ГЕОИНФОРМАТИКА И ВСЕ-ВСЕ-ВСЕ Ю. А. Кравченко
Мы писали кровью сердца, а зоилы твердили о больной печени.
О’Генри
Моя статья [4] выражала не столько критику позиции А. М. Берлянта, сколько вежливое несогласие. Тем не менее последовала такая неадекватная реакция. Тон его статьи я нахожу своеобразным, чего стоят хотя бы такие эпитеты в мой адрес, как “мудрец”, “теоретик”. Недостаток аргументов А. М. Берлянт пытается компенсировать снисходительными нравоучениями и наставлениями, которые следовало бы сохранить для благодарных студентов. Статья [2] ни в чем не убеждает. Я остаюсь при своем понимании геоинформатики, которое постараюсь обосновать ниже.
- О роли технократии
Рассматривая альтернативную трактовку геоинформатики по А. М. Берлянту, будем исходить из принципа “от общего – к частному”. Но, прежде всего, обратим внимание на его фразу “Это замечательно цельно изложенная точка зрения технократов, в самом деле полагающих, что ведущая роль в жизни общества (именно, “в жизни”, а не в ее разрушении!) перешла к ядерной физике и даже к программированию”.
Таким образом, А. М. Берлянт считает, что технократы оказывают разрушающее влияние на жизнь общества. По крайней мере, не дистанцируется от подобных воззрений, а, скорее, солидаризируется с ними. Чье-либо пренебрежительное личное отношение к технократам или нелестную оценку их деятельности можно проигнорировать, но постоянные нападки на технократов не новость и не редкость. Модное среди определенного круга людей презрительное отношение к убогим “технарям” подразумевает их собственное духовное богатство. В 1960-х г.г. на страницах советской прессы даже состоялась широкая дискуссия на эту тему, получившая название “физики и лирики”.
Негативная оценка роли технократов - наиболее общий тезис статьи [2], с которым нельзя согласиться. Существование разных точек зрения до какого-то времени бывает даже необходимо, например, при использовании метода мозгового штурма в процессе решения каких-либо задач. На первом этапе мозгового штурма любая критика мнений запрещена. Его задачей является генерация как можно большего числа идей, вплоть до самых диких: нелепая идея, высказанная одним, может другого навести на дельную мысль. (В физике для оценки идей использовался даже не совсем серьезный критерий “безумности”: достаточно ли идея безумна, чтобы быть правильной.) На втором этапе производится анализ и отбор идей. Однако польским системотехником Я. Дитрихом была высказана замечательная мысль о том, что специалист должен иметь не точку зрения, а поле видения.
Усилиями презренных и злых технократов проделана огромная работа по созданию современной техносферы в целом и территориальной инфраструктуры, которую можно рассматривать как систему жизнеобеспечения человека. Под техносферой здесь можно понимать современный способ общественного производства в целом. В конечном итоге трудом технократов создано современное технологизированное общество. Такое, какое есть. И если многие технические системы обладают серьезными недостатками, то это результат не злокозненности технократов, а дефицита знаний или ограниченности современных технологий.
Например, часто высказываются справедливые претензии к качеству хлорированной воды. Но в свое время хлорирование воды спасло население Европы от холеры. Безусловно, качество водоподготовки можно существенно повысить при одновременном увеличении ее стоимости, возможно, в разы. Какая часть населения будет в состоянии оплачивать ее высокую стоимость? Во времена средневековья водопроводные трубы изготавливались из свинца не по злому умыслу, а опять же из-за технологических ограничений того времени и незнания о вредном влиянии свинца на человеческий организм.
Всем известно о пагубном воздействии рентгеновского излучения на живые организмы. Но рентгеновское обследование – единственный надежный способ ранней диагностики некоторых заболеваний. Нетрудно понять, к чему приведет отказ от использования вредоносных рентгеновских аппаратов. Применение наркоза также вредно, однако альтернативой наркозу может быть летальный исход от болевого шока. Подобным примерам нет числа.
По некоторым прогнозам конца XIX века перед Землей стояла реальная перспектива постепенного превращения в авгиевы конюшни. В буквальном смысле. Развитие промышленности сопровождалось возрастанием объема перевозок. Расчеты показывали, что поголовье лошадей должно намного превысить численность населения Земли. Положение спасли автомобильные перевозки. Таким образом, из двух зол – горы мифического навоза или выхлопные газы – человечество выбрало последнее. Единственным кардинальным решением всех экологических проблем является полный отказ от развития промышленности.
В наше время сторонники общественного движения, называющие себя “зелеными” (возможно, по причине собственной интеллектуальной незрелости), требуют ликвидировать атомные, гидро- и тепловые станции по экологическим соображениям. Ветровые станции тоже не безупречны с точки зрения экологии. Оказывается, они производят много шума. Таким образом, человечеству предлагается остаться почти полностью без источников энергии и перебраться в экологически чистые пещеры.
Недостатки технических систем трактуются как антигуманность техники вообще, вытекающая из самой ее природы. Критика техносферы сопровождается более чем прозрачными намеками на бездуховность технократов. Однако, следует заметить, что авторами самых человеконенавистнических теорий были не технократы. Ницше с его сверхчеловеком, Гитлер или Геббельс, Пол Пот или Пиночет, Трухильо или дядюшка Док (забытый сегодня гаитянский диктатор Дювалье, имевший медицинское образование) не были технократами.
Во второй половине XX века африканский правитель Бокассо в своем человеколюбии к подданным продвинулся так далеко, что начал употреблять их в пищу. Общественное мнение по этому поводу молчало, пока сфера его человеколюбия не расширилась, и он не разнообразил свой рацион европейцами. Тем не менее, Бокассо дожил до старости и умер естественной смертью. Так что, заявления о любви к человеку иногда требуют определенных уточнений.
Безусловно, это технократы придумали и создали гильотину, газовые камеры и печи концлагерей. Но если бы они и не выполнили эти социальные заказы, их соплеменники нашли бы другие способы уничтожения себе подобных ради претворения в жизнь некоторых содержательных теорий. В Кампучии красные кхмеры (полпотовцы) без всяких технологических премудростей забили мотыгами несколько (по некоторым оценкам, до четырех) миллионов человек. Мотыги, опять же, придумали технократы, правда, совсем для других целей. Следовательно, в счет технократам помимо других прегрешений следует включить еще и изобретение мотыги. В древности успешно обходились даже без мотыг, когда практиковалось примитивное побивание камнями. Отголоски нравов того времени дошли до наших дней в виде фразы: “… пусть первый бросит в меня камень”.
Из гуманистических соображений во времена средневековья инквизиция жгла людей на кострах - чтобы спасти их бессмертные души от дьявола. Расправились с Дж. Бруно, запретили учение Н. Коперника, сломали Г. Галилея, но … “И все-таки она вертится”. Учение Христа и его заповеди, в том числе “не убий” (!), насаждались самыми дикими методами. Трудно оценить, сколько народа при этом было перебито. Оправдание же всех этих дикостей в том, что “цель оправдывает средства”.
Можно рассмотреть и отечественный опыт. В 1920 – 1930-х годах в нашей стране недооценили автомобилизацию. Возможно, что после гражданской войны, в условиях разрухи было не до нее. Хотя, вероятно, прав был булгаковский профессор Преображенский, что разруха, прежде всего, в головах. Отечественные посконные носители духовности бормотали о чуждости автомобиля русской душе. Подобные высказывания издевательски обыгрывали еще Ильф и Петров: дескать, русскому мужику нужен не автомобиль, а мототелега, ему в ней будет вольготнее. Скукожится он в ней, хряснет по мотору … и захардыбачит себе по буеракам. Вот и хардыбачим до сих пор.
Позднее в нашей стране произошла трагическая недооценка возможностей и перспектив вычислительной техники. Это у нас адепты весьма глубоких “содержательных” концепций примерно в одно и то же время громили "морганистов - вейсманистов“ и продажную девку империализма – кибернетику. И что же в остатке?
Примерно в 1980-х годах или даже раньше, после окончания войны во Вьетнаме, страны Юго-Восточной Азии были вовлечены в мировое производство вычислительной и другой электронной техники. В итоге в начале 1990-х годов в России покупались компьютеры преимущественно так называемой “желтой сборки”. Даже средний американец чаще всего покупал более дешевый “желтый компьютер”. Производство электронной техники позволило семи азиатским “драконам” (Корея, Тайвань, Малайзия, Сингапур, Таиланд и кто там еще) достичь высоких темпов экономического развития. Еще раньше на автомобилях и электронной технике сотворила свое беспрецедентное экономическое чудо Япония.
