WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Содержание

1. ВВЕДЕНИЕ……………………………………………… 5
2. ВЫБОР ТЕМЫ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ………………………... 6
3. СТРУКТУРА И ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ…………………………………………….. 9
4. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВЫХ РАБОТ………………… 21
5. РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ И ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ…………………………………………………. 22
6. СПИСОК ТЕМ КУРСОВЫХ РАБОТ…………………. 25
7. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…… 34


  1. ВВЕДЕНИЕ

Существенную часть процесса обучения в медицинском техникуме занимает самостоятельная работа. Выполнение курсовой работы является одним из основных видов самостоятельной деятельности студентов.

Курсовая работа в процессе обучения студента рассматривается как один из этапов овладения научно-исследовательской деятельностью, выполняемой при активной помощи и консультации преподавателя – руководителя курсовой работы. В процессе выполнения курсовой работы студент проводит исследования, связанные с отбором экспериментального материала, изучением и анализом литературы по теме курсовой, представлением и обсуждением полученных результатов, подготовкой выводов и рекомендаций.

Совместное научно-исследовательское творчество преподавателей и студентов – это эффективный, проверенный путь развития, становления характера студента, воспитания инициативы, потребности и навыков постоянного самообразования. Курсовая работа дает ему возможность углубить, систематизировать и закрепить теоретические и практические знания по специальности, приобщиться к широкому кругу проблем, выходящих за рамки учебной программы, приобрести навыки исследования и обработки нужной информации. Она учит студента кратко и системно излагать материал, а также работать с литературой по теме, справочным и библиографическим указателем, формирует научное мировоззрение.

Цели курсовой работы:

  1. Научить студентов самостоятельно проводить научные исследования, анализировать и обобщать полученные результаты, выдвигать и защищать собственные суждения.
  2. Систематизация и углубление теоретических и практических знаний по дисциплине или профессиональному модулю, их применение при решении поставленных задач.
  3. Приобретение навыков самостоятельной работы по применению теоретических знаний на практике.
  4. Владение методикой исследования в различных областях науки.

Важной особенностью курсовой работы является комплексный, всесторонний подход к повышению уровня и качества подготовки специалистов-медиков, способных творчески и углубленно заниматься познавательной деятельностью, уметь обобщать, делать выводы и внедрять полученные результаты в практику здравоохранения. Подобная деятельность является хорошей основой для подготовки в ВУЗы.

  1. Выбор темы и основные этапы выполнения КУРСОВОЙ работы

Тематика курсовых работ разрабатывается цикловыми методическими комиссиями и базируется на программах изучаемых дисциплин и профессиональных модулей, взаимосвязанных с ними областей знаний и предоставляется студентам для ознакомления и выбора не позднее, чем за 4 (четыре) месяца до защиты.

Темы курсовых работ составляются таким образом, чтобы в процессе их выполнения студент показал уровень своих знаний по профилирующим предметам, смог провести теоретические и практические исследования по теме выбранной курсовой работы с использованием статистических, математических, графических и описательных методов.

При выборе темы следует руководствоваться ее актуальностью, новизной, своим интересом к проблеме, возможностью получения фактических данных, наличием научной и учебной литературы, близостью к будущей практической деятельности.

После выбора темы студенту назначают руководителя курсовой работы. В процессе написания курсовой работы студент должен показать умение использовать общетеоретические, методологические и специальные знания по выбранной проблематике. Успешность курсовой работы во многом зависит от правильного алгоритма выполнения всех этапов исследования.

Первый этап – подготовительный, включает в себя разработку программы исследовательской деятельности:

  • выбор темы курсовой работы и утверждение ее руководителя;
  • изучение методических рекомендаций по выполнению курсовой работы;
  • составление плана курсовой работы и обсуждение его с руководителем. План составляется на основе анализа имеющихся материалов;
  • составление библиографии по теме курсовой работы;
  • формулировка гипотезы исследования; определение методов исследования (анкетный опрос, интервью, анализ архивных документов, собственные практические исследования, наблюдения и др.), базы исследования.

Второй этап – включает в себя:

  • изучение методических и специальных литературных источников, составление литературного обзора (работа с каталогами библиотек, библиографическими указателями, подбор литературы).
  • изучение теории и истории вопроса, опыта решения данной проблемы на практике и анализ базовых понятий (понятия, на которых строится исследование).

