WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

КРИМИНОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс

Специальность: 030501.65 (021100) – Юриспруденция

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2008

ББК 67.408

У 26

Криминология: Учебно-методический комплекс / Cост. Л.Б. Смирнов. – СПб.: ИВЭСЭП, 2008. – 112 с.

Утвержден на заседании кафедры Уголовно-правовых дисциплин,
протокол № 6 от 21.01. 2008 г.

Утвержден и рекомендован к печати Научно-методическим Советом,
протокол № 4 от 24.01.08. 2008 г.

Составитель

доктор юридических наук, профессор

Л. Б. Смирнов

Рецензенты

доктор юридических наук, профессор
С. А. Денисов;

доктор юридических наук, профессор
Ф. М. Городинец

Ответственная за выпуск
Н. А. Фролова
Компьютерные работы
М. П. Жукова

© Л.Б. Смирнов, 2008

© СПбИВЭСЭП, 2008

Тираж 450 экз

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Криминология – это общетеоретическая наука о преступности, ее причинах и условиях, личности преступника, а также о методах контроля над криминогенными процессами и их сдерживания, средствах и путях ее предупреждения.

Целевое назначение и основные задачи изучения учебной дисциплины «Криминология» состоят в том, чтобы

  • сформировать у студентов представление о преступности, как сложном социальном явлении, продукте общества, элементе социальной системы;
  • познакомить с основными криминологическими школами (концепциями);
  • показать закономерности происхождения (генезиса), существования и динамики преступности и отдельных ее видов, их взаимосвязи с другими элементами социальной системы (экономикой, политикой, различными проявлениями социальных девиаций и др.);
  • раскрыть механизм индивидуального преступного поведения;
  • объяснить место и значение социального контроля, его принципов, различных институтов, механизмов, методов противодействия общества и государства преступным проявлениям и защите от них каждого члена общества.

Криминология тесно связана с социологией, уголовным, уголовно-процессуальным, уголовно-исполнительным, административным правом, криминалистикой, другими юридическими науками

Настоящая программа отражает полное содержание учебной дисцип­лины и состоит из Общей и Особенной частей. Каждая часть содержит основные блоки проблем, изложен­ных в соответствующих темах курса.

Программа рассчитана на 144 учебных часа, из которых лекции составляют 52, групповые занятия – 20, самостоятельная работа – 72 часа.

При изучении данного предмета следует использовать учебную и монографическую специальную литературу, публикации по криминологической проблематике, законодательные акты.

По окончании изучения дисциплины студенты сдают экзамен.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА КРИМИНОЛОГИИ

Изучение учебное дисциплины «Криминология» имеет целью выработать у студентов профессиональные представления о преступности и связанных с нею явлениях, вооружить их знаниями в сфере предупреждения преступности и преступлений, методов изучения этого негативного социального явления, сформировать у них позиции, с которых они должны подходить к лицам, совершившим преступления, как продуктам негативных социальных влияний.

Изучение курса криминологии предполагает помимо прослушивания лекций и закрепления знаний студентов на семинарах (с включением практических занятий) также самостоятельную подготовку студентов, включающую работу со специальной литературой, статистическими материалами, нормативными актами. В процессе самостоятельной работы необходимо, прежде всего, изучить соответствующие темы курса в дополнение к лекционным материалам. Обращение к дополнительной литературе дает возможность более глубоко разобраться в вопросах теории криминологии, криминологических проблемах с учётом специфики различных видов и категорий преступлений применительно к историческому развитию взглядов на преступность, её причины, личность преступника и т.п.

По каждой теме курса определены основные вопросы, подлежащие изучению, даны методические рекомендации и рекомендованная литература.

Учебно-тематический план


п/п
Название темы Всего часов Лекции Групповые занятия Самостоятельная работа студентов
Раздел 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ
1. Понятие, предмет, методы и система криминологии 7 2 1 4
2. История криминологии. Современные криминологи­ческие теории 9 2 1 6
3. Преступность и ее основные характеристики 10 4 2 4
4. Детерминанты преступности 12 4 2 6
5. Лица, совершившие преступления, как объект крими­нологического исследования 12 4 2 6
6. Механизм индивидуального преступного поведения 8 2 2 4
7. Организация и методика криминологических исследований 8 2 2 4
8. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью 6 2 4
9. Предупреждение преступности 8 4 4
Раздел 2. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
10. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против собственности 6 2 4
11. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против личности 6 2 2 2
12. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности в сфере экономической деятельности 10 4 2 4
13. Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности 4 2 2
14. Криминологическая характеристика и предупреждение групповой и организованной преступности 6 2 2 2
15. Коррупционная преступность. 6 2
4
16. Криминоллогическая характеристика и предупреждение преступлений, совершаемых по неосторожности 6 2 4
17. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних и молодежи 8 2 2 4
18. Криминологическая характеристика незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ и его предупреждение 4 2 2
19. Криминологическая характеристика преступности женщин и ее предупреждение 4 2 2
20. Криминологическая характеристика преступности в местах лишения свободы и ее предупреждение 2 2
21. Криминологическая характеристика и предупреждение негативных социальных явлений, связанных с преступностью, и их предупреждение 2 2

Итого 144 52 20 72

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема 1. Понятие, предмет, методы и система криминологии

Социально-правовая сущность криминологии. Криминология – наука, предмет которой преступность, ее причины и условия, личность преступника, меры предупреждения преступности.

Методологическая основа криминологии – диалектико-материалистический подход к выявлению генезиса преступности и изучению ее причин. Общенаучные и специальные методы криминологии. Сочетание социологического и юридического подходов к исследованию преступности и проблем борьбы с ней.

Система криминологии как науки и как учебной дисциплины. Место криминологии в системе других наук. Криминология и другие правовые науки: уголовное, уголовно-процессуальное, исправительно-трудовое, ад­министративное право, криминалистика. Связь криминологии с философи­ей, социологией, экономикой, демографией, психологией, психиатрией, пе­дагогикой, статистикой, наукой управления.

Тема 2. История криминологии. Современные криминологические теории

Зарождение криминологической мысли. Теологические взгляды на преступность и преступников. Периодизация криминологии: классический, позитивистский, плюралистический /современный/ периоды ее развития.

Влияние взглядов философов-просветителей Ж.-Ж. Руссо, Ш. де Мон­тескье, Ф. М. Аруэ (Вольтер) на развитие криминологической мысли. Зарождение основ криминологической теории. Классическая школа криминологии XVIII – первой половины XIX века.

Гуманистические идеи в объяснении причин преступности, индивидуального преступного поведения, рационального применения наказания в целях предупреждения преступлений основоположников классической школы криминологии – Ч. Беккариа, И. Бентама, Дж. Говарда. Особенности развития криминологической мысли в России во второй половине XVIII – первой половине XIX века.

Позитивистский период развития криминологии (вторая половина XIX – 20-е годы XX века). Позитивизм в криминологии. Антропологическое (биологическое) направление в криминологии. Туринская школа. Работа Ч. Ломброзо «Преступный человек» (1876 г.). Теория опасного состояния. Крими­нологические исследо­вания представителей антропологического направления в России (Д.А. Дриль, Н.А Неклюдов, П.Н. Тарновская). Социологическое направление в криминологии. Развитие теории множественности факторов преступности в работах И.Я. Фойницкого, Е.Н. Тарновского, Г. Тарда.
Ф. Листа. Структурно-функциональ­ный анализ в криминологии. Теория социальной дезорганизации (аномии) Э. Дюркгейма.

