Приложение Г к ООП ВПО магистерской программы 080200.68.09 «Управление государственной и муниципальной собственностью»
Аннотация дисциплины
История и методология науки и менеджмента
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: освоение методологических основ и логики проведения научного исследования.
Задачей изучения дисциплины является: формирование методологической готовности к научно-исследовательской деятельности.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,44 зач. ед., (16 час.);
– практические занятия (семинары) – 1,06 зач. ед. (38 час.);
– самостоятельная работа – 3,5 зач. ед. (126 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Наука и научные исследования; Соотношение методологического, теоретического, эмпирического уровней исследования; Методологические характеристики научного исследования; Общая логика проведения научного исследования; основы математической обработки экспериментальных задач; Методы исследования: классификация, особенности их использования.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: специфику научных исследований в системе образования, соотношение методологического, теоретического, эмпирического уровней исследования, методологические характеристики научного исследования, общую логику проведения научного исследования, классификацию методов исследования.
уметь: выделять особенности собственного научного исследования в рамках магистерской диссертации, определять методологические характеристики научного исследования по заданной тематике, описывать общую логику проведения собственного научного исследования, соотносить конкретные методы исследования с их классификацией
владеть: методами научного исследования, способами создания прикладных продуктов исследований.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Деловой иностранный язык
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является профессиональное использование иностранного языка в различных условиях и ситуациях письменной и устной коммуникации на иностранном языке.
Задачей изучения дисциплины является овладение лексико-грамматическими средствами обеспечения адекватной коммуникации на иностранном языке в различных условиях и ситуациях.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– практические занятия – 0,58 зач. ед. (21 час.);
– самостоятельная работа – 1,42 зач. ед. (51 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Деловая этика. Международный бизнес. Консалтинг. Электронный бизнес.Управление проектами.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: лексико-грамматические средства, обеспечивающие понимание различных видов устных и письменных текстов, деловую переписку, деловые переговоры.
уметь: выражать такие коммуникативные намерения, как информирование, уточнение, совет, аргументирование, инструкция, иллюстрирование; создавать презентации на иностранном языке; понимать высказывания и сообщения профессионального характера; владеть всеми видами чтения оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров; готовить рабочую документацию, тезисы, доклады и отчеты;
владеть: вести деловую переписку; делать перевод информации профессионального характера с иностранного языка на русский, делать перевод информации профессионального характера с русского языка на иностранный.
Виды учебной работы
: практические занятия; самостоятельная работаИзучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Современное управление контентом
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов по основам теории и практики компьютерного моделирования систем управления контентом
Задачей изучения дисциплины является подготовка магистров для научной и практической деятельности в области разработки моделей программно-технических комплексов и их компьютерного исследования разработки.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,28 зач. ед., (10 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,61 зач. ед. (22 час.);
– самостоятельная работа – 2,11 зач. ед. (76 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Модели исследования систем управления контентом; Процессно-ориентированное моделирование; Интеллектуальные компьютерные модели систем управления контентом; Поиск оптимальных решений
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: основные термины и понятия моделирования систем управления контентом; принципы анализа и расчета характеристик систем управления, основы построения и эксплуатации моделирующих комплексов.
уметь: проводить формальное описание процесса функционирования сложных систем и протекающих в них процессов, проводить вычислительные эксперименты.
владеть: методами исследования систем управления контентом; навыками проведения вычислительных экспериментов.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Управленческая экономика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является в приобретении студентами экономических знаний и навыков, в раскрытии сущности экономических процессов, анализе факторов, определяющих успех деятельности фирмы на рынке.
Задачами изучения дисциплины являются:
– описание целей фирмы в обществе;
– описание основных моделей экономических процессов функционирования фирмы, способов их использования;
– описание экономических ресурсов предприятия и показателей их использования;
-оценка источников конкурентного преимущества предприятия в условиях рынка;
– оценка способов выработки управленческих решений в условиях неопределенности и риска.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,33 зач. ед. (12 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,86 зач. ед. (31 час.);
– самостоятельная работа – 2,81 зач. ед. (101 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Затраты фирмы и их использование в управленческих решениях; Спрос и его анализ для целей фирмы; Рыночная структура и формы конкуренции; Принятие решений в области инвестирования; Типы фирм и внутренние организационные структуры; Понятие конкурентоспособности и инструменты планирования стратегий; Микроэкономические условия деятельности фирмы.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: принципы и основные критерии формирования целей фирм; экономическую сущность, виды и принципы управления рисками предприятия; экономическую сущность составляющих потенциала предприятия (активов и капитала) и показатели оценки их использования; методы практического анализа и прогнозирования спроса на продукцию (услуги) предприятия; методы практического анализа и прогнозирования издержек на производство продукции (оказания услуг); принципы и факторы ценообразования на продукцию фирмы; методы планирования производственной программы предприятия; принципы формирования финансовых результатов деятельности предприятия; методы оценки экономической эффективности принимаемых управленческих решений.
