УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра образования

и науки Российской Федерации

И.П. Биленкина

№ _________ от «___» ____________ 2012 г.

Аннотированная программа стратегического развития

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского»

на 2012– 2016 годы

Оглавление

1. Введение. Миссия вуза
2. Цели и задачи развития вуза
3. Мероприятия и проекты Программы
4. Финансовое обеспечение Программы
5. Управление реализацией Программы
6. Ожидаемые результаты эффективной реализации Программы

Приложения 1. Перечень мероприятий и проектов Программы

Приложения 2. Финансовый план обеспечения Программы

Приложения 3. Целевые показатели оценки эффективности реализации Программы по годам

1. Введение. Миссия вуза

Долгосрочные интересы России состоят в создании современной экономики инновационного типа, интегрированной в мировое экономическое пространство, и в обеспечении национальной безопасности страны. Существенная роль в этом отводится классическим университетам, которые действительно должны стать «локомотивом» сектора инновационных технологий отечественного образования.

Остроту проблеме придает начавшееся реформирование системы высшего профессионального образования России: переход на двухуровневую систему, стандарты 3-го поколения, категоризация высших и средних специальных учебных заведений и т.д. Выход из сложившейся ситуации с подготовкой кадров для региона заключается в создании новой модели образовательной системы.

Ядром такой образовательной системы должен стать университет. Развитие университета должно проходить в соответствии с тенденциями реформирования государственной системы управления и образования, на основе инновационных процессов, реализуемых в обществе, в науке и технике, в экономике и образовании.

КГУ им. К.Э. Циолковского, опираясь на свой уникальный исторический опыт, служит гармоничному развитию личности и общества, сочетая научные исследования и образование. Основополагающим в своей деятельности КГУ считает:

• позиционирование вуза как центра интеграции образования, научной и культурной жизни региона, лидера в области классического образования;
• развитие универсального научно-исследовательского и образовательно-культурного центра инновационного типа по приоритетным для региона направлениям и специальностям подготовки;
• реализацию широкого спектра качественных интеллектуальных и сервисных услуг.

Достижение этих целей позволит университету эффективно выполнять свою миссию, а именно: способствовать формированию и реализации инновационного сценария развития региона как на внутреннем, так и на внешнем рынках; обеспечить удовлетворение потребностей предприятий и организаций в высококвалифицированных кадрах; обеспечить возможность получения качественного высшего образования; обеспечить опережающую подготовку и переподготовку кадров для инновационного развития экономики региона; проводить фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям; обеспечить работникам, высвобождающимся в результате реформирования промышленности, возможность переподготовки и постоянного совершенствования своих профессиональных знаний; обеспечить желающим возможность реализации принципа «обучение через всю жизнь»; способствовать повышению престижа российского высшего образования за рубежом.

2. Цели и задачи развития вуза

Территориальное расположение и специфика направления деятельности университета позволяют выделить стратегические цели образовательной, научной и инновационной деятельности КГУ:

1. Обеспечение высококачественного образования для жителей Калужского региона и сопредельных территорий через систему подготовки конкурентоспособных специалистов, бакалавров и магистров, через создание инновационной системы непрерывного образования;
2. Создание новых и развитие существующих научных школ для реализации фундаментальных и прикладных научных исследований в рамках стратегического развития региона;
3. Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся;
4. Развитие материально-технической базы, научно-образовательной инфраструктуры университета;
5. Совершенствование организационной структуры университета;

Указанные цели включают в себя следующие задачи:

Цель 1. Обеспечение высококачественного образования для жителей Калужского региона и сопредельных территорий через систему подготовки конкурентоспособных специалистов, бакалавров и магистров, через создание инновационной системы непрерывного образования

Задача 1.1. Завоевание лидирующих позиций в подготовке специалистов за счет совершенствования системы профессионального образования, за счет широкого внедрения новых образовательных технологий и усиления интеграции учебного процесса, научных исследований и инновационной деятельности.

Задача 1.2. Расширение спектра реализуемых образовательных программ, увеличение доли целевой контрактной подготовки, активное участия КГУ в разработке и выполнении региональных, отраслевых и федеральных целевых программ развития в части их кадрового обеспечения.

Задача 1.3. Развитие проектного обучения студентов и специалистов на основе сотрудничества и в интересах предприятий в рамках фундаментальных и прикладных исследований, в процессе реализации инноваций.

Задача 1.4. Развитие и совершенствование инновационных образовательных технологий с использованием принципов непрерывного многоуровневого образования: довузовская подготовка, базовое высшее образование (бакалавры, специалисты, магистры), послевузовское образование (аспиранты, докторанты), непрерывное образование (второе высшее образование, повышение квалификации и профессиональная переподготовка, дополнительная квалификация).

Задача 1.5. Использование инфокоммуникационной сети для полноценного доступа преподавателей и студентов к объединенным информационным ресурсам вузов Калужской области и мировой информационной среды, для внедрения автоматизированных и обучающих систем, опирающихся на новейшие информационные технологии.

