Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого
Кафедра социально-педагогических наук, социологии и политологии
Б3.Б.9 Методы исследования в социальной работе
(февраль – июнь, 2 курс (экзамен) направления подготовки «Социальная работа», Количество зачетных единиц - 4)
МАТЕРИАЛЫ ПО ДАННОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НА СТРАНИЦЕ КАФЕДРЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ
В ЛОКАЛЬНОЙ СЕТИ И НА САЙТЕ УНИВЕРИСТЕТА: www.tsput.ru
Лекции читает
Соломатова Вера Вячеславовна, кандидат педагогических наук, доцент | 300026, г. Тула, проспект Ленина, 125 Тульский госпедуниверситет, корпус 2А, каб.4 |
эл. адрес: [email protected] служебный телефон: 351722 (доб. 2114) | консультации: четверг с 14-30 по 16-00 или по договоренности |
Семинары ведет
Соломатова Вера Вячеславовна, кандидат педагогических наук, доцент | 300026, г. Тула, проспект Ленина, 125 Тульский госпедуниверситет, корпус 2А, каб.4 |
эл. адрес: [email protected] служебный телефон: 351722 (доб. 2114) | консультации: четверг с 14-30 по 16-00 или по договоренности |
Описание дисциплины
Целями освоения дисциплины «Методы исследования в социальной работе» является формирование у студентов теоретических знаний в области исследований в социальной сфере, умений проведения конкретного практикоориентированного исследования.
Дисциплина «Методы исследования в социальной работе» относится к дисциплинам базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «Социология», дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла «ИКТ в социальной сфере» и дисциплин базовой части профессионального цикла «Теория социальной работы», «Технология социальной работы».
К началу изучения дисциплины студенты должны владеть историческими методами анализа социальных явлений и процессов, общефилософскими методами анализа, математическими методами исследования в социальной работе, знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.
Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной работы, прежде всего в части проведения исследования, выработки умений по использованию существующих методов исследования, оформлению полученных результатов исследования.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы исследования в социальной работе»
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
- быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
- владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);
- быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);
- быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);
- быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);
- быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные характеристики процессов сбора, поиска, обработки информации (ОК-12);
- основные методы, способы и средства получения и переработки информации (ОК-12);
- методы, способы и средства исследования особенностей культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
- методы, способы и средства анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);
- методы, способы и средства выявления, формулирования и разрешения проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);
- методы, способы и средства определения научной и практической ценности решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);
- методы, способы и средства составления практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований (ПК-18);
- методы, способы и средства представления результатов исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19).
Уметь:
- использовать методы, способы и средства исследования особенностей культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
- использовать методы, способы и средства анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);
- применять методы, способы и средства составления практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований (ПК-18);
- применять методы, способы и средства представления результатов исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19).
Владеть:
- основными методами, способами и средствами получения и переработки информации (ОК-12);
- методами, способами и средствами исследования особенностей культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
- методами, способами и средствами анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);
- методами, способами и средствами составления практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований (ПК-18);
- методами, способами и средствами представления результатов исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19).
Шкала оценок по дисциплине
Названия тем | Максимальная оценка (в баллах) |
1. Научное исследование в социальной работе: общее и особенное | 4 |
2. Методы планирования и организации исследования в социальной работе | 6 |
3. Основные методы исследований в социальной работе | 2 |
4. Методика проведения анализа документов | 6 |
5. Методика составления анкеты исследования | 6 |
6. Методика проведения интервью | 4 |
7. Методика проведения наблюдения | 2 |
8. Методика подготовки курсовой работы | 6 |
9. Методика подготовки выпускной работы | 6 |
Итого за пройденные темы: | 42 |
Посещаемость занятий | 21 |
Рубежный контроль по разделу (4 раза в семестр) | 8 |
Выполнение творческих заданий: участие в НИР, написание рефератов (по темам преподавателя) и др. | 9 |
экзамен | 20 |
Итоговая балльная оценка | 100 |
От 81 до 100 баллов - 5 (отлично).
От 61 до 80 баллов - 4 (хорошо).
От 41 до 60 баллов - 3 (удовлетворительно).
От 0 до 40 баллов - 2 (неудовлетворительно).
Перечень основной учебной литературы
- Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 128 с.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: Академический проект, 2006.
- Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009.
Дополнительная литература
- Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – 176 с.
