ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО
ВИДА № 13 «РОДНИЧОК»
за 2009-2010 учебный год.
Ленинградская область, кировский район,
город Отрадное, улица Советская, дом 15.
т.4-37-23
Уважаемые родители, друзья и партнеры детского сада!
Мы представляем Вашему вниманию открытый отчет детского сада за 2009-2010 учебный год.
Активными участниками образовательного процесса должны стать те, кто имеет прямое отношение к жизни детского сада: родители и все, кому не безразлично, чем живет детский сад, как работает, какие у него потребности, чего он достиг. Только с Вашей помощью мы сможем вместе осуществить планы по развитию детского сада. Принимая участие в подготовке и обсуждении отчета, каждый должен становиться активным и равноправным участником жизни «Детского сада компенсирующего вида № 13 «Родничок». Знакомство с отчетом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии детского сада, получить веские основания для продолжения сотрудничества.
Отчет состоит из следующих разделов:
- Общая информация о детском саде;
- Условия обучения в детском саду;
- Ресурсное обеспечение образовательного процесса;
- Основные образовательные результаты.
Кроме того, в отчете предусмотрен специальный раздел, который
содержит информацию для родителей будущих воспитанников детского сада.
Часть представленной информации дана в сравнении с предыдущими годами, что позволяет увидеть динамику происходящих процессов.
1. Общие характеристики ДОУ
1.1. «Детский сад компенсирующего вида № 13 «Родничок» - это сад доброй, любящий педагогической поддержки детей с проблемами в развитии речи, зрения и развития психических процессов, центр общения, где каждый ребенок может быть выслушан, понят и принят таким, каков он есть. Это сад открытия новых профессиональных и личностных горизонтов.
С 2002 года на основании распоряжения Управления образования
№ 44 от 17.02.2003 года и по настоящее время учреждение функционирует как Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 13 «Родничок».
Учреждение прошло государственную аккредитацию в декабре 2008 (Свидетельство - серия АА 133327 Регистрационный № 108-09), действительна до 16 декабря 2013 года.
Детский сад имеет лицензию на медицинскую деятельность при осуществлении доврачебной медицинской помощи по сестринскому делу в педиатрии (Лицензия серия ФС-1 0099143 № ФС 47-01-000321 от 11 марта 2010г.).
В мае 2010 года проведено лицензирование на право осуществления образовательной деятельности в ДОУ (лицензия серия А № 318832, регистрационный № 150-10 04 мая 2010г.).
Конкурентные преимущества детского сада
1.2. Здание детского сада – это типовой проект на 12 групп. В начале 90-х годов одно крыло здания на 4 группы было передано заводом «Пелла» под филиал Сбербанка.
Детский сад расположен в центре города, недалеко от автобусной остановки «Механический завод», что связывает все части города между собой. Ближайшее окружение – Отрадненская ОСШ № 2, МДОУ № 44 «Андрейка», детский сад № 3 «Лучик», а также социально культурные учреждения: Культурный центр «Фортуна», спортивный комплекс ФОК, школа искусств (художественное отделение), недалеко расположены больница, поликлиника, детская консультация.
Участок детского сада имеет забор из сетки рабица и уличное освещение. Участок детского сада озеленен различными деревьями (березы, липы, сосны). Имеются декоративные кустарники, цветники.
У каждой группы имеется свой отдельный участок, на которых есть следующее оборудование: горки, шведские лестницы, песочницы и т.д. Оборудована спортивная площадка.
Согласно письма Комитета образования № 664 от 08.09.2009г., детский сад включен в адресную программу 2012 года на поставку малых игровых форм и спортивного оборудования на прогулочные участки. Сложность имеется в сохранении оборудования на участках детского сада т.к. в вечернее и ночное время молодежь города пробирается на территорию детского сада не взирая на замечания сторожей.
Конкурентные преимущества детского сада по сравнению с другими дошкольными образовательными учреждениями города:
- укомплектованность квалифицированными педагогическими кадрами;
- открытость ДОУ;
- оказание коррекционной помощи дошкольникам с нарушением речи, зрения и задержкой психического развития т.к. растет количество детей с проблемами в нарушении речи, зрения и психического развития;
- достаточно высокий уровень подготовки детей к школе.
1.3. Режим работы Учреждения: понедельник - пятница с 7.00 до 19.00. Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством РФ.
