СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения
1. Цели и задачи дипломной работы…………………………………..4
2. Объем дипломной работы……………………………………………5
3. Общие требования к дипломной работе…………………………….5
4. Тематика дипломных работ……………………………………...…...5
5. Контроль выполнения дипломных работ……………………………6
6. Требования к подбору литературы и источников для выполнения дипломных работ………………………………………………………
2. Структура дипломной работы
1. Структурные элементы дипломной работы
2. Требования к структурным элементам дипломной работы

2.2.1 Титульный лист

2.2.2 Реферат

2.2.3 Содержание

2.2.4 Введение

2.2.4.1 Актуальность темы

2. Объект и предмет исследования
3. Цель и задачи исследования
4. Общий анализ источников и литературы
5. Научная новизна
6. Практическая значимость
7. Гипотеза и положения, выносимые на защиту
5. Основная часть
6. Заключение

2.2.7 Литература

2.2.8 Приложения

3. Порядок выполнения дипломной работы
2. Работа студента
3. Организация подготовки работы
4. Оформление дипломной работы

4.1 Общие требования

4.2 Построение дипломной работы

4.3 Нумерация страниц

4.4 Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов

4.5 Иллюстрации

4.6 Таблицы

4.7 Ссылки

4.8 Приложения

5. Порядок рецензирования и процедура защиты дипломной работы

6. Язык и стиль научной работы

7. Оформление списка литературы

8. Литература

9. Приложение А. Заявление студента

10. Приложение Б. Образец титульного листа дипломной работы

11 Приложение В. Образец реферата

12. Приложение Г.Образец оформления содержания дипломной работы

13. Приложение Д. Примерный график работы студента

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям «Связи с общественностью» и «Реклама» для установления уровня теоретической и практической подготовленности выпускника к решению профессиональных задач проводится итоговая государственная аттестация, предусматривающая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы) и сдачу государственного экзамена.

Выполнение выпускной квалификационной работы студентами, обучающимися по программам бакалавра, специалиста и магистра по специальностям «Связи с общественностью» и «Реклама» является заключительным этапом их обучения на соответствующем уровне (ступени) образования.

1.1 Цели и задачи дипломной работы

Выполнение дипломной работы нацелено на:

• углубление, закрепление и систематизацию теоретических и практических знаний по специальностям «Связи с общественностью» и «Реклама» и применение этих знаний при решении практических задач, связанных с будущей работой выпускников в государственных и негосударственных структурах и организациях;

• развитие навыков проведения самостоятельного анализа, формулирования выводов при рассмотрении социально-политических, экономических, юридических и других проблем междисциплинарного характера;

• выявление степени подготовленности студентов к самостоятельной работе.

Дипломная работа по специальностям «Связи с общественностью» и «Реклама» должна носить научно-исследовательский характер.

В научно-исследовательской работе анализируются актуальные проблемы истории, теории и практики связей с общественностью и рекламы. Автор должен продемонстрировать умение выделить проблему, актуальную в определенной области связей с общественностью и рекламе, определить объект и предмет исследования, сформулировать его цели и задачи. Дипломник выполняет самостоятельное исследование по теме, систематизируя и анализируя имеющийся эмпирический материал и научную литературу, делая обоснованные выводы, используя базовые теоретические и практические знания, полученные в процессе общепрофессиональной и специально-профессиональной подготовки.

В отдельных случаях по специальному решению заведующего кафедрой допускается подготовка профессионально-практической (творческой) работы. Профессионально-практическая работа представляет собой комплекс материалов, объединенных общей темой (посвященной, например, одному или нескольким PR-мероприятиям), подготовленных выпускником за последний год обучения, и их теоретико-практическое осмысление. Выпускник обязан продемонстрировать уверенные профессиональные навыки подготовки и анализа своих материалов, а также умение оценить проблему и практику, используя в качестве исходной базы литературу вопроса и полученные общепрофессиональные и специально-профессиональные знания. Данная форма — это научно-практический проект, представляющий собой самостоятельное эмпирическое исследование, которое имеет прикладное значение и реализовано на практике.

1.2 Объем дипломной работы

Объем основной части дипломной научно-исследовательской работы (без источников, литературы и приложений) составляет 75-80 страниц.

В случае подготовки профессионально-практической (творческой) работы объем составляет 35-40 страниц.

1.3 Общие требования к дипломной работе

В дипломной работе студент должен показать:

-прочные теоретические знания по избранной теме и проблемное изложение теоретического материала;

-умение изучать и обобщать литературные источники, решать практические задачи, делать выводы и предложения;

-навыки проведения анализа и расчетов, экспериментирования и владения современной вычислительной техникой;

-умение грамотно применять методы оценки экономической и социальной эффективности предлагаемых мероприятий.

Общими требованиями к дипломной работе являются:

-целевая направленность;

-четкость построения;

-логическая последовательность изложения материала;

-глубина исследования и полнота освещения вопросов;

-убедительность аргументации;

-краткость и точность формулировок;

-конкретность изложения результатов работы;

-доказательность выводов и обоснованность рекомендаций;

-грамотное оформление.

1.4 Тематика дипломных работ

Тематика дипломных работ разрабатывается выпускающей кафедрой. Она должна отвечать профилю студентов по будущей специальности, быть актуальной, соответствовать состоянию и перспективам развития науки и решать конкретные задачи, стоящие перед предприятиями и организациями.

В качестве тем дипломных работ выбираются проблемы, существующие в реальной деятельности предприятий и организаций, на которые студенты направляются для прохождения преддипломной практики или работают (заочное обучение).