- Бочарова, В.Г. Основные направления научных исследований в социальной педагогике / В.Г. Бочарова, И.А. Липский. - М., 2001.
- Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008.
- Лексикон социальной работы /Под ред. С.М. Кибардиной и др. - Вологда, 2005.
- Новиков, А.М. Как работать над диссертацией / А.М. Новиков. - М.: Эгвес, 2000.
- Новиков, Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) / Д.А.Новиков.- М: МЗ-Пресс, 2004.- 67с.
- Осухова, Н.Г. Осваиваем метод кейс стадии // Н.Г. Осухова. – Социальная работа. – 2009. - №.1. – С.29-36.
- Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004.
- Русаков, А. А. Методы математической статистики и анализ данных на персональном компьютере: Учеб.-метод. пособие для студентов, аспирантов и соискателей / А. А. Русаков, Ю. И. Богатырева. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2005.
- Современная энциклопедия социальной работы / под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – 412 с.
- Шайденко, Н.А. Подготовка и защита выпускной квалификационной (дипломной) работы в педагогическом вузе / Н.А. Шайденко. –Тула, 2002.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- Социально-педагогический портал: http://www.social-pedagog.edu.mhost.ru/
- Страница социальных педагогов и социальных работников:
http://www.rusunisw.ru/index.php, http://db.socionet.nw.ru/
3. «Соционет» Информационное пространство по общественным наукам. База данных по социальной работе: http://socionet.ru/search/runsearch.cgi
- «Научная сеть» – База данных по различным отраслям науки: http://www.nature.ru/
- Независимый информационно-образовательный сервер социальной работы и общественных наук - http://home.novoch.ru/~azazel/
- Киблицкая, М.В. Методология и дизайн исследования в стиле кейс-стади / М.В. Киблицкая, И.К. Масалков. - М.: Издательство Международного университета бизнеса и управления, 2003. - 287 с. [Электронный ресурс]: http://de-free.narod.ru/est/Kiblitskaja_Masalkov_kejsstadi_2003.htm#10
- Метод Кейс-стади [Электронный ресурс]: http://www.ixpintel.nntu.nnov.ru/RUS/otd_sl/metod_uprav/inov_met/keis.doc
- Методические материалы по курсу «Метод кейс-стади». Составитель О.Н. Калачикова [Электронный ресурс]: http://umu.utmn.ru/files/case.doc
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | Название темы | Распределение учебного времени (в часах) | |||
Всего | лекции | семинары | самостоят. работа | ||
1 | Научное исследование в социальной работе: общее и особенное | 5 | 1 | 2 | 2 |
2 | Методы планирования и организации исследования в социальной работе | 10 | 2 | 4 | 4 |
3 | Основные методы исследований в социальной работе | 8 | 2 | 2 | 4 |
4 | Методика проведения анализа документов | 7 | 1 | 2 | 4 |
Контрольная работа | 2 | ||||
5 | Методика составления анкеты исследования | 10 | 2 | 4 | 4 |
6 | Методика проведения интервью (беседы) | 6 | 2 | 2 | 2 |
7 | Методика проведения наблюдения | 6 | 2 | 2 | 2 |
8 | Методика подготовки курсовой работы | 8 | 2 | 2 | 4 |
9 | Методика подготовки ВКР | 8 | 2 | 2 | 4 |
10 | КСРС | 2 | 2 | ||
11 | Экзамен | 36 | |||
Итого: | 144 | 16 | 26 | 64 |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
(Заочное обучение)
№ п/п | Название темы | Распределение учебного времени (в часах) | |||
Всего | лекции | семинары | самостоят. работа | ||
1 | Научное исследование в социальной работе: общее и особенное. | 20 | 1 | 1 | 18 |
2 | Методы планирования и организации исследования в социальной работе | 20 | 1 | 18 | |
3 | Методика проведения анализа документов | 20 | 1 | 1 | 18 |
4 | Методика составления анкеты исследования | 23 | 1 | 2 | 20 |
5 | Методика проведения интервью (беседы) | 21 | 1 | 2 | 18 |
6 | Методика подготовки курсовой и выпускной квалификационной работ | 22 | 1 | 1 | 20 |
Контрольная работа | 2 | ||||
Экзамен | 36 | ||||
Итого: | 144 | 4 | 10 | 94 |
Методические указания студентам
Учебно-тематический план дисциплины предусматривает ее изучение студентами на лекциях, семинарах и в ходе самостоятельной работы. Посещение аудиторных занятий обязательно. На лекциях студенты осваивают материал, записывая его в тетрадях. Каждая лекция и семинар имеют свою цель учебной работы, которая предполагает раскрытие и освоение студентами основных положений государственного образовательного стандарта по данной дисциплине. На семинарах предполагается обсуждение студентами определенных вопросов плана, раскрывающих тему семинара. Семинар является формой организации учебного процесса, которая служит дополнением к лекции, детализирует и расширяет ее тему. Активность студентов на семинаре является обязательным требованием к его проведению. В процессе подготовки к семинару студенты: 1) знакомятся с планом и методическими указаниями к семинару; 2) изучают конспект лекции по данной теме; 3) самостоятельно изучают литературу по вопросам плана; 4) выполняют задания для самостоятельной работы с целью добывания реальных фактов, иллюстрирующих те или иные положения задания. На семинарах студенты выступают с сообщениями по вынесенным на рассмотрение вопросам, докладывают о выполнении определенных заданий, участвуют в дискуссии. Преподаватель предоставляет студентам возможность свободно высказаться по обсуждаемым вопросам, помогает организовать обсуждение и провести дискуссию.