Задача 1.6. Расширение объема дистанционного обучения за счет использования ресурсов научной библиотеки, в том числе в реализации дополнительных образовательных услуг (второе высшее образование, дополнительные квалификации и др.).

Задача 1.7. Повышение академической мобильности преподавателей, студентов, аспирантов за счет расширения программ международных обменов, предоставление студентам более широких возможностей для изучения иностранных языков.

Задача 1.8. Интенсивное развитие информационного обеспечения образовательного процесса, достижение полной обеспеченности современной учебной и научной литературой, электронными ресурсами.

Задача 1.9. Создание эффективной системы кадрового обеспечения образовательного процесса университета; совершенствование системы планирования учебной нагрузки и оплаты труда преподавателей за счет оптимизации учебного процесса по критерию «качество – затраты»; развитие новых механизмов финансирования образовательной деятельности структурных подразделений.

Задача 1.10. Создание оптимальной системы поддержки и педагогического сопровождения одаренных детей Калужской области.

Цель 2. Создание новых и развитие существующих научных школ для реализации фундаментальных и прикладных научных исследований в рамках стратегического развития региона

Задача 2.1. Интеграция научно-исследовательской и инновационной деятельности с образовательным процессом.

Задача 2.2. Совершенствование механизма привлечения и эффективного использования бюджетного и внебюджетного финансирования для достижения высоких научных результатов, развитие материально-технической базы научных исследований.

Задача 2.3. Расширение взаимодействия с региональными властными и производственными структурами, ориентация научных исследований на приоритетные направления стратегического развития региона.

Задача 2.4. Повышение эффективности руководства аспирантами, расширение спектра специальностей аспирантуры и докторантуры в соответствии с современными задачами инновационной экономики и приоритетными научными направлениями.

Задача 2.5. Расширение спектра научных специальностей и отраслей наук диссертационных советов, совершенствование организационной и материальной базы их деятельности.

Задача 2.6. Проведение целенаправленной кадровой политики, включающей подготовку и закрепление кадров высшей квалификации в университете и направленной на существенное повышение его кадрового потенциала.

Задача 2.7. Освоение передового зарубежного научного опыта путем участия в международных научных программах, стажировках и обменах специалистами, создание научных центров и лабораторий, призванных обеспечить постоянное сотрудничество с зарубежными вузами-партнерами.

Задача 2.8. Создание действенной системы стимулирования преподавателей и сотрудников за высокие результаты научной работы и повышение общероссийских и международных наукометрических показателей.

Задача 2.9. Развитие прикладной исследовательской базы университета, расширение прикладных исследовательских работ в интересах развития приоритетных отраслей экономики.

Задача 2.10. Обеспечение формирования, подготовки и продвижения инновационных и научно-технических проектов и программ вуза по перспективным направлениям науки и техники.

Задача 2.11. Поддержка деятельности структурных подразделений университета, направленной на разработку и производство высокотехнологичной продукции на предоставление научно-технических услуг.

Задача 2.12. Расширение участия студентов в прикладных исследованиях для практической реализации фундаментальных научных знаний, полученных в процессе обучения.

Цель 3. Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся

Задача 3.1. Развитие корпоративной культуры, экономических стимулов и социальных гарантий с целью создания условий для наиболее полной самореализации работников и обучающихся, постоянного пополнения их знаний и максимальной удовлетворенности работой и учебой.

Задача 3.2. Разработка и реализация программы воспроизводства и развития кадрового потенциала, предусматривающей привлечение к преподавательской и научной деятельности университета наиболее одаренных, компетентных выпускников и аспирантов университета, ведущих работников образования и науки, а также специалистов практической сферы деятельности, сочетающих аналитическую работу с принятием производственных оперативных и стратегических решений.

Задача 3.3. Развитие программ стажировок для преподавателей и ученых университета, повышение требований ко всем категориям работников (административно-управленческому, научно-техническому, профессорско-преподавательскому, учебно-вспомогательному и хозяйственному персоналу), к их профессиональному уровню и степени квалификации, к способности освоения новых технологий и методов организации деловых процессов.

Задача 3.4. Формирование кадрового резерва руководящего состава субъектов университетского комплекса, структурных подразделений, а также педагогического и научного резерва.

Задача 3.5. Повышение профессионально-квалификационного уровня профессорско-преподавательского состава как условие обеспечения высокого качества образования, научных исследований и соблюдения лицензионных требований.

Цель 4. Развитие материально-технической базы, научно-образовательной инфраструктуры университета

Задача 4.1. Разработка и поэтапная реализация программы обновления учебно-производственного, научно-исследовательского и хозяйственного оборудования.

Задача 4.2. Ремонт учебных корпусов и площадей для осуществления учебной, научной, хозяйственной, социальной деятельности, дополнительного и послевузовского образования.