Занятия начинаются в 9.00. между занятиями предусмотрен 10-ти минутный перерыв.
1.4. Прием в Учреждение воспитанников производится при предъявлении следующих документов:
- путевки Комитета образования;
- заявления и документов удостоверяющих личность одного из родителей ( законных представителей);
- копии свидетельства о рождении ребенка;
- медицинских документов о состоянии здоровья ребенка, в том числе документов, подтверждающих наличие (отсутствие) медицинских показаний для пребывания ребенка в образовательном Учреждении данного вида;
- заключение районного Центра диагностики и консультирования.
1.5. Структура и количество мест. Данные о динамике наполняемости групп:
| 2007/2008 уч.год | 2008/2009 уч.год | 2009/2010 уч.год | |
| Общее число воспитанников | 151 | 140 | 128 |
| Количество групп (всего) В т.ч.: 5-го вида 7-го вида 4-го вида | 10 6 3 1 | 10 6 2 1 | 8 4 3 1 |
| Средняя наполняемость групп | 15 | 14 | 16 |
В 2007-2008 и 2008-2009 учебных годах детский сад имел10 групп: в том числе функционировало 2 группы в здании по улице Заводская, дом 8. В здании детского сада по улице Советская, дом 15 функционировало 8 групп.
Данные о динамике наполняемости групп являются одним из важных факторов, указывающих на интерес к детскому саду со стороны родителей, с целью коррекции имеющихся проблем в развитии своего ребенка.
Открытие 3-й группы 7-го вида вызвано необходимостью охвата коррекции нарушений в развитии детей и подготовка их к школе.
1.6. Социальный состав воспитанников:
| Социальный статус воспитанников | 2007/2008 уч.год | 2008/2009 уч.год | 2009/2010 уч.год |
| Дети из полных семей | 91% | 87% | 76% |
| Дети из многодетных семей | 5% | 3,5% | 1,6% |
| Дети из малообеспеченных семей | 13% | 9,9% | 4,8% |
| Дети из неполных семей: В т.ч. одинокие матери Разведенные родители | 9% | 13,4% 9,2% 4,2% | 24% 13% 11% |
| Дети безработных семей | 12% | 11,3% | 20% |
| Дети-инвалиды | 3% | 2,8% | 4% |
| Дети опекаемые | - | 0,7% | - |
Данные о социальном составе семей воспитанников за три года свидетельствуют о стабильном социальном фоне детского сада.
Процент семей, относящихся к социальной категории (неполная семья, малообеспеченная семья, безработная семья) достаточно большой.
Повышение количества детей – инвалидов указывает на необходимость такого учреждения как наше.
1.7. Управление дошкольным учреждением осуществляется в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Уставом, образовательной программой. Руководство детским садом осуществляют заведующая и ее заместители. В поддержку администрации детского сада создана управленческая команда, в которую входят руководители структурных подразделений: заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе, заместитель заведующей по административно- хозяйственной части, старшая медицинская сестра. Управление учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.
В учреждении созданы и действуют следующие органы самоуправления: Общее собрание работников учреждения, Педагогический совет, Родительский комитет, Комиссия по социальной защите детей.
Налажено тесное сотрудничество между детским садом и родителями направленное на обеспечение стабильного функционирования и развития учреждения, улучшения условий обучения, создания дополнительных ресурсов.
2. Особенности образовательного процесса
2.1. Организация образовательного процесса в ДОУ строиться на основании учебного плана, согласованного с Комитетом образования и Роспотребнадзором, согласно требований максимальной нагрузки на детей в учебной деятельности, требований коррекционного учреждения.
Для обеспечения эффективности образовательной деятельности в детском саду накоплен опыт составления учебного плана с учетом разного возраста детей в группе 4-го вида, 7-го вида, в группах 5-го вида (при делении группы на 2 и даже 3 подгруппы с учетом возраста, а также результатов диагностики). При составлении годового плана определяется структура учебного года и планирование ключевых, значимых для обучения периодов, таких как каникулы, учебный период и диагностика:
| Дата | Структура учебного года |
| 01-30 сентября 30 сентября – 25 декабря 26 декабря – 10 января 11 января -10 марта 11-25 марта 26 – 31 марта 12 марта – 15 мая 1-30 мая | Диагностика по всем параметрам 1-й учебный период Каникулы 2 -й учебный период Диагностика школьной готовности Каникулы 3-й учебный период Диагностика по всем параметрам |
Успехи детей оцениваются проведением комплексной диагностики с целью определения уровня развития каждого ребенка.