Тогда же, в начале 1990-х годов, в России были освоены так называемые “отверточные технологии” – сборка персональных компьютеров из комплектующих, изготовленных, в основном, все в той же Юго-Восточной Азии. И не только компьютеров, а и телевизоров, сотовых телефонов и т. п. Так, сотовые телефоны покупались в Сингапуре по цене несколько долларов за штуку, модифицировались для российских сетей и перепродавались уже по 100 долларов. Производство же отечественной вычислительной техники пришло в полный упадок. Похоже на то, что в этой сфере мы действительно отстали навсегда. Зато мы в состоянии дать фору не только Юго-Восточной, но и всей Азии вместе с Африкой по части содержательных концепций.
В 1980-х годах был издан учебник по геоморфологии, автор которого с гордостью писал, что Советский Союз является единственной страной в мире, выпускающей геоморфологов. Наверное, для экспорта в другие страны вместе с революцией. Ну и что? Другие страны импортируют наших геоморфологов? В первую очередь из страны выезжали и продолжают выезжать математики, физики, программисты, химики и т. п. Самый богатый человек в мире Б. Гейтс добрался до Новосибирского госуниверситета и, видимо, исключительно по недомыслию принимает на работу в Microsoft не геоморфологов, а программистов, только что его закончивших.
По поводу Гейтса мимоходом хотелось бы сделать одно замечание. Где-то в 1996 г., когда один мегабайт оперативной памяти в России стоил 48 – 50 долларов, он заявил, что в 2000 г. один мегабайт будет стоить 1 доллар. В середине 2000 г. мегабайт оперативной памяти действительно стоил около 90 центов, а в конце 2004 г. уже 18 – 19 центов.. Есть, над чем поразмышлять.
Чернобыльская трагедия, по словам весьма компетентного специалиста, - следствие отставания нашей страны в области вычислительной техники и проявление человеческого фактора, хорошо известного в авиации, где этот термин, возможно, и появился впервые. Сложность технических систем достигла такого уровня, когда человек уже не всегда в состоянии управлять их функционированием.
На той же ЧАЭС автоматизированная система управления должна была полностью заблокировать опасные действия обслуживающего персонала, в крайнем случае - предупредить о последствиях. Известен случай, когда при крупной аварии в энергетической системе дежурный инженер должен был найти решение в течение одной минуты и выполнить необходимые действия. Оператор справился со своими обязанностями, после чего один месяц провел в больнице с диагнозом “нервное истощение”. В другом подобном случае оператор в состоянии ступора покинул рабочее место, не предприняв никаких действий.
Системы автоматизированного проектирования (САПР) появились в связи с возрастанием сложности проектируемых объектов. Например, известно, что новый самолет начинает летать, когда вес конструкторской документации приближается к его собственному весу. Если учесть необходимый уровень безопасности летательных аппаратов и необходимость сокращения сроков разработок, длящихся многие годы (8 – 10 лет), то становится ясной сложность такого объекта как самолет и сложность управления его разработкой. Новый европейский аэробус A-380 будет перевозить 550 пассажиров на расстояние 15000 км. Разработка подобных технических систем -.это не выбор между картограммой и картодиаграммой, представляющийся некоторым картографам сложной интеллектуальной задачей.
Проводимые ныне российские реформы инициированы не технократами. Отношение к реформам может быть разным. Их оценка может быть различной, осуществляться по многим частным критериям, например, таким как прожиточный минимум и средняя зарплата или пенсия; количество автомобилей на тысячу населения; уровень преступности; величина государственных расходов на здравоохранение, образование, культуру и науку; разница между минимальными и максимальными доходами населения…
Но существует ли показатель, характеризующий качество жизни в стране в целом? С некоторыми оговорками таким интегральным критерием можно признать разницу между уровнем смертности и уровнем рождаемости. В течение около 10 последних лет в России ежегодно умирает примерно на один миллион человек больше, чем рождается, что бывает только во времена войн. Следовательно, последствия реформ сопоставимы с последствиями войны. При таких темпах через три поколения население России уменьшится почти вдвое. Оставшаяся половина, выражаясь словами рехнувшегося физика из поэмы А. Вознесенского “Оза”, вкусит радость эксперимента.
В качестве конечной цели проводимых реформ объявлено повышение жизненного уровня. Возможно, что реформаторами движет логика конандойлевского героя - предводителя пиратов. Когда он пристреливал кого-нибудь из своих сообщников, то удерживал команду от бунта фразой: “Чем меньше нас, тем больше каждому”.
Правда, повышение благосостояния предполагается не немедленно, а через неопределенный период. Риска при этом никакого. Как ничем не рисковал Ходжа Насреддин, обещая эмиру за 20 лет научить ишака говорить: за это время хотя бы один из троих должен был умереть. Интересно также то, что антиподы большевиков - шоковые терапевты осуществляют социальные преобразования с непоколебимой большевистской убежденностью в своей правоте.
(Антиподы ли? Кем они были? Кем они являются? Являлись ли они коммунистами? Являются ли они теперь демократами? Был ли коммунистом известный реформатор, занимавший ранее пост главного редактора журнала “Коммунист”? Что собой представляет русский, получивший позорное почетное звание “лучший немец года”? Как относиться к его противнику, претендовавшему на лидерство в КПСС, а после неудачи возглавившему движение в прямо противоположном направлении? Или “когда караван поворачивает обратно, то хромой верблюд оказывается первым”? Кем были и кем стали Шеварнадзе и Алиев, в свое время возглавлявшие комитеты госбезопасности в своих республиках? Судя по тем постам, которые сейчас занимают бывшие работники КГБ и других силовых ведомств, эти структуры вообще являлись кузницей демократических кадров. Какое отношение все они имели к коммунизму? И что это за феномен – российская демократия? И кто заказал эту демократическую музыку?)
Можно также вспомнить, как лихорадило Китай во времена Большого скачка (с его лозунгом “От скачка - к скачку и еще большему скачку”), а затем - культурной революции, когда университетских профессоров водили по улицам в шутовских колпаках и собирались поразбивать “собачьи головы советских ревизионистов”.
Все эти рассуждения и примеры имеют своей целью показать, что вклад гуманитариев в созидание жизни не менее, а, скорее, даже более значителен, чем славные деяния технократов. Социальные или политические системы столь же несовершенны, как и технические. Известно высказывание У. Черчилля о том, что (буржуазная) демократия является наихудшей формой правления, если не считать все остальные его формы. Когда один из корреспондентов спросил А. Эйнштейна, почему человечество достигло таких успехов в физике и такие провалы в политике, великий физик и человек ответил, что наука политика сложнее науки физики.
Недостатки политических систем породили такое движение как анархизм, отрицание необходимости государственного устройства вообще. Таким образом, одни видят источник всех бед в техносфере, другие – в институте государства. Отрицание техники столь же нелепо, как и призывы к анархии. И от разговоров о разрушающем влиянии технократов на жизнь не так уж далеко до мракобесия и дикости. Возможно, что теория технологического детерминизма не так проста и не так реакционна, как это представлялось в марксизме. И не был ли первым технологическим детерминистом К. Маркс с его “Бытие определяет сознание”? Поскольку это самое бытие, в свою очередь, определяется уровнем производительных сил, технологий.
Заканчивая тему технократии, отметим, что среди прочих в почетную книгу человечества занесены и технократы: Архимед, братья Райт, отец и сын Черепановы, А. Г. Белл, И. Гутенберг, Н. Е. Жуковский, С. П. Королев, И. П. Кулибин, А. Н. Ладыгин, И. И. Ползунов, А. С. Попов, Дж. Уатт, М. Фарадей, И. Федоров, К. Э. Циолковский, Т. А. Эдисон, А. Г. Эйфель, П. Н. Яблочков и многие другие. В области физики, химии, экономики, медицины и литературы ежегодно присваиваются самые почетные международные премии, носящие имя изобретателя динамита технократа А. Б. Нобеля.
Наконец, неужели “Черный квадрат” супрематиста Казимира Малевича содержательнее “Джоконды” Л. да Винчи только потому, что второй был еще и технократом, запятнавшим свое имя изобретательством (в частности, идея вертолета была впервые предложена им)?
Можно вспомнить роман Макса Фриша “Homo Faber”, представляющий собой апологетику гуманитарного стиля мышления. Роман назван по имени главного героя, которое с латыни переводится как “человек производящий”. Этот Фабер - довольно неприглядный, не вызывающий симпатий, даже антипатичный технократ, работающий в одной из международных организаций. В конце романа его дочь умирает от укуса змеи, что можно трактовать как возмездие герою за его деятельность. Было бы логично и эффектно, если у порицающего техносферу романиста Фриша дочь технократа Фабера погибла бы не от укуса змеи, а под колесами автомобиля – символа технократического общества. В этом можно было бы увидеть пророчество гибели человечества от техносферы. Но, видимо, провидение удержало Фриша от подобных измышлений.
