УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра образования

и науки Российской Федерации

И.П. Биленкина

№ _________ от «___» ____________ 2012 г.

Аннотированная программа стратегического развития

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

на 2012 – 2016 годы

Оглавление.

1. Введение. Миссия вуза.
2. Цели и задачи развития вуза.
3. Мероприятия и проекты Программы.
4. Финансовое обеспечение Программы.
5. Управление реализацией Программы.
6. Ожидаемые результаты эффективной реализации Программы.

Приложения 1. Перечень мероприятий и проектов Программы.

Приложения 3. Целевые показатели оценки эффективности реализации Программы по годам.

Приложения 2. Финансовый план обеспечения Программы.

Раздел 1. Введение. Миссия вуза.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» является крупным научно-образовательным центром, который обладает интеллектуальными, кадровыми и материально-техническими ресурсами, обеспечивает эффективную научно-исследовательскую, научно-методическую и информационно-технологическую поддержку инновационного развития образовательных систем России.

Сегодня в структуре университета — 5 учебных институтов, 21 факультет, 3 филиала в городах Волхове, Выборге, Махачкале, более 130 кафедр, 3 научно-исследовательских института и 27 научно-образовательных и культурно-просветительских центров, в том числе: лингвистический центр, информационно-консультационный центр DAAD, Санкт-Петербургская высшая школа перевода. Все образовательные структурные подразделения взаимодействуют с научными подразделениями университета: НИИ физики, НИИ непрерывного педагогического образования, НИИ общего образования, более чем 25 научными центрами и лабораториями.

Интеграция образовательной и научно-инновационной деятельности осуществляется в 9 научно-образовательных центрах, объединенном междисциплинарном центре коллективного пользования, малом инновационном предприятии.

Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена как уникальное многопрофильное инновационное образовательное учреждение, которое благодаря удачному геополитическому положению (северо-западное столичное социокультурное пространство), особому месту в системе общественных и государственных приоритетов (университет как объект, включенный в Государственный свод особо ценных объектов народов Российской Федерации), лидерству в отечественной системе образования (победитель конкурса инновационных программ в рамках приоритетного национального проекта «Образования»), способен взять на себя ответственность за кадровое, научно-методическое и информационно-технологическое обеспечение инновационного развития национальной системы образования.

Миссия РГПУ им. А.И. Герцена - построение университета как пространства жизненного самоопределения Человека во всем многообразии его проявлений в современной социокультурной практике.

Миссия университета, отражая основные ценности нового, характерного для начала 3-го тысячелетия, смысла университетского образования и лучшие традиции отечественного образования, определяет новый этап развития университета, призванный обеспечить:

- реализацию новых образовательных стратегий и подходов, результатом воплощения которых станет модернизация существующих профессиональных полей и формирование инновационно ориентированной личности, обладающей транспрофессиональными способностями и профессиональными компетентностями, соответствующими потребностям изменяющегося рынка труда и новым типам занятости;

- подготовку специалистов образования и социальной сферы нового типа, способных видеть человека как уникальную целостность; знающих законы развития человека в разных сферах науки, техники, искусства, общественной жизни, труде; умеющих создавать условия для раскрытия человеческого потенциала на разных этапах жизненного пути; понимающих и умеющих вести диалог с представителями различных социальных групп, национальностей, конфессий, культур;

- всемерную поддержку развития региональных систем и инфраструктуры образования в России путем трансфера многоаспектного инновационного опыта университета и на основе включения в разработку государственных приоритетных проектов и программ в области образования;

- возможность развития как исследовательского университета и базового центра подготовки учителей, обеспечивающего научно-исследовательскую и научно-методическую поддержку модернизации образования России;

- новые конкурентные преимущества Герценовского университета на базе освоения выгодных позиций на рынке научно-образовательных услуг, расширение внутренних возможностей, повышение результативности и качества деятельности.

Совершенствование образовательной среды университета в ближайшей перспективе связано с реализацией модели образовательных коммуникаций в высокотехнологичной информационно-образовательной среде университета, с внедрением разработанных модулей на базе гуманитарных технологий, ориентированных прежде всего на магистерские образовательные программы.

Одной из основных целей реализуемой стратегии является развитие программ академической мобильности студентов и профессорско-преподавательского состава университета, приглашение иностранных специалистов для чтения лекций, проведения мастер-классов и участия в различных круглых столах.

Особо следует отметить важность развития взаимодействия с системой общего образования, как на уровне учреждений, так и на уровне образовательных программ, реализацию договоров о целевой контрактной подготовке специалистов с органами государственной власти и органами местного самоуправления в целях содействия в подготовке специалистов соответствующего профиля.

Важнейшим условием стратегического развития университета является его интеграция в социально-экономическое пространство, образовательную, научную инновационную структуру региона и отрасли. С одной стороны - это укрепление партнерских отношений с ведущими университетами, органами государственной власти, представителями бизнес-сообщества, организациями-работодателями, а с другой стороны, расширение круга социальных партнеров, поддерживающих вектор развития университета и заинтересованных в результатах его деятельности.

РГПУ им. А.И. Герцена позиционирует себя как центр образования, науки, культуры и реализует особую миссию экспериментальной площадки для проверки идей инновационного развития отечественного образования, поскольку университет сумел обеспечить:

• стабилизацию процесса воспроизводства кадрового потенциала;
• подготовку профессионалов, отвечающих требованиям сегодняшнего дня, и готовых к будущим переменам;
• создание разветвленной системы непрерывного образования;
• формирование распределенной сети с использованием ресурсов дистанционного образования, филиалов, обеспечивающих частичное перемещение образовательных ресурсов в регионы;
• развитие научных школ, фундаментальных и прикладных исследований, где значительная доля отводится проблемам гуманитарных технологий, устойчивого развития образования, его обновления, создания инновационных образовательных систем, стратегического развития университетов, изучению факторов сбережения здоровья и безопасности в самом широком ее понимании, социальным проблемам молодежи и т. д.;
• сохранение лучших традиций отечественного педагогического образования.

Усилия руководства и всего коллектива университета по формированию современного облика инновационного российского вуза, понимание необходимости реструктуризации системы управления, отвечающей целям Программы развития, позволяют РГПУ им. А.И.Герцена занять активную позицию в деле социального, кадрового, технологического, культурного обеспечения не только собственного инновационного развития, но и развития российского образования, экономики и общества в целом.

Раздел 2. Цели и задачи развития вуза.

Цель 1. Обеспечение качества университетского образования, позволяющего выпускнику университета быть конкурентоспособным на современном рынке труда. Цель заключается в подготовке специалистов образования и социальной сферы нового типа, способных видеть человека как уникальную целостность; знающих законы развития человека в разных сферах науки, техники, искусства, общественной жизни, труде; умеющих создавать условия для раскрытия человеческого потенциала на разных этапах жизненного пути; понимающих и умеющих вести диалог с представителями различных социальных групп, национальностей, конфессий, культур.

Задача 1.1. Модернизация образовательной деятельности университета, направленная на обеспечение качества образования, позволяющего выпускнику университета быть конкурентоспособным на современном рынке труда в социальной сфере. Реализация задачи направлена на обеспечение непрерывного процесса подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для системы образования, социальной сферы в целом и других отраслей экономики при широком развитии научно-образовательных связей с научными, учебными и исследовательскими российскими и зарубежными организациями.