Современный период и основные направления развития криминологии. Неоклассическая школа криминологии. Генетика и пре­ступность. Многофакторный подход. Марксистская теория преступности и развитие отечественной криминологии. Уголовно-социологические теории преступности: социальной дезорганизации (Р. Мертон), теория субкультуры (А. Коэн. Р. Клауорд, Л. Оулин). Социально-психологические теории преступности: теория обучения (Г.-Ю. Айзенк, Г. Траслер), теория дифференциальной ассоциации (Э. Сатерленд, Д. Кресси), теория контроля (А. Рейс, М. Гоулд), социальной связи (Э. Хирш), теория интеракции, теория стигматизации «клеймения»
Р. Куинн и др.).

Тема 3. Преступность и ее характеристики

Понятие преступности. Сущность преступности, ее историческая обусловленность и изменчивость. Вопрос о классовом характере преступности: догматическое прошлое и современное понимание. Социальные и правовые свойства преступности. Общественная опасность и массовость преступности. Преступность как статистическая совокупность. Соотношение преступления и преступности.

Количественные и качественные характеристики преступности. Со­стояние, уровень преступности, коэффициенты преступности; общие и спе­циальные коэффициенты преступной активности. Структура преступности, виды преступности. Группы наиболее опасных и распространенных преступлений. Динамика преступности и факторы, влияющие на нее. Латентная преступность, методы ее оценки. Степень латентности. Региональные разли­чия в преступности («география» преступности). Социальные последствия преступности. Цена преступности.

Современное состояние преступности в России. Преступность в России и ее связь с международной преступностью.

Тема 4. Детерминанты преступности

Понятие криминологической детерминации. Причины и условия преступности; иные факторы, влияющие на преступность.

Классификация причин и условий преступности. Объективные и субъек­тивные факторы преступности. Причины различных видов преступности. Причины и условия конкретного преступления.

Экономические отношения и преступность. Определяющая роль эко­номических отношений на развитие общества. Влияние экономики на состояние преступности (теория депрессии – экспансии). Переход к рыночной экономике в России и рост преступности. Противоречия рыночных отношений как причины преступности. Приватизация государственной собственности и экономическая преступность. Безработица и преступность.

Социальные отношения макро- и микроуровня и преступность. Меж­групповые и межличностные отношения (конфликты) как причины насиль­ственных, корыстных и бытовых преступлений. Влияние социальных конфликтов на экономической, политической и иной почве на преступность. Национализм как причина преступлений против государства и безопасности личности.

Политические интересы (борьба за власть) и преступность. Полити­ческая преступность и ее формы. Злоупотребления властью и соблюдение законности. Преступления против общественной безопасности: геноцид, экоцид, терроризм, захват заложников.

Нравственные принципы развития общества и преступность. Пра­вовая культура общества право и мораль. Традиции и обычаи. Рост пьян­ства, наркомании, нарушения общественного порядка как показатель падения нравственности.

Условия, способствующие совершению преступлений. Преступность и разработанность законодательной базы борьбы с ней. Формальное отношение должностных лиц к правам и законным интересам граждан, вызывающее негативные взгляды и настроения. Недостатки в деятельности правоохранительных органов по борьбы с преступностью.

Тема 5. Лица, совершившие преступления, как объект крими­нологического исследования

Личность преступника как основное звено механизма преступного поведения. Личность как социальный тип. Соотношение понятий личность преступника и субъект преступления. Пределы понятия личности преступника
в криминологии. Личность как совокупность общественных отношений и система взаимосвязанных черт, свойств и качеств индивидуума.

Единство и соотношение биологического, социального и психо­логического в личности человека. Роль обусловленных генетически или явившихся следствием болезни психофизиологических свойств личности
в этиологии преступного поведения.





Основные черты криминологической характеристики личности преступника. Структура личности преступника. Социальный и правовой статус, социальные функции и нравственно-психологические признаки личности преступника. Социально-демографическая характеристика личности преступника. Соотношение лиц женского и мужского пола среди преступников. Соотношение различных возрастных групп преступников. Образовательный уровень преступников. Семейное положение и его изменение у лиц, совершивших преступление, воздействие этого фактора на формирование личностных качеств, направленность и устойчивость преступного поведения. Характеристика личности преступников по социальному положению и роду занятий.

Функционально-ролевая характеристика личности преступника. Социальные роли и статусы преступника. Тенденции деформации структуры лич­ности преступника путем замены социально-позитивных социально-негативными ролями.

Характеристика социально-психологической направленности, ценностных ориентации и мотивационной сферы личности преступника. Специфика потребностей, интересов, отношения к социальным общностям, основным видам социальной деятельности. Деформация структуры и содержания гражданской, трудовой, семейно-бытовой, правовой психологии преступника. Особенности преступной мотивации – стержня личности преступника и причины преступного поведения. Понятие криминогенности личности преступника.

Классификации и типологии преступников. Критерии типологии: а) по характеру и содержанию мотивационно-целевой направленности преступного поведения; б) по характеру и степени общественной опасности, глубине и стойкости криминогенной зараженности (случайные, ситуационные, неустойчивые, злостные и особо злостные преступники). Практическое значение классификаций преступников.

Тема 6. Механизм индивидуального преступного поведения

Понятие причин и условий совершения конкретного преступления, их взаимосвязь с общими причинами преступности. Психологический механизм совершения преступления. Роль потребностей, интересов, мотивов и целей, антиобщественных привычек и взглядов в генезисе индивидуального преступного поведения, их связь с условиями нравственного формирования личности и конкретной ситуацией совершения преступления.

Условия и механизм неблагоприятного нравственного формирования личности. Отрицательные влияния на нравственное формирование личнос­ти социальной микросреды (семьи, учебных, производственных, воинских и религиозных коллективов, бытового окружения, антиобщественных груп­пировок, преступных элементов и др.).

Преступление как результат взаимодействия личностных свойств ин­дивида и конкретной жизненной ситуации. Понятия криминологической и криминогенной ситуации, их роль в совершении преступления. Объективное содержание и субъективное восприятие предпреступной и криминальной ситуации субъектом преступления. Влияние социальных и психологических особенностей преступника на восприятие ситуации и поведение в ней. Толчок к совершению преступления и его криминогенное значение. Повод как внешнее проявления толчка.

Виктимология – учение о потерпевшем, его поведении и ситуациях. Классификация потерпевших по социально-демографическим, профессиональным и социально-правовым признакам. Значение провоцирующего и иных видов виктимного поведения потерпевших как толчка и повода к совершению преступления. Роль аморального и неправомерного поведения потерпевшего в совершении бытовых, насильственных, а также автотранспортных преступлений. Понятие индивидуальной и массовой виктимности и виктимизации.

Тема 7. Организация и методика криминологических исследований

Роль уголовной статистики в криминологических исследованиях.

Задачи и основные направления криминологических исследований. Изучение преступности – необходимое условие эффективного и научно-обоснованного ее предупреждения. Теоретические основы изучения преступности, ее причин и личности преступника. Объекты криминологического исследования. Комплексные, целевые программы исследования преступности.

Методика и процедура криминологического исследования. Составление плана-программы. Подготовительный этап исследования. Пилотажное исследование. Сбор и обработка эмпирического материала. Источники и требования, предъявляемые к криминологической информации: полнота, достоверность, объективность, своевременность.

Статистические, социологические, математические, психологические методы, используемые в криминологических исследованиях: изучение материалов уголовных дел и других документов, анализ статистических данных о преступности и правонарушениях, опрос, интервью, анкетирование, наблюдение, эксперимент, тестирование и др.