Сами семинары могут иметь различную форму. Наиболее типичной формой является коллективное обсуждение сообщений студентов по вопросам плана. Однако это не означает, что к семинару готовятся только те студенты, кто делает сообщение. Содержательную часть курса завершает семинарское занятие, проводимое в форме деловой игры, где студенты выступают в ролях: защищающего дипломный проект, научного руководителя, членов комиссии и независимых экспертов, оценивающих работу всех участников. По итогам деловой игры проводится ее детальный анализ.
Завершаются семинары итоговым занятием в форме круглого стола, на котором обсуждаются все возникающие вопросы по изучению дисциплины и даются рекомендации по подготовке к итоговой аттестации. Форма каждого занятия определяется преподавателем, который доводит форму последующего семинара и задания до сведения студентов на предыдущем семинаре. С тематикой семинаров и конкретными вопросами и заданиями к семинару студенты могут ознакомиться и на странице кафедры социальной педагогики и социальной работы в локальной сети университета. Доступ к локальной сети открыт в электронном читальном зале университета и любой точке доступа на факультете.
Планы семинарских занятий
Семинар № 1
Научное исследование в социальной работе: общее и особенное (2 ч)
План
- Социальная педагогика и социальная работа – область реальности, требующая изучения, ее особенности.
- Социально-педагогические исследования: их история, аттестация и основные виды.
- Классификация видов исследования.
- Особенности научного исследования в социальной работе в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения.
Литература:
- Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 27-38.
- Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С. 51-56.
- Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 5-36.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 7-32.
- Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.
- Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2006. – С. 8-21.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 6-13.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: Академический проект, 2006. – С. 3-23.
- Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 9-11, 22-26, 38-40 63-66.
- Современная энциклопедия социальной работы / Под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – С. 97, 149-150, 287, 342-343, 347-348.
Задания для самостоятельной работы:
1) Ответьте себе на следующие вопросы:
- чему бы вы хотели бы научиться, выполняя курсовую работу?
- имеете ли вы свою любимую тему (проблему), исследованием которой хотели бы заняться? Попытайтесь ее сформулировать.
2) Придумайте три вопроса – теста (с 3 вариантами ответов один из которых правильный) к вопросам семинара.
Вопросы для самоконтроля
- Охарактеризуйте социальную работу, как область реальности, требующую изучения, выделив её особенности.
- Раскройте историю, аттестацию и основные виды социально-педагогических исследований.
- Охарактеризуйте классификацию видов исследования.
Индивидуальные задания
1. Составьте словарь терминов по изученной теме.
Семинар № 2
Методы планирования и организации исследования в социальной работе
(4 ч)
План
1. Общая схема хода научного исследования.
2. Методологические характеристики исследования.
3. Требования, предъявляемые к надежности выборки.
4. Общий и рабочий план исследования.
Литература:
- Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 17-31.
- Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С. 51-56.
- Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 12-36.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 50-88.
- Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.
- Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2006. – С. 10-15, 52-70.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 13-20.
- Современная энциклопедия социальной работы / под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – С. 342-343.
1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана
2 задание (1 ч). Выпишите тему (заглавие) своей работы на чистый лист бумаги и проведите над ним следующие операции:
- подчеркните ключевые слова как носители смысла темы. Например, в теме «Особенности деятельности социального работника с молодой семьей» такими ключевыми словами будут «особенности деятельности социального работника».