При работе с литературой рекомендуется следующий порядок: прочитать титульный лист и оглавление, затем ознакомиться с предисловием, введением, заключением книги. В оглавлении важно отметить те разделы и параграфы, которые представляют интерес для раскрытия темы. В предисловии можно найти ответы на такие вопросы, как цель написания книги, основные направления исследования, общий характер работы.

Целесообразно при ознакомлении делать выписки, обращая внимание на внешние признаки в тексте. Рекомендуется основные источники прочитать дважды. Первое чтение должно быть более глубоким, сплошным, а повторное – просмотровым, выборочным. Читая монографии, необходимо проводить анализ и синтез прочитанного, сопоставлять ранее известное с новыми данными. Затем необходимо выразить свое критическое отношение к изучаемому материалу. Важным этапом написания курсовой работы является правильное конспектирование. Существует несколько способов записи: аннотация, план, выписка цитат, тезисы, конспект. Наиболее полно изученную литературу отражает конспект. Конспектировать лучше на отдельных листах, озаглавленных для каждого вопроса курсовой работы. Запись ведется таким образом, чтобы часть правой стороны листа оставалась свободной для заметок, которые вносятся при последующей проработке источника литературы, и для изложения собственных мыслей и критических замечаний.

Различают три вида конспектов: систематический, свободный и тематический, или сводный конспект.

Систематическим называется такой конспект, в котором фактический материал излагается в последовательности книги. В свободном конспекте запись делается по плану курсовой работы. В тематическом конспекте обобщается содержание нескольких источников.

Самым продуктивным и сложным является тематический конспект. После того, как работа с источниками завершена, необходимо проанализировать и систематизировать весь материал.


Третий этап – основной – включает:

  • написание обзора литературы;
  • определение методов исследования;
  • проведение собственных исследований;
  • систематизация и первичная обработка материала;
  • обсуждение полученных результатов исследований с обоснованием каждого вывода;
  • сравнение полученных результатов с поставленными гипотезой, целями и задачами, литературными данными;
  • подготовка общих выводов по теме курсовой работы, предложений и рекомендаций.


Четвертый этап – итоговый, предполагающий оформление результатов, включает в себя:

  • предварительное обсуждение курсовой работы;
  • проверка правильности гипотезы исследования;
  • окончательное оформление курсовой работы;
  • рецензирование курсовой работы с внесением поправок после рецензирования;
  • защита курсовой работы.
  1. СТРУКТУРА И ПРАВИЛА

написания КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Требования к оформлению курсовой работы базируются на следующих государственных стандартах:

ГОСТ 7.32-91- Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления

ГОСТ 7.9-95- Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Реферат и аннотация. Общие требования.

ГОСТ 7.82-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления.

ГОСТ 7.1-2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание: Общие требования и правила составления».

Курсовая работа включает следующие разделы:

  • титульный лист;
  • оглавление;
  • список сокращений;
  • введение;
  • литературный обзор;
  • материалы и методы исследования;
  • результаты и их обсуждение;
  • выводы;
  • рекомендации;
  • список использованной литературы и материалов интернет-сайтов;
  • приложения.


Правила оформления титульного листа:


Титульный лист дает информацию об учебном заведении, в котором подготовлена дипломная работа, содержит название темы исследования, сведения о студенте и научном руководите (см.образец)

образец

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Ачинский медицинский техникум»

(КГБОУСПО АМТ)

Специальность 060501 Сестринское дело

КУРСОВАЯ РАБОТА

Личностные качества медицинской сестры и

эффективность сестринского процесса

Выполнил(а):

студент(ка) ___ группы

___ курса________ отделения

_________________________

(фамилия, имя, отчество)

Научный руководитель:

_____________________________

(ученая степень, ученое звание, должность)

_____________________________

(фамилия, имя, отчество)

Дата представления работы:

«___»____________201__г.

Ачинск, 2012

Правила оформления раздела «Оглавление»:

В оглавлении приводятся заголовки всех глав (разделов), параграфов (подразделов). Заголовки в оглавлении должны в точности повторять заголовки, имеющиеся в тексте курсовой работы.

В научной литературе в настоящее время принята цифровая система нумерации, в соответствии с которой номера глав (разделов) состоят из одной цифры, номера составных частей – из двух цифр, причем знак параграфа не ставится.

  • оглавление является следующим листом после титульного;
  • первой строкой оглавления является «Список сокращений»;
  • оглавление печатается на отдельном листе;
  • в оглавлении против каждого названия раздела печатается номер страницы;
  • лист «Оглавление» печатается последним, когда работа полностью напечатана.