Понятие, цели, задачи статистической сводки и группировки. Виды группировок и их применение в криминологических исследованиях. Группировочные признаки и их выбор. Группировка преступлений по уголовно-правовым, криминологическим и демографическим признакам. Понятие статистической совокупности. Признаки статистической совокупности. Статистические ряды и их применение в уголовной статистике. Показатели вариации статистических признаков. Сплошное и выборочное статистическое наблюдение. Генеральная и выборочная совокупность. Абсолютные величины и обобщающие показатели. Виды относительных величин. Понятие и виды средних величин. Динамические ряды и их виды.

Основные показатели динамического ряда (уровень ряда, абсолютный прирост, темп роста и темп прироста).

Изучение преступности на отдельном объекте, в районе, области. Особенности методики конкретно-криминологических исследований. Разработка рекомендаций по профилактике преступности. Внедрение и авторское сопровождение.

Тема 8. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью

Прогнозирование как одна из функций криминологии. Понятие криминологического прогноза и криминологического прогнозирования. Задачи и практическая значимость криминологического прогнозирования. Социальные и юридические аспекты криминологического прогнозирования. Условия научности и достоверности криминологического прогнозирования. Виды криминологических прогнозов. Основные методы прогнозирования.

Прогнозирование индивидуального преступного поведения, его теоретические предпосылки и значение для криминологической профилактики. Методы прогнозирования индивидуального поведения.

Соотношение прогнозирования и планирования борьбы с преступностью. Значение планирования для обеспечения эффективности социальной системы предупреждения преступности. Комплексное планирование борьбы с преступностью. Разработка программ борьбы с преступностью на общегосударственном и региональном уровнях.

Тема 9. Предупреждение преступности

Теория предупреждения преступности: становление, предмет и структура. Система предупреждения преступлений и ее функции: регулятивная, охранительная, воспитательная. Классификация субъектов профилактики преступлений. Общесоциальный и специально-криминологический уровни предупреждения преступности. Общая и индивидуальная профилактика преступности. Предупреждение преступлений, осуществляемое субъектами индивидуальной профилактики (семья, производственные и учебные коллективы). Роль сотрудников правоохранительных органов в предупреждении антиобщественного поведения. Предупреждение преступлений, осуществляемое сотрудниками органов внутренних дел, прокуратуры и суда, юстиции, государственной безопасности. Профилактическая функция государственных контрольных органов (органов вневедомственного контроля). Субъекты, осуществляющие руководство профилактикой преступлений. Координация предупреждения преступности.

Социально-экономические и организационные основы предупрежде­ния преступлений. Предупреждение преступности как вид управления социальными процессами. Региональные программы борьбы с преступностью. Субъекты и объекты криминологических программ. Ресурсное обеспечение профилактики преступлений.

Правовые основы предупреждения преступлений. Разработка федерального закона Российской Федерации «О профилактике правонарушений». Концептуальные положения Основ государственной политики борьбы с преступностью.

Раздел 2. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

Тема 10. Криминологическая характеристика и предупреждение пре­ступлений против собственности

Криминологическая характеристика имущественной преступности (тайных и открытых хищений чужого имущества). Состояние, уровень, структура, динамика краж, мошенничества, грабежей и разбоев. Особенности криминологической характеристики этих преступлений в современной
России.

Криминологическая характеристика лиц, совершающих кражи, мошенничество, грабежи и разбои, их демографические признаки и нравственно-психологические свойства. Особенности личности рецидивистов, совершающих эти преступления. Классификация и типология личности преступников по характеру совершаемых преступлений и степени криминальной деформации.

Причины и условия совершения краж, мошенничества, грабежей и разбоев. Роль материального фактора в совершении этих преступлений. Обстоятельства, способствующие совершению краж, мошенничества, грабежей и разбоев. Особенности поведения потерпевших от этих преступлений.

Предупреждение преступлений против чужого имущества.

Тема 11. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против личности

Понятие и общая характеристика насильственных преступлений и хулиганства как особой группы преступлений, в которых реализуется криминальная агрессия. Криминологическая характеристика основных форм преступного поведения: убийства, причинения вреда здоровью, хулиганства, сексуальных преступлений, незаконного лишения свободы, похищения человека. Состояние, уровень, динамика и социальные последствия отдельных видов насильственных преступлений.

Детерминанты преступного поведения. Особенности криминогенных ситуаций, способствующих совершению насильственных преступлений. Роль жертвы в механизме преступного поведения. Негативная роль средств массовой информации в пропаганде насилия и жестокости.

Криминологическая характеристика лиц, совершающих насильственные преступления против личности и их классификация. Личностно-психологические особенности серийных убийц, сексуальных маньяков, преступников, совершающих преступления с особой жестокостью.

Основные направления предупреждения преступности против личности. Виктимологический аспект предупреждения преступного поведения.

Тема 12. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности в сфере экономической деятель­ности

Понятие преступности в сфере экономической деятельности и ее криминологическая характеристика. Динамика и тенденции ее изменений в период проведения в России экономических и политических реформ. Криминологическая классификация экономических преступлений.

Обстоятельства, способствующие криминализации сферы экономической деятельности. Социально-экономический кризис в России как источник преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности.

Общесоциальные и специально-криминологические (экономические, политические, правовые и организационно-управленческие) меры предупреждения преступности в сфере экономической деятельности.

Тема 13. Криминологическая характеристика и предупреждение реци­дивной и профессиональной преступности

Понятие и виды рецидивной и профессиональной преступности. Правовые, социальные и криминологические характеристики преступного рецидива и преступного профессионализма.

Основные характеристики рецидивной преступности: состояние, уровень, структура, динамика. Интенсивность рецидива. Особенности рецидива отдельных видов преступлений.

Криминологическая характеристика личности рецидивистов и преступников-профессионалов, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические свойства. Типология и классификация рецидивистов и преступников-профессионалов.

Обстоятельства, способствующие рецидивной и профессиональной преступности.

Основные направления предупреждения рецидивной и профессиональной преступности. Роль правоохранительных органов в предупреждении рецидивной и профессиональной преступности. Обеспечение оптимального функционирования системы исполнения наказаний, закрепление результатов исправительного воздействия на осужденных. Меры общей профилактики рецидивной и профессиональной преступности. Индивидуально-профилактическая работа с лицами, ранее совершавшими преступ­ления.

Тема 14. Криминологическая характеристика и предупреждение групповой и организованной преступности

Понятие и виды групповой преступности. Криминологическая характеристика групповой преступности. Детерминанты групповой преступности. Факторы, обуславливающие ее рост в современных условиях. Основные направления профилактики групповой преступности. Индивидуальная профилактическая работа с лицами, совершившими преступление в группе.

Понятие, правовая и криминологическая характеристика организованной преступности. Специфические особенности и структура организованной преступности. Виды организованных преступных формирований. Особенности лич­ности организаторов и участников преступных группировок.

Детерминанты организованной преступности. Факторы, обусловливающие рост организованной преступности в период социально-экономических реформ.

Основные направления предупреждения организованной преступности. Реформы в политической, социальной, экономической сферах и их воздействие на организованную преступность. Индивидуальная профилактика в отношении участников организованных преступных групп и сообществ.

Тема 15. Коррупционная преступность

Коррупция как социальное явление. Криминологическая характеристика преступлений, связанных с коррупцией.

Факторы и условия, порождающие коррупцию и влияющие на развитие коррупционной преступности.

Основные направления и особенности борьбы с коррупционной преступностью. Специфические проблемы борьбы с коррупцией в России.

Тема 16. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений, совершаемых по неосторожности

Понятие неосторожной преступности и ее социологическая и правовая оценка. Неосторожная преступность в современных условиях. Общественная опасность и социальные последствия преступлений, совершаемых по неосторожности. Проблема криминализации и декриминализации неосторожных деяний.