- выделите условия, которые определяют границы изучения ключевого слова, уточняют рамки проводимого исследования. В теме «Особенности деятельности социального работника с молодой семьей» к таким условиям относятся «молодые семьи». Это означает, что вы будете вести исследование только на молодых семьях, а не с какими-то другими. Это и определяет границы вашего поиска.
- оцените сложность и глубину ключевого понятия. Так, «особенности деятельности социального работника» включает в себя весь процесс: цели, принципы, содержание этой работы, методы и средства ее проведения, внешние условия, особенности деятельности и многое другое.
- попробуйте провести корректировку темы. Ваша задача выявить особенности деятельности социального работника в теории социальной работы. Может быть необходимо конкретизировать тему, уточнить ее, либо если тема сформулирована слишком узко, ее надо расширить и привести в соответствие с требованиями курсовой работы или ВКР.
3 задание (1 ч). Работа студентов под руководством преподавателя с компьютерной презентацией. Анализ различных тем исследований, соотнесение их с объектом и предметом, постановка целей и задач по предложенным темам. Подбор методов исследования по определенной теме.
4 задание (1 ч). Студенты, разделившись по 3-4 человека в группе в течение 15 минут, самостоятельно изучают предложенные преподавателем авторефераты диссертаций, выделяя тему, цель, объект, предмет, задачи и методы исследования.
Затем каждой группе предлагается конкретная тема исследования, студенты разрабатывают к ней – объект, предмет, цель, задачи и методы исследования.
После чего каждая подгруппа представляет свои результаты всей группе, делая соответствующий анализ полученных результатов.
Задания для самостоятельной работы:
- Разработать примерный план своего исследования, представить его в виде компьютерной презентации.
Семинар № 3
Основные методы исследований в социальной работе (2 ч)
План
1. Методы социальной работы как научной дисциплины.
2. Практическая и исследовательская работа в деятельности социального работника.
3. Опрос и его разновидности.
4. Социальное исследование и социологическое исследование: общее и особенное.
Литература:
- Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 62-71.
- Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С. 60-72.
- Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 37-116.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 89-115, 117-125, 132-162.
- Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.
- Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2006. – С. 10-52.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 21-31.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьёв. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 156-361.
- Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 63-66, 81-83, 196-206, 209-233, 229-243.
- Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. – С. 125-140.
- Современная энциклопедия социальной работы / Под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – С. 25, 383-385.
Задания для самостоятельной работы:
1. Заполнить форму для защиты курсовой работы (раздел методы исследования). Выделить теоретические и практические методы исследования.
2. Придумать три вопроса – теста (с 3 вариантами ответов один из которых правильный) к вопросам семинара.
Вопросы для самоконтроля
- Охарактеризуйте основные классификации методов исследования в социальной работе.
- Раскройте частные методы эмпирического поиска.
- Раскройте частные методы теоретического поиска.
- Раскройте общие методы научно-педагогического поиска.
Индивидуальные задания
- Составьте таблицу «Методы исследования в социальной работе».
Семинар № 3.1
«Роль эксперимента в социальной работе» (1 ч)
План
- Понятие «эксперимент», «экспериментальная площадка».
- Контрольная группа в эксперименте.
- Классификации экспериментов, проводимых в социальной сфере.
Литература:
- Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 62-71.
- Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С. 60-72.
- Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 37-116.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 89-115, 117-125, 132-162.
- Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.
- Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2006. – С. 10-52.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 21-31.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьёв. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 156-361.
- Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 63-66, 81-83, 196-206, 209-233, 229-243.
- Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. – С. 125-140.
- Современная энциклопедия социальной работы / Под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – С. 25, 383-385.
Задания для самостоятельной работы:
- Составьте классификацию экспериментов, проводимых в социальной сфере.
- Подготовьте научный тезаурус по индивидуальной теме исследования.
Вопросы для самоконтроля
1. Охарактеризуйте содержание понятия «эксперимент».
2. Раскройте взаимосвязь экспериментальной и контрольной группы в эксперименте.
3. Охарактеризуйте классификации экспериментов, проводимых в социальной сфере.
Индивидуальные задания
- Составьте словарь терминов по изученной теме.
- Придумайте 3 вопроса-теста по данной теме.
Семинар № 3.2
Кейс-стади как метод исследования (1 ч)
План
1. Кейс-метод: история разработки и использования метода.
