ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»

Биологический факультет

Кафедра общей биологии, экологии и природопользования

Утвержден: Согласовано:

На заседании кафедры

От «___»________200_г. «___»_________200_г.

Протокол №____

Зав. Кафедрой _________ Р.И. Дзуев Декан_____ А.Ю.Паритов

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ЕН.Ф.06. Основы экологии

Для специальности 020401 география

Нальчик, 2009г.

Автор-составитель:

Сухомесова М.В., ст. преподаватель кафедры общей биологии, экологии и природопользования.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы экологии» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020401 география.

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла естественнонаучных дисциплин и является обязательной для изучения.

Содержание:

3. Аннотация к УМКД…………………………………………... …..4

4.Выписка из ГОС ВПО для дисциплины………………………….. 5

5.Рабочая учебная программа……………………………………….. 6

5.3. Пояснительная записка…………………………………... 8

5.4. Распределение часов по семестрам……………………… 9

5.5. Тематический план курса……………………………….. 10

5.6. Содержание учебного материала………………………. 13

5.7. Глоссарий по дисциплине………………………………. 24

5.8. Формы контроля по дисциплине………………….......... 33

5.9. Список литературы…………………………………....... 44

5.10. Протокол согласования РУПД с другими дисциплинами

направления………………………………………………. 46

5.11. Дополнения и изменения в РУПД на очередной год… 47

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………… 48

6.1. Методические рекомендации для преподавателя……….48

6.2. Методические рекомендации для студентов……………49

6.3. Программа по организации контролируемой самостоятельной работы студентов…………………………………53

6.4.Обеспеченность образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием…………..57

6.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине……57

6.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы……………..58 7. Текущая и итоговая аттестация студентов по дисциплине…… 59 8. Инновационные методы в процессе преподавания дисциплин.. 63

Аннотация к УМК по основам экологии ЕН.Ф.06.

Учебно-методический комплекс по дисциплине (УМКД) как часть образовательной программы является совокупностью учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебной дисциплины « Основы экологии».

Разработка и использование данного УМК по основам экологии в учебном процессе нацелены на решение следующих задач:

1. Повышение качества подготовки студентов путем системно-методического обес­печения учебного процесса по специальности 020401 География и 020401 География (сокр.пр.).
2. Четкое определение места и роли учебной дисциплины в образовательной про­грамме, ее основных учебных целей и задач;
3. Отражение в содержании учебной дисциплины современных достижений науки, техники, культуры и других сфер общественной практики, связанных с данной учебной дисциплиной;
4. Рациональное распределение учебного времени по разделам и видам учебных за­нятий;
5. Планирование и организация самостоятельной работы студентов с учетом рацио­нального использования и распределения учебного времени между аудиторными занятиями и самостоятельной работой студентов;
6. Определение круга учебно-методического обеспечения дисциплины, необходи­мого для ее освоения;
7. Разработка оптимальной системы текущего и итогового контроля знаний студен­тов;

8. Обоснование использования инновационных методов в процессе
преподавания дисциплины.

Учебно-методический комплекс по экологии разработан преподавателями кафедры общей биологии, экологии и природопользования на основе ГОС ВПО, типовой рабочей программы и учебного плана по специальности 020401 География и 020401 География (сокр.пр.); и яв­ляется документальным отражением учебно-методической работы по дисциплине.

УМКД является необходимым отчетным документом по учебно-методической ра­боте преподавателя.

В состав данного УМКД входят учебно-методические материалы, обеспечивающие все виды занятий и формы контроля знаний студентов, которые предусмотрены учебным планом и соответствующей образовательной программой.

Выписка из ГОС ВПО:

Государственный образовательный стандарт

высшего профессионального образования

Государственные требования

к минимуму содержания и

уровню подготовки выпускников

по специальности 020401- География

по дисциплине ЕН.Ф.06. Основы экологии

ЕН.Ф.06	Экология	200
	Организмы и среда, лимитирующие факторы; популяции,
	сообщества, экосистемы, принципы их организации и
	функционирования; формы биологических отношений в сообществах;
	структура экосистем; основные типы экосистем и их динамика;
	биосфера.

Рабочая программа составлена на основании типовой программы по общей экологии – М.: Флинта: Наука, 1999.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»

Биологический факультет

Кафедра общей биологии, экологии и природопользования

Утверждаю

Декан_______ А.Ю. Паритов

«__»________2009г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ЕН.Ф. 06. Основы экологии

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 020401 География

Нальчик, 2009г.

Автор-составитель:

Сухомесова М.В., ст. преподаватель кафедры общей биологии, экологии

и природопользования

__________

Рабочая учебная программа обсуждена и рекомендована к использованию кафедрой общей биологии, экологии и природопользования

«___»__________200_г.

Зав. кафедрой _____________ Р.И. Дзуев

Рабочая учебная программа утверждена Учебно-методическим советом биологического факультета

«___» __________ 2009г.

Председатель ________А.Ю. Паритов

5.3. Пояснительная записка к рабочей учебной программе по основам экологии

Рабочая учебная программа составлена на основании документа «Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования» по специальности 020401 География, 020401 География (сокр.пр.).

В структуре естественных наук экология относится к циклу биологических дисциплин, изучает как взаимоотношения организмов и среды, так и организацию, функционирование надорганизменных систем (популяций, сообществ, экосистем).

Преподавание курса «Основы экологии» на географическом факультете имеет цели:

Цели преподавания дисциплины: формирование у студентов-географов экологического понятия о целостности природных комплексов, их динамики и путях рационального использования; формирование экологического мировоззрения, экологической культуры.

Задачи преподавания дисциплины:

• освоение практических основ экологических знаний, научных основ проблем взаимодействия общества и природы;
• овладение практическими навыками и умениями слежения за состоянием экологических систем (экологический мониторинг);
• овладение прикладными знаниями по оптимизации воздействий на окружающую среду в различных видах деятельности.

В ходе изучения данной дисциплины у студентов должно сформироваться экологическое мышление, понимание необходимости сохранения естественных природных ресурсов и поддержания биоразнообразия природных экосистем.

Экология тесно связана с классическими отраслями биологии,

такими как ботаника, зоология, основной методологией которых является

натурализм.

Базовые знания по этим предметам (терминология знаний систематики, физиологии и др.) являются необходимой подготовкой для изучения курса.

Экологические знания, заложенные в комплексе дисциплин учебного плана

обобщаются, углубляются, закрепляются и обеспечивают всестороннюю

эколого-краеведческую подготовку будущего учителя географии.

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины: общая биология, почвоведение, геоботаника.

Требования к уровню освоения дисциплины

Студент должен знать:

• естественный механизм регуляции численности на популяционном и биоценотическом уровне;
• структуру и принципы функционирования надорганизменных систем;
• адаптивные стратегии видов в разных средах обитания;
• поток веществ и энергии в экосистемах;
• законы действия факторов среды на организм;
• законы экологической сукцессии;
• уметь объяснять причины экономического кризиса;
• проблемы биологической продуктивности;
• уметь применять основные законы и принципы экологии для обоснования концепции устойчивого развития;
• объяснять механизмы популяционного равновесия как фактора устойчивости экосистем;
• понимать практическую важность экологических знаний;
• применять экологические знания в практической деятельности.