| Гр. 5-го вида | 2 раза в год | Сентябрь, май | Специалисты воспитатели |
| Гр. 7-го вида | 3 раза в год | Сентябрь, январь, май | Специалисты воспитатели |
| Гр. 4-го вида | 3 раза в год | Сентябрь, январь, май | Специалисты воспитатели |
При выпуске детей в школу, диагностика на уровень готовности детей к школе проводится ЦДиК г. Кировска по определению дальнейшего образовательного маршрута воспитанника детского сада.
В ходе образовательного процесса достаточно много внимания уделяется развитию отношений обучающихся к обучению, их личностных качеств, реализация воспитательной функции занятий. Как правило и родители таких детей заинтересованы в разностороннем развитии ребенка. Благоприятно отражается на этом личностно ориентированный подход к нему, сотрудничество и партнерство педагогов и обучающихся воспитанников, индивидуальная воспитательная работа с детьми, не проявляющими интерес к процессу обучения.
В образовательных учреждениях обучаются различные категории воспитанников, с особыми нуждами и одаренные дети. Следовательно, реализуются различные образовательные программы и создаются особые условия.
2.2. Организация образовательного процесса.
Организация образовательной деятельности и условия ее осуществления – многообразны. Планирование коррекционно- образовательной работы представляет наибольшую сложность, потому что необходимо скоординировать деятельность нескольких специалистов и решить большой круг организационных задач, выполняя обязательные условия планирования. Эта область деятельности детского сада которую могут и оценивают достаточно объективно и компетентно родители, а при необходимости могут оказать администрации посильную помощь.
Условия для организации образовательной деятельности обеспечивают соблюдение прав детей и всех участников образовательного процесса, гарантированных конвенций о правах ребенка и федеральным законодательством: доступность дошкольного образования, на охрану и укрепление здоровья детей и всех участников образовательного процесса.
Основной уставной целью учреждения является реализация общеобразовательных программ дошкольного возраста:
| № | Содержание | Автор | Срок освоения |
| 1. | Программа воспитания и обучения в детском саду. | М.А.Васильева В.В.Гербова Т.С.Комарова,М., 2005г. издание 2-е исправленное и дополненное | 3 года |
| 2. | Программа специального (коррекционного) образовательного учреждения 4 вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада коррекционная работа в детском саду. | Л.И.Плаксиной, рекомендовано МО РФ 1999г. | 3 года |
| 3. | Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. | С.Г.Шевченко М., Школа-Пресс 2003г. | 3 года |
| 4. | «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (4-7 лет)» | Н.В. Нищева С-Пб, 2001, Детство-Пресс | 3 года |
Дополнительные образовательные программы следующих направленностей:
|
2.3. Дополнительное образование.
На протяжении нескольких лет в учреждении работает специалист дополнительного образования и ведет кружок «Умелые руки» для детей 4-6 лет. Цель деятельности - готовность ребенка к выполнению тех мелких, точных и разнообразных движений, которые требуют овладения письмом. Подготовка руки ребенка к овладению в школе письмом достигается упражнениями в штриховке, рисовании, вырезании и других видах работы, требующих не только тонких и точных движений рук пальцев, но и четкого согласования движения руки и глаз. Программа выстраивается как система художественно-творческих заданий, развивающая способности ребенка.
2.4. Кадровое обеспечение.
Кадровое обеспечение детского сада является ключевой предпосылкой успешности образовательного процесса. Это определяется, в первую очередь, спецификой педагогического труда. Мы определяем работу персонала как одно из главных направлений совершенствования своей деятельности и как необходимое условие развития. Это связано с тем, что человеческие ресурсы являются основным потенциалом детского сада.
Анализируя результаты анкетирования родителей воспитанников, можно сделать вывод о том, что такие характеристики, как укомплектованность образовательного учреждения педагогическими кадрами, уровень квалификации педагогов, их достижения на районном и городском уровнях являются значимыми для родителей воспитанников.
Для достижения нового качественного образования в детском саду, квалификация педагогического персонала должна являться достаточной, чтобы осуществлять эффективное обучение детей с учетом их возможностей.