2. Организация работы на основе метода Кейс-стади.
3. Схема описания случая из практики.
Литература:
- Киблицкая, М.В. Методология и дизайн исследования в стиле кейс-стади / М.В. Киблицкая, И.К. Масалков. - М.: Издательство Международного университета бизнеса и управления, 2003. - 287 с. [Электронный ресурс]: http://de-free.narod.ru/est/Kiblitskaja_Masalkov_kejsstadi_2003.htm#10
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 31-36.
- Метод Кейс-стади [Электронный ресурс]: http://www.ixpintel.nntu.nnov.ru/RUS/otd_sl/metod_uprav/inov_met/keis.doc
- Методические материалы по курсу «Метод кейс-стади». Составитель О.Н. Калачикова [Электронный ресурс]: http://umu.utmn.ru/files/case.doc
- Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. – С. 125-138.
- Осухова, Н.Г. Осваиваем метод кейс-стади / Н.Г. Осухова // Социальная работа. – 2009. - №.1. – С. 29-36.
- Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С.64.
- Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание. Объяснение понимание социальной реальности / В.А. Ядов. - М.: Добросвет, 2001.
Задания для самостоятельной работы:
1. Составить схему изучения случая по индивидуальной схеме исследования.
Вопросы для самоконтроля
- Дайте определение «кейс-стади» и обоснуйте его.
- Раскройте историю разработки и использования метода кейс-стади.
- Охарактеризуйте организацию работы на основе метода кейс-стади.
- Охарактеризуйте основные компоненты схемы описания случая из практики.
Индивидуальные задания
- Напишите реферат: «Кейс-стади как метод исследования».
- Найдите Интернет-источники, в которых рассматривается метод кейс-стади.
Семинар № 4
Методика проведения анализа документов (2 ч)
План
- Применение анализа документов в социальной работе. Классификации документов.
- Виды анализа документов, их специфика.
- Контент-анализ как один из видов анализа документов. Этапы проведения контент-анализа.
Литература:
- Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 52-62.
- Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С.107-108.
- Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 56-60.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 91-93.
- Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2006. – С. 71-180.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 36-43.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 272-348.
- Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С.218-228.
- Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. – С. 85-92.
1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана.
2 задание (1 ч). Студенты, разделившись по 3-4 человека в группе в течение 15 минут, самостоятельно изучают предложенную преподавателем научную литературу. Работа студентов с картотекой периодической печати, самой периодической печатью, авторефератами, учебной литературой.
3 задание (2 ч). Каждый студент представляет доклад с подобранными источниками по теме исследования с проведенным анализом.
Задания для самостоятельной работы:
- По индивидуальной теме исследования подобрать 7 источников (литературных или электронных).
- Провести анализ выбранных источников.
- Представить полученные данные в виде доклада.
Вопросы для самоконтроля
- Раскройте сущность понятия «документ».
- Охарактеризуйте классификацию видов документов.
- Раскройте основные виды анализа документов.
Индивидуальные задания
- Напишите реферат «Документ вчера и сегодня».
- Придумайте 3 вопроса-теста по данной теме.
Семинар № 5
Методика составления анкеты исследования (4 ч)
План
- Применение анкетирования в социальной работе.
- Структура анкеты.
- Классификации вопросов анкеты.
- Правила проверки анкеты.
Литература:
- Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 77-89.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – 5-е изд. / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2008. – С. 97-105.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 51-60.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 156-187.
- Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 92-111, 196-206.
1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана.
2 задание (1 ч). Студенты, разделившись по 3-4 человека в группе в течение 15 минут, самостоятельно анализируют предложенные преподавателем анкеты. После рассмотрения анкет в микрогруппах их обсуждают («защищают») в группе.
3 задание (2 ч). Творческие микрогруппы разрабатывают анкеты на различные темы для проведения их в своей группе.
4 задание (2 ч). Первая часть занятия – творческие микрогруппы проводят анкетирование в группе, вторая часть занятия - обобщение результатов проведенного анкетирования.
Итог занятия: а) анализ в группе результатов проведенного анкетирования; б) коллективное определение возможностей использования результатов проведенного анкетирования в деятельности социального работника.
Второй вариант проведения занятия - занятие – выездное; проводится на базе одного из социального учреждения г. Тулы.
Студенты заранее разрабатывают анкеты для клиентов, сотрудников или руководителей учреждения. В социальных учреждениях региона студенты проводят анкетирование с клиентами, сотрудниками или руководителем учреждения.