Примерный вариант

структуры плана курсовой работы


Примеры оформления различных вариантов структуры
Введение…………………… 1. Название 1 главы………. 1.1…………………………… 1.2…………………………… 1.3…………………………… 2. Название 2 главы……….. 2.1………………………..…. 2.2……………………..……. 2.3………………………..…. Заключение…………………. Список использованной литературы………………...… Приложения…………….….. Введение………….……… 1. Название 1 главы….…. 1.1………………………… 1.2………………………… 2. Название 2 главы…….. 2.1…………………..…….. 2.2……………………..….. 3. Название 3 главы…….. 3.1…………………….….. 3.2………………….….…. Заключение……….……... Список использованной литературы……………….….. Приложения………..…….…


Правила оформления

раздела «Список сокращений»:


  • печатается на отдельном листе;
  • с этого листа проставляются цифры, указывающие нумерацию страниц;
  • в разделе приводят полное название и аббревиатуру понятий, которые будут часто использоваться в тексте;




Правила оформления раздела «Введение»:

Введение является вступительной, наиболее показательной и ответственной частью работы, в которой отражаются ее основные достоинства. Оно содержит следующие квалификационные характеристики:

  • актуальность и значимость избранной темы для юридической науки и практики;
  • состояние разработанности изучаемой проблемы (с указанием ученых, внесших значительный вклад в разработку исследуемой темы);
  • цель (определяется названием работы) и задачи исследования;
  • гипотеза исследования;
  • объект и предмет исследования;
  • методическую основу исследования (желательно);
  • теоретическую и практическую основу исследования;
  • в чем состоит новизна исследования, его теоретическая и практическая значимость (желательно);

Одним из основных требований является обоснование актуальности темы исследования. Актуальность определяется как значимость, важность и приоритетность выбранной темы исследования среди других тем. Она должна подтверждаться положениями и доводами, свидетельствующими в пользу научной и практической значимости решения проблем и вопросов, исследуемых в работе. Необходимо объяснить, почему именно выбранная тема представляет интерес на современном этапе развития медицины.

Цель исследования – это мысленное предвосхищение ожидаемого результата, определение оптимальных путей решения задачи в условиях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки дипломной работы. Иначе – целью работы является тот результат, который нужно достичь в ходе исследования. В соответствии с основной целью следует выделить несколько задач, решение которых необходимо для достижения значимых результатов исследования.

Объект исследования представляет собой область научных изысканий, в пределах которой выявлена и существует исследуемая в работе проблема (проблемный вопрос). Если объект – это область деятельности, то предмет – изучаемый процесс в рамках объекта исследования.

Методы исследования – основные приемы и способы, которые использовались при проведении исследования (социологический метод, исторический метод, статистический метод и др.). В процессе обработки полученных данных практически всегда используются такие взаимосвязанные научные методы исследования, как анализ и синтез. Анализ – логический прием разделения целого на отдельные элементы и изучение каждого в отдельности и во взаимосвязи с целым. Синтез – объединение результатов для формирования (проектирования) целого.

Положительно, когда работа содержит материалы, анализируемые впервые, сделанные самостоятельно выводы и предложения. В зависимости от характера и сущности научная новизна исследования может формулироваться по-разному. Например, для работ теоретического характера научная новизна определяется тем, что нового было внесено в теорию и методику исследуемого предмета. Если работа имеет практическую значимость, то научная новизна определяется результатом, который был получен впервые (обновлен; развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления и практические достижения).

Полученные по итогам исследования результаты могут иметь теоретическую и (или) практическую значимость, что должно найти отражение во введении. Целесообразно также указать, в каких областях прикладной деятельности, какими органами, учреждениями и в какой форме могут быть использованы полученные в ходе исследования результаты.

Общие требования к основной части

Основная часть делится на главы (разделы) и параграфы (подразделы) в соответствии с логической структурой изложения и должна составлять не менее 75 процентов от полного объема работы. При написании основной части необходим творческий подход и научный поиск.

В ней подробно излагаются результаты проведенного исследования. К основной части предъявляются следующие требования:

- доказательность и последовательность излагаемого материала;

- соответствие современному состоянию законодательства;

- отсутствие излишнего материала.