Общие сведения о педагогическом коллективе:
| Общий уровень образования | Специалисты: | Воспитатели | ||||
| 2007/2008 уч.год | 2008/2009 уч.год | 2009/2010 уч.год | 2007/2008 уч.год | 2008/2009 уч.год | 2009/2010 уч.год | |
| Образование: Высшее | 15 | 14 | 14 | 3 | 3 | 4 |
| Средне- специальное | 2 | - | - | 16 | 13 | 12 |
| Категория: Высшая | 9 | 8 | 7 | 7 | 13 | 14 |
| 1-я категория | 4 | 4 | 5 | 10 | 2 | 1 |
| 12 разряд | 3 | - | - | 1 | - | - |
| Без категории | - | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| Стаж работы: До 5 лет | 2 | 2 | 2 | - | 1 | 1 |
| С 5 до 10лет | 2 | - | - | - | - | - |
| С 10 до 15 лет | 4 | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| С 15 и старше | 9 | 7 | 8 | 17 | 12 | 12 |
В детском саду работают два специалиста, закончивших учебное заведение с отличием.
Штатное расписание составляется с учетом требований нормативно бюджетного финансирования.
Для достижения качества коррекционной работы в группах 4 и7 видов введены дополнительно 2 ставки учителя – логопеда и 1 ставка педагога дополнительного образования т.к. успешная подготовка детей к школе зависит от внутренних резервов учреждения.
Замечен рост числа воспитателей, специалистов которые повышают свой профессиональный уровень через повышение квалификации. Коллектив детского сада стабильный, нет текучести кадров. Более 85% работают в учреждении более 10-15 лет и выше. Средний возраст педагогов 43 года. В саду работают три «отличника образования».
За последние годы замечен рост желания педагогических кадров повысить свое образование в высших учебных заведениях. Новикова И.Н. закончила обучение в Ленинградском государственном университете имени А.С.Пушкина, дефектологическое отделение по должности учитель – логопед. В этом же университете получила высшее образование, а сейчас поступила в аспирантуру на коррекционную кафедру – музыкальный руководитель Королева М.Б. Инструктор по физическому воспитанию Рахманова Е.В. получила высшее образование в университете имени А.И.Герцена на кафедре физической культуры. Учитель – дефектолог Климант О.А. получает второе высшее образование в Ленинградском государственном университете имени А.С.Пушкина по специальности учитель-дефектолог групп 4-го вида.
Музыкальный руководитель Королева М.Б. публикует свои научные и учебно-методические работы в журналах университета:
| № | Наименование работы, ее вид | Форма работы | Выходные данные | |
| Использование вокалотерапии и обучение нотной грамоте в коррекции речевых нарушений у детей. // Социальная защита детства: Материалы 13 международной конференции «Ребенок в современном мире. Детство: социальные опасности и тревоги». | Статья | СПб, «Астерион», 2006. | ||
| Развитие вокальных навыков у детей с нарушением речи в процессе обучения нотной грамоте. // Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных работ. | Автореферат | СПб.: ЛГУ имени А.С.Пушкина, 2006г. | ||
| Использование обучения нотной грамоте в коррекции речевых нарушений детей.// Вишняковские чтения. Стратегия и тактика вузовской науки в регионе: материалы междунар. науч. конф. /под ред. В.Н.Скворцова (Бокситогорск, 23.03.2007г.) Т.2 | Статья | СПб.: ЛГУ имени А.С.Пушкина, 2007г. | ||
| Использование вокалотерапии в коррекции речевых нарушений у детей. // Развитие музыкального образования на европейском Севере: Материалы научно-практической конференции, 19,20 марта 2007 года. | Статья | Мурманск: МГПУ, 2008г. | ||
Специалисты: учителя-логопеды и врач-офтальмолог ввели в работу с детьми компьютерные программы, что повышает интерес детей к занятиям и положительно влияет на коррекцию имеющихся нарушений.
Все вышеперечисленные данные доказывают и подтверждают стабильность функционирования учреждения. И на протяжении многих лет сохраняется число постоянных воспитателей и специалистов, что очень важно для поддержания традиций, опыта каждого педагога и учреждения в целом, значит в учреждении созданы условия для творческого роста и благоприятный микроклимат.