Задания для самостоятельной работы:
- По выбранной индивидуальной теме исследования разработать 2 анкеты.
- Провести анкетирование 5 респондентов.
- Оформить результаты анкетирования.
Вопросы для самоконтроля
- Охарактеризуйте метод анкетирования в социальной работе.
- Раскройте классификацию вопросов анкеты.
- Назовите правила проверки композиции и графического оформления анкеты.
Индивидуальные задания
- По выбранной индивидуальной теме исследования разработайте 1 анкету.
- Проведите анкетирование 20 респондентов.
- Оформите результаты анкетирования.
Семинар № 6
Методика проведения интервью (беседы) (2 ч)
План
- Применение проведения интервью (беседы) в социальной работе.
- Классификация интервью.
- Процедура проведения интервью.
- Регистрация получаемых данных.
1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана.
2 задание (1 ч). Группа делится на несколько творческих микрогрупп. Каждая микрогруппа разрабатывает план проведения интервью (беседы). После рассмотрения вопросов интервью (беседы) в микрогруппах их обсуждают («защищают») в группе.
3 задание (1 ч). Творческие микрогруппы, образованные на первом занятии, проводят интервью (беседу).
Вторая часть занятия (1 ч.). В творческих микрогруппах, образованных на первом занятии, обобщаются результаты проведенного интервью (беседы). Далее проводится анализ в группе результатов проведенного интервью (беседы).
Второй вариант проведения занятия – занятие выездное в социальные учреждения г. Тулы.
Студенты заранее разрабатывают план проведения интервью с клиентами или руководителями учреждения. В социальных учреждениях региона студенты проводят интервью (беседу) с руководителем учреждения.
Задания для самостоятельной работы:
- По выбранной индивидуальной теме исследования разработать вопросы интервью.
- Провести интервью с 3 респондентами.
- Оформить результаты проведенного интервью.
Литература:
- Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 68-77.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 96-100.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 60-66.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 187-200.
- Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 130-142 196-206.
- Современная энциклопедия социальной работы / под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – С. 93-94.
Темы рефератов
- Беседа как исследовательский приём.
- Стратегия и тактика проведения беседы.
- Искусство задавать вопросы.
- Проблема установления доверительных отношений.
- Телефонное интервью: плюсы и минусы.
- Надёжность информации, сообщаемой респондентом.
Семинар № 7
Методика проведения наблюдения (2 ч)
План
- Процесс наблюдения в социальных науках и наблюдение в естественных науках: сходство и отличие.
- Основной категориальный аппарат метода наблюдения.
- Классификации видов наблюдения.
- Основные этапы процесса наблюдения. Работа, осуществляемая на каждом этапе.
- Достоинства и недостатки (субъективные и объективные), присущие методу наблюдения.
Литература:
- Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: АкадемПроект, Фонд Мир, 2008. – С. 60-68.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 93-96.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 66-73.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 200-272.
- Пузанова, Ж.В. Методология и методика социологического исследования / Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высшее образование и наука, 2009. – С. 209-217.
- Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание. Объяснение понимание социальной реальности / В.А. Ядов. - М.: Добросвет, 2001.
1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана.
2 задание (1 ч). Группа делится на несколько творческих микрогрупп. Каждая микрогруппа разрабатывает план проведения наблюдения.
Второй вариант проведения занятия – занятие выездное в социальные учреждения г. Тулы. Студенты заранее разрабатывают план проведения наблюдения за клиентами или руководителями учреждения.
Задания для самостоятельной работы:
1. Представить анализ проведенного наблюдения по индивидуальной теме.
Семинар № 8
Методика подготовки курсовой работы (2 ч)
План
- Курсовая работа как один из видов научно-исследовательской деятельности студентов.
- Методологические характеристики курсовой работы
- Методы работы в библиотеке (с литературой).
- Композиция научно-исследовательской работы.
Литература:
- Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 39-52.
- Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С.103-113.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 163-177.
- Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 43-51.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 408-420.
- Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. С. 216-236.
- Шайденко, Н.А. Подготовка и защита квалификационной (дипломной) работы в педагогическом вузе / Н.А.Шайденко.-Тула, 2002.
1 задание (1 ч). Обсуждение вопросов плана.
2 задание (3 ч). Выступление студентов, в котором они представляют композицию своего исследования. По индивидуальной теме исследования студенты определяют цель, задачи, объект и предмет исследования, выделяют актуальность темы и указывают используемые методы исследования.