По своей структуре основная часть курсовой работы может состоять, как минимум из двух, реже - трех глав (разделов). В каждой главе (разделе) должно быть не менее двух параграфов (подразделов). Желательно, чтобы главы (разделы) и параграфы (подразделы) в них резко не отличались по объему.





Правила оформления

раздела «Литературный обзор»:


  • для грамотного и качественного выполнения курсовой работы необходимо знать литературные данные о состоянии изученности проблемы как отечественных, так и зарубежных исследователями;
  • особо внимательно необходимо изучить работы по теме последних 5-ти лет;
  • в литературном обзоре необходимо отметить общие выводы и разницу взглядов авторов литературных источников, а также методы, которые были использованы в их работах;
  • обзор литературы может состоять из нескольких глав;
  • в разделе не рекомендуется пересказывать содержание учебников, специальной литературы, инструкций или использовать материалы Интернета без ссылки на автора или источник информации;
  • материал обзора литературы необходимо излагать в логической последовательности;
  • в конце цитируемого предложения или абзаца обязательно указываются фамилия автора (авторов) и года опубликования работы (Андреев В.В., 2005);
  • если авторов цитируемой работы не более трех, то указываются все фамилии авторов, а если больше трех, то указвается только фамилия первого автора (Андреев В.В. с соав., 2005);
  • каждый абзац в тексте должен начинаться с красной строки;
  • объем раздела «Литературный обзор» должен быть не более 1/3 объма всей работы;
  • при обсуждении результатов выполненных исследований необходимо также делать ссылки на литературные данные.



Правила оформления

раздела «Материалы и методы исследования»:


Раздел должен содержать:

  • сведения о методах исследования, достаточные для их воспроизведения, но не следует подробно описывать методы, опубликованные ранее (в этом случае достаточно дать ссылку на соответствующий источник литературы);
  • при описании методов исследования указать авторов литературы, из которых были взяты методы;
  • в разделе должны быть подробно описаны объекты исследования по количеству, качеству и др.

Правила оформления

раздела «Результаты и их обсуждение»:


  • в этом разделе необходимо показать полученные результаты и обсудить их с использованием данных литературы;
  • изложение материала необходимо проводить согласно поставленным задачам;
  • составленные таблицы должны быть построены наглядно, иметь заголовки и нумерацию (расположенные вверху таблицы), содержание граф должно быть конкретным и понятным. Сокращения в таблицах не допускаются. В графах не должно быть пустот или не поясненных прочерков. Все цифры, итоги и проценты должны быть тщательно выверены авторами и соответствовать цифрам в тексте;
  • данные таблицы необходимо описать и обсудить, сделать какой-то вывод и попытаться объяснить его,
  • если таблица в работе одна, то ее не нужно нумеровать, а если – несколько, то необходимо пронумеровать;
  • если полученные в работе результаты оказались схожими с данными литературы, то пишется: « полученные данные согласуются с данными литературы (Иванов Р.А., 2006)»;
  • если полученные данные одинаковы с данными литературы, то необходимо написать: «Полученные данные подтверждаются данными литературы (Иванов Р.А., 2006)»;
  • графики и диаграммы должны быть четкими, иметь названия и нумерацию (расположенные под рисунком), пронумерованными, на них следует делать как можно меньше надписей. После каждого из них должен быть вывод с обоснованием;
  • раздел «Результаты и их обсуждение» должен составлять 2/3 объема работы, то есть быть самым большим в работе, по нему судят о качестве выполненной работы.


Правила оформления

разделов «Выводы» и «Рекомендации»:


  • в раздел «Выводы» выносятся все основные выводы, полученные в ходе выполненной курсовой работы;
  • выводы должны соответствовать поставленным задачам, допускается несколько выводов на одну задачу;
  • количество выводов не должно быть меньше поставленных задач;
  • выводы должны быть четкими, ясными, отражать полученные результаты;
  • по сделанным выводам необходимо сделать рекомендации с возможностью их применения на практике.

Правила оформления

раздела «Список литературы»:


  • список литературы печатается на отдельном листе и составляется в алфавитном порядке (сначала отечественные авторы, затем зарубежные);
  • в список литературы вносятся только те источники, на которые делались ссылки по тексту курсовой работы;
  • порядок представления списка должен быть следующим:

- Конституция РФ;

- Законы РФ;

- Указы Президента РФ;

- Постановления Правительства РФ;

- Нормативные акты министерств РФ;

- Законы регионов;

- Литература (книги, статьи и т.д.) в алфавитном порядке.

