МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский институт физической культуры и спорта»

ОТЧЕТ

о результатах самообследования

Москва 2008

Содержание

1.	Общие положения	3
2.	Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности вуза	5
3.	Структура вуза и система управления им	9
4.	Концепция развития института	14
5.	Структура подготовки специалистов	16
6.	Качество содержания подготовки выпускников	21
7.	Качество организации учебного процесса	24
8.	Качество итоговой аттестации выпускников	30
9.	Оформление документов об образовании	32
10.	Востребованность выпускников	33
11.	Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников	35
12.	Воспитательная работа	40
13.	Качество кадрового обеспечения	46
14.	Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения вуза	49
15.	Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности вуза	53
16.	Международное сотрудничество	58
17.	Качество материально-технической базы	59
18.	Общие выводы	61
19.	Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации	62

1. Общие положения

Глубокие изменения, происходящие во всех сферах общественной жизни России, ее последовательное включение в общемировую образовательную систему, оказали существенное влияние на развитие национального высшего образования, потребовали введения в практику новых форм и методов этой деятельности, внедрения современных технологий обучения.

В целях оценки состояния и уровня образовательного процесса Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский институт физической культуры и спорта», а также готовности к предстоящей комплексной оценке Ученый совет принял решение о проведении самообследования института в период с 08 сентября по 28 сентября 2008 года (протокол от 23.06.2008 № 11).

В соответствии с Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71, Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 18.10.2000 № 796, приказом Минобразования РФ «О комплексной оценке деятельности высшего учебного заведения» от 12.11.1999 № 864 для подготовки к государственной аккредитации НОУ ВПО «Московский институт физической культуры и спорта» (далее – институт) и проведения самообследования приказом ректора от 08.09.2008 № 95-И была создана внутривузовская комиссия в составе:

Председатель: Солуянова Е.Г., кандидат филологических наук, доцент, проректор по учебной работе;

Члены комиссии: Масягина Н.В., кандидат педагогических наук, доцент, проректор по научной работе;

Серебрянникова Л.И., проректор по воспитательной работе;

Заводская Т.П., главный специалист учебно-методического отдела;

Романова И.В., заведующая кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

Кузнецов В.А., кандидат исторических наук, заведующий кафедрой менеджмента организации;

Дружиловская О.В., кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой общей и специальной педагогики и психологии;

Тристан В.Г., доктор медицинских наук, заведующий кафедрой медико-биологических дисциплин;

Горшков А.Г., кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики физического воспитания и спорта;

Артамонова И.Е., кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой базовых и новых видов спорта;

Краснов Н.В., кандидат педагогических наук, профессор кафедры;

Ефремова Н.Н., кандидат физико-математических наук, доцент кафедры;

Ахмадулин Д.И., декан очного отделения;

Альховская Е.Г., главный бухгалтер;

Павленко А.Е., начальник отдела кадров;

Секретарь: Мушаков А.А., декан очного отделения;

В ходе самообследования комиссия оценивала:

1. Соответствие содержания рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

2. Соответствие качества подготовки выпускников по результатам текущей успеваемости и итоговых государственных аттестаций требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

3. Наличие и достаточность информационной базы учебного процесса.

4. Результаты научной и исследовательской работы учебного заведения (монографии, учебные пособия, лекции) по соответствующим направлениям и специальностям.

5. Качественный состав педагогических кадров.

6. Обеспеченность образовательного процесса необходимым оборудованием и инвентарем.

7. Деятельность института в целом, всех его кафедр и других структурных подразделений.

В своей работе комиссия руководствовалась следующими нормативными и иными документами:

1. Федеральным законом «Об образовании» (в редакции от 24.04.2008 г.).

2. Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в редакции от 24.04.2008 г.).

3. Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации (Постановление Правительства РФ от 14.02.2008 № 71).

4. Положением о лицензировании образовательной деятельности (Постановление Правительства РФ от 18.10.2000 № 796).

5. Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций (Постановление Правительства РФ от 14.07.2008 № 522).

6. Приказами Министерства образования и науки РФ.

7. Уставом института.

8. Положениями о структурных подразделениях вуза.