5.4. Распределение часов по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия						Число курсо-вых работ	Форма итоговой аттестации
	Общий объем	Аудиторные				СРС
		Всего	лекц.	лабор.	практ.
5	200	85	34	17	34	47	-	зачет
6		68	17	17	34		-	экзамен

№ п/п	Наименование разделов и тем	Максимальная учебная нагрузка студента, час.	Количество аудиторных часов				Самостоятельная работа студента, час.
			Всего	Лек ции	Прак тичес кие	Лабораторные
1.	Экология как наука	6	4	2	2		2
2.	Краткая история экологии	6	4	2	2		2
3.	Фундаментальные свойства живых систем. Уровни организации живого	6	4	2			2
4.	Разнообразие живого. Источники энергии для организмов.	6	4	2			2
5.	Факторы среды. Классификация экологических факторов.	6		2	6	2	2
6.	Принципы регуляции жизненных функций. Гомеостаз.	6	4	2		2	2
7.	Экологические законы.	6	4	2	2	2	2
8. 8.1 8.2 8.3	Принципы экологических классификаций организмов Среды жизни: почва как среда обитания Среды жизни: наземно-воздушная среда обитания Среды жизни: живые организмы как среда обитания	6	4	2	2 4 2	2	2
9.	Понятие популяции в экологии	6	4	2	2	2	2
10.	Характеристики популяции	6	4	2	4	2	2
11.	Динамические характеристики популяции	6	4	2	6	2	2
12.	Популяционный принцип охраны природы	6	4	2		2	2
13.	Динамика численности популяций	6	4	2		2	2
14.	Биоценозы (сообщества), их таксономический и функциональный	6	4	2	2	2	2
15.	Видовой состав и разнообразие сообществ	6	4	2		2	2
16.	Пространственная структура сообществ.	6	4	2		2	2
17.	Экосистема и биогеоценоз	6	4	2	4	2	2
18.	Продукционные процессы в экосистемах	6	4	2	4	2	2
19.	Динамика экосистем	6	4	2	2	2	2
20.	Климатическая зональность и основные типы наземных экосистем	6	4	2	4	2	2
21.	Учение о биосфере	6	4	2	2	2	2
22.	Биологическое разнообразие – основа устойчивости биосферы	6	4	2		2	2
23.	Основные этапы эволюции биосферы.	6	4	2	2	2	2
24.	Пищевые ресурсы человечества	6	4	2		2	2
25.	Урбанизация и ее влияние на биосферу	6	4	2		2	2
26.	Экологический мониторинг окружающей природной среды.	6	4	2		2	2
27.		6	4	2		2	2

5.5. Тематический план лекций

5 семестр

1.	Экология как наука	2 часа
2.	Краткая история экологии	2 часа
3.	Фундаментальные свойства живых систем. Уровни организации живого	2 часа
4.	Разнообразие живого. Источники энергии для организмов.	2 часа
5.	Факторы среды. Классификация экологических факторов.	2 часа
6.	Принципы регуляции жизненных функций. Гомеостаз.	2 часа
7.	Экологические законы.	2 часа
8.	Принципы экологических классификаций организмов	2 часа
9.	Понятие популяции в экологии	2 часа
10.	Характеристики популяции	2 часа
11.	Динамические характеристики популяции	2 часа
12.	Популяционный принцип охраны природы	2 часа
13.	Динамика численности популяций	2 часа
14.	Биоценозы (сообщества), их таксономический и функциональный состав.	2 часа
15.	Видовой состав и разнообразие сообществ	2 часа
16.	Пространственная структура сообществ.	2 часа
17.	Экосистема и биогеоценоз	2 часа
	6 семестр
18.	Продукционные процессы в экосистемах	2 часа
19.	Динамика экосистем	2 часа
20.	Климатическая зональность и основные типы наземных экосистем	2 часа
21.	Учение о биосфере	2 часа
22.	Биологическое разнообразие – основа устойчивости биосферы	2 часа
23.	Основные этапы эволюции биосферы.	2 часа
24.	Человек и биосфера.	2 часа
25.	Экологический мониторинг окружающей природной среды.	3 часа

Итого: 51 час

Тематический план практических занятий

5 семестр

1.	Экология как наука	2 часа
2.	История развития экологической науки	2 часа
3.	Факторы среды. Классификация экологических факторов.	6 часов
4.	Общие закономерности действия экологических факторов на живые организмы. Экологические законы.	2 часа
5.	Среды жизни: водная среда обитания.	2 часа
6.	Среды жизни: почва как среда обитания	2 часа
7.	Среды жизни: наземно-воздушная среда обитания	4 часа
8.	Среды жизни: живые организмы как среда обитания	2 часа
9.	Понятие популяции в экологии	2 часа
10.	Биологическая структура популяции	4 часа
11.	Динамические характеристики популяции	6 часов
	6 семестр
12.	Концепция биогеоценоза	6 часов
13.	Продукционные процессы в биогеоценозах	4 часа
14.	Динамика экосистем	2 часа
15.	Основные типы наземных экосистем и их характеристика	2 часа
16.	Основные типы водных экосистем и их характеристика	2 часа
17.	Учение В.И.Вернадского о биосфере.	2 часа
18.	Основные этапы эволюции биосферы	2 часа
19.	Российское законодательство и экология	2 часа
20.	Экология человека	4 часа
21.	Состояние окружающей среды в КБР	4 часа
22.	Биологическое разнообразие Кавказа и КБР	4 часа

Итого: 64 часа

Тематический план лабораторных работ

5 семестр

1.	Экологические группы растений по отношению к свету	2 часа
2.	Морфологические особенности растений разных мест обитания. Адаптация растений к влажности.	4 часа
3.	Морфологические особенности животных разных мест обитания	2 часа
4.	Измерение осаждения загрязнителей из воздуха	2 часа
5.	Загрязнение поверхностных вод	2 часа
6.	Демографические характеристики популяции.	2 часа
7.	Определение накопления органического вещества в биомассе растений и в почве.	3 часа
	6 семестр
8.	Метод оценки состояния природной среды по нарушениям билатеральной симметрии листьев	4 часа
9.	Определение состояния окружающей среды по комплексу признаков у хвойных	2 часа
10.	Использование метода метафазного анализа хромосом для оценки мутагенного эффекта загрязнения среды	2 часа
11.	Изучение системы крови млекопитающих для оценки промышленного загрязнения экосистем.	2 часа
12.	Обнаружение нитратов в растениях.	2 часа
13.	Растения, занесенные в Красную книгу КБР, произрастающие в ботаническом саду КБГУ	2 часа
14.	Животные, занесенные в Красную книгу КБР (знакомство с коллекционным фондом зоомузея КБГУ)	3 часа

Итого: 34 часа

5.6. Содержание дисциплины

Лекция 1. Экология как наука _____________________________________2 ч.