Цель 2. Создание конкурентных преимуществ университета за счет повышения его научного и инновационного потенциала, обеспечение лидирующей роли университета в знаниевой экономике. Достижение этой цели связано с созданием условий для динамичного развития РГПУ им. А.И. Герцена как исследовательского университета и базового центра подготовки учителей, который мог бы эффективно содействовать решению задач кадрового, научно-методического и информационно-технологического обеспечения инновационного развития национальной системы образования, способствовать успешной реализации стратегических планов государства в области образования, социальной и молодежной политики, усилению конкурентных преимуществ России в образовательной сфере, интеграции ее в европейское и мировое образовательное пространство в качестве признанного лидера.

Задача 2.1. Развитие научной и инновационной деятельности университета. Реализация задачи направлена на создание необходимых условий для динамичного развития научной и инновационной деятельности университета, повышения эффективности, социальной значимости и востребованности различными отраслями экономики результатов проводимых университетом фундаментальных и прикладных исследований, достижение лидерства в области построения высокоэффективных систем образования.

Цель 3. Всемерная поддержка развития отечественного образования в Северо-Западном и других регионах России путем трансфера сложившегося во всех сферах деятельности университета инновационного опыта, включения в разработку и экспертизу государственных приоритетных проектов и программ развития образования.

Задача 3.1. Трансфер результатов интеллектуальной деятельности и диссеминация передовых образовательных практик. Реализация задачи направлена на создание и закрепление в пространстве университета механизмов трансфера результатов интеллектуальной деятельности сотрудников университета, распространение и освоение передовых образовательных практик, обеспечивающих ведущую роль университета в знаниевой экономике.

Цель 4. Развитие инновационной активности и творческой инициативы сотрудников и обучающихся. Достижение этой цели связано с обеспечением высокого интеллектуального, образовательного, научного, культурного и экономического вклада в развитие университета и его социальных партнеров.

Задача 4.1. Развитие кадрового потенциала университета. Реализация задачи направлена на обеспечение опережающего развития кадрового потенциала университета, создание среды, стимулирующей инновационную активность и рост творческой инициативы сотрудников и обучающихся.

Цель 5. Создание условий для закрепления и усиления стратегических преимуществ университета как основы для его дальнейшего устойчивого и поступательного развития.

Задача 5.1. Построение современной инфраструктуры образовательной, научной и инновационной деятельности, обеспечивающей необходимую ресурсную базу для устойчивого и динамичного развития университета как крупного научно-образовательного и исследовательского центра.

Задача 5.2. Построение эффективной системы управления университетом, формирующей структуру и культуру программно-целевого и проектного менеджмента и обеспечивающей гарантированное достижение целевых показателей Программы развития.

Раздел 3. Мероприятия и проекты Программы.

Комплекс 1. Модернизация образовательного процесса (содержание и организация).

Мероприятие 1. 1. Разработка в партнерстве с ведущими отечественными и зарубежными университетами конкурентоспособных образовательных программ и модулей опережающей подготовки специалистов для системы образования и социальной сферы в целом

Проект 1.1.1. Разработка и реализация образовательных программ и модулей отдельных образовательных программ, ориентированных на инновационную деятельность в образовании и социальной сфере с учетом потребностей региональных рынков труда, запросов работодателей и образовательных потребностей обучающихся, в том числе совместных (сетевых) образовательных программ и модулей

Цель проекта: содействовать обновлению высшего профессионального образования в соответствии с мировыми тенденциями и способствовать повышению качества подготовки профессиональных кадров для сферы образования и социальной сферы путем конструирования образовательных программ и отдельных модулей, учитывающих потребности региональных рынков труда, запросов работодателей и образовательных потребностей обучающихся

Задачи:

1. Разработать согласованную с зарубежными и отечественными вузами структуру образовательных программ и отдельных модулей

2. Разработать программы дисциплин, учебных и производственных практик, содержания, заданий для самостоятельной работы, форм аттестации и рекомендации по их представлению;

3. Разработать образовательные стратегии и технологий обучения по реализации образовательных программ, в том числе сетевых (совместных), учетом потребностей региональных рынков труда, запросов работодателей и образовательных потребностей обучающихся;

4. Провести экспертизу разработанных образовательных программ и их апробацию.

5. Разработать модель системы управления образовательными маршрутами обучающихся и взаимодействия партнеров сетевого сотрудничества

6. Издать разработанные программы и модули в рамках модернизации образовательной деятельности

Ожидаемые результаты: будут разработаны и внедрены в образовательный процесс новые образовательные программы, в том числе сетевые (совместные), позволяющие осуществлять подготовку кадров для сферы образования и социальной сферы в соответствии с мировым опытом; модель системы управления образовательными маршрутами обучающихся и взаимодействия партнеров сетевого сотрудничества

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016.

Проект 1.1.2. Разработка и реализация дополнительных образовательных программ для социально-реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Цель проекта: формирование пакета дополнительных образовательных программ, обеспечивающих формирование реабилитационно-образовательного пространства для студентов с ОВЗ в учреждениях профессионального образования общего назначения

Задачи:

- разработка для студентов с ОВЗ дополнительных образовательных программ социально-реабилитационной направленности и их реализация;

- разработка и реализация дополнительных образовательных программ для ППС и УВП учреждений профессионального образования по вопросам социально-реабилитационного сопровождения профессионально-образовательной деятельности лиц с ОВЗ;

- разработка и реализация дополнительных образовательных программ для актива общественных организаций инвалидов как социальных партнеров в области реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ОВЗ;

Ожидаемые результаты:

- расширение доступа лиц с ОВЗ к профессиональному образованию в условиях образовательной интеграции;

- повышение социально-реабилитационного статуса студентов с ОВЗ как субъектов профессионально-образовательной деятельности в условиях образовательной интеграции;

- повышение профессионально-личностной компетентности ППС и УВП учреждений профессионального образования общего назначения и актива общественных организаций инвалидов как субъектов социально-реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ОВЗ;

- апробированные дополнительные образовательные программы социально-реабилитационной направленности разработка для студентов с ОВЗ;

- апробированные дополнительные образовательные программы для ППС и УВП учреждений профессионального образования по вопросам социально-реабилитационного сопровождения профессионально-образовательной деятельности лиц с ОВЗ;

- апробированные дополнительные образовательные программы для актива общественных организаций инвалидов как социальных партнеров в области реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ОВЗ.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016.

Мероприятие 1.2. Разработка инновационных образовательных технологий, создание открытой системы интерактивных образовательных ресурсов

Проект 1.2.1. Разработка и апробация технологии оценки готовности выпускников к профессиональной деятельности в сфере образования и социальной сфере и модели формирования компетентности

Цель проекта: разработать и обосновать технологическую модель формирования компетентностей и оценки готовности выпускников к профессиональной деятельности

Задачи:

1. Установить соответствие профессиональных требований работодателей к выпускникам и требований федеральных государственных образовательных стандартов

2. Разработать технологии оценки готовности выпускников к профессиональной деятельности

3. Разработать методики и процедуры оценки готовности выпускников к профессиональной деятельности

4. Разработать инструменты оценивания и экспертизы сформированности компетенций

5. Разработать инструменты экспертизы компетентностных моделей специалистов образования и социальной сфере.