Результаты работы комиссии рассмотрены на заседании Ученого совета 29 сентября 2008 г., который принял решение о готовности института к государственной аккредитации по следующим образовательным программам:

- по направлению подготовки с присвоением квалификации по коду 62: 050700 Педагогика;

- по образовательным программам высшего профессионального образования по специальностям с присвоением квалификации по коду 65: 050706 Педагогика и психология, 050720 Физическая культура, 080507 Менеджмент организации;

- по программам дополнительного профессионального образования: профессиональная переподготовка и повышение квалификации по профилю вуза.

2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

По своей организационно-правовой форме Московский институт физической культуры и спорта является негосударственным образовательным учреждением.

Деятельность института осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования и Уставом института, зарегистрированным Управлением Федеральной регистрационной службы по Москве 22.05.2008 № 7714040546.

Учредителем института является Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский институт управления».

Место нахождения НОУ ВПО «Московский институт физической культуры и спорта»: 109472, г. Москва, ул. Ташкентская, дом 26, к. 2., тел./факс (495) 372-00-31. Сайт в Интернете: www. mifkis.ru.

ИНН образовательного учреждения – 7705315108.

Вуз был создан ранее как негосударственное образовательное учреждение «Институт физической культуры и спорта», зарегистрирован Московской регистрационной палатой 20 октября 1999 года (свидетельство № 086.350). Образовательную деятельность ведет с 2000 года. В 2004 году на основании результатов комплексной оценки деятельности институт признан прошедшим аттестацию и аккредитован сроком на пять лет.

В настоящее время вуз имеет лицензию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 10.07.2008 регистрационный № 0032, серия АА № 000032, со сроком действия по 30.07.2009 года, на право осуществления образовательной деятельности по программам высшего и дополнительного профессионального образования, а также имеет свидетельство о государственной аккредитации, выданное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки от 10.07.2008, регистрационный № 1551, серия АА № 001584, согласно которому он имеет право на выдачу документов об образовании государственного образца. Срок окончания действия государственной аккредитации – 16 июля 2009 года.

В соответствии с вышеуказанными документами Московский институт физической культуры и спорта получил право на осуществление образовательной деятельности:

- по направлению подготовки с присвоением квалификации по коду 62: 050700 Педагогика, с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 4 года на базе среднего (полного) общего образования;

- по образовательным программам высшего профессионального образования по специальностям с присвоением квалификации по коду 65: 050706 Педагогика и психология, 050720 Физическая культура, 080507 Менеджмент организации с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 5 лет на базе среднего (полного) общего образования;

- по программам дополнительного профессионального образования с отрывом, с частичным отрывом и без отрыва от работы на базе высшего и среднего профессионального образования по профилю основных образовательных программ вуза: профессиональной переподготовки – со сроком освоения свыше 500 часов и повышения квалификации – со сроком освоения от 72 до 500 часов;

- по программам дополнительного образования - по программам подготовки к поступлению в вуз со сроком освоения до 2 лет на базе основного общего образования.

В своей повседневной деятельности институт руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральными законами, Указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства России по вопросам образования и высшей школы, Государственными образовательными программами высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, нормативными актами Министерства образования и науки РФ, Уставом института.

Работа его структурных подразделений по различным направлениям образовательного процесса регламентирована локальными нормативно-правовыми актами: Положениями об ученом совете, ректорате, учебно-методическом отделе, методической комиссии, отделе кадров, приемной комиссии, кафедре, инструкцией по организации учебного процесса, правилами внутреннего распорядка и т.д., а также договорами о сотрудничестве с внешними организациями.

Функциональные обязанности профессорско-преподавательского и административного состава определены должностными инструкциями. Образовательный процесс организуется в соответствии с рабочими учебными планами, разработанными на основе Федеральных законов «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Государственных образовательных стандартов высшего профессионального и дополнительного образования, программами учебных дисциплин, учебно-тематическими планами.

Основным нормативно-правовым документом института является Устав, в соответствии с которым главным видом деятельности вуза считается предоставление образовательных услуг гражданам по образовательным программам высшего профессионального образования, переподготовка и повышение квалификации соответствующих категорий обучаемых.

