ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

Бюллетень новых поступлений

октябрь-декабрь 2004 г.

Медиатека. CD, DVD, VHS

^[1]

Информационно-образовательный центр

«виртуальный мир русского музея»

   "Святые шестидесятые". Живопись, графика, скульптура в русском искусстве 1860-х годов [Электронный ресурс] : [из коллекции Русского музея] / Государственный Русский музей. - СПб., 2002. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера.
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 166 или выше; Windows 95/98/ME/2000/XP; 32 Mb RAM; разрешение экрана 800*600 (True Color); зв.карта 16 бит; 8-скоростной дисковод CD-ROM

На диске представлено более 300 произведений живописи, графики, скульптуры 1860-х годов из коллекции Русского музея с аннотациями, биографические справки о художниках и хроника общественной жизни того времени

Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ143(2Р=Рус)53л61

   100 лет Русскому музею [Электронный ресурс] = The Centenary of the State Russian Museum. - М.: Студия "Март", 2000. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера. - [Текст на рус.и англ.яз.]. - Содерж.: Шедевры Русского Музея; История в фотографиях; Юбилейные торжества; Дворцы Русского музея.
Электрон.дан.и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium и выше; Windows 95/98; 32 Mb RAM; видеокарта 800*600 (16 бит); зв.карта; 8-скоростной дисковод CD-ROM

В марте 1998 года Государственному Русскому музею - первому в России государственному музею национального изобразительного искусства - исполнилось 100 лет. К юбилею, по заказу Русского музея, в тесном сотрудничестве с его сотрудниками, был разработан информационный комплекс, который и по сегодняшний день доступен для посетителей в залах Михайловского дворца. Этот комплекс стал основой для создания диска, который, наряду с традиционным для музейных дисков знакомством с выдающимися произведениями отечественной живописи, графики, скульптуры, позволил рассказать об истории создания музея и формировании его коллекций, представить дворцы, входящие в единый музейный комплекс. "Шедевры Русского музея", "Михайловский дворец", "Мраморный дворец", "Строгановский дворец", "Михайловский замок", "История музея в фотографиях", "Юбилейные торжества" - вот основные разделы предлагаемой программы. По мнению сотрудников музея, CD-ROM наиболее полно представляет музей в целом, что выгодно отличает его от ранее изданных дисков о Русском музее, дающих, как правило, лишь обзорное представление или освещающих одну конкретную, связанную с музеем тему

Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

Sound games of Vladimir Tarasov [Электронный ресурс] = Звуковые игры Владимира Тарасова: [по материалам выставки в Русском музее, 6 марта - 7 апреля 2003 г.] / Государственный Русский музей. - СПб., 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера.
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 200 или выше; Windows 95/98/2000/NT4.0; 32 Mb RAM; разрешение экрана 800*600 (True Color); зв.карта 16 бит; 8-скоростной дисковод CD-ROM

"Звуковые игры" Владимира Тарасова - это вторая подобная выставка в Русском музее после видеоинсталляции английского музыканта и композитора Брайана Ино. В.Тарасов - известный в мире музыкант и автор многих звуковых инсталляций. Живет и работает в Вильнюсе. Со времени легендарного трио ГТЧ (Ганелин - Тарасов - Чекасин ) он работает в русле modern jazz и новой импровизационной музыки. В последнее десятилетие музыкант работал с симфоническими, камерными и джазовыми оркестрами в Литве, странах Европы и США, как композитор и исполнитель сближался с новейшей авангардистской музыкой и обращался к классике, писал для кино, занимался музыкальным театром. Особая область творческой деятельности Тарасова связана с инсталляцией как видом cotemporary art и с сотрудничеством с И.Кабаковым как выдающимся практиком и теоретиком инсталляции. Среди известных светоинсталляций Тарасова 'Рождественский венок' и 'Колокольчики Святому Казимиру' в Вильнюсе

Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ318.5

Акварель [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Фильм посвящен одной из классических живописных техник - акварели. Акварель занимает особое место среди материалов, которыми пользуются в своем творчестве художники. Краска эта, так щедро открывающая свои достоинства в работах больших мастеров, сурова, капризна и исключительно требовательна к художнику. Научиться писать акварелью - большой и долготерпеливый труд. Не сразу акварель открыла свои сокровища, не сразу завоевала славу одной из красивейших живописных техник! Какими только эпитетами не наделяют акварель - "волшебная, "чарующая", "нежная", "прекрасная"!.. Она покоряет прозрачностью, легкостью и одновременно чистотой и звучностью цвета! Вы познакомитесь с разными методами акварельной живописи. Вы увидите работы замечательных акварелистов Александра Брюллова, брата "великого Карла", Петра Соколова, Артура Фонвизина и Валентина Серова, Михаила Врубеля, Василия Поленова, Василия Савинского. В фильме использованы работы детей из фонда детского творчества Государственного Русского музея. В чем же секрет акварели?.. Чем объясняются ее чудесные свойства?.. Об этом и расскажет вам фильм.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ145.7

Акварель [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели

Фильм посвящен одной из классических живописных техник - акварели. Акварель занимает особое место среди материалов, которыми пользуются в своем творчестве художники. Краска эта, так щедро открывающая свои достоинства в работах больших мастеров, сурова, капризна и исключительно требовательна к художнику. Научиться писать акварелью - большой и долготерпеливый труд. Не сразу акварель открыла свои сокровища, не сразу завоевала славу одной из красивейших живописных техник! Какими только эпитетами не наделяют акварель - "волшебная, "чарующая", "нежная", "прекрасная"!.. Она покоряет прозрачностью, легкостью и одновременно чистотой и звучностью цвета! Вы познакомитесь с разными методами акварельной живописи. Вы увидите работы замечательных акварелистов Александра Брюллова, брата "великого Карла", Петра Соколова, Артура Фонвизина и Валентина Серова, Михаила Врубеля, Василия Поленова, Василия Савинского. В фильме использованы работы детей из фонда детского творчества Государственного Русского музея. В чем же секрет акварели?.. Чем объясняются ее чудесные свойства?.. Об этом и расскажет вам фильм
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ145.7

Борис Михайлович Кустодиев [Электронный ресурс] : [из коллекции Русского музея] / Государственный Русский музей. - СПб., 2004. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера.
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 266 или выше; Windows 95/98/2000/NT4.0; 32 Mb RAM; разрешение экрана 1024*768 (True Color); зв.карта 16 бит; 8-скоростной дисковод CD-ROM
Диск, подготовленный к юбилейной (125-летие со дня рождения) выставке замечательного русского художника Бориса Кустодиева, впервые представляет его творчество в таком полном объеме. На диске представлено более 400 работ художника из собрания Русского музея, музеев и частных собраний городов России, даны хронологический и алфавитный указатели произведений и биография Бориса Кустодиева.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ143(2Р=Р)5-8Кустодиев

Государственный Русский музей [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2001. - 1 вк.(VHS). - Загл.с контейнера.
Фильм (60 мин.)
Государственный Русский музей - крупнейшее в мире собрание русского изобразительного искусства. Он был открыт в 1898 году и стал первым в России государственным музеем русского искусства. Русский музей - крупнейшее в мире собрание русского искусства: коллекция насчитывает около 400000 экспонатов, охватывающих тысячелетний период российской истории. В ней представлены практически все виды и жанры изобразительного искусства
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