На базе учреждения уже много лет работают методические объединения, руководителями которых являются педагоги нашего учреждения:
- методическое объединение музыкальных руководителей района – Королева М.Б.,
- методическое объединение учителей-дефектологов района – Сидорова Е.Г.
Неоднократно на базе нашего учреждения проходили районные методические объединения учителей-дефектологов с участием учителей-логопедов и представителей школ города по вопросам преемственности.
В этом году проходят курсы повышения квалификации музыкальных руководителей района по теме: «Музыкальное воспитание детей в системе арттерапии». Курсы ведет Кацер О.В. преподаватель ЛОИРО.
3. Условия образовательного процесса
3.1.Состояние материально-техническая базы - это не самоцель, а одно из средств которое оказывает непосредственное влияние на качество образовательного процесса и является важнейшим средством повышения качества образования и воспитания каждого воспитанника.
Благодаря более стабильному бюджетному финансированию (по сравнению с предыдущими годами), благодаря помощи родителей тех детей которые посещали и посещают детский сад т.к. реальный опыт показывает, что ресурсов учреждения никогда не бывает достаточно для ее своевременного обновления, поэтому помощь родителей и социальных партнеров детского сада в решении этого вопроса пока необходима.
В детском саду создана система многофункциональных помещений обстановка, отвечающая требованиям предметно- развивающей, коррекционной, физкультурно-оздоровительной и лечебно-профилактической среды в дошкольных учреждениях коррекционной направленности. Имеются музыкально-спортивный зал; восемь групповых помещений со спальнями; кабинеты: психолога, дефектологов, логопедов. В группах №3,4,5,6,8 оборудованы кабинеты специалистов (учителя-логопеда, учителя - дефектолога). Функционирует медицинский блок, кабинет охраны зрения, где имеются все необходимое для обследования, коррекции и лечения детей в группе 4-го вида и осмотра детей всего детского сада врачом-офтальмологом согласно всех требований.
В детском саду создана система многофункциональных помещений обстановка, отвечающая требованиям предметно- развивающей, коррекционной, физкультурно-оздоровительной и лечебно-профилактической среды в дошкольных учреждениях коррекционной направленности. Имеются музыкально-спортивный зал; восемь групповых помещений со спальнями; кабинеты: психолога, дефектологов, логопедов. В группах №3,4,5,6,8 оборудованы кабинеты специалистов (учителя-логопеда, учителя - дефектолога). Функционирует кабинет охраны зрения, где имеются все необходимое для обследования, коррекции и лечения детей в группе 4-го вида и осмотра детей всего детского сада врачом-офтальмологом.
В группах приобретена новая мебель за счет средств родителей. В музыкальном зале, групповых помещениях, спальнях произведена частичная замена оконных рам на пластиковые. В группах № 1,2,7 произведен настил линолеума. В целях обеспечения безопасности жизнедеятельности детей произведена установка пожарной сигнализации. По адресной программе в 2010 году произведена замена холодного водоснабжения в подвале детского сада. Произведен косметический ремонт музыкального зала (покрытие лаком паркетного пола), пищеблока (настил половой кафельной плитки), продуктовой кладовой, групповых помещений (покраска окон, дверей), покраска стен лестничного марша. В медицинский кабинет приобретены: облучатель бактерицидный, тонометр, ростомер. В музыкальный зал родителями приобретен костюм Деда Мороза – в комплекте. На пищеблок приобретена овощерезка.
Оборудованы площадки для прогулки детей каждой группы, произведена покраска игрового оборудования.
Расходование денежных средств на улучшение материально технической базы МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 13 «Родничок»
2009год
| Смета (бюджет) (тыс.руб.) | Смета (внебюджет) Добровольные пожертвования (тыс.руб.) |
| Оконный блок в гр.№5 2.1 Канцтовары 17,0 Моющие средства 23,0 Информационный стенд 3,7 Измельчитель овощей 18,6 Полотенца махровые, передники 4,0 | Костюм Деда Мороза 18,1 |
| Итого: 68,4 | Итого: 18,1 |
2010год
| Смета (бюджет) (тыс.руб.) | Смета (внебюджет) Добровольные пожертвования (тыс.руб.) |
| Канцтовары 6,2 Моющие средства 9,0 Краска водоэмульсионная 5,9 Посуда 9,9 Шкаф холодильный 35,0 Халаты 10.9 Компьютер 19,1 Хозтовары 13,4 | Облучатель бактерицидный 1,5 Тонометр 0,3 Ростомер 3,0 |
| Итого: 109,4 | Итого: 4,8 |
С каждым годом здание детского сада выглядит современнее, красивее. Группы и кабинеты оснащены необходимыми учебно-методическими материалами. Имеется спортивно - музыкальный зал, спортивная площадка, кабинет охраны зрения, оснащенный аппаратами для коррекции зрения, кабинеты специалистов (учителей-логопедов и учителей-дефектологов).