Ожидаемые результаты: технологии оценки готовности к профессиональной деятельности методики и процедуры оценки готовности к профессиональной деятельности, технологическая модель конструирования и формирования компетентностей, инструменты оценивания и экспертизы сформированности компетенций, экспертиза компетентностных моделей специалистов в образовании и социальной сфере.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016.

Проект 1.2.2. Создание системы открытых образовательных ресурсов подготовки магистров.

Цель проекта: повышение качества подготовки выпускников путем предоставления доступа с открытым интерактивным образовательным ресурсам

Задачи:

1. Разработать интерактивные образовательные ресурсов подготовки магистров для сферы образования и социальной сферы в целом.
2. Разработать открытое научно-методическое сопровождение содержания и технологий подготовки магистров по конкурентоспособным образовательным программам.

Ожидаемые результаты: Открытая система интерактивных образовательных ресурсов подготовки магистров Создание междисциплинарных модулей научно-методического сопровождения содержания и технологий подготовки магистров по конкурентоспособным образовательным программам

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016.

Проект 1.2.3. Разработка моделей, содержания, технологий и оценки результатов подготовки магистров и научно-педагогических кадров высшей квалификации в университете.

Цель проекта: разработка научно-методического обеспечения оценки результатов подготовки научных кадров в условиях развивающейся научно-образовательной среды современного университета.

Задачи:

1. Разработка вариативной модели оценки результатов подготовки научных кадров в аспирантуре университета; установление преемственных взаимосвязей моделей оценки результатов подготовки магистров и научно-педагогических кадров высшей квалификации в университете.

2. Отбор содержания и формирование технологий проведения оценочных процедур.

3. Определение форматов представления результатов реализации оценочных процедур научно-профессиональному сообществу.

4. Выявление условий развития научно-образовательной среды в целях повышения качества подготовки научных кадров в университете.

Ожидаемые результаты: создание программ научно-методического обеспечения (модели, технологии, оценка результатов) подготовки аспирантов.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016.

Комплекс 2. Модернизация научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности (содержание и организация).

Мероприятие 2.1. «Направление исследования "Проблемы общего и высшего образования"»

Проект 2.1.1. Комплексное исследование особенностей научно-образовательной среды современного университета в контексте отечественного и зарубежного опыта на базе НИИ НПО.

Цель проекта: Определение особенностей формирования и функционирования научно-образовательной среды современного университета в условиях развития аспирантуры как третьего уровня профессионального образования. Разработка моделей, содержания, технологий и оценки результатов подготовки магистров и научно-педагогических кадров высшей квалификации в университете.

Задачи:

1. Сравнительный анализ особенностей формирования научно- образовательной среды современного университета в условиях функционирования трехуровневой системы профессиональной подготовки – бакалавриат – магистратура - аспирантура;
2. Разработка моделей взаимосвязанной подготовки магистров и аспирантов;
3. Определение принципов построения, отбора содержания, специфических особенностей образовательных программ послевузовского профессионального образования (аспирантура) для широкого спектра областей знаний;
4. Построение моделей взаимосвязи научно-исследовательской деятельности и преемственной подготовки магистров и аспирантов;
5. Разработка комплексного подхода к формированию учебно-методического комплекса сопровождения образовательных программ подготовки в магистратуре и аспирантуре, создание учебно-методического сопровождение реализации взаимосвязанных образовательных программ магистратуры и аспирантуры;
6. Разработка комплексной модели оценки результатов подготовки магистров в университете; разработка вариативной модели оценки результатов подготовки научных кадров в аспирантуре университета; установление преемственных взаимосвязей моделей оценки результатов подготовки магистров и научно-педагогических кадров высшей квалификации в университете.
7. Выявление условий развития научно-образовательной среды в целях повышения качества подготовки научных кадров в университете.

Ожидаемые результаты: Разработка концепции создания, содержания, методических и организационно-управленческих технологий образовательных программ послевузовского профессионального образования и взаимосвязанных с аспирантурой образовательных программ магистратуры, создание комплексов научно-методического обеспечения (модели, технологии, оценка результатов) подготовки магистров и аспирантов; модели и механизмы развития научно-образовательной среды современного университета.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012 – 12.2016.

Проект 2.1.2. Комплексные междисциплинарные исследования развития общего образования в контексте отечественного и зарубежного опыта с целью разработки конкурентоспособных моделей на базе НИИ Общего Образования.

Цель проекта: разработка и обоснование конкурентоспособных моделей отечественного общего образования

Задачи:

1. Разработка современной методологии междисциплинарного исследования проблем развития отечественной системы общего образования
2. Разработка и обоснование критериев институциональной и социокультурной модернизации общего образования
3. Обоснование сущности понятия «конкурентоспособная модель общего образования» в контексте отечественной и мировой образовательной практики
4. Разработка моделей (типов) взаимосвязи традиций и инноваций как механизма развития общего образования
5. Характеристика и механизмы согласования ценностно-целевых, содержательных и технологических ориентиров развития общего образования на уровне государства, общества и личности
6. Характеристика направлений системных изменений как результаты развития системы общего образования
7. Разработка конкурентоспособных моделей отечественного общего образования по возрастным ступеням образования
8. Выявление закономерностей развития отечественного общего образования, эффектов и рисков развития
9. Прогнозирование изменений профессиональной подготовки учителя для развивающейся системы общего образования

Ожидаемые результаты:

1. Междисциплинарная концепция (теория) развития отечественного общего образования: эмпирический базис, закономерности и модели, механизмы развития, методы исследования и оценки результатов
2. Характеристика взаимосвязи изменений функций, содержания, технологий, образовательной среды, ролевых позиций и социального партнерства субъектов системы общего образования как результатов его развития
3. Совокупность конкурентоспособных моделей общего образования в контексте отечественной и мировой образовательной практики по возрастным ступеням образования
4. Система показателей и процедуры междисциплинарного мониторинга развития общего образования на уровне государства, общества и личности
5. Рекомендации по корректировке профессиональной подготовки учителя для развивающейся системы общего образования.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012 – 12.2016.

Мероприятие 2.2. Направление исследования «Психолого-педагогическое сопровождение современных детей и подростков с девиантным поведением»

Проект 2.2.1. Психолого-педагогическая помощь детям и подросткам с отклоняющимся поведением в современных условиях на базе НОЦ «Инновационные психолого-педагогические технологии»

Цель проекта: разработка психолого-педагогических технологий, направленных на коррекцию личности и помощь в социализации детям с различными формами девиантного поведения (агрессивно-асоциальное, противоправное, суицидальное, зависимое)

Задачи:

1. Междисциплинарный теоретико-методологический анализ детской девиантности в современном обществе
2. Системный анализ основных факторов детского отклоняющегося поведения в современных условиях
3. Разработка структурно-функциональной модели личности современного ребенка с отклоняющимся поведением
4. Выявление основных нарушений личностно-смысловой регуляции у детей и подростков с девиантным поведением
5. Определение интегральных диагностических критериев, выявляющих базовые причины и специфику девиаций в поведении современных детей и подростков
6. Создание технологий комплексной психолого-педагогической помощи детям и подросткам с различными формами отклоняющегося поведения и разработка методических рекомендаций по их использованию в деятельности психологов, педагогов и социальных работников

Ожидаемые результаты: модель личности современного ребенка с отклоняющимся поведением; система интегральных диагностических критериев, выявляющих базовые причины и специфику девиаций в поведении современных детей и подростков; комплекс технологий психолого-педагогической помощи в социально-психологической адаптации детям и подросткам с различными формами отклоняющегося поведения; методические рекомендации по их использованию в деятельности психологов, педагогов и социальных работников; научно-методическое оснащение учебных дисциплин по психологии и педагогике.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012 – 12.2016.

