ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»
Биологический факультет
Кафедра общей биологии, экологии и природопользования
Утвержден: Согласовано:
На заседании кафедры
От «___»________200_г. «___»_________200_г.
Протокол №____
Зав. Кафедрой _________ Р.И. Дзуев Декан_____ А.Ю.Паритов
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ЕН.Ф.06. Основы экологии
Для специальности 020401 география
Нальчик, 2009г.
Автор-составитель:
Сухомесова М.В., ст. преподаватель кафедры общей биологии, экологии и природопользования.
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы экологии» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020401 география.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла естественнонаучных дисциплин и является обязательной для изучения.
Содержание:
3. Аннотация к УМКД…………………………………………... …..4
4.Выписка из ГОС ВПО для дисциплины………………………….. 5
5.Рабочая учебная программа……………………………………….. 6
5.3. Пояснительная записка…………………………………... 8
5.4. Распределение часов по семестрам……………………… 9
5.5. Тематический план курса……………………………….. 10
5.6. Содержание учебного материала………………………. 13
5.7. Глоссарий по дисциплине………………………………. 24
5.8. Формы контроля по дисциплине………………….......... 33
5.9. Список литературы…………………………………....... 44
5.10. Протокол согласования РУПД с другими дисциплинами
направления………………………………………………. 46
5.11. Дополнения и изменения в РУПД на очередной год… 47
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………… 48
6.1. Методические рекомендации для преподавателя……….48
6.2. Методические рекомендации для студентов……………49
6.3. Программа по организации контролируемой самостоятельной работы студентов…………………………………53
6.4.Обеспеченность образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием…………..57
6.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине……57
6.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы……………..58 7. Текущая и итоговая аттестация студентов по дисциплине…… 59 8. Инновационные методы в процессе преподавания дисциплин.. 63
Аннотация к УМК по основам экологии ЕН.Ф.06.
Учебно-методический комплекс по дисциплине (УМКД) как часть образовательной программы является совокупностью учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебной дисциплины « Основы экологии».
Разработка и использование данного УМК по основам экологии в учебном процессе нацелены на решение следующих задач:
- Повышение качества подготовки студентов путем системно-методического обеспечения учебного процесса по специальности 020401 География и 020401 География (сокр.пр.).
- Четкое определение места и роли учебной дисциплины в образовательной программе, ее основных учебных целей и задач;
- Отражение в содержании учебной дисциплины современных достижений науки, техники, культуры и других сфер общественной практики, связанных с данной учебной дисциплиной;
- Рациональное распределение учебного времени по разделам и видам учебных занятий;
- Планирование и организация самостоятельной работы студентов с учетом рационального использования и распределения учебного времени между аудиторными занятиями и самостоятельной работой студентов;
- Определение круга учебно-методического обеспечения дисциплины, необходимого для ее освоения;
- Разработка оптимальной системы текущего и итогового контроля знаний студентов;
8. Обоснование использования инновационных методов в процессе
преподавания дисциплины.
Учебно-методический комплекс по экологии разработан преподавателями кафедры общей биологии, экологии и природопользования на основе ГОС ВПО, типовой рабочей программы и учебного плана по специальности 020401 География и 020401 География (сокр.пр.); и является документальным отражением учебно-методической работы по дисциплине.
УМКД является необходимым отчетным документом по учебно-методической работе преподавателя.
В состав данного УМКД входят учебно-методические материалы, обеспечивающие все виды занятий и формы контроля знаний студентов, которые предусмотрены учебным планом и соответствующей образовательной программой.
Выписка из ГОС ВПО:
Государственный образовательный стандарт
высшего профессионального образования
Государственные требования
к минимуму содержания и
уровню подготовки выпускников
по специальности 020401- География
по дисциплине ЕН.Ф.06. Основы экологии
ЕН.Ф.06 | Экология | 200 |
Организмы и среда, лимитирующие факторы; популяции, | ||
сообщества, экосистемы, принципы их организации и | ||
функционирования; формы биологических отношений в сообществах; | ||
структура экосистем; основные типы экосистем и их динамика; | ||
биосфера. |
Рабочая программа составлена на основании типовой программы по общей экологии – М.: Флинта: Наука, 1999.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»
Биологический факультет
Кафедра общей биологии, экологии и природопользования
Утверждаю
Декан_______ А.Ю. Паритов
«__»________2009г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ЕН.Ф. 06. Основы экологии
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 020401 География
Нальчик, 2009г.
Автор-составитель:
Сухомесова М.В., ст. преподаватель кафедры общей биологии, экологии
и природопользования
__________
Рабочая учебная программа обсуждена и рекомендована к использованию кафедрой общей биологии, экологии и природопользования
«___»__________200_г.
Зав. кафедрой _____________ Р.И. Дзуев
Рабочая учебная программа утверждена Учебно-методическим советом биологического факультета
«___» __________ 2009г.
Председатель ________А.Ю. Паритов
5.3. Пояснительная записка к рабочей учебной программе по основам экологии
Рабочая учебная программа составлена на основании документа «Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования» по специальности 020401 География, 020401 География (сокр.пр.).
В структуре естественных наук экология относится к циклу биологических дисциплин, изучает как взаимоотношения организмов и среды, так и организацию, функционирование надорганизменных систем (популяций, сообществ, экосистем).
Преподавание курса «Основы экологии» на географическом факультете имеет цели:
Цели преподавания дисциплины: формирование у студентов-географов экологического понятия о целостности природных комплексов, их динамики и путях рационального использования; формирование экологического мировоззрения, экологической культуры.
Задачи преподавания дисциплины:
- освоение практических основ экологических знаний, научных основ проблем взаимодействия общества и природы;
- овладение практическими навыками и умениями слежения за состоянием экологических систем (экологический мониторинг);
- овладение прикладными знаниями по оптимизации воздействий на окружающую среду в различных видах деятельности.
В ходе изучения данной дисциплины у студентов должно сформироваться экологическое мышление, понимание необходимости сохранения естественных природных ресурсов и поддержания биоразнообразия природных экосистем.
Экология тесно связана с классическими отраслями биологии,
такими как ботаника, зоология, основной методологией которых является
натурализм.
Базовые знания по этим предметам (терминология знаний систематики, физиологии и др.) являются необходимой подготовкой для изучения курса.
Экологические знания, заложенные в комплексе дисциплин учебного плана
обобщаются, углубляются, закрепляются и обеспечивают всестороннюю
эколого-краеведческую подготовку будущего учителя географии.
Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины: общая биология, почвоведение, геоботаника.
Требования к уровню освоения дисциплины
Студент должен знать:
- естественный механизм регуляции численности на популяционном и биоценотическом уровне;
- структуру и принципы функционирования надорганизменных систем;
- адаптивные стратегии видов в разных средах обитания;
- поток веществ и энергии в экосистемах;
- законы действия факторов среды на организм;
- законы экологической сукцессии;
- уметь объяснять причины экономического кризиса;
- проблемы биологической продуктивности;
- уметь применять основные законы и принципы экологии для обоснования концепции устойчивого развития;
- объяснять механизмы популяционного равновесия как фактора устойчивости экосистем;
- понимать практическую важность экологических знаний;
- применять экологические знания в практической деятельности.