уметь: оценивать положение и потенциал фирмы и обосновывать цели со стороны собственников и менеджеров; идентифицировать факторы риска фирмы и оценивать управленческие решения; оценивать обеспеченность предприятия основным и оборотным капиталом; обосновывать источники формирования основного и оборотного капитала предприятия; обосновать ценовую политику предприятия; оценивать экономические показатели результатов деятельности предприятия; оценивать качество менеджмента на основе анализа целей и результатов деятельности фирмы.
владеть: навыками обоснования и количественных расчетов показателей, адекватно выражающих цели фирмы; навыками обоснования методов оценки риска управленческих решений по производству отдельных продуктов; навыками расчета эффективности использования капитала предприятия; навыками расчета норм и нормативов оборотных средств предприятия; навыками оценки результативности отдельных управленческих решений.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Методы исследований в менеджменте
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать у магистрантов компетенции в сфере исследования предмета науки менеджмента и построения научно-аргументированной и объективной позиции на предлагаемые управленческие решения.
Задачами изучения дисциплины являются:
– сформировать систему знаний и практических навыков в области проведения исследований в менеджменте.
– предоставить методы проведения исследования в менеджменте.
– сформировать у магистрантов умение формулировать методологический аппарат.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,33 зач. ед. (12 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,86 зач. ед. (31 час.);
– самостоятельная работа – 2,81 зач. ед. (101 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Научное исследование в менеджменте: закономерности и особенности. Цели исследований, объект и предмет исследований. Выбор методов исследований.
Общенаучные методы исследований, используемые в менеджменте. Формализованные методы. Статистические методы. Факторный анализ. Специальные методы и методики, используемые в менеджменте: бенчмаркинг, метод Дельфи, метод организационных патологий, метод KPI, фокус-группа, форсайт, Mystery Shoping. Построение и проверка гипотез на основе исследований.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: иметь представление о методологическом аппарате и методологии исследования; понимать сущность проведения исследования в менеджменте.
уметь: использовать методы исследования; -оперировать важнейшими понятиями и категориями в сфере методологии исследования в менеджмента.
владеть: навыками комплексного подхода к исследованию объектов в области менеджмента.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Современный стратегический анализ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать у магистрантов компетенции в сфере аналитического стратегического мышления, комплексного подхода к оценки информации о внутреннем и внешнем организационном окружении для разработки эффективных стратегических решений.
Задачами изучения дисциплин являются:
– сформировать систему знаний и практических навыков в области стратегического анализа;
– предоставить эффективные инструменты стратегического анализа.
– сформировать у магистрантов умение выбирать стратегии на основе анализа.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,33 зач. ед. (12 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,86 зач. ед. (31 час.);
– самостоятельная работа – 2,81 зач. ед. (101 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Организация и ее окружение. Прямое и косвенное окружение. Рынок, жизненный цикл, типы и масштаб конкуренции. Емкость и сегмент рынка, типы интеграции на конкурентном рынке. Консолидация рынка и этапы его развития. Модель М. Портера.
PEST-анализ, матрица BCG, конкурентный профиль, SWOT-анализ, GAP-анализ, анализ цепочек стоимости. Комплексная оценка состояния фирмы
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: иметь представление об объектах и инструментах стратегического анализа; понимать причинно-следственные связи между факторами, обуславливающими развития организации и ее окружения.
уметь: использовать инструменты стратегического анализа применительно к рынкам с разным типом конкуренции; оперировать важнейшими понятиями и категориями в сфере современного стратегического анализа.
владеть: навыками комплексного подхода к анализу организаций различного типа.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
корпоративныЕ финансы (продвинутый уровень)
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с практическим применением основополагающих теорий, моделей и методов управления финансами на примере компаний акционерного типа (корпораций).
Задачами изучения дисциплины является:
– освоение аналитического аппарата современного анализа комплекса корпоративных финансовых решений (о финансировании, инвестициях и стратегических сделках покупки контроля, выплатах инвесторам);
– изучение опыта разработки и адаптации корпоративных финансовых стратегий, интегрирующих привлечение и вложение капитала, моделирование (планирование) потоков денежных средств и выплат инвесторам, финансовое обеспечение реструктуризации бизнеса и покупки контроля над компаниями, управление ростом стоимости бизнеса в условиях глобализации экономики;
– формирование компетенций проектирования финансовых стратегий компаний с учетом растущей роли интеллектуального капитала в принятии финансовых решений фирмами;
– изучение и обобщение инноваций в управлении капиталом компаний в разных секторах экономики, направленных на достижение их стратегической устойчивости в условиях глобализации и перехода к инновационной экономике.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,28 зач. ед., (10 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,61 зач. ед. (22 час.);
– самостоятельная работа – 2,11 зач. ед. (76 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Формирование и анализ денежных потоков компании; Оценка ценных бумаг и принятие решений по финансовым инвестициям; Учёт фактора риска в управлении финансами фирмы; Инвестиционная политика корпорации; Дивидендная политика компании; Анализ финансовой отчетности и финансовое прогнозирование.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: методы сбора и обработки информации, необходимой для принятия стратегических решений;
уметь: квалифицированно систематизировать и анализировать меняющиеся факторы внешней и внутренней среды корпорации;анализировать причины и следствия принятия стратегических решений компаниями.