Мероприятие 2.3. Направление исследования "Территориальные проблемы природопользования"

Проект 2.3.1. Исследование проблем рационального природопользования

Цель проекта: Оценка ресурсного потенциала территорий (системный подход).

Задачи:

- разработка программ (в том числе дистанционного зондирования), способов и методов количественной оценки проблем рационального природопользования

- выявление характера влияния геодинамических процессов на общество

- оценка региональных ресурсов литосферы для обеспечения жизнедеятельности человека

- оценка региональных ресурсов географической оболочки (леса, поверхностные воды, почвы и т.д.)

- оценка человеческого ресурса, социальных процессов и динамики развития общества.

- оценка экологического ресурса территорий

- разработка образовательных программ экологического ресурсоведения

Ожидаемые результаты:

Новое знание о характере влияния геодинамических процессов на общество; программы, способы и методы количественной оценки проблем рационального природопользования, содержание которых будет отражено в научно-исследовательских и методических материалах региональной направленности по проблемам эффективного природопользования

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012 – 12.2016.

Проект 2.3.2. Пространственно-временной мониторинг окружающей среды на базе НОЦ "Геология и геоэкология"

Цель проекта: создание инновационной системы геоэкологического мониторинга окружающей среды

Задачи:

- формирование баз данных состояния компонентов окружающей среды (как естественной, так и антропогенной)

- совершенствование и разработка новых приемов определения времени событий естественной и антропогенной истории методами изотопной и элементной геохимии

- установление фундаментальных геохимических параметров эволюции окружающей среды

- разработка новых образовательных программ в области изотопной геохимии и эволюционной геоэкологии

Ожидаемые результаты:

- появление объектов интеллектуальной собственности: государственная регистрация баз данных; получение патентов на экспрессные методики определения возраста, защита методов и приемов установления фундаментальных параметров, регистрация инновационных программ мониторинга окружающей среды, программное обеспечение новых образовательных направлений, в том числе и магистерская программа на английском языке, новые кандидатские и докторские диссертации в области геоэкологии.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012 – 12.2016.

Мероприятие 2.4. «Направление исследования: «Неравновесные явления в конденсированных средах и наноструктурах».

Проект 2.4.1. Исследование электрофизических явлений в композитных полимерных материалах с наноразмерными включениями наполнителя на базе НОЦ факультета физики

Цель проекта: Комплексное (как в плане экспериментальных методов, так и в плане объектов изучения) исследование электрофизических явлений, происходящих в широком круге композитных полимерных материалов, и разработка на основе результатов этих исследований модели электретного состояния в композитных полимерных материалах.

Задачи:

1. С помощью методов изотермической и термостимулированной релаксации поверхностного потенциала определить временную и температурную стабильность электретного состояния исходных и композитных (с различным объемным содержанием наполнителя) полимерных пленок (полиэтилена, полипропилена, полиэтилентерефтолата, полистирола и др.).
2. Используя методы атомно-силовой и растровой электронной микроскопии исследовать характер пространственного распределения частиц наполнителя в полимерной матрице.
3. С помощью методов термоактивационной и диэлектрической спектроскопии определить параметры релаксационных процессов (энергию активации, эффективный частотный фактор), происходящих в исходных и в композитных полимерных пленках.
4. Для более точного и однозначного определения параметров релаксационных процессов использовать при обработке экспериментальных данных численные методы решения некорректных обратных задач (в частности, метод регуляризирующих алгоритмов Тихонова).
5. С помощью методов Фурье ИК-спектроскопии (как в режиме пропускания, так и в режиме нарушенного полного внутреннего отражения) исследовать состав и структуру полимерных пленок, микроскопическую природу центров захвата носителей заряда в этих материалах.
6. С помощью метода малоуглового рентгеновского рассеяния установить степень кристалличности полимерных материалов.
7. Разработать модель электретного состояния в композитных полимерных материалах.

Ожидаемые результаты:

1. Будут определены временная и температурная стабильности электретного состояния для различных композитных полимерных материалов и, соответственно, области их возможного применения.
2. Будут выработаны конструктивные и технологические рекомендации по изготовлению композитных полимерных электретов, обладающих максимально возможной стабильностью электретного состояния.
3. Будут разработаны как феноменологическая, так и микроскопическая модель (модели) электретного состояния в композитных полимерных материалах.
4. Привлечение магистрантов, аспирантов и молодых учёных для выполнения данного проекта позволит повысить уровень теоретической подготовки и экспериментальной квалификации этой категории обучающихся.

Ресурсное обеспечение:

Для выполнения предлагаемого проекта НОЦ располагает всем необходимым оборудованием:

1. Атомно-силовой микроскоп.
2. Растровый электронный микроскоп.
3. Установка термоактивационной спектроскопии TSC-II фирмы “Seteram”.
4. Установка диэлектрической спектроскопии фирмы Novocontrol.
5. Фурье спектрометры.
6. Установка рентгеноструктурных исследований Дрон-7.

Сроки реализации проекта: 04.2012 – 12.2016.

Мероприятие 2.5. Создание системы трансфера результатов интеллектуальной деятельности и передовых образовательных технологий

Проект 2.5.1. Научно-методическое и информационное сопровождение работы структур, способствующих трансферу результатов интеллектуальной деятельности, коммерциализации научных разработок и образовательных технологий, и продвижению их на рынки услуг

Цель проекта: Разработка научно-методических и информационно-аналитических материалов по управлению объектами интеллектуальной собственности, сопровождению процесса коммерциализации научных разработок и образовательных технологий и мониторинг продвижения результатов интеллектуальной деятельности на рынки услуг.

Задачи:

1. Разработка процедур правового и бизнес-сопровождения инновационных проектов.

2. Разработка научно-методических и информационно-аналитических материалов по вопросам аудита и инвентаризации интеллектуальной собственности и учета нематериальных активов организации.

3.Разработка научно-методических и информационно-аналитических материалов по управлению затратами на создание научных разработок и образовательных технологий, оценке и ценообразованию на объекты интеллектуальной собственности.

4.Разработка плана создания и развития инновационной инфраструктуры в составе финансового плана университета

5.Организация конференций и семинаров на базе ведущих технопарков, бизнес - инкубаторов и центров трансфера технологий по вопросам развития инновационной деятельности и правовой охраны ее результатов, управления объектами интеллектуальной собственности, маркетинга инноваций.

6.Разработка научно-методического и организационного сопровождения программ повышения квалификации и стажировок ППС и обучающихся в области инновационного образования, малого инновационного предпринимательства и трансфера технологий.