Ивлин Во, умерший в 1966 г. и ставший классиком английской литературы еще при жизни, был, по крайней мере, последователен в своем непринятии технического прогресса. Всю свою жизнь он не пользовался телефоном и общался со своими знакомыми с помощью писем. Но этот пример – тот редкий случай, когда исключение подтверждает правило. Большинство же людей, проклинающих технический прогресс, не гнушаются пользоваться его плодами.
2. Знания
Таким образом, в основе несовершенства любых созданных человеком систем лежит ограниченность знаний. И из моей статьи никак не следует ненужность географии или географических знаний. Нужно обладать буйной фантазией, чтобы сделать подобные выводы, осуществить такого рода экстраполяцию. Поэтому следующей по порядку рассмотрим тему знаний.
Представляется очевидным, что любое знание ценно. Например, знания о последствиях употребления наркотиков человеком. Или, почему нельзя соединять два куска урана с общей массой больше критической. Прежде всего, для того, чтобы не совершать подобные действия по любым причинам, в том числе из любопытства. (“Однажды Фелюсь, в целях чисто познавательных, закопал в землю живого кота”.) И ценность знаний была осознана человечеством давно. Еще Сократ считал всякое знание благом, а Ф. Бэкон раз и навсегда подвел черту под этим вопросом своим афоризмом “Знание - сила”.
Ценность знаний осознана даже весьма специфическими сообществами. Так, на закате советской власти в средствах массовой информации сообщалось о некоем докторе юридических наук, разрабатывавшем по заказу криминальной структуры теорию хищений. Дальнейшее развитие событий показало, что, по крайней мере, некоторые наши соотечественники преуспели в ее изучении и практическом применении.
Иногда высказывается мнение о вредности тех или иных знаний. В частности, вроде того, что определенному подмножеству людей и грамота вредна. Знания по своей природе не могут быть вредными и даже нейтральными. Но вот цели, с которыми они используются, могут резко отличаться. Та же теория хищений представляет несомненный интерес для правоохранительных и законодательных органов, поскольку может применяться как для борьбы с преступностью, так и для совершенствования законодательства.
Здесь необходимо сделать одно замечание. Ценность знаний не может служить оправданием для методов их получения. Существуют общепризнанные ограничения, этические нормы на способы получения знаний. Никаким образом не могут быть оправданы эксперименты, проводившиеся в фашистских концлагерях или небезызвестным японским отрядом 731 как на пленных, так и на гражданском населении.
Если мы принимаем тезис о ценности знаний, то далее мы должны признать, что ценность разных знаний может существенно различаться. Чтобы убедиться в этом, достаточно сравнить ценность знаний, требующихся для изготовления печных горшков (“… печной горшок тебе дороже, ты пищу в нем себе варишь”), или глубокомысленного прутковского совета “Не ходи по косогору, сапоги стопчешь” со значимостью знаний, необходимых для управления работой АЭС, производства компьютеров или разработки долгосрочных прогнозов погоды. Последний пример – свидетельство глобального значения географических (в широком смысле слова) знаний на жизнь общества. И пример нерешенной географической проблемы, имеющей значение для всего человечества. Технологизированного, разумеется.
Для первобытных племен в бассейне Амазонки, предоставленных правительством Бразилии собственной участи (чтобы не нарушать естественный ход развития), недоступные долгосрочные прогнозы погоды не имеют практического значения, если принимать во внимание уровень развития их производительных сил, способ общественного производства. Таким образом, одни и те же знания могут представлять различную ценность для разных категорий людей или даже этносов в одно и то же время. Или могут иметь важное значение для конкретного сообщества, но это значение может им не осознаваться.
Высокая оценка некоторых видов деятельности, знаний и умений нашла отражение даже в фамилиях. Профессия кузнеца пользовалась большим уважением в условиях допромышленного производства. Самой распространенной русской фамилией является не Иванов, а Кузнецов. То же происхождение имеет английская фамилия Смит, немецкая – Шмидт и фамилия героя польских анекдотов пана Ковальского. Есть еще Ковали, Ковальчуки, Ковалевские и т. д.
Кроме того, проблема ценностей имеет и личностный характер. Для одних индивидуумов наивысшей ценностью может являться получение удовольствий от жизни, достижение атараксии, и эта цель может стать важным элементом философии (Эпикур и его последователи). Для других высшей ценностью может стать милосердие и служение всевышнему (яркий пример - мать Тереза), аскетизм и служение народу своей страны (Махатма Ганди). Для третьих самой большой ценностью может быть их собственный статус среди определенного круга людей и т. д.
Ценностью для отдельной личности может быть получение нового знания. Что отражает афоризм советского академика о том, что наука есть способ удовлетворить собственное любопытство за счет государства (“физики шутят”). Мы здесь говорим о ценности целей или приоритетов при аксиологической деятельности, поскольку ценность знаний является не абсолютной категорией, а определяется степенью их полезности для достижения поставленных целей.
Если брать в расчет только общественную ценность знаний, то можно констатировать ее изменчивость в пространстве – для разных групп людей ценность конкретных знаний может меняться в широком диапазоне.
Если мы признали, что разные знания обладают различной ценностью, то таким же образом мы должны согласиться с тем, что относительная степень полезности тех или иных знаний не является константой и со временем также меняется, то есть, является функцией от времени. Если говорить точнее, то абсолютная полезность знаний сама по себе, то есть взятая изолированно, видимо, одна и та же во все времена, а их относительная значимость определяется способом общественного производства. Кроме того, относительная ценность некоторого фиксированного объема знаний может снижаться по мере увеличения общего объема знаний.
Знания можно характеризовать их стоимостью и полезностью. Знания обладают стоимостью, так как их получение требует определенных расходов. Не только исследования, но и поиск уже имеющейся научной информации требует тех или иных затрат. В 1970-х годах в США средняя стоимость информационного поиска составляла около 10000 долларов. Поэтому при меньшей их стоимости исследования повторялись, даже если была полная уверенность, что они кем-либо уже были выполнены и результаты опубликованы. Во второй половине 1980-х годов стоимость информационного поиска увеличилась на порядок.
Человечеством за его историю накоплен громадный объем знаний. Можно сказать, что само существование человеческого общества сегодня основано на знании. И, к сожалению, наблюдается тенденция к постоянному повышению стоимости научных исследований, поскольку новые знания находятся все глубже. Но, как мы видим, не только исследования, даже поиск научной информации становится нетривиальной проблемой. Поэтому для снижения затрат на информационный поиск выполняется структуризация или рубрикация знаний. Деятельность по созданию, развитию и поддержанию в актуальном состоянии различных классификаторов научных знаний – средств навигации в океане знаний - также требует затрат.
Существовавшая раньше в нашей стране система научно-технической информации, в том числе системы индивидуального информационного обслуживания, имевшиеся в некоторых ведомствах, практически полностью разрушена, остались лишь ее отдельные элементы. Сегодня этот негативный факт в значительной мере может быть компенсирован сетью Internet.
Знания превратились в необходимое средство выживания, в том числе, в мире конкуренции. В США созданы прецеденты, когда в судебном порядке программистам запрещался переход из одной фирмы в другую, занимающуюся аналогичными разработками. Работая в первой фирме, программисты становились обладателями знаний, для получения которых фирма несла определенные расходы. Таким образом, осуществляя финансирование исследований или разработок, фирма “покупает” знания у реальной действительности и они становятся ее собственностью. Правда, не совсем понятно, как увязать судебный запрет на работу в определенной фирме с вопросом о правах человека, о которых столько разговоров в последнее время.
На стоимости знаний основывается промышленный шпионаж, поскольку выкрасть знания у конкурента дешевле, чем проводить собственные исследования. В этой связи можно вспомнить эпизод из жизни Д. И. Менделеева. Когда во Франции был изобретен новый вид пороха, тихий неамериканец Менделеев, давший миру периодическую таблицу химических элементов, а России – рецепт водки, решил проблему получения его формулы гениально просто, без атрибутов киношного шпионажа в виде погонь, стрельбы и прочих спецэффектов. Ему оказалось достаточно наблюдения за грузами, поступающими на пороховой завод. Через некоторое время (не то две недели, не то месяц?) у него была формула пороха.
Знания можно характеризовать и полезностью, под которой можно понимать экономический эффект от их применения. Очевидно, что неразумно нести большие расходы на получение нового знания, если его ожидаемый экономический эффект, полезность ничтожны. Потому при постановке новой НИР или ОКР требуется ее технико-экономическое обоснование. Также не следует ожидать, что исследования, допустим, в области энтомологии и в области высоких технологий будут финансироваться в равной мере.
Можно отметить еще активный, преобразующий характер технологических знаний и констатирующий, объяснительный – естественнонаучных знаний. В конечном итоге, сумма технологий – это сумма знаний и умений. При этом огромную роль играет знание ограничений реального мира. Сила естественных наук состоит в том, что они позволяют определить границы возможного. Так, открытие фундаментального закона сохранения энергии позволило не только положить конец многочисленным бесплодным попыткам изобретения вечного двигателя, но и объяснить причины неудач, принципиальную невозможность решения данной задачи. К той же области, что и изобретение вечного двигателя, относятся исследования средневековых алхимиков в поисках философского камня, попытки получения золота из других металлов химическим путем, продолжающиеся до сих пор поиски эликсира молодости.