Государственный Русский музей [Электронный ресурс] : The State Russian Museum. - М.: ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (DVD-ROM). - Загл.с контейнера. - [Система звука - мультиязыковая (русский, английский, французский, итальянский, испанский, немецкий и финский языки)].
Электрон.видеодан. (60 мин.)
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium III и выше; Windows 98/ME/2000/XP; 32 Mb RAM; дисковод DVD-ROM; DVD-player
Государственный Русский музей - крупнейшее в мире собрание русского изобразительного искусства. Он был открыт в 1898 году и стал первым в России государственным музеем русского искусства. Русский музей - крупнейшее в мире собрание русского искусства: коллекция насчитывает около 400000 экспонатов, охватывающих тысячелетний период российской истории. В ней представлены практически все виды и жанры изобразительного искусства.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Государственный Русский музей [Электронный ресурс] = The State Russian Museum: electronic album: электронный альбом. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Март", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера. - [На рус.и англ.яз.].
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium и выше; Windows 95/98 или выше; 64 Mb RAM (рекомендуется 128 Mb); разрешение экрана 800*600 (24 бит); 12-скоростной дисковод CD-ROM
Государственный Русский музей - крупнейшее в мире собрание русского изобразительного искусства. Предлагаемый электронный альбом, включающий около четырехсот изображений, наиболее полно представляет коллекцию музея. Произведения сгруппированы по различным критериям: по автору, по названиям, по хронологии, по видам искусства и др. С помощью системы навигации можно быстро просмотреть все изображения, получить краткую информацию о каждом экспонате, в том числе о месте их расположения в музейных залах. Впервые на компьютерном диске представлены виртуальные панорамы исторических интерьеров дворцов Русского музея: Михайловского, Строгановского, Мраморного и Михайловского замка
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Гравюра. Фильм 1 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Гравюра - один из видов изобразительного искусства, который также как и рисунок, относится к графике. Гравированием издавна называли искусство вырезания рисунка на дереве или металле. От слова гравировать произошло и понятие "гравюра". Мастерская художника-гравера необычна и очень отличается от мастерской живописца. Здесь нет мольберта, холстов, подрамников... Зато - множество загадочных предметов, чем-то напоминающих инструменты мастера-ювелира! Техники гравюры очень разнообразны. В этом фильме мы будем говорить всего лишь о двух из них - ксилографии (гравюре на дереве) и линогравюре (гравюра на линолеуме). Оба этих вида гравюры относят к высокой печати. Все, что относится к фону, вырезано, вынуто, и краской покрывают только выпуклые места рисунка, поэтому в печати что выше - то черное, что в углублениях - белое. В чем же смысл искусства гравирования? Зачем резать твердый, неподатливый материал, если можно сразу рисовать на бумаге? С одной гравированной доски можно сделать десятки подлинных оттисков, и все они будут равноценными художественными произведениями. Именно поэтому долгое время гравюра широко использовалась для воспроизведения, то есть репродуцирования, рисунков и картин известных художников, а так же использовалась в иллюстрировании книг - книжной графике. Чем же искусство гравюры отличается от живописи, которой она так старательно подражала на протяжении многих десятилетий. Во-первых. Для гравюры, как и для графики в целом, характерны черный и белый цвет. Бывает, правда, цветная гравюра, но и она не способна передать всю сложность и многообразие цвета в природе. Во-вторых. В гравюре гораздо труднее, чем в живописи, изобразить объем и пространство. Гравюра не стремится создать видимую иллюзию реального мира. Кажется, она творит свой мир, где линия, штрих и пятно послушно следуют полету мысли и чувства художника! И, может, по этой причине в гравюре так свободно и ярко проявляется творческая индивидуальность мастера, его неповторимый художественный почерк!
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ155

   Гравюра. Фильм 2 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Гравированием издавна называли искусство вырезания рисунка на дереве или металле. От слова гравировать произошло и понятие "гравюра".В этом фильме мы поговорим о таких техниках печатной графики как резцовая гравюра, офорт, литография и монотипия. Резцовая гравюра - гравюра на металле - относится к технике глубокой печати. Рисунок на медной доске - не выпуклый, а углубленный. Чтобы получить отпечаток с такого углубленного рисунка его заполняют краской и печатают оттиски на специальном станке с тяжелым прессом. В технике офорта металлическую доску покрывают грунтом и гравер процарапывает рисунок специальной иглой. Затем доску травят с кислотой, и обнаженный в рисунке металл разъедается до желаемой глубины. Углубленный рисунок заполняется краской и с него делается оттиск. Еще одним видом гравюры является литография. Она относится к технике плоской печати, в отличие от углубленной или высокой. И в конце мы познакомимся с совершенно необычным способом печатной графики. Это монотипия. Жидкой масляной краской художник пишет на металлической или стеклянной доске. И сразу печатает. Главным свойством и достоинством гравировальных и печатных техник является то, что с оригинального произведения, будь то: доска, металлическая пластина или камень, можно сделать десятки, а то и сотни подлинных оттисков и все они будут равноценными художественными произведениями
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ155

   Дворцы Русского музея [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2003. - 1 вк.(VHS). - Загл.с контейнера.
Фильм (56 мин.)
В настоящее время Государственный Русский музей представляет собой уникальный художественно-архитектурный комплекс. В его состав входят четыре великолепных здания, расположенных в самом центе Петербурга, которые все вместе являют собой своеобразную панораму развития русской архитектуры от барокко до стиля ампир: Михайловский, Строгановский и Мраморный дворцы и Инженерный (Михайловский) замок. У каждого из них своя интересная и насыщенная история
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Живописный Петербург [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2003. - 1 вк.(VHS). - Загл.с контейнера.
Фильм (60 мин.)
Есть такие города, где на каждом шагу тройным эхом откликаются эпохи. Санкт-Петербург - место встречи прошлого, настоящего и будущего. Оглянемся вокруг и постараемся отыскать следы трехсот лет истории Петербурга. Открыть в современном городе его прошлое нам помогут картины и гравюры старых мастеров. За веком век, документально писали они историю города. В залах Русского музея, представлена вся история Петербурга, история, отраженная в произведениях искусства
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Земная жизнь Христа в произведениях русских живописцев [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - Загл.с контейнера.
Фильм (60 мин.)
Фильм "Земная жизнь Христа" - это своеобразное Евангелие в красках. Рождество Христово – событие, прошедшее почти не замеченным для современников, повлияло на всю последующую историю. В Государственном Русском музее собраны уникальные произведения, отражающие тысячелетнюю историю русского Христианства. Она нашла воплощение в иконах, предметах народного искусства, а позднее – в живописи выдающихся русских художников. Многие живописцы в своем творчестве обращались к евангельским сюжетам. Добро и зло, верность и предательство – нравственные проблемы актуальные во все времена, но каждая эпоха находит новую трактовку в темах, связанных с жизнью Христа
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Иван Айвазовский [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Великие имена русского искусства). - Загл.с контейнера.
Фильм (36 мин.)
Иван Айвазовский - великий русский художник-маринист. Море было его жизнью и главным предметом изображения. Так как он, море не писал никто. Фильм сделан по материалам выставки Русского музея, организованной совместно с Музеем-заповедником "Петергоф", Музеем-заповедником "Царское село", Центральным Военно-Морским музеем и Санкт-Петербургским Военно-Морским Институтом.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Иисус Христос в русском искусстве и культуре XIV-XX века [Электронный ресурс] : [из коллекции Русского музея] / Государственный Русский музей. - СПб., 2001. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера.
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 166 или выше; Windows 95/98/2000/NT4.0; 32 Mb RAM; разрешение экрана 800*600 (True Color); зв.карта 16 бит; 8-скоростной дисковод CD-ROM
Диск посвящен выставке, состоявшейся в Русском музее и приуроченной к 2000-летию христианства. Представлены около 400 работ (иконы, живопись, графика, произведения народных мастеров). Пользователь может посмотреть полноэкранные изображения, получить аннотацию к ним, биографическую справку об авторе. Поиск произведений искусства возможен как по евангельским сюжетам, так и по видам искусства, имеется алфавитный указатель художников.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Э37-228.1