Уставом закреплены: цели, задачи института, обязательность реализации им государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, основные направления деятельности вуза, его структура и порядок управления, организация финансовой и хозяйственной деятельности, порядок комплектования штата работников и контингента обучаемых, права и обязанности участников образовательного процесса и т.д.

Устав гарантирует равные права российским и иностранным гражданам, независимо от пола, возраста, национальности, расы, социального положения, убеждений, вероисповедания, имеющим российскую регистрацию, среднее (полное) общее, среднее профессиональное, высшее образование на получение высшего или второго высшего профессионального образования.

Для реализации стоящих перед институтом задач в соответствии с Уставом осуществляются следующие виды деятельности:

• комплексная по специальностям и локальная по отдельным дисциплинам подготовка специалистов в сфере профессионального образования по профилю вуза;
• разработка и участие в реализации программ развития образования по соответствующим направлениям и специальностям;
• создание банка данных авторских разработок и обеспечение их внедрения;
• научное, методическое и информационное обеспечение подготовки специалистов;
• проведение теоретических исследований в области экономики и финансов;
• установление деловых контактов с отечественными и зарубежными научными и учебными заведениями;
• организация и проведение межвузовских конференций и семинаров;
• создание и эксплуатация информационных систем, внедрение их в учебный процесс;
• развитие материально-технической базы института;
• содействие выпускникам в их трудоустройстве;
• профессиональная переподготовка и повышение квалификации руководящих работников по основным профессиональным образовательным программам вуза.

Локальными нормативными актами института также являются: решения учредителя, Ученого совета; приказы и распоряжения ректора; Положения о промежуточной и итоговой аттестации; трудовые договоры, договоры об аренде площадей для ведения учебного процесса; о сотрудничестве с другими организациями; должностные инструкции сотрудников вуза и др.

Важным нормативным документом, устанавливающим гарантию трудовых прав и свобод сотрудников и обучающихся, создание для них благоприятных условий труда являются правила внутреннего распорядка, соответствующие Трудовому Кодексу РФ и учитывающие специфику функционирования негосударственного образовательного учреждения.

Взаимоотношения между обучающимися и институтом регламентируются Уставом и двусторонними (многосторонними) договорами, определяющими уровень получаемого образования, сроки обучения, размер оплаты за обучение и другие условия.

Выводы и рекомендации:

1. Московский институт физической культуры и спорта располагает необходимыми организационно-правовыми документами на ведение образовательной деятельности, реальные условия которой соответствуют требованиям, содержащимся в них.

2. Комиссия считает целесообразным все основные локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность института свести в сборник, издать его и распространить в структурные подразделения.

3. Структура вуза и система управления им

В структуру института входят: ректорат, учебно-методический отдел, кафедры, приемная комиссия, отдел кадров, библиотека, отдел документоведения, бухгалтерия, административно-хозяйственный отдел. В вузе 6 кафедр, в том числе 3 выпускающих.

Все структурные подразделения создаются и реорганизуются в соответствии с решением учредителя, Уставом института, внутривузовскими локальными нормативными актами и утверждаются приказами ректора.

Управление осуществляется в соответствии с действующим законодательством, нормативными актами Российской Федерации в области образования и Уставом вуза. Для организационно-правового обеспечения образовательной деятельности имеется основной комплект учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации, которая соответствует задачам института и требованиям высшей школы.

Высшим органом управления является Учредитель, в компетенцию которого входит определение важнейших направлений развития вуза, утверждение бюджета, годового отчета и баланса, назначение ректора института, установление размера оплаты за обучение и т.д.

Непосредственное руководство институтом осуществляет ректор. Основные направления деятельности вуза возложены на 2 проректоров: проректора по учебной работе, а также проректора по воспитательной работе и связям с общественностью. Их функции определены Уставом и должностными инструкциями.

Руководители кафедр, отделов и других структур осуществляют свою деятельность на основании должностных инструкций и Устава института, непосредственно организуя и контролируя работу вверенных им подразделений.

В вузе функционирует коллегиальный орган управления – ученый совет. В его состав по должности входят: ректор (председатель), проректоры, заведующие кафедрами, ученый секретарь.