владеть: методами анализа комплекса корпоративных финансовых решений; методами управление ростом стоимости бизнеса в условиях глобализации экономики; навыками управления капиталом компаний в разных секторах экономики.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
теория организации и организационное поведение
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины состоит в формировании у студентов теоретических знаний об организации и получении практических навыков и умений, позволяющих им как будущим менеджерам осуществлять профессиональную деятельность по управлению организационными отношениями, используя соответствующие законы и принципы.
Задачами изучения дисциплины являются:
– способствовать пониманию слушателями сущности и социальной значимости теории организации и ее места как в системе научных знаний, так и в формировании профессиональных качеств руководителя;
– прививать и развивать способности студентов в части, касающейся использования системного подхода к организации, построения ее моделей, определения субъектов и объектов организаторской деятельности, проектирования организационных систем, формулирования миссии и стратегии организации, эффективного принятия решений и др.;
– содействовать студентам в овладении ими знаниями законов и принципов организации, ее жизненного цикла, типов организационных структур управления, основ организационного поведения и управления организационной культурой, навыками современных технологий организации коммуникационного процесса, предупреждения организационных патологий и др.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,28 зач. ед., (10 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,61 зач. ед. (22 час.);
– самостоятельная работа – 2,11 зач. ед. (76 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Организация как система; Законы организации; Система принципов организации; Организационное проектирование; Функционирование организации; Развитие организаций.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: основы теории организации и ее место в системе научных знаний; этапы развития организаторской и организационно-управленческой мысли; сущностные черты организации как процесса и явления; типологию организационных отношений; общие характеристики социальной организации как системы, подходы к определению ее миссии и стратегии; субъекты и объекты организаторской деятельности на различных уровнях управления; особенности хозяйственных организаций; модели организации как объекта управления; общие и специфические законы организации, ее принципы; основы проектирования организационных систем; типы организационных структур управления и принципы их формирования; жизненный цикл организации; основы организационного поведения и управления организационной культурой; виды и стадии коммуникаций и принятия решений в организации; организационные патологии и пути их преодоления; сущность организационного развития и методы преодоления сопротивления организационным изменениям; тенденции и перспективы развития современных организаций.
уметь: осуществлять на профессиональной основе организаторскую деятельность; формулировать цели организации и меры по их выполнению; анализировать систему управления организацией и предлагать меры по ее совершенствованию; проектировать организационную структуру управления организацией; организовывать процесс принятия решений и преодолевать коммуникационные барьеры в организации; осуществлять анализ состояния организационной культуры и определять факторы, влияющие на нее.
Владеть навыками: описания организации как объекта управления; практического применения законов и принципов организации; выбора миссии и стратегии организации; определения и классификации функций конкретной организации, их распределения между ее отдельными структурными подразделениями; построения, анализа и корректировки организационных структур управления; выявления организационных патологий и разработки мер по их предупреждению; управления организационными изменениями.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Современные проблемы государственного
и муниципального управления
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов углубленного и системного представления о современных проблемах функционирования органов государственной власти и местного самоуправления в условиях социально-политических трансформаций современной российской системы управления.
Задачами изучения дисциплины является:
– освоение студентами основных категорий и понятий концепций и теорий, позволяющих всесторонне осмыслить изменения функционирования системы публичного управления;
– рассмотрение студентами отдельных аспектов функционирования институтов публичной власти, как системное явление, с обоснованием сущностных компонентов системы государственного и муниципального управления;
– изучение студентами механизмов функционирования институтов в сфере государственного и муниципального управления; выявление и анализ взаимодействия институтов публичной власти в различных секторах общественных отношений;
– изучение правовых основ функционирования государственного и муниципального управления в Российской Федерации.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,56 зач. ед. (20 час.);
– практические занятия (семинары) – 1,22 зач. ед. (44 час.);
– самостоятельная работа – 4,22 зач. ед. (152 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Система государственного и муниципального управления
Раздел 1.1 Обзор современных проблем государственного управления.
Раздел 1.2. Современные административные реформы и инновации.
Раздел 1.3. Стратегическое планирование в государственном управлении.