Все помещения детского сада отвечают санитарно-гигиеническим требованиям и созданы комфортные условия для организации образовательного процесса.
Коллектив детского сада своими силами и силами родителей проводил огромную работу по косметическому ремонту в течении 10 лет:
Произведенный ремонт в 2009 году
| Косметический ремонт групп и пищеблока |
Освоены следующие адресные программы;
| Период | Адресная программа | % освоения |
| 2007год | -Капитальный ремонт кровли (1 мил. Руб.) -Установка тревожной кнопки ( но нет финансирования для ее эксплуатации) | 100% |
| 2008год | -Реконструкция теплоцентра и отопления и ГВС (80%) в подвале. - Аварийный ремонт отопления в музыкальном зале с заменой системы отопления. | 100% |
| 2010 год | - Замена ввода холодной воды в подвале, - Замена счетчика учета холодной воды, - Замена труб холодного водоснабжения в подвале, - Частичная замена труб канализации в подвале. | 100% |
| Благоустройство территории; | ||
| 2008 год | Стрижка и обкапывание кустов. Уборка сухой листвы. Посадка цветов в клумбах, уход, полив в течении сезона. Покраска оборудования на территории. Установка и закрепление детских металлических горок на площадках групп № 5,2,3. Вкапывание шин на участке группы №8. Изготовление детской песочницы на участке группы №6. Изготовление и установка скамеек на участках групп № 6, 2. Изготовление и установка спортивного оборудования для равновесия. Подсыпка спортивной дорожки грунтом. | |
| 2009 год | Стрижка и обкапывание кустов. Уборка сухой листвы. Посадка цветов в клумбах, уход, полив в течении сезона. Покраска оборудования на территории. Подсыпка спортивной дорожки грунтом. Ремонт разделительного забора между группами на детской площадке. | |
По результатам комиссии по определению готовности детского сада к новому учебному году, промежуточных проверок Госпожнадзора и Роспотребнадзора детский сад находится в хорошем состоянии и принят к эксплуатации с первого раза.
3.2. Организация питания.
Организация питания в детском саду осуществляется администрацией Учреждения в соответствии с действующими натуральными нормами питания детей дошкольного возраста, требованиями законодательства в сфере санитарного благополучия населения. Учреждение обеспечивает гарантированное сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в учреждении 4 раза в день: завтрак, второй завтрак, обед, ужин. Питание осуществляется в соответствии с 10-ти дневным меню, согласованным с Роспотребнадзором. Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на медицинский персонал Учреждения. Пищеблок полностью оснащен техническим оборудованием: приобретены холодильники, заменена плита за счет средств администрации г. Отрадное стоимостью 40 тыс. рублей. Все технологическое оборудование исправно, находится в рабочем состоянии.
Стоимость питания детей в детском саду:
| 2007-2008 уч.год | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год |
| 70 рублей | 75 рублей | 85 рублей |
Средства родителей оплаченные за содержание детей в детском саду перечисляются на счет Комитета финансов и идут на приобретение продуктов питания. Доставку продуктов согласно 10-ти дневного меню и заключенных двухсторонних договоров осуществляют:
- ООО «Галактика»,
- ООО «Логистика»,
- ЗАО «Комбинат питания»,
- ООО «Путиловский хлеб»,
- ООО «Максимус».
3.3. Обеспечение безопасности.
В связи с ухудшением криминогенной обстановки в России и в частности в нашем городе стала актуальной потребностью в проведении и в детских садах целенаправленной работы и принятии мер, обеспечивающих безопасность обучающихся и сотрудников от воздействия социальной среды.