5.4. Распределение часов по семестрам
Номер семестра | Учебные занятия | Число курсо-вых работ | Форма итоговой аттестации | |||||
Общий объем | Аудиторные | СРС | ||||||
Всего | лекц. | лабор. | практ. | |||||
5 | 200 | 85 | 34 | 17 | 34 | 47 | - | зачет |
6 | 68 | 17 | 17 | 34 | - | экзамен |
№ п/п | Наименование разделов и тем | Максимальная учебная нагрузка студента, час. | Количество аудиторных часов | Самостоятельная работа студента, час. | |||
Всего | Лек ции | Прак тичес кие | Лабораторные | ||||
1. | Экология как наука | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
2. | Краткая история экологии | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
3. | Фундаментальные свойства живых систем. Уровни организации живого | 6 | 4 | 2 | 2 | ||
4. | Разнообразие живого. Источники энергии для организмов. | 6 | 4 | 2 | 2 | ||
5. | Факторы среды. Классификация экологических факторов. | 6 | 2 | 6 | 2 | 2 | |
6. | Принципы регуляции жизненных функций. Гомеостаз. | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
7. | Экологические законы. | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
8. 8.1 8.2 8.3 | Принципы экологических классификаций организмов Среды жизни: почва как среда обитания Среды жизни: наземно-воздушная среда обитания Среды жизни: живые организмы как среда обитания | 6 | 4 | 2 | 2 4 2 | 2 | 2 |
9. | Понятие популяции в экологии | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
10. | Характеристики популяции | 6 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 |
11. | Динамические характеристики популяции | 6 | 4 | 2 | 6 | 2 | 2 |
12. | Популяционный принцип охраны природы | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
13. | Динамика численности популяций | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
14. | Биоценозы (сообщества), их таксономический и функциональный | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
15. | Видовой состав и разнообразие сообществ | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
16. | Пространственная структура сообществ. | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
17. | Экосистема и биогеоценоз | 6 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 |
18. | Продукционные процессы в экосистемах | 6 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 |
19. | Динамика экосистем | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
20. | Климатическая зональность и основные типы наземных экосистем | 6 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 |
21. | Учение о биосфере | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
22. | Биологическое разнообразие – основа устойчивости биосферы | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
23. | Основные этапы эволюции биосферы. | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
24. | Пищевые ресурсы человечества | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
25. | Урбанизация и ее влияние на биосферу | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
26. | Экологический мониторинг окружающей природной среды. | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
27. | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 |
5.5. Тематический план лекций
5 семестр
1. | Экология как наука | 2 часа |
2. | Краткая история экологии | 2 часа |
3. | Фундаментальные свойства живых систем. Уровни организации живого | 2 часа |
4. | Разнообразие живого. Источники энергии для организмов. | 2 часа |
5. | Факторы среды. Классификация экологических факторов. | 2 часа |
6. | Принципы регуляции жизненных функций. Гомеостаз. | 2 часа |
7. | Экологические законы. | 2 часа |
8. | Принципы экологических классификаций организмов | 2 часа |
9. | Понятие популяции в экологии | 2 часа |
10. | Характеристики популяции | 2 часа |
11. | Динамические характеристики популяции | 2 часа |
12. | Популяционный принцип охраны природы | 2 часа |
13. | Динамика численности популяций | 2 часа |
14. | Биоценозы (сообщества), их таксономический и функциональный состав. | 2 часа |
15. | Видовой состав и разнообразие сообществ | 2 часа |
16. | Пространственная структура сообществ. | 2 часа |
17. | Экосистема и биогеоценоз | 2 часа |
6 семестр | ||
18. | Продукционные процессы в экосистемах | 2 часа |
19. | Динамика экосистем | 2 часа |
20. | Климатическая зональность и основные типы наземных экосистем | 2 часа |
21. | Учение о биосфере | 2 часа |
22. | Биологическое разнообразие – основа устойчивости биосферы | 2 часа |
23. | Основные этапы эволюции биосферы. | 2 часа |
24. | Человек и биосфера. | 2 часа |
25. | Экологический мониторинг окружающей природной среды. | 3 часа |
Итого: 51 час
Тематический план практических занятий
5 семестр
1. | Экология как наука | 2 часа |
2. | История развития экологической науки | 2 часа |
3. | Факторы среды. Классификация экологических факторов. | 6 часов |
4. | Общие закономерности действия экологических факторов на живые организмы. Экологические законы. | 2 часа |
5. | Среды жизни: водная среда обитания. | 2 часа |
6. | Среды жизни: почва как среда обитания | 2 часа |
7. | Среды жизни: наземно-воздушная среда обитания | 4 часа |
8. | Среды жизни: живые организмы как среда обитания | 2 часа |
9. | Понятие популяции в экологии | 2 часа |
10. | Биологическая структура популяции | 4 часа |
11. | Динамические характеристики популяции | 6 часов |
6 семестр | ||
12. | Концепция биогеоценоза | 6 часов |
13. | Продукционные процессы в биогеоценозах | 4 часа |
14. | Динамика экосистем | 2 часа |
15. | Основные типы наземных экосистем и их характеристика | 2 часа |
16. | Основные типы водных экосистем и их характеристика | 2 часа |
17. | Учение В.И.Вернадского о биосфере. | 2 часа |
18. | Основные этапы эволюции биосферы | 2 часа |
19. | Российское законодательство и экология | 2 часа |
20. | Экология человека | 4 часа |
21. | Состояние окружающей среды в КБР | 4 часа |
22. | Биологическое разнообразие Кавказа и КБР | 4 часа |
Итого: 64 часа
Тематический план лабораторных работ
5 семестр
1. | Экологические группы растений по отношению к свету | 2 часа |
2. | Морфологические особенности растений разных мест обитания. Адаптация растений к влажности. | 4 часа |
3. | Морфологические особенности животных разных мест обитания | 2 часа |
4. | Измерение осаждения загрязнителей из воздуха | 2 часа |
5. | Загрязнение поверхностных вод | 2 часа |
6. | Демографические характеристики популяции. | 2 часа |
7. | Определение накопления органического вещества в биомассе растений и в почве. | 3 часа |
6 семестр | ||
8. | Метод оценки состояния природной среды по нарушениям билатеральной симметрии листьев | 4 часа |
9. | Определение состояния окружающей среды по комплексу признаков у хвойных | 2 часа |
10. | Использование метода метафазного анализа хромосом для оценки мутагенного эффекта загрязнения среды | 2 часа |
11. | Изучение системы крови млекопитающих для оценки промышленного загрязнения экосистем. | 2 часа |
12. | Обнаружение нитратов в растениях. | 2 часа |
13. | Растения, занесенные в Красную книгу КБР, произрастающие в ботаническом саду КБГУ | 2 часа |
14. | Животные, занесенные в Красную книгу КБР (знакомство с коллекционным фондом зоомузея КБГУ) | 3 часа |
Итого: 34 часа
5.6. Содержание дисциплины
Лекция 1. Экология как наука _____________________________________2 ч.