Задача 4.3. Реализация программы, направленной на создание достойных и безопасных условий для обучающихся, сотрудников и проживающих в общежитии.

Цель 5. Совершенствование организационной структуры университета

Задача 5.1. Развитие организационной структуры университета с учетом принципов проектного управления.

Задача 5.2. Создание сетевой информационно-аналитической системы для принятия управленческих решений и формирования отчётности, развитие новых технологий управления.

Задача 5.3. Развитие системы управления университетом для улучшения условий профессиональной деятельности и социальных условий работников и обучающихся.

Задача 5.4. Адаптация организационной структуры университета к решению стратегических задач.

Задача 5.5. Соединение решения тактических задач в управлении университетом с программой его стратегического развития через механизм среднесрочного и краткосрочного планирования и системы сбалансированных показателей.

Задача 5.6. Совершенствование нормативных документов, регламентирующих использование кадровых, финансовых, информационных и материально-технических ресурсов, в целях обеспечения эффективного управления университетом.

3. Мероприятия и проекты Программы

Комплекс 1.

Модернизация образовательного процесса (содержание и организация)

Мероприятие 1.1. Расширение спектра и развитие технологий образовательных программ с учетом потребностей региона

Проект 1.1.1. Разработка новых основных образовательных программ

Подготовка выпускников с высшим профессиональным образованием осуществляется в КГУ по 10 УГНС: в области естественных, гуманитарных, социальных наук, образования и педагогики, экономики и управления, сферы обслуживания, геодезии и землеустройства, автоматики и управления, информатики и вычислительной техники, безопасности жизнедеятельности, природообустройства и защиты окружающей среды. В 2010-2011гг. университет получил лицензию на право ведения образовательной деятельности по 21 основой образовательной программе ВПО, 3 программам послевузовского образования и 2 программам дополнительного профессионального образования, процедуру аккредитации прошли 4 основные образовательные программы и 3 программы дополнительного профессионального образования.

Цель проекта - расширение спектра образовательных программ с учетом потребностей региона, разработка и реализация ООП в соответствии с ФГОС ВПО.

Ресурсное обеспечение

Внешняя университетская среда представлена связями с ведущими научными центрами страны, среди которых Российская академия наук, Институт биологии растений, Институт общей физики, Медицинский радиологический центр (Обнинск) и др.

Доля лиц ППС с учеными степенями и званиями составляет 63,5%, что соответствует нормативным требованиям. Финансовое и имущественное обеспечение находятся на должном уровне.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

В 2012 году предполагается осуществить первый набор студентов по 9 новым направлениям подготовки бакалавров: 011200 Физика; 020100 Химия; 021600 Гидрометеорология; 030900 Юриспруденция; 031600 Реклама и связи с общественностью; 071900 Библиотечно-информационная деятельность; 080500 Бизнес-информатика; 100100 Сервис; 100700.62 Торговое дело; 2 направлениям магистратуры: 035700.68 Лингвистика; 230400.68 Информационные системы и технологии и 2 специальностям: 030301.65 Психология служебной деятельности; 030401.65 Клиническая психология.

В 2012 – 2016 гг. планируется к лицензированию и последующей реализации 12 направлений подготовки бакалавров, 11 направлений магистратуры, 3 специальности и 2 направления послевузовского образования.

Проект 1.1.2. Развитие системы дистанционного обучения как для студентов университета, так и для населения

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Системы дистанционного образования дают равные возможности всем людям независимо от социального положения (школьникам, студентам, гражданским и военным, безработными и т. д.) в любых районах страны и за рубежом реализовать права человека на образование и получение информации. Именно эта система может наиболее адекватно и гибко реагировать на потребности общества и обеспечить реализацию конституционного права на образование каждого гражданина страны. Дистанционное обучение войдет в 21 век как самая эффективная система подготовки и непрерывного поддержания высокого квалификационного уровня специалистов.

Цель проекта - развитие системы дистанционного обучения в КГУ им. К.Э. Циолковского, что включает в себя:

1. Модернизацию аппаратно-программного комплекса системы дистанционного обучения в КГУ им. К.Э. Циолковского;
2. Проектирование и внедрение обновленной системы дистанционного обучения во все направления образовательной деятельности университета

Ресурсное обеспечение

КГУ им. К.Э. Циолковского уже более 10 лет имеет собственную систему дистанционного обучения, которая хорошо зарекомендовала в условиях перехода к интерактивным формам обучения.

Кадровый потенциал для обеспечения работы подобных систем имеется: университет уже обладает достаточным опытом для реализации программ дистанционного обучения.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

1. Модернизированная система позволит соответствовать мировым стандартам в сфере образования.
2. Увеличится эффективность самостоятельной работы студентов за счет возможности интерактивного взаимодействия и контроля преподавателем действия каждого студента в отдельности.
3. Используемая система позволит без дополнительных затрат осуществлять мониторинг образовательных результатов обучающихся и внедрять кредитно-модульное образование.
4. Повысится доступность высшего профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями.
5. Появится возможность привлечения ведущих российских и мировых специалистов к проведению образовательного процесса в КГУ им. К.Э.Циолковского без дополнительных затрат.