Знания можно характеризовать объемом, широтой и глубиной. Очевидно, что полезность знаний вообще или в конкретной проблемной области возрастает по мере увеличения их объема. Прирост знаний может осуществляться как по горизонтали, так и по вертикали, в глубину. Описательные науки развиваются преимущественно по горизонтали, когда описывается все более широкий круг явлений. К таким наукам можно отнести, например, зоологию, ботанику и, в какой-то мере, географию. А. М. Берлянт в своей статье [2] приводит достаточно обширный перечень ветвей географии и подчеркивает его неполноту.
Зоология также расчленяется на множество направлений. Там есть и ихтиология, и энтомология, которая, в свою очередь, делится на подобласти, занимающиеся изучением бабочек, пауков и прочих видов насекомых. Но описательные науки, как правило, не дают объяснений. Та же энтомология не может объяснить, почему у одних насекомых одно число ног, а у других – другое. Она их только описывает и классифицирует.
География также не всегда в состоянии дать объяснения либо они лежат на поверхности. Чтобы понять, “отчего происходят весенние половодья”, не нужны глубокие размышления, вполне достаточно наблюдений. Географам здесь особенно гордиться нечем, поскольку самый последний дурак в течение двух – трех лет наблюдений поймет, что они связаны со сменой времен года. Но затем следует более трудный географический вопрос: “Отчего происходит смена времен года?” За правильный ответ на него – вращение Земли вокруг Солнца и наклон оси вращения Земли к плоскости эклиптики – некоторые астрономы, а не географы поплатились своей жизнью. И на его получение потребовались тысячи лет. На следующие, уже выходящие за пределы географии вопросы: “Почему Земля вращается вокруг Солнца? Что ее удерживает?” ответ дал И. Ньютон. Наконец, на последний вопрос: “Почему существует закон всемирного тяготения?” ответа не знает никто. Пока он не будет получен, нет смысла задавать дальнейшие вопросы, поскольку неизвестно, что спрашивать.
Или возьмем последовательность медицинских вопросов и ответов. Почему нельзя пить воду из открытых водоемов? - Потому что в ней содержатся болезнетворные бактерии. Почему эти бактерии болезнетворны? - Потому что они выделяют токсины. Почему эти вещества вредны для человеческого организма? - На этот вопрос ответ даст уже химия или биохимия. Борьба с наркоманией, например, остается серьезной проблемой по той причине, что медицина до сих пор не может объяснить (понять) механизм наркозависимости.
Необходимо также помнить, что существуют разные формы познания. Наиболее простой его формой является чувственное познание, в котором выделяют следующие разновидности: ощущения; восприятие - целостный образ объекта, непосредственно воздействующего на органы чувств субъекта; представления – сохранившийся в памяти чувственный образ объекта, воспринимавшегося в прошлом. Чувственное познание происходит при непосредственном физическом контакте, взаимодействии субъекта (человека, и даже животных) с объектом познания. Поэтому полученные таким образом знания могут быть названы эмпирическими или фактографическими. Их истинность не требует каких-либо доказательств, она видна непосредственно, самоочевидна. Чтобы убедиться в истинности того, что Волга впадает в Каспийское море, а лошади едят овес, достаточно элементарных наблюдений.
Животные, по крайней мере, млекопитающие, тоже изучают внешний мир и среду своего обитания. Но что это за изучение? Если судить по их строению и поведению, то им доступны такие разновидности чувственного познания, как ощущения, восприятие и представления. И в их головах хранится какая-то модель внешнего мира. Так, домашние животные знают и узнают своих хозяев и имеют склонность возвращаться к жилищу. Недавно сообщалось о живущей в Германии собаке, которая распознает несколько сотен слов, что подтвердили физики из лаборатории имени М. Планка. Некоторые из млекопитающих не только имеют и защищают свою индивидуальную территорию, но и обозначают тем или иным способом, чтобы предотвратить проникновение на нее своих сородичей.
Другой формой познания является интуиция – способность постижения истины без ее обоснования с помощью доказательств, путем прямого усмотрения, наития, озарения. Истинность полученного таким образом знания затем должна быть строго доказана, иначе это будет факт веры, а не рационального знания.
Наивысшей формой познания является мышление – целенаправленное абстрагированное познание субъектом наиболее существенных для исследуемых объектов и явлений свойств и отношений, имеющих универсальный, закономерностный характер. Именно способность к абстрактному мышлению отличает человека от животных.
Следовательно, чтобы понять некоторые явления, получить знания о взаимосвязях реального мира, бывает достаточно наблюдений, чувственного познания и иногда - несложных умозаключений. Для получения же более глубоких, неявных каузальных отношений, причинно-следственных зависимостей требуется мышление. Собственно говоря, с этого и начинается производство теоретических знаний. Рассматривание, созерцание сколь угодно большого числа треугольников разных форм и размеров или любых других геометрических фигур не позволит непосредственно установить, что сумма углов любого плоского треугольника равна 180°, или что зависимость между его сторонами и углами может быть выражена формулами синусов и косинусов. Равно как и определить даже такую простую зависимость, как соотношение между радиусом и длиной окружности или площадью круга.
Наука существует только там, где появляется новое теоретическое знание. Поэтому наука условно может рассматриваться как производственная деятельность – это производство, добыча нового знания. Однако, для производства новых теоретических знаний нужно вначале получить сырье - фактический материал, конкретные данные, необходимые для анализа и выявления закономерностей. Поэтому эмпирическое знание всегда предшествует теоретическому изучению любой предметной области. Древние греки, открывшие логику и находившиеся под сильным впечатлением от ее возможностей, полагали, что все знание может быть получено теоретическим путем. Осознание важности эмпирических знаний пришло гораздо позже, во времена Ренессанса.
Таким образом, следует различать, во-первых, более или менее поверхностные и неупорядоченные обыденные знания, знания о конкретных фактах или эмпирические фактографические знания и, во-вторых, более глубокие и систематизированные теоретические знания, знания о закономерностях, знания научные. Различие между ними не только в разной степени очевидности, стоимости и сложности их получения, но также в сложности их организации и степени полезности, ценности, общественной значимости.
Различают также теоретические и экспериментальные науки, такие как физика, химия, биология и т. д. Примерами теоретических наук служат математика и логика. Это не означает, что в экспериментальных науках отсутствует теория. Но она строится по эмпирическим данным, полученным в результате эксперимента, и начинается с интерпретации результатов эксперимента. Переход на более глубокий уровень исследований влечет за собой повышение сложности научных экспериментов, в результате чего материальное оснащение современной экспериментальной науки может значительно превосходить оснащение производства.
Кроме того, знания характеризуются областью их применения. Есть знания узкоспециальные и общие, универсальные. И ценность, полезность тех или иных знаний определяется также размерами области их применения. С этой точки зрения, пожалуй, наиболее универсальными являются физические знания, на которых основывается вся современная техника и технологии.
Наконец, знания характеризуются своей истинностью или ложностью. Интерес представляют только истинные знания, адекватно отражающие объективную действительность. Ложные знания, по существу, таковыми не являются; их более уместно определить как заблуждения.
Если говорить о теоретическом знании, то можно отметить, что математические (количественные) методы все более проникают не только в технику, но и в науки, традиционно считавшиеся качественными. Особое значение количественные методы имеют при проектных и конструкторских работах, когда главным результатом исследований должно быть предвидение будущего объекта или процесса. Возрастание сложности создаваемых человеком систем уже отмечалось выше. В настоящее время многие новые типы устройств, приборов и аппаратуры в силу своей сложности вообще могут быть созданы только с помощью машинных методов расчета и конструирования.
Математизация наук ныне развертывается в рамках общеметодологического подхода, который называется моделированием. Важнейшим видом моделирования является моделирование математическое (знаковое, формальное). В отличие от математического все другие виды моделирования условно относят к содержательному моделированию.
В процессе развития наук содержательное моделирование какого-либо объекта изучения или системы объектов, как правило, предшествует их формальному моделированию. Временные интервалы от разработки содержательных моделей до их формализации могут сильно различаться. Формализация содержательных моделей в какой-либо области знаний и есть ее математизация.