Ожидаемые результаты:

- система оформления результатов инновационной деятельности университета в форме объектов интеллектуальной собственности

-комплекс нормативно-методических материалов по вопросам аудита, инвентаризации, оценки и учета интеллектуальной собственности, создания малых инновационных предприятий

-база данных по перспективным для коммерциализации объектам интеллектуальной собственности и научным разработкам,

-система коммерциализации объектов интеллектуальной собственности в форме лицензионных договоров о передаче неисключительных прав или в форме создания малых инновационных предприятий

-комплекс консалтинговых услуг по вопросам охраны интеллектуальной собственности, подготовки планов, проектов и программ коммерциализации результатов ИД и их экспертизе.

-комплекс консалтинговых услуг по вопросам продвижения инновационных научных разработок и образовательных технологий на российский и зарубежные рынки,

- система повышения квалификации ППС и обучающихся в области инновационного образования, инновационного менеджмента, маркетинга инноваций, малого инновационного предпринимательства и трансфера технологий

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012 – 12.2016.

Комплекс 3. Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся.

Мероприятие 3.1. Создание условий для закрепления аспирантов и молодых научно-педагогических работников в университете.

Проект 3.1.1. Совершенствование и развитие внутрироссийской и международной мобильности аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета, развитие системы консалтинговых услуг для молодых научно-педагогических работников и аспирантов в сфере инновационной деятельности.

Цель проекта: создание системы поддержки внутрироссийской и международной академической мобильности аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета, в том числе в рамках сетевого научно-образовательного консорциума; повышение инновационной активности молодых научно-педагогических работников университета и расширение контингента обучающейся молодежи, принимающей участие в инновационной деятельности.

Задачи:

1. Информационная, методическая и организационная поддержка академической мобильности аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета.

2. Грантовая поддержка академической мобильности аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета.

3. Разработка и реализация программы развития инновационной деятельности молодых аспирантов и научно-педагогических работников университета, включающей оказание консалтинговых услуг в сфере инновационной деятельности.

4. Анализ эффективности участия аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета в программах академической мобильности как формы расширения возможностей для их научно-исследовательской деятельности и предпринимательской инициативы.

Ожидаемые результаты: рост количества аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета, участвующих в программах академической мобильности, повышение эффективности инновационной деятельности аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016

Проект 3.1.2. Организация и проведение конкурсов в образовательной и научно-исследовательской деятельности для аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета

Цель проекта: стимулирование и поддержка талантливых преподавателей и ученых среди аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета.

Задачи:

1. Разработка регламентов конкурсов образовательной и научно-исследовательской деятельности для аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета.

2. Проведение конкурсов образовательной и научно-исследовательской деятельности для аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета.

3. Информационная, методическая и организационная поддержка конкурсов образовательной и научно-исследовательской деятельности для аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета.

3. Финансовая поддержка победителей и участников конкурсов образовательной и научно-исследовательской деятельности для аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета.

4. Анализ эффективности механизмов стимулирования и поддержки аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета, разработка и реализация системы мер по их непрерывному совершенствованию.

Ожидаемые результаты: рост творческой активности аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета, формирование перспективного кадрового актива из числа аспирантов и молодых научно-педагогических работников университета.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016

Мероприятие 3.2. Создание условий для улучшения качественного состава обучающихся в вузе

Проект 3.2.1. Совершенствование и развитие довузовской подготовки.

Цель проекта: развитие системы профориентационной работы, улучшение качественного состава обучающихся в университета.

Задачи:

1. Совершенствование форм профориентационной работы и ее методическое обеспечение.
2. Поддержка развития олимпиадного движения школьников.
3. Развитие системы работы с талантливой молодежью.
4. Совершенствование форматов подготовки абитуриентов к поступлению в университет.

Ожидаемые результаты: рост числа абитуриентов, подавших заявления в университет, снижение показателей отсева, рост числа поступивших на 1 курс по результатам олимпиад.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016

Проект 3.2.2. Совершенствование системы подготовки и отбора для обучения в магистратуре и аспирантуре.

Цель проекта: формирование качественного состава обучающихся в магистратуре и аспирантуре на основе новых форм привлечения талантливой молодежи, в том числе в рамках совместных (сетевых) программ сетевого консорциума.

Задачи:

1. Разработка и реализация новых форм выявления талантливых обучающихся и их подготовки к продолжению обучения в магистратуре и аспирантуре.
2. Развитие академической мобильности обучающихся в магистратуре и аспирантуре в рамках совместных (сетевых) программ сетевого консорциума.
3. Совершенствование содержания и организации вступительных испытаний в магистратуру и аспирантуру.

Ожидаемые результаты: рост числа заявлений на обучение по магистерским программам, в том числе из выпускников прошлых лет и других вузов, увеличение конкурса на поступление в аспирантуру.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016

Мероприятие 3.3. Создание условий для развития кадрового потенциала университета.

Проект 3.3.1. Совершенствование и развитие корпоративной системы повышения квалификации сотрудников университета.

Задачи:

1. Организация индивидуального и группового освоения сотрудниками университета инновационных программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки, в том числе в ведущих российских и зарубежных научных и образовательных центрах.
2. Совершенствование и развитие внутрироссийской и международной мобильности ведущих научно-педагогических работников университета.
3. Организация специализированной языковой подготовки научно-педагогических кадров университета.

Ожидаемые результаты: рост профессионального уровня научно-педагогических и других работников вуза.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016

Комплекс 4. Модернизация инфраструктуры.

Мероприятие 4.1. Развитие материально-технической базы образовательной и научной деятельности.

Проект 4.1.1. Закупка высокотехнологического учебно-лабораторного оборудования и мультимедийной техники для поточных лекционных аудиторий и аудиторий для групповой работы.

Цель проекта: обновление учебно-лабораторной и аудиторной базы в соответствии с современными стандартами материально-технического оснащения образовательного процесса.

Ожидаемые результаты: Обновление учебно-лабораторной и аудиторной базы

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012 – 12.2016.

Проект 4.1.2. Закупка современного аналитического и измерительного оборудования для научных лабораторий НИИ Физики, МРЦКП и вновь создаваемых

Цель проекта: развитие инфраструктуры научной и научно-инновационной деятельности университета.

Ожидаемые результаты: создание (в дополнение к уже действующим НОЦ) 2-х научно-образовательных центров, которые ведут исследования в рамках приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в Российской Федерации; формирование на базе существующих учебно-научно-инновационных комплексов, реализующих кластерную интеграцию исследовательских и образовательных центров университета (научно-образовательные центры, интегрированные научно-исследовательские центры и лаборатории); сертификация междисциплинарного ресурсного центра коллективного пользования и повышение его оснащенности уникальным оборудованием.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012 – 12.2016.

Мероприятие 4.2. Ремонт помещений.

Проект 4.2.1. Ремонт лекционных аудиторий и аудиторий для групповой работы.

Цель проекта: обновление аудиторного фонда в соответствии с требованиями СанПин.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно Приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012 – 12.2016.

Комплекс 5. Совершенствование организационной структуры вуза и повышение эффективности управления.

Мероприятие 5.1. Создание и развитие эффективной системы управления в вузе

Проект 5.1.1. Обеспечение внутреннего мониторинга реализации программы стратегического развития вуза.