Предмет экологии. Место экологии в системе биологии и естественных наук в целом. Методы экологических исследований: полевые наблюдения, эксперименты, теоретическое моделирование. Экология как основа охраны природы и рационального природопользования.
2. Краткая история экологии _________________________________ 2 ч. Обособление экологии в системе биологических наук (Э.Геккель). Вклад отечественных и зарубежных экологов в формирование аут-, дем- и синэкологии. Социальная экология. Этапы становления экологической науки в КБР.
3. Фундаментальные свойства живых систем. Уровни организации
живого ________________________________________________________ 2 ч.
Самовоспроизведение, самообновление и саморегуляция живого в процессе обмена веществом, энергией и информацией со средой обитания. Экология как наука, охватывающая связи на всех уровнях организации жизни: организменном, популяционном и биоценотическом.
4.Разнообразие живого. Источники энергии для организмов ____________2 ч.
Широкая классификация организмов. Автотрофы и гетеотрофы. Фотосинтез и дыхание; кислород атмосферы как продукт фотосинтеза. Хемосинтез, организмы хемосинтетики. Основные группы гетеротрофов. Трофические отношения в сообществах: продуценты, консументы, редуценты.
5.Факторы среды. Классификация экологических факторов ____________ 2 ч.
Природные и антропогенные факторы. Биотические и абиотические факторы. Деление факторов на ресурсы и условия.
Абиотические факторы: свет, температура, влажность, соленость, топография и др. Сигнальное значение абиотических факторов.
6.Принципы регуляции жизненных функций. Гомеостаз ______________ 2 ч.
Возможности адаптации организма к изменениям условий среды. Генетические пределы адаптации. Экологическая валентность вида. Эврибионты и стенобионты. Гомойо- и пойкилотермность. Особенности зависимости организма от среды на разных стадиях жизненного цикла.
7.Экологические законы _________________________________________ 2 ч.
Закон оптимизма как основа выживания организмов. Закон толерантности (В.Шелфорд). Неоднозначность действия фактора на разные функции. Экономический спектр вида. Совместное действие факторов. Закон ограничивающего фактора.
8.Принципы экологических классификаций организмов _______________ 2 ч.
Множественность экологических классификаций и их критерии. Выделение жизненных форм организмов как пример экологической классификации. Адаптивная морфология видов.
9.Понятие популяции в экологии __________________________________ 2 ч.
Определение популяции. Популяция как биологическая система. Популяционная структура вида. Границы популяций. Расселение организмов и межпопуляционные связи. Популяция как элемент экосистемы.
10.Характеристики популяции ____________________________________ 2 ч.
Численность, плотность, возрастной и половой состав популяции. Генетический полиморфизм популяции.
Методы оценки численности и плотности популяции. Характер пространственного размещения особей в популяции и методы его выявления.
11.Динамические характеристики популяции ________________________ 2 ч.
Рождаемость, смертность, скорость популяционного роста. Таблицы и кривые выживания. Экспоненциальная и логистическая модели роста популяции. Динамика биомассы. Понятие о продукции популяций.
12.Популяционный принцип охраны природы _______________________ 2 ч.
Понятие о минимальной жизнеспособной популяции (МЖП). Заповедные сети для поддержания жизнеспособности популяции.
Анализ жизнеспособности популяций. Генетические аспекты выживания популяции в течение длительного времени. Контроль генетической структуры управляемых популяций.
13.Динамика численности популяций_______________________________2 ч.
Современные теории динамики численности популяций. Модифицирующие и регулирующие факторы. Принцип отрицательной обратной связи в регуляции численности популяций. Роль межвидовых и внутривидовых отношений в этих процессах. Множественность регуляторных механизмов. Типы популяционной динамики. Циклические колебания численности и их анализ.
14. Биоценозы (сообщества), их таксономический и функциональный
состав ________________________________________________________ 2 ч.
Принципиальные черты надорганизменных объединений. Классификация взаимосвязей организмов по их биоценотической значимости. Роль трофических, топических и форических отношений для совместно обитающих видов.
15.Видовой состав и разнообразие сообществ ______________________ _ 2 ч.
Индексы видового разнообразия с различными факторами среды и стадией развития сообществ. Значимоость отдельных видов в биоценозе. Доминантные виды и виды эдификаторы. Трофическая сеть. Роль малочисленных видов в биоценозах. Специфика зрелых, молодых и нарушенных сообществ.
16.пространственная структура сообществ __________________________ 2 ч.
Ярусность в фитоценозах. Синузии. Мозаичность и комплексность. Структура сообществ и их устойчивость.
Экологическая ниша. Взгляды Г.Хатчинсона и Ю.Одума.
17.Экосистема и биогеоценоз _____________________________________ 2 ч.
Понятие экосистемы (А.Тэнсли) и биогеценоза (В.Н. Сукачев). Основные элементы экосистем, обеспечивающие биологический круговорот. Пищевые цепи, трофические уровни. Пастбищная и детритная пищевая цепи. Законы экологических пирамид.
Потоки вещества в разных типах экосистем.
18. продукционные процессы в экосистемах _________________________ 2 ч.
Понятие первичной, вторичной, валовой и чистой продукции. Биомасса и ее энергетические эквиваленты. Факторы, лимитирующие продукцию на суше и в водоемах. Продуктивность разных биомов. Распределение первичной продукции на Земле.
19.Динамика экосистем __________________________________________ 2 ч.
Циклические и направленные изменения в экосистемах. Экологические сукцессии. Их причины и механизмы. Экзогенные смены и экологические сукцессии. Видовое разнообразие и структура сообществ в сериальных и климаксовых экосистемах.
20.Климатическая зональность и основные типы наземных
экосистем ______________________________________________________2 ч.
Учение В.В.Докучаева и Л.С.Берга о географических зонах и ландшафтах. Характеристика основных природных зон: климат, рельеф, почвы, флора и фауна.
Понятие о высотной поясности горных экосистем, ее связь с широтой зональностью (на примере гор Кавказа).
21.Учение о биосфере ___________________________________________ 2 ч.
Роль В.И.Вернадского в формировании современного понятия о биосфере. Живое и биокостное вещество, их взаимопроникновение и перерождение в круговороте вещества и энергии. Круговорот важнейших химических элементов в биосфере. Биогеохимические функции разных групп организмов.
22.Биологическое разнообразие – основа устойчивости биосферы _______2 ч.
Пути выявления и сохранения биоразнообразия. Заповедные территории России. Понятие о биосферных заповедниках. Национальные парки; заказники. Ботанические и зоологические сады. Памятники природы.
23.Основные этапы эволюции биосферы ____________________________ 2 ч.
Факторы эволюции биосферы: геологические и климатические изменения на планете; изменение видового состава и количества живых существ в процессе биологической эволюции; антропогенная деятельность. Понятие о ноосфере. Биогенез и ноогенез.