Раздел 1.4. Использование механизмов маркетинга в деятельности органов государственной власти и государственных организаций.
Раздел 1.5. Использование технологий «электронного правительства» в государственном управлении.
Раздел 1.6. Современные технологии управления персоналом на государственной службе.
Раздел 1.7. Современные проблемы и тенденции дальнейшего развития государственной службы Российской Федерации.
Раздел 1.8. Роль сообществ в процессах развития города. Территориальное общественное самоуправление (ТОС): история создания, положение в системе МСУ (нормативно-правовые основы), влияние на формирование городской среды.
Раздел 1.9. Общественные движения и социальное партнерство. Взаимодействие органов публичной власти с бизнес-структурами.
Модуль 2. Правовые основы государственного и муниципального управления
Раздел 2.1. Государственное и муниципальное право Российской Федерации
Раздел 2.2. Административное право Российской Федерации
Раздел 2.3. Гражданское право Российской Федерации
Раздел 2.4. Правовые основы предпринимательской деятельности
Раздел 2.5. Основы финансового права
Раздел 2.6. Трудовое право Российской Федерации
Раздел 2.7. Социальная защита граждан в Российской Федерации
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: теоретически осмысленные и обобщенные проблемы государственного и муниципального управления; правовые основы государственного и муниципального управления в Российской Федерации.
уметь: формулировать и решать задачи, возникающие в ходе управленческой деятельности, и требующие углубленных профессиональных знаний; выбирать необходимые методы исследования систем государственного и муниципального управления, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования; понимать методологические основы и специфику методов, используемых в сфере государственного и муниципального управлении; диагностировать управленческие проблемы, принимаемые решения, ситуации; осуществлять инновационную деятельность в области государственного и муниципального управления.
владеть: навыками самостоятельной управленческой деятельности, требующими широкого образования в сфере государственного и муниципального управления; положениями новой управленческой парадигмы, проблематикой современного управления
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Теория и практика управления
государственной и муниципальной собственностью
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение студентами современных знаний по вопросам отношений собственности и их трансформации.
Задачами изучения дисциплины являются:
– освоение предмета и методологии институционального анализа;
– познание современных направлений институционализма и понимание их практического применения в формировании механизмов государственного и муниципального управления в России;
– изучение механизмов управления государственной и муниципальной собственностью с точки зрения их эффективности.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,61 зач. ед. (22 час.);
– практические занятия (семинары) – 1,44 зач. ед. (52 час.);
– самостоятельная работа – 4,95 зач. ед. (178 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Институциональные основы формирования механизмов государственного и муниципального управления
Раздел 1.1. Основные направления и методологии институционального анализа
Раздел 1.2. Формирование механизмов государственного и муниципального управления в трансформирующемся обществе
Раздел 1.3. Субъекты российского общества. Модели поведения. Институциализация интересов. Институциональные ловушки в процессе реформирования общественной системы в России
Раздел 1.4. Механизмы контроля, усиления и использования власти в современную эпоху
Раздел 1.5. Государственные программы изменения модели российской экономики и механизмы их реализации.
Модуль 2. Управление государственной и муниципальной собственностью
Раздел 2.1. Экономическое и правовое содержание отношений собственности
Раздел 2.2. Преобразование форм и отношений собственности
Раздел 2.3. Трансформация отношений собственности на средства производства в экономике переходного периода. Приватизация, как основной элемент трансформации отношений собственности.
Раздел 2.4. Общие методы оценки государственной и муниципальной собственности. Оценка экономических рисков
Раздел 2.5. Управление использованием государственной собственности и муниципальной собственности
Раздел 2.6. Государственные и муниципальные услуги
Раздел 2.7. Кадровое обеспечение системы управления государственной и муниципальной собственности
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: категориальный аппарат дисциплины; основы и эволюцию институциональной теории; основные направления современного институционализма; процессы развития формальных и неформальных институтов в России и других странах; характеристику основных субъектов гражданского общества в России, модели их поведения и взаимодействия; современные тенденции развития отношений собственности; законодательно-правовую базу отношений собственности; особенности развития отношения собственности в экономике переходного периода, формы методы и специфику приватизации в России; структуру государственной и муниципальной собственности; общее и специфику в управлении государственной и муниципальной собственностью; общие методы оценки государственной и муниципальной собственности; роль государственной и муниципальной собственности в развитии социальных услуг.
уметь: анализировать социально-экономические процессы в России и мире, идентифицировать проблемы и противоречия современного российского общества; анализировать конкретные ситуации, возникающие в результате реформирования отношений собственности; анализировать проблемы отношений государственной и муниципальной собственности используя международный опыт; оценивать эффективность функционирования правовой базы в экономической среде; находить вариант оптимизации решений; оценивать механизмы государственного и муниципального управления с точки зрения их эффективности
владеть: навыками системного анализа отношений собственности; работы с базами законодательных и нормативно-правовых документов; поиска, систематизации и анализа научной информации по проблемам курса.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
актуальные проблемы развития международного бизнеса
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является развитие у магистрантов способностей, которые позволят уверенно ориентироваться в меняющейся международной бизнес-среде.
