ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Благовещенский государственный
педагогический университет»
О Т Ч Е Т
по внутреннему аудиту условий,
содержания и качества подготовки выпускников
(2006 – 2010 гг.)
Благовещенск 2010
Содержание
| Введение …………………………………………………………….…… | 3 |
| Раздел I. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности ……………………………………………….. | 6 |
| Раздел II. Система управления университетом ……………………..... | 13 |
| Раздел III. Структура подготовки специалистов ……………………… | 23 |
| Раздел IV. Содержание подготовки выпускников …………………..... | 39 |
| Раздел V. Качество подготовки специалистов ……………………….. | 92 |
| Раздел VI. Научно-исследовательская деятельность ……………........ | 110 |
| 154 |
| 161 |
| 163 |
| 167 |
| 169 |
| Заключение ……………………………………………………………… | 173 |
ВВЕДЕНИЕ
16 октября 1930 г. в Благовещенске был образован аграрно-педагогический институт. Это событие было связано с быстро растущей потребностью в учительских кадрах на Дальнем Востоке. С этого времени постоянно изменялась его структура, росло число открывающихся специальностей, увеличивался контингент студентов. Первыми факультетами вуза стали физико-математический и историко-филологический. В 1934 году открывается естественно-географический факультет, в 1953 году – факультет иностранных языков, а в 1959 году – факультет физической культуры и спорта. С 1968 года начинается подготовка кадров на факультете педагогики и методики начального образования, а с 1993 года – на индустриально-педагогическом факультете. Для решения соответствующих задач в 1968 году создаётся факультет дополнительных педагогических профессий, в 1995 году – факультет довузовского образования, преобразованный в 2008 году в Центр организации довузовского образования. С 2001 года начал функционировать психолого-педагогический факультет, а с 2002 – года факультет повышения квалификации. В связи с увеличением контингента иностранных студентов в 2007 году был создан международный факультет.
За 80 лет своей деятельности коллектив вуза подготовил свыше 44 тысяч специалистов с высшим профессиональным образованием, большинство из которых нашли применение своих сил в сферах образования, науки, культуры и управления. В 1980 году за достигнутые успехи в подготовке педагогических кадров институт был награжден орденом «Знак Почета». В декабре 1996 года решением Министерства образования Российской Федерации вуз переименовывается в педагогический университет (Приказ МО № 516 от 23.12.96 г.).
Решением коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки вуз был аккредитован на пятилетний срок по 18 программам высшего и дополнительного профессионального образования (свидетельство об аккредитации серия В № 000755, регистрационный № 2179 от 10 января 2006 г.). В 2007-2009 гг. Приказами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 06.03.2007 г. № 522, 02.11.2007 г. № 2263, 10.11.2008 г. № 2075, 17.07.2009 г. № 1755. были аккредитованы отдельные образовательные программы высшего профессионального образования 080507.65 – Менеджмент организации, 010503.65 – Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, 020101.65 – Химия, 030401.65 – История, 032101.65 – Физическая культура и спорт, 050300.62 – Филологическое образование, 050700.68 – Педагогика, 050714.65 – Олигофренопедагогика, 050716.65 – Специальная психология, 230201.65 – Информационные системы и технологии.
В настоящее время БГПУ является крупным высшим учебным заведением федеральной подчиненности, на 9 факультетах которого может осуществляться подготовка по 45 программам высшего профессионального и дополнительного образования и 15 программам послевузовского образования.
Внутренний аудит условий, содержания и качества подготовки выпускников ГОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет» проводился в соответствии с решением Ученого совета БГПУ от 26 мая 2009 года в период с 1 октября 2009 года по 31 мая 2010 года.
Для реализации задач внутреннего аудита приказом ректора была создана комиссия, в состав которой вошли представители администрации, деканы факультетов, наиболее квалифицированные сотрудники университета.
Изучение положения дел во всех подразделениях ГОУ ВПО БГПУ проводилось с использованием разнообразных форм и методов контроля:
- изучение текущей документации структурных подразделений университета (деканатов, кафедр, вспомогательных служб);
- анализ материалов внутреннего аудита учебных, научных и вспомогательных структур вуза;
- всесторонний анализ содержания подготовки специалиста по аккредитуемым и лицензируемым профессиональным образовательным программам;
- тестирование студентов и проведение контрольных работ;
- внутренний аудит и анкетирование студентов, преподавателей и сотрудников.