Экономический эффект для региона

Развитие системы дистанционного обучения в рамках региона позволит осуществлять экономию средств, выделяемых на транспортные расходы в области программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Проект 1.1.3. IP (интернет) телевидение и интернет издания

Поиск новых источников экономического роста привел к разработке «Стратегии развития Калужской области до 2030 г.» — инновационной по сути, а не только модернизационной. Ее главная цель — создать и развить ту инновационную инфраструктуру, которая стала бы привлекательной для местных инноваторов и для инноваторов за пределами области.

В связи с эти особенно актуальным является вхождения университета в сферу средств массовой информации, а наиболее востребованными на сегодняшний день выступают средства массовой информации, связанные с интернетом, что делает развитие IP-телевидения и интернет изданий наиболее актуальными.

Цель проекта - создание полноценного IP-телевидения и популярного интернет издания, что включает в себя:

1. Создание аппаратно-программной платформы IP (интернет) телевидения и интернет издания;
2. Организация постоянно действующего интерактивного IP-телевидения и интернет издания.

Ресурсное обеспечение

КГУ им. К.Э. Циолковского располагает ресурсами специальности «Журналистика» филологического факультета и привлечённых специалистов из традиционных средств массовой информации (радио и телевидения) Калужской области.

Значительная заинтересованность и возможности сотрудничества в области реализации проекта IP (интернет) телевидения и интернет издания имеется в администрации области и органах управления образованием (руководители и ведущие специалисты министерств и ведомств, а также руководители и сотрудники образовательных учреждений).

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

1. В результате реализации проекта будет сформирована передовая база практики по направлению подготовки «Журналистика».
2. Расширится поле применения интерактивных средств обучения, включение в учебный процесс средств образовательного телевидения.
3. Увеличится охват образовательных услуг для лиц с ограниченными возможностями.

Мероприятие 1.2. Развитие системы дополнительного образования в университете

Проект 1.2.1. Создание и развитие центра «Педагогическое образование в свете требований Национальной инициативы "Наша новая школа".

Цель - создание на базе университета учебного, научно-методического и координационнго центра ДПО региона, сетевой модели реализации целевых программ повышения квалификации и переподготовки кадров по приоритетным для региона направлениям, организация непрерывного образования педагогических кадров региона, повышение квалификации и профессиональная переподготовка кадров в системе образования.

Ресурсное обеспечение

Инновационный Центр «Педагогическое образование» предлагает:

1. Проведение педагогических исследований прикладного характера, направленных на разработку и внедрение инновационных образовательных технологий, повышение качества образования.

2. Разработку новых образовательных программ, учебно-методических комплектов и научно-методических материалов. Необходимость их разработки связана с внедрением ФГОС третьего поколения.

3. Развитие дистанционных форм повышения квалификации

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

Выполнение программы позволит достичь следующих социально-экономических результатов:

• внедрять инновационные образовательные технологии, формы и методы переподготовки и повышения квалификации работников образования;
• повышать квалификационный уровень работников образования, готовить кадры научной квалификации для системы образования;
• развивать дистанционные формы и технологии переподготовки и повышения квалификации работников образования;
• расширить численность обучающихся по программам ДПО университета, в т.ч. по договорам с работодателями.

Проект 1.2.2. Развитие кадрового потенциала системы дополнительного профессионального образования

Цель проекта

Проект направлен на развитие кадрового потенциала ДПО.

Ресурсное обеспечение

Для реализации данного проекта недостаточно финансирования за счет средств ИДПО и Инновационного Центра подготовки управленческих и предпринимательских кадров для организаций народного хозяйства и подготовки кадрового резерва управления Калужской области. Возможно формирование соответствующих групп слушателей для обучения за счет средств Минобрнауки

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

• повышение уровня компетентности управленческих кадров системы ДПО университета; создание рабочих групп (команд) преподавателей (бизнес-тренеров, тьютеров) по приоритетным направлениям переподготовки и повышения квалификации кадров;
• повышение квалификации и прохождение стажировок как в ведущих вузах страны, так и за рубежом: в 2012 – 90 человек; в 2013 г. – 100 человек; в 2014 г. – 110 человек; в 2015 году – 120 человек; в 2016 году – 130 человек.
• привлечение зарубежных преподавателей для чтения лекций и проведения мастер-классов;
• разработка на основе опыта повышения квалификации и переподготовки специалистов рекомендаций по открытию новых специальностей и специализаций

Проект 1.2.3. Методическое обеспечение реализации образовательных программ

Цель - обеспечение полного доступа студентов к электронно-библиотечной системе

Ресурсное обеспечение

Сформирован макет ООП, включающий основные формы документов, осуществляется экспертиза учебных планов на предмет их полного соответствия требованиям ФГОС ВПО.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

В соответствии с нормативными требованиями обеспечить полный доступ студентов к электронно-библиотечной системе.