Непосредственное руководство институтом осуществляет назначаемый решением учредителя ректор. Он издает приказы, распоряжения, дает указания, обязательные для выполнения сотрудниками и студентами института, осуществляет подбор и расстановку кадров.

Управление структурными подразделениями по различным направлениям осуществляется через проректоров.

Проректоры по учебной и научной работе отвечают за организацию учебного процесса по всем формам обучения, учебно-методическое и научное обеспечение.

Проректор по воспитательной работе отвечает за организацию воспитательного процесса. Организует культурно-просветительскую работу со студентами института, рекламную деятельность, курирует связь с общественными организациями, готовит предложения по решению социальных вопросов.

За практическую реализацию мероприятий по совершенствованию и модернизации учебного процесса отвечает начальник учебного отдела, который осуществляет планирование и мониторинг учебного процесса (разработка совместно с кафедрами проектов рабочих планов, учебных программ, расписаний занятий, экзаменов, зачетов, планирование использования аудиторий, лабораторной базы и др.). Формирует учебную нагрузку профессорско-преподавательского состава, контролирует реализацию требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, разработку концептуальных и организационных основ координации деятельности подразделений института по повышению качества подготовки выпускников.

Административно-хозяйственные и социально-бытовые вопросы в институте решаются через начальника по административно-хозяйственной работе.

В вузе функционирует коллегиальный орган управления – Ученый совет. В его состав по должности входят: ректор (председатель), проректоры, заведующие кафедрами, ученый секретарь.

Остальные предлагаются к включению и избираются тайным голосованием на общем собрании сотрудников и преподавателей. Полномочия этого коллегиального органа регламентированы Уставом и положением об Ученом совете. Его заседания проводятся не реже одного раза в месяц. Он определяет основные направления учебно-педагогической, методической и научной работы, осуществляет ее координацию, конкурсный отбор профессорско-преподавательского состава и подводит текущие итоги. Так в 2007-2008 гг. особое внимание уделялось разработке внутривузовской системы управления качеством подготовки специалистов, организационному и методическому обеспечению итоговых аттестационных испытаний, научной и воспитательной работе. Ученый совет состоит из 21 человека (62% лиц с учеными степенями и званиями), из них 2 доктора наук, 4 профессора, 11 кандидатов наук, 8 доцентов.

Работа ученого совета строится по плану, который формируется сроком на учебный год и включает наиболее важные вопросы, в том числе касающиеся совершенствования организации, содержания и контроля учебного процесса, повышения эффективности научно-исследовательской деятельности, воспитательной работы. На его заседаниях обсуждаются результаты вступительных испытаний и работы итоговой государственной аттестационной комиссии, деятельность кафедр по повышению качества обучения и воспитания студентов, вносятся изменения и дополнения в учебные планы, заслушиваются научные сообщения преподавателей и др.

Всю документацию, связанную с деятельностью Ученого совета, ведет ученый секретарь. Из членов Ученого совета сформированы комиссии, которые участвуют в подготовке вопросов, выносимых на его заседания, разрабатывают нормативные документы, представляют их на утверждение в совет.

Задачи организации и управления учебным процессом решаются учебно-методическим отделом института. Непосредственное руководство его работой осуществляет начальник, назначаемый на должность ректором вуза. В составе отдела работают главный специалист, ведущий специалист, специалист которые осуществляют планирование учебного процесса по всем формам и видам обучения, осуществляют контроль за соблюдением студентами учебной дисциплины, организуют проведение экзаменационных сессий и выпускных экзаменов, учебных, производственных и преддипломных практик.

Оперативное управление вузом осуществляется также на совещаниях с заведующими кафедрами и руководителями других структурных подразделений.

За аттестуемый период в вузе существенно переработаны документы, касающиеся деятельности научного общества студентов, совета кураторов, студенческого самоуправления и других важных структур.