Предмет экологии. Место экологии в системе биологии и естественных наук в целом. Методы экологических исследований: полевые наблюдения, эксперименты, теоретическое моделирование. Экология как основа охраны природы и рационального природопользования.

2. Краткая история экологии _________________________________ 2 ч. Обособление экологии в системе биологических наук (Э.Геккель). Вклад отечественных и зарубежных экологов в формирование аут-, дем- и синэкологии. Социальная экология. Этапы становления экологической науки в КБР.

3. Фундаментальные свойства живых систем. Уровни организации

живого ________________________________________________________ 2 ч.

Самовоспроизведение, самообновление и саморегуляция живого в процессе обмена веществом, энергией и информацией со средой обитания. Экология как наука, охватывающая связи на всех уровнях организации жизни: организменном, популяционном и биоценотическом.

4.Разнообразие живого. Источники энергии для организмов ____________2 ч.

Широкая классификация организмов. Автотрофы и гетеотрофы. Фотосинтез и дыхание; кислород атмосферы как продукт фотосинтеза. Хемосинтез, организмы хемосинтетики. Основные группы гетеротрофов. Трофические отношения в сообществах: продуценты, консументы, редуценты.

5.Факторы среды. Классификация экологических факторов ____________ 2 ч.

Природные и антропогенные факторы. Биотические и абиотические факторы. Деление факторов на ресурсы и условия.

Абиотические факторы: свет, температура, влажность, соленость, топография и др. Сигнальное значение абиотических факторов.

6.Принципы регуляции жизненных функций. Гомеостаз ______________ 2 ч.

Возможности адаптации организма к изменениям условий среды. Генетические пределы адаптации. Экологическая валентность вида. Эврибионты и стенобионты. Гомойо- и пойкилотермность. Особенности зависимости организма от среды на разных стадиях жизненного цикла.

7.Экологические законы _________________________________________ 2 ч.

Закон оптимизма как основа выживания организмов. Закон толерантности (В.Шелфорд). Неоднозначность действия фактора на разные функции. Экономический спектр вида. Совместное действие факторов. Закон ограничивающего фактора.

8.Принципы экологических классификаций организмов _______________ 2 ч.

Множественность экологических классификаций и их критерии. Выделение жизненных форм организмов как пример экологической классификации. Адаптивная морфология видов.

9.Понятие популяции в экологии __________________________________ 2 ч.

Определение популяции. Популяция как биологическая система. Популяционная структура вида. Границы популяций. Расселение организмов и межпопуляционные связи. Популяция как элемент экосистемы.

10.Характеристики популяции ____________________________________ 2 ч.

Численность, плотность, возрастной и половой состав популяции. Генетический полиморфизм популяции.

Методы оценки численности и плотности популяции. Характер пространственного размещения особей в популяции и методы его выявления.

11.Динамические характеристики популяции ________________________ 2 ч.

Рождаемость, смертность, скорость популяционного роста. Таблицы и кривые выживания. Экспоненциальная и логистическая модели роста популяции. Динамика биомассы. Понятие о продукции популяций.

12.Популяционный принцип охраны природы _______________________ 2 ч.

Понятие о минимальной жизнеспособной популяции (МЖП). Заповедные сети для поддержания жизнеспособности популяции.

Анализ жизнеспособности популяций. Генетические аспекты выживания популяции в течение длительного времени. Контроль генетической структуры управляемых популяций.

13.Динамика численности популяций_______________________________2 ч.

Современные теории динамики численности популяций. Модифицирующие и регулирующие факторы. Принцип отрицательной обратной связи в регуляции численности популяций. Роль межвидовых и внутривидовых отношений в этих процессах. Множественность регуляторных механизмов. Типы популяционной динамики. Циклические колебания численности и их анализ.

14. Биоценозы (сообщества), их таксономический и функциональный

состав ________________________________________________________ 2 ч.

Принципиальные черты надорганизменных объединений. Классификация взаимосвязей организмов по их биоценотической значимости. Роль трофических, топических и форических отношений для совместно обитающих видов.

15.Видовой состав и разнообразие сообществ ______________________ _ 2 ч.

Индексы видового разнообразия с различными факторами среды и стадией развития сообществ. Значимоость отдельных видов в биоценозе. Доминантные виды и виды эдификаторы. Трофическая сеть. Роль малочисленных видов в биоценозах. Специфика зрелых, молодых и нарушенных сообществ.

16.пространственная структура сообществ __________________________ 2 ч.

Ярусность в фитоценозах. Синузии. Мозаичность и комплексность. Структура сообществ и их устойчивость.

Экологическая ниша. Взгляды Г.Хатчинсона и Ю.Одума.

17.Экосистема и биогеоценоз _____________________________________ 2 ч.

Понятие экосистемы (А.Тэнсли) и биогеценоза (В.Н. Сукачев). Основные элементы экосистем, обеспечивающие биологический круговорот. Пищевые цепи, трофические уровни. Пастбищная и детритная пищевая цепи. Законы экологических пирамид.

Потоки вещества в разных типах экосистем.

18. продукционные процессы в экосистемах _________________________ 2 ч.

Понятие первичной, вторичной, валовой и чистой продукции. Биомасса и ее энергетические эквиваленты. Факторы, лимитирующие продукцию на суше и в водоемах. Продуктивность разных биомов. Распределение первичной продукции на Земле.

19.Динамика экосистем __________________________________________ 2 ч.

Циклические и направленные изменения в экосистемах. Экологические сукцессии. Их причины и механизмы. Экзогенные смены и экологические сукцессии. Видовое разнообразие и структура сообществ в сериальных и климаксовых экосистемах.

20.Климатическая зональность и основные типы наземных
экосистем ______________________________________________________2 ч.

Учение В.В.Докучаева и Л.С.Берга о географических зонах и ландшафтах. Характеристика основных природных зон: климат, рельеф, почвы, флора и фауна.

Понятие о высотной поясности горных экосистем, ее связь с широтой зональностью (на примере гор Кавказа).

21.Учение о биосфере ___________________________________________ 2 ч.

Роль В.И.Вернадского в формировании современного понятия о биосфере. Живое и биокостное вещество, их взаимопроникновение и перерождение в круговороте вещества и энергии. Круговорот важнейших химических элементов в биосфере. Биогеохимические функции разных групп организмов.

22.Биологическое разнообразие – основа устойчивости биосферы _______2 ч.

Пути выявления и сохранения биоразнообразия. Заповедные территории России. Понятие о биосферных заповедниках. Национальные парки; заказники. Ботанические и зоологические сады. Памятники природы.

23.Основные этапы эволюции биосферы ____________________________ 2 ч.

Факторы эволюции биосферы: геологические и климатические изменения на планете; изменение видового состава и количества живых существ в процессе биологической эволюции; антропогенная деятельность. Понятие о ноосфере. Биогенез и ноогенез.

24.Человек и биосфера ___________________________________________ 2 ч.