24.Человек и биосфера ___________________________________________ 2 ч.
Воздействие человека на окружающую среду. Экологический кризис. Ограниченность ресурсов и загрязнение среды, как фактор, лимитирующий развитие человечества. Классификация природных ресурсов, особенности использования и охраны исчерпаемых и неисчерпаемых ресурсов. Пищевые ресурсы человечества.
25.Экологический мониторинг окружающей природной среды _________ 2 ч.
Понятие о мониторинге. Его цели и задачи. Организация мониторинга. Объекты наблюдений, характеризуемые показатели, службы и опорные базы. Научно-техническое обеспечение.
Биоиндикация. Биоиндикационные исследования в КБГУ.
Международное сотрудничество в исследованиях биосферы.
Литература:
1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. М: «ЮНИТИ»,2000.
2. Валова В.Д. Основы экологии: Учебное пособие. - 2-е изд. М.:
«Дашков и К», 2001. 212с.
3. Чернова A.M., Былова A.M. Экология. М.: Просвещение, 1988. 255с.
4. Шилов И.А. Экология. М.: Высш. шк., 1998. 511с.
5.Федоров В.Д., Гильманов Т.Г. Экология. М.: Изд-во МГУ, 1980. 464с.
6. Коробкин В.П., Передельский Л.В. Экология. Р-на-Д: Феникс, 2001. 575с.
Семинарские занятия
(наименование и содержание тем, их объем в часах)
2.1.Экология как наука __________________________________________ 2 ч.
а) Предмет экологии. Место экологии в системе биологии и естественных наук
б) Методы экологических исследований, их характеристика
в) Экология – научная основа охраны и рационального природопользования
2.2.2.История развития экологической науки ________________________ 2 ч.
а) Обособление экологии в системе биологических наук (Э.Геккель)
б) Аут-, дем- и синэкология. Вклад отечественных и зарубежных исследователей в формирование этих разделов экологии (В.Шелфорд, А.Тенсли, В.Вольтерра, А.Лотка, Г.Гаузе и др.)
в) Экологическая наука в КБР
2.2.3.-2.2.4.-2.2.5.Факторы среды. Классификация экологических факто-
ров _________________________________________________________ 6 ч.
а) Понятие об экологических факторах. Абиотические, биотические и антропогенные экологические факторы
б) Экологическое значение основных абиотических факторов: тепла, освещенности, влажности, солености, концентрации биогенных элементов
в) Сигнальное значение абиотических факторов. Суточная и сезонная цикличность
г) Биотические факторы среды обитания: разнообразие форм взаимодействия организмов (хищничество, паразитизм, конкуренция, аменсализм, мутуализм, комменсализм, нахлебничество, нидиколия, нейтрализм).
д) Антропогенные экологические факторы. Влияние человека на природу через изменение абиотических факторов и биотических связей видов
2.2.6.Общие закономерности действия экологических факторов на живые организмы. Экологические законы _________________________________ 2 ч.
а) Экологическая валентность вида. Виды с широкой и узкой экологической валентностью. Закон оптимизма
б) Закон толерантности В.Шелфорда
в) Закон неоднозначности действия экологического фактора на разные функции организма
г) Понятие об экологическом спектре вида. Соотношение между экологической валентностью особи и экологической важностью вида
д) Закон взаимодействия факторов среды
е) Правило ограничивающих факторов. Закон минимума Либиха
2.2.7.Среды жизни: водная среда обитания __________________________ 2 ч.
а) Основные свойства водной среды: плотность, солевой и кислородный режим, свет, термические свойства воды
б) Специфические приспособления гидробионтов (планктонные, нектонные и бентосные формы)
в) Гидробионты – фильтраторы, их экологическая роль в водоемах
2.2.8. Среды жизни: почва как среда обитания _______________________ 2 ч.
а) Главные почвообразующие факторы по В.В.Докучаеву. Роль «живого вещества» в почвообразовании
б) Особенности почвенной среды обитания: структура почвы, влажность, аэрированность, температура
в) Разнообразие почвенных обитателей: микро-, мезо- и макрофауна
г) Эрозия почв. Факторы, вызывающие эрозию почв. Эрозия почв в КБР
2.2.9.-2.2.10.Среды жизни: наземно-воздушная среда обитания_________ 4 ч.
а) Наземно-воздушная среда, как самая сложная по экологическим условиям
б) Экологическая адаптация растений и животных к световому режиму
в) Экологические адаптации растений и животных к температурному режиму
г) Связь пропорций и размеров тела животных с климатическими условиями их обитания. Правила К.Бергмана и Д.Аллена.
д) Экологические адаптации растений и животных к водному режиму
е) Воздух как экологический фактор для наземных организмов. Газовый состав воздуха и его изменение в результате антропогенной деятельности
2.2.11.Среды жизни: живые организмы как среда обитания ____________ 2 ч.
а) Специфические адаптации эндопаразитов
б) Степень развития эндобиоза в природе. Его роль в эволюции живых организмов
в) Симбионты и эндофиты
2.2.12.Понятие популяции в экологии ______________________________ 2 ч.
а) Популяция – форма существования вида в природе
б) Определение популяции и различные его трактовки. Взгляды Н.П.Наумова, С.С.Шварца, В.Н.Беклемишева
в) Популяция как элемент экосистемы
2.2.13.- 2.2.14.Биологическая структура популяции ___________________ 4 ч.
а) Численность и плотность. Методы оценки численности и плотности популяции
б) Половая структура популяции, ее особенности у разных видов, динамика
в) Возрастная структура популяции. Экологическая неоднородность популяции и ее возрастная структура
г) Возрастная структура популяций у растений. Понятие о возрастном спектре
д) Возрастная структура популяций у животных. Анализ возрастной структуры и прогнозы численности популяции
е) Характер пространственного размещения особей в популяции, его генетическая и экологическая обусловленность
2.2.15.-2.2.17.Динамические характеристики популяции ______________ 6 ч.
а) Биотический потенциал и рост численности популяции. Экспоненциальная кривая роста популяции
б) Рождаемость: абсолютная и удельная. Моно- и полицикличность у животных. Моно- и поликарпические виды у растений
в) Смертность. Различные типы кривых выживаемости
г) Логистическая модель роста численности популяции
д) Понятие о дисперсии популяции. Зависимые популяции (В.Н.Беклемишев). Инвазия. Роль расселительных перемещений для увеличения единства и общей устойчивости вида (Н.П.Наумов)
е) Понятие о гомеостазе популяции. Механизмы популяционного гомеостаза.
2.2.18.-2.2.20.Концепция биогеоценоза _____________________________ 6 ч.
а) Понятие о биогеоценозе. Термины биогеоценоз (В.Н.Сукачёв) и экосистема (А.Тэнсли) – сходство и различия.
б) Видовая структура биогеоценоза. Её изменения в ходе сукцессионной серии.
в) Трофическая структура биогеоценоза: понятие об основных трофических уровнях.