Цель проекта: гарантированное обеспечение реализации программы стратегического развития университета, повышение эффективности системы управления вузом, закрепление в пространстве университета моделей и методов программно-целевого и проектного менеджмента, внедрение современных информационно-коммуникационных технологий в систему управления университетом.

Задачи:

1. Разработка комплекса регламентов и методик для обеспечения устойчивого управления программой развития, осуществления внутреннего мониторинга ее реализации.

2. Разработка процессной модели и модели информационной системы управления программой развития университета и ее мониторинга.

3. Создание инфраструктуры мониторинга реализации стратегической программы развития.

4. Организационно-управленческое и информационное сопровождение и обеспечение работы структур, участвующих в реализации и мониторинге программы развития.

5. Повышение квалификации административно-управленческого персонала в области образовательного менеджмента, кадровое обеспечение управления программой развития и осуществления ее мониторинга.

6. Освоение передового отечественного и зарубежного опыта управления образовательными организациями и организации внутреннего мониторинга их деятельности

7. Разработка модели и проведение рейтинговой оценки вклада структурных подразделений и сотрудников университета в реализацию программы развития.

8. Анализ эффективности управления программой развития университета, разработка и реализация системы мер по совершенствованию системы управления.

Ожидаемые результаты: создание системы комплексного мониторинга деятельности университета, гарантированное достижение целевых показателей программы развития, повышение профессионального уровня управленческих кадров, внедрение рейтинговой системы оценки качества деятельности структурных подразделений и сотрудников университета, внедрение электронного документооборота.

Ресурсное обеспечение: для выполнения проекта имеется все необходимое ресурсное обеспечение в соответствии с финансированием согласно приложению 2 к аннотированной программе стратегического развития.

Сроки реализации проекта: 04.2012-12.2016.

Раздел 4. Финансовое обеспечение Программы.

Для реализации программы стратегического развития университета на 2012-2016 годы и выполнения задач мероприятий по проектам предусмотрен объем средств программы на 2012 – 2016 годы в размере 400,2 млн.руб., из которых 250,2 млн.руб. собственные средства университета.

Объем использования финансовых ресурсов для реализации программы 2012-2016 годах определен на основе оценки трудоемкости выполнения мероприятий программы и стоимости закупок программного обеспечения и информационных ресурсов, приобретаемого оборудования, материальных запасов, прочих услуг.

В 2012-2016 гг. объем софинансирования мероприятий программы за счет бюджета программы превысит объем субсидии.

Расходы предполагается направить на разработку учебных программ; развитие информационно-коммуникационных технологий и ресурсов; повышение квалификации и профессиональной подготовки научно-педагогических работников; закупку учебно-лабораторного и научного оборудования; совершенствование системы управления качеством образования и научных исследований, развития инфраструктуры университета и прочие.

Планируется, что финансирование мероприятий Программы в заданном объеме позволит не только укрепить материально-техническую базу университета, обеспечить высокий уровень профессиональной компетентности выпускаемых специалистов, но и повысить финансовую устойчивость университета.

Источником финансирования для реализации данной программы подразумевается использование средств от приносящей доход деятельности университета, расходование которых не противоречит Бюджетному кодексу и приказам Минфина РФ, и иные средства (нефинансовые активы) находящиеся на счетах бухгалтерского учета, использование которых не противоречит Бюджетному кодексу РФ.

Финансовое обеспечение мероприятий программы планируется исходя из стратегии наращивания средств от приносящей доход деятельности по всем направлениям деятельности университета.

Доля средств от приносящей доход деятельности университета в доходах университета от образовательной и научной деятельности в результате реализации Программы вырастет примерно на 24%.

Прогнозируемый объем привлечения средств на реализацию данной программы определен с учетом планируемого поступления средств в ценах соответствующих лет за счет:

1. Оказания платных образовательных услуг.
2. Реализации НИОКР, включая права на результаты его научно-технической деятельности.
3. Арендных поступлений.

Раздел 5. Управление реализацией Программы.

Система управления реализацией Программы предназначена для обеспечения результативности и эффективности реализации Программы на основе: рационального распределения прав, функций и ответственности между субъектами управления, обеспечения координации и взаимодействия участников, продуманного планирования, надлежащего ресурсного обеспечения, налаженного мониторинга, контроля выполнения и анализа результатов, возможности коррекции планов и процессов.

Успешность реализации Программы определяется:

- эффективной структурой управления Программой, в состав которой входят ректор, ректорат, конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся РГПУ им. А.И. Герцена, наблюдательный совет, ученый совет, общественный совет Программы, ответственные за реализацию мероприятий Программы, рабочие группы по мероприятиям Программы;

- используемыми современными подходами и методами управления, в числе которых: стратегический и проектный менеджмент, управление рисками, процессное управление, менеджмент качества, управление корпоративной идентичностью, управление инновациями, управление знаниями и другие;

- интеграцией процессов управления реализацией Программы в деятельность существующих в университете управленческих структур и активным вовлечением в процессы управления Программой сотрудников университета, партнеров, независимых экспертов, общественности.

Механизмы взаимодействия субъектов управления реализацией Программы включают чёткое распределение управленческих функций: стратегическое управление университетом (конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся РГПУ им. А.И. Герцена, учёный совет университета, ректорат), стратегическое управление Программой и надзор (ректор, наблюдательный совет, общественный совет Программы), общественно-профессиональная экспертиза программных мероприятий и достигнутых результатов (наблюдательный совет, общественный совет Программы), оперативное управление Программой (руководители структурных подразделений, ответственные за мероприятия).

Руководителем Программы является ректор университета, который отвечает за: общую организацию реализации Программы, координацию действий исполнителей, распределение ответственности и полномочий, мотивацию и стимулирование участников; промежуточные и конечные результаты реализации Программы, целевое использование и эффективность расходования средств; правовое и финансовое обеспечение реализации Программы.

Конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся РГПУ им. А.И. Герцена утверждает необходимые изменения и корректировки в Программу и годовые планы ее реализации.

Наблюдательный совет осуществляет оценку действенности финансовых инструментов управления Программой, выполняет экспертные функции, обеспечивает привлечение к управлению Программой представителей работодателей, социальных партнеров, правительственных и неправительственных организаций, общественности.

Ученый совет университета в рамках реализации Программы: избирает общественный совет Программы и периодически обновляет его состав; организует периодическое обсуждение и анализ хода выполнения и промежуточных результатов Программы.

В функции общественного совета Программы входит:

- подготовка предложений и рекомендаций по реализации Программы, в том числе необходимых дополнений и изменений в Программу по мере ее выполнения;

- координация деятельности различных уровней университетского управления, исполнителей и общественности по выполнению мероприятий Программы, содействие интеграции Программы с текущей деятельностью университета;

- организация мониторинга выполнения мероприятий Программы по разработанной и утвержденной системе показателей, проведение обобщения, комплексного анализа, общественной экспертизы хода и результатов реализации Программы, содействие распространению передового опыта и наиболее эффективных методов управления Программой;

- осуществление общественного контроля за деятельностью должностных лиц, ответственных за реализацию мероприятий Программы;

- подготовка аналитических докладов и справок о состоянии дел и основных проблемах реализации Программы, а также предложений для включения в перспективные и текущие планы университета и его структурных подразделений;

- проведение общественных обсуждений, общественных слушаний, конференций, семинаров, круглых столов и иных мероприятий по обсуждению Программы, информирование общественности о ходе и результатах реализации Программы, а также о деятельности Совета.