Можно заметить, что подавляющее большинство крупных направлений в математике имеет физическое происхождение. Математический аппарат позволяет описывать прежде всего явления, связанные с перемещением физических тел в пространстве. На развитие математики оказали существенное влияние и потребности геодезии. Один из крупных разделов математики даже носит название геометрии (в буквальном переводе - измерений на земной поверхности). Иногда высокую математизацию физических теорий объясняют возможностью измерения физических величин с высокой точностью. То же самое можно сказать и о геодезии. Таким образом, в первую очередь происходила математизация областей, имеющих дело с измерениями, с количественными характеристиками явлений или объектов. Поэтому можно предполагать, что проблемы математизации в общественных или в географических науках обусловлены трудностью выделения измеримых параметров систем, являющихся их предметом изучения, и разработки методов измерения таких параметров. Действительно, в каких единицах можно измерить, например, напряженность в обществе или отношение населения к политике правительства страны?
Каждый раздел математики в свое время создавался для решения задач в определенной области знаний и развивался прежде всего для ее дальнейшей формализации. Кроме того, конкретный математический аппарат может использоваться в других областях знания. Возможность такого переноса обусловлена формальным сходством закономерностей, лежащих в основе уже математизированной и подлежащей математизации теории. Математическое моделирование изучает методы представления, а не конкретные предметные области. Несмотря на то, что конкретные математические теории возникают из необходимости решения вполне определенных проблем.
Но непосредственное использование уже имеющихся математических теорий в новой сфере обосновано лишь настолько, насколько формальное сходство закономерностей отражает сходство явлений по существу. Поэтому один и тот же математический аппарат может отображать некоторый круг явлений с высоким уровнем адекватности, а по отношению к другой предметной области давать весьма грубую картину. Чтобы нефизические, в том числе географические, науки могли математизироваться, для них либо должен создаваться специальный, достаточно самостоятельный математический аппарат, либо может требоваться значительная модификация существующих математических методов. Сегодня можно говорить об успешном и систематическом применении математических методов в экономике, биологии и лингвистике.
Тем не менее, до сих пор можно встретить противопоставление математического моделирования тех или иных явлений реального мира их содержательному анализу. В статье [2] мимоходом отмечается, что главное – это содержательные концепции. Но с течением времени противопоставление описательных, “качественных” и “точных”, “количественных” наук встречается все реже. Известно высказывание К. Ф. Гаусса о том, что в каждой науке науки столько, сколько в ней математики. Поэтому можно считать, что степень математизации (формализации) любой отрасли знаний является критерием ее зрелости.
А. Эйнштейн иронически называл физику элементарных частиц зоологией. Нетрудно понять, что он имел в виду отсутствие немногочисленных исходных законов, объясняющих все разнообразие свойств элементарных частиц. И отсутствие в этой области физики дедуктивной структуры, типичной для современного физико-математического знания в целом, в основе которого лежат не столь многочисленные законы, объясняющие почти все многообразие реального мира. До открытия периодической системы элементов аналогичная картина наблюдалась и в химии.
В развитии физического знания принято выделять два характерных пути развития:
- “вавилонский”, когда уставливаются преимущественно конкретные факты, частные соотношения и закономерности, то есть, идет процесс накопления эмпирических знаний;
- “греческий”, при котором основным инструментом становится гипотетико-дедуктивный метод исследований, а основной задачей является установление глубоких зависимостей между фундаментальными понятиями, формулируемых на достаточно абстрактном, но физически содержательном и непротиворечивом языке.
В последнее время стали даже говорить о своего рода физикализации научных дисциплин, имея при этом в виду как тенденцию к их математизации, стремление к достижению точности, характерной для физико-математического знания, так и аристотелевское понимание физики как науки о всей природе в целом.
Главный аргумент сторонников содержательных теорий сводится к тому, что формальные модели явлений не могут достичь уровня адекватности их содержательных моделей, поскольку эти явления слишком сложны. Однако математики и логики считают, что современная математика способна создавать такие мощные конструкции, что с их помощью может быть представлено любое сложное явление, если понятно и однозначно его содержательное описание.
Для математизации любой проблемной области прежде всего должны быть формализованы употребляемые в этой теории понятия. При такой формализации вначале устанавливается система первичных понятий, а множество всех последующих понятий определяется через исходные и уже определенные. Исходными обычно служат основные понятия содержательной теории.
В общих чертах математизация конкретной проблемной области начинается с формулировки некоторой качественной гипотезы о структуре или функциях исследуемой системы, связях между ее элементами и т. д. Затем осуществляется разработка (или выбор) средств построения математической модели, адекватного языка ее описания, методов машинной реализации модели.
При математическом моделировании вообще и при машинной реализации математических моделей все большее значение приобретает семиотический (логико-семиотический) подход, сутью которого является разработка специальных языков описания изучаемых объектов и интерпретация этих объектов как знаковых конструкций и систем знаковых конструкций. В качестве примера таких языков можно назвать алгоритмические, информационные, математические и т. п.
На высокой стадии своего развития теоретические дисциплины всегда приходят к необходимости разработки и применения искусственной знаковой системы. Этот тезис подтверждается историей развития химии и физики. Семиотический аппарат дает возможность более глубокого познания действительности. Можно утверждать также, что степень использования семиотических средств отражает уровень развития конкретной научной теории.
Значение математизации научных теорий находит отражение в том, что в истории науки прежде всего остаются имена ученых, разработавших как целые математические теории с целью формализации конкретных областей знания, так и точные количественные методы решения задач, имеющих важное значение. В области астрономии, геодезии и картографии наиболее значимый вклад внесли такие выдающиеся математики и физики как Ф. В. Бессель, К. Ф. Гаусс, А. К. Клеро, Ж.Л. Лагранж, П. С. Лаплас, А. М. Лежандр, Л. Эйлер и др.
Особенностью технических знаний является их старение. Старение технических знаний проявляется в моральном износе технических устройств, когда дальнейшая эксплуатация имеющих вполне удовлетворительное физическое состояние технических средств становится нецелесообразной вследствие появления более эффективных средств, выполняющих те же функции. Поскольку любое техническое средство представляет собой реализацию определенных технических знаний, постольку моральный износ технических систем – это оборотная сторона технического прогресса, развития технических знаний, неразрывно связанного с их старением. Данное обстоятельство является безусловно положительным фактором, который необходимо учитывать при принятии решений о внедрении тех или иных технологий.
В настоящее время наиболее быстрое старение знаний происходит, в частности, в области электроники, вычислительной техники, программирования. По оценке Э. А. Араб-Оглы, в некоторых областях техники половина знаний устаревает каждые 12 лет. Это означает, что через 24 года специалист будет обладать только четвертью необходимых знаний, а через 36 лет, то есть ко времени своего выхода на пенсию – лишь 1/8 их объема. В информатике и вычислительной технике сегодня идет изнуряющая технологическая гонка, их темпы развития настолько высокие, что по сравнению с ними картография и, в особенности, такие естественнонаучные теории, как география, представляются тихой заводью.
После длительного периода относительной стабильности сегодня наблюдается старение картографических знаний, что является проявлением их принадлежности к технической сфере. Старение картографических знаний вызвано изменением технологий подготовки карт к изданию, а в более широком плане – внедрением автоматизированных технологий картографирования.
В заключение приходится признать, что трудно понять отношение общества к знаниям, их общественную оценку. Оценку не в разного рода публикациях и высказываниях государственных, общественных или научных деятелей, а в реальной жизни. С одной стороны, мы имеем защиту обществом прав на интеллектуальную собственность, под которой понимается результат мышления, творчества, и многочисленные декларации о заинтересованности общества в новых знаниях и технологиях, необходимости развития науки, техники и прочее.
С другой стороны, мы имеем убийственное по своей правдивости высказывание о том, что тот, кто придумал, получает 1 доллар, тот, кто сделал, получает 10 долларов, а тот, кто продал – 100 долларов. И символические размеры премий за наивысшие достижения в области науки и техники. Таковы реалии рыночной экономики. Исключений из этого правила было немного, о них знает весь мир. К ним можно отнести Альфреда Нобеля, Генри Форда, Билла Гейтса, кого-то еще из менее известных людей. Таким образом, напрашивается вывод о том, что в обществе с рыночной экономикой, нравится нам это или нет, наивысшей ценностью являются деньги. А научные знания ценны только как средство для их получения.
Но жизнь была бы проста и прекрасна, если бы на этом дело и заканчивалось. Как объяснить разницу между популярностью и гонорарами поп-звезд с известностью и доходами, например, не нищих профессоров Н. Винера, П. Л. Капицы, Л. В. Ландау или Н. Бора? Возможно, что многие, кто знает все “хиты” М. Джексона или Мадонны, о них вообще не слышали. Как можно себе представить миллионера А. Эйнштейна? (Другое дело – А. И. Корейко.) Или завидовавшего смотрителям маяков Эйнштейна, читающего лекцию на стадионе, забитом экзальтированными поклонниками теории относительности.
Российские спортсмены, занявшие первые места на афинской олимпиаде 2004 г, в качестве вознаграждения получали по 100 тысяч долларов и более. Для сравнения скажем, что размер государственных премий в области литературы и искусства составляет примерно такую же величину - 3 миллиона рублей. Размер же государственных премий в области техники на порядок меньше.