  • список литературы следует составлять в следующем порядке по приведенным образцам:
    1. Ссылки на книги (Захарова И.Я., Косенко Л.В. Методы изучения микробных полисахаридов. – Киев: Наук. Думка, 2002-201 с.).
    2. Ссылки на статьи (Козлов И.А., Андренюк Е.И. Распространение тионовых бактерий в палеоген-неогенных отложениях // Микробиологический журнал-2008.-40, № 5.- С. 549-554).
    3. Ссылки на сообщения, доклады, тезисы докладов.
    4. Ссылки на стандарты.
    5. Ссылки на нормативные издания или издания, не имеющие индивидуального автора (Гражданский кодекс РФ. М., 2005. Ч. 1; 2006. Ч. 2.)
    6. Ссылки на патентные документы.
    7. Ссылки на авторефераты диссертаций.
    8. Ссылки на интернет-сайты.

4.ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВЫХ РАБОТ

  1. Курсовая работа должна быть выполнена в компьютерном наборе и сброшюрована в мягкую обложку.
  2. Требования к бумаге: листы формата А4 (210 х 297 мм).
  3. Объем курсовой должен составлять 20- 25 страниц печатного текста и распределяться по разделам, указанным выше.
  4. В списке использованной литературы должно быть не менее 10 источников.
  5. При компьютерном наборе рекомендуется задавать следующие параметры:
  • Поля – верхнее – 2,0 см, нижнее – 2,0 см, левое 3,0 см, правое – 1,5 см
  • Шрифт – Times New Roman
  • Размер шрифта – 14
  • Выравнивание текста «по ширине»
  • Абзацный отступ- 1,25 см. (пять знаков)
  • Размер между строками – полуторный.
  1. Заголовки следует располагать посередине строки без точки в конце и печатать большими прописными буквами.
  2. Сноски печатаются с одинарным межстрочным интервалом и 10 шрифтом.
  3. Нумерация страниц проставляется арабскими цифрами в правом нижнем углу, без точки. На страницах 1 и 2 (титульный лист и оглавление номер страницы не ставится).
  4. Все таблицы, графики, диаграммы, имеющиеся в курсовой работе, включаются в общую нумерацию (отдельно – все таблицы, все графики, все диаграммы).
  5. Все иллюстрации, фотографии, рисунки – не нумеруются, по возможности должны иметь названия, можно вынести их в приложения.
  1. РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ

И ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ


Законченная курсовая работа подписывается студентом (на титульном листе и на последней странице, т. е. после выводов и рекомендаций) и представляется научному руководителю, который письменно представляет отзыв о курсовой работе (рецензии).

В отзыве необходимо отметить ее актуальность, научное и практическое значение, оригинальность идей и степень самостоятельности выполнения работы. В случае, если работа особой ценности не представляет, это следует также указать. Желательно отметить теоретическую и практическую подготовленность студента, знание научной литературы и статистических материалов по теме.

После отзыва студент исправляет полученные замечания и окончательно оформляет выполненную работу.

В установленные приказом директора техникума сроки, студент вместе с научным руководителем представляет надлежащим образом оформленную и допущенную к защите курсовую работу и отзыв заместителю директора по учебной работе для рецензирования. Каждый из представленных документов регистрируется в журнале регистрации сданных курсовых работ.

Защита курсовой работы осуществляется публично по заранее составленному руководством графику в установленные учебным планом сроки. Для защиты работы студенту предоставляется слово для доклада (не более 7 минут). В течение этого времени студент должен кратко обосновать актуальность темы, раскрыть цель и основное содержание работы. Особое внимание в докладе необходимо уделить выводам и предложенным в работе рекомендациям. Желательно, чтобы письменное содержание своей работы студент излагал свободно, не читая письменного текста. Доклад иллюстрируется и дополняется заранее подготовленными материалами и техническими средствами (компьютерной презентацией, таблицами, графиками, схемами, и т.д.). О необходимости использования специальной аппаратуры студент заранее информирует учебную часть.

После доклада студенту задаются вопросы по проблематике проведенного им исследования.

Ответы студента на вопросы и критические высказывания преподавателя должны быть краткими и касаться только существа дела. В ответах и выводах следует оперировать фактами и практическими данными, полученными в результате выполнения курсовой работы.