г) Пищевые цепи – пастбищные и детритные. Представления Р.Риклефса о роли детритных пищевых цепей в стабилизации сообществ.
д) Пространственная структура биогеоценоза: вертикальная (ярусность) и горизонтальная (парцеллы и синузии).
е) Понятие об экологической нише. Взгляды Г.Хатчинсона и Ю.Одума.
ж) Трофическая сеть и её роль в поддержании стабильности сообществ.
2.2.21.-2.2.22.Продукционные процессы в биогеоценозах ______________ 4 ч.
а) Продуктивность экосистем как показатель скорости ассимиляции энергии солнца растениями. Валовая и чистая первичная продукция.
б) Понятие о вторичной продукции экосистем. Методологические подходы к её оценке (правило 10%).
в) Биомасса различные трофических уровней экосистемы. Пирамиды биомассы и их особенности в различных экосистемах.
г) Пирамиды энергии. Возможно ли существование перевёрнутых пирамид энергии в экосистемах?
д) Распределение первичной продукции на Земле.
2.2.23. Динамика экосистем ______________________________________ 2 ч.
а) Экологические сукцессии. Их причины и механизмы. Понятие о сукцессионной серии.
б) Первичная и вторичная, ксерическая и гидрическая сукцессии.
в) Понятие о климаксном сообществе. Мутуалистические межвидовые взаимоотношения в зрелом сообществе.
2.2.24. Основные типы наземных экосистем и их характеристика ____2 ч.
а) Влажные тропические леса.
б) Леса умеренной зоны.
в) Степи умеренной зоны.
г) Арктическая тундра.
д) Горные местообитания умеренной зоны (на примере Кавказа).
2.2.25. Основные типы водных экосистем и их характеристика _______2 ч.
а) Морские. Особенности сообществ литорали, пелагили и батиали.
б) Пресноводные: озёра, реки, болота.
в) Сравнительная характеристика водных и наземных экосистем по Ю.Одуму.
2.2.26.Учение В.И.Вернадского о биосфере _________________________2 ч.
а) История развития представлений о биосфере.
б) Современная трактовка понятия биосфера. Компоненты биосферы по В.И.Вернадскому.
в) «Живое вещество», его роль в круговороте веществ и потоке энергии в биосфере.
г) Биогеохимические функции разных групп организмов.
2.2.27.Основные этапы эволюции биосферы _________________________2 ч.
а) Абиогенез.
б) Биогенез.
в) Ноогенез.
2.2.28.Российское законодательство и экология ______________________2 ч.
а) Конституция РФ – законодательное обеспечение экологической политики государства.
б) Экологическое право как отрасль Российского права.
в) Международное экологическое право.
2.2.29.-2.2.30. Экология человека _________________________________ 4 ч.
а) История формирования науки об экологии человека. Вклад отечественных исследователей в её развитие (И.И.Мечников, А.А.Остроумов).
б) Человечество с экологических позиций (как компонент экосистем Земли).
в) Закон В.И.Вернадского о незаменимости биосферы.
г) Экологическая пластичность вида человек разумный. Человеческие расы.
д) Понятие о стрессе и дистрессе. Взгляды Г.Селье. Десинхроз – спутник стресса.
е) Состояние окружающей природной среды и проблемы здоровья населения.
2.2.31.-2.2.32. Состояние окружающей среды в КБР__________________ 4 ч.
а) Основные параметры, характеризующие состояние окружающей природной среды в РФ.
б) Оценка состояния окружающей природной среды в Кабардино-Балкарии по отношению к общей федеральной.
в) Оценка комфортности проживания населения в различных районах города Нальчика.
г) Биоиндикационные исследования, проводящиеся экологами КБР (КБГУ, Институт экологии горных территорий).
2.2.33.-2.2.34. Биологическое разнообразие Кавказа и КБР _____________ 4 ч.
а) Пути формирования биологического разнообразия Кавказа.
б) Оценка состояния биологического разнообразия на Центральном Кавказе, в том числе и КБР.
в) Пути сохранения биологического разнообразия КБР: Красная книга КБР, Кабардино-Балкарский высокогорный заповедник, Национальный парк «Приэльбрусье».
г) Вклад учёных КБГУ в изучение и сохранение биологического разнообразия КБР.
Основная литература:
1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. М: «ЮНИТИ»,2000.
2. Валова В.Д. Основы экологии: Учебное пособие. - 2-е изд. М.:
«Дашков и К», 2001. 212с.
3. Чернова A.M., Былова A.M. Экология. М.: Просвещение, 1988. 255с.
4. Шилов И.А. Экология. М.: Высш. шк., 1998. 511с.
5.Федоров В.Д., Гильманов Т.Г. Экология. М.: Изд-во МГУ, 1980. 464с.
6. Коробкин В.П., Передельский Л.В. Экология. Р-на-Д: Феникс, 2001. 575с.
2.3. Лабораторные работы
2.3.1. Экологические группы растений по отношению к свету _______ 2 ч.
2.3.2.-2.3.3. Морфологические особенности растений разных мест
обитания___________________________________________________ 4 ч.
2.3.4.-2.3.5. Морфологические особенности животных разных мест обитания_______________________________________________________ 4 ч.
2.3.6. Измерение осаждения загрязнителей из воздуха ________________ 2 ч.
2.3.7. Загрязнение поверхностных вод ______________________________ 2 ч.
2.3.8.-2.3.9. Исследование основных параметров, определяющих
климат ___________________________________________________ 4 ч.
2.3.10. Демографические характеристики популяции. Рост народонаселения местности______________________________________________________ 2 ч.
2.3.11.-2.3.12. Метод оценки состояния природной среды по нарушениям билатеральной симметрии листьев_________________________________ 4 ч.
2.3.13. Определение состояния окружающей среды по комплексу признаков у хвойных _______________________________________________________ 2 ч.
2.3.14. Использование метода метафазного анализа хромосом для оценки мутагенного эффекта загрязнения среды ___________________________ 2 ч.
2.3.15. Изучение системы крови млекопитающих для оценки промышленного загрязнения экосистем ____________________________ 2 ч.
2.3.16. Растения, занесенные в Красную книгу КБР, произрастающие в ботаническом саду КБГУ _________________________________________ 2 ч.
2.3.17. Животные, занесенные в Красную книгу КБР (знакомство с коллекционным фондом зоомузея КБГУ). ___________________________ 2 ч.
Литература:
1. Дзуев Р.И., Сабанова Р.К., Барагунова Е.А., Канукова В.Н., Шугушева Л.Х. Экология и рациональное природопользование: Лабораторный практикум. - Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2008. - 39 с.
2. Федоров А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. М,: ВЛАДОС, 2001.288 с.
Самостоятельная работа студентов
2.5.1.Водная среда обитания и адаптации гидробионтов ____________ 4 часа
Основные экологические зоны океана и пресных водоемов. Основные свойства водной среды: плотность, солевой и кислородный режим, свет, термические свойства воды.