   Император Павел I. Цареубийство 11 марта 1801 года [Электронный ресурс] : [из коллекции Русского музея] / Государственный Русский музей. - СПб., 2001. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера.
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 166 или выше; Windows 95/98/2000/NT4.0; 32 Mb RAM; разрешение экрана 800*600 (True Color); зв.карта 16 бит; 8-скоростной дисковод CD-ROM
Диск посвящен выставке, приуроченной к 200-летию произошедшего в стенах Михайловского замка убийства Императора Павла I. История правления Императора Павла I представлена разнообразными историко-художественными материалами. Диск содержит электронный каталог более 200 произведений искусства с аннотациями к ним
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Т3(2)471-532.1Павел I

   Империя Строгановых [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - Загл.с контейнера.
Фильм (52 мин.)
"Невозможно быть богаче Строгановых"- так говорили в России об этом древнем аристократическом роде. Пятьсот лет насчитывает в России род Строгановых. Сначала - состоятельные крестьяне, позднее - промышленники, землепроходцы. Они осваивали бескрайние просторы Российского Севера, Урала, Сибири и строили на новых землях города и крепости. Затем Строгановы - аристократы, покровители искусств. Они выработали свой стиль во всем - архитектуре, иконописи, прикладном искусстве, бытовом(поведении, наконец - в кулинарии! После революции 1917 года Строгановы покинули Россию. Что осталось после них? Города и церкви, строгановская порода лошадей, рецепт приготовления Беф-Строганов, Сибирь - русская земля и картины в музеях. Огромная строгановская коллекция произведений искусства хранится теперь во многих музеях России, в том числе -Государственном Русском музее и Эрмитаже. Последняя представительница этого знатного рода - баронесса Элен де Людингаузен-Строганова, живет в Париже, работает в фирме Ив Сен-Лорана, и впервые приехала в Россию лишь около 10 лет назад...
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Казимир Малевич в Русском музее [Электронный ресурс] / Государственный Русский музей. - СПб., 2000. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера.
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 166 или выше; Windows 95/98/2000/NT4.0; 32 Mb RAM; разрешение экрана 800*600 (True Color); зв.карта 16 бит; 8-скоростной дисковод CD-ROM
На диске представлено более 200 произведений искусства, аннотации к ним, сведения о жизни и творчестве Малевича. Демонстрируется уникальная кинохроника 1923 года.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ143(2Р=Рус)7-8Малевич

   Как смотреть картину [Видеозапись] : из коллекции Русского музея / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10 мин.)
Не правда ли, появление изображения на холсте подобно чуду! Волею художника обыкновенный кусок грубой серой ткани превращается в картины - яркие изображения жизни! Существуют различные виды изображений. Изображение в объеме называется скульптурой, изображение на плоскости - это рисунок, гравюра и, конечно же, картина. Как возникает картина? Сколько художников, столько и различных путей. И все же есть нечто общее. Сначала что-то побуждает художника к созданию картины - яркое впечатление, сильное чувство, дающее толчок к творчеству. Однако, художник не сразу же приступает к написанию картины. Возникший замысел он сначала передает в набросках, первоначальных эскизах, многочисленных этюдах. От замысла картинык воплощению проходят часы, а то и годы напряженного труда. Как рождается замысел, и как он воплощается в произведение искусства, - об этом вы узнаете в нашем фильме. Предметом нашей беседы будут всего лишь несколько из тысяч картин из собрания Государственного Русского музея: Федора Рокотова, Карла Брюллова, Ивана Шишкина
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Как смотреть картину [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Картина - один из видов изобразительного искусства, изображение, воплощенное художником с помощью кистей, красок и холста. В этом фильме мы продолжим разговор о картине. Почему они так непохожи? Что определяет своеобразие и уникальность живописных образов? Каждый художник творит так, как просит душа, как подсказывают чувства. Соприкасаясь с живописью больших мастеров, сам становишься причастным их творчеству - ведь постичь художественное творение, значит вместе с художником (хотя бы в мыслях) пройти весь трудный и радостный путь от первых замыслов до готовой картины. Глядя на картину, мы часто спрашиваем себя: о чем хотел сказать художник? Молчаливые и неподвижные, картины "говорят" с нами особым, только им присущим языком, - языком живописи, языком художественных образов. Услышать его и понять - наша с вами задача. В фильме использованы работы детей из фонда детского творчества Государственного Русского музея.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Ч421,6(2)385.11

   Карл Брюллов [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - Загл.с контейнера.
Фильм (27 мин.)
Фильм, посвящен 200-летию Карла Брюллова. Современники называли его - "Великий Карл". Самое известное его творение - "Последний день Помпеи". В фильме представлены работы художника из разных коллекций России, в том числе из Государственного Русского музея и Государственной Третьяковской Галереи, как известные произведения, так и целая серия его портретных эскизов и этюдов, акварелей и рисунков. Фильм, посвящен 200-летию великого русского живописца
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Константин Коровин. Воспоминания [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Великие имена русского искусства). - Загл.с контейнера.
Фильм (55 мин.)
Фильм основан на воспоминаниях Константина Коровина, одного их выдающихся художников рубежа XIX и XX веков. Творчество Коровина оказало огромное влияние на искусство того времени. Обладая даром прекрасного рассказчика, художник вспоминает о своих друзьях и учителях: Алексее Саврасове, Василии Поленове, Исааке Левитане, Михаиле Врубеле, Валентине Серове. Фильм выпущен по материалам выставки Русского музея - "Русский импрессионизм".
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Константин Сомов [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - Загл.с контейнера.
Фильм (44 мин.)
Имя великого русского художника Константина Андреевича Сомова неразрывно связано с художественным объединением "Мир искусства" Современники говорили о Сомове, что он, в своих произведениях, воплощает тени минувшего. Художник был певцом изящного восемнадцатого века, открывая зрителю таинственную прелесть мира пестрого маскарада, пудреных париков, пышных фейерверков. Художник родился и учился в Петербурге, здесь к нему пришли известность и слава.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ103(2Р=Р)

   Мир искусства [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 1999. - 1 вк.(VHS). - (Великие имена русского искусства). - Загл.с контейнера.
Фильм (52 мин.)
Фильм об истории художественного объединения "Мир искусства", столетие которого широко отмечалось в 1998 году. Фильм основан на воспоминаниях и художественных произведениях величайших художников начала XX века: М.Добужинского, В.Серова, А.Бенуа, К.Сомова, А.Остроумовой-Лебедевой и др.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Народное искусство [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2001. - 1 вк.(VHS). - Загл.с контейнера.
Фильм (40 мин.)
Музей... Удивительный мир, собирающий явления столь непохожие друг на друга - живописные полотна, скульптурные композиции, старинные иконы и предметы народного искусства. Все эти произведения сделаны безвестными русскими народными мастерами, в каждом из которых - тепло человеческих рук и искренность чувства. Необычайная устойчивость традиции - вот в чем главная особенность народного творчества
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Народное искусство [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2002. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.)
Деревня, - там наши истоки, наше первоначальное Отечество... Деревня... Дерево... Древо... Не отсюда ли и выражение "Древо жизни"?.. А жизнь прожить - все равно, что Дом выстроить! Крестьянский Дом вмещал в себя целый Мир. И этот мир - вся жизнь человека. Здесь рождались, росли, женились, рожали детей, растили внуков и умирали. Одно поколение сменяло другое, а Дом стоял и стоит неколебимо - отстроенный как будто "на века"... Сколько любопытных предметов в крестьянской избе. Это нарядные берестяные туеса, деревянные ковши-братины, медные ендовы, глиняные корчаги, лукошки, корзины и еще всякая всячина, необходимая в крестьянском хозяйстве. А вот творенья мастеров-кузнецов: кованные светцы, сечки для рубки капусты, ключи, ларцы-сундуки... А там - в ларце - девичье приданое: полотенца, платья, передники, вышитые подзоры, тканые пояса, головные уборы... Крестьяне, главным делом которых всегда было землепашество, многие владели несколькими ремеслами. Они были и плотниками, и кузнецами, и печниками. А женщины и девушки пряли, ткали, шили и вышивали. Трепало для льна, прялка, швейка, - эти предметы накрепко и с древнейших времен связаны с женской судьбой. Все предметы крестьянского быта, творенья безвестных народных мастеров, всегда были не только удобны, но и красивы. Ведь любой труд был неотделим от творчества
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Ч411(2)055, Щ123(2=Р)3