Виды неосторожной преступности (бытовая, профессиональная, должностная). Основные показатели неосторожной преступности. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления по неосторожности.

Причины и условия неосторожных преступлений. Особенности пси­хологического механизма неосторожных преступлений. Виды и роль внешней ситуации в совершении неосторожных преступлений. Объективные факторы неосторожной преступности. Психологический портрет неосторожного преступника.

Предупреждение неосторожных преступлений. Прогнозирование неосторожной преступности.

Дорожно-транспортные преступления как один из наиболее распространенных видов неосторожных преступлений. Криминологическая характеристика лиц, совершающих дорожно-транспортные преступления. Причины и условия дорожно-транспортных преступлений и основные направления их предупреждения. «Виновная» жертва дорожно-транспортных преступлений.

Тема 17. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних и молодежи

Понятие, состояние, уровень, структура и динамика преступности несовершеннолетних. Особенности преступлений, совершаемых несовершеннолетними. Региональные различия преступности несовершеннолетних. Группы несовершеннолетних с антиобщественной направленностью.

Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних пре­ступников по признакам пола, возраста, места проживания и рода занятий. Нравственно-психологические признаки несовершеннолетних преступников. Возрастные особенности психики несовершеннолетних и их криминологическое значение. Особенности мотиваций преступлений несовершеннолетних. Классификация несовершеннолетних преступников. Преступность несовершеннолетних лиц с психическими аномалиями. Лица, не достигшие возраста уголовной ответственности, совершающие общественно опасные деяния.

Причины и условия преступности несовершеннолетних. Неблагоприятные факторы семейного воспитания, безнаказанность подростков, недостатки воспитательной работы школы и воспитательного влияния производственных коллективов. Криминогенные факторы бытового окружения и сферы досуга, отрицательное влияние на несовершеннолетних со стороны ранее судимых.

Основные направления предупреждения преступности несовершеннолетних. Система государственных органов, общественных формирований, трудовых коллективов, осуществляющих деятельность по предупреждению преступности несовершеннолетних и молодежи.

Тема 18. Криминологическая характеристика незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ
и его предупреждение

Понятия и сущность наркотизма, наркомании, токсикомании, незаконного оборота наркотических средств (НОН) и психотропных веществ. Состояние «наркотической преступности» в России и мире. Уровень, структура и динамика незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ. Организованная преступность в сфере НОН. Понятие и сущность наркобизнеса. Виды наркотических веществ (наркотиков) и психотропных веществ и их классификация. Уголовно-правовая характеристика НОН. Особенности преступлений, совершаемых наркоманами и иными лицами с целью приобретения наркотиков. Региональные различия незаконного оборота наркотиков.

Криминологическая характеристика личности преступников и иных участников незаконного оборота наркотиков по признакам пола, возраста, места проживания и рода занятий. Нравственно-психологические признаки участников незаконного оборота наркотиков и их криминологическое значение Особенности мотиваций преступлений совершаемых в сфере НОН.
Классификация участников НОН. Виктимологическая характеристика участников НОН.

Объективные и субъективные факторы, детерминирующие незаконный оборот наркотиков (причины и условия этого явления): недостатки семейного и школьного воспитания, бесконтрольность и безнадзорность несовершеннолетних, негативное влияние наркоманов и сбытчиков наркотиков, негативное влияние средств массовой информации, иные криминогенные факторы бытового окружения и сферы досуга,

Основные направления предупреждения незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ. Система государственных и муниципальных органов, общественных организаций, осуществляющих деятельность по предупреждению наркотической преступности.

Тема 19. Криминологическая характеристика преступности женщин и ее предупреждение

Криминологическая характеристика преступности женщин: ее состояние и динамика. Структура преступности женщин. Соотношение удельных весов должностных, корыстных, насильственных, корыстно-насильственных и др. преступлений в указанной структуре.

Отличия преступности женщин от преступности мужчин по масштабу, характеру преступлений и их последствиям, способам и орудиям совершения, выбору жертвы преступного посягательства,

Рост социальной активности женщин и как следствие – её криминогенные последствия. Обусловленность преступлений совершаемых женщинами, сферой, в которой они имеют место, ролью, которую выполняют при этом женщины, влиянием на их правонарушения семейно-бытовых и сопутствующих им обстоятельств. Связь этих особенностей с исторически обусловленным местом женщины в системе общественных отношений, ее социальными ролями и функциями, ее биологической и психологической спецификой. Изменения социальных условий и образа жизни, роли женщин; изменения в связи с этим характера и способов их преступного поведения.

Связь причин женской преступности с современными социально-экономическими процессами, условиями жизни женщин: 1)значительно более активным их участием в обществен­ном производстве; 2) существенным ослаблением главных социальных институтов и в первую очередь семьи, а также социального контроля; 3) возросшей напряженностью в обществе, тревожностью людей, конфликтами и враждебностью между ними; 4) ростом таких антиобщественных явлений, как наркотизм, алкоголизм, проституция, бродяжничество и попрошайничество.

Особенности личностных характеристик женщин-преступниц. Типологии личности женщин – преступниц применительно к видам преступлений.

Предупреждение преступного поведения женщин. Общесоциальный и специально-криминогический уровни предупреждения женской преступности. Общая и индивидуальная профилактика. Меры нравственного воспитания женщин, от которых можно реально ожидать совершения преступлений. Сосредоточение работы по предупреждению преступлений, совершаемых женщинами, в сферах жизнедеятельности, в которых формируются негативные черты их личности и в которых они чаще совершают преступления (это быт и производство).

Непосредственная связь профилактики антиобщественного поведения и преступлений женщин с оздоровлением нравственности, укреплением социально одобряемых отношений во многих областях жизни и в первую очередь в семье, улучшением воспитания подрастающего поколения.

Тема 20. Криминологическая характеристика преступности в местах лишения свободы и ее предупреждение

Криминологическая характеристика преступности в местах лишения свободы: ее состояние, динамика, структура. Соотношение удельных весов должностных, корыстных, насильственных, корыстно-насильственных и др. преступлений в указанной структуре.

Различия в преступности осужденных мужчин и женщин по масштабу, характеру преступлений и их последствиям, способам и орудиям совершения, выбору жертвы преступного посягательства,

Криминологическая характеристика личности осужденных. Классификация и типология осужденных, содержащихся в исправительных учреждениях различных режимов.

Криминологическая характеристика преступлений, совершаемых сотрудниками администрации исправительных учреждений. Характеристика их личности.

Предупреждение преступного поведения осужденных. Общесоциальный и специально-криминогический уровни предупреждения пенитенциарной преступности. Общая и индивидуальная профилактика. Меры исправления и воспитания осужденных в процессе исполнения наказаний. Использование режима как важнейшего средства предупреждения преступности и девиантного поведения осужденных.

Социальная адаптация осужденных, освобожденных из мест лишения свободы.

Тема 21. Криминологическая характеристика и предупреждение нега­тивных социальных явлений, связанных с преступностью, и их предупреждение

Девиантное (отклоняющееся) поведение, его виды.

Проблема пьянства, алкоголизма и наркомании в современных усло­виях. Общественно-политическая оценка пьянства, алкоголизма и наркома­нии, их последствий.

Причины, состояние, тенденции пьянства и алкоголизма. Пьянство и неблагоприятное нравственное формирование личности. Влияние пьянства на поводы и ситуации совершения преступлений, на поведение потерпевших.

Антиобщественное поведение лиц, злоупотребляющих спиртными напитками.

Социологическая и медицинская характеристика наркомании, ее связь с преступностью. Проблема наркомании в современных условиях. Характеристика лиц, вовлеченных в наркоманию.