Тематика доводится до сведения студентов, приступающих к изучению специальных дисциплин. Им предоставляется право выбора темы дипломной работы или они могут предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее исследования. Как правило, тема дипломной работы является продолжением исследований, проводимых в процессе написания курсовых и научных работ.

После выбора темы дипломной работы студент подает заявление на имя заведующего профилирующей кафедрой с просьбой разрешить ее написание (Приложение А).

Закрепление темы, научного руководителя и консультанта оформляется по предложению кафедры распоряжением декана факультета.

1.5 Контроль выполнения дипломных работ

После утверждения темы вместе с научным руководителем студент получает индивидуальный график выполнения дипломной работы (содержание графика приведено в Приложении Д). График подписывается студентом, преподавателем-руководителем дипломной работы и утверждается заведующим кафедрой.

Индивидуальный график выполнения выпускной квалификационной работы составляется в двух экземплярах: первый выдается студенту, второй остается на кафедре и вместе с дипломной работой представляется к защите.

В сроки, установленные в индивидуальном графике, студент отчитывается о ходе выполнения работы перед научным руководителем.

1.6 Требования к подбору литературы и источников для выполнения дипломных работ

Дипломная работа выполняется на основе глубокого изучения нормативных и методических материалов, специальной отечественной и зарубежной литературы, плановых и отчетных данных предприятий, статистических исследований на предприятии (организации).

Специальная литература используется для обоснования и конкретизации разрабатываемых вопросов.

Обязательным является применение практических материалов деятельности предприятий, объединений и других организаций.

2. СТРУКТУРА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

2.1 Структурные элементы дипломной работы

Структурными элементами дипломной работы являются:

1) титульный лист (Приложение Б);

2) реферат (Приложение В);

3) содержание (Приложение Г);

4) введение;

5) основная часть;

6) заключение;

7) литература;

8) приложения.

2.2 Требования к структурным элементам дипломной работы

В дипломной работе должны наличествовать все вышеперечисленные элементы. Все структурные элементы дипломной работы должны быть выполнены в строгом соответствии с требованиями к их содержанию и оформлению. Ниже приведены требования к содержанию отдельных структурных элементов.

2.2.1 Титульный лист

Титульный лист является первой страницей дипломной работы и служит источником информации, необходимой для обработки и поиска документа.

На титульном листе приводят следующие сведения:

– наименование вышестоящей организации;

– наименование организации-исполнителя дипломной работы;

– индекс Универсальной десятичной классификации;

– гриф утверждения, должность, ученую степень, ученое звание, фамилию и инициалы руководителя кафедры-исполнителя дипломной работы ;

– наименование работы;

– должность, ученую степень, ученое звание, фамилию и инициалы руководителя дипломной работы;

– номер группы, фамилию и инициалы студента-исполнителя дипломной работы;

– должность, ученую степень, ученое звание, фамилию и инициалы нормоконтролера дипломной работы;

– место и дату составления дипломной работы.

Если дипломная работа имеет несколько отдельно переплетенных частей, то каждая часть должна иметь свой титульный лист, соответствующий титульному листу первой части и содержащий сведения, относящиеся к данной части.

2.2.2 Реферат

Реферат должен в кратком виде, в объеме до одной рукописной страницы, содержать данные об объеме работы, количество разделов, иллюстраций, таблиц, приложений, использованных источников, перечень ключевых слов или словосочетаний (от 5 до 15), цель и объект дипломного исследования, полученные результаты и новизну, степень внедрения и область применения. Пример оформления реферата приведен в приложении Г.

2.2.3 Содержание

Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников (литературу), наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы дипломной работы.

При составлении дипломной работы из двух и более отдельно переплетенных частей, в каждой из них должно быть свое содержание. При этом в первой части помещают содержание всей дипломной работы с указанием номеров частей, в последующих — лишь содержание соответствующей части.

2.2.4 Введение

Во введении (3-4 страницы) отражается основная характеристика работы по следующим направлениям:

• обоснование актуальности избранной темы;

• проблема, требующая разрешения в данной работе;

• описание объекта и предмета исследования;

• цель и задачи исследования;

• общий анализ источников и литературы;

• указание научной новизны и творческой самостоятельности;

• практическая значимость работы;

• гипотеза работы и положения, выносимые на защиту;

• методы исследования, использованные при написании работы;

• обоснование структуры дипломной работы.

2.2.4.1 Актуальность темы

Актуальность темы предполагает обоснование причин, которыми вызвана необходимость данного исследования.

2.2.4.2 Объект и предмет исследования

Объект и предмет исследование — это то, что непосредственно изучается в ходе дипломной работы. Объект указывает на то, что изучается в целом. Предмет вычленяется из объекта и являет собой ту часть, на которую непосредственно направлено исследование. Например, объектом являются корпоративные коммуникации, а предметом исследования — конкретные средства и способы их организации.

2.2.4.3 Цель и задачи исследования

Цель и задачи исследования — это формулирование того, что необходимо достичь в ходе исследования. Задачами, например, могут быть: изучение научной литературы по выбранной теме; овладение специфическими методами исследования; систематизация знаний по какой-либо проблематике и т.д. Количество задач не должно быть большим (от трех до шести, но не более). Задачи раскрывают цель и обусловливают структуру работы.