Содержание курса «Актуальные проблемы развития международного бизнеса» нацелено на повышение управленческого мастерства специалистов компаний, действующих на внутреннем и зарубежных рынках, на привитие навыков комплексного, всестороннего анализа меняющихся факторов внешней среды международного бизнеса в целях последующего принятия стратегических решений в международном бизнесе.
Реализация данной дисциплины позволит подготовить специалистов, способных грамотно анализировать рыночную ситуацию и принимать управленческие решения по разработке международных стратегий отечественных и зарубежных компаний.
Задачами изучения дисциплины являются:
– сформировать у студентов систему знаний в области международного бизнеса;
– раскрыть сущность и экономическое содержание основных понятий международного бизнеса;
– изучить методологические основы систематизации и анализа меняющихся факторов внешней среды международного бизнеса;
– научить студентов обобщать практический опыт международных компаний;
– рассмотреть международные стратегии и модели выхода предприятия на внешние рынки, а также формы межфирменной кооперации в международном бизнесе;
– изучить социокультурные аспекты международного бизнеса.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,28 зач. ед., (10 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,61 зач. ед. (22 час.);
– самостоятельная работа – 2,11 зач. ед. (76 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Международный бизнес и глобализация мировой экономики; Внешняя среда ведения международного бизнеса; Стратегия и структура международного бизнеса; Социокультурные аспекты международного бизнеса.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: методы сбора и обработки информации, необходимой для принятия стратегических решений в международном бизнесе;
уметь: квалифицированно систематизировать и анализировать меняющиеся факторы внешней среды международного бизнеса; анализировать причины и следствия принятия стратегических решений компаниями.
владеть: основами навыками системного мышления, что позволит слушателям магистратуры представить общую проблематику развития международного бизнеса на современном этапе
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
стратегическйи менеджмент человеческих ресурсов
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний в области управления человеческими ресурсами современной организации, а также приобретение практических навыков применения различных методик управления человеческими ресурсами на практике.
Задачами изучения дисциплины являются:
– систематизация теоретических знаний в области менеджмента и управления человеческими ресурсами;
– владение современными методиками управления человеческими ресурсами;
– умение применять современные подходы и методики на практике.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,61 зач. ед. (22 час.);
– практические занятия (семинары) – 1,47 зач. ед. (53 час.);
– самостоятельная работа – 4,92 зач. ед. (177 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Теоретические основы управления человеческими ресурсами; Технологии планирования и привлечения человеческих ресурсов; Развитие человеческих ресурсов; Современные направления в системе управления человеческими ресурсами.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: сущность и роль человеческого капитала в условиях переходной экономики России; организационно-психологические особенности совместной деятельности, психологическое обеспечение управления в организации.
уметь: анализировать и создавать организационную культуру предприятия, использовать психологические приемы в эффективном управленческом общении,
владеть: навыками моделирования организационных процессов, навыками психологии влияния, креативым мышлением; способностью создавать оригинальные нестандартные подходы к решению управленческих задач.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.
Самостоятельная работа предполагает подготовку презентаций, разработку кейсов и ситуаций, решение тестов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Государственные и муниципальные финансы
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системного представления о государственных и муниципальных финансах.
Задачами изучения дисциплины являются:
– получение знаний о теории формирования и функционирования системы государственных и муниципальных финансов государства;
– изучение источников права в области государственных и муниципальных финансов в Российской Федерации, систематизация и анализ их реформирования;
– формирование представлений о структуре и динамике изменений в государственных и муниципальных финансах в современной России;
– рассмотрение опыта зарубежных стран в целях получения сравнительной характеристики с отечественной практикой организации государственных и муниципальных финансов.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,33 зач. ед. (12 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,86 зач. ед. (31 час.);
– самостоятельная работа – 2,81 зач. ед. (101 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Содержание и основы государственных и муниципальных финансов
Раздел 2. Управление финансами
Раздел 3. Бюджетная система Российской Федерации
Раздел 4. Бюджетное регулирование и система межбюджетных отношений в Российской Федерации
Раздел 5. Государственные внебюджетные фонды Российской Федерации
Раздел 6. Особенности управления финансами отраслей социальной сферы
Раздел 7. Повышение эффективности использования государственных и муниципальных финансов
Раздел 8. Реализация и финансирование приоритетных национальных проектов
Раздел 9. Государственный кредит
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: элементы финансовой системы государства, основные принципы построения налоговой системы РФ, основные направления реформирования системы налогообложения принципы построения бюджетной системы, основы бюджетного планирования, особенности формирования и использования местных бюджетов; социально-экономическую роль и направления использования внебюджетных фондов, сущность и причины государственных и муниципальных заимствований, методы управления государственным долгом,
уметь: выделять во всей системе денежных отношений финансовые отношения, обосновать возможные рациональные изменения в налогообложении, анализировать структуру доходов и расходов бюджетов разного уровня, анализировать динамику доходной и расходной части фондов, определять причины изменений в бюджетных статьях фондов, прогнозировать изменения в статьях бюджетных доходов и расходов при изменениях налогового законодательства, изменениях экономической ситуации, изменениях экономической политики государства, прогнозировать ситуацию при использовании того или иного варианта займа на любом уровне государственной и муниципальной власти, содержание бюджетного федерализма, роль казначейской системы исполнения бюджета, значение внебюджетных и целевых бюджетных фондов для решения социально-экономических проблем общества, существенные последствия изменения законодательства в области бюджетно-налогового планирования.