Воздействие человека на окружающую среду. Экологический кризис. Ограниченность ресурсов и загрязнение среды, как фактор, лимитирующий развитие человечества. Классификация природных ресурсов, особенности использования и охраны исчерпаемых и неисчерпаемых ресурсов. Пищевые ресурсы человечества.

25.Экологический мониторинг окружающей природной среды _________ 2 ч.

Понятие о мониторинге. Его цели и задачи. Организация мониторинга. Объекты наблюдений, характеризуемые показатели, службы и опорные базы. Научно-техническое обеспечение.

Биоиндикация. Биоиндикационные исследования в КБГУ.

Международное сотрудничество в исследованиях биосферы.

Литература:

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. М: «ЮНИТИ»,2000.

2. Валова В.Д. Основы экологии: Учебное пособие. - 2-е изд. М.:
«Дашков и К», 2001. 212с.

3. Чернова A.M., Былова A.M. Экология. М.: Просвещение, 1988. 255с.

4. Шилов И.А. Экология. М.: Высш. шк., 1998. 511с.

5.Федоров В.Д., Гильманов Т.Г. Экология. М.: Изд-во МГУ, 1980. 464с.

6. Коробкин В.П., Передельский Л.В. Экология. Р-на-Д: Феникс, 2001. 575с.

Семинарские занятия

(наименование и содержание тем, их объем в часах)

2.1.Экология как наука __________________________________________ 2 ч.

а) Предмет экологии. Место экологии в системе биологии и естественных наук

б) Методы экологических исследований, их характеристика

в) Экология – научная основа охраны и рационального природопользования

2.2.2.История развития экологической науки ________________________ 2 ч.

а) Обособление экологии в системе биологических наук (Э.Геккель)

б) Аут-, дем- и синэкология. Вклад отечественных и зарубежных исследователей в формирование этих разделов экологии (В.Шелфорд, А.Тенсли, В.Вольтерра, А.Лотка, Г.Гаузе и др.)

в) Экологическая наука в КБР

2.2.3.-2.2.4.-2.2.5.Факторы среды. Классификация экологических факто-
ров _________________________________________________________ 6 ч.

а) Понятие об экологических факторах. Абиотические, биотические и антропогенные экологические факторы

б) Экологическое значение основных абиотических факторов: тепла, освещенности, влажности, солености, концентрации биогенных элементов

в) Сигнальное значение абиотических факторов. Суточная и сезонная цикличность

г) Биотические факторы среды обитания: разнообразие форм взаимодействия организмов (хищничество, паразитизм, конкуренция, аменсализм, мутуализм, комменсализм, нахлебничество, нидиколия, нейтрализм).

д) Антропогенные экологические факторы. Влияние человека на природу через изменение абиотических факторов и биотических связей видов

2.2.6.Общие закономерности действия экологических факторов на живые организмы. Экологические законы _________________________________ 2 ч.

а) Экологическая валентность вида. Виды с широкой и узкой экологической валентностью. Закон оптимизма

б) Закон толерантности В.Шелфорда

в) Закон неоднозначности действия экологического фактора на разные функции организма

г) Понятие об экологическом спектре вида. Соотношение между экологической валентностью особи и экологической важностью вида

д) Закон взаимодействия факторов среды

е) Правило ограничивающих факторов. Закон минимума Либиха

2.2.7.Среды жизни: водная среда обитания __________________________ 2 ч.

а) Основные свойства водной среды: плотность, солевой и кислородный режим, свет, термические свойства воды

б) Специфические приспособления гидробионтов (планктонные, нектонные и бентосные формы)

в) Гидробионты – фильтраторы, их экологическая роль в водоемах

2.2.8. Среды жизни: почва как среда обитания _______________________ 2 ч.

а) Главные почвообразующие факторы по В.В.Докучаеву. Роль «живого вещества» в почвообразовании

б) Особенности почвенной среды обитания: структура почвы, влажность, аэрированность, температура

в) Разнообразие почвенных обитателей: микро-, мезо- и макрофауна

г) Эрозия почв. Факторы, вызывающие эрозию почв. Эрозия почв в КБР

2.2.9.-2.2.10.Среды жизни: наземно-воздушная среда обитания_________ 4 ч.

а) Наземно-воздушная среда, как самая сложная по экологическим условиям

б) Экологическая адаптация растений и животных к световому режиму

в) Экологические адаптации растений и животных к температурному режиму

г) Связь пропорций и размеров тела животных с климатическими условиями их обитания. Правила К.Бергмана и Д.Аллена.

д) Экологические адаптации растений и животных к водному режиму

е) Воздух как экологический фактор для наземных организмов. Газовый состав воздуха и его изменение в результате антропогенной деятельности

2.2.11.Среды жизни: живые организмы как среда обитания ____________ 2 ч.

а) Специфические адаптации эндопаразитов

б) Степень развития эндобиоза в природе. Его роль в эволюции живых организмов

в) Симбионты и эндофиты

2.2.12.Понятие популяции в экологии ______________________________ 2 ч.

а) Популяция – форма существования вида в природе

б) Определение популяции и различные его трактовки. Взгляды Н.П.Наумова, С.С.Шварца, В.Н.Беклемишева

в) Популяция как элемент экосистемы

2.2.13.- 2.2.14.Биологическая структура популяции ___________________ 4 ч.

а) Численность и плотность. Методы оценки численности и плотности популяции

б) Половая структура популяции, ее особенности у разных видов, динамика

в) Возрастная структура популяции. Экологическая неоднородность популяции и ее возрастная структура

г) Возрастная структура популяций у растений. Понятие о возрастном спектре

д) Возрастная структура популяций у животных. Анализ возрастной структуры и прогнозы численности популяции

е) Характер пространственного размещения особей в популяции, его генетическая и экологическая обусловленность

2.2.15.-2.2.17.Динамические характеристики популяции ______________ 6 ч.

а) Биотический потенциал и рост численности популяции. Экспоненциальная кривая роста популяции

б) Рождаемость: абсолютная и удельная. Моно- и полицикличность у животных. Моно- и поликарпические виды у растений

в) Смертность. Различные типы кривых выживаемости

г) Логистическая модель роста численности популяции

д) Понятие о дисперсии популяции. Зависимые популяции (В.Н.Беклемишев). Инвазия. Роль расселительных перемещений для увеличения единства и общей устойчивости вида (Н.П.Наумов)

е) Понятие о гомеостазе популяции. Механизмы популяционного гомеостаза.

2.2.18.-2.2.20.Концепция биогеоценоза _____________________________ 6 ч.

а) Понятие о биогеоценозе. Термины биогеоценоз (В.Н.Сукачёв) и экосистема (А.Тэнсли) – сходство и различия.

б) Видовая структура биогеоценоза. Её изменения в ходе сукцессионной серии.

в) Трофическая структура биогеоценоза: понятие об основных трофических уровнях.

г) Пищевые цепи – пастбищные и детритные. Представления Р.Риклефса о роли детритных пищевых цепей в стабилизации сообществ.

д) Пространственная структура биогеоценоза: вертикальная (ярусность) и горизонтальная (парцеллы и синузии).