Результаты внутреннего аудита каждого из подразделений анализировались на заседаниях Ученых советов факультетов, Учёного совета университета, совещаниях руководителей подразделений. На основании выводов и решений Ученого совета БГПУ намечен комплекс мероприятий, направленных на повышение качества подготовки специалистов. При этом особое внимание было уделено:
- укреплению кадрового потенциала вуза;
- развитию материально-технической базы (включая совершенствование полиграфического комплекса, компьютеризацию, обновление и пополнение библиотечных фондов и др.);
- внедрению новых информационных и педагогических технологий;
- созданию необходимых условий для учебной, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов;
- организации воспитательной работы со студентами, созданию условий для развития их творческой инициативы, познавательной активности, интеллектуального и культурного уровня.
В целом внутренний аудит университета и его подготовка к государственной аккредитации и лицензированию явились серьезным стимулом к совершенствованию всех сфер деятельности вуза.
По результатам проведенного анализа комиссия пришла к следующему заключению, представленному в настоящем отчете и приложении к нему.
РАЗДЕЛ I
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Организационно-правовой статус университета
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Благовещенский государственный педагогический университет» (БГПУ) является некоммерческой организацией, обладает статусом юридического лица, имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности № А 165176 от 02 февраля 2006 года, Свидетельство о государственной аккредитации серия В № 000755 от 10 января 2006 года.
Деятельность университета осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральными законами «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», законодательными и нормативными актами правительства Российской Федерации и Министерства образования и науки РФ, «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации» и Уставом Благовещенского государственного педагогического университета.
Учредителем Университета является Правительство Российской Федерации. Полномочия учредителя осуществляет Федеральное агентство по образованию. Университет относится к государственным образовательным учреждениям федерального подчинения, является юридическим лицом, владеет, пользуется и распоряжается обособленным имуществом на праве оперативного управления, имеет самостоятельный баланс.
Величину и структуру приема студентов на обучение за счет средств федерального бюджета по представлению университета в рамках государственного заказа (контрольных цифр) устанавливает Федеральное агентство по образованию в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности. При соответствующем материально-техническом и кадровом обеспечении университет имеет право осуществлять набор и подготовку студентов сверх контрольных цифр на договорной основе в пределах, установленных лицензией, с полным или частичным возмещением затрат физическими или юридическими лицами. В целях содействия государственным органам в подготовке кадров для решения социально-экономических задач университет выделяет в рамках государственного заказа (контрольных цифр приема) определенное количество мест для целевого приема и организует на эти места отдельный конкурс. В этом случае университет заключает договоры с соответствующими государственными органами.
Университет самостоятелен в формировании своей структуры. Содержание образовательного процесса по имеющимся специальностям и направлениям подготовки, нормативные сроки освоения программ определяются университетом на основе соответствующих государственных образовательных стандартов. Путем целенаправленной организации учебного процесса, выбора форм, методов и средств обучения университет создает необходимые условия обучающимся для освоения профессиональных образовательных программ.
С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы могут осваиваться в университете в различных формах, отличающихся объемом обязательных занятий преподавателя со студентом: очная форма, очно-заочная (вечерняя) форма, заочная форма, экстернат.
Студенты очной формы обучения, обучающиеся в университете за счет средств федерального бюджета, в соответствии с Положением о стипендиальном обеспечении получают государственную академическую и социальную стипендии.
Университет осуществляет фундаментальные, поисковые, методические и прикладные научные исследования, которые являются непременной составной частью подготовки специалистов.
Воспитательные задачи университета, вытекающие из приоритета общечеловеческих ценностей и гуманистического характера образования, реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной и общественной деятельности обучающихся и преподавателей.
Студент, выполнивший все требования учебного плана, допускается к государственной итоговой аттестации, по результатам которой решается вопрос о выдаче ему диплома о высшем образовании государственного образца, действующего на всей территории Российской Федерации, и о присвоении ему соответствующей квалификации.
Университет планирует свою научную деятельность, финансируемую за счет средств бюджетов различных уровней и привлеченных средств, в соответствии с утвержденными в установленном порядке научными и научно-техническими программами или договорами, а инициативные поисковые исследования – в соответствии с тематическим планом университета.
Университету в целях обеспечения его уставной образовательной деятельности переданы в оперативное управление находящиеся в федеральной собственности здания, сооружения, а также иное необходимое имущество и оборудование. За университетом также закреплены в бессрочное безвозмездное пользование выделенные ему в установленном порядке земельные участки. Университет вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества. Средства, получаемые им в качестве арендной платы, используются на обеспечение и развитие образовательного процесса.
Источниками формирования имущества университета и финансирования его деятельности являются:
- средства бюджетов различного уровня, выделяемые на обеспечение государственных образовательных стандартов;
- средства, получаемые от осуществления различных видов деятельности;
- добровольные пожертвования и целевые взносы юридических и физических лиц, а также иные источники, легитимные в рамках действующего законодательства Российской Федерации.