Взаимодействие подразделений института обусловлено, прежде всего, приоритетным направлением осуществления образовательной деятельности. В его основу положены системный подход к реализации учебного процесса, единство единоначалия и коллегиальности, непрерывности, последовательности в подготовке специалистов, что обеспечивает согласованность в работе всех функциональных единиц вуза. Организующим и согласующим звеньями выступают Ученый совет и ректорат. Это находит свое практическое воплощение через взаимную увязку учебных программ, планов, дисциплин внутри кафедр и между ними; в выявлении межпредметных связей дисциплин как внутри цикла, так и различных циклов; во внедрении в учебный процесс перспективных образовательных технологий (создание тестовой системы контроля знаний, использование приемов дистанционного обучения и др.); в проведении совместных аудиторных и внеаудиторных мероприятий (деловых игр, тренингов общения, конкурсов, конференций, лекций и т.п.); в создании научных и методических разработок для обеспечения новых форм ведения образовательного процесса.

Система взаимодействия между подразделениями находится в постоянном совершенствовании. В концептуальном плане главными ее задачами институт считает: создание оптимальной и гибкой структуры управления, перераспределение сил и средств в пользу подразделений, непосредственно работающих с обучающимися, усиление роли кафедр в процессе обучения и воспитания студентов; создание научно-исследовательского сектора по методикам дистанционного обучения.

Выводы и рекомендации:

1. В целом структура вуза и система его управления достаточны и эффективны для обеспечения выполнения функций учреждения высшего профессионального образования в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

2. Собственная нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству РФ.

3. Имеющаяся система взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность всех структурных подразделений вуза и позволяет ему успешно вести образовательную деятельность.

4. В целях дальнейшего повышения качества предоставляемых образовательных услуг целесообразно создать в институте комиссию по управлению качеством образования.

4. Концепция развития института

Отличительной чертой Московского института физической культуры и спорта является системная работа по реализации концепции развития вуза.

Стратегическая цель его развития – выход в области высшего образования на позиции, соответствующие уровню ведущих государственных вузов физической культуры и спорта России. Эта цель была определена 5 лет назад, когда институт вступил на путь реформирования. В соответствии с этой целью была поставлена задача разработать концепцию модели вуза нового типа, способного динамично развиваться в условиях быстрых изменений внешних условий. При этом в основу были положены три основополагающих момента:

1. Прогнозирование и выделение элементов нового качества в развитии образовательного процесса в России и за рубежом, становящихся наиболее приоритетными.

2. Стремление развиваться с опережением, с использованием современных форм управления.

3. Опора на научно-обоснованную концепцию и ее дальнейшая модернизация.

Сегодня можно констатировать, что вуз прошел два этапа реформирования и находится на третьем, наиболее значимом по своему влиянию на качество учебного процесса.

Первый этап был посвящен анализу внутренних факторов, формирующих стратегию быстрого развития. В итоге институт сделал ставку на развитие востребованных московским регионом направлений образования в области физической культуры и спорта; сформировал концепцию системы управления; существенно усилил кадровый потенциал; раздвинул традиционные рамки учебного процесса; усилил работу в системе дополнительного образования.

Второй этап преобразования вуза характеризовался, прежде всего, наращиванием материальной базы, увеличением контингента обучающихся; формированием компьютерной сети и сопутствующих ей информационных систем.

Комиссия считает целесообразным отметить особенности сложившейся политики преобразования вуза. Во-первых, было отодвинуто в сторону простое копирование традиционных схем обучения и управления образовательным процессом. Причиной этому стало осознание того, что институт вступил в период реформирования одновременно с ведущими вузами страны, удачно используя складывающуюся конъюнктуру на рынке образовательных услуг. Во-вторых, выбранная концепция управления в период реформирования оказалась эффективной и позволила успешно решать наиболее емкие задачи по развитию всех функций вуза – от учебного процесса и воспитательной работы до вопросов социальной защиты обучающихся и сотрудников.

В результате преобразований в институте сложились:

1. Гибкая политика в отношении обучающихся (дифференцированные учебные планы и учебные графики, приспособленные к их интересам, насыщение расписаний дисциплинами по выбору студентов и факультативами).

2. Внедрение в практику современных методов преподавания.

3. Регулярное обновление компьютерных и информационных обучающих систем.

4. Мобильная организационная структура (опора на подразделения, способные оперативно включаться в выполнение новых задач).

5. Динамичная кадровая политика (возрастание доли преподавателей, работающих на условиях штатной занятости, привлечение к учебному процессу опытных педагогов из ведущих педагогических и экономических вузов и институтов физической культуры и спорта г. Москвы, переход на работу по контрактам в сферах обслуживающей деятельности).