При оценке курсовой работы учитываются:

  • актуальность темы, собственный научно-исследовательский или практический вклад студента в развитие избранной темы;
  • теоретический уровень и суждения автора;
  • связь вопросов теории с практикой;
  • качество источников, использованных при написании работы, документов, первичной цифровой информации; использование в работе новейшей литературы и зарубежного опыта и т. д.
  • самостоятельность в постановке вопросов, их трактовке;
  • оригинальность мысли;
  • обобщение фактов;
  • наличие рекомендаций, предложений;
  • оформление работы.

Курсовая работа может быть оценена неудовлетворительно в случаях, если:

  • - содержание представленной работы не соответствует выбранной теме;
  • - содержание темы не раскрыто в полном объеме;
  • - работа выполнена не в соответствии с планом;
  • - работа выполнена не самостоятельно;
  • - работа выполнена без привлечения необходимых источников и научной литературы (например, на базе одного источника);
  • - работа написана неразборчиво, оформлена небрежно, наспех.

Примерный перечень тем курсовых работ

специальность 060501 Сестринское дело.

ПМ.01 Проведение профилактических мероприятий

  1. Роль медицинской сестры в профилактике внутрибольничной инфекции.
  2. Роль медицинской сестры в профилактике послеоперационной гнойно-септической инфекции.
  3. Роль медицинской сестры в выявлении и профилактике врождённой патологии.
  4. Роль медицинской сестры в профилактике артериальной гипертонии у детей и взрослых.
  5. Роль участковой медицинской сестры профилактике инфекционной заболеваемости на педиатрическом участке.
  6. Роль медицинского работника со средним и высшим сестринским образованием в реализации национального проекта в сфере здравоохранения в Красноярском крае.
  7. Роль семейной медсестры в реализации национального проекта.
  8. Роль медсестры в медицинской профилактике.
  9. Роль медсестры в системе оценки степени риска возникновения гипертонической болезни.
  10. Заболевания сосудов нижних конечностей, роль медицинской сестры в их профилактике.
  11. Проблема часто болеющих детей и роль медицинской сестры в снижении заболеваемости.
  12. 0сложнения послеоперационного периода. Роль сестринского процесса в их профилактике.
  13. Состояние здоровья медицинских работников со средним специальным образованием.
  14. Характеристика здоровья медицинских сестер отделения анестезиологии и реанимации.
  15. Состояние здоровья студентов медицинского колледжа.
  16. 0рганизация работы отделения и внедрение новых сестринских технологий.
  17. Социально-гигиеническая характеристика заболеваемости медицинских работников и факторы риска ее возникновения.
  18. Состояние здоровья (синдром "эмоционального выгорания") сестринского персонала, работающего в службе экстренной и неотложной помощи.
  19. Исследование синдрома эмоционального выгорания как механизм защиты психического здоровья у медсестёр (хирургического отделения).
  20. Приоритетный национальный проект в сфере здравоохранения, основные приоритеты проекта и роль медицинской сестры в их реализации.
  21. Репродуктивное здоровье студенческой молодежи.
  22. Медико-социальная характеристика детей, оставшихся без попечения родителей, и улучшение их здоровья при использовании сестринских технологий.
  23. Формирование здоровьесберегающего пространства как средство реализации принципа гуманизации среднего профессионального образования.
  24. Диспансеризация детей.
  25. Этапы развития ребенка.
  26. Рациональное питание детей.
  27. Анализ стресса, причины его возникновения, влияние на организм человека, способы борьбы со стрессами и методы их профилактики.
  28. Формирование здоровьесберегающего пространства в ЛПУ (на примере конкретного Лечебного учреждения).
  29. Медицинская сестра - организатор школ здоровья.
  30. Медсестра и формирование здорового образа жизни населения.
  31. Особенности организации и проведения санитарно-просветительной работы в сестринском деле. Формирование у населения мотиваций к здоровому образу жизни.
  32. Медицинская сестра и пациент. Сахарный диабет, организация школы здоровья для детей.
  33. Анализ использования фармацевтических препаратов и медицинского оборудования в лечебно-профилактических учреждениях.
  34. Структура заболеваемости детей преддошкольного и дошкольного периодов.
  35. Влияние вида вскармливания на физическое и нервно-психическое развитие ребенка.
  36. Проведение диспансеризации населения, применение скрининга на выявление факторов риска хронических неинфекционных заболеваний.
  37. 0нкологическая настороженности в целях профилактики и ранней диагностики злокачественных новообразований у населения.
  38. Варикозная болезнь, тактика медицинской сестры в профилактике ТЭЛА.
  39. Планирование семьи и современная контрацепция.
  40. Профилактика гемоконтактной инфекции у пациентов и медицинского персонала.

ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

  1. Роль медицинской сестры в психологической адаптации матери, госпитализированной по уходу за ребенком.
  2. Роль медицинской сестры в профилактике внутрибольничной инфекции.
  3. Роль медицинской сестры в профилактике послеоперационной гнойно-септической инфекции.
  4. Роль медицинской сестры в выявлении и профилактике врождённой патологии.
  5. Роль медицинской сестры в организации ухода за больными язвенной болезнью в послеоперационном отделении.
  6. Роль медицинской сестры в профилактике артериальной гипертонии у детей ил взрослых.
  7. Роль участковой медицинской сестры профилактике инфекционной заболеваемости на педиатрическом участке.
  8. Роль медсестры при обеспечении специализированной травматологической помощи.
  9. Роль медсестры в системе оценки степени риска возникновения гипертонической болезни.
  10. Роль медсестры при обеспечении специализированной травматологической помощи.
  11. Эффективность работы дневного стационара, роль медицинской сестры.
  12. Физическая инвалидность и реабилитация: роль медсестры в амбулаторных условиях
  13. 3аболевания сосудов нижних конечностей, роль медицинской сестры в их профилактике.
  14. Проблема часто болеющих детей и роль медицинской сестры в снижении заболеваемости.
  15. 0сложнения послеоперационного периода. Роль сестринского процесса в их профилактике.
  16. Медицинская сестра и пациент. Сахарный диабет, организация школы здоровья для детей.
  17. Анализ использования фармацевтических препаратов и медицинского оборудования в лечебно-профилактических учреждениях.
  18. Социально-гигиенические аспекты заболеваемости ВИЧ-инфекцией.
  19. Уход за психиатрическими больными в амбулаторных условиях.
  20. Проблема заболеваний органов пищеварения среди детей в настоящее время.
  21. Проблема заболеваний нервной системы у детей раннего возраста в настоящее время
  22. Поствакцинальные осложнения.
  23. Структура заболеваемости детей преддошкольного и дошкольного периодов.
  24. Влияние вида вскармливания на физическое и нервно-психическое развитие ребенка.
  25. Гестозы беременности.
  26. Невынашивание беременности.
  27. Влияние инфекций, передающихся половым путем на репродуктивное здоровье.
  28. Бронхиальная астма: новый отечественный консенсус - новое понимание проблемы.
  29. Болезнь века (гипертоническая болезнь).
  30. Рак: итоги уходящего тысячелетия.
  31. Нарушения санитарно-противоэпидемического режима и пути их устранения в работе медсестры перевязочного (процедурного) кабинета.
  32. Типичные нарушения транспортной иммобилизации при транспортировке пострадавших с травмой конечностей.
  33. Организация работы индивидуального поста при пациенте в коматозном состоянии.
  34. Анализ организации сестринского ухода за пациентом в ожоговом отделении.
  35. Сестринский уход за больными, испытывающими боль.
  36. Организация сестринского ухода за пациентом, перенесшим острую кровопотерю.
  37. Медико-социальные проблемы женщин, перенесших первый медицинский аборт.
  38. Наследственные заболевания.
  39. Использование растений в качестве лекарственных средств.
  40. Этико-деонтологические особенности работы медсестры с ВИЧ - инфицированными пациентами.
  41. Динамика развития новорождённых у ВИЧ- инфицированных матерей.
  42. Повышение роли и полномочий медицинских сестёр в области долгосрочного сопровождения ВИЧ - инфицированных пациентов.
  43. Проведение диспансеризации населения, применение скрининга на выявление факторов риска хронических неинфекционных заболеваний.
  44. 0рганизация работы медицинской сестры в школе здоровья по заболеваниям органов дыхания у детей.
  45. Современные подходы к работе сестринского персонала отделения новорожденных.
  46. 0нкологическая настороженности в целях профилактики и ранней диагностики злокачественных новообразований у населения.
  47. Синдром «острого живота», дифференциальная диагностика, тактика медицинской сестры.
  48. Варикозная болезнь, тактика медицинской сестры в профилактике

ТЭЛА.

  1. Профилактика гемоконтактной инфекции у пациентов и медицинского персонала.
  2. Особенности организации сестринской помощи в условиях хосписа.
  3. Особенности сестринского процесса при заболеваниях различных систем и органов.