Университет самостоятельно определяет порядок использования всех своих бюджетных и внебюджетных средств. В их пределах университет в установленном порядке определяет форму и систему оплаты труда, размеры доплат и надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера, а также размеры должностных окладов всех категорий работников (без ограничений их предельных размеров), но не ниже устанавливаемых законодательством Российской Федерации.
Университет может оказывать дополнительные платные образовательные услуги сверх соответствующих образовательных программ и Государственных образовательных стандартов по договорам с предприятиями, учреждениями, организациями и физическими лицами, в том числе студентам, обучающимся за счет средств бюджетов различных уровней по стандартным программам (на добровольной основе). Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из бюджета.
Университет самостоятельно решает вопросы, связанные с заключением договоров, определением обязательств и иных условий, не противоречащих законодательству Российской Федерации и Уставу университета.
Университет подконтролен Федеральному агентству по образованию. В случае нарушения им законодательства Российской Федерации в области образования, Федеральное агентство по образованию вправе своим предписанием приостановить в этой части деятельность университета до решения суда.
Ликвидация или реорганизация университета может осуществляться Правительством Российской Федерации по согласованию с органами законодательной и исполнительной власти Амурской области.
Таким образом, организационно-правовой статус БГПУ определен и все организационно-правовые документы на ведение образовательной деятельности имеются.
Выполнение лицензионных требований
Приложением к «Лицензии на право ведения образовательной деятельности в сфере профессионального образования» № А 165176 от 2 февраля 2006 года определена следующая номенклатура направлений (специальностей), уровней подготовки, переподготовки, программ дополнительного образования для Благовещенского государственного педагогического университета:
Таблица 1
| №№ п/п | Направления (специальности) подготовки, переподготовки, программы дополнительного образования | Уровни образования, степени и/или квалификации, присваиваемые по завершению образования | ||
| Программы высшего образования | ||||
| Шифр | Название | |||
| 010503.65 | Математическое обеспечение и администрирование информационных систем | высшее, специалист | ||
| 020101.65 | Химия | высшее, специалист | ||
| 020801.65 | Экология | высшее, специалист | ||
| 030401.65 | История | высшее, специалист | ||
| 030602.65 | Связи с общественностью | высшее, специалист | ||
| 031000.62 | Филология | высшее, бакалавр | ||
| 032100.62 | Физическая культура | высшее, бакалавр | ||
| 032101.65 | Физическая культура и спорт | высшее, специалист | ||
| 032102.65 | Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) | высшее, специалист | ||
| 040300.62 | Конфликтология | высшее, бакалавр | ||
| 050100.
62 | Естественнонаучное образование | высшее, бакалавр | ||
| 050101.65 | Химия | высшее, специалист | ||
| 050102.65 | Биология | высшее, специалист | ||
| 050103.65 | География | высшее, специалист | ||
| 050104.65 | Безопасность жизнедеятельности | высшее, специалист | ||
| 050200.62 | Физико-математическое образование | высшее, бакалавр | ||
| 050201.65 | Математика | высшее, специалист | ||
| 050202.65 | Информатика | высшее, специалист | ||
| 050203.65 | Физика | высшее, специалист | ||
| 050300.62 | Филологическое образование | высшее, бакалавр | ||
| 050300.68 | Филологическое образование | высшее, магистр | ||
| 050301.65 | Русский язык и литература | высшее, специалист | ||
| 050303.65 | Иностранный язык | высшее, специалист | ||
| 050400.62 | Социально-экономическое образование | высшее, бакалавр | ||
| 050401.65 | История | высшее, специалист | ||
| 050500.62 | Технологическое образование | высшее, бакалавр | ||
| 050501.65 | Профессиональное обучение (по отраслям) | высшее, специалист | ||
| 050502.65 | Технология и предпринимательство | высшее, специалист | ||
| 050602.65 | Изобразительное искусство | высшее, специалист | ||
| 050700.62 | Педагогика | высшее, бакалавр | ||
| 050700.68 | Педагогика | высшее, магистр | ||
| 050703.65 | Дошкольная педагогика и психология | высшее, специалист | ||
| 050706.65 | Педагогика и психология | высшее, специалист | ||
| 050708.65 | Педагогика и методика начального образования | высшее, специалист | ||
| 050711.65 | Социальная педагогика | высшее, специалист | ||
| 050714.65 | Олигофренопедагогика | высшее, специалист | ||
| 050715.65 | Логопедия | высшее, специалист | ||
| 050716.65 | Специальная психология | высшее, специалист | ||
| 050720.65 | Физическая культура | высшее, специалист | ||