Все реализуемые ООП укомплектовать учебными и методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий, а также учебно-методическими комплексами (УМК).

Проект 1.2.4. Формирование и развитие Калужского лингвистического центра для обеспечения интеграции трудовых мигрантов в социокультурную среду Калужской области

Элементарным и необходимым требованием к людям, желающим жить и работать в России, является их готовность освоить наши культуру и язык, - подчеркнул Путин. Россия, в свою очередь, готова сформировать и предоставить мигрантам соответствующие образовательные программы и услуги.

Сейчас наступило время, когда осознана необходимость и есть возможность вести планомерную разработку и, главное, внедрение соответствующих программ по русскому языку и методических материалов к ним в работе с иностранцами.

Цели проекта - создание Калужского лингвистического центра по работе с иностранцами-мигрантами при КГУ им. К.Э. Циолковского, реализация программы по формированию и предоставлению мигрантам образовательных программ и услуг по русскому языку и русской культуре.

Ресурсное обеспечение

Кадровое обеспечение создаваемого Калужского лингвистического центра подготовки мигрантов по русскому языку состоит из высококвалифицированных преподавателей, работавших или работающих в России и за рубежом, прошедших обучение в Москве, Санкт-Петербурге и других городах, практику в Германии, Италии, Китае, Мьянме и др.

Специалисты кафедры русского языка способны обеспечить обучающихся собственными качественными методическими разработками для реализации программ обучения иностранцев русскому языку.

Срок реализации проекта

полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

1.Подготовка к изданию методических рекомендаций по организации входного тестирования по русскому языку детей мигрантов, поступающих в начальную и среднюю школу.

2. Создание тестового практикума по русскому языку для детей и взрослых.

3. Разработка критериев оценки письменной речи приезжающих.

4. Разработка программ пропедевтических курсов по основным школьным предметам.

5. Разработка программы сопроводительного курса русского языка для 5,6,7 и 8 классов к основному курсу обучения с использованием методики РКИ.

Экономический эффект для региона.

Многие промышленные предприятия получат специалистов по работе с иностранной рабочей силой. Уменьшится число межнациональных конфликтов, правонарушений, совершаемых иностранными гражданами вследствие их неинформированности о законах и культуре Калужской области. Вырастет показатель межнационального согласия в регионе. Миграционные процессы получат более современный цивилизованный вид.

Проект 1.2.5. Разработка и реализация компетентностной модели подготовки судебных экспертов для юридической системы России (подсистемы: судебная и правоохранительная).

Основополагающим фактором формирования профессиональной компетентности эксперта является его вузовская подготовка. Однако на этом уровне экспертов в РФ готовят всего несколько вузов, большинство из которых к тому же являются ведомственными, нацеленными на решение узкопрофильных задач. Возможности классического университетского образования, в отличие от ведущих стран мира, остаются не использованными в полной мере.

Потребности практики, с одной стороны, и необходимость теоретического осмысления имеющихся опыта и тенденций – с другой, предопределили актуальность разработки комплекса вопросов, связанных с обеспечением образовательной подготовки судебных экспертов в классическом университете.

Цель проекта - разработка компетентностной модели подготовки судебных экспертов для юридической системы страны, а также обоснованию условий ее реализации для всех федеральных округов Российской Федерации.

Для достижения заявленной цели необходимо решить следующие основные задачи:

1. Разработать компетентностную модель подготовки судебных экспертов по профилям и специальностям в соответствии с международными требованиями.
2. Обобщить опыт и сформировать типовой психодиагностический инструментарий и базу типовых заключений эксперта-психолога как образец работы по унификации деятельности судебного эксперта.
3. Реализовать модульную программу подготовки судебных экспертов в различных формах и на различных уровнях в зависимости от имеющейся квалификации и практического опыта специалиста.
4. Обеспечить функционирование информационного пространства экспертного сообщества на специальном сайте как площадку обмена опытом, обсуждения проектов, открытой дискуссии судебных экспертов.

Ресурсное обеспечение

КГУ им. К.Э. Циолковского на протяжении последних 20 лет является единственным в ЦФО и одним из немногих в стране центров, одновременно соединяющим в себе 1) подготовку кадров в юридической психологии и судебной экспертизе; 2) практическую работу в сфере судебной экспертизы и специальных исследований, а также 3) научно-исследовательскую работу по широкому диапазону научно-прикладной тематики.

Срок реализации проекта

1-е полугодие 2012 г. – 2-е полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

1. Многопрофильная и многоуровневая модульная программа профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации судебных экспертов.