е) Понятие об экологической нише. Взгляды Г.Хатчинсона и Ю.Одума.

ж) Трофическая сеть и её роль в поддержании стабильности сообществ.

2.2.21.-2.2.22.Продукционные процессы в биогеоценозах ______________ 4 ч.

а) Продуктивность экосистем как показатель скорости ассимиляции энергии солнца растениями. Валовая и чистая первичная продукция.

б) Понятие о вторичной продукции экосистем. Методологические подходы к её оценке (правило 10%).

в) Биомасса различные трофических уровней экосистемы. Пирамиды биомассы и их особенности в различных экосистемах.

г) Пирамиды энергии. Возможно ли существование перевёрнутых пирамид энергии в экосистемах?

д) Распределение первичной продукции на Земле.

2.2.23. Динамика экосистем ______________________________________ 2 ч.

а) Экологические сукцессии. Их причины и механизмы. Понятие о сукцессионной серии.

б) Первичная и вторичная, ксерическая и гидрическая сукцессии.

в) Понятие о климаксном сообществе. Мутуалистические межвидовые взаимоотношения в зрелом сообществе.

2.2.24. Основные типы наземных экосистем и их характеристика ____2 ч.

а) Влажные тропические леса.

б) Леса умеренной зоны.

в) Степи умеренной зоны.

г) Арктическая тундра.

д) Горные местообитания умеренной зоны (на примере Кавказа).

2.2.25. Основные типы водных экосистем и их характеристика _______2 ч.

а) Морские. Особенности сообществ литорали, пелагили и батиали.

б) Пресноводные: озёра, реки, болота.

в) Сравнительная характеристика водных и наземных экосистем по Ю.Одуму.

2.2.26.Учение В.И.Вернадского о биосфере _________________________2 ч.

а) История развития представлений о биосфере.

б) Современная трактовка понятия биосфера. Компоненты биосферы по В.И.Вернадскому.

в) «Живое вещество», его роль в круговороте веществ и потоке энергии в биосфере.

г) Биогеохимические функции разных групп организмов.

2.2.27.Основные этапы эволюции биосферы _________________________2 ч.

а) Абиогенез.

б) Биогенез.

в) Ноогенез.

2.2.28.Российское законодательство и экология ______________________2 ч.

а) Конституция РФ – законодательное обеспечение экологической политики государства.

б) Экологическое право как отрасль Российского права.

в) Международное экологическое право.

2.2.29.-2.2.30. Экология человека _________________________________ 4 ч.

а) История формирования науки об экологии человека. Вклад отечественных исследователей в её развитие (И.И.Мечников, А.А.Остроумов).

б) Человечество с экологических позиций (как компонент экосистем Земли).

в) Закон В.И.Вернадского о незаменимости биосферы.

г) Экологическая пластичность вида человек разумный. Человеческие расы.

д) Понятие о стрессе и дистрессе. Взгляды Г.Селье. Десинхроз – спутник стресса.

е) Состояние окружающей природной среды и проблемы здоровья населения.

2.2.31.-2.2.32. Состояние окружающей среды в КБР__________________ 4 ч.

а) Основные параметры, характеризующие состояние окружающей природной среды в РФ.

б) Оценка состояния окружающей природной среды в Кабардино-Балкарии по отношению к общей федеральной.

в) Оценка комфортности проживания населения в различных районах города Нальчика.

г) Биоиндикационные исследования, проводящиеся экологами КБР (КБГУ, Институт экологии горных территорий).

2.2.33.-2.2.34. Биологическое разнообразие Кавказа и КБР _____________ 4 ч.

а) Пути формирования биологического разнообразия Кавказа.

б) Оценка состояния биологического разнообразия на Центральном Кавказе, в том числе и КБР.

в) Пути сохранения биологического разнообразия КБР: Красная книга КБР, Кабардино-Балкарский высокогорный заповедник, Национальный парк «Приэльбрусье».

г) Вклад учёных КБГУ в изучение и сохранение биологического разнообразия КБР.

Основная литература:

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. М: «ЮНИТИ»,2000.

2. Валова В.Д. Основы экологии: Учебное пособие. - 2-е изд. М.:
«Дашков и К», 2001. 212с.

3. Чернова A.M., Былова A.M. Экология. М.: Просвещение, 1988. 255с.

4. Шилов И.А. Экология. М.: Высш. шк., 1998. 511с.

5.Федоров В.Д., Гильманов Т.Г. Экология. М.: Изд-во МГУ, 1980. 464с.

6. Коробкин В.П., Передельский Л.В. Экология. Р-на-Д: Феникс, 2001. 575с.

2.3. Лабораторные работы

2.3.1. Экологические группы растений по отношению к свету _______ 2 ч.

2.3.2.-2.3.3. Морфологические особенности растений разных мест
обитания___________________________________________________ 4 ч.

2.3.4.-2.3.5. Морфологические особенности животных разных мест обитания_______________________________________________________ 4 ч.

2.3.6. Измерение осаждения загрязнителей из воздуха ________________ 2 ч.

2.3.7. Загрязнение поверхностных вод ______________________________ 2 ч.

2.3.8.-2.3.9. Исследование основных параметров, определяющих
климат ___________________________________________________ 4 ч.

2.3.10. Демографические характеристики популяции. Рост народонаселения местности______________________________________________________ 2 ч.

2.3.11.-2.3.12. Метод оценки состояния природной среды по нарушениям билатеральной симметрии листьев_________________________________ 4 ч.

2.3.13. Определение состояния окружающей среды по комплексу признаков у хвойных _______________________________________________________ 2 ч.

2.3.14. Использование метода метафазного анализа хромосом для оценки мутагенного эффекта загрязнения среды ___________________________ 2 ч.

2.3.15. Изучение системы крови млекопитающих для оценки промышленного загрязнения экосистем ____________________________ 2 ч.

2.3.16. Растения, занесенные в Красную книгу КБР, произрастающие в ботаническом саду КБГУ _________________________________________ 2 ч.

2.3.17. Животные, занесенные в Красную книгу КБР (знакомство с коллекционным фондом зоомузея КБГУ). ___________________________ 2 ч.

Литература:

1. Дзуев Р.И., Сабанова Р.К., Барагунова Е.А., Канукова В.Н., Шугушева Л.Х. Экология и рациональное природопользование: Лабораторный практи­кум. - Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2008. - 39 с.

2. Федоров А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. М,: ВЛАДОС, 2001.288 с.

Самостоятельная работа студентов

2.5.1.Водная среда обитания и адаптации гидробионтов ____________ 4 часа

Основные экологические зоны океана и пресных водоемов. Основные свойства водной среды: плотность, солевой и кислородный режим, свет, термические свойства воды.

Адаптации планктонных, нектонных и бентосных форм. Реофилы. Гидробионты-фильтраторы, их экологическая роль в водоемах.

2.5.2.Почва как среда обитания__________________________________ 3 часа

Главные почвообразующие факторы по В.В.Докучаеву. Роль «живого вещества» в почвообразовании. Плотность жизни в почвах. Разнообразие почвенных обитателей. Эрозия почв. Эрозия почв в КБР.