Безработица как негативный фактор преступности.

Социологическая и психологическая характеристика бродяжничества, попрошайничества, суицидального поведения, сексуальных отклонений, проституции и их связь с преступностью.

Основные направления предупреждения негативных социальных явлений, связанных с преступностью.

СЕМИНАРСКИе ЗАНЯТИя

Студент имеет возможность проверить знания теории, решая практические задачи и контрольные задания.

Уровень освоения учебного материала студент должен показать (кроме экзамена) на семинарах, коллоквиумах, собеседованиях, а также путём подготовки в письменном виде решений практических задач, включенных в планы семинаров.

Семинар 1. Понятие, предмет, методы и система криминологии

1. Понятие криминологии как социолого-правовой науки.

2. Предмет криминологической науки,

3. Методологические основы криминологической науки

4. Место криминологии в системе наук.

5. Значение криминологических знаний для практической дея­тельности правоохранительных органов.

Литература

Основная

Гилинский Я.И. Криминология. СПб.: Питер, 2002. Гл. 1.

Иншаков С.М. Криминология. М., 2000. Гл. 1.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. М., 2004. Гл. 1.

Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. М., 2002. Гл. 1–2.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова и Н.М. Кропачева. СПб., 2004. Гл. 1.

Дополнительная

Гилинский Я.И. Криминология. М., 1992. Гл. 1.

Долгова А.И. Преступность и общество // Актуальные вопросы борьбы с преступностью в России и за рубежом. М., 1992. Вып. 3.

Иванов Л.О., Ильина Л.В. Пути и судьбы отечественной криминологии. М., 1991.

Иншаков С.М. Криминология. СПб., 1992. Гл. 1.

Криминология: Учебник. М.: МГУ, 1994. Гл. 1.

Криминология: Учебник. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 1. § 1, 4, 5. Гл. 2. § 1–4.

Криминология: Учебник. М.: Юристъ, 1995. Гл. 1, 2.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова, В.П. Сальникова, С.В. Степашина. СПб., 1999. Гл. 1.

Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992.

Методические указания

Настоящая тема является вводной, предваряющей изучение данного предмета, дает общее представление о криминологической науке, ее методологических основах, основных проблемах, которые она изучает, о соотношении криминологии с другими науками. Знакомство с этой темой подготовит к изучению последующих тем курса, облегчит их усвоение.

Чтобы составить правильное представление о криминологической науке, следует исходить из существования двух основных направлений борьбы с преступностью: уголовно-правового («репрессивного») и собственно криминологического (профилактического). Содержание последнего направления, его отличие от уголовно-правового определяет суть и содержание криминологии как научной основы предупреждения преступности. Понятие криминологии нельзя ограничивать описанием изучаемого ею предмета, а следует выделить те закономерности, раскрытие которых составляет главное содержание криминологии как науки.

Рассматривая предмет криминологии, наряду с основными его элементами (преступность, причины преступности, лица, совершившие преступления, предупреждение преступлений) следует иметь в виду и иные вопросы, изучаемые криминологией в связи с проблемами, составляющими основное содержание ее предмета (история криминологической науки, методика криминологических исследований, прогнозирование преступности и др.). Особое значение имеет вопрос об отнесении к предмету криминологии сопутствующих преступности иных антисоциальных («фоновых») явлений – пьянства, алкоголизма, наркомании, токсикомании, аморальных проявлений, семейно-бытовых конфликтов и т.п.

Важное значение имеет вопрос о методологических основах криминологической науки. Опираясь на полученные при изучении курса философии знания об основных закономерностях социального развития, функционирования общества, следует понять, как философские, социологические категории, закономерности применяются в криминологии, являясь исходными позициями при изучении преступности, ее причин, лиц, совершивших преступления, и методов предупреждения преступлений.

Чтобы составить правильное и полное представление об изучаемой науке, надо сопоставить ее с другими науками, определить ее место в общей системе научных знаний. В связи с этим прежде всего характер криминологии как науки, связанной с социологией и правом; соотношение криминологии с различными отраслевыми юридическими науками, в особенности
с уголовным правом, иными общественными и естественными науками. Следует учитывать, что в криминологии применяются как методики анализа, используемые другими науками, так и данные, касающиеся ее проблематики. Криминология не только пользуется данными других наук, но и сама обогащает и вооружает другие науки выводами и положениями, часто весьма существенными для них. Все эти вопросы должны быть усвоены на конкретных примерах соотношения криминологии с другими науками.

Залогом успешного изучения криминологии, интереса к ней является понимание того значения, которое имеют криминологические знания для успешной практической деятельности органов внутренних дел. Разбираясь в этом вопросе, необходимо оценивать особое значение профилактического направления воздействия на преступность в условиях происходящего ныне социального обновления всех сторон нашей общественной жизни, отказа от командно-репрессивных методов регулирования общественных отношений, признания приоритета общечеловеческих ценностей и прав личности, гуманизации законодательства и демократизации государственных органов.

Контрольные задания

Задание 1

В литературе можно встретить различные определения криминологии:

1) наука, исследующая область общественных отношений, возникающих в связи с существованием преступности как относительно массового социального явления классового общества;

2) относительно самостоятельная система знаний, являющаяся в то же время элементом системы наук вообще, и особая форма деятельности людей, объединяющая ученых и научные учреждения, предназначенные для изучения преступности как социально-правового явления, ее тенденций и закономерностей (характерных для прошлого, настоящего и будущего), причин преступности и профилактики преступлений (в целях совершенствования теории и практики предупреждения преступности);

3) общетеоретическая наука о преступности, исследующая с позиций диалектического и исторического материализма социальную сущность и формы проявления преступности, причины и закономерности ее возникновения, существования, изменения и отмирания, личность субъектов, совершающих преступления, а также закономерности социального воздействия на причины и условия преступности в целях ее предупреждения.

Внимательно изучите эти определения. Какое из этих опреде­лений является более точным и полным? Дайте обоснованный ответ.

Задание 2

Какое из приведенных ниже высказываний о характере криминологической науки представляется Вам наиболее правильным (ответ обоснуйте):

а) криминология является частью науки уголовного права, так как она зародилась и развилась в недрах этой науки, пользуется ее понятиями и категориями; учение о преступности и ее причинах неотделимо от учения о преступлении и уголовной ответственности;

б) криминология есть наука юридическая;

в) криминология стоит на грани права и социологии;

г) по своим задачам, приемам и методам исследования криминология – это социология; по специфичности круга изучаемых явлений – это криминальная судебная социология.

Задание 3

Раскройте характер и содержание связи криминологии с другими науками: социологией, психологией, педагогикой, этикой и эстетикой, уголовным, уголовно-исполнительным и уголовно-процессуальным и административным правом, экономической наукой, оперативно-розыскной деятельностью, демографией, статистикой, математикой и кибернетикой, криминалистикой теорией управления.

Задание 4

Покажите на конкретных примерах значение криминологии для практической деятельности правоохранительных органов.

Семинар 2. История криминологии.
Современные криминологические теории

1. Зарождение криминологической мысли. Криминологические идеи философов-просветителей, социалистов-утопистов и русских ученых.

2. Становление криминологии как науки. Биологические теории преступности. Социологическое направление в криминологии.

3. Возникновение и начальный этап развития криминологии в России.

4. Криминология в 60-х – 80-х годах и ее современное состоя­ние.

Литература

Основная

Гилинский Я.И. Кримнология. СПб., Питер. 2002. Гл. 1.