Как объяснить феномен топ-моделей? Как понять и рационально объяснить логику общества, в котором длинные ноги и умение передвигаться по подиуму ценятся выше самых высоких технологических достижений? Неладно что-то в датском королевстве рыночной экономики.
Впрочем, этому удивлялся еще А. П. Чехов. В одном из его рассказов говорилось о том, что в некоем городе был построен новый мост. В местной газете по этому поводу сообщалось, что открытие моста почтила своим присутствием местная звезда, актриса такая-то с мужем, о котором больше ни слова. Хотя им был спроектирован и построен этот мост. Понятно, что открытие моста – заурядный факт. Но вот присутствие при этом театральной дивы – знаменательное событие.
Еще раньше, до Чехова, Ф. Бэкон разделил людей науки на большинство (наставителей и доктринеров) и меньшинство, о котором сказал, что оно стремится к новым открытиям даже “с убытком для своего достояния”. Такова жизнь.
Тем не менее, полезность любых знаний и разная степень их ценности находятся вне всяких сомнений. Теперь можно было бы рассмотреть место географических знаний в общей системе знаний. Но данный вопрос необходимо рассматривать только во взаимосвязи с влиянием географического фактора на жизнь человека.
3. Географический фактор
3.1. Географическое пространство
Исходным пунктом для понимания значимости собственно географического знания является естественный антропоцентризм, свойственный человеческому мышлению вообще. (Как в коммунистическом лозунге “Все для блага человека. Все во имя человека.”) Человек по понятным причинам делит весь сущий мир прежде всего на две категории: “человек” (человечество) и “не-человек” (весь остальной мир). И если трактовать географию в самом-самом широком смысле, то тогда знания можно разделить на три очевидные категории:
- знания о человеке;
- “географические” знания (о всем остальном мире, пространственно-временном континууме или среде);
- знания об их взаимодействии, взаимовлиянии, об отношениях в системе “человек – остальной мир”.
При такой интерпретации “географии” мы ставим знак равенства между географией и физикой в трактовке Аристотеля. Поэтому для уточнения представлений о географии далее будем говорить о двух категориях: “человек” и “среда” – весь остальной мир или “не-человек”. При исследовании систем в среде обычно выделяют две области: дальнюю среду, не оказыващую практического влияния на систему, и ближнюю, непосредственно взаимодействующую с системой, или ближнее окружение. Если начинать издалека, то самая дальняя среда по отношению к человеку – это космос за пределами Солнечной системы. Далее по степени приближения к человеку можно выделить такие среды или физические системы как ближний космос (Солнечную систему), Землю, территорию, жилище и одежду.
Таким образом, весь внешний по отношению к человеку мир можно разбить на три более крупные системы:
- макросистему или дальнюю среду (космос);
- среднеудаленную мезосистему или географическое пространство, среду обитания (Земля и территория);
- микросистему или ближнюю среду (жилище и одежду).
Тогда в системе знаний о внешней среде к сфере географии относятся знания о среде обитания человека - Земле в целом и территориях. Отношения между человеком и средой обитания характеризуются тем, что, с одной стороны, только благодаря среде и возможно существование человека, с другой стороны, при определенных условиях среда может явиться причиной его гибели. Кроме того, деятельность человека может оказывать на среду обитания как позитивное влияние, когда изменения в ней происходят в благоприятном для человека направлении, так и противоположное.
Каждая из этих внешних по отношению к человеку сред изучается и систематизируется в рамках определенной совокупности знаний. Дальняя среда является предметом изучения астрономии, астрофизики, космогонии и т. д. Существуют более или менее развитые содержательные теории о том, какими должны быть города, каким требованиям должно отвечать современное жилище (теория градостроительства, ландшафтное проектирование и архитектура). Возможно, что, кроме моды, существует и какая-то теория одежды. Во всяком случае, ее существование можно было бы приветствовать.
Каждая из перечисленных сред характеризуется объемом своего влияния. Космос формирует условия жизни на Земле в целом и, таким образом, влияет на все человеческое сообщество (не в астрологическом, а физическом смысле). Отдельные территории определяют условия существования только проживающего на них населения. Жилище создает более или менее комфортные условия для группы людей (семьи) или отдельного человека. Одежда определяет условия существования отдельного индивидума.
Эти внешние по отношению к человеку среды характеризуются не только своим объемом и расстоянием от среды до человека, но и временем пребывания человека в них. Соотношение между расстоянием от человека до среды и временем пребывания в среде носит характер обратной пропорциональности: чем ближе среда к человеку, тем больше он проводит в ней времени. С одеждой человек не расстается практически никогда. Лишь меняет ее в зависимости от климатических или погодных условий. Существует даже высказывание, что плохой погоды не бывает, а бывает только плохая одежда.
На следующем уровне находятся жилища (опять же в широком понимании: жилые, производственные и прочие здания и сооружения, созданные человеком для защиты от внешней среды). Значимость этой среды настолько велика, что один из архитекторов назвал жилище третьей кожей человека, подразумевая под второй его одежду. Множество современных людей, прежде всего - городских жителей, проводит под крышей жилых и производственных зданий намного больше времени, чем под открытым небом.
Под территорией здесь понимается географическое пространство, среда обитания, в которой некоторое время (размытое понятие) непосредственно проживает определенное количество людей или отдельный человек. Размеры территории определяются тем множеством людей, которое является предметом рассмотрения. Степень развитости территориальной инфрастуктуры может изменяться в широких пределах, от участков так называемой дикой природы до высокоурбанизированных образований – современных мегаполисов. Необходимость в определенной территории наблюдается и в животном мире.
Одежда и, в какой-то мере, жилище являются индивидуальными средствами защиты (мой дом – моя крепость) человека от влияния внешней среды. Первоначальное объединение людей в сообщества наряду с коллективной охотой имело своей целью кооперацию усилий по защите от внешней среды, совместную борьбу за выживание и развитие. Высшей организационной формой такого объединения сегодня является государство.
Государственные границы символизируют принадлежность конкретной территории населению страны. Пограничные столбы – это своеобразные метки на земной поверхности. Административные границы не играют такой роли. Можно говорить об индивидуальных или частных территориях – земельных участках, являющихся собственностью семьи, хотя формально, юридически собственником земли является физическое лицо. Заборы и ограждения не столько предохраняют от проникновения на территорию, сколько символизируют ее занятость.
Среда обитания – то, что находится за стенами жилища. В случае тяжелых заболеваний среда обитания отдельного человека может сузиться до пространства, ограниченного четырьмя стенами. Для студентов МГУ, иногда не выходящих на улицу по нескольку недель, средой обитания становятся университетские корпуса.
Средой обитания в буквальном смысле нельзя считать необжитое человечеством морское дно, хотя вероятность такой перспективы нельзя считать нулевой. Тем не менее, человек взаимодействует с этой средой и использует ее в доступной мере. Для крайне ограниченного числа людей временной средой обитания становится ближний космос. К вынужденным пребывать в космическом пространстве в силу своих профессиональных обязанностей космонавтам или астронавтам уже добавились любители – космические туристы. По утверждению американского астронавта Карпентера, сменившего специальность и перешедшего в акванавты, его вторая профессия тяжелее первой.
Размеры территории обитания у человека, ведущего оседлый образ жизни, определяются его способностью к передвижению. В центре территории обитания отдельного индивидуума или некоторого человеческого сообщества находится жилище или жилища. Поэтому границы территории обитания индивидуума определяются, как правило, тем максимальным расстоянием, на которое он может удалиться на короткое время от своего жилища. Размеры территории обитания некоторого сообщества людей есть сумма (объединение) их индивидуальных территорий.
Для кочевых народов способность к передвижению играет еще большую роль. Само их выживание зависит от нее самым непосредственным образом. Латинское изречение “Via est vita”, которое некоторые пишут на заднем стекле своих автомобилей, имеет для них самый непосредственный смысл. Отличие кочевых народностей от оседлых в том, что их территория обитания носит более размытый и подвижный, временный характер.
Таким образом, в зависимости от решаемых задач среда обитания может рассматриваться как земная поверхность в целом или ее некоторые участки - территории.
Выбор территории обитания может являться серьезной проблемой. В этой связи можно напомнить о переселении целых народов в давние времена, о легальной и нелегальной иммиграции в настоящее время из стран третьего мира в промышленно развитые страны с высоким уровнем жизни и возникающих при этом пробемах. Так, например, во Франции, стране с католическими традициями, сегодня проживает около пяти миллионов мусульман и наметилась тенденция к обострению межконфессиональных отношений. В США нелегальная иммиграция достигает уровня до восьми тысяч человек ежедневно, то есть, в год немногим менее трех миллионов.