2.5.3. Наземно-воздушная среда обитания_________________________ 2 час

Особенности наземно-воздушной среды жизни. Адаптации наземных обитателей к основному комплексу факторов в этой среде. Изменение факторов во времени. Адаптации организмов к этим изменениям.

2.5.4.Живые организмы как среда обитания________________________ 3 час

Степень развития эндобиоза в природе. Его роль в эволюции живых организмов. Понятие об экто- и эндопаразитах. Симбионты и эндофиты.

2.5.5.Основные пути приспособления организмов к условиям среды____5 час

Активное и латентное состояния жизни. Анабиоз и гипобиоз, их роль в выживании организмов. Основные адаптивные стратегии организмов: подчинение среде, активное сопротивление и избегание неблагоприятных воздействий. Преимущества и недостатки каждой адаптивной стратегии. Примеры их сочетания и разных видов.

2.5.6.Адаптивные ритмы ________________________________________ 4 час

Ритмы внешней среды и их причины. Понятие адаптивных ритмов. Сезонные, суточные и циркадные ритмы. Степень их генетической закрепленности. Их проявления в жизненных циклах организмов. Сигнальная роль факторов среды. Многолетние биологические ритмы и их отличие от адаптивных ритмов.

2.5.7.Биотические факторы среды обитания________________________ 4 час

Разнообразие форм взаимодействий организмов: хищник – жертва, паразитизм, конкуренция, аменсализм, мутуализм, комменсализм, нахлебничество, нидиколия, нейтрализм.

Проявление и последствия разных типов биотических отношений на организменном, популяционном и биоценотическом уровнях организации.

2.5.8.Структура и основные циклы биохимических круговоротов______3 час

Большой и малый круговороты. Круговороты газового типа, осадочного типа. Круговорот воды. Круговорот углерода. Круговорот серы, азота.

2.5.9.Экологические кризисы в истории человечества. Система «природа – общество»: основные концептуальные положения и законы. Социоприродные законы_______________________________________2 часа

2.5.8.Загрязнения природной среды и его масштабы_________________ 4 час

Парниковый эффект. Кислотные дожди. Истощение озонового слоя. Уничтожение и деградация лесов. Трансформирующие агенты биосферы. Здоровье и факторы риска.

2.5.9.Российское законодательство и экология______________________5 час

Конституция РФ, как законодательное обеспечение экологической политики государства. Экологическое право как отрасль Российского права. 2.5.10.Международное экологическое право________________________4 час

Правовые основы системы всеобщего непрерывного экологического воспитания и образования населения РФ. Значение экологического воспитания и образования на современном этапе развития общества.

2.5.11. Рациональное природопользование и нормирование антропогенной нагрузки на окружающую среду _________________________________ 4 час

Основные принципы природопользования. Основы рационального природопользования. Кадастры природных ресурсов. Понятие о качестве окружающей природной среды. Санитарно-гигиенические нормативы качества атмосферного воздуха. Санитарно-гигиенические нормативы качества почв. Санитарно-гигиенические нормативы качества поверхностных вод.

Литература:

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. М: «ЮНИТИ»,2000.

2. Валова В.Д. Основы экологии: Учебное пособие. - 2-е изд. М.:
«Дашков и К», 2001. 212с.

3. Дзуев Р.И., Сабанова Р.К., Барагунова Е.А., Канукова В.Н., Шугушева Л.Х. Экология и рациональное природопользование: Лабораторный практи­кум. - Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2008. - 39 с.

4. Чернова A.M., Былова A.M. Экология. М.: Просвещение, 1988. 255с.

5. Шилов И.А. Экология. М.: Высш. шк., 1998. 511с.

6.Федоров В.Д., Гильманов Т.Г. Экология. М.: Изд-во МГУ, 1980. 464с.

7. Коробкин В.П., Передельский Л.В. Экология. Р-на-Д: Феникс, 2001. 575с.

8. Федорова А.П., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды. М.: Владос, 2001. 286с.

Дополнительная литература:

9. Авраменко И.М., Природопользование: Курс лекций, для студентов вузов. –

СПб: Изд-во «Лань», 2003.-128 с.

10. Будыко М.И. Глобальная экология. М.: Мысль, 1977. 326с.

11. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Серия «Учебный курс»).-М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов на Дону: Издательский центр «МарТ», 2008 - 432 с.

12. Гиляров A.M. Популяционная экология. М., Изд-во МГУ, 1990.

13. Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь. Кишинев, Гл. ред. Молд. Сов. Энциклопедии. 1990.

14. Одум Ю. Экология (в 2-х томах). М.: Мир, 1986.

15. Природопользование: Учебник/ Под ред. Э.А. Арустамова. М.:« Дашков и К», 2000, 284 с.

16. Промышленная экология: Учебное пособие / Под ред. В.В. Денисова. -М.: ИКЦ « МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2007. - 720 с.

17. Розанов СИ. Общая экология СПб.: «Ланъ», 2001 - 211 с.

18.Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология: Учебн. по­собие для студ, высш. пед. учебн. заведений. М.: Изд. Центр «Акаде­мия», 2000.- 280 с.

19. Степановских А.С. Общая экология; Учебник для вузов - 2-ое изд., доп. и перераб. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 687 с.

20. Снакин В.В. Экология и охрана природы. Словарь-справочник.
Под ред. А.Л. Яншина. - М.: Academia; 2000 - 384 с.

21. Федоров А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. М,: ВЛАДОС, 2001.288 с.

22. Экологическое право в вопросах и ответах: учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. - 312 с.

23. Экология: Учебное пособие / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия
«Учебный курс». Ростов н/Д.: Издательский центр «Март», 2002. - 640 с.

24. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. - М.: Академи
ческий проспект; Трикста, 2008. - 283 с.

25. Экология человека: учебник для студ. высших учебных заведений /Б.Б.
Прохоров.- 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. 320с.

5.7. Глоссарий

Абиотический — безжизненный.

Абсорбция — поглощение вещества из раствора или газа всей массой поглощающего тела. Этот процесс используется при очистке сточных вод и элевых выбросов.

Авария — локальное нежелательное событие в процессе хозяйственной деятельности, представляющее угрозу жизни и здоровью людей, их благосостоянию и качеству природной среды, либо приводящее к повреждению уничтожению оборудования, механизмов, транспортных средств, сырья, готовой продукции, а также к нарушению деятельности.

Автотрофы — организмы, способные самостоятельно продуцировать необходимые для их существования органические вещества из неорганических. К автотрофам относятся наземные зеленые растения, водоросли и автотрофные бактерии, способные к фотосинтезу. Автотрофы — первичные продуценты органического вещества в биосфере, им противопоставляются гетеротрофные организмы.

Агроценоз (агроэкосистема) — биогеоценоз, созданный с целью получения сельскохозяйственной продукции и регулярно поддерживаемый человеком. От естественного биоценоза агроценоз отличается незначительным разнообразием входящих в него видов и преобладанием среди них культурных растений, обладающих пониженной способностью противостоять конкурентам и вредителем. Агроценозы поддерживаются человеком при помощи мероприятий, требующих больших энергетических затрат. Агроценозы не способны к саморегуляции и самоподдержанию.