ПМ.03 Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях

  1. Состояние здоровья (синдром "эмоционального выгорания") сестринского персонала, работающего в службе экстренной и неотложной помощи.
  2. Внедрение сестринских технологий по улучшению качества жизни участников локальных военных конфликтов.
  3. Неотложные состояния, современные принципы оказания неотложной доврачебной медицинской помощи.
  4. Синдром «острого живота», дифференциальная диагностика, тактика медицинской сестры.

ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

  1. Роль среднего медицинского персонала в организации работы отделения.
  2. Роль фактора психологического контроля в структуре конфликтогенного поведения личности медицинского работника.
  3. Многоуровневая система образования медицинского персонала.
  4. Состояние здоровья медицинских работников со средним специальным образованием.
  5. Характеристика здоровья медицинских сестер отделения анестезиологии и реанимации.
  6. Состояние здоровья студентов медицинского колледжа.
  7. Организация работы отделения и внедрение новых сестринских технологий.
  8. Социально-гигиеническая характеристика заболеваемости медицинских работников и факторы риска ее возникновения.
  9. Состояние здоровья (синдром "эмоционального выгорания") сестринского персонала, работающего в службе экстренной и неотложной помощи.
  10. Совершенствование технологий в сестринской практики.
  11. Повышение качества работы медицинской сестры на основе введения стандартизации сестринских услуг (исследование на базе конкретного лечебного учреждения).
  12. Методическое и информационное обеспечение работы сестринского персонала (делопроизводство, разработка и обеспечение Инструкциями и методическими рекомендациями).
  13. Организация работы среднего медицинского персонала в отделении «Стационар на дому».
  14. Опыт работы среднего медицинского персонала.
  15. Новые методы в работе участковой медицинской сестры.
  16. Исследование синдрома эмоционального выгорания как механизм защиты психического здоровья у медсестёр (хирургического отделения).
  17. Приоритетный национальный проект в сфере здравоохранения, основные приоритеты проекта и роль медицинской сестры в их реализации.
  18. Социальная составляющая профессиональной роли медицинской сестры.
  19. Эргономика в сестринском деле.
  20. Организация сестринского ухода за пациентами в отделении.
  21. Медико-социальная характеристика детей, оставшихся без попечения родителей, и улучшение их здоровья при использовании сестринских технологий.
  22. Внедрение сестринских технологий по улучшению качества жизни участников локальных военных конфликтов.
  23. Нарушения санитарно-противоэпидемического режима и пути их устранения в работе медсестры перевязочного (процедурного) кабинета.
  24. Типичные нарушения транспортной иммобилизации при транспортировке пострадавших с травмой конечностей.
  25. Организация работы индивидуального поста при пациенте в коматозном состоянии.
  26. Анализ организации сестринского ухода за пациентом в ожоговом отделении.
  27. Сестринский уход за больными, испытывающими боль.
  28. Организация сестринского ухода за пациентом, перенесшим острую кровопотерю.
  29. Медико-социальные проблемы женщин, перенесших первый медицинский аборт.
  30. Повышение роли и полномочий медицинских сестёр в области долгосрочного сопровождения ВИЧ - инфицированных пациентов.
  31. Современные подходы к работе сестринского персонала отделения новорожденных.
  32. Взаимоотношения медицинской сестры с пациентами и их родителями на педиатрическом участке.
  33. Особенности организации сестринской помощи в условиях хосписа.
  34. Особенности сестринского процесса при заболеваниях различных систем и органов.










СПИСОК

ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ГОСТ 7.32-91- Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления

ГОСТ 7.9-95- Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Реферат и аннотация. Общие требования.

ГОСТ 7.82-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления.

ГОСТ 7.1-2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание: Общие требования и правила составления».

Басаков М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста: Учебное пособие для студентов вузов и колледжей. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001. – 64 с.

Жаворонкова Н.Г. Основные правила подготовки и защиты квалификационной (дипломной работы) студентом-выпускником: Методические указания / Н.Г. Жаворонкова // Официальные документы в образовании. – 2004. - № 7. – С. 39-94.

Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2002. – 352 с.

Курсовые и дипломные работы: От выбора темы до защиты: Справочное пособие / авт.-сост. И.Н. Кузнецов. – Мн.: «Мисанта», 2003. – 416 с.

Медицинская диссертация: руководство/ авт.-сост. С.А.Трущелев; под ред. РАМН проф. И.Н.Денисова- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007-368с.



 



<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.