владеть: навыками установления взаимосвязей финансовых, денежных и кредитных отношений; связей между ставкой налогообложения и уровнем экономической активности хозяйствующих субъектов; работы с нормативными правовыми документами в области бюджетных отношений, налогообложения и т.п. и выявления пробелов и противоречий в них; анализа состояния и динамики отношений в области государственных и муниципальных финансов.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Экономика и управление в социальной сфере
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является познание слушателями магистратуры закономерностей функционирования социальной сферы как подсистемы социума на основе изучения теоретико-методологических и практических аспектов организации, финансирования, кадрового обеспечения социальной сферы в целом и отдельных ее отраслей.
Задачами изучения дисциплины являются:
– изучение теоретических и методологических основ курса,
– формирование представления об особенностях (экономических, организационных, управленческих и др.) развития социальной сферы в условиях перехода России к рыночной модели общества (экономики);
– рассмотрение и анализ экономических и социально-трудовых основ социальной политики;
– поиск и исследование проблем и противоречий современного общества, изучение различных концепций социальной политики как формы разрешения этих противоречий;
– получение знаний о механизмах и инструментах социальной политики в различных секторах социальной сферы, стратегиях и приоритетах социальной политики в РФ.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,33 зач. ед. (12 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,86 зач. ед. (31 час.);
– самостоятельная работа – 2,81 зач. ед. (101 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Социальная сфера как объект государственного регулирования
Раздел 2. Социальная политика как системная социальная технология
Раздел 3. Инфраструктура, механизмы и институты формирования и реализации социальной политики
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: современные тенденции общественного развития; категориальный аппарат дисциплины; основные модели социальной политики, существующие в мировой практике; особенности развития социальной сферы в России в переходный период 1990-х гг. и в настоящее время; современные социальные технологии; механизмы и институты формирования и реализации социальной политики; основные источники получения информации в области развития социальной сферы.
уметь: анализировать конкретные ситуации, возникающие в результате реформирования социальной сферы; оценивать эффективность различных стратегий и организационных форм в зависимости от сферы деятельности, внутренних условий и окружающей среды; находить вариант оптимизации решений.
владеть: навыками системного анализа социальной сферы; работы с базами законодательных и нормативно-правовых документов; поиска, систематизации и анализа научной информации по проблемам курса.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Управление развитием территорий
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является познание слушателями магистратуры закономерностей и концепций территориального развития, изучение факторов, влияющих на формирование и развитие регионов и муниципальных образований, овладение принципами и методами управления развитием территорий.
Задачами изучения дисциплины являются:
– изучение теоретических и методологических основ управления развитием территорий: предмет и объект изучения, основные понятия и цели изучения дисциплины;
– рассмотрение основных закономерностей, особенностей и тенденций в развитии территорий на современном этапе;
– формирование представлений о механизмах управления развитием территорий в зарубежной и отечественной практике;
– изучение правовых основ управления развитием территорий в Российской Федерации.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,33 зач. ед. (12 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,86 зач. ед. (31 час.);
– самостоятельная работа – 2,81 зач. ед. (101 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Теоретические и методологические основы курса
Раздел 2. Региональный менеджмент
Раздел 3. Муниципальный менеджмент
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: особенности территориального развития в России на современном этапе; цели и критерии регионального и муниципального развития; закономерности и принципы регионального и муниципального развития и управления; основные концепции регионального развития и модели региональной политики, существующие в мировой практике; основные модели муниципального менеджмента; современные технологии, механизмы и институты формирования и реализации территориальной политики; основные источники получения информации в области развития территорий.