   Народное искусство [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Деревня, - там наши истоки, наше первоначальное Отечество... Деревня... Дерево... Древо... Не отсюда ли и выражение "Древо жизни"?.. А жизнь прожить - все равно, что Дом выстроить! Крестьянский Дом вмещал в себя целый Мир. И этот мир - вся жизнь человека. Здесь рождались, росли, женились, рожали детей, растили внуков и умирали. Одно поколение сменяло другое, а Дом стоял и стоит неколебимо - отстроенный как будто "на века"... А верным стражем смотрит с высокой крыши могучий конь... Главная комната в избе - горница, светлая и просторная. Во главе, словно иконостас в храме - Божн?ца - "духовный очаг". Теплом и уютом дышит жарко натопленная печь! Печь - никогда не остывающий семейный очаг. С ее огнем связана вся жизнь... Сколько любопытных предметов в крестьянской избе. Это нарядные берестяные туеса, деревянные ковши-братины, медные ендовы, глиняные корчаги, лукошки, корзины и еще всякая всячина, необходимая в крестьянском хозяйстве. А вот творенья мастеров-кузнецов.: кованные светцы, сечки для рубки капусты, ключи, ларцы-сундуки... А там - в ларце - девичье приданое: полотенца, платья, передники, вышитые подзоры, тканые пояса, головные уборы... Крестьяне, главным делом которых всегда было землепашество, многие владели несколькими ремеслами. Они были и плотниками, и кузнецами, и печниками. А женщины и девушки пряли, ткали, шили и вышивали. Трепало для льна, прялка, швейка, - эти предметы накрепко и с древнейших времен связаны с женской судьбой. Все предметы крестьянского быта, творенья безвестных народных мастеров, всегда были не только удобны, но и красивы. Ведь любой труд был неотделим от творчества. Народное искусство все пропитано неодолимой тягой к красоте, стремлением украсить все, что окружало в обыденной жизни, согреть чувством радости и душевным теплом. В каждом предмете - тепло человеческих рук и искренность чувства. А еще в них так необходимые нам сегодня чувство гармонии с окружающим миром и глубокое осознание ответственности за продолжение жизни в будущих поколениях
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Ч411(2)055, Ч421(2)055, Щ123(2=Р)3

   Наталия Гончарова. Годы в России [Электронный ресурс] : [из коллекции Русского музея] / Государственный Русский музей. - СПб., 2000. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера.
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 166 или выше; Windows 95/98/2000/NT4.0; 32 Mb RAM; разрешение экрана 800*600 (True Color); зв.карта 16 бит; 8-скоростной дисковод CD-ROM
Диск посвящен Н. Гончаровой, имя которой в 1910-х годах по праву считалось одним из самых громких в Москве и Петербурге. На нем представлено около 300 произведений раннего периода творчества - живопись, рисунок, акварель, пастель, футуристическая книга, серия "Мистические образы войны", театральное и декоративное искусство, а также хроника жизни и творчества
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ143(2Р=Рус)7-8Гончарова

   Натюрморт [Видеозапись] : из коллекции Русского музея / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10 мин.)
В зависимости от того, что интересует художника, он пишет портрет или пейзаж, историческую картину или натюрморт. Этот фильм - о натюрморте. В буквальном переводе "натюрморт" означает "мертвая натура". В натюрморте главными "героями" картины являются предметы, окружающие человека, сорванные цветы, овощи, фрукты. Наш фильм позволит увидеть зрителям волшебное превращение изображенных на картине предметов - "мертвой натуры" - в живой, одухотворенный образ. Мы проследим историю развития русского натюрморта на протяжении последних двух веков. Вы познакомитесь с творениями известных живописцев 19 века Александра Мордвинова, Ивана Хрупкого, Владимира Сверчкова, Константина Маковского, Николая Ге, Василия Поленова; и 20 века Николая Сапунова, Кузьмы Петрова-Водкина, Василия Жуковского, Марка Шагала, Семена Павлова, Владимира Лебедева, Владислава Стржеминского, Константина Коровина, Бориса Кустодиева. Авторы фильма надеются, что фильм поможет Вам сделать новые яркие открытия в общении с окружающим миром, быть внимательными ко всему, что Вас окружает, к предметам, созданным природой или руками человека...
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.7

   Натюрморт [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
В зависимости от того, что интересует художника, он пишет портрет или пейзаж, историческую картину или натюрморт. Этот фильм - о натюрморте. В буквальном переводе "натюрморт" означает "мертвая натура". В натюрморте главными "героями" картины являются предметы, окружающие человека, сорванные цветы, овощи, фрукты. Наш фильм позволит зрителям увидеть волшебное превращение изображенных на картине предметов - "мертвой натуры" - в живой, одухотворенный образ. Мы проследим историю развития русского натюрморта на протяжении последних двух веков. Вы познакомитесь с натюрмортами известных живописцев 19 века Александра Мордвинова, Ивана Хруцкого, Владимира Сверчкова, Константина Маковского, Николая Ге, Василия Поленова; и 20 века Николая Сапунова, Кузьмы Петрова-Водкина, Марка Шагала, Семена Павлова, Владимира Лебедева, Владислава Стржеминского, Константина Коровина, Бориса Кустодиева. Авторы фильма надеются, что фильм поможет вам сделать новые яркие открытия в общении с окружающим миром, быть внимательным ко всему, что вас окружает, к предметам, созданным природой или руками человека...
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.7

   Пейзаж [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Искусство изображения чрезвычайно разнообразно. Если предметом внимания художника является природа, картину называют пейзажем. Слово "пейзаж" в переводе с французского означает "вид, местность". Пейзажем мы называем реальный вид природы, а такжекартину с ее изображением. Пейзажный жанр всегда, во все времена был любим художниками. Многие из них все свое творчество целиком посвящали изображению природы. С какой целью создаются изображения природы? Чем они могут быть интересны? Зачем повторять образ того, что всегда совершеннее любого изображения?!! На эти и другие вопросы вы найдете ответы в нашем фильме. Вы познакомитесь c пейзажами известных русских художников Алексея Саврасова, Константина Коровина, Валентина Серова, Абрама Архипова, Исаака Левитана, Николая Рериха. Каждый из них, изображая природу, воплощал в этом изображении свое понимание красоты, свое видение окружающего мира. А все вместе они свидетельствуют об удивительном многообразии мира природы и мира человеческой души
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.6