Адаптация — процесс выработки приспособлений организмов к условиям их существования, а также это особенности вида, обеспечивающие возможность специфического образа жизни в определенных условиях внешней среды.

Адсорбция — поглощение вещества из раствора или газа поверхностью этого вещества (тела) без образования прочных связей.

Аккумуляция в экологии — накопление живыми организмами химических веществ, загрязняющих среду обитания.

Анаэробы — организмы, способные жить и развиваться в бескислородной среде.

АНТИБИОТИК(И) — вещества микробного, животного или ра­стительного происхождения, могущие подавлять жизнеспособность

микроорганизмов.

АНТРОПОГЕННЫЙ — созданный человеком (искусственный) или возникший в результате его деятельности (например, антро­погенное загрязнение среды).

АССИМИЛЯЦИЯ — превращение поступающих в организм веществ в собственное его тело (протоплазму клеток или отложе­ния физиологических запасов).

АТМОСФЕРА — газообразная оболочка планеты, на земле вклю­чающая смесь различных газов, водяных паров и пылевых (аэро­зольных) частиц; обычно делится на тропо-, страто-, мезо- и термо­сферу.

АЭРАЦИЯ — естественное или искусственное поступление воздуха в какую-нибудь среду (почву, воду и т. д.).

АЭРОБ — организм, способный жить и развиваться только при наличии в среде свободного кислорода, который они используют в качестве окислителя.

АЭРОБИОСФЕРА — приземный слой атмосферы (до 6—7 км над поверхностью земли), в котором, при наличии подходящих субстратов, постоянно присутствуют живые организмы, способные нормально жить и размножаться.

АЭРОЗОЛЬ — взвешенные в газообразной среде частички твердых или жидких веществ (с жидкими частицами - туман, с твердыми - дым).

БАЛАНС ВОДНЫЙ — соотношение приходной и расходной частей круговорота воды на каком-то пространстве вплоть до пла­неты в целом.

БАЛАНС КИСЛОРОДНЫЙ — соотношение между количеством кислорода, выделяемого растениями при фотосинтезе и потребля­емого живыми организмами в ходе дыхания, идущего на процес­сы гниения, окисления неорганических веществ и используемого в промышленности.

БЕЗОТХОДНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ — является экологической стра­тегией всего промышленного и с/х производства, обеспечивающая получение продуктов при малом количестве отходов, а в перспек­тиве — без отходов.

БИОГЕОСФЕРА — один из синонимов «пленки жизни» В. И. Вернадского — слой «сгущения» жизни.

БИОГЕОЦЕНОЗ — включает биоценоз и биотоп (экотоп). Био­ценоз предоставляет собой совокупность растений, животных, мик­роорганизмов, населяющих определенный биотоп.

БИОГЕН — «питательное вещество». У растений ион или мо­лекула, поглощаемая из окружающей среды и содержащая в сво­ем составе незаменимый элемент. Например, углерод, водород, азот и фосфор — незаменимые элементы, а углекислый газ, вода, нитра­ты (МОз') и фосфаты (РОз4") — соответствующие биогены. У жи­вотных: вещества типа аминокислот, витаминов и минеральных солей, необходимые для роста, работы и восстановления тканей.

БИОЛОГИЧЕСКОЕ НАКОПЛЕНИЕ — концентрирование ряда химических веществ в трофических цепях экосистемы (ДДТ).

БИОМ — группа экосистем со сходным типом растительно­сти, определяемым похожими климатическими условиями. При­меры — степи, листопадные леса, арктическая тундра, пустыни, дождевые тропические леса.

БИОМАССА — выраженное в единицах массы или энергии количество вещества тех или иных организмов, приходящееся на единицу площади или объема.

БИОСРЕДА — среда, создаваемая или видоизменяемая сооб­ществом организмов.

БИОСФЕРА — оболочка жизни: область существования жи­вого организма.

БИОТА — исторически сложившийся комплекс живых орга­низмов, обитающих на крупной территории, ограниченной любы­ми барьерами распространения.

БИОТИЧЕСКИЙ - живой, произведенный или обусловленный живым существом.

БОЛЕЗНЬ МИНАМАТЫ — болезнь, названная в память о япон­ской рыбачьей деревне, где впервые была отмечена ее «эпидемия». Симптомы: судороги, умственная отсталость, кома, в итоге леталь­ный исход, а в случае выживания — врожденные физические дефекты потомства; как оказалось: ртутное отравление.

ВЕЩЕСТВО — все, что имеет объем и массу: газ, жидкость, твердое тело.

ВЕЩЕСТВО АНТРОПОГЕННОЕ — химическое соединение, включенное в геосферу благодаря деятельности человека.

ВЕЩЕСТВО БИОГЕННОЕ — химическое соединение, возник­шее в результате жизнедеятельности организмов (но не обяза­тельно входящее в состав их тел).

ВЕЩЕСТВО ЖИВОЕ — совокупность тел живых организмов, населяющих Землю, вне зависимости от их систематической при­надлежности.

ВЕЩЕСТВО ПРИРОДНОЕ — любое химическое соединение или элемент, которые возникают в ходе спонтанно идущих хими­ческих реакций физических процессов и естественно входят в природный круговорот веществ.

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ — влияние абиотической и биотической сред на организм и обратное воз­действие.

ВИД — множество организмов (растений, животных, микро­бов, грибов), сходных по строению и/или способных скрещивать­ся друг с другом, давая плодовитое потомство, физические, хими­ческие или поведенческие различия препятствуют скрещиванию разных видов.

ВИТАМИН — особая органическая молекула, необходимая орга­низму в малом количестве, но не синтезируемая им самим и поэтому относящаяся к незаменимым компонентам пищи.

ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ РЕСУРСЫ — биологические ресурсы, на­пример деревья, которые восстанавливаются в результате размно­жения и роста. Однако требуется их охрана для предотвращения чрезмерной эксплуатации и изменения условий, необходимых для их существования.

ВТОРИЧНЫЕ ПРОДУКТЫ (ПРИ ЗАГРЯЗНЕНИИ ВОЗДУХА) — загрязнители, не выбрасываемые в воздух непосредственно, а образующиеся из поступающих соединений в результате различ­ных реакций.

ВТОРОЕ НАЧАЛО ТЕРМОДИНАМИКИ — закон природы, со­гласно которому при любом превращении энергии, например, элек­тричества в свет, часть ее теряется системой в виде тепла, всегда переходящего от более теплого объекта к более холодному (рассе­ивание в среде). Поскольку, согласно первому началу термодина­мики, энергия не возникает из ничего, для работы любой системы необходим приток ее энергии извне.

ВТОРОЙ ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЭКОСИСТЕМ -экосистемы существуют за счет солнечной энергии, которая доступна в избытке, неисчерпаема и не загрязняет среду.