| 080507.65 | Менеджмент организации | высшее, специалист | ||
| 230201.65 | Информационные системы и технологии | высшее, специалист | ||
| аспирантура | ||||
| 01.04.10 | Физика полупроводников | кандидат наук | ||
| 01.04.17 | Химическая физика, в том числе физика горения и взрыва | кандидат наук | ||
| 02.00.08 | Химия элементоорганических соединений | кандидат наук | ||
| 03.00.27 | Почвоведение | кандидат наук | ||
| 07.00.02 | Отечественная история | кандидат наук | ||
| 07.00.03 | Всеобщая история (новая история) | кандидат наук | ||
| 09.00.01 | Онтология и теория познания | кандидат наук | ||
| 10.01.01 | Русская литература | кандидат наук | ||
| 10.02.01 | Русский язык | кандидат наук | ||
| 10.02.04 | Германские языки | кандидат наук | ||
| 10.02.05 | Романские языки | кандидат наук | ||
| 13.00.01 | Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидат наук | ||
| 13.00.02 | Теория и методика обучения и воспитания (физика) | кандидат наук | ||
| 24.00.01 | Теория и история культуры | кандидат наук | ||
| 25.00.23 | Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов | кандидат наук | ||
| Программы дополнительного образования | ||||
| - | Подготовка к поступлению в вуз | - | ||
| - | Повышение квалификации по профилю основных образовательных программ вуза | - | ||
| - | Профессиональная переподготовка по профилю основных образовательных программ вуза | - | ||
| - | Переводчик в сфере профессиональной коммуникации | - | ||
В течение отчётного периода университетом было получено разрешение на ведение образовательной деятельности по следующим специальностям и направлениям подготовки в сфере высшего и послевузовского профессионального образования:
| 1. | 030602.65 | - | Связи с общественностью |
| 2. | 050100.62 | - | Естественнонаучное образование |
| 3. | 050400.62 | - | Социально-экономическое образование |
| 4. | 050500.62 | - | Технологическое образование |
| 5. | 050501.65 | - | Профессиональное обучение по отраслям |
| 6. | 050602.65 | - | Изобразительное искусство |
| 7. | 040300.62 | - | Конфликтология |
Анализ выполнения требований лицензионных нормативов показывает, что фактический контингент обучающихся, приведенный к очной форме обучения, на момент самообследования составил 3170 человек, качественный состав педагогических кадров – 72,34 % (лицензией установлен норматив 60 %); обеспеченность учебно-методической литературой в среднем по университету – 0,8 экземпляра по дисциплине на одного обучающегося (лицензионный норматив – 0,5 экз./чел); отношение доли средств, направленных на нужды образования, ко всем доходам университета в отчетном периоде составило 1,0 (норматив – 0,75).
В целом внутренний аудит условий, содержания и качества подготовки выпускников показал, что требования, предусмотренные лицензией на право ведения образовательной деятельности БГПУ, выполняются.
Более подробная информация представлена в Приложении.
РАЗДЕЛ II
Система управления университетом
Управление БГПУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию и Уставом университета на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности (см. схема 1 приложения).
Непосредственное управление университетом осуществляет ректор Сергиенко Юрий Павлович, избранный конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся вуза 6 ноября 2009 г. и утвержденный в этой должности приказом Федерального агентства по образованию РФ № 193 от 25.11.2009 г.
Общее руководство осуществляет Ученый совет БГПУ, выборный представительный орган, который принимает решения по основным вопросам содержания и организации учебно-воспитательного процесса, научно-исследовательской работы, хозяйственной и другой деятельности вуза. Его решения вступают в силу после утверждения ректором университета. Действующий состав Ученого совета представлен 36 членами.
В период с 2005 по 2010 гг. на заседаниях Ученого совета рассматривались актуальные проблемы функционирования и развития вуза в современных условиях. Основными из них, с учетом разнообразных аспектов анализа, являются следующие:
- О финансовой и хозяйственной деятельности вуза (02.2006 г., 03.2007 г., 03.2008 г., 03.2009 г., 03.2010 г.);
- О трудоустройстве выпускников университета и их адаптации на рабочих местах (11.2006 г., 11.2007 г., 11.2008 г., 11.2009 г.);
- О состоянии и перспективах научно-исследовательской работы в вузе и подготовке педагогических кадров высшей квалификации (02.2006 г., 02.2007 г., 02.2008 г., 02.2009 г. 03.2010 г. и др.);
- О совершенствовании системы учебно-воспитательной работы в университете (10.2006 г., 10.2007 г., 10.2008 г., 10.2009 г. и др.);
- О внедрении в вузе системы менеджмента качества (02.2006 г., 10.2007 г. 10.2008 г., 02.2009 г. и др.);
- О подготовке университета к государственной аккредитации (04.2008 г., 04.2009 г., 10.2009 г. 03.2010 г., 04.2010 г. и др.).