Для закрепления позитивных наработок в данных направлениях и дальнейшего их наращивания создана соответствующая система управления. В ее основе лежит привлечение современных методик мотивации труда преподавателей и студентов, изменение технологии и организации учебного процесса, усиление руководящей роли ректората, кафедр и повышение ответственности за конечный результат работы.

Разработанная концепция развития вуза выдвигает следующие очередные задачи:

1. Совершенствование структуры управления вузом и процессом обучения с учетом требований к качеству образования на нынешнем этапе развития страны и общества.

2. Завершение образовательной вертикали через обновление, согласование и дифференциацию учебных планов и программ, обеспечение содержания вузовской подготовки специалистов современными научно-методическими материалами по всем циклам дисциплин.

3. Активное привлечение профессорско-преподавательского состава к разработке и изданию вузовских учебников, учебных пособий и методических материалов, тестов, включая электронные версии.

4. Выполнение научных исследований по приоритетным направлениям социально-экономического развития современной России.

5. Развитие современных методов обучения и оценки знаний студентов.

6. Повышение уровня квалификации профессорско-преподавательского состава, систематически занимающегося научной или научно-методической деятельностью.

Решение перечисленных задач определяется выходом на конкретные нормативы и показатели, важнейшими из которых, на наш взгляд, являются:

- разработка нового информационного регламента организации обучения студентов через обновление положений и правил, регулирующих учебную работу, создание гибкой системы обратной связи с обучаемыми через Интернет;

- стопроцентная обеспеченность учебно-методическими комплексами всех дисциплин рабочих учебных планов;

- работа преподавателей не менее чем в двух ступенях образовательной деятельности и построение гибкой системы непрерывного повышения их квалификации;

- построение дифференцированной системы оплаты труда сотрудников и преподавателей с целью адекватного вознаграждения за соответствующий труд;

- внедрение современных методов проведения аудиторных занятий и контроля знаний обучаемых.

5. Структура подготовки специалистов

Формирование контингента студентов и подготовка специалистов проводятся в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Данная работа основана на концепции непрерывного образования и включает следующие основные ступени: профессионально-ориентационную работу в средних образовательных учреждениях г. Москвы и области, организацию поступления абитуриентов в институт, подготовку специалистов по соответствующим образовательным программам, итоговую аттестацию выпускников, содействие в их трудоустройстве, анализ отзывов работодателей.

Для повышения качества подготовки будущих абитуриентов институт совместно с руководителями средних школ, гимназий, колледжей и других образовательных учреждений московского региона проводит профессионально-ориентационную работу среди учащихся. Для всех желающих получить подробную информацию о данном учебном заведении регулярно в течение года организуются «дни открытых дверей» с активным участием в них руководства вуза, преподавателей, сотрудников и студентов старших курсов.

В институте накоплен значительный опыт рекламной деятельности. С этой целью используются: телевидение, радио, пресса и т.д. Информация о Московском институте физической культуры и спорта публикуется в газетах, специализированных журналах: «Столичное образование», «Куда пойти учиться», «Обучение и карьера», «Работа и зарплата» и др. Институт регулярно участвует в международной выставке «Образование и карьера ХХI век», за что неоднократно поощрялся дипломами Министерства образования и науки Российской Федерации.

Основными целями проводимой работы являются: развитие интеллектуального потенциала учащихся, предоставление им возможности выбора будущей профессии.

Прием в вуз осуществляется на основании заявлений поступающих, по конкурсу, условия и организация которого гарантируют равные права гражданам при сдаче вступительных экзаменов и определяют требования к уровню знаний будущих студентов. С этой целью разработаны: положение о приемной комиссии, условия проведения вступительных испытаний, а также план приема. Практика свидетельствует, что число поступивших студентов на 1 курс ежегодно растет, что свидетельствует о высоком рейтинге вуза.