2.2.4.4 Общий анализ источников и литературы

Обзор источников и литературы позволяет продемонстрировать осведомленность в выбранном научном направлении и знание тех подходов, которые были предложены различными авторами по данной проблематике, показать степень изученности темы. Требования к обзору источников и литературы предполагают не только цитирование или пересказ авторской концепции, но и логику изложения материала, соответствие выбранной теме, целям и задачам исследования. Необходимо также указать и эмпирическую базу исследования.

2.2.4.5 Научная новизна

Исследование может носить познавательный характер и не претендовать на авторский научный вклад в исследуемой области. Можно ограничиться реферированием литературы по теме исследования, систематизацией накопленных знаний и умением их обобщить, сделать соответствующие выводы. Если работа носит исследовательский характер, то необходимо указать, что нового внесено в данное исследование, изложить конкретные аргументы, доказывающие данное утверждение.

2.2.4.6 Практическая значимость

Во введении должен быть сформулирован самостоятельный вклад данной выпускной квалификационной работы в реализацию и развитие практики связей с общественностью и рекламы. Практическая значимость может, например, состоять в разработке конкретных рекомендаций по разрешению отдельных проблем, либо в разработке и осуществлении реальных мероприятий в текущей PR-деятельности организации. Важным условием является возможность дальнейшего применения, тиражирования данных разработок в практической деятельности.

2.2.4.7 Гипотеза и положения, выносимые на защиту

В научно-исследовательской работе должно быть выдвинуто научное предположение, объясняющее связь и взаимное влияние рассматриваемых в данной работе предмета и различных факторов, явлений. Выдвинутое исследователем научное предположение является гипотезой работы.

Положения, выносимые на защиту, служат конкретизацией различных аспектов выдвинутого научного предположения.

2.2.5 Основная часть

В основной части излагается содержание темы. Основная часть состоит из 2-3 глав, каждая из которых делится на несколько параграфов. Каждый из этих подэлементов заканчивается краткими выводами (обобщениями), обеспечивая органичный переход к следующему подэлементу.

В каждой главе рассматривается самостоятельные вопрос (аспект) исследуемой проблемы, в параграфах — отдельные части вопроса.

Каждое заглавие параграфа или главы должно быть кратким и информативным, соответствующим содержанию.

Обязательным требованием для дипломной работы является логическая связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы.

Один из разделов основной части дипломной работы (обычно первая глава), может быть посвящен изложению теоретического материала, анализу состояния дел в избранной научной тематике. Этот раздел содержит постановку проблемы, теоретические изыскания, собственные предположения. Этот вид деятельности даст возможность продемонстрировать то, что проблема действительно существует и ее изучение способствует росту профессиональных знаний, приобретению навыков научного исследования, удовлетворяет познавательный интерес, способствует личностному росту.

Второй раздел дипломной работы желательно посвятить практической (экспериментальной, эмпирической) работе. В нем содержится последовательное описание всех этапов данного исследования, а также его результаты. Например, если целью исследования является изучение механизмов манипулятивного воздействия в политической рекламе, то задачами исследования могут быть следующие: классификация основных манипулятивных приемов, анализ текстов, выявление основных закономерностей, обоснование выводов и т.д.

Каждую главу рекомендуется разделить на 2-4 параграфа, раскрывающих сущность проблемы. Увеличивать число параграфов не следует, так как это приведет к поверхностной разработке отдельных вопросов или значительному превышению объема курсовой работы. Очень важно правильно распределить нагрузку на вопросы основной части. Первый параграф обычно связан с теоретическими и методологическими аспектами проблемы. Второй и третий посвящены анализу изучаемого феномена, выявлению его исторических, национальных, местных и иных особенностей, ранжированию и обоснованию проблем и т.д. При этом важно сохранить логическую связь между параграфами, последовательность раскрытия темы.

2.2.6 Заключение

В заключении логически последовательно излагаются теоретические и практические выводы и предложения, к которым пришел студент в результате исследования. Они должны быть краткими и четкими, дающими полное представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности разработок. Пишутся они тезисно (по пунктам) и должны отражать основные выводы по теории вопроса, по проведенному анализу и всем предлагаемым направлениям совершенствования проблемы с оценкой их эффективности по конкретному объекту исследования.

2.2.7 Литература

В конце работы в определенной последовательности составляется список использованной литературы. Он представляет собой перечень всех статей, книг, отчетов и других источников (не менее 100 для дипломной работы), использованных автором при выполнении работы. Данный раздел является самостоятельной частью работы.

2.2.8 Приложения

Как правило, в дипломной работе дается приложение, где размещаются необходимые нормативные документы, исследовательский инструментарий (анкета, бланк интервью и т.д.), графический материал (таблицы, схемы, диаграммы), расчеты, не вошедшие в основной текст.

Каждое приложение начинается с новой страницы (счет страниц продолжается после списка литературы) и каждому приложению присваивается буквенный индекс и наименование.

Объем приложений не ограничен и не включается в обязательное количество страниц дипломной работы.

3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

3.1 Работа студента

Студент совместно с научным руководителем уточняет круг вопросов, подлежащих изучению;

составляется план исследования и календарный план работы на весь период с указанием очередности выполнения отдельных этапов;

систематически работает над литературой;

занимается сбором и анализом первичного материала;

постоянно держит связь с научным руководителем;

докладывает о ходе работы и получает необходимую информацию.

По мере написания отдельных глав студент представляет их научному руководителю, исправляет и дополняет работу в соответствии с полученными замечаниями.

В установленные сроки отчитывается перед руководителем о готовности работы, в необходимых случаях – перед кафедрой.

За достоверность информации и обоснованность принятых в дипломной работе решений ответственность несет дипломник.