Помимо обозначенных, на заседаниях Ученого совета БГПУ систематически заслушиваются разнообразные вопросы, входящие в его компетенцию:
- отчеты ректора по основным направлениям деятельности;
- отчеты о работе структурных подразделений университета;
- утверждение положений, регламентирующих различные направления деятельности вуза;
- открытие новых специальностей высшего профессионального и послевузовского образования;
- итоги набора в университет;
- утверждение учебных планов специальностей;
- утверждение планов научных исследований;
- итоги государственной аттестации выпускников и др.
В целях координации всех видов деятельности кафедр и факультетов по подготовке высококвалифицированных специалистов в университете организована работа комиссий Ученого совета по учебно-методической, научно-исследовательской, социальной, воспитательной, экономической и хозяйственной работе.
Для изучения более конкретных, текущих вопросов жизнедеятельности вуза в БГПУ (под руководством ректора) систематически проходят совещания руководителей подразделений университета. Так, например, в 2009-2010 учебном году на совещаниях рассматривались следующие вопросы:
- о подготовке к лицензированию и аккредитации вуза;
- о подготовке контрольно-измерительных материалов кафедрами университета;
- об участии университета в федеральном интернет-экзамене;
- о совершенствовании учебно-методических комплексов по дисциплинам реализуемых специальностей;
- о проведении внутреннего аудита специальностей;
- о подготовке к сертификации системы менеджмента качества;
- о трудоустройстве выпускников и др.
Кроме того, обсуждение текущих вопросов и контроль за исполнением конкретных решений по ключевым проблемам функционирования и развития учебного заведения осуществляется на еженедельных оперативных совещаниях членов ректората и совещаниях деканов.
Исполнение части своих полномочий ректором передано проректорам университета. Распределение обязанностей между проректорами установлено ректором приказом по вузу № 200 от 01.12.2009 г. Проректоры являются самостоятельными руководящими лицами в пределах своих полномочий и осуществляют свою деятельность путем издания распоряжений и предписаний факультетам, кафедрам и иным структурным подразделениям, а также должностным лицам.
В соответствии с Уставом университета на факультетах сформированы советы факультетов, заседания которых проводятся ежемесячно по утвержденным планам. Непосредственную организацию учебно-методической работы обеспечивает управление по учебно-методической работе, способствующее повышению качества организации учебного процесса на основе ГОС ВПО и содействующее успешному внедрению в практику работы новых педагогических и информационных технологий. Координацию научно-исследовательской и издательской деятельности осуществляет научная часть, включающая в себя отдел аспирантуры, отдел организации научной деятельности, научно-образовательный центр комплексных исследований БГПУ и Института геологии и природопользования ДВО РАН, совет молодых учёных, студенческое конструкторское бюро и редакционно-издательский центр университета. Данные подразделения БГПУ создают необходимую инфраструктуру для выполнения вузом лицензионных требований и аккредитационных показателей.
Центральным организационным звеном, обеспечивающим подготовку в университете специалистов различного профиля по образовательным программам высшего профессионального образования, является факультет.
В настоящее время в БГПУ имеется 10 учебных факультетов:
- Физико-математический факультет.
- Факультет иностранных языков.
- Историко-филологический факультет.
- Естественно-географический факультет.
- Факультет педагогики и методики начального образования.
- Индустриально-педагогический факультет.
- Факультет физической культуры и спорта.
- Психолого-педагогический факультет.
- Международный факультет.
- Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров
Особое место в структуре университета занимает факультет дополнительных педагогических профессий (ФДПП), на котором каждый студент может получить дополнительную специальность по внешкольной и внеклассной работе без отрыва от освоения основной.
Основной структурной единицей в составе факультета (университета), осуществляющей учебную, научную, методическую и воспитательную деятельность, является кафедра. Она объединяет профессорско-преподавательский состав, научный, учебно-вспомогательный персонал для реализации соответствующих профессиональных образовательных программ.
БГПУ имеет в своем составе 35 кафедр. Из них 6 общеуниверситетских:
- Педагогики.
- Истории.
- Философии, политологии и культурологии.
- Иностранных языков.
- Физического воспитания.
- Основ медицинских знаний и охраны здоровья детей.