Поэтому сам собой возникает вопрос, когда и чем закончится начавшаяся китаизация приграничных районов Приморского и Хабаровского краев, Амурской области? Этот вопрос может приобрести острый характер, если учесть численность населения Китая и территории, уступленные Китаем России по Нерчинскому договору 1689 г., позднее отмененному. Если у кого-то есть интерес к данной проблеме, то можно попытаться найти карту, на которой они обозначены. Эти территории ограничены кривой примерно от Иркутска до Охотска, и их площадь “внушает”.
Территориальные споры и притязания продолжаются до сих пор. В качестве примеров можно привести не столь давние споры между СССР и Китаем, между Россией и Японией в настоящее время, недавнюю войну между Англией и Аргентиной из-за Фолклендских (Мальвинских) островов.
Можно напомнить также о заселении Америки, приобретении Соединенными Штатами Аляски у России и огромных территорий (более 20 штатов) у Мексики. Равно как и организованное “добровольное” присоединение Микронезии к Соединенным Штатам во второй половине XX века. В 1975 г. были подписаны Хельсинкские соглашения о нерушимости границ в Европе. Эти границы за последние 10 – 15 лет существенно изменились. На карте Европы одни государства исчезли, другие появились, но о договоре никто не вспоминает, несмотря на то, что это перекраивание было осуществлено не столь элегантно, как присоединение Микронезии.
Географическое пространство есть смысл рассматривать как совокупность четырех основных факторов: климатических условий, природных ресурсов, ландшафта и инфраструктуры. Таким образом, в понятие географического пространства мы включаем только физические системы, материальные образования. При таком подходе географическое пространство есть территория, обладающая такими свойствами как климат, природные ресурсы, ландшафт и инфраструктура.
Социальные или политические системы как межчеловеческие отношения не могут считаться элементами географического пространства, хотя имеют то или иное распределение. Они существуют в пространстве постольку, поскольку в пространстве существует человек. Выше мы разделили сущий мир на две части: человек и среда. Поэтому включение межчеловеческих отношений в географическое пространство будет не совсем корректно.
3.2. Климатические условия
Влияние природных условий на жизнь человечества таково, что зарождение современной технологизированной цивилизации именно на берегах Средиземноморья иногда объясняют исключительно климатическими условиями. Среднегодовая температура там составляет около 19° С, что оценивается как температурный комфорт. Но это только средняя температура. (Как у больных в палате.) В течение года там наблюдаются и неблагоприятные периоды. Такие условия не являются ни слишком суровыми, ни слишком благоприятными, расслабляющими. Вследствие этого проживавшие там этносы получили возможность тратить меньше времени на борьбу за выживание. И больше свободного времени для своего развития.
На островах Полинезии и Микронезии в наши дни проживают народности, не испытывающие глубокой потребности в познании и преобразовании окружающего мира. Природные условия позволяют им вести буколическое существование, сводящееся к трем главным занятиям: приготовлению пищи, любви и разговорам. Их устраивают представления о Солнце как большой красной птице, летающей там, где ей хочется (объяснение того, что Солнце всходит или заходит всегда в одном и том же месте). Объективно у этих народов нет достаточной мотивации для изменения благоприятных внешних условий.
Прямо противоположными являются условия Крайнего Севера, требующие ежедневной борьбы за выживание. Здесь развитие человечества пошло по другому пути. Если в благоприятном южном климате не было необходимости в преобразовании среды, то на севере не было возможности ее изменения, и человек в большей степени приспосабливался к ней. По своим антропометрическим показателям эскимосы считаются самым атлетичным народом на Земле. Их самоназвание – иннуиты, то есть, настоящие люди. Название “эскимосы”, означающее ”поедающие сырую рыбу”, было дано им индейцами.
Северные народности, как и южные, по существу, не создали развитой инфраструктуры. Их защита от внешней среды свелась к использованию одежды и жилища. (И они достигли в этом определенных успехов. Один из путешественников удивлялся, что сопровождавший его местный житель меньше устает. Оказалось, что европейская одежда весила 8 кг., а одежда аборигена – 4 кг.) А обеспечение жизнедеятельности северян, как и жителей тропиков, свелось к созданию ими примитивных орудий труда, охоты и рыбной ловли.
Даже для более или менее технологизированного общества освоение Севера является сложной задачей, требующей привлечения значительных ресурсов. Вследствие экономического спада Россия в настоящее время вынуждена покидать Север. Численность населения в некоторых ее северовосточных районах уже уменьшилась в несколько раз. Одним из фантастов, кажется, Артуром Кларком, было высказано предположение о том, что в будущем человечество будет жить в тропиках и субтропиках, а в северных районах работать “вахтовым методом”.
К тому же, как и многое другое, жизнь на российском севере имеет национальные особенности. О сложности выживания на Севере даже в нынешние времена свидетельствует ежегодное летнее обсуждение в наших средствах массовой информации проблемы северного завоза, целью которого является жизнеобеспечение северян на срок в один год. Более того, не только на Севере, но и на территории всей нашей страны зима всегда приходит неожиданно. Поэтому у нас каждый год для подготовки к очередной зиме требуется вмешательство министерства по чрезвычайным ситуациям. Вот что значит незнание географии. В том числе, работниками коммунальных служб.
Наиболее сильное влияние климатические условия оказывают на сельское хозяйство, на растениеводство. На земном шаре существуют пояса, где за год получают несколько урожаев сельскохозяйственных культур, а существуют и такие, где растениеводство практически полностью невозможно. Значительная часть территории России относится к зоне рискованного земледелия, в которой объемы производства продукции растениеводства сильно колеблются в зависимости от погодных условий. В результате текущее экономическое положение целых регионов может изменяться в значительных пределах. По оценкам же некоторых специалистов, занимающихся геополитическими проблемами, продовольственная проблема в настоящее время имеет стратегическое значение с точки зрения безопасности стран.
Таким образом, влияние климатических условий или географического фактора на жизнь современного общества продолжает оставаться существенным.
3.3. Природные ресурсы
Влияние географического фактора – это не только климатические условия, но и природные ресурсы: водные, лесные, энергетические, биологические, полезные ископаемые, даже почвы и т. п.
Мичуринская концепция “Мы не можем ждать милостей от природы. Взять их у нее - наша задача” использовалась человечеством задолго до его рождения. Это концепция развития человеческого общества по технологическому пути. Заслуга И. В. Мичурина, пожалуй, - в четкости и ясности формулировки проблемы. При желании в ней можно увидеть некоторую однобокость, неуважительное или потребительское отношение к природе. Поэтому его мысль потом была кем-то дополнена: “Мы не можем ждать милостей от природы после того, что мы с ней сделали”. К сожалению, это так.
Потенциально наличие природных ресурсов является бесспорной предпосылкой экономического благополучия страны. Но в современных условиях богатство природных ресурсов того или иного государства уже не гарантирует его экономического процветания. Чтобы убедиться в этом, достаточно сравнить площадь, численность населения, запасы природных ресурсов, экономический потенциал и уровень жизни двух соседних стран – России и Японии. Пожалуй, единственный вид природных ресурсов, где некоторое преимущество на стороне Японии – это ресурсы моря. И то - не по абсолютному значению, а по степени их доступности. Можно отметить и более благоприятный климат Японии, но он не играет решающей роли.
Поэтому не столь удивительно, что довольно амбициозный проект “ЭВМ пятого поколения”, задачей которого являлось создание ЭВМ с интеллектом, появился именно в Японии. Его авторам нельзя отказать в логике. Справедливости ради, следует сказать, что отношение некоторых специалистов в области вычислительной техники к японскому правительственному проекту было более чем сдержанным. Поскольку по сведениям, опубликованным в печати, некоторые американские фирмы тратили на исследования в области искусственного интеллекта больше финансовых ресурсов, чем правительство Японии. Хотя результаты проекта нельзя назвать впечатляющими, исследования в данной области продолжаются.
В истории этого проекта представляет интерес и восхищает в первую очередь характер мышления японских специалистов по информатике. В основе их рассуждений лежит факт крайней бедности Японии природными ресурсами. По их мнению, единственный вид ресурсов, которыми богата Япония, - это население страны, человеческий потенциал. Следовательно, страна должна зарабатывать на производстве интеллектуальной продукции, то есть, знаний. Разумеется, под знаниями они, по нашему разумению, имели в виду, в первую очередь, не географические знания (где что лежит на морском дне или в другой среде, хотя и такие знания полезны), а технологические - что и как производить. Для Японии, вся территория которой находится в зоне высокой сейсмической активности, актуальной является и такая географическая проблема, как прогноз землетрясений.
(Таким образом, за населением страны можно видеть рты, которые нужно кормить, а можно видеть головы, способные думать и зарабатывать на жизнь производством знаний. Существовала и маоистская точка зрения на народ собственной страны. В начале 1960-х годов великий кормчий Мао пытался инициировать конфликт с Соединенными Штатами в надежде, что он перерастет в столкновение между СССР и США. После чего Китай мог “сидеть на горе и наблюдать за борьбой двух тигров”. Понимая это, советское руководство довело до сведения китайских лидеров, что Советский Союз не сможет оказать Китаю какой-либо помощи. На что тогдашний китайский премьер Чжоу Эньлай заявил, что от СССР не потребуется другой помощи, кроме 200 миллионов пар сапог.