Задания для самостоятельной работы:
- Представить композицию исследования (реферата).
- Определить цель, задачи, объект, предмет исследования.
- Выделить актуальность выбранной темы.
- Указать методы и предполагаемую базу исследования.
Семинар № 8.1
Основные требования к оформлению итогов исследования
План
- Работа с научным руководителем. Рецензия научного руководителя и внешние отзывы.
- Риски плагиата.
- Общие требования к цитатам и библиографическим ссылкам. Оформление цитат.
- Основные требования к итоговой электронной презентации в PowerPoint.
Литература:
- Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 39-52.
- Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С.103-113.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 163-177.
- Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 43-51.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 408-420.
- Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. С. 216-236.
- Шайденко, Н.А. Подготовка и защита квалификационной (дипломной) работы в педагогическом вузе. /Н.А.Шайденко.-Тула, 2002.
Задания для самостоятельной работы:
- Оформить цитату из подобранной литературы.
- Оформить библиографическую ссылку.
Семинар № 8.2
Процедура защиты курсовой работы
План
- Общие требования к оформлению каждой части курсовой работы.
- Общие требования к оформлению страницы: параметры страницы, кегль, межстрочное расстояние, шрифт, выделения и др.
- Оформление титульного листа.
- Оформление библиографии (списка литературы).
Литература:
- Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу / В.С. Безрукова. – СПб.: Речь, 2008. – С. 39-52.
- Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ.сред.учеб.заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – С.103-113.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 163-177.
- Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 43-51.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006. – С. 408-420.
- Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004. С. 216-236.
- Шайденко, Н.А. Подготовка и защита квалификационной (дипломной) работы в педагогическом вузе. /Н.А.Шайденко.-Тула, 2002.
По итогам данного занятия студенты должны представить оформление титульного листа, типичных вариантов оформления библиографии, составленных в соответствии с требованиями ГОСТа, типовую страницу оформления ВКР.
Задания для самостоятельной работы:
- Представить оформление титульного листа.
- Представить оформление типичных вариантов оформления библиографии, составленных в соответствии с требованиями ГОСТа.
- Представить типовую страницу оформления курсовой работы.
Семинар № 8.3
Процедура защиты курсовой работы
Занятие проводится в форме деловой игры, где студенты выступают в ролях:
А) защищающего курсовой проект (реферат) (выступает с докладом, показывает презентацию);
Б) научного руководителя (зачитывает рецензию и отзыв, дает характеристику студенту, защищаемому курсовой проект);
В) членов комиссии (задают вопросы)
Г) независимых экспертов (оценивающих успешность выполнения заданий, способность «вжиться в роль»)
К данному занятию студенты готовят информационную страницу для членов комиссии защиты по схеме, предложенной на кафедре СПиСР, которая используется ими при защите.
Задания для самостоятельной работы:
- Составить план Введения к своей работе.
- Согласно плану сделать черновой вариант Введения. Провести самоэкспертизу качества своего Введения (все ли его компоненты представлены, существует ли смысловая связь между компонентами научного аппарата, полно ли и убедительно раскрыта актуальность темы).
Семинар № 9
Методика подготовки выпускной квалификационной
работы (1 ч)
План
- ВКР как один из главных видов научно-исследовательской деятельности студентов.
- Методологические характеристики ВКР.
- Методы работы в библиотеке (с литературой).
- Композиция научно-исследовательской работы.
Литература:
- Бочарова, В.Г. Основные направления научных исследований в социальной педагогике / В.Г. Бочарова, И.А. Липский. - М., 2001.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: «Академия», 2008. – С. 163-177.
- Интернет-сайты академика РАО А.М. Новикова [Электронный ресурс]: www.anovikov.ru, www.methodolog.ru.
- Как подготовить выпускную квалификационную работу по социальной работе: Учеб. пособие / Авт.сост.: Фокин В.А., Соломатова В.В. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2011. – 46 с.
- Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформления. – 2-е изд. – М.: Дашков и К, 2006. – С.199-214, 233-257, 319-337.
- Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие / Авт.-сост. В.В. Соломатова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. Ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. – С. 73-83.
- Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: «Академический проект», 2006.
- Новиков, Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) / Д.А.Новиков.- М: МЗ-Пресс, 2004.- 67с.
- Романов, П.В. Исследования в социальной работе / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова. – Самара, 2004.