Комитет образования нашего района на протяжении последних лет проводит работу по обеспечению безопасности дошкольников:
- Согласно распоряжения Комитета образования и приказа ДОУ (№ 01-ОД от 10.01.2008г.) назначена ответственной за безопасность в образовательном учреждении заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе с определением функциональных обязанностей;
- Установлена в 2008 году тревожная кнопка на средства МО, но не выведена на пульт в связи с отсутствием финансирования;
- Ведутся журналы инструктажа с воспитанниками на темы безопасности;
- Проводится определенная работа с родителями по данной теме;
- Данная проблема представлена наглядно в группах ДОУ и оформлены стенды;
- Создана особая система пропуска в учреждение – установлен домофон с трубкой в каждую группу и кабинеты на средства родителей;
- в 2010 году установлена и введена в действие пожарная сигнализация.
4. Состояние здоровья.
В настоящее время важнейшей составляющей возрождения духовного, физического и психического населения является сохранение и укрепление здоровья детей. В этой связи детский сад проводит целенаправленную работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, что является чрезвычайно актуальным направлением деятельности педагогического коллектива и отдельных специалистов. В детском саду проводятся углубленные медицинские осмотры детей узкими специалистами. В системе проводятся прививки детям. Состояние здоровья дошкольников в сравнении за 3 года представляет такую картину:
| Показатели | 2007 год | 2008 год | 2009 год |
| Проведено дето/дней | 20483 | 24166 | 21789 |
| Пропуски по болезни | 1560 | 1659 | 1461 |
| Пропуски по прочим причинам | 4472 | 5047 | 3210 |
| Пропуски по болезни одним ребенком | 10,4 | 11 | 12 |
| Индекс здоровья | 14 | 13,4 | 12 |
Проблема остается, снижение ребенком детского сада дней пропусков по прочим причинам.
Эти данные говорят о том, что необходимо усилить работу с
Родителями по снижению пропусков дней детьми детского сада по прочим причинам, и не допускать роста пропусков дней по болезни в год одним ребенком.
В детском саду проводится определенная работа по сохранению здоровья ребенка и по его оздоровлению:
- Физкультурно-оздоровительная работа- это спортивные развлечения и праздники, закаливание, утренняя гимнастика, физкультурные занятия в зале под музыку с элементами ритмопластики и занятия на улице, подвижные игры, тропа здоровья, прогулки, занятие спортом в спортивном уголке;
- Кислородный коктейль;
Это дает возможность ребенку посещать детский сад, а родителям ходить работу.
5. Социальная активность и социальное партнерство
Детский сад принимает участие в общественных мероприятиях города и района:
- Ежегодные мероприятия посвященные дню Победы с посещением мемориала войны и встречей с ветеранами ВО и интересными людьми;
- Проведение совместно с родителями фольклорных праздников (масленичная неделя, пасхальная неделя и т.д.);
- Спортивные соревнования «Спортивная семья»;
- Проведение субботников по уборке территории детского сада и прилегающей к ней территории;
- Взаимодействие детского сада со школами города, встречи выпускников, проведение спектаклей для школьников;
- Встречи : в городской библиотеке, со специалистами МЧС на их базе, в ДК «Фортуна» на различные развлекательные мероприятия;
- участие в различных районных и городских смотрах и конкурсах: смотр прикладного искусства «Мир глазами детей», «Олимпийские звездочки», «Умники и умницы», конкурсы чтецов и вокалистов, «Папа, мама и я спортивная семья», «Велосоревнования».
Сотрудники детского сада пишут статьи о здоровье и воспитании детей которые публикуются в газете «ПроОтрадное».
В этом учебном году наше учреждение планируют участвовать в следующих проектах:
- конкурс педагогического мастерства «Детский мир»
- районные спортивные соревнования «Олимпийские звездочки»
- районный конкурс для детей д/в возраста «Умники и умницы»
- районный этап областного фестиваля (дошкольное образование)
- «Зеленый огонек».
6. Основные сохраняющиеся проблемы ДОУ
Педагоги, родители, местное сообщество заинтересовано, чтобы обучающиеся воспитанники получили качественное образование, чтобы детский сад принимал активное участие в социальной деятельности т.к. без достижения качества не возможно:
- добиться более высокой посещаемости детей за счет снижения пропусков по прочим причинам;
- введение новых технологий в работе с детьми;
- более активное участие родителей в работе созданного совета Учреждения;
- самодиагностика профессиональной деятельности;
- более активная работа методических служб;
- укрепление материально- технической базы учреждения.