29 кафедр закреплены за специальными факультетами:
| Факультет иностранных языков |
| Физико-математический факультет |
| Историко-филологический факультет |
| Естественно-географический факультет |
| Факультет педагогики и методики начального образования |
| Индустриально-педагогический факультет |
| Факультет физической культуры и спорта |
| Психолого-педагогический факультет | |
| Международный факультет |
Административно-управленческие подразделения университета, к которым относятся ректорат, управление по учебно-методической работе, научная часть, управление по воспитательной работе, отделение заочного обучения, Центр качества БГПУ, отдел организации научной деятельности, управление международного образования и сотрудничества, административно-хозяйственная часть, финансово-экономические и учетные службы, обеспечивают выработку стратегии и тактики развития вуза, оперативность управления всеми сферами его деятельности. Вспомогательные службы содействуют реализации стратегических и текущих задач. В организационную структуру Благовещенского государственного педагогического университета входят также учебно-научные лаборатории (археологическая, проблем гуманистической педагогики, элементоорганической химии, молекулярной биологии, астрофизическая и др.), экологический центр, центр лингвистики и межкультурной коммуникации, археологический, геологический, зоологический и литературно-краеведческий музеи, загородный спортивно-оздоровительный комплекс, пункт медицинской помощи, студенческий городок (четыре студенческих общежития), агробиостанция, предприятия общественного питания (столовая с филиалами в учебных корпусах и общежитиях), библиотека с читальными залами, типография, психологическая служба.
Все структурные подразделения университета осуществляют свою деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации, нормативными актами Министерства образования и науки РФ, Уставом БГПУ, соответствующими положениями, решениями Ученого совета и администрации вуза.
Реализация намечаемых долгосрочных и текущих задач осуществляется на основе единого перспективного и краткосрочного планирования.
В основу планирования деятельности университета положена программа «Стратегия развития БГПУ: цель, миссия, направления и задачи. 2008-2012 гг.». Она охватывает такие направления работы, как обеспечение качества высшего профессионального образования в университете, формирование инновационной научно-исследовательской среды, развитие кадрового потенциала вуза, обеспечение условий для творческого развития личности и формирования активной гражданской позиции обучаемых, обеспечение эффективного использования материальных и нематериальных ресурсов, развитие международного сотрудничества. Заложенные в программе этапы её реализации, индикаторы достижения поставленных целей, сроки исполнения и ответственные лица за каждое направление деятельности позволяют успешно решать поставленные задачи.
На основе предложений кафедр, факультетов, учебно-вспомогательных и административно-хозяйственных подразделений составляются ежегодные планы работы университета по всем основным сферам его деятельности: организационной, учебно-воспитательной, научно-исследовательской, культурно-массовой, спортивно-оздоровительной.
Важное значение в деле оптимизации системы управления вузом имеет правильный подбор и расстановка руководящих кадров факультетов и кафедр, работе с которыми ректорат придает особое значение. В БГПУ разработаны и действуют принятые Ученым советом положения «О декане факультета БГПУ», «О выборах декана факультета БГПУ»; «О заведующем кафедрой БГПУ», «О выборах заведующего кафедрой БГПУ»; «О заместителе декана по воспитательной работе» и др. Основными критериями в решении вопроса расстановки руководящих кадров учебных подразделений являются высокий уровень профессиональной подготовки по профилю кафедры или факультета и наличие необходимых организаторских навыков, принцип открытости и демократичности при рассмотрении конкурсных дел. Анализ документов лиц, участвующих в конкурсе на замещение вакантных должностей, деканов и заведующих кафедрами предполагает строгую процедуру гласности и последовательности прохождения документов при выдвижении и избрании (кафедра, конкурсная комиссия БГПУ, совет факультета, конференция трудового коллектива факультета, Ученый совет университета). Ректорат своевременно реагирует на все изменения, рекомендованные и регламентированные Министерством образования и науки России.
Руководители других структурных подразделений БГПУ, в том числе заведующие отделами, лабораториями, службами, назначаются на должность приказом ректора.
Планирование работы профессорско-преподавательского состава осуществляется в БГПУ на основании расчета часов, штатов и определения средней учебной нагрузки по университету. Основанием для данной работы служат нормативы расчета основных видов деятельности преподавателей, утверждаемые Ученым советом университета и ректором вуза. Планирование учебно-методической работы на новый учебный год осуществляется по окончании учебного года. Планирование научно-исследовательской работы производится на календарный год. Отчетность структурных подразделений университета по всем видам педагогической деятельности реализуется через индивидуальные, кафедральные и факультетские отчеты о проделанной работе за соответствующий период. Итоги работы вуза в учебно-воспитательном и научно-исследовательском процессе традиционно рассматриваются на заседании Ученого совета в докладе проректора по учебно-воспитательной работе и проректора по научной работе в октябре и феврале каждого учебного года. Выполнение текущей работы по основным видам деятельности контролируется ректоратом, методическим советом, проведением внутреннего аудита структурных подразделений. Результаты работы обсуждаются и анализируются на совещаниях при проректорах университета.
В целях совершенствования системы управления в университете создана единая информационная сеть БГПУ с общим сервером, связывающая все административные, учебно-научные и вспомогательные подразделения вуза.