- Шайденко, Н.А. Подготовка и защита квалификационной (дипломной) работы в педагогическом вузе. /Н.А.Шайденко.-Тула, 2002.
Задания для самостоятельной работы:
1. Написать статью по индивидуальной теме исследования.
Семинар № 9.1
Методика подготовки выпускной квалификационной
работы (1 ч)
План
- Работа с научным руководителем.
- Рецензия научного руководителя и внешние отзывы.
- Риски плагиата.
- Общие требования к цитатам и библиографическим ссылкам. Оформление цитат.
- Основные требования к итоговой электронной презентации в PowerPoint.
По итогам данного занятия студенты должны представить оформление статьи.
Семинар № 9.2
Процедура защиты ВКР
Занятие проводится в форме деловой игры – научной конференции, где студенты выступают в ролях:
А) докладчика (выступает с докладом-статьей, показывает презентацию);
Б) научного руководителя (зачитывает рецензию и отзыв, дает характеристику работы студента);
В) участников конференции (задают вопросы)
Г) независимых экспертов (оценивающих успешность выполнения заданий, способность «вжиться в роль»)
Т Р Е Б О В А Н И Я
к уровню освоения программы дисциплины «Методы исследования в социальной работе»
на экзамене для факультета искусств, социальных и гуманитарных наук (дневное и заочное отделения)
- Научное исследование в социальной работе: определение, общая схема проведения исследования.
- Виды научного исследования.
- Сравнительные исследования в социальной работе.
- Исторический подход в исследованиях в социальной работе.
- Методологические характеристики исследований.
- Основные методы исследований в социальной работе.
- Использование социологических методов в исследованиях в социальной работе.
- Использование психологических методов в исследованиях в социальной работе.
- Кейс-стади как метод исследования в социальной работе.
- Моделирование как метод исследования в социальной работе.
- Эксперимент. Классификация экспериментов, проводимых в социальной сфере.
- Подведение итогов, апробация, экспертиза и внедрение результатов исследования в социальной работе.
- Обработка результатов исследования в социальной работе.
- Программа исследования. Ее назначение и основные функции. Этапы разработки.
- Общий и рабочий план исследования.
- Пилотажное исследование.
- Цели и задачи исследования. Виды задач. Последовательность их выдвижения.
- Объект исследования.
- Предмет исследования.
- Гипотеза исследования.
- Характеристика метода анкетирования в социальной работе. Структура анкеты.
- Вопросы анкеты. Классификация вопросов.
- Проверка анкеты. Правила проверки композиции и графического оформления анкеты.
- Сущность понятия «документ». Особенности использования анализа документов в социальной работе.
- Классификация видов документов.
- Пресса и косвенная документация.
- Виды анализа документов.
- Контент-анализ. Основные требования при проведении контент-анализа.
- Наблюдение как метод исследования в социальных науках. Научное и обыденное наблюдение.
- Основные термины и понятия, используемые в процессе проведения наблюдения.
- Классификация видов наблюдения.
- Этапы проведения наблюдения. Достоинства и недостатки метода наблюдения.
- Характеристика метода интервьюирования в социальной работе. Процедура проведения интервью.
- Классификация интервью.
- Способы регистрации данных. Требования, предъявляемые для успешного проведения исследования. Протокол интервью. Путеводитель интервью.
- Использование биографического метода исследования в социальной работе.
- Курсовая работа. Ее структура и содержательная характеристика.
- Выпускная квалификационная работа. Ее структура и содержательная характеристика.
- Общие требования по оформлению титульного листа, оглавления, введения, глав основной части, заключения, приложений курсовой работы.
- Общие требования по оформлению титульного листа, оглавления, введения, глав основной части, заключения, приложений ВКР.
- Общие требования к цитатам и библиографическим ссылкам.
- Требования к оформлению библиографии научного исследования.
- Рецензия научного руководителя и внешние отзывы.
- Процедура защиты курсовой работы. Выступление на защите курсовой работы.
- Процедура защиты ВКР. Выступление на защите дипломной работы.
- Практическая и исследовательская работа в деятельности специалиста по социальной работе.
- Курсовая работа как один из видов научно-исследовательской деятельности студентов. Методологические характеристики курсовой работы.
- Выпускная квалификационная работа как один из видов научно-исследовательской деятельности студентов. Методологические характеристики ВКР.
- Социальное исследование и социологическое исследование: общее и особенное.
- Основные требования к итоговой электронной презентации в PowerPoint