2. Постоянно функционирующая интерактивная информационная среда в виде специально созданного сайта.

3. Концепция комплексного сопровождения судебных экспертов, обеспечивающих юридическую систему страны профессиональными экспертизами и исследованиями.

Комплекс 2.

Модернизация научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности (содержание и организация)

Направление исследования 2.1. Современные проблемы экологии (Калужская область)

Проект 2.1.1. Изучение здоровья детей в связи с параметрами окружающей среды на территории Калужской области и корректировка уровня их здоровья.

Цель проекта - комплексная оценка воздействия различных факторов окружающей среды и медико-социальных факторов риска на показатели физического развития и состояние функциональных систем организма детей и подростков в городах Калужской области.

Ресурсное обеспечение

Интеллектуальное обеспечение 60% - сотрудники университета, 40% привлеченные специалисты организаций и учреждений Калуги и Москвы.

Инновационный научно-образовательный центр Института естествознания Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского, студенческий бизнес-инкубатор, исследовательские лаборатории.

Ожидаемые результаты:

1. Модернизация образовательного процесса

2. Модернизация научно-исследовательского процесса.

3. Развитие кадрового потенциала

4. Укрепление материально-технической базы

5. Модернизация структуры университета и системы управления

6. Развитие внешних связей и международная деятельность

Проект 2.1.2. Оценка здоровья среды на территории Калужской области.

Цель проекта - создание лаборатории по оценке здоровья среды как ключевого показателя устойчивого развития. Это предполагает оснащение лаборатории как научно-образовательного и практического центра, который выполняет научные исследования, нацеленные на получение практически значимых результатов.

Ресурсное обеспечение

Институт естествознания (Сотрудники лаборатории биоиндикации, кафедры ботаники, микробиологии и экологии, кафедры морфофизиологии, генетики и БЖ, кафедры географии, центра экологического мониторинга и изучения биоразнообразия, лаборатории геоинформатики, лаборатории зоомониторинга. 60% - сотрудники университета, 40% привлеченные специалисты организаций и учреждений Калуги и области, Москвы, Тирасполя, Черновцов, Воронежа.

Ожидаемые результаты

Районирование территории Калужской области по качеству окружающей среды. Научно обоснованный параметр для территориальной планировки стратегического развития Калужской области.

Проект 2.1.3. Изучение биоразнообразия Калужской области

Проектом предусмотрены работы по ведению Красной книги КО, мониторингу краснокнижных видов, изучению динамики флоры и фауны региона, биогеоценотический анализ КО, создание дендропарка КГУ.

Ресурсное обеспечение

- внешняя университетская среда – министерство природных ресурсов, экологии и благоустройства Калужской области, министерство лесного хозяйства Калужской области, Волгоградский государственный ботанический сад, Волгоградский государственный педагогический университет, Воронежский государственный университет.

- внутренняя университетская структура – институт естествознания (кафедра ботаники, микробиологии и экологии, кафедра морфофизиологии, генетики и БЖ, кафедра географии, лаборатория биоиндикации, гербарий, центр экологического мониторинга и изучения биоразнообразия, лаборатория геоинформатики, лаборатория зоомониторинга;

Ожидаемые результаты

Разработка конкретных и реальных рекомендаций (мероприятий) по сохранению биоразнообразия Калужской области, карты биоразнообразия Калужской области.

Направление исследования 2.2. Развитие зеленой экономики Калужской области

Проект 2.2.1. Биотехнологии в развитии зеленой экономики Калужской области.

Цель - создание необходимой научной основы для биотехнологии переработки отходов, производства биоэнергии и строительства биоэнергетических установок в Калужской области

Ресурсное обеспечение

Некоммерческое 000 «Немецкий центр по исследованию биомассы» (DBFZ), Технический университет г. Вилдау (TFH Wildau), институт биохимии и физиологии микроорганизмов РАН им. Г.К. Скрябина, Министерство природных ресурсов, экологии и благоустройства Калужской области.

Ожидаемые результаты

1. Увеличение объёма производства биоэнергии.

2. Сокращение выбросов парниковых газов в атмосферу.

3. Освоение новых видов деятельности и создание новых рабочих мест.

4. Проектирование конкретных биоэнергетических установок.

Проект 2.2.2. Изучение устойчивого развития Калужской области

Проект направлен на решение фундаментальной научной проблемы управления устойчивым развитием регионов в соответствии с международными требованиями и государственной политикой Российской Федерации, проводимой на национальном уровне.

Цель - разработка, организация, практическая оценка и мониторинг экологических индикаторов устойчивого развития.