В соответствии с действующей лицензией образовательная деятельность осуществляется по следующим образовательным программам:

- по направлениям подготовки с присвоением квалификации по коду 62: 050700 Педагогика, с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 4 года на базе среднего (полного) общего образования;

по образовательным программам высшего профессионального образования по специальностям с присвоением квалификации по коду 65: 050706 Педагогика и психология, 050720 Физическая культура; 080507 Менеджмент организации с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 5 лет на базе среднего (полного) общего образования;

- по программам дополнительного профессионального образования с отрывом, с частичным отрывом и без отрыва от работы на базе высшего и среднего профессионального образования по профилю основных образовательных программ вуза: профессиональной переподготовки и повышение квалификации;

Сложившаяся структура подготовки специалистов и динамика приема по аттестуемым образовательным программам по годам отражены в таблице 1.

Таблица 1

Формы обучения	Зачислено
	2004/2005 уч.г.	2005/2006 уч.г.	2006/2007 уч.г.	2007/2008 уч.г.	2008/2009 уч.г. (на 30.09.08г.)
Направление 050700 Педагогика
Очная	-	6	7	6	-
Очно-заочная	-	4	5	-	-
Заочная	-	4	6	4	-
Итого	-	14	18	10	-
Специальность 050706 Педагогика и психология
Очная	-	59	37	36	35
Очно-заочная	13	-	-	-	-
Заочная	20	44	29	23	44
Итого	33	103	66	59	79
Специальность 050720 Физическая культура
Очная	18	242	278	357	220
Очно-заочная	-	18	14	13	18
Заочная	-	98	77	117	242
Итого	18	358	369	487	480
Специальность 080507 Менеджмент организации
Очная	-	11	10	-	-
Очно-заочная	-	4	5	-	-
Заочная	-	7	12	23	73
Итого	-	22	27	23	73
ВСЕГО	51	497	480	579	632

Общий контингент обучающихся по полной программе высшего профессионального образования на 30.09.2008 г. составил 2262 человека, в том числе обучающихся на базе высшего образования - 80 человек. По образовательным программам, представленным к аттестации, численность составляет: педагогика - 0 человек, педагогика и психология - 302 человека, физическая культура - 1837 человек, менеджмент организации - 123 человека.

Подготовка осуществляется по очной, очно-заочной и заочной формам обучения со сроками, соответствующими требованиям государственных образовательных стандартов. Учебные занятия в семестрах планируются и проводятся 5-6 раз в неделю и по объему часов также соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов.

Структура учебного процесса состоит из следующих основных элементов:

учебных занятий в форме лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий, контрольных работ; консультаций (групповых и индивидуальных); самостоятельной работы студентов (в том числе и под руководством преподавателей);

установочной экзаменационной сессии, семестровых зачетов и экзаменов;

различных видов практик; курсовых, выпускных квалификационных работ и итоговой аттестации.

Оптимальный подбор дисциплин вузовского компонента (информационные технологии в физической культуре и спорте, психология труда, психотерапия, рекреационная физическая культура, психология игры, психология общения) расширяет возможность трудоустройства будущих выпускников в профильных организациях.

За 2004-2008 годы осуществлен выпуск 435 специалистов. Ежегодно выпускается примерно 110 человек.

В основном выпускники работают по специальности в организациях различных форм собственности. Динамика выпуска специалистов представлена в таблице 2.

Таблица 2

Формы обучения	Выпущено
	2004/2005 уч.г.	2005/2006 уч.г.	2006/2007 уч.г.	2007/2008 уч.г.	Всего за 4 года
Направление 050700 Педагогика
Очная	-	-	-	6	6
Очно-заочная	-	-	-	-	-
Заочная	-	-	-	-	-
Итого	-	-	-	6	6
Специальность 050706 Педагогика и психология
Очная	13	28	38	29	108
Очно-заочная	-	-	-
Заочная	-	-	12	4	16
Итого	13	28	50	33	124
Специальность 050720 Физическая культура
Очная	43	88	79	54	264
Очно-заочная	-	-	11	1	12
Заочная	-	-	17	9	26
Итого	43	88	107	64	302
Специальность 080507 Менеджмент организации
Очная	-	-	-	3	3
Очно-заочная	-	-	-	-	-
Заочная	-	-	-	-	-
Итого	-	-	-	3	3
ВСЕГО	56	116	157	106	435