Адаптации планктонных, нектонных и бентосных форм. Реофилы. Гидробионты-фильтраторы, их экологическая роль в водоемах.
2.5.2.Почва как среда обитания__________________________________ 3 часа
Главные почвообразующие факторы по В.В.Докучаеву. Роль «живого вещества» в почвообразовании. Плотность жизни в почвах. Разнообразие почвенных обитателей. Эрозия почв. Эрозия почв в КБР.
2.5.3. Наземно-воздушная среда обитания_________________________ 2 час
Особенности наземно-воздушной среды жизни. Адаптации наземных обитателей к основному комплексу факторов в этой среде. Изменение факторов во времени. Адаптации организмов к этим изменениям.
2.5.4.Живые организмы как среда обитания________________________ 3 час
Степень развития эндобиоза в природе. Его роль в эволюции живых организмов. Понятие об экто- и эндопаразитах. Симбионты и эндофиты.
2.5.5.Основные пути приспособления организмов к условиям среды____5 час
Активное и латентное состояния жизни. Анабиоз и гипобиоз, их роль в выживании организмов. Основные адаптивные стратегии организмов: подчинение среде, активное сопротивление и избегание неблагоприятных воздействий. Преимущества и недостатки каждой адаптивной стратегии. Примеры их сочетания и разных видов.
2.5.6.Адаптивные ритмы ________________________________________ 4 час
Ритмы внешней среды и их причины. Понятие адаптивных ритмов. Сезонные, суточные и циркадные ритмы. Степень их генетической закрепленности. Их проявления в жизненных циклах организмов. Сигнальная роль факторов среды. Многолетние биологические ритмы и их отличие от адаптивных ритмов.
2.5.7.Биотические факторы среды обитания________________________ 4 час
Разнообразие форм взаимодействий организмов: хищник – жертва, паразитизм, конкуренция, аменсализм, мутуализм, комменсализм, нахлебничество, нидиколия, нейтрализм.
Проявление и последствия разных типов биотических отношений на организменном, популяционном и биоценотическом уровнях организации.
2.5.8.Структура и основные циклы биохимических круговоротов______3 час
Большой и малый круговороты. Круговороты газового типа, осадочного типа. Круговорот воды. Круговорот углерода. Круговорот серы, азота.
2.5.9.Экологические кризисы в истории человечества. Система «природа – общество»: основные концептуальные положения и законы. Социоприродные законы_______________________________________2 часа
2.5.8.Загрязнения природной среды и его масштабы_________________ 4 час
Парниковый эффект. Кислотные дожди. Истощение озонового слоя. Уничтожение и деградация лесов. Трансформирующие агенты биосферы. Здоровье и факторы риска.
2.5.9.Российское законодательство и экология______________________5 час
Конституция РФ, как законодательное обеспечение экологической политики государства. Экологическое право как отрасль Российского права. 2.5.10.Международное экологическое право________________________4 час
Правовые основы системы всеобщего непрерывного экологического воспитания и образования населения РФ. Значение экологического воспитания и образования на современном этапе развития общества.
2.5.11. Рациональное природопользование и нормирование антропогенной нагрузки на окружающую среду _________________________________ 4 час
Основные принципы природопользования. Основы рационального природопользования. Кадастры природных ресурсов. Понятие о качестве окружающей природной среды. Санитарно-гигиенические нормативы качества атмосферного воздуха. Санитарно-гигиенические нормативы качества почв. Санитарно-гигиенические нормативы качества поверхностных вод.
Литература:
1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. М: «ЮНИТИ»,2000.
2. Валова В.Д. Основы экологии: Учебное пособие. - 2-е изд. М.:
«Дашков и К», 2001. 212с.
3. Дзуев Р.И., Сабанова Р.К., Барагунова Е.А., Канукова В.Н., Шугушева Л.Х. Экология и рациональное природопользование: Лабораторный практикум. - Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2008. - 39 с.
4. Чернова A.M., Былова A.M. Экология. М.: Просвещение, 1988. 255с.
5. Шилов И.А. Экология. М.: Высш. шк., 1998. 511с.
6.Федоров В.Д., Гильманов Т.Г. Экология. М.: Изд-во МГУ, 1980. 464с.
7. Коробкин В.П., Передельский Л.В. Экология. Р-на-Д: Феникс, 2001. 575с.
8. Федорова А.П., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды. М.: Владос, 2001. 286с.
Дополнительная литература:
9. Авраменко И.М., Природопользование: Курс лекций, для студентов вузов. –
СПб: Изд-во «Лань», 2003.-128 с.
10. Будыко М.И. Глобальная экология. М.: Мысль, 1977. 326с.
11. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Серия «Учебный курс»).-М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов на Дону: Издательский центр «МарТ», 2008 - 432 с.
12. Гиляров A.M. Популяционная экология. М., Изд-во МГУ, 1990.
13. Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь. Кишинев, Гл. ред. Молд. Сов. Энциклопедии. 1990.
14. Одум Ю. Экология (в 2-х томах). М.: Мир, 1986.
15. Природопользование: Учебник/ Под ред. Э.А. Арустамова. М.:« Дашков и К», 2000, 284 с.
16. Промышленная экология: Учебное пособие / Под ред. В.В. Денисова. -М.: ИКЦ « МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2007. - 720 с.
17. Розанов СИ. Общая экология СПб.: «Ланъ», 2001 - 211 с.
18.Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология: Учебн. пособие для студ, высш. пед. учебн. заведений. М.: Изд. Центр «Академия», 2000.- 280 с.
19. Степановских А.С. Общая экология; Учебник для вузов - 2-ое изд., доп. и перераб. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 687 с.
20. Снакин В.В. Экология и охрана природы. Словарь-справочник.
Под ред. А.Л. Яншина. - М.: Academia; 2000 - 384 с.
21. Федоров А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. М,: ВЛАДОС, 2001.288 с.
22. Экологическое право в вопросах и ответах: учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. - 312 с.
23. Экология: Учебное пособие / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия
«Учебный курс». Ростов н/Д.: Издательский центр «Март», 2002. - 640 с.
24. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. - М.: Академи
ческий проспект; Трикста, 2008. - 283 с.
25. Экология человека: учебник для студ. высших учебных заведений /Б.Б.
Прохоров.- 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. 320с.
5.7. Глоссарий
Абиотический — безжизненный.
Абсорбция — поглощение вещества из раствора или газа всей массой поглощающего тела. Этот процесс используется при очистке сточных вод и элевых выбросов.
Авария — локальное нежелательное событие в процессе хозяйственной деятельности, представляющее угрозу жизни и здоровью людей, их благосостоянию и качеству природной среды, либо приводящее к повреждению уничтожению оборудования, механизмов, транспортных средств, сырья, готовой продукции, а также к нарушению деятельности.
Автотрофы — организмы, способные самостоятельно продуцировать необходимые для их существования органические вещества из неорганических. К автотрофам относятся наземные зеленые растения, водоросли и автотрофные бактерии, способные к фотосинтезу. Автотрофы — первичные продуценты органического вещества в биосфере, им противопоставляются гетеротрофные организмы.