Для работы студентов каждой специальности профилирующей кафедрой разрабатывается общий график подготовки дипломных работ. Он утверждается деканом факультета и, как правило, вывешивается на кафедре.

3.2 Организация подготовки работы

В процессе выполнения дипломных работ кафедрой создаются благоприятные условия для самостоятельной работы студентов. Студентам-дипломникам необходимы:

-руководство и консультации;

-систематический контроль за работой;

-соответствующая методическая документация;

-содействие при получении фактических материалов и их обработке.

Непосредственное и систематическое руководство работой дипломника возлагается на научного руководителя, который:

-выдает задание (индивидуальный график) на выполнение дипломной работы;

-оказывает студенту помощь в разработке календарного графика на весь период выполнения дипломной работы;

-рекомендует студенту необходимую литературу по теме;

-проводит консультации в соответствии с утвержденным графиком;

-систематически контролирует ход работы и информирует кафедру о состоянии дел;

-дает подробный отзыв на законченную дипломную работу.

Кафедре предоставляется право приглашать консультантов по отдельным разделам дипломной работы в счет времени, выделенного на научное руководство работой.

Консультанты приглашаются из числа профессорско-преподавательского состава университета и специалистов предприятий и организаций соответствующей квалификации.

4. ОФОРМЛЕНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

4.1 Общие требования

4.1.1 Изложение текста и оформление дипломной научно-исследовательской работы (НИР) выполняют в соот­ветствии с требованиями стандарта СТП ЮУрГУ 19-2003, ГОСТ 2.105 и ГОСТ Р 6.30-97.

Страницы текста дипломной работы и включенные иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А4 по ГОСТ 9327.

4.1.2 Дипломная работа может быть выполнена любым печатным способом, в том числе с использованием компьютера и принтера, на одной сто­роне листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта
должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков - не менее 1,8 мм (кегль
не менее 12). Разрешается выполнение отдельных элементов дипломной работы рукописным способом.

Следует соблюдать следующие размеры полей: правое – 10 мм, верхнее – 20 мм., левое и нижнее – 20 мм.

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования вни­мания на определенных терминах, формулах, определениях, применяя шрифты разной гарнитуры.

4.1.3 Вне зависимости от способа выполнения записки дипломной работы качество напечатанного или рукописного текста и оформления иллюстраций, таблиц, распечаток с ПЭВМ должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения.

4.1.4 В работе должны быть четкие, не расплывшиеся линии, буквы, цифры и знаки.

4.1.5 Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки записки, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием бе­лой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или черными чернилами, пастой или тушью – рукописным способом.

Повреждения листов текстовых документов, помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста (графики) не допускаются.

4.1.6 Фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, название изделий и другие имена собственные в отчете приводят на языке оригинала. Допускается транслитерировать имена собственные и приводить названия организаций в переводе на язык работы с добавлением (при первом упоминании) оригинального на­звания.

4.2 Построение дипломной работы

4.2.1 Наименования структурных элементов работы «Реферат», «Содержание»,«Обозначения и сокращения», «Введение», «Заключение», «Литература» служат заголовками структурных элементов.

4.2.2 Основную часть работы следует делить на разделы, подразделы и пункты. Пункты, при необходимости, могут делиться на подпункты. При делении текста на пункты и подпункты необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию.

4.2.3 Разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа.

Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, за исключением приложений.

Пример - 1,2, 3 и т. д.

Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой.

Пример - 1.1,1.2,1.3 и т. д.

Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой.

Пример - 1.1.1.1,1.1.1.2,1,1.1.3 и т.д.

После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте точку не ста­вят.

Если текст подразделяют только на пункты, их следует нумеровать, за исключением приложений, порядковыми номерами в пределах всей работы.

Если раздел или подраздел имеет только один пункт, или пункт имеет один подпункт, то нумеровать его не следует.

4.2.4 Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов.

4.2.5 Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая.

Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

4.3 Нумерация страниц

4.3.1 Страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

4.3.2 Титульный лист включают в общую нумерацию страниц работы.

Номер страницы на титульном листе на проставляют.

4.3.3 Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию.

Иллюстрации и таблицы на листе формата А3 учитывают как одну страницу.

4.4 Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов

4.4.1 Разделы работы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы, как и подразделы, могут состоять из обного или нескольких пунктов.

4.4.2 Если документ не имеет подразделов, то нумерация пунктов в нем должна быть в пределах каждого раздела, и номер пункта должен состоять из номеров раздела и пункта, разделенных точкой. В конце номера пункта точка не ставится.

Пример

1 Типы и основные размеры

1.1

1.2 Нумерация пунктов первого раздела документа

1.3

2 Технические требования

2.1

2.2 Нумерация пунктов второго раздела документа

2.3

Если документ имеет подразделы, то нумерация пунктов должна быть в пре­делах подраздела и номер пункта должен состоять из номеров раздела, подраздела и пункта, разделенных точками, например:

3 Методы испытаний

3.1 Аппараты, материалы и реактивы

2. Нумерация пунктов первого подраздела третьего раздела документа
   3.1.3

3.2 Подготовка к испытанию
3.2.1

2. Нумерация пунктов второго подраздела третьего раздела документа

4.4.3 Если раздел состоит из одного подраздела, то подраздел не нумеруется. Если подраздел состоит из одного пункта, то пункт не нумеруется. Наличие одно­го подраздела в разделе эквивалентно их фактическому отсутствию.