   Пейзаж [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Искусство изображения чрезвычайно разнообразно. Если предметом внимания художника является природа, картину называют пейзажем. Слово "пейзаж" в переводе с французского означает "вид, местность". Пейзажем мы называем реальный вид природы, а также картину с ее изображением. Пейзажный жанр всегда, во все времена был любим художниками. Многие из них все свое творчество целиком посвящали изображению природы. С какой целью создаются изображения природы? Чем они могут быть интересны? Зачем повторять образ того, что всегда совершеннее любого изображения?!! На эти и другие вопросы вы найдете ответы в нашем фильме. Вы познакомитесь с пейзажами известных русских художников Алексея Саврасова, Константина Коровина, Валентина Серова, Абрама Архипова, Исаака Левитана, Николая Рериха. Каждый из них, изображая природу, воплощал в этом изображении свое понимание красоты, свое видение окружающего мира. А все вместе они свидетельствуют об удивительном многообразии мира природы и мира человеческой души
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.6

   Петербург в творчестве детей [Электронный ресурс] : международный выставочный проект: мультимедийная презентация выставки / Государственный Русский музей; Российский Центр музейной педагогики и детского творчества. - СПб., 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера.
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium и выше; Windows 95/98/XP или выше; 64 Mb RAM (рекомендуется 128 Mb); разрешение экрана 800*600 (24 бит); 12-скоростной дисковод CD-ROM
Дети рисуют Петербург. В каждом рисунке, как в маленьком зеркале, отражаются разные моменты из жизни города, увиденные юными художниками. Дети рисуют то, что видят, что чувствуют, что знают о родном городе, а также то, что себе представляют, о чем мечтают и фантазируют. На диске представлено 114 работ юных петербуржцев, которые можно посмотреть в форме презентации или в слайд-шоу
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ154, Ч411.055

   Портрет [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Кому из нас не хотелось иметь собственное изображение, выполненное кистью художника-портретиста! Несмотря на фантастические возможности изобретенной в 19 веке фотографии, интерес к живописному портрету нисколько не ослабевает, - напротив, портрет, написанный красками с натуры, и в наши дни ценится неизмеримо выше фотографического. Но, прежде всего, что же мы называем портретом? Портрет - жанр искусства, посвященный изображению человека, причем конкретного человека, с неповторимыми, только ему свойственными чертами внешности и характера. В чем же притягательная сила живописного портрета; что такое портретное сходство; и каким бывает портрет, - об этом и многом другом вы узнаете из нашего фильма. Вы познакомитесь с произведениямиВалентина Серова, Михаила Врубеля, Константина Коровина, Ильи Машкова, Константина Маковского. В искусстве портрета проявляются не только индивидуальность модели, но и самого художника, его творческий темперамент, его неповторимое восприятие окружающего. В портрете, словно в зеркале, отражается время - мысли и чувства людей, идеи общества, то есть все то, что составляет содержание эпохи, когда создавался портрет.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.5

   Портрет [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Кому из нас не хотелось иметь собственное изображение, выполненное кистью художника-портретиста! Несмотря на фантастические возможности изобретенной в 19 веке фотографии, интерес к живописному портрету нисколько не ослабевает, - напротив, портрет, написанный красками с натуры, и в наши дни ценится неизмеримо выше фотографического. Но, прежде всего, что же мы называем портретом? Портрет - жанр искусства, посвященный изображению человека, причем конкретного человека, с неповторимыми, только ему свойственными чертами внешности и характера. В чем же притягательная сила живописного портрета; что такое портретное сходство; и каким бывает портрет, - об этом и многом другом вы узнаете из нашего фильма. Вы познакомитесь с произведениями Валентина Серова, Михаила Врубеля, Константина Коровина, Ильи Машкова, Константина Маковского. В искусстве портрета проявляются не только индивидуальность модели, но и самого художника, его творческий темперамент, его неповторимое восприятие окружающего. В портрете, словно в зеркале, отражается время, - мысли и чувства людей, идеи общества, то есть все то, что составляет содержание эпохи, когда создавался портрет.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.5

   Портрет. Художник и время. Фильм 1 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Вглядываясь в живописные образы, вы сможете сделать одно замечательное открытие. У каждой эпохи - свое звучание, свой язык... Попробуем увидеть смену эпох через образы живописного портрета! Вы узнаете о первых русских портретах - "парсунах" петровского времени, познакомитесь с шедеврами живописного портрета восемнадцатого столетия - "Смолянками" Левицкого, портретами Боровиковского, Рокотова. Всего лишь несколько шагов в экспозиции музея отделяют век восемнадцатый от века Кипренского и Брюллова. Бурное, грозовое начало девятнадцатого столетия... Появляется новый герой и новый, романтический портрет. С полотен Венецианова смотрят на нас лица русских крестьян. Такой герой появляется в портретной живописи впервые. В залах Венецианова мы завершаем первый фильм о русском портрете. Впереди - портрет передвижников и художников русского авангарда, портреты эпохи сталинского режима и 60-х, 70-х годов двадцатого века. Эти портреты вы увидите в следующем фильме
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.5

   Портрет. Художник и время. Фильм 1 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Вглядываясь в живописные образы, вы сможете сделать одно замечательное открытие. У каждой эпохи - свое звучание, свой язык... Попробуем увидеть смену эпох через образы живописного портрета! Вы узнаете о первых русских портретах - "парсунах" петровского времени, познакомитесь с шедеврами живописного портрета восемнадцатого столетия, - "Смолянками" Левицкого, портретами Рокотова, Боровиковского. Всего лишь несколько шагов в экспозиции музея отделяют век восемннадцатый от века Кипренского и Брюллова. Бурное, грозовое начало девятнадцатого столетия... Появляется новый герой и новый, романтический портрет. С полотен Венецианова смотрят на нас лица русских крестьян. Такой герой появляется в портретной живописи впервые. В залах Венецианова мы завершаем первый фильм о русском портрете. Впереди - портрет передвижников и художников русского авангарда, портреты эпохи сталинского режима и 60-х, 70-х годов двадцатого века. Эти портреты вы увидите в следующем фильме.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.5

   Портрет. Художник и время. Фильм 2 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Эпохи сменяют друг друга... Вторая половина девятнадцатого века. Портрет передвижников - Крамского, Репина, Николая Ге. Здесь - совесть и боль русской интеллигенции. По словам Репина, они пишут "людей, дорогих нации, лучших ее сынов". Время многопланово и противоречиво. И чем ближе к двадцатому веку, тем быстрее меняются вкусы, мнения, взгляды... Конец девятнадцатого - это портреты Серова, Сомова, Шухаева, Григорьева. В них все явственнее звучат тревожные предчувствия "невиданных мятежей". Начало двадцатого века - это стремительный натиск авангарда. Разрушаются привычные представления об искусстве, в живописный портрет вторгается эксперимент. Портрет первых десятилетий советской власти. В нем - взрывмолодой энергии, трудового энтузиазма и фанатичной веры в правильность выбранного пути. Портрет тоталитарной эпохи. Он сравним с пышным занавесом, скрывающим по ту сторону сцены страшный жестокий спектакль... Шестидесятые годы... С этих портретов смотрит на нас послевоенное поколение - покорители целинных земель и космических далей, спортсмены, "физики и лирики" - собирательный образ романтиков-шестидесятников. В музее сгущается время, и переходы из зала в зал венчают эпохи. Попробуем увидеть эту смену эпох через образы живописного портрета
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.5