Учебные занятия на факультетах организуются согласно семестровым планам и расписанию, составляемым деканатами и утверждаемым проректором по учебно-воспитательной работе. Промежуточный контроль за учебной деятельностью студентов осуществляется в процессе промежуточных аттестаций и во время экзаменационных сессий, сроки которых установлены графиками учебного процесса и расписаниями экзаменов. По окончании экзаменационных сессий на основании представлений стипендиальных комиссий факультетов приказом ректора проводятся назначения студентов на стипендии. По завершении учебного года студенты, полностью выполнившие учебный план, переводятся на следующий курс.
Взаимодействие структурных подразделений университета, все важнейшие аспекты учебной, научной, воспитательной и производственной сферы жизнедеятельности коллектива регулируются на основе положений, разработанных в соответствии с Уставом БГПУ, а также приказами и распоряжениями ректора. Среди них положения о факультете БГПУ, кафедре БГПУ, педагогической практике, о совете БГПУ по воспитательной работе, об итоговой государственной аттестации выпускников, о порядке предоставления академических отпусков, о курсовых экзаменах и зачетах, о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов, о порядке перевода, восстановления и отчисления студентов, должностные инструкции профессора (доцента, старшего преподавателя, ассистента) кафедры БГПУ и т.д. Для строгого соблюдения законодательства Российской Федерации проекты приказов, касающиеся значимых вопросов, визируются юристом университета.
Нормативная и организационно-распорядительная документация ведется в соответствии с инструкцией по делопроизводству, составленной на основе «Примерной инструкции по делопроизводству в высшем учебном заведении», утвержденной приказом № 2286 Министерства образования Российской Федерации от 24 июля 2000 года.
Ведение делопроизводства в БГПУ осуществляет канцелярия университета. Все поступающие на имя ректора и в адрес вуза документы, требующие исполнения и подготовки ответа, регистрируются в установленном порядке.
В целом система управления университетом обеспечивает решение задач учебного, научного и воспитательного процессов, а его нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству Российской Федерации и уставным требованиям.
РАЗДЕЛ III
Структура подготовки специалистов
Образовательный процесс в БГПУ представляет собой многоступенчатую и многоуровневую систему, включающую в себя довузовскую подготовку, подготовку по специальностям и направлениям высшего профессионального образования, послевузовское и дополнительное образование.
В соответствии с лицензией № 161314 от 02.02.2006 г., выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, ГОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет» ведёт подготовку специалистов, бакалавров и магистров по следующим образовательным программам:
Таблица 2
| № п.п | Факультет | Основная специальность, направление подготовки | Форма обучения | Дополнительная специальность (квалификация) | Специализация |
| 1. | Физико-математический факультет | Физика | очно | Информатика | |
| Математика | очно | Физика | |||
| Информатика | очно | Математика | |||
| Информатика | очно | Переводчик в сфере профессиональной коммуникации | |||
| Математическое обеспечение и администрирование информационных систем | очно | Информационные системы | |||
| Информационные системы и технологии | очно | Технологии в компьютерных сетях | |||
| Математика | заочно | ||||
| Информационные системы и технологии | заочно | ||||
| 22. | Факультет иностранных языков | Иностранный язык: | |||
| очно | немецкий | |||
| очно | французский | |||
| очно | английский | |||
| очно | английский | |||
| очно | английский | |||
| 3. | Историко-филологический факультет | 050401 – История ** | очно | Обществознание | |
| 030401 – История ** | очно | Археология | |||
| Русский язык и литература | очно | Практическая журналистика | |||
| 050401 – История ** | заочно | ||||
| Русский язык и литература | заочно | ||||
| 4. | Естественно-географический факультет | География | очно | Биология | |
| Биология | очно | Химия | |||
| 020101 – Химия ** | очно | Аналитическая химия | |||
| География | заочно | ||||
| Биология | заочно | ||||
| 5. | Факультет педагогики и методики начального образования | Педагогика и методика начального образования | очно | Социальная педагогика | |
| Логопедия | очно | ||||
| Олигофренопедагогика | очно | ||||
| Специальная психология | очно | ||||
| Педагогика и методика начального образования | заочно | ||||
| Дошкольная педагогика и психология | заочно | ||||
| 6. | Индустриально-педагогический факультет | Изобразительное искусство | очно | Научные основы истории изобразительного искусства | |
| Технология и предпринимательство | очно | Технология обработки тканей, технический труд | |||
| Профессиональное обучение (по отраслям) | очно | Производство товаров широкого потребления | |||
| Изобразительное искусство | заочно | ||||
| Технология и предпринимательство | заочно | ||||
| Профессиональное обучение (по отраслям) | заочно | ||||
| 7. | Факультет физической культуры и спорта | Физическая культура | очно | Безопасность жизнедеятельности | |
| Физическая культура | заочно | ||||
| Физическая культура и спорт | заочно | ||||
| Международный факультет | Филологическое образование | очно | |||
| 8. | Психолого-педагогический факультет | Педагогика и психология | очно | ||
| Менеджмент организации | очно | Переводчик в сфере профессиональной коммуникации | |||
| Связи с общественностью | очно | Переводчик в сфере профессиональной коммуникации | |||
| Конфликтология | очно | ||||
| Педагогика и психология | заочно | ||||
| Менеджмент организации | заочно | ||||
| Связи с общественностью | заочно | ||||
| Педагогика | очно | ||||
| Педагогика | заочно |
** специальности, совпадающие по наименованию и относящиеся к различным направлениям подготовки, обозначены с соответствующим кодом Перечня специальностей
Анализ изменений в структуре подготовки специалистов Благовещенским государственным педагогическим университетом свидетельствует о том, что в течение последних пяти лет происходило расширение номенклатуры основных специальностей и направлений подготовки (2006 г. – Связи с общественностью; 2007 г. – Естественнонаучное образование, Социально-экономическое образование, Технологическое образование, Профессиональное обучение (по отраслям), Изобразительное искусство; 2009 г. – Конфликтология).