Для оперативного управления Программой назначаются ответственные за каждое мероприятие Программы, которые:

- осуществляют оперативное управление выполнением мероприятий Программы, координацию деятельности рабочих групп, документальное сопровождение мероприятий Программы;

- обеспечивают качественное, своевременное и полное выполнение мероприятий Программы;

- организуют взаимодействие исполнителей, экспертов и других участников Программы, готовят необходимые отчеты, согласуют технические задания, отдельные требования, обеспечивают представление результатов реализации мероприятий Программы согласно установленных ключевых показателей и др.;

- контролируют самостоятельно и с помощью внутренних и внешних экспертов выполнение обязательств по государственным контрактам, полноту, сроки и результативность реализации мероприятий Программы;

- готовят материалы для анализа хода реализации Программы ректором и общественным советом Программы;

- вносят предложения по предупреждающим и корректирующим действиям при возникновении несоответствий в планах реализации мероприятий Программы.

Таким образом, управление реализацией Программы строится на принципах коллегиальности, четкого распределения и делегирования полномочий и ответственности по уровням управления.

Организация работы по реализации Программы представляет собой, с одной стороны, перечень конкретных действий по планированию и распределению видов деятельности, в том числе в разрезе их бюджетов, между участниками Программы, с другой стороны, определение комплекса мер по координации взаимодействия между исполнителями и созданию условий для их творческой самоотдачи. Критериями выделения этапов реализации Программы являются как содержание стратегических планов развития университета, так и внутренняя логика их осуществления, во многом определяемая объемами выделяемых финансовых средств и нормами российского законодательства.

Успешность реализации Программы и устойчивость управления ею определяется качеством планирования программных мероприятий, проработанностью и согласованностью планов реализации мероприятий на уровне университета и его структурных подразделений, персональной ответственностью должностных лиц за выполнение запланированных мероприятий в полном объеме и в установленные сроки, а также за достижение плановых значений показателей результативности Программы. Календарное планирование реализации Программы включает в себя разработку годовых планов мероприятий, которые утверждаются конференцией научно- педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета. На основании годового плана мероприятий Программы разрабатываются аналогичные планы структурных подразделений университета, которые обсуждаются на заседании общественного совета Программы и утверждаются ректоратом. Годовые планы мероприятий Программы университета и структурных подразделений размещаются на официальном сайте университета. Управляемость процесса реализации Программы обеспечивается также разработкой сетевых графиков работ по вводу в действие новых и модернизации существующих объектов инновационной инфраструктуры университета, которые включают этапы подготовки конкурсной документации, объявления о начале и подведении итогов конкурсов, поставки, установки, наладки и приема в эксплуатацию оборудования, а также составление технических заданий на ремонт и переоборудование помещений, подготовку учебно-методических материалов, закупку, освоение и ввод в эксплуатацию программного обеспечения и т.п.

В рамках создаваемой системы управления Программой реализуется программно-целевой и проектный подход к планированию мероприятий, процессный подход к организации исполнения и контроля выполнения мероприятий Программы, что требует специальных организационных и технологических решений, разработки соответствующих административных регламентов, их нормативное закрепление решениями Ученого совета университета, приказами и распоряжениями ректора. Процесс реализации Программы можно представить в виде цепочки, которая носит название «модели итогов программы»: цели - задачи - мероприятия - ресурсы – деятельность – результаты – эффекты. Каждое из звеньев этой цепочки характеризуется набором измеримых ключевых показателей или индикаторов: индикаторы окончательных результатов, индикаторы промежуточных результатов, индикаторы процесса, индикаторы средств и ресурсов, индикаторы риска (благоприятных факторов). Складывающаяся в последние годы в университете проектная парадигма — как основание и рамка инновационной культуры — имеет исключительное значение при управлении реализацией Программы. Система управления реализацией Программы опирается на выработку общего видения, задает основной вектор трансформации структуры и культуры университета в направлении перехода от индивидуальной и функциональной деятельности к совместно-творческой, командной и кроссфункциональной, стимулирует вовлечение всех заинтересованных групп в процессы планирования и принятия решений. Одно из основных направлений управления Программой состоит в создании новых, непрерывно трансформирующихся и саморазвивающихся структур типа общественных советов, экспертных групп, проектных команд. Система управления Программой призвана на практике продемонстрировать преимущества делегирования полномочий от руководителей верхнего звена к непосредственным исполнителям, лидерам команд, поощрять их инициативу. Основными принципами построения и управления Программой будут являться переход к «обучающейся организации», создание стимулирующей среды, открытость, гласность, развитие вертикальных и горизонтальных информационных потоков, сетевое взаимодействие.

Принципиальное значение для управления реализацией Программы имеет обеспечение устойчивого функционирования системы менеджмента качества (СМК) университета, сертификация которой на соответствие требованиям стандарта ГОСТ Р ИСО 9001:2008 запланирована на 2012 год. Эталонной моделью для создания СМК университета стала система менеджмента качества факультета управления, которая прошла международную сертификацию на соответствие стандартам ИСО 9000 (сертификат IQNet HR 0110 от 05.10.2005).

Мониторинг хода реализации Программы, регулярный анализ выполнения запланированных мероприятий и достигнутых результатов, а также оперативное отражение хода реализации Программы на сайте университета обеспечивает ректорат, ответственные за мероприятия и общественный совет Программы.

Кроме того, по различным аспектам реализации Программы предусмотрено регулярное составление рейтингов (оценка степени включенности подразделений и сотрудников в реализацию Программы, широты распространения результатов Программы за пределами университета, количество отзывов на продукцию, регулярность и качество отчетной документации и т.п.), которые будут публиковаться на официальном сайте университета. Результаты рейтингов предполагается учитывать при формировании системы стимулирующих надбавок.

Особое внимание в процессе реализации Программы уделено процедурам бюджетирования, финансового учета, организации и проведения закупок, контроллингу финансовых ресурсов. Учитывая сложность и важность решения этих задач, данные процедуры выделены в самостоятельный блок планирования, исполнения и отчетности.

Таким образом, система управления реализацией Программы будет способна:

- создать условия для имплементации организационных изменений в соответствии с выбранной стратегией;

- содействовать укреплению институтов включения университетского сообщества в реализацию стратегических планов;

- содействовать развитию университета как открытой, инновационной, предпринимательской системы;

- обеспечить активизацию внутреннего потенциала вуза в процессе реализации Программы;

- способствовать ликвидации дивергенции интересов и укреплению взаимодействия между структурными подразделениями и их кооперации;

- обеспечить создание устойчивых механизмов привлечения внешних финансовых, материальных и гуманитарных ресурсов для развития университета посредством формирования привлекательного имиджа и благоприятного инвестиционного климата для социальных партнеров и бизнес-окружения.

Раздел 7. Ожидаемые результаты эффективной реализации Программы.