   Портрет. Художник и время. Фильм 2 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Эпохи сменяют друг друга... Вторая половина девятнадцатого века. Портрет передвижников - Крамского, Репина, Николая Ге... Здесь - совесть и боль русской интеллигенции. По словам Репина, они пишут "людей, дорогих нации, лучших ее сынов". Время многопланово и противоречиво. И чем ближе к двадцатому веку, тем быстрее меняются вкусы, мнения, взгляды... Конец девятнадцатого - это портреты Серова, Сомова, Шухаева, Григорьева. В них все явственнее звучат тревожные предчувствия "невиданных мятежей". Начало двадцатого века - стремительный натиск авангарда. Разрушаются привычные представления об искусстве, в живописный портрет вторгается эксперимент. Портрет первых десятилетий советской власти. В нем - взрыв молодой энергии, трудового энтузиазма и фанатичной веры в правильность выбранного пути. Портрет тоталитарной эпохи. Он сравним с пышным занавесом, скрывающим по ту сторону сцены страшный жестокий спектакль... Шестидесятые годы... С этих портретов смотрят на нас послевоенное поколение - покорители целинных земель и космических далей, спортсмены, "физики и лирики" - собирательный образ романтиков-шестидесятников. В музее сгущается время, и переходы из зала в зал венчают эпохи. Попробуем увидеть эту смену эпох через образы живописного портрета.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.5