Криминология. Учебник / Под ред. А.И. Долговой. М., 2002. Гл. 1–2.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. М., 2004. Гл. 1.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова и Н.М. Кропачева. СПб., 2004. Гл. 1.

Иншаков С.М. Криминология. М., 2000. Гл. 1.

Дополнительная

Иванов Л.О., Ильина Л.В. Пути и судьбы отечественной криминологии. М.,1997.

Иншаков С.М. Зарубежная криминология. М., 1997.

Криминология и профилактика преступлений: Учебник. М., 1989. Гл. 2.

Криминология. М., 1992. Гл. 2.

Криминология. СПб., 1992. Гл. 2.

Криминология: Учебник. М.: МГУ, 1994. Гл. 2.

Криминология: Учебник. М.: Юристъ, 1995, Гл. 6.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова, В.П. Сальникова, С.В. Степашина. СПб., 1999. Гл. 1.

Сахаров А.Б. История криминологической науки. М., 1994.

Фокс В. Введение в криминологию. М., 1980.

Шнайдер Г.И. Криминология. М.: Прогресс: Универс, 1994. Гл. 2.

Методические указания

При работе с литературными источниками по данной теме необходимо иметь в виду, что до недавних пор в освещении различных криминологических учений преобладал узкоклассовый, идеологизированный подход, упрощающий, а в ряде случаев и искажающий действительный смысл и значение рассматриваемых взглядов и концепций, равно как и саму проблему преступности и ее причины. Поэтому при изучении литературы рекомендуется акцентировать внимание на фактическом содержании описываемых теорий, критически относясь к их политизированным оценкам.

Контрольные задания

Задание 1

Укажите основные этапы развития криминологической мысли и дайте характеристику:

а) теологическим взглядам на преступность;

б) криминологическим идеям Чезаре Беккария и других представителей просветительно-гуманистического направления;

в) взглядам на преступность социалистов-утопистов (Томаса Мора, Анри де Сен-Симона, Роберта Оуэна);

г) криминологическим идеям русских революционных демократов (А.И. Радищева, А-И. Герцена, Н.Г. Чернышевского).

Задание 2

Дайте характеристику биологического направления в криминологии, в частности Ч. Ломброзо и его взглядов на преступность. Охарактеризуйте современные биопсихологические теории преступности.

Задание 3

Охарактеризуйте социологическое направление в криминологии и современные социологические теории преступности.

Семинар 3. Преступность и ее основные характеристики

1. Понятие преступности. Соотношение преступности и пре­ступлений.

2. Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика; коэффициенты преступной активности различных социальных групп; региональные различия преступности.

3. Латентная преступность и методы ее оценки.

4. Социальные последствия преступности.

5. Учет преступлений и анализ показателей преступности.

6. Характеристика современной преступности, ее оценка и анализ.

Литература

Основная

Гилинский Я.И. Криминология. Спб.: Питер., 2002. Гл. 2, 3.

Иншаков С.М. Криминология. М., 2000. Гл. 1–2.

Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. М., 2002. Гл. 1–2.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. М., 2004. Гл. 1–2.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова и Н.М. Кропачева. СПб., 2004. Гл. 1.

Дополнительная

Вицин С.Е. Системный подход и преступность. М., 1980.

Горяинов К.К. и др. Латентная преступность в России: опыт теоретического и прикладного исследования. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994.

Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992.

Конев А.А. Преступность и проблемы измерения ее реального состояния. М., 1995.

Криминология: Учебник. М.: Юристъ, 1995. Гл. 2.

Криминология: Учебник. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 5.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова, В.П. Сальникова, С.В. Степашина. СПб., 1999. Гл. 5.

Криминология: Учебник / Под ред. Мерзляков С.Э., Сахаров А.Б. Латентная преступность и методика ее исследования: Лекция. М., 1992.

Сахаров А.Б. Криминология и ее значение для профилактической деятельности органов внутренних дел: Лекция. М., 1985. Гл. 1. § 3.3

Шнайдер Г.И. Криминология. М.: Прогресс: Универс, 1994. Гл. 3. 5.

Методические указания

При изучении данной темы следует критически отнестись к ранее принятому объяснению феномена преступности с классовых позиций. Подобный ограниченный вульгарно-идеологизированный подход, господствовавший в криминологии до недавнего времени, не давая полного представления о преступности как явлении, имеющем более широкую «общечеловеческую» социальную основу, приводит к сомнительным выводам о временном характере преступности и ее неизбежном «отмирании» в будущем, дезориентирует в определении перспектив борьбы с этим явлением.

Для понимания преступности необходимо правильно разо­браться в сложном соотношении преступности и преступлений. Про­являясь эмпирически в совокупности совершенных преступлений, преступность не сводится к этой совокупности, а обладает самостоя­тельным содержанием как особая форма социального поведения лю­дей, проявление социальной патологии, отличающееся от того, что свойственно отдельным преступлениям и их совокупности. Анализи­руя социолого-правовой характер преступности, важно определить, как проявляется каждое из ее свойств в содержании преступности и ее происхождении.

Рассматривая основные показатели преступности, надо иметь в виду их относительность, неполноту и условность деления на коли­чественные и качественные, поскольку каждый из этих показателей характеризует лишь ту или иную сторону преступности. Определение показателей преступности следует наполнить конкретным содержани­ем, использовав данные, содержащиеся в последних публикациях.

Применительно к вопросу о латентной преступности важно усвоить; что входит в это понятие; каковы социологическое и крими­нологическое значение данного явления, соотношение и связь между показателями латентности и раскрываемости преступлений; виды латентности и ее причины, примерный уровень латентности различных преступлений, методы выявления и измерения латентности.

Обращаясь к социальным последствиям преступности, необ­ходимо определить криминологическое и общесоциальное значение этой проблемы, структуру социальных последствий преступности и содержание каждой из ее составных частей, возможности и пути ус­тановления «цены преступности».

Контрольные задания

Задание 1

В городе «А» в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. Его население – 410 тыс. человек. В городе «Б» за этот же период зарегистрировано 900 преступлений. Население здесь составляет 395 тыс. человек.

Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше.

Задание 2

В области «А» за год зарегистрировано 3 тыс. лиц, совершив­ших преступления. Ее население – 850 тыс. человек, из них 200 тыс. – дети, не достигшие 14-летнего возраста. В области «Б» в течение того же периода зарегистрировано 2 тыс. лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 тыс. человек, из них 80 тыс. дети, не достигшие
14-летнего возраста.

Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше.

Задание 3

Прокомментируйте схему, иллюстрирующую социальные последствия преступности.

«ЦЕНА ПРЕСТУПНОСТИ»

СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРЕСТУПНОСТИ

1. Уголовно-правовые последствия преступлений, являющиеся элементами их составов.

2. Вред, причиняемый преступлениями за пределами их составов.

3. Материальный, моральный и физический вред. причиняемый преступлениями.

4. Расходы на содержание правоохранительного аппарата, подготовку сотрудников и др., разработку законодательства, научные разработки.

5. Прямые и косвенные вредные последствия преступности.

Задание 4

Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой) и объясните почему: дача взятки; получение взятки; побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи; незаконная порубка деревьев и кустарников; убийство; изнасилование; нарушение правил пожарной безопасности; мошенничество; кража; грабеж; присвоение или растрата; причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием; нарушение правил охраны рыбных запасов; незаконная охота; хулиганство; вовлечение несовершеннолетнего
в совершение преступления; вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий; самовольное оставление части или места службы; дезертирство; похищение человека; подмена ребенка; злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.

Задание 5

Укажите методы выявления латентной преступности, в том числе применительно к преступлениям против личности; преступле­ниям против собственности; преступлениям в сфере экономической деятельности.