уметь: понимать и объяснять причины происходящих изменений в региональном и муниципальном развитии и роль разных факторов в этих сдвигах; анализировать конкретные ситуации, возникающие в процессе принятия управленческих решений; осуществлять стратегический анализ и формировать стратегии развития территории; оценивать эффективность различных стратегий; находить вариант оптимизации решений;
владеть: навыками работы с базами законодательных и нормативно-правовых документов; поиска, систематизации и анализа научной информации по проблемам курса; системного анализа, планирования и прогнозирования.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Национальная экономика:
современные тенденции и проблемы России
(по выбору)
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать у студентов представление о национальной экономике как многоуровневой хозяйственной системе страны, приобрести необходимые знания для прогнозирования социально-экономических процессов с целью определения эффективной модели и стратегии социально-экономического развития России.
Задачами изучения дисциплины являются:
– изучение теоретических и методологических основ функционирования национальной экономики, в том числе системы потенциалов национальной экономики;
– формирование представления о производственных пропорциях, межотраслевых комплексах, факторов и условий их формирования;
– изучение методов, инструментов и механизмов регулирования национальной экономики в мировой практике;
– рассмотрение и анализ особенностей и механизмов регулирования в различных подсистемах общественного воспроизводства, а так же внешнеэкономических связей России.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,33 зач. ед. (12 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,86 зач. ед. (31 час.);
– самостоятельная работа – 2,81 зач. ед. (101 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1 Теоретические и методологические основы курса, система потенциалов национальной экономики
Раздел 2 Характеристика производственных пропорций, межотраслевых комплексов, факторов и условий
Раздел 3 Регулирование национальной экономики, его особенности и механизмы в различных подсистемах общественного воспроизводства, а так же внешнеэкономические связи России
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы; принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений; современные школы и теории национальной экономики, основы современной государственной экономической политики; системы государственного регулирования национальной экономики, содержание и формы проведения инвестиционной, финансовой, кредитно-денежной, бюджетно-налоговой, антимонопольной, внешнеэкономической политики; основные цели, задачи и функции стратегического планирования; стратегические альтернативы национальной экономики, виды макроэкономических стратегий, опыт реализации национальных и корпоративных стратегий в зарубежных странах; принципы моделирования и прогнозирования национального хозяйства, структуру и содержание важнейших балансовых, статистических и оптимизационных моделей; иметь представление об эконометрических системах прогнозирования национальной экономики.
уметь: выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты; использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности; разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений; проводить анализ программ социально-экономического развития; разрабатывать балансы производства и потребления важнейших видов продукции.
владеть: навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии; навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности; основными методами разработки прогнозов и целевых программ социально-экономического и научно-технического развития, рационального природопользования и эффективного использования ресурсного потенциала.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Инфраструктура муниципальных образований
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления об инфраструктуре муниципальных образований.
Задачами изучения дисциплины являются:
– изучение системы инфраструктуры муниципальных образований и ее элементов;
– выработка умения правильно пользоваться понятийным аппаратом данного курса;
– формирование представления о системе показателей работы предприятий, организаций и учреждений, непосредственно формирующих инфраструктуру муниципальных образований;
– правовые основы функционирования инфраструктурных отраслей в Российской Федерации.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,28 зач. ед., (10 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,61 зач. ед. (22 час.);
– самостоятельная работа – 2,11 зач. ед. (76 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Теоретические основы курса
Раздел 2. Транспортная инфраструктура муниципальных образований
Раздел 3. Инженерная инфраструктура муниципальных образований
Раздел 4. Жилищное хозяйство. Современные способы управления.
Раздел 5. Социальная инфраструктура муниципальных образований
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: категориальный аппарат дисциплины; основы развития инженерной, транспортной и социальной инфраструктуры муниципальных образований.
уметь: анализировать конкретные ситуации, возникающие в результате функционирования инженерной, транспортной и социальной инфраструктуры муниципальных образований; оценивать эффективность правовой базы инфраструктуры муниципальных образований; находить вариант оптимизации решений.
владеть: навыками поиска, систематизации и анализа научной информации по проблемам курса; работы с базами законодательных и нормативно-правовых документов; критического анализа.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Городское хозяйство
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления об экономических основах функционирования городского хозяйства.
Задачами изучения дисциплины являются:
– изучение основных элементов городского хозяйства;
– освоение инструментария анализа функционирования городского хозяйства;
– рассмотрение особенностей функционирования и развития городского хозяйства;
– формирование представления о ресурсных возможностях развития городского хозяйства в современных условиях.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,28 зач. ед., (10 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,61 зач. ед. (22 час.);
– самостоятельная работа – 2,11 зач. ед. (76 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Теоретические основы городского хозяйства и их особенности
Раздел 2. Основные социальные, экономические и экологические проблемы города. Методы экономического анализа города. Экономические модели системы городов
Раздел 2. Связь между градообразующими и градообслуживающими предприятиями
Раздел 3. Структурная организация территории города
Раздел 4. Функциональная организация экономического пространства города
Раздел 5. Жилищно-коммунальное хозяйство
Раздел 6. Городской рынок жилья и недвижимости
Раздел 7. Инструменты и механизмы управления городским хозяйством
Раздел 8. Оценка финансового положения коммунального предприятия и перспектив его развития
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: принципы функционирования городского хозяйства, его структуру, показатели деятельности; методы, инструменты и механизмы управления экономическим развитием городского хозяйства.