Перспективный облик университета как научно-образовательного центра мирового уровня будет характеризоваться:

- глобальным масштабом деятельности и возможностью влияния на мировые интеграционные процессы за счет расширения участия в международных профессиональных ассоциациях и проектах, реализации совместных с зарубежными университетами образовательных программ, широкого привлечения к обучению, участию в обменных программах, стажировках, совместных проектах и других формах международного сотрудничества зарубежных студентов и преподавателей;

- наличием получивших мировое признание научных школ по приоритетному направлению развития университета;

- проведением совместных с авторитетными международными исследовательскими центрами фундаментальных и прикладных научных исследований и исследований с участием ведущих зарубежных ученых;

- интеграцией научной, образовательной и инновационной деятельности, позволяющей наполнить образовательные программы исследовательским содержанием, обеспечить их актуальность и практико-ориентированность;

- междисциплинарным характером научных исследований и реализуемых образовательных программ;

- наличием развитой системы электронного обучения, в том числе дистанционного;

- способностью университета к саморазвитию и непрерывному совершенствованию научно-образовательной деятельности.

Реализация Программы обеспечит:

в сфере образования:

- определение приоритетных направлений модернизации образования в соответствии с потребностями социально-экономического развития страны, создание реальных механизмов обеспечения системных преобразований отечественного образования на основе интеграции науки и образования, действенную поддержку государственных инициатив в области образования, социальной и молодежной политики;

- формирование отвечающей современным требованиям и ориентированной на результат инфраструктуры непрерывной подготовки компетентных специалистов для различных уровней образования и учреждений социальной сферы, позволяющей на основе передовых достижений педагогической науки создавать и реализовывать образовательные программы нового поколения, адекватные мировым тенденциям, потребностям рынка труда, государства и личности;

- формирование нового облика современного учителя, обеспечение национальной системы образования компетентными специалистами исследовательского типа с развитым проектным мышлением, составляющими внутренний потенциал инновационного развития образования;

- актуализацию инновационных организационно-образовательных моделей и технологий, становление высокотехнологичной информационной образовательной среды, интегрирующей весь комплекс научно-образовательных ресурсов и обеспечивающей радикальное повышение эффективности образовательной деятельности и равные возможности доступа широкого круга лиц к получению качественного образования;

- создание механизмов вовлечения в инновационную научно-образовательную деятельность широкого круга специалистов сферы образования различных, в том числе отдаленных, регионов России, а также инфраструктуры для диссеминации результатов интеллектуальной деятельности участников сетевого консорциума, обеспечивающей сокращение периода от создания образовательной инновации до закрепления ее в повседневной педагогической практике, освоение передовых образовательных технологий в массовой педагогической практике;

- достижение мирового уровня разработок образовательных продуктов и технологий, создающих условия для увеличения экспорта образовательных услуг, расширения спектра аккредитованных за рубежом образовательных программ, соответствующих самым высоким мировым стандартам и способствующих международному признанию качества российского образования;

- установление и распространение новых стандартов качества образования, обеспечивающих России интеллектуальное превосходство, определение эффективных способов их достижения;

- внедрение системы оценки эффективности использования инновационных интеллектуальных продуктов в образовательной практике, апробацию структур и технологий внешнего оценивания качества образования путем общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ, сертификации специалистов и систем менеджмента качества образовательных учреждений России.

в сфере науки:

- создание условий для повышения качества исследований и разработок в области образования и социальной сферы в целом, научное обоснование эффективных и экономичных способов решения актуальных социальных проблем;

- формирование и поддержку признанных на национальном и мировом уровне научных школ, способных обеспечить высокий уровень фундаментальных и прикладных исследований в широком спектре наук, научно-педагогических школ, осуществляющих перевод научного знания в содержание образования и продуктивные технологии его освоения;

- создание экспертного сообщества, обеспечивающего качественно новый уровень научной проработанности и обоснованности принимаемых на федеральном, региональном и отраслевом уровнях решений в области образования и социальной сферы в целом;

- непрерывное воспроизводство научно-педагогических кадров, увеличение количества талантливой молодежи, участвующей в выполнении научных исследований по приоритетным направлениям развития образования и социальной сферы, повышение привлекательности научно-образовательной деятельности для молодых исследователей, закрепление молодежи в сфере образования и науки;

- укрепление и развитие международных научных связей, направленных на расширение междисциплинарной исследовательской деятельности в области приоритетных направлений развития науки и образования, международное признание научных достижений в обеспечении инновационного развития образования.

в сфере экономики:

- ускорение темпов экономического роста за счет повышения качества человеческого капитала и уровня образованности нации как основы обеспечения национальной безопасности и стратегического фактора повышения конкурентоспособности страны в глобальной экономике, основанной на знаниях;

- достижение нового качества общего образования как источника пополнения рынков труда интеллектуальными и инновационно-ориентированными кадрами;

- обеспечение системы высшего профессионального образования контингентом обучающихся, способным наращивать профессиональные компетенции в высокотехнологичной научно-образовательной среде, что создаст необходимые условия реализации стратегических программ и планов другими национальными исследовательскими университетами;

- создание научно-методических центров и центров коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, обеспечивающих распространение, поддержку и коммерциализацию инновационных образовательных технологий и продуктов в национальной системе образования и их продвижение на мировые рынки образовательных услуг;

- новый импульс развития региональных экономик, получающих доступ к инновационным разработкам и результатам интеллектуальной деятельности через региональных участников сетевого научно-образовательного консорциума;

- формирование портфеля заказов на разработку, производство и обслуживание учебно-лабораторного оборудования нового поколения с высокими дидактическими возможностями, что с учетом масштабов отрасли и конкурентоспособности оборудования на международных рынках обеспечит существенную поддержку отечественных производителей и повышение уровня занятости в национальной экономике;

- закрепление новых организационных форм социального партнерства и взаимовыгодного сотрудничества образовательных организаций, учреждений социальной сферы и бизнеса, формирующих высокую социальную ответственность бизнес-сообщества и создающих условия для трансфера передовых образовательных технологий в систему корпоративного обучения.

Таким образом, реализация Программы стратегического развития РГПУ им А.И. Герцена на 2012 – 2016 годы будет означать:

- развитие существующих и новых структур Герценовского университета как базы научно-методического обеспечения проведения системных преобразований, направленных на достижение нового качества российского образования и повышение его конкурентоспособности,

- развитие университета как базы для разработки, апробации и диссеминации инноваций в области образования на основе богатого многолетнего опыта успешных инноваций и интеграции усилий российских образовательных учреждений;

- развитие в университете условий для научно-методической поддержки образовательных учреждений разных типов и видов за счет мощного научного потенциала, опыта подготовки кадров высшей квалификации и традиционного широкого сотрудничества с образовательными учреждениями и органами управления образованием страны;

- повышение результативности и эффективности фундаментальных и прикладных научных исследований в области образования за счет использования научно-педагогического потенциала, информационной базы фундаментальной библиотеки, применения информационных технологий и современных методов управления вузом;

- обеспечение международного признания и лидирующих позиций российского образования и педагогической науки, расширения академической мобильности преподавателей и студентов, участия в международных рейтингах и повышения открытости научно-образовательной и культурно-просветительской деятельности.

Ректор РГПУ им. А.И. Герцена В.П. Соломин.