Семинар 4. Детерминанты преступности

1. Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на преступность.

2. Характеристика основных факторов преступности и меха­низм их действия.

3. Детерминанты различных видов преступности.

4. Функционирование системы уголовной юстиции, правоох­ранительных органов как фактор сдерживания преступности, его ре­альная значимость.

Литература

Основная

Гилинский Я.И. Криминология. СПб.: Питер, 2002. Гл. 6.

Иншаков С.М. Криминология. М., 2000. Гл. 6.

Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. М., 2002. Гл. 1–2.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. М., 2004. Гл. 3.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова и Н.М. Кропачева. СПб., 2004. Гл. 4.

Дополнительная

Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992.

Криминология. М., 1992. Гл. 3.

Криминология. СПб., 1992. Гл.3.

Криминология: Учебник. М., 1995. Гл. З.

Криминология: Учебник. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 7, 10.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова, В.П. Сальникова, С.В. Степашина. СПб., 1999. Гл. 8.

Кудрявцев В.Н. Причины правонарушений. М., 1976.

Кузнецова Н.Ф. Проблемы криминологической детерминации. М., 1984.

Ломброзо Ч. Преступление. М., 1994.

Методические указания

Детерминанты преступности – одна из наиболее сложных проблем криминологии, в решении которой особенно сильно проявились последствия вульгарно-идеологизированного подхода, которым страдали до недавнего времени обществоведческие науки. С учетом этого обстоятельства при изучении данной темы надо внести коррективы в те положения учебника и других литературных источников, в кото­рых причины преступности рассматриваются как проявление классо­вых противоречий и на этой основе утверждается мысль о коренном, принципиальном различии преступности и ее причин в нашем обществе и в странах с иной политической системой. Важно понять, что детерминанты преступности связаны с противоречиями в области экономических, политических и иных социальных отношений, опре­деляющих реальные условия общественного существования людей и отражающихся в их сознании, психологии. Подобные противоречия, естественно, присущи нашему обществу, но в силу ряда конкрстно-исторических условий и обстоятельств приобрели в нашей стране особые формы и остроту, что и предопределило неблагополучие с преступностью.

На основе изучения данной темы студенты должны развить у себя «криминологический взгляд» на окружающую действительность, позволяющий оценивать происходящие в стране процессы и события с точки зрения их способности влиять на нравственное состояние общества и поведение людей, в том числе противоправное и преступное.

Контрольные задания

Задание 1

Ранжируйте по значимости ниже перечисленные факторы пре­ступности и аргументируйте свою позицию:

1) отступление от норм социальной справедливости в различ­ных сферах общественной жизни;

2) обострение межнациональных отношений;

3) негативное воздействие «массовой культуры» через средст­ва массовой информации;

4) изменения уголовного законодательства и правоприменительной практики;

5) усиление миграционных процессов;

6) изменение половозрастного состава населения;

7) изменение форм и отношений собственности:

8) сокращение расходов на учреждения культуры;

9) эффективность правоохранительной деятельности, прояв­ляющейся в показателях раскрываемости преступлений;

10) изменение уровня потребления алкоголя;

11) рост психологических нагрузок, конфликтных и стрессовых си­туаций;

12) ослабление семейных связей, рост числа разводов;

13) усиление социальной напряженности;

14) усиление социального и иного неравенства между людьми;

15) дефекты организационно-управленческой деятельности органов власти и управления, бюрократизация государственного ап­парата;

16) расширение межгосударственных связей, деловых и тури­стских контактов;

17) изменение структуры и характера производства, безработица;

18) обесценивание денежных накоплений населения, инфляция.

Задание 2

Определите, какие из перечисленных в задании 1 обстоя­тельств имеют объективный, субъективный или объективно-субъективный характер.

Задание 3

Объясните, как обстоятельства, перечисленные в задании 1, могут влиять на преступность в целом, на отдельные ее структурные части и совершение конкретных преступлений.

Задание 4

Укажите, какие факторы определяют тенденции и перспективы преступности в России в современных условиях.

Семинар 5. Лица, совершившие преступления,
как объект криминологического исследования

1. Сущность и содержание понятия «лицо, совершившее пре­ступление», его соотношение с другими смежными понятиями.

2. Антисоциальная направленность и общественная опасность лиц, совершивших преступления.

3. Структура и основные черты криминологической характе­ристики лиц, совершивших преступления.

4. Соотношение и взаимодействие социального и биологиче­ского
в структуре личности субъектов, совершивших преступления.

5. Классификация и типология лиц, совершивших преступле­ния.

6. Значение, объем, способы и основные направления изуче­ния лиц,
совершивших преступления, в практической деятельности органов внутренних дел.

Литература

Основная

Гилинский Я.И. Криминология. СПб., Питер. 2002. Гл. 4.

Иншаков С.М. Криминология. М., 2000. Гл. 4.

Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. М., 2002. Гл. 7.

Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Бурлакова и Н.М. Кропачева. СПб., 2002. Гл. 4.

Дополнительная

Аванесов Г.А. Криминология. М., 1984. Гл. 7, § 1.

Антонян Ю.М. Изучение личности преступника: Учеб. пособие. М., 1982.

Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. М., 1987.

Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика. Пове­дение. Ответственность. М., 1982.

Игошев Е.Е. Типология личности преступника и мотивация преступного поведения. Горький, 1974.

Криминология. М., 1992. Гл. 4.

Криминология. СПб., 1992. Гл. 7.

Криминология: Учебник. М.: Инфра М-Норма, 1997. Гл. 9.

Личность преступника. М., 1975.

Ламброзо Ч. Преступление. М., 1994.

Сахаров А.Б. О личности преступника и причинах преступности в СССР. М., 1961.

Учение о личности преступника и его значение в профилактической деятельности органов внутренних дел. М., 1984.

Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблема преступности в современных условиях. Ереван, 1991. Разд. 1. Гл. 3.

Методические указания

Изучая данную тему, необходимо прежде всего разобраться в содержании социальной сущности лица, совершившего преступление, выраженной в совокупности свойств и признаков, характеризующих это лицо в различных его проявлениях и обусловливающих его пре­ступное поведение. Важно правильно представлять себе соотношение понятий: «лицо, совершившее преступление», «субъект преступле­ния», «обвиняемый» и др. Важно также разобраться во временных рамках рассматриваемого понятия, которое применимо лишь к лицу, признанному судом виновным в совершении преступления, хотя со­вокупность свойств и признаков, образующих данное понятие, фор­мируется и существует до преступления, обусловливая его соверше­ние. Необходимо также обратить особое внимание на следующие об­стоятельства: во-первых, способность совершить преступление связа­на не с какими-то врожденными биологическими особенностями че­ловека, а обусловлена социально обретенными нравственно-психологическими его свойствами и качествами; во-вторых, выра­женная в указанной способности общественная опасность личности проявляется в факте совершения преступления, но складывается до этого и является основанием для индивидуального профилактическо­го воздействия; в-третьих, общественная опасность лица проявляется в совершении преступления не с фатальной неизбежностью, а лишь при наличии определенных внешних обстоятельств в конкретной си­туации, в том числе криминогенной.

Весьма важным является вопрос о соотношении и взаимодей­ствии социального и биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступления. Правильное его решение состоит в том, что преступление, будучи формой социального поведения, оценивае­мого правовой нормой, обусловлено социальными свойствами лично­сти, которые, однако, не изолированы от биологических особенностей человека, а находятся с ними в определенном взаимодействии.