уметь: научно подходить к пониманию экономической структуры городского хозяйства; определять ресурсный потенциал развития городского хозяйства на основе анализа его функционирования; оценивать эффективность управленческих решений в данной сфере.
владеть: навыками самостоятельной аналитической деятельности; основами системного анализа, планирования и прогнозирования; работы с базами законодательных и нормативно-правовых документов.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Государственно-частное партнерство
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является познание слушателями магистратуры основ государственно-частного партнерства (ГЧП), возможных форм его реализации на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.
Задачами изучения дисциплины являются:
– изучение теории ГЧП: понятие «государственно-частное партнерство», история вопроса, формы и модели реализации ГЧП;
– исследование практики реализации ГЧП-проектов в зарубежных странах и выявление особенностей их механизмов;
– изучение правовых и организационных основ (включая институты ГЧП) реализации государственно-частного партнерства в Российской Федерации;
– формирование представления о формах ГЧП в России (концессии, соглашения о разделе продукции, особые экономические зоны), практики и проблемах их реализации на современном этапе развития.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,28 зач. ед., (10 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,61 зач. ед. (22 час.);
– самостоятельная работа – 2,11 зач. ед. (76 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Теоретические основы и мировой опыт реализации государственно-частного партнерства
Раздел 2. Государственно-частное партнерство в Российской Федерации
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: понятие «государственно-частное партнерство», формы и модели ГЧП; особенности реализации ГЧП-проектов в зависимости от уровня управления (федеральный, региональный, муниципальный); правовые нормы российского законодательства в области государственно-частного партнерства.
уметь: анализировать преимущества и недостатки различных форм ГЧП с точки зрения всех участников ГЧП-проекта; обосновывать выбор форм и моделей ГЧП в конкретной ситуации; оценивать эффективность ГЧП-проектов для всех участников (в т.ч. бюджетный и социальный эффекты).
владеть: навыками поиска, сбора, систематизации и представления информации о государственно-частном партнерстве; выявления противоречий в нормативно-правовой базе; практической работы по анализу условий реализации сотрудничества государства и бизнеса.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями. Самостоятельная работа предусматривает составление конспектов лекций, научных и учебных изданий по проблемам ГЧП, подготовку докладов с презентациями, подготовку к промежуточному тестированию и иным видам контроля.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Современные тенденции организационных изменений экономического пространства
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является познание студентами закономерностей эволюции и типов технологических систем и соответствующих им организационных форм и механизмов координации и умение использовать полученные знания для повышения эффективности управления различных уровней экономической системы.
Задачами изучения дисциплины являются:
– изучение теоретических основ организации экономического пространства;
– получение знаний о применении метода системного анализа к организационно-экономической сфере;
– рассмотрение и анализ современных организационных тенденций в экономических системах в разрезе отдельных стран и мировой экономики;
– формирование представления о различных механизмах координации в рыночной экономике.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий):
– лекции – 0,28 зач. ед., (10 час.);
– практические занятия (семинары) – 0,61 зач. ед. (22 час.);
– самостоятельная работа – 2,11 зач. ед. (76 час.).
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Промышленные системы: типы технологий и организационная структура экономического пространства.
Раздел 2. Типы бизнес систем индустриального и постиндустриального общества
Раздел 3. Системы координации в хозяйственном механизме рыночной экономики и их эволюция.
Раздел 4. Разные организационно-правовые типы деловых предприятий в современной экономике и их взаимосвязи.
Раздел 5. Микро- макро- и мезоуровни экономической системы
Раздел 6. Интеграционные процессы в современной экономике
Раздел 7. Тенденция сетизации экономического пространства
Раздел 8. Модель сетевого общества и изменение системы муниципального и государственного управления
Раздел 9. Организационные процессы в глобальной экономике
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: типы технологических и бизнес-систем индустриального и постиндустриального общества; организационно-правовые формы деловых предприятий как взаимодополняющие звенья экономического пространства; формы интеграции предприятий и тенденции сетизации экономического пространства.
уметь: уметь оценивать сравнительную эффективность различных организационных форм; определять проблемы и противоречия современных хозяйственных систем; использовать полученные знания для анализа процессов происходящих в Российской экономике.
владеть: владеть категориальным аппаратом и методикой анализа.
Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинарам выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебной программой дисциплины. На семинарах студенты защищают самостоятельно подготовленные доклады с презентациями.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