4.4.4 Если текст работы подразделяется только на пункты, то они нумеруются порядковыми номерами в пределах всей дипломной работы.

4.4.5 Пункты, при необходимости, могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например 4.2.1.1, 4.2.1.2, 4.2.1.3 и т.д.

4.4.6 Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления.
Перед каждым перечислением следует ставить дефис или, при необходимости

ссылки в тексте документа на одно из перечислений, строчную букву (за исклю­чением ё, з, о, г, ь, й, ы, ъ), после которой ставится скобка.

Для дальнейшей детализации необходимо использовать арабские цифры, по­сле которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа, как в примере.

Пример

а)______

б)______

1)______

2_______

в)

4.4.7 Если дипломная работа состоит из двух и более отдельно переплетенных частей, каждая часть должна иметь свой порядковый номер. Номер каждой части следует проставлять арабскими цифрами на титульном листе под указанием названия работы, например, «Часть 2».

4.4.8 Каждый структурный элемент работы следует начинать с нового листа
(страницы).

4.4.9 Нумерация страниц и приложений, входящих в состав работы, должна
быть сквозная.

4.5 Иллюстрации

4.5.1 Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе цветные. На все иллюстрации должны быть даны ссылки.

4.5.2 Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на
стандартные листы белой бумаги.

4.5.3 Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки.

4.5.4 Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстра­ции, разделенных точкой. Например, «Рисунок 1.1»

4.5.5 Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование по­мешают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 – Детали прибора.

4.5.6 Рисунок каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например: Рисунок А.З

4.5.7 При ссылках на иллюстрации следует писать «...в соответствии с рисун­ком 2» при сквозной нумерации и «... в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.

4.6 Таблицы

4.6.1 Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

4.6.2 Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

4.6.3 На все таблицы должны быть ссылки в дипломной работе. При ссылке следует пи­сать слово «таблица» с указанием ее номера.

4.6.4 Таблицу с большим количеством строк допускаетется переносить на дру­гой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) сло­во «Таблица» и номер ее указывают один раз справа над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.

Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и поме­щать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки н графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части табли­цы повторяется головка, во втором случае - боковик.

Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одно­го слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее - кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифре или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк.

4.6.5 Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Пример оформления таблицы приведен на рисунке 1.

Таблица______ _______________________

номер название таблицы

Заголовки граф

Подзаголовки граф

Строки

Рисунок 1

4.6.6 Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.

4.6.7 Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

4.6.8 Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблиц. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

4.7 Ссылки

При ссылке на произведение после упоминания о нем в тексте дипломной работы проставляют в круглых скобках номер, под которым оно значится в библиографическом списке. В необходимых случаях (обычно при использовании цифровых данных или цитаты) указываются и страницы, на которых помещается используемый источник: (6, с.4-5).

Ссылки на таблицы, рисунки, приложения берутся в круглые скобки. При ссылках следует писать: «в соответствии с данными таблицы 5», (таблицы 2), «по данным рисунка 3», (рисунок 4), «в соответствии с приложением А», (приложение Б).

4.8 Приложения

Приложения следует оформлять как продолжение дипломной работы на ее последующих страницах в виде отдельной книги.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь заголовок с указанием вверху посередине страницы слово «приложение» и его обозначения.

Если приложений более одного, то они обозначаются прописными буквами русского алфавита, начиная с буквы А, исключая буквы Ё, З, И, Й, Щ, Ч, Щ, Ъ, Ы, Ь, после буквы Я приложения обозначаются арабскими цифрами.

Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.

Каждое приложение начинают с новой страницы.

Если приложения помещаются в конце дипломной работы, то после списка литературы на отдельной странице, которая включается в общую нумерацию страниц, пишется прописными буквами слово «Приложения». За этой страницей потом размещаются приложения.

5. ПОРЯДОК РЕЦЕНЗИРОВАНИЯ И ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

Завершенная дипломная работа подписывается студентом на титульном листе и предоставляется научному руководителю. Он делает замечания, которые автору необходимо учесть. С визой научного руководителя сочинение представляется на предварительную защиту, при этом оно сопровождается кратким отзывом научного руководителя. На титульном листе работы после предварительной защиты должна быть резолюция заведующего кафедрой – «К защите» - и подпись. На предварительной защите кафедра утверждает официального рецензента. Он пишет рецензию на работу дипломника. Рецензентами могут быть высококвалифицированные специалисты, как по проблеме дипломной работы, так и в соответствующей отрасли, работающие на предприятиях, в организациях, высших учебных заведениях, научно-исследовательских и проектных институтах.

Готовясь к защите работы, дипломник составляет тезисы выступления, оформляет наглядные пособия, продумывает ответы на замечания рецензента.

Защита сочинений проводится на заседании государственной экзаменационной комиссии. Студент в течение 10-15 минут знакомит членов комиссии с основными положениями работы, с выводами и рекомендациями. В своем выступлении на заседании ГАК дипломник должен отразить:

-актуальность темы;

-теоретические и методические положения, на которых базируется дипломная работа;

-результаты проведенного анализа изучаемого явления;

-конкретные предложения по решению проблемы или совершенствованию соответствующих процессов с обоснованием возможности их реализации в условиях конкретного предприятия или организации.

Выступление не должно включать теоретические положения, заимствованные из литературных или нормативных документов, ибо они не являются предметом защиты. Особое внимание необходимо сосредоточить на собственных разработках.

В процессе выступления необходимо корректно использовать наглядные пособия. Они необходимы для усиления доказательности выводов и предложений студента, облегчить его выступление. Следует помнить: наглядные пособия при защите необходимы студенту, а не членам экзаменационной комиссии.