Изучение лиц, совершивших преступления, предполагает уровневый подход: выделение общего, преимущественно теоретического по своему содержанию понятия; затем группового понятия, характеризующего различные категории преступников – корыстных, насильственных, несовершеннолетних, рецидивистов, по виду преступления – убийц, насильников, хулиганов, воров, взяточников и т.д. И, наконец, на уровне отдельной личности – конкретного человека, совершившего преступление. Каждый из этих уровней изучения личности имеет определенное научное и практическое значение, о котором надо знать, чтобы уметь использовать в своей будущей профессиональной деятельности.

Контрольные задания

Задание 1

Ниже приведены некоторые признаки и особенности человека. Определите, какие из них характеризуют индивида как личность:

общительность, трудолюбие, плохое зрение, замкнутость, ста­рательность, слабая сообразительность, аккуратность, быстрая реакция на внешние обстоятельства, высокая эмоциональная возбудимость, физическое уродство, упрямство, правдивость, неуверенность в себе, целеустремленность, равнодушие, рассеянность, мнительность, музыкальная одаренность, невыразительность речи, эгоизм, конформизм, зависть.

Какие из перечисленных признаков могут детерминировать антиобщественное поведение, а какие являются криминологически нейтральными?

Задание 2

Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. Чем это можно объяснить?

Задание 3

Определите, какие из перечисленных психофизиологических особенностей преступников относятся к числу факторов, детерминирующих преступность, какие служат благоприятным фоном антиобщественного поведения, а какие являются криминологически нейтральными:

а) унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты;

б) физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания;

в) врожденные или приобретенные психические нарушения (слабоумие, психопатия);

г) умственные и психосоматические расстройства (психозы, психоневрозы);

д) патологии, связанные с половыми извращениями, алкого­лизмом, наркоманией;

е) низкий интеллектуальный уровень, умственная ограниченность, невежество, наивность;

ж) гормональные аномалии, связанные с повышенной сексуальностью, импотенцией, и т.п.

Задание 4

Ознакомьтесь с нижеприведенной справкой по делу М. и ответьте на поставленные в конце текста вопросы.

М., 35 лет. Родителей потерял в малолетнем возрасте, воспитывался в детском доме. По специальности – квалифицированный столяр с 10-летним стажем работы, образование – 6 классов общеобразовательной школы, женат, имеет 8-летнего сына. Проживал с семьей в отдельной двухкомнатной квартире. Заработок – средний. Ранее был условно осужден за подделку больничных листов, затем за хулиганство – к лишению свободы. Хулиганство совершил при следующих обстоятельствах. Во время выпивки на квартире своего приятеля М. допустил непристойное высказывание в отношении жены последнего. В ответ на замечание приятеля М. неожиданно ударил его бутылкой по голове, избил жену и сына, разбил окно в их квартире, нарушил покой соседей, одного из них беспричинно ударил, «чтобы сорвать злость», как впоследствии пояснил сам М. на суде. После отбытия наказания возвратился к семье, был трудоустроен на ту же мебельную фабрику, где работал до осуждения. По работе характеризуется в целом положительно, однако отмечены выпивки в рабочее время, факты использования оборудования предприятия
в корыстных целях. По истечении десяти месяцев со времени освобождения из колонии совершил кражу, один раз привлекался к ответственности за мелкое хулиганство. Кражу совершил при следующих обстоятельствах.

Около 22 часов, находясь в нетрезвом состоянии, М. возвращался домой. Проходя мимо соседнего дома, заметил на подоконнике дамскую сумочку, ударом кулака разбил окно и украл находившийся в сумочке кошелек. Преступление совершил без какой-либо подготовки. В частности, находился ли кто-нибудь в доме в момент кражи, не интересовался. Похищенные деньги израсходовал с приятелями на спиртные напитки.

Виновным себя признал и неоднократно выражал сожаление о случившемся. Добровольно возместил ущерб.

По отзывам сотрудников колонии (по месту отбывания последнего наказания), М. встал на путь исправления, добросовестно трудился, освоил профессию пилорамщика, сторонился осужденных, которые характеризуются отрицательно. С момента прибытия в колонию имел одно нарушение, выразившееся в том, что затеял ссору и драку с другим осужденным, который насмешливо отозвался об обстоятельствах, повлекших осуждение М.

В культурно-воспитательных мероприятиях участвует неохотно. Пассивен во всем, кроме работы на производстве. Книг не читает. Изредка просматривает газеты, интересуется главным образом спортивными новостями.

При опросе научным сотрудником выяснилось, что М. школу бросил потому, что «не давалось учение и хотелось скорее начать зарабатывать себе на жизнь». Оставался на второй год в 5-м классе. Объясняя свое нежелание продолжать учебу в настоящее время, М. заявил, что, конечно, неплохо было бы получить хотя бы неполное среднее образование, но «уже поздно, да и забыл все». В беседе не мог назвать ни одного произведения А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, не знает, кто такие И.Е. Репин, П.И. Чайковский. В театре был один раз в жизни в школьные годы, какой смотрел спектакль и в каком театре, не помнит. В возрасте 16–18 лет занимался в волейбольной секции, имел второй спортивный разряд. Других выраженных увлечений позитивного характера не выявлено. Социальной активностью не отличался.

Планы на будущее сводятся к тому, чтобы «освободиться и жить
с семьей». Когда в ходе беседы разговор зашел о семье, М. заметно заволновался, на глазах у него появились слезы.

На вопрос о том, что привело его к неоднократному совершению преступлений, М. ответил: «Сам виноват. Дурость своя да водка».

1. Укажите основные социальные роли М.

2. Дайте обобщенную оценку такого элемента структуры личности М., как социальные роли и статусы.

3. Опишите раздельно интеллектуальные, эмоциональные и

волевые свойства личности М.

4. Охарактеризуйте культурный уровень М.

5. Дайте обобщенную нравственно-психологическую характеристику личности М.

6. Можно ли, судя по приведенным данным, говорить о том, что личности М. присуща устойчивая антисоциальная ориентация корыстного характера (корыстная установка)?

7. Можно ли отнести М. к числу опасных преступников, в поведении которых наблюдаются элементы преступного профессионализма?

Задание 5

В целях изучения криминологической классификации преступников ознакомьтесь с нижеперечисленными справками по уголовным делам и определите в каждом случае тип преступника в соответствии с классификацией, принятой в криминологии.

1. Д-в., 48 лет, по специальности шофер, образование среднее, женат, имеет двоих детей, ранее судим за нарушение правил дорожного движения
и эксплуатации транспортных средств, приговорен к пяти годам лишения свободы. Преступление совершил в результате грубого нарушения Правил дорожного движения (наезд со смертельным исходом при обгоне транспортного средства на участке автомобильной трассы, где обгон запрещен). Потерпевшему оказал первую доврачебную помощь, а затем доставил его
в больницу. На следствии и в суде чистосердечно раскаялся в совершенном преступлении. Во время отбывания наказания в колонии оказывал материальную помощь сыну погибшего, обучавшемуся в институте. Характеристика из колонии положительная. После отбытия наказания (освобожден условно-досрочно как доказавший свое исправление примерным поведением и честным отношением к труду) возвратился в семью, на прежнее место жительства и работы. Характеризуется по работе по­ложительно. Во второй раз привлечен к уголовной ответственности за причинение смерти по неосторожности, которое совершил при следующих обстоятельствах: домой возвратился раньше обычного и застал в квартире жену с ее сослуживцем Ф. за распитием спиртных напитков. Снял со стены заряженное охотничье ружье, взвел курки и, держа ружье в руках, предложил последнему уйти. Открывая дверь. ударил ее прикладом, в результате чего произошел выстрел и Ф. по­лучил смертельное ранение.



Pages:     || 2 | 3 |
 





<


 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.