Одной из главной составляющих работы по определению целей и задач программы развития может стать расширение набора внешних экспертных оценок, как отзывы, полученные от организаций – партнеров, воспитанников и их родителей. Именно оценка последней группы является наиболее важной и компетентной.
7. Результаты образовательной деятельности
Результаты образовательной деятельности детского сада многообразны. Основная составляющая – это образовательные результаты воспитанников, их успеваемость.
Из справок ЦДиК по результатам коррекционной работы на конец учебного года видно, что результаты успешности детей радуют коллектив детского сада.
Результативность коррекционной работы на конец 2007/2008 учебного года (на основании справки ЦДиК)
| Уровни | Коррекция речи | Коррекция познавательных процессов | Готовность к обучению по программе 1-4. Уровень ЗУН | ||||||
| 5 вид | 7 вид | 4 вид | 5 вид | 7 вид | 4 вид | 5 вид | 7 вид | 4 вид | |
| Высокий уровень | 91% | 61% | - | 89% | 46% | - | 89% | 54% | - |
| Средний уровень | 6% | 31% | - | 9% | 38% | - | 9% | 38% | - |
| Низкий уровень | 3% | 8% | - | 2% | 16% | - | 2% | 8% | - |
Результативность коррекционной работы на конец 2008/2009 учебного года (на основании справки ЦДиК)
| Уровни | Коррекция речи | Коррекция познавательных процессов | Готовность к обучению по программе 1-4. Уровень ЗУН | ||||||
| 5 вид | 7 вид | 4 вид | 5 вид | 7 вид | 4 вид | 5 вид | 7 вид | 4 вид | |
| Высокий уровень | 100% | 31% | 66% | 100% | 31% | 100% | 100% | 39% | 100% |
| Средний уровень | - | 54% | - | - | 38% | - | - | 46% | - |
| Низкий уровень | - | 15% | 34% | - | 31% | - | - | 16% | - |
Результативность коррекционной работы на конец 2009/2010 учебного года (на основании справки ЦДиК)
| Уровни | Коррекция речи | Коррекция познавательных процессов | Готовность к обучению по программе 1-4. Уровень ЗУН | ||||||
| 5 вид | 7 вид | 4 вид | 5 вид | 7 вид | 4 вид | 5 вид | 7 вид | 4 вид | |
| Высокий уровень | 91% | 33% | 100% | 91% | 33% | 100% | 89% | 67% | 100% |
| Средний уровень | 9% | 67% | - | 9% | 56% | - | 11% | - | - |
| Низкий уровень | - | - | - | 11% | - | - | 33% | - | |
Проведенная работа в детском саду по подготовке ребенка к обучению в школе, взаимодействие с семьей дает хорошую адаптацию и успеваемость в школе.
| Показатели | 2007/2008уч. год | 2008/2009уч. год | 2009/2010уч. год |
| Адаптация | |||
| Высокий | 35% | 60% | 61% |
| Средний | 59% | 36% | 37% |
| Низкий | 6% | 4% | 2% |
| Успеваемость | |||
| Высокий | 36% | 40% | 46% |
| Средний | 54% | 52% | 46% |
| Низкий | 10% | 8% | 8% |
Выпускники ДОУ легко адаптируются в коллективе класса, внимание на среднем уровне, работоспособность на высоком уровне.
В начальной школе у выпускников ДОУ стабильный хороший уровень воспитанности, обучаемости, работоспособности.
Пожелание родителям: вместе с детьми трудиться кропотливо, ежедневно с радостью и удовольствием. Принимать активное участие в жизни своего ребенка.
Коррекционно- педагогическая работа создает детям определенный запас прочности, благодаря которому им обеспечена хорошая школьная адаптация на самом трудном для них жизненном отрезке в начале школьного пути.
8. Наши достижения
Диплом I степени городского фестиваля - конкурса «Ладошки»
Диплом I степени городского фестиваля – конкурса «Звездный час»
Диплом II степени конкурса рисунка
Диплом II степени районного конкурса «Умники и умницы»
Обновление взросло-детского творчества «Наш вернисаж»
Диплом лауреата Ленинградского областного конкурса «Детские сады – детям».