Затем следуют вопросы членов комиссии и ответы на них автора сочинения. После этого выступает рецензент. Он анализирует работу, делает критические замечания, дает общую оценку ее. Студент отвечает на замечания оппонента. В процессе обсуждения часто возникает дискуссия. Выступать могут все желающие. В конце обсуждения автору работы предоставляется заключительное слово. Окончательную оценку сочинения выставляют на закрытом заседании комиссии. При этом учитывают качество дипломной работы и уровень защиты.

По итогам защиты заполняется протокол.

Государственная аттестационная комиссия принимает также решения о выдаче диплома с отличием и рекомендации в аспирантуру. Рекомендуя студента в аспирантуру, кафедра принимает во внимание не только качество дипломного сочинения, но и успеваемость студента в течение всех лет обучения, а также выступления его на студенческих научных конференциях.

Студент, не защитивший дипломную работу, допускается к повторной защите только один раз в течение трех лет после окончания учебного окончания учебного заведения за установленную плату.

Для студентов, не защитивших дипломную работу в установленные сроки по уважительной причине, подтвержденной документально, председателем ГАК может быть назначена специальная защита, но только в дни графика заседания комиссии.

Защищенные дипломные работы сдаются на выпускающую кафедру для регистрации и хранятся в архиве в течение пяти лет.

6. ЯЗЫК И СТИЛЬ НАУЧНОЙ РАБОТЫ

Поскольку исследование является прежде всего квалификационной работой, ее языку и стилю следует уделять самое серьезное внимание. Действительно, именно языково-стилистическая культура лучше всего позволяет судить об общей культуре ее автора. Язык и стиль научной работы как часть письменной научной речи сложились под влиянием так называемого академического этикета, суть которого заключается в интерпретации собственной и привлекаемых точек зрения с целью обоснования научной истины. Уже выработались определенные традиции в общении ученых между собой как в устной, так и письменной речи. Однако не следует полагать, что существует свод «писаных правил» научной речи. Можно говорить лишь о некоторых особенностях научного языка, уже закрепленных традицией.

Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. Это находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности.

Для научного текста характерны смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.), противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее), причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к…, рассмотрим, остановимся на…, рассмотрев, перейдет к…, необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть), итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать…).

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные и др.).

В некоторых случаях словосочетания рассмотренного выше типа не только помогают обозначить переходы авторской мысли, но и способствуют улучшению рубрикации текста. Например, слова «приступим к рассмотрению» могут заменить заглавие рубрики. Они, играя роль невыделенных рубрик, разъясняют внутреннюю последовательность изложения, а потому в научном тексте очень полезны.

На уровне целого текста для научной речи едва ли не основным признаком является целенаправленность и прагматическая установка. Отсюда делается понятным, почему эмоциональные языковые элементы в научных работах не играют особой роли. Научный текст характеризуется тем, что в него включаются только точные, полученные в результате длительных наблюдений и научных экспериментов сведения и факты. Это обуславливает и точность их словесного выражения, а, следовательно, использование специальной терминологии.

Благодаря специальным терминам достигается возможность в краткой и экономной форме давать развернутые определения и характеристики научных фактов, понятий, процессов, явлений.

Установлено, что количество терминов, применяемых в современной науке, значительно превышает общее количество слов, употребляемых в литературно-художественных произведениях и разговорной речи.

Следует твердо помнить, что научный термин не просто слово, а выражение сущности данного явления. Следовательно, нужно с большим вниманием выбирать научные термины и определения. Нельзя произвольно смешивать в одном тексте различную терминологию, помня, что каждая наука имеет свою, присущую только ей, терминологическую систему.

Нельзя также употреблять вместо принятых в данной науке терминов профессиональной лексики, т.е. слов и выражений, распространенных в определенной профессиональной среде. Профессионализмы – это не обозначения научных понятий, а условные в высшей степени дифференцированные наименования реалий, используемые в среде узких специалистов и понятные только им. Это своего рода их жаргон. В основе такого жаргона лежит бытовое представление о научном понятии.

Фразеология научной прозы также весьма специфична. Она признана, с одной стороны, выражать логические связи между частями высказывания (такие, например, устойчивые сочетания, как «привести результаты», «как показал анализ», «на основании полученных данных», «резюмируя сказанное», «отсюда следует, что» и т.п.), с другой стороны, обозначать определенные понятия, являясь, по сути дела, терминами.

Особенностью языка научной прозы является также отсутствие экспрессии. Отсюда доминирующая форма оценки – констатация признаков, присущих определяемому слову. Поэтому большинство прилагательных являются здесь частью терминологических выражений. Отдельные прилагательные употребляются в роли местоимений. Так, прилагательное «следующие» заменяет местоимение «такие» и везде подчеркивает последовательность перечисления особенностей и признаков.

Основное место в научной прозе занимают формы несовершенного вида глагола и формы настоящего времени, так как они не выражают отношение описываемого действия к моменту высказывания.

Часто употребляется изъявительное наклонение глагола, редко – сослагательное наклонение и почти совсем не употребляется повелительное наклонение. Широко используются возвратные глаголы, пассивные конструкции, что обусловлено необходимостью подчеркнуть объект действия, предмет исследования (например, «В данной статье рассматриваются…», «Намечено выделить дополнительные кредиты…»).