Ресурсное обеспечение

- внешняя университетская среда представлена Институтом устойчивого развития Общественной палаты РФ, Центром экологическо политики и культуры (Москва), институтом биологии развития РАН (Москва);

- внутренняя университетская структура – институт естествознания (кафедра ботаники, микробиологии и экологии, лаборатория биоиндикации, центр экологического мониторинга и изучения биоразнообразия, лаборатория геоинформатики;

- кадры исполнителей (интеллектуальное обеспечение) 60% - сотрудники университета, 40% привлеченные специалисты организаций и учреждений Калуги и Москвы.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

Будет обоснован и разработан механизм внедрения индикаторов устойчивого развития в процесс регионального, местного управления и планирования на примере Калужской области. Будет проведен анализ развития территории Калужской области по выбранным индикаторам на основании государственных статистических и ведомственных данных за пятнадцатилетний период с 1995 года по 2020 год, результаты которого позволят оценить эффективность проводимой экологической, экономической и инновационной политики и выбранной регионом стратегии развития.

Проект 2.2.3. Научное обоснование озеленения крупных населенных пунктов как компенсации загрязнения атмосферного воздуха автомобильным транспортом.

Цель - научное изучение распределения зеленых насаждений по территориям крупных городов Калужской области.

Ресурсное обеспечение

Внешняя университетская среда представлена Институтом устойчивого развития Общественной палаты РФ, Центром экологической политики и культуры (Москва), министерством природных ресурсов, экологии и благоустройства;

Внутренняя университетская структура - Институт естествознания Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского, Инновационный научно-образовательный центр (гербарий, лаборатория биоиндикации, лаборатория микробиологии и биотехнологии, лаборатория физиологии растений, центр экологического мониторинга и изучения биоразнообразия, лаборатория геоинформатики).

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

1. Модернизация образовательного процесса

2. Модернизация научно-исследовательского процесса.

3. Развитие кадрового потенциала

4. Укрепление материально-технической базы

5. Модернизация структуры университета и системы управления

6. Развитие внешних связей и международная деятельность

Проект 2.2.4. Зеленая книга Калужской области

Цель - реализация системного похода к сохранению и развитию единой территории региона с позиций особенностей национального ландшафта и здоровья среды - необходимых условий высокого качества жизни населения области.

Проект включает разработку региональной целевой программы сохранения и использования ландшафтов Калужской области, корректировку и координацию в рамках единого ландшафтного проекта конкретных мероприятий, затрагивающих природные ресурсы (экологию), здравоохранение, туризм, сельское хозяйство, развитие народных промыслов.

Ресурсное обеспечение

Институт устойчивого развития Общественной палаты РФ, Министерство спорта туризма и молодежной политики Калужской области, министерство природных ресурсов, экологии и благоустройства Калужской области, Черновицкий национальный университет, Приднестровский государственный университет.

Институт естествознания (кафедра ботаники, микробиологии и экологии, лаборатория биоиндикации, центр экологического мониторинга и изучения биоразнообразия, лаборатория геоинформатики, лаборатория зоомониторинга.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты:

Целевая программа, ландшафтная карта Калужской области на основе современных представлений о ландшафте и ГИС технологий.

Проект 2.2.5. Создание лаборатории противокоррозионной защиты металлов, сплавов и неметаллических материалов

Цель - анализ коррозионной стойкости конструкционных материалов в природных условиях Калужского региона.

Задачи проекта:

1. Мониторинг состояния металлических конструкций промышленных и коммунальных объектов Калужской области. Разработка и внедрения методов их противокоррозионной защиты.

2. Исследование коррозионной стойкости металлических материалов и способов их защиты для нужд автомобильного кластера Калужской области.

3. Исследование ингибиторной защиты металлов и сплавов для нужд нефтегазового комплекса РФ.

Ресурсное обеспечение

Институт устойчивого развития Общественной палаты РФ, Министерство спорта туризма и молодежной политики Калужской области, министерство природных ресурсов, экологии и благоустройства Калужской области, Черновицкий национальный университет, Приднестровский государственный университет.

Институт естествознания (кафедра ботаники, микробиологии и экологии, лаборатория биоиндикации, центр экологического мониторинга и изучения биоразнообразия, лаборатория геоинформатики, лаборатория зоомониторинга.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

1. Привлечение к проекту предприятий газовой и нефтяной промышленности.

2. Повышение политехнической грамотности работников предприятий Калужского региона в вопросах противокоррозионной защиты.

3. Результаты научной деятельности лаборатории важны для развития фундаментальных и прикладных аспектов коррозионной науки.

4. Участие в хоздоговорах с предприятиями нефтегазовой отрасли.

5. Коррозионная защита промышленных и социальных объектов продлевает их срок эксплуатации, предотвращает техногенные аварии, улучшает экологическую ситуацию.

Направление исследования 2.3. Создание научно-образовательного центра «Физико-технологический институт»

Проект 2.3.1. Создание научной лаборатории «Возобновляемые источники энергии и энергосбережение» в составе энергетического кластера Калужской области

Цель – формирование экономически самодостаточного и социально-востребованного научно-образовательного комплекса прикладной направленности научных разработок.