   Рассказы о Русском музее. [Часть I] [Видеозапись]. - Загл.с контейнера. - Содерж.: Фильм 1. "На рубеже столетий"; Фильм 2. "Указ императора; Фильм 3. "Начало Русского музея. П.И.Нерадовский"; Фильм 4. "Личное дело Василия Пушкарева". - 1 вк.(VHS).
Фильм (104 мин.)
Что влечет человека в музей? Я думаю, прежде всего, что он дает уникальную возможность преодолеть незримую стену времени, совершить паломничество в прошлое, ощутить личную причастность к истории. Мои рассказы о музее - не более чем небольшие фрагменты, которые, может быть, дадут Вам необходимые ориентиры в этом увлекательном путешествии. (Владимир Гусев, директор Государственного Русского музея). Фильм 1. "На рубеже столетий" Прекрасный и необычный вид открывается с крыши Михайловского (Инженерного) замка не только на старые и новые владения Русского музея, его дворцы и сады, - но и на два столетия его истории: минувшее и начинающееся. О жизни музея, его динамичном развитии, о грандиозных, но реальных планах, связавших воедино прошлое и будущее величайшей сокровищницы российского искусства на рубеже веков и тысячелетий, рассказывается в этом фильме. Фильм 2. "Указ Императора" Два российских Императора - отец и сын, Александр III и Николай II, впрямую причастны к созданию Русского музея. Один задумал, другой учредил. Но не только они. В историческом калейдоскопе промелькнут перед Вами и роскошные эполеты парадных мундиров, и скромные пуговицы форменных тужурок первых музейных смотрителей... Этот фильм - о том, с чего и как начинался первый в России Государственный музей национального изобразительного искусства. Фильм 3. "Начало Русского музея. П.И. Нерадовский" Сначала возникает Идея, потом появляется Императорский Указ. Но по-настоящему музей возникает только тогда, когда появляется один человек, способный объединить общественные устремления, высочайшую волю и усилия многих людей, взявшихся за новое дело. Таким человеком был Петр Иванович Нерадовский - художник, ставший не только руководителем, но и подлинным создателем Русского музея. Фильм 4. "Личное дело Василия Пушкарева" Его жизнь и судьба неразрывно связанна с Русским музеем. Четверть столетия и еще один год он был его бессменным директором - шутка ли!О многом расскажут вам документы и сам герой фильма - Василий Алексеевич Пушкарев о том, что значило быть руководителем и хранителем культурных традиций в те непростые времена, о волшебной силе музея, позволяющей преодолевать любые трудности и сохранять ему верность вопреки всему.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рассказы о Русском музее. [Часть II] [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; ГТРК "Культура", 2000-2001. - 1 вк.(VHS). - (Сокровищница российского искусства). - Загл.с контейнера. - Содерж.: Фильм 1. "Под сенью Аристратига Михаила. Михайловский замок"; Фильм 2 и Фильм 3. "Дворец в подарок фавориту. Мраморный дворец"; Фильм 4. "Возвращение императора".
Фильм (104 мин.)
Что влечет человека в музей? Я думаю, прежде всего, что он дает уникальную возможность преодолеть незримую стену времени, совершить паломничество в прошлое, ощутить личную причастность к истории. Мои рассказы о музее - не более чем небольшие фрагменты, которые, может быть, дадут Вам необходимые ориентиры в этом увлекательном путешествии. (Владимир Гусев, директор Государственного Русского музея). Фильм 1. "Под сенью Архистратига Михаила. Михайловский замок" "Пустынный памятник тирану, забвенью брошенный дворец..." - с легкой руки гениального поэта - многими поколениями этот уникальный архитектурный комплекс воспринимался именно так. Но на самом деле ни история и облик замка, ни судьба и личность его создателя - Павла I - никогда не были столь однозначны. С того момента, как его новым владельцем стал Русский музей, открылись новые возможности для изучения пока еще во многом загадочной темной и яркой истории замка, его хозяина и многочисленных обитателей. Фильм 2 и фильм 3. "Дворец в подарок фавориту. Мраморный дворец" В те не очень далекие, но очень долгие времена, когда здесь располагался филиал Центрального музея В.И.Ленина, было как-то не принято вспоминать об изначальном предназначении дворца. Теперь к нему - а значит и к нам - начала возвращаться подлинная история - с возрождающимися интерьерами, предметами убранства. А главное, с памятью о его владельцах и обитателях - графе Григории Орлове, последнем короле Польши Станиславе Августе Понятовском, великих князьях - Константине Павловиче, Константине Николаевиче, и, наконец, его сыне, последнем владельце, великом князе Константине Константиновиче Романове. Фильм 4. "Возвращение Императора" В результате победы над самодержавием из официального названия музея исчезло имя собственное: вместо Русского музея Императора Александра III он стал просто Государственным Русским музеем. Подготовка к 100-летию помогла вернуть в музей память о том, чье имя он носил изначально - не ради пришедшей на смену ненависти, ставшей вдруг модной горячей любви к монархии - но ради исторической справедливости. Возвращение получилось троекратным: триумфальное шествие конного памятника Императору к Мраморному дворцу; восстановление по сохранившимся фрагментам памятной доски и возвращение из Казанского собора в Михайловский дворец мраморной статуи Александра III.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рассказы о Русском музее. [Часть III] [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; ГТРК "Культура", 2000-2001. - 1 вк.(VHS). - (Сокровищница российского искусства). - Загл.с контейнера. - Содерж.: Фильм 1 и Фильм 2 "Именитые люди Строгановы. Строгановский дворец"; Фильм 3. "Русский музеум П.П.Свиньина"; Фильм 4. "Бесценный дар. Коллекция братьев Ржевских".
Фильм (104 мин.)
Что влечет человека в музей? Я думаю, прежде всего, что он дает уникальную возможность преодолеть незримую стену времени, совершить паломничество в прошлое, ощутить личную причастность к истории. Мои рассказы о музее - не более чем небольшие фрагменты, которые, может быть, дадут Вам необходимые ориентиры в этом увлекательном путешествии. (Владимир Гусев, директор Государственного Русского музея). Фильм 1 и фильм 2. "Именитые люди Строгановы. Строгановский дворец" На Невском проспекте сохранился единственный жилой дом XVIII столетия - дворец Строгановых. В собрании Русского музея, которому он теперь принадлежит, хранятся их многочисленные портреты, произведения из их богатейших коллекций. На протяжении многих столетий они верой и правдой служили России - осваивали новые земли, добывали и варили соль, руду, строили храмы и дворцы. И, восстанавливая связь времен, наследница Строгановых - баронесса Элен де Людингаузен - помогает возрождать то, что создавали ее предки. Фильм 3. "Русский музеум П.П.Свиньина" Павел Петрович Свиньин - дипломат, журналист, издатель, путешественник, страстный коллекционер, но главное - создатель первого в Петербурге и в России частного публичного музея российского искусства. Это был настоящий музей - своеобразная репетиция, прелюдия будущего большого Императорского Русского музея. Судьба и история распорядились так, что и расположен он был буквально через дорогу от Михайловского дворца, в стенах которого хранятся сегодня лучшие вещи из этой коллекции. Фильм 4. "Бесценный дар. Коллекция братьев Ржевских" Совсем недавно, в 1999 году, Русский музей получил поистине бесценный дар -огромную коллекцию произведений русского искусства, собранную братьями Яковом иИосифом Ржевскими Она представлена в Мраморном дворце полностью и постоянно, и каждая вещь в ней достойна отдельного увлекательного рассказа. Об истории замечательной петербургской семьи, о судьбе коллекционеров и их коллекции рассказывает этот фильм.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рассказы о Русском музее. [Часть IV] [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; ГТРК "Культура", 2000-2001. - 1 вк.(VHS). - (Сокровищница российского искусства). - Загл.с контейнера. - Содерж.: Фильм 1 и Фильм 2 "Реставрация - искусство и профессия"; Фильм 3 и Фильм 4. "Залы музея - страницы истории".
Фильм (104 мин.)
Что влечет человека в музей? Я думаю, прежде всего, что он дает уникальную возможность преодолеть незримую стену времени, совершить паломничество в прошлое, ощутить личную причастность к истории. Мои рассказы о музее - не более чем небольшие фрагменты, которые, может быть, дадут Вам необходимые ориентиры в этом увлекательном путешествии. (Владимир Гусев, директор Государственного Русского музея). Фильм 1 и фильм 2. "Реставрация - искусство и профессия". Эти фильмы помогут узнать и увидеть то, что обычно скрыто от глаз посетителей, - заглянуть в реставрационные мастерские Русского музея, посмотреть, как реставрируются гигантские живописные полотна - "Последний день Помпеи" К.Брюллова, "Медный змий" Ф.Бруни, "Христос и грешница" Г.Семирадского. Вы познакомитесь поближе с уникальной музейной профессией, которая требует от человека редкого сочетания таких качеств, как усидчивость, кропотливость - и смекалка, выдумка, умение решать неординарные задачи; навыков инженера,знания химии, физики - и интуиции художника, способности к творчеству. Фильм 3 и фильм 4. "Залы музея - страницы истории" Музей можно сравнить с гигантским театром, его залы - с подмостками сцены, на которых разворачивается грандиозный спектакль. Из пластики жестов и поз, изображенных людей, гармонии или диссонанса линий, объемов, красок, простых или сложных узоров и орнаментов - из всех этих и многих других нюансов складывается то, что в искусстве называется стилем. Понять языкизобразительного искусства - значит, открыть себе доступ к огромным духовным богатствам, накопленным многими поколениями. Полнота коллекции Русского музея дает для этого все возможности. Проходя по залам музея, Вы совершаете уникальное путешествие по времени, по многовековой истории России.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рассказы о Русском музее. [Часть V] [Видеозапись]. - СПб.: Государственный Русский музей; ГТРК "Культура", 2000-2001. - 1 вк.(VHS). - (Сокровищница российского искусства). - Загл.с контейнера. - Содерж.: Фильм 1. "К.П.Брюллов "Последний день Помпеи"; Фильм 2. "И.К.Айвазовский"; Фильм 3. "К.С.Малевич. "Я ухожу в пространство"; Фильм 4. "П.Н.Филонов. Возвращение блудных рисунков".
Фильм (104 мин.)
Что влечет человека в музей? Я думаю, прежде всего, что он дает уникальную возможность преодолеть незримую стену времени, совершить паломничество в прошлое, ощутить личную причастность к истории. Мои рассказы о музее - не более чем небольшие фрагменты, которые, может быть, дадут Вам необходимые ориентиры в этом увлекательном путешествии. (Владимир Гусев, директор Государственного Русского музея). Фильм 1. "К.П. Брюллов "Последний день Помпеи" Брюллов Карл Павлович. 1799-1852. Живопись. В 1809-1821 г. учился в Академии художеств. В 1822-1823 г. - пенсионер Общества поощрения художников в Италии. В 1834г. - большая золотая медаль на выставке в Париже за картину "Последний день Помпеи". В 1836-1849 г. преподавал в Академии художеств. Член Миланской, Пармской Академий и Академии св. Луки в Риме, профессор Флорентийской Академии. С 1850г. жил и работал в Италии. Фильм 2. "И.К. Айвазовский. Первое имя в первом каталоге музея" Айвазовский (Гайвазовский) Иван Константинович. 1817-1900. Живописец. В 1933-1839 г. учился в Академии Художеств. В 1840-1844 г. - пенсионер в Италии, посетил Германию, Испанию, Голландию. В 1844 г. - звание академика, назначен художником Главного Морского штаба. С 1847 г. жил и работал в Феодосии, основал там картинную галерею и Общую художественную мастерскую. Член Римской, Флорентийской, Штутгартской, Амстердамской Академий художеств. Фильм 3. "К.С. Малевич. "Я ухожу в пространство" Казимир Северинович Малевич. 1878-1935 г. Живописец, график, теоретик искусства. В 1895-1896 г. учился в художественной школе в Киеве, в 1905-1910 г. - в студии Ф.Рерберга в Москве. В 1919-1922 г. - преподаватель и директор Витебской художественной школы, организатор группы УНОВИС. В 1923-1926 г. - инициатор создания и директор Музея художественной культуры в Петрограде -Ленинграде. В 1932-1933 г. возглавлял экспериментальную лабораторию в Русском музее. Фильм 4. "П.Н. Филонов. Возвращение блудных рисунков" Павел Николаевич Филонов. 1882-1941. Живописец, график. В 1897-1901 г. учился в живописно-малярных мастерских, в 1903-1908 г. в школе Л.Дмитриева-Кавказского, в 1893-1901 г. - в рисовальной школе Общества поощрения художеств, в 1908-1910 г. - в Академии художеств, в Петербурге. В 1923 г. - сотрудник Музея художественной культуры. В 1907 г. совершил путешествие в Палестину, в 1911-1912 г. - во Францию и Италию, в 1905 г. - по Волге и Кавказу.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рисунок. Фильм 1 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Рисунок... Слово простое, привычное, обыкновенное. Однако, как много в нем разных значений! В нашем фильме мы будем говорить о рисунке как об одном из видов изображения, а именно - изображения художественного. Рисунок принадлежит к обширной области изобразительного искусства, называемой графикой ("графо" в переводе с латинского значит "черчу", "рисую"). Графика включает все виды рисунка, гравюру, плакат, а в наши дни еще и компьютерную графику. Рисунок вошел в жизнь человечества на зареего существования. В жизни каждого из нас он появился в раннем детстве. Собственно говоря, художник - это человек, из жизни которого рисование не ушло в отрочестве, как у многих из нас, а осталось с ним навсегда. В нашем фильме вы узнаете о разнообразии рисовальных материалов, инструментов. На примерах произведений известных мастеров - Шишкина, Саврасова, Врубеля, Серова, Васильева - вы научитесь узнавать различные техники рисования: пером, соусом, карандашом, сепией. В фильме использованы работы детей из фонда детского творчества Государственного Русского музея
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.5