ВЫВЕТРИВАНИЕ — постепенное разрушение горных пород на все более мелкие части под действием физических, химических и биологических факторов.

ВИТАСФЕРА — сфера жизни; редко употребляемый синоним понятия «биосфера».

ГАЛОФИТЫ — растения, приспособленные к обитанию на за­соленных почвах. Они способны накапливать большие количества солей, что не причиняет им вреда.

ГЕНЕРАЦИЯ — рождение, происхождение. Все непосредствен­ное потомство особей предыдущего поколения.

ГЕНОТИП — вся совокупность генов особи, определяющая ее наследственные признаки.

ГЕОСФЕРА — концентрические слои, охватывающие всю пла­нету, меньшего геохимического и историко-эволюционного отли­чия, чем геологическая оболочка планеты.

ГЕРБИЦИД — вещество, убивающее или подавляющее рост сорных растений.

ГЕТЕРОТРОФ — организм, питающийся органическим веще­ством.

ГИДРОПОНИКА — выращивание растений без почвы. Для их питания используют воду с растворенными в ней биогенами.

ГОРМОНЫ — природные соединения, контролирующие разви­тие, физиологические процессы и поведение организма. Выраба­тываются внутри организма и влияют только на него, чем отлича­ются от феромонов. Используются, как и феромоны, в борьбе с вре­дителями.

ГУМУС — органическое вещество почвы, образующееся за счет разложения растительных, животных остатков и продуктов жиз­недеятельности организмов.

ДЕГРАДАЦИЯ ПОЧВ (Ы) — постепенное ухудшение свойств почвы, вызванное изменением условий почвообразования в резуль­тате естественных причин (например, наступление лесов или су­хой степи на черноземы) или хозяйственной деятельностью чело­века (неправильная агротехника, загрязнение и т. д.) и сопровож­дающееся уменьшением содержания гумуса, разрушением почвенной структуры и снижением плодородия.

ДЕТРИТ — мертвое органическое вещество, например, опавшие листья, сучья и другие останки растительного и животного проис­хождения, присутствующие в любой экосистеме.

ДЕТРИТОФАГ — организм, например, термит, гриб, бактерия, получающий биогены и энергию в основном за счет питания дет­ритом.

ДИОКСИН — синтетическое органическое вещество из класса хлоругле-водородов. Одно из наиболее токсичных среди извест­ных соединений, наносящее разносторонний вред, включая индук­цию рака и дефектов внутриутробного развития, при крайне низ­ких концентрациях. Стал широко распространенным загрязните­лем из-за использования некоторых гербицидов, содержащих его в виде примеси.

ДОЖДЬ КИСЛОТНЫЙ — дождь (снег), при котором рН имеет значение менее 5,6. Вследствие выпадения кислотных дождей гибнут леса, и резко снижается урожайность с/х культур.

ЕМКОСТЬ СРЕДЫ — размер способности природного или природно-антропогенного окружения обеспечивать нормальную жиз­недеятельность определенному числу организмов или их сообществ без заметного нарушения самого окружения.

ЖИВОЕ ВЕЩЕСТВО — это совокупность в биосфере всех жи­вых организмов (от микроорганизмов до человека включительно).

прямого или косвенного влияния на интенсивность природного загрязне­ния.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОЕ — случайное или вследствие деятельности человека проникновение в экосистемы или техни­ческие устройства видов животных и растений, чуждых данным сообществам и устройствам.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ РАДИОАКТИВНОЕ — форма физического загрязнения, связанного с превышением естественного уровня радио­активных веществ в среде.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ ХИМИЧЕСКОЕ - изменение естественных химических свойств среды, превышающее в среднем многолет

ЗАГРЯЗНЕНИЕ ШУМОВОЕ — форма физического загрязне­ния, возникающего в результате увеличения интенсивности по­вторяемости шумов сверх природного уровня.

ЗАКАЗНИКИ — участки природных территорий, в пределах которых (постоянно или временно) запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности для обеспечения охраны цен­ных объектов живой природы.

ЗАПОВЕДНИКИ — особо охраняемые территории, полностью исключенные из любой хозяйственной деятельности ради сохра­нения эталонов природы, охраны видов растений и животных.

ЗАСОЛЕНИЕ — повышение концентрации солей в почве, в ко­нечном итоге делающее невозможным рост растений. Часто — следствие орошения, так как соли, растворенные в воде, после ее испарения остаются в почве.

ЗЕМЕЛЬНЫЙ ФОНД ПЛАНЕТЫ — по данным ФАО, миро­вой земельный фонд равен 13,4 млрд. га. Он подразделяется на пашни и плантации, пастбища, леса и кустарники, пески, селитеб­ные зоны и пр.

ЗОНА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО РИСКА — места на поверхности суши и в акваториях океана, где человеческая деятельность мо­жет создавать опасные экологические ситуации.

ИНСЕКТИЦИД — ядохимикат, используемый для уничтоже­ния насекомых.

ИНТРОДУКЦИЯ — внедрение какого-то нового вида растений и животных в местных природных биоценозы или агроценозы.

ИНФРАКРАСНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ — излучение с длиной волны, большей чем у красного цвета, самого длинноволнового в видимой части спектра. Обнаруживается по тепловому эффекту.

ИОНОСФЕРА — слой атмосферы (от 80 до 500 км от поверхно­сти Земли), выделяемый в пределах термосферы и отличающийся значительным количеством ионизированных молекул и атомов атмосферных газов и свободных электронов.

ИСКОПАЕМОЕ ТОПЛИВО — в основном сырая нефть, уголь и природный газ — результат фотосинтетического накопления в глубокой древности органического вещества на Земле и его даль­нейшего преобразования.

КАДАСТР — систематизированный свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов и явлений с их социально-экономической оценкой.

КАНЦЕРОГЕННОСТЪ (ОНКОГЕННОСТЬ) — способность инду­цировать раковые опухоли.

КАТАСТРОФА ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ — природная аномалия (длительная засуха, массовый мор скота и т. п.), нередко возника­ющая на основе прямого или косвенного антропогенного воздей­ствия на природные процессы, приводящая к неблагоприятным экономическим последствиям или даже гибели населения оп­ределенного региона.

КЕК — обезвоженный до твердого состояния ил из сточных вод.

КИСЛОТНЫЕ ОСАДКИ — кислотные дождь, туман, снег и лю­бая другая форма атмосферных осадков с кислотностью выше нормы, т. е. с рН ниже 5,6.Избыточная кислотность определяется некоторыми загрязни­телями воздуха, например, сернистым газом и оксидами азота.

КЛИМАТ — средняя динамика температуры и количества осадков определенной местности в течение года.

КОНКУРЕНЦИЯ — это использование природного ресурса (пищи, воды, света, пространства) каким-либо организмом, кото­рый тем самым уменьшает доступность этого ресурса для дру­гих организмов. Бывает внутривидовая и межвидовая.

КОНСУМЕНТ — в экосистеме организм, получающий энер­гию и биогены в процессе питания другими организмами или продуктами их жизнедеятельности.