В научной речи очень распространены указательные местоимения «этот», «тот», «такой». Они не только конкретизируют предмет, но и выражают логические связи между частями высказывания (например, «Эти данные служат достаточным основанием для вывода…»). Местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» в силу неопределенности их значения в тексте работы не используются.

Остановимся теперь на синтаксисе научной речи. Поскольку такая речь характеризуется строгой логической последовательностью, здесь отдельные предложения и части сложного синтаксического целого, все компоненты (простые и сложные), как правило, очень тесно связаны друг с другом, каждый последующий вытекает из предыдущего или является следующим звеном в повествовании или рассуждении. Поэтому для текста работы требующего сложной аргументации и выявления причинно-следственных отношений, характерны сложные предложения различных видов с четкими синтаксическими связями. Преобладают сложные союзные предложения. Отсюда богатство составных подчинительных союзов «благодаря тому что», «между тем как», «так как», «вместо того чтобы», «ввиду того что», «оттого что», «вследствие того что», «после того как», «в то время как» и др. Особенно употребительны производные отыменные предлоги «в течение», «в соответствии с …», «в результате», «в отличие от …», «наряду с …», «в связи с…» и т.п.

В научном тексте чаще встречаются сложноподчиненные, а не сложносочиненные предложения. Это объясняется тем, что подчинительные конструкции выражают причинные, временные, условные, следственные и тому подобные отношения, а также тем, что отдельные части в сложноподчиненном предложении более тесно связаны между собой, чем в сложносочиненном. Части же сложносочиненного предложения как бы нанизываются друг на друга, образуя своеобразную цепочку, отдельные звенья которой сохраняют известную независимость и легко поддаются перегруппировке.

Безличные, неопределенно-личные предложения в тексте научных работ используются при описании фактов, явлений и процессов. Номинативные предложения применяются в названиях разделов, глав и параграфов, в подписях к рисункам, диаграммам, иллюстрациям.

У письменной научной речи имеются и чисто стилистические особенности. Объективность изложения – основная стилевая черта такой речи, которая вытекает из специфики научного познания, стремящегося установить научную истину. Отсюда наличие в тексте научных работ вводных слов и словосочетаний, указывающих на степень достоверности сообщения. Благодаря таким словам тот или иной факт можно представить как вполне достоверный (конечно, разумеется, действительно), как предполагаемый (видимо, надо полагать), как возможный (возможно, вероятно).

Обязательным условием объективности изложения материала является также указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная мысль, кому конкретно принадлежит то или иное выражение. В тексте это условие можно реализовать, используя специальные вводные слова и словосочетания (по сообщению, по сведениям, по мнению, по данным, по нашему мнению и др.).

Сугубо деловой и конкретный характер описаний изучаемых явлений, фактов и процессов почти полностью исключает индивидуальные особенности слога, эмоциональность и изобретательность. В настоящее время в научной речи уже довольно четко сформировались определенные стандарты изложения материала. Так, описание экспериментов делается обычно с помощью кратких страдательных причастий. Например: «Было выделено 15 структур…».

Использование подобных синтаксических конструкций позволяет сконцентрировать внимание читателя только на самом действии. Субъект действия при этом остается необозначенным, поскольку указание на него в такого рода научных текстах является необязательным.

Стиль письменной научной речи – это безличный монолог. Поэтому изложение обычно ведется от третьего лица, так как внимание сосредоточено на содержании и логической последовательности сообщения, а не на субъекте. Сравнительно редко употребляется форма первого и совершенно не употребляется форма второго лица местоимений единственного числа. Авторское «я» как бы отступает на второй план.

Сейчас стало неписаным правилом, когда автор работы выступает во множественном числе и вместо «я» употребляет «мы», считая, что выражение авторства как формального коллектива придает больший объективизм изложению.

Став фактом научной речи, местоимение «мы» обусловило целый ряд новых значений и производных от них оборотов, в частности, с притяжательным местоимением типа «по нашему мнению».

Однако нагнетание в тексте местоимения «мы» производит малоприятное впечатление. Поэтому авторы научных работ стараются прибегать к конструкциям, исключающим употребление этого местоимения. Такими конструкциями являются неопределенно-личные предложения (например, «Вначале производят отбор образцов для анализа, а затем устанавливают их соответствие по размерам тиглей…»). Употребляется также форма изложения от третьего лица (например, «автор полагает…»). Аналогичную функцию выполняют предложения со страдательным залогом (например, «Разработан комплексный подход к исследованию…»). Такой залог устраняет необходимость в фиксации субъекта действия и тем самым избавляет от необходимости вводить в текст работы личные местоимения.

7. ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

Литература в списке может группироваться по разным признакам. Автором могут быть избраны алфавитный, систематический или хронологический принципы. Иногда способ группировки литературы сочетает все названные принципы. Если избирается алфавитный способ группировки, список литературы составляют по алфавиту авторов или названий произведений. Если авторы работ являются однофамильцами, важен алфавит их инициалов. Если в списке есть произведения одного автора, важен алфавит названий его книг и статей.

В следующих одно за другим библиографических описаниях совпадающие сведения во втором и т.д. заменяют словами «То же».

Если в список входит литература на иностранных языках, она следует за литературой на русском языке.

Анализируемые издания (подшивки газет, журналов, электронные издания с электронными адресами) указываются, как правило, в конце списка – после отбивки.

ПРИМЕРЫ ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

Книги одного, двух, трех авторов

Суворов, И.Ф. Комплексные системы обеспечения условий электробезопас­ности при эксплуатации электроустановок до 1000 В: монография / И.Ф. Суво­ров. - Чита: Читан, гос. ун-т, 2005. - 269 с.