Агроценоз (агроэкосистема) — биогеоценоз, созданный с целью получения сельскохозяйственной продукции и регулярно поддерживаемый человеком. От естественного биоценоза агроценоз отличается незначительным разнообразием входящих в него видов и преобладанием среди них культурных растений, обладающих пониженной способностью противостоять конкурентам и вредителем. Агроценозы поддерживаются человеком при помощи мероприятий, требующих больших энергетических затрат. Агроценозы не способны к саморегуляции и самоподдержанию.
Адаптация — процесс выработки приспособлений организмов к условиям их существования, а также это особенности вида, обеспечивающие возможность специфического образа жизни в определенных условиях внешней среды.
Адсорбция — поглощение вещества из раствора или газа поверхностью этого вещества (тела) без образования прочных связей.
Аккумуляция в экологии — накопление живыми организмами химических веществ, загрязняющих среду обитания.
Анаэробы — организмы, способные жить и развиваться в бескислородной среде.
АНТИБИОТИК(И) — вещества микробного, животного или растительного происхождения, могущие подавлять жизнеспособность
микроорганизмов.
АНТРОПОГЕННЫЙ — созданный человеком (искусственный) или возникший в результате его деятельности (например, антропогенное загрязнение среды).
АССИМИЛЯЦИЯ — превращение поступающих в организм веществ в собственное его тело (протоплазму клеток или отложения физиологических запасов).
АТМОСФЕРА — газообразная оболочка планеты, на земле включающая смесь различных газов, водяных паров и пылевых (аэрозольных) частиц; обычно делится на тропо-, страто-, мезо- и термосферу.
АЭРАЦИЯ — естественное или искусственное поступление воздуха в какую-нибудь среду (почву, воду и т. д.).
АЭРОБ — организм, способный жить и развиваться только при наличии в среде свободного кислорода, который они используют в качестве окислителя.
АЭРОБИОСФЕРА — приземный слой атмосферы (до 6—7 км над поверхностью земли), в котором, при наличии подходящих субстратов, постоянно присутствуют живые организмы, способные нормально жить и размножаться.
АЭРОЗОЛЬ — взвешенные в газообразной среде частички твердых или жидких веществ (с жидкими частицами - туман, с твердыми - дым).
БАЛАНС ВОДНЫЙ — соотношение приходной и расходной частей круговорота воды на каком-то пространстве вплоть до планеты в целом.
БАЛАНС КИСЛОРОДНЫЙ — соотношение между количеством кислорода, выделяемого растениями при фотосинтезе и потребляемого живыми организмами в ходе дыхания, идущего на процессы гниения, окисления неорганических веществ и используемого в промышленности.
БЕЗОТХОДНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ — является экологической стратегией всего промышленного и с/х производства, обеспечивающая получение продуктов при малом количестве отходов, а в перспективе — без отходов.
БИОГЕОСФЕРА — один из синонимов «пленки жизни» В. И. Вернадского — слой «сгущения» жизни.
БИОГЕОЦЕНОЗ — включает биоценоз и биотоп (экотоп). Биоценоз предоставляет собой совокупность растений, животных, микроорганизмов, населяющих определенный биотоп.
БИОГЕН — «питательное вещество». У растений ион или молекула, поглощаемая из окружающей среды и содержащая в своем составе незаменимый элемент. Например, углерод, водород, азот и фосфор — незаменимые элементы, а углекислый газ, вода, нитраты (МОз') и фосфаты (РОз4") — соответствующие биогены. У животных: вещества типа аминокислот, витаминов и минеральных солей, необходимые для роста, работы и восстановления тканей.
БИОЛОГИЧЕСКОЕ НАКОПЛЕНИЕ — концентрирование ряда химических веществ в трофических цепях экосистемы (ДДТ).
БИОМ — группа экосистем со сходным типом растительности, определяемым похожими климатическими условиями. Примеры — степи, листопадные леса, арктическая тундра, пустыни, дождевые тропические леса.
БИОМАССА — выраженное в единицах массы или энергии количество вещества тех или иных организмов, приходящееся на единицу площади или объема.
БИОСРЕДА — среда, создаваемая или видоизменяемая сообществом организмов.
БИОСФЕРА — оболочка жизни: область существования живого организма.
БИОТА — исторически сложившийся комплекс живых организмов, обитающих на крупной территории, ограниченной любыми барьерами распространения.
БИОТИЧЕСКИЙ - живой, произведенный или обусловленный живым существом.
БОЛЕЗНЬ МИНАМАТЫ — болезнь, названная в память о японской рыбачьей деревне, где впервые была отмечена ее «эпидемия». Симптомы: судороги, умственная отсталость, кома, в итоге летальный исход, а в случае выживания — врожденные физические дефекты потомства; как оказалось: ртутное отравление.
ВЕЩЕСТВО — все, что имеет объем и массу: газ, жидкость, твердое тело.
ВЕЩЕСТВО АНТРОПОГЕННОЕ — химическое соединение, включенное в геосферу благодаря деятельности человека.
ВЕЩЕСТВО БИОГЕННОЕ — химическое соединение, возникшее в результате жизнедеятельности организмов (но не обязательно входящее в состав их тел).
ВЕЩЕСТВО ЖИВОЕ — совокупность тел живых организмов, населяющих Землю, вне зависимости от их систематической принадлежности.
ВЕЩЕСТВО ПРИРОДНОЕ — любое химическое соединение или элемент, которые возникают в ходе спонтанно идущих химических реакций физических процессов и естественно входят в природный круговорот веществ.
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ — влияние абиотической и биотической сред на организм и обратное воздействие.
ВИД — множество организмов (растений, животных, микробов, грибов), сходных по строению и/или способных скрещиваться друг с другом, давая плодовитое потомство, физические, химические или поведенческие различия препятствуют скрещиванию разных видов.
ВИТАМИН — особая органическая молекула, необходимая организму в малом количестве, но не синтезируемая им самим и поэтому относящаяся к незаменимым компонентам пищи.
ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ РЕСУРСЫ — биологические ресурсы, например деревья, которые восстанавливаются в результате размножения и роста. Однако требуется их охрана для предотвращения чрезмерной эксплуатации и изменения условий, необходимых для их существования.
ВТОРИЧНЫЕ ПРОДУКТЫ (ПРИ ЗАГРЯЗНЕНИИ ВОЗДУХА) — загрязнители, не выбрасываемые в воздух непосредственно, а образующиеся из поступающих соединений в результате различных реакций.
ВТОРОЕ НАЧАЛО ТЕРМОДИНАМИКИ — закон природы, согласно которому при любом превращении энергии, например, электричества в свет, часть ее теряется системой в виде тепла, всегда переходящего от более теплого объекта к более холодному (рассеивание в среде). Поскольку, согласно первому началу термодинамики, энергия не возникает из ничего, для работы любой системы необходим приток ее энергии извне.