Данные изменения в структуре подготовки кадров определялись в первую очередь потребностью учебных заведений Амурской области в специалистах нового профиля. Следствием ориентации на потребности образовательных учреждений региона также являлся постоянный поиск оптимального сочетания основных и дополнительных специальностей и специализаций. Подготовка специалистов по непедагогическим специальностям обусловлена высокой потребностью работодателей в кадрах, владеющих современными технологиями управления и информатизации, в том числе и в сфере образования.
Определенные изменения в структуре подготовки специалистов произошли и на отделении заочного обучения. В 2005-2009 гг. начато обучение студентов по заочной форме подготовки по следующим специальностям «Связи с общественностью», «Профессиональное обучение (по отраслям)», «Изобразительное искусство», «Информационные системы и технологии».
В отчётный период вуз приступил к переходу на многоуровневую систему высшего профессионального образования. С 2006 ведётся подготовка бакалавров по направлению «Филологическое образование» (на международном факультете), с 2007 г. – магистров по направлению «Педагогика», с 2009 г. – по направлению «Филологическое образование».
Таким образом, если в 2005 г. в БГПУ велась подготовка по 25 основным и дополнительным специальностям и одной дополнительной квалификации, то в 2010 г. уже по 30 специальностям и направлениям подготовки. Всё это свидетельствует о динамичности образовательной структуры университета, учитывающей общие тенденции в современной образовательной политике. Сложившаяся структура специальностей и направлений подготовки отражает региональные потребности рынка труда.
Университет продолжал реализацию программ непрерывного педагогического образования, предполагающих взаимодействие вуза со школами и профильными учебными заведениями среднего профессионального образования. Это позволило обеспечить взаимный комплексный поиск и апробацию различных перспективных форм профессиональной педагогической подготовки молодежи, ввести школы и средние специальные учебные заведения в вузовскую (университетскую) среду, создать новые траектории образовательной карьеры через разнообразный выбор новых специальностей на стадии высшего звена единого комплекса «педагогические классы – среднее педагогическое заведение – вуз». Так, ступенчатая система подготовки специалистов через реализацию сквозных учебных планов с Амурским педагогическим колледжем успешно осуществлялась по следующим специальностям: «Русский язык и литература», «Педагогика и методика начального образования», «Дошкольная педагогика и психология», «Математика», «Физическая культура и спорт». В настоящее время совместно с Администрацией Амурской области ведётся работа по совершенствованию форм организации этой системы.
Кроме получения базового образования, студенты университета имеют возможность осваивать и дополнительные индивидуальные специализации, так как задачей вуза является не только подготовка учителя-предметника, но и педагога дополнительного образования, готового в будущем к разнообразной внеклассной и внешкольной работе.
Эти задачи успешно решаются на факультете дополнительных педагогических профессий (ФДПП), где в разные годы функционировало более 30 профильных и эстетических отделений.
Таблица 3
| № п/п | Направление подготовки | Индивидуальные специализации |
| 1 | Музыка |
|
| 2 | Театр |
|
| 3 | Танцы |
|
| 4 | Психология и педагогика |
|
| 5 | Журналистика |
|
| 6 | Искусствоведение |
|
| 7 | Художественно-оформительское |
|
| 8 | Туристическая |
|
| 9 | Экологическое |
|
| 10 | Технологическое |
|
| 11 | Естественнонаучное |
|