Задачи:

• Создание первоклассной лабораторной базы;
• Организация двух-трех инновационных предприятий;
• Организация совместных лабораторий с предприятиями области на основе долевого финансирования;
• Разработка новых типов ресурсо- и энергосберегающих установок на основе фундаментальных и прикладных исследований;

Ресурсное обеспечение

• основой кластера является инженерно-физический институт;
• базой для организации института являются физико-математический и инженерно-педагогический факультеты;
• базовые факультеты необходимо дополнить первоклассной лабораторной базой;
• существенной частью организационной структуры должен стать специализированный совет по защите докторских (кандидатских) диссертаций.

Сроки реализации проекта: 2012-2015гг.

Ожидаемые результаты

• Формирование экономически самодостаточного и социально-востребованного научно-образовательного комплекса прикладной направленности научных разработок в области энергосбережения и энергоэффективности;
• Повышение уровня научно-технических разработок в области энергоэффективности и энергосбережений;
• Увеличение объема научных разработок прикладного характера на основе хоздоговоров и госконтрактов с финансированием не менее 8 мил. руб/год;
• Расширение связей с промышленными предприятиями региона.

Проект 2.3.2. Создание лаборатории по наполнению информационного пространства области «позитивной» информацией из максимального количества источников

Калужский регион сегодня является лидером в области инвестиционного развития, однако в области интернета и новых информационных технологий наблюдается определенное отставание от других направлений развития. В связи этим развитие направления исследований в области влияния интернета на жизнь общества будет особенно актуально.

У родителей, выросших в иных социокультурных и технических условиях, процесс социализации был опосредован условиями традиционного общения.

Цель проекта - выявить и определить условия позитивной социализации и идентификации человека с традиционными ценностями культуры в процессе Интернет общения.

Ресурсное обеспечение

КГУ им. К.Э. Циолковского располагает большим опытом массовых прикладных научных исследований в области информационных технологий (успешное участие в федеральном проекте «Информатизации системы образования» 2006-2008 гг.), что позволит эффективно осуществлять деятельность по проекту.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

1. Разработанные в ходе реализации проекта материалы лягут в основу актуальных образовательных курсов («Информационная безопасность», «Защита интеллектуальной собственности», «Социализации в современном обществе»).
2. Разрабатываемая проблема ляжет в основу диссертационных исследований и в дальнейшем послужит для развития новой научной школы.

Мероприятие 2.4. Создание лаборатории сертификации компетенций и образовательных программ

Проект 2.4.1. Решение комплексных проблем по направлению создания условий для преемственности в формировании компетенций обучающихся на разных уровнях образования на базе лаборатории сертификации компетенций и образовательных программ

Данное мероприятие объединяет научные, методические и инновационные проекты, его реализация направлена на решение проблемы создания условий для преемственности в формировании компетенций обучающихся на различных уровнях образования.

Цель - результаты проектов в рамках данного мероприятия позволят продолжить совершенствование системы оценки качества образования в регионе, разработать инструментарий оценки качества профессионального образования, продолжить работу по совершенствованию системы менеджмента качества КГУ, выйти на новый уровень совершенствования процессов управления и сопровождения образовательного процесса в вузе.

Ресурсное обеспечение проекта

Существующий на настоящий момент Центра качества КГУ (на базе которого будет создана Лаборатория) выполняет работы:

- по совершенствованию учебно-методического процесса (разработаны критерии оценки учебных и других подразделений вуза для проведения внутреннего аудита условий реализации образовательных программ);

- по оценке освоения образовательных программ всех направлений и форм обучения (обеспечение участия и организационно-методическая поддержка в реализации Федерального интернет-тестирования при традиционном и компетентностном подходе);

Срок реализации проекта

2-е полугодие 2012 -2-е полугодие 2016 гг.

Ожидаемые результаты

Будут созданы показатели и индикаторы совершенствования региональной системы качества образования при сотрудничестве с региональном Министерством образования и науки (отдел лицензирования и аккредитации);

Будут созданы оценочные средства и методы оценки образовательных программ и компетенций выпускников общеобразовательных учреждений, НПО и СПО в Калужской области и сопредельных территорий при сотрудничестве с руководством указанных учреждений и сообщества работодателей;

Будет сертифицирована система менеджмента качества КГУ.

Проект 2.4.2. Проведение психофизиологических и психодиагностических исследований личностной компоненты компетенций выпускников ОУ, учреждений СПО и НПО, сертификация качества диагностических средств

Цель проекта - усиление гуманитарной составляющей при подготовке кадров для различных отраслей промышленности региона, обеспечивая преемственность формирования кластеров компетенций и когнитивных компетентностных карт для выпускников дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных учебных заведений, учреждений СПО и НПО. Это позволит реализовать на практике принципы ранней профессионализации, обеспечив таким образом целевую подготовку высококвалифицированных кадров для организаций научно-производственного и инновационного комплекса региона и сопредельных территорий.