ВТОРОЙ ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЭКОСИСТЕМ -экосистемы существуют за счет солнечной энергии, которая доступна в избытке, неисчерпаема и не загрязняет среду.
ВЫВЕТРИВАНИЕ — постепенное разрушение горных пород на все более мелкие части под действием физических, химических и биологических факторов.
ВИТАСФЕРА — сфера жизни; редко употребляемый синоним понятия «биосфера».
ГАЛОФИТЫ — растения, приспособленные к обитанию на засоленных почвах. Они способны накапливать большие количества солей, что не причиняет им вреда.
ГЕНЕРАЦИЯ — рождение, происхождение. Все непосредственное потомство особей предыдущего поколения.
ГЕНОТИП — вся совокупность генов особи, определяющая ее наследственные признаки.
ГЕОСФЕРА — концентрические слои, охватывающие всю планету, меньшего геохимического и историко-эволюционного отличия, чем геологическая оболочка планеты.
ГЕРБИЦИД — вещество, убивающее или подавляющее рост сорных растений.
ГЕТЕРОТРОФ — организм, питающийся органическим веществом.
ГИДРОПОНИКА — выращивание растений без почвы. Для их питания используют воду с растворенными в ней биогенами.
ГОРМОНЫ — природные соединения, контролирующие развитие, физиологические процессы и поведение организма. Вырабатываются внутри организма и влияют только на него, чем отличаются от феромонов. Используются, как и феромоны, в борьбе с вредителями.
ГУМУС — органическое вещество почвы, образующееся за счет разложения растительных, животных остатков и продуктов жизнедеятельности организмов.
ДЕГРАДАЦИЯ ПОЧВ (Ы) — постепенное ухудшение свойств почвы, вызванное изменением условий почвообразования в результате естественных причин (например, наступление лесов или сухой степи на черноземы) или хозяйственной деятельностью человека (неправильная агротехника, загрязнение и т. д.) и сопровождающееся уменьшением содержания гумуса, разрушением почвенной структуры и снижением плодородия.
ДЕТРИТ — мертвое органическое вещество, например, опавшие листья, сучья и другие останки растительного и животного происхождения, присутствующие в любой экосистеме.
ДЕТРИТОФАГ — организм, например, термит, гриб, бактерия, получающий биогены и энергию в основном за счет питания детритом.
ДИОКСИН — синтетическое органическое вещество из класса хлоругле-водородов. Одно из наиболее токсичных среди известных соединений, наносящее разносторонний вред, включая индукцию рака и дефектов внутриутробного развития, при крайне низких концентрациях. Стал широко распространенным загрязнителем из-за использования некоторых гербицидов, содержащих его в виде примеси.
ДОЖДЬ КИСЛОТНЫЙ — дождь (снег), при котором рН имеет значение менее 5,6. Вследствие выпадения кислотных дождей гибнут леса, и резко снижается урожайность с/х культур.
ЕМКОСТЬ СРЕДЫ — размер способности природного или природно-антропогенного окружения обеспечивать нормальную жизнедеятельность определенному числу организмов или их сообществ без заметного нарушения самого окружения.
ЖИВОЕ ВЕЩЕСТВО — это совокупность в биосфере всех живых организмов (от микроорганизмов до человека включительно).
прямого или косвенного влияния на интенсивность природного загрязнения.
ЗАГРЯЗНЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОЕ — случайное или вследствие деятельности человека проникновение в экосистемы или технические устройства видов животных и растений, чуждых данным сообществам и устройствам.
ЗАГРЯЗНЕНИЕ РАДИОАКТИВНОЕ — форма физического загрязнения, связанного с превышением естественного уровня радиоактивных веществ в среде.
ЗАГРЯЗНЕНИЕ ХИМИЧЕСКОЕ - изменение естественных химических свойств среды, превышающее в среднем многолет
ЗАГРЯЗНЕНИЕ ШУМОВОЕ — форма физического загрязнения, возникающего в результате увеличения интенсивности повторяемости шумов сверх природного уровня.
ЗАКАЗНИКИ — участки природных территорий, в пределах которых (постоянно или временно) запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности для обеспечения охраны ценных объектов живой природы.
ЗАПОВЕДНИКИ — особо охраняемые территории, полностью исключенные из любой хозяйственной деятельности ради сохранения эталонов природы, охраны видов растений и животных.
ЗАСОЛЕНИЕ — повышение концентрации солей в почве, в конечном итоге делающее невозможным рост растений. Часто — следствие орошения, так как соли, растворенные в воде, после ее испарения остаются в почве.
ЗЕМЕЛЬНЫЙ ФОНД ПЛАНЕТЫ — по данным ФАО, мировой земельный фонд равен 13,4 млрд. га. Он подразделяется на пашни и плантации, пастбища, леса и кустарники, пески, селитебные зоны и пр.
ЗОНА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО РИСКА — места на поверхности суши и в акваториях океана, где человеческая деятельность может создавать опасные экологические ситуации.
ИНСЕКТИЦИД — ядохимикат, используемый для уничтожения насекомых.
ИНТРОДУКЦИЯ — внедрение какого-то нового вида растений и животных в местных природных биоценозы или агроценозы.
ИНФРАКРАСНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ — излучение с длиной волны, большей чем у красного цвета, самого длинноволнового в видимой части спектра. Обнаруживается по тепловому эффекту.
ИОНОСФЕРА — слой атмосферы (от 80 до 500 км от поверхности Земли), выделяемый в пределах термосферы и отличающийся значительным количеством ионизированных молекул и атомов атмосферных газов и свободных электронов.
ИСКОПАЕМОЕ ТОПЛИВО — в основном сырая нефть, уголь и природный газ — результат фотосинтетического накопления в глубокой древности органического вещества на Земле и его дальнейшего преобразования.
КАДАСТР — систематизированный свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов и явлений с их социально-экономической оценкой.
КАНЦЕРОГЕННОСТЪ (ОНКОГЕННОСТЬ) — способность индуцировать раковые опухоли.
КАТАСТРОФА ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ — природная аномалия (длительная засуха, массовый мор скота и т. п.), нередко возникающая на основе прямого или косвенного антропогенного воздействия на природные процессы, приводящая к неблагоприятным экономическим последствиям или даже гибели населения определенного региона.
КЕК — обезвоженный до твердого состояния ил из сточных вод.
КИСЛОТНЫЕ ОСАДКИ — кислотные дождь, туман, снег и любая другая форма атмосферных осадков с кислотностью выше нормы, т. е. с рН ниже 5,6.Избыточная кислотность определяется некоторыми загрязнителями воздуха, например, сернистым газом и оксидами азота.
КЛИМАТ — средняя динамика температуры и количества осадков определенной местности в течение года.
КОНКУРЕНЦИЯ — это использование природного ресурса (пищи, воды, света, пространства) каким-либо организмом, который тем самым уменьшает доступность этого ресурса для других организмов. Бывает внутривидовая и межвидовая.
КОНСУМЕНТ — в экосистеме организм, получающий энергию и биогены в процессе питания другими организмами или продуктами их жизнедеятельности.