Вероятно, они собирались затоптать этими сапогами Соединенные Штаты, имевшие запасы термоядерного оружия в количестве, достаточном для неоднократного гарантированного уничтожения всего живого на Земле. Или забросать ими США, хотя для этого лучше употреблять головные уборы. Но уже тогда, согласно исследованиям, проведенным американской фирмой “RAND Corporation”, оптимальное соотношение между числом ведущих боевые действия и числом их обеспечивающих должно было составлять 1:1000.)
Возможно, что появление таких воззрений в Японии вполне закономерно. В ее истории был длительный период самоизоляции, причиной которой являлась уверенность в превосходстве японской нации над остальными, превосходстве всего японского над привнесенным извне. Возможно, изменение японского мышления – результат горьких разочарований в своем мнимом превосходстве, подкрепленных поражением во второй мировой войне, и вывода о невозможности состязательности со всем остальным человечеством. И прагматических выводов о развитии нации на основе заимствования чужого опыта и знаний, пользе общения и взаимообогащения через взаимоотношения.
Можно быть уверенным в том, что страна, где подобный стиль мышления станет господствующим, достигнет высоких экономических показателей независимо от степени благоприятности географических факторов. Но нашей стране культ знаний не грозит. В сентябре 2004 г. в наших СМИ сообщалось, например, что в одном из районов Костромской области, то есть, в центре России, на несколько десятков деревень имеется всего одна школа на 200 учеников. В этих деревнях средняя зарплата составляет около 400 рублей, тогда как стоимость учебников – 700 рублей.
Более того, начато обсуждение закона о платном высшем образовании. Как тут не вспомнить слова В. И. Вернадского о том, что страна, не производящая знания, а только потребляющая их, есть мертвая страна? Но чтобы наладить производство интеллектуальной продукции не с чистого листа, необходимо усвоить уже имеющиеся знания. Похоже на то, что, по мнению авторов этих предложений, нам не требуются даже чужие знания. Это логично, если население страны, имеющей опыт строительства социализма или пародии на него, должно полностью вымереть и освободить географическое пространство. Негуманно обременять умирающего какими-либо знаниями.
О нас самих, наверное, можно также сказать, что если ресурсы есть, ума не надо. Иначе, как можно еще объяснить сокращение государственных расходов на науку и образование? Проблема только в том, что, в отличие от природных ресурсов, знания – ресурс неистощаемый. Можно вспомнить, что в 1950-х годах в Соединенных Штатах вышла книга “Что знает Ваня и чего не знает Джон”, посвященная проблеме отставания образования в США от уровня образования в СССР. После ее выхода в США были приняты серьезные меры, направленные на повышение уровня как школьного, так и высшего образования.
В результате Советский Союз во времена чернобыльской катастрофы уже отставал от США по абсолютному и относительному числу студентов. В США в вузах обучалось 34% молодежи в возрасте от 18 до 24 лет, а в СССР - только 15%, а среднее число лет обучения населения составляло соответственно 12 и 9. В СССР в 1960 – х годах был взят противоположный курс. В частности, если раньше на некоторых геодезических специальностях обучение в институтах длилось 6 лет, то в 1960-х годах оно было сокращено до 5 лет. Но в это же время сформировались радиогеодезия, информатика, и появилась космическая геодезия. Кроме того, одновременно было увеличено число часов на изучение общественных наук. Поэтому утверждения об увеличении числа часов на изучение математики не соответствуют истине.
Возрастание сложности создаваемых технических систем должно сопровождаться адекватным уровнем подготовки специалистов. В некоторых промышленно развитых странах высшее образование является бесплатным, и в вузы поступает более 60% закончивших школу. В начале 1990-х годов нашу страну образно и оскорбительно называли Верхней Вольтой с ракетами. Введение платного высшего образования может привести к тому, что это сравнение придется понимать буквально. Но не все так безнадежно. На самом высшем уровне заговорили о необходимости восстановления системы фабрично-заводского обучения. С фэзэушниками впереди мы, конечно, далеко пойдем.
Кроме того, широко известно такое явление, как утечка мозгов. Высококвалифицированные специалисты меняют среду своего обитания и перебираются на местожительство в США, где им обеспечивается не только более высокий жизненный уровень, но и возможность научной работы. Расходы на их подготовку несут страны, из которых они эмигрировали. Таким образом, эти страны выступают в качестве доноров США. По некоторым оценкам, во второй половине ХХ века США экономили на образовании за счет иммиграции специалистов из других стран около 500 млн. долларов ежегодно. Учитывая разницу в уровне жизни в США и России, не составляет труда спрогнозировать направление миграции специалистов и научных работников.
Необходимо отметить, что падение общественного статуса науки (вообще, а не только географии) и престижа научной деятельности в нашей стране началось примерно в конце 1960-х – начале 1970-х годов, когда финансирование многих важных научных направлений стало осуществляться по остаточному принципу. В результате было безвозвратно упущено время (тоже невосполнимый ресурс) на развитие таких областей знания как электроника, вычислительная и лазерная техника, биотехнологии.
Более 100 лет тому назад состоялась война между Германией и Францией, закончившаяся поражением последней. Уже тогда один из немецких генералов, кажется, Клаузевиц, сказал, что ее выиграл прусский учитель. Поскольку уровень грамотности в немецкой армии был выше, чем во французской. В российскую армию сегодня начали поступать новобранцы, не умеющие читать и писать. Текущие проблемы образования в России в будущем могут трансформироваться в проблемы ее безопасности, которые будут связаны не только с уровнем образования личного состава вооруженных сил, но и с качеством систем вооружения. Что касается современных новобранцев, то можно отметить тенденцию к снижению их физического здоровья. Не означает ли это начало физической деградации населения России?
Выступать в роли оракула – занятие неблагодарное. Тем не менее, я рискну высказать предположение, что наметилась тенденция к интеллектуальному расслоению общества, разделения на высокообразованную элиту и на своего рода молчаливое (или мычащее?) большинство. До каких пор оно будет мириться со своим положением в обществе - вопрос. Более того, не происходит ли такое интеллектуальное расслоение на уровне государств? И если – да, то в число каких стран имеет шанс попасть Россия? Будет ли она в состоянии через некоторое время создавать высокие технологии – источник экономического и социального благополучия в современном мире?
Не началась ли одновременно с физической интеллектуальная деградация российского общества? Как расценивать снижение уровня технической литературы? В советские времена издавалась масса технической литературы по вполне доступным ценам и на достаточно высоком теоретическом уровне. В настоящее время наблюдается непрерывное увеличение изданий “для чайников”. Эти издания, как правило, являются переводами технической документации, сопровождающей программные продукты иностранных фирм. К ним относятся Windows для чайников, Word для чайников и т. д. Содержание подобных изданий составляют инструкции по применению программных продуктов, указания на то, какие клавиши нужно нажимать, чтобы выполнить с помощью компьютера те или иные действия. Срок жизни изданий для чайников составляет год или около того, до появления следующей версии программного продукта. И все меньше изданий, содержащих теоретические знания, фундаментальные принципы, концепции.
Между природными ресурсами и знаниями можно обнаружить и сходство. И те, и другие – ресурсы. Не столь редко в отношениях между разными странами в наше время существуют торговые войны, используется экономическое оружие в виде протекционистской политики или разного рода квот. Зависимость современных стран от самых разных ресурсов подтверждается использованием оружия экономической блокады. Такая блокада использовалась против нашей страны, против Кубы, Ливии и других. Причем эмбарго может вводиться как на экспорт, так и на импорт любых товаров, то есть, определенных ресурсов. Существуют прецеденты введения эмбарго на поставку в ту или иную страну не только товаров. Можно привести примеры частичного эмбарго на поставку знаний. Прекративший с окончанием холодной войны свое существование пресловутый комитет КОКОМ кроме поставок в страны социалистического лагеря стратегических товаров (ресурсов) контролировал еще и поставки новых технологий, то есть, новых знаний. Скорее даже, в первую очередь – новых технологий.
3.4. Техносфера и инфраструктура
Среда обитания может рассматриваться как совокупность естественных и искусственных объектов. Естественные объекты среды в совокупности образуют ландшафт. Множество искусственных объектов образует инфраструктуру, ставшую важным компонентом географической среды (географического пространства).
С более общих позиций, системой жизнеобеспечения человека является техносфера. Однако, понятие техносферы является, скорее, экономической категорией, а не географической. По этой причине техносферу в целом, как способ общественного производства на современном этапе, мы рассматривать не будем, ограничившись географическими проблемами.