Хейфец, А.Л. Инженерная компьютерная графика. AutoCAD: опыт препо­давания и широта взгляда / А.Л. Хейфец. - М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2002. - 427 с.

Суворов, И.Ф. Переходные процессы в системах электроснабжения: учебное пособие / И.Ф. Суворов. - 2-е изд., перераб. и доп. - Чита: Читан, гос. ун-т, 2005. -120 с.

Парубочая, Т.И. Русский язык: сб. тестов / Т.И. Парубочая, Р.П. Фунтова. -2-е изд. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. - 268 с.

Суворов, И.Ф. Исследование состояния изоляции низковольтных сетей гор­ных предприятий Забайкалья / И.Ф. Суворов, А.Г. Машкин, Ю.Г. Бацежев // Элек­тробезопасность на горнорудных предприятиях черной металлургии СССР. -Днепропетровск, 1979. - С. 33-35.

Книги четырех и более авторов

Электробезопасность на открытых горных работах: справ, пособие / В.И. Щуц-кий, А.И. Сидоров, Ю.В. Ситчихин, Н.А. Бендяк. - М.: Недра, 1996. - 266 с.

3D-технология построения чертежа. AutoCAD: учебное пособие / А.Л. Хей­фец, А.Н. Логиновский, И.В. Буторина, Е.П. Дубовикова; под ред. А.Л. Хейфе-ца. - 3-е изд., перераб. и доп. - СПб.: БХВ-Петербург, 2005. - 245 с.

Электромагнитное возбуждение звука в металлах / А.Н. Васильев, В.Д. Бу-чельников, СЮ. Гуревич и др.; отв. ред. В.М. Березин. - М.; Челябинск: Изд-во ЮУрГУ,2001.-338с.

Книги под редакцией

Электротехника: учеб. пособие: в 3 кн. / под ред. П.А. Бутырина, Р.Х. Га-фиятуллина, А.Л. Шестакова. - М.; Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003.

Электротехника: учеб. пособие: в 3 кн. / под ред. П.А. Бутырина, Р.Х. Га-фиятуллина, А.Л. Шестакова. - М.; Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. - Т. 2. -711 с.

Металлические конструкции: учебник: в 3 т. / под ред. В.В. Горева. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Высшая школа, 2001. -Т. 1.-551 с.

Методические указания

Холодильная техника и технология: методические указания / сост. Б.И. По­пов, А.И. Мельников. - Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2003. - 57 с.

Статья из сериального издания или книги

Суворов, И.Ф. Дискретный контроль непрерывности PEN-проводника / И.Ф. Суворов // Электробезопасность. - 2005. - № 3. - С. 3-7.

Двинянинова, Г.С. Комплимент: Коммуникативный статус или стратегия в дискурсе / Г.С. Двинянинова // Социальная власть языка: сб. науч. тр. - Воро­неж: Изд-во ВГУ, 2001. - С. 101-106.

Михайлов, С.А. Езда по-европейски: система платных дорог в России нахо­дится в начальной стадии развития / С.А. Михайлов // Независимая газета. -2002.- 17 июня.

Боголюбов, А.Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением / А.Н. Боголюбов, А.Л. Делицын, М.Д. Малых // Вестник ЮУрГУ. Серия «Математика, физика, химия». - 2001. - Вып. 2. - № 5(14). - С. 23-25.

Патентные документы

Пат. 2187888 Российская Федерация, МПК7 Н 04 В 1/38, Н 04 J 13/00. Приемопередающее устройство / В.И. Чугаева. - № 2000131736/09; заявл. 18.12.00; опубл. 20.08.02, Бюл. № 23 (II ч.). - 3 с.

Заявка 1095735 Российская Федерация, МПК7 В 64 G 1/00. Одноразовая ракета-носитель / Э.В. Тернер. - № 2000108705/28; заявл. 07.04.00; опубл. 10.03.01, Бюл. № 7 (I ч.); приоритет 09.04.99, № 09/289, 037. - 5 с.

А.с. 1381644 СССР, МКИ Н 02 Н 5/12. Способ защитного отключения элек­трической сети при прикосновении к ней человека / Ю.Г. Бацежев, А.Г. Машкин, И.Ф. Суворов. - № 4125848/24-07; заявл. 29.09.86; опубл. 15.03.88, Бюл. № 10.

Авторефераты и диссертации

Белозеров, И.В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII-XIV вв.: дис.... канд. ист. наук /И.В. Белозеров. -М., 2002. -215 с.

Вишняков, И.В. Модели и методы оценки коммерческих банков в условиях неопределенности: автореферат дис.... канд. экон. наук / И.В. Вишняков. - М.: Изд-во МГУ, 2002. - 34 с.

Два города, два издательства

Электротехника: учеб. пособие: в 3 кн. / под ред. П.А. Бутырина, Р.Х. Га-фиятуллина, А.Л. Шестакова. - М.; Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. - Т. 3. -639 с.

Котляров B.C. Обитель северной столицы: Св.-Троиц. Сергиева пустынь: ист. очерк. - СПб.: Сатисъ: Домострой, 2002. - 222 с.

Приложение А

Заявление студента

Заведующему кафедрой массовой коммуникации

факультета журналистики

Е. П. Соколовой

Студента V курса дневного

(VI – заочного) отделения

И.И.Иванова

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу утвердить тему моей дипломной работы – «Визуальный образ предприятия» - и назначить научного руководителя …………….(ФИО).

Дата Подпись