   Рисунок. Фильм 1 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Рисунок... Слово простое, привычное, обыкновенное. Однако, как много в нем разных значений! В нашем фильме мы будем говорить о рисунке как об одном из видов изображения, а именно - изображения художественного. Рисунок... Слово простое, привычное, обыкновенное. Однако, как много в нем разных значений! В нашем фильме мы будем говорить о рисунке как об одном из видов изображения, а именно - изображения художественного. Рисунок принадлежит к обширной области изобразительного искусства, называемой графикой ("графо" в переводе с латинского значит "черчу", "рисую"). Графика включает все виды рисунка, гравюру, плакат, а в наши дни еще и компьютерную графику. Рисунок вошел в жизнь человечества на заре его существования. В жизни каждого из нас он появился в раннем детстве. Собственно говоря, художник - это человек, из жизни которого рисование не ушло в отрочестве, как у многих из нас, а осталось с ним навсегда. В нашем фильме вы узнаете о разнообразии рисовальных материалов, инструментов. На примерах произведений известных мастеров - Шишкина, Саврасова, Врубеля, Серова, Васильева - вы научитесь узнавать различные техники рисования: пером, карандашом, сепией, соусом. В фильме использованы работы детей из фонда детского творчества Государственного Русского музея
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ154, Ч411.055

   Рисунок. Фильм 2 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
В этом фильме мы продолжим наш разговор о рисунке. Мы узнали, как от особенностей материала зависит своеобразие и художественная выразительность произведения. Но только ли техника исполнения является причиной этого своеобразия? Рисунки, выполненные в одной технике, одними и теми же материалами, очень отличаются по изобразительным приемам. В чем же причина? Может быть, в том, что художники жили в разные времена? Или обладали разным характером, темпераментом? Или решали разные художественные задачи? Поговорим об этом в нашем фильме. Кажется, как все просто, - надо только уметь увидеть и нарисовать. Но за этой простотой - долгие годы упорных занятий рисунком, совершенствования мастерства. Вы побываете в классах Академии художеств. Как и любое искусство, рисунок неисчерпаем, и сразу невозможно ответить на все, вновь и вновь возникающие вопросы. Однако мы очень надеемся, что, посмотрев наш фильм, вы самостоятельно продолжите знакомство с этим древним и таким увлекательным видом художественного творчества.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ147.5

   Рисунок. Фильм 2 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
В этом фильме продолжается разговор о рисунке. Мы узнали, как от особенностей материала зависит своеобразие и художественная выразительность произведения. Но только ли техника исполнения является причиной этого своеобразия? Рисунки, выполненные в одной технике, одними и теми же материалами, очень отличаются по изобразительным приемам. В чем же причина? Может быть, в том, что художники жили в разные времена? Или обладали разным характером, темпераментом? Или решали разные художественные задачи? Поговорим об этом в нашем фильме. Кажется, как все просто, - надо только уметь увидеть и нарисовать. Но за этой простотой - долгие годы упорных занятий рисунком, совершенствования мастерства. Вы побываете в классах Академии художеств. Как и любое искусство, рисунок неисчерпаем, и сразу невозможно ответить на все, вновь и вновь возникающие вопросы. Однако мы очень надеемся, что, посмотрев наш фильм, вы самостоятельно продолжите знакомство с этим древним и таким увлекательным видом художественного творчества
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61, Щ154, Ч411.055

   Рождение картины. В мастерской художника [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Мастерская художника это та среда, в которой рождается картина. Как создается картина, какими красками, инструментами, материалами пользуется живописец, как из чистых фабричных красок получается бесчисленное множество цветовых оттенков? Ответы на эти и многие другие вопросы мы найдем в мастерской художника-живописца. Именно там вы познакомитесь с различными техниками живописи и увидите предметы, так необходимые художнику, -мольберт, холст, подрамник, кисти, палитру и, наконец, краски. И хотя все живописцы пользуются одинаковыми инструментами, их творения всегда неповторимы, ведь создание художественного произведения - это не только технический, но творческий процесс. Вы прикоснетесь к неповторимой прелести творений великих русских живописцев Ивана Вишнякова, Федора Рокотова, Дмитрия Левицкого, Владимира Боровиковского, Ильи Репина, Федора Васильева, Валентина Серова, Михаила Врубеля... И мы уверены, что, ступив за порог живописной мастерской, в этот необычный загадочный мир, вы сможете глубже и ярче пережить всегда волнующую тайну искусства, творчества, мастерства
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рождение картины. В мастерской художника [Электронный ресурс] : Из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.видеодан.(26 мин.)
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Мастерская художника - та среда, в которой рождается картина. Как создается картина, какими красками, инструментами, материалами пользуется живописец, как и чистых фабричных красок получается бесчисленное множество цветовых оттенков? Ответы на эти и многие другие вопросы мы найдем в мастерской художника-живописца. Именно там вы познакомитесь с различными техниками живописи и увидите предметы, так необходимые художнику: мольберт, холст, подрамник, кист палитру и, наконец, краски. И хотя все живописцы пользуются одинаковыми инструментами, их творения всегда неповторимы, ведь создание художественного произведения - это не только технический, но - творческий процесс. Вы прикоснетесь к неповторимой прелести творений великих русских живописцев Ивана Вишнякова, Федора Рокотова, Дмитрия Левицкого, Владимира Боровиковского, Ильи Репина, Федора Васильева, Валентина Серова, Михаила Врубеля...
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рождение картины. От замысла к воплощению [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Этот фильм завершает наш разговор об искусстве картины. В отличие от этюда наброска с натуры, картина - это всегда сочинение, композиция. Итог длительного пути, включающего жизненный опыт, знания, мастерство. Что важнее в создании картины? Минутные впечатления окружающей жизни или часы напряженного труда в мастерской?.. Наброски и этюды с натуры или сила творческого воображения? Вы узнаете, как рождается замысел, и как постепенно он воплощается в композицию, выражая главную идею картины. Вы увидите картины Федора Бруни, Василия Поленова и Павла Филонова. При всем различии их взглядов, эпох, в которые они жили, несомненно, общим является их понимание искусства. Картина всегда должна говорить о чем-то важном. О важном для всех.Ради этого она рождается в мастерской художника, и ради этого она выходит навстречу зрителю
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рождение картины. От замысла к воплощению [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.видеодан.(26 мин.)
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Этот фильм завершает разговор об искусстве картины. В отличие от этюда или наброска с натуры, картина - это всегда сочинение, композиция. Итог длительного пути, включающего жизненный опыт, знания, мастерство. Что важнее в создании картины? Минутные впечатления окружающей жизни или часы напряженного труда в мастерской?.. Наброски и этюды с натуры или сила творческого воображения? Вы узнаете, как рождается замысел, и как постепенно он воплощается в композицию, выражая главную идею картины. Вы увидите картины Федора Бруни, Василия Поленова и Павла Филонова. При всем различии их взглядов, эпох, в которые они жили, несомненно, общим является их понимание искусства. Картина всегда должна говорить о чем-то важном. О важном для всех. Ради этого она рождается в мастерской художника, и ради этого она выходит навстречу зрителю
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рождение картины. От натуры к художественному образу [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Мастерская художника... Здесь происходит рождение картины, и отсюда начинается ее путь к зрителю. Биографии картин, словно биографии людей, непохожи одна на другую. Неповторимы творения великих мастеров - Репина, Сурикова, Поленова... Однако существует что-то такое, что объединяет разные картины, неизменно вызывая восхищение зрителей. В нашем фильме вы узнаете о том, как работает художник над картиной, что такое этюд, и как в процессе изучения натуры рождается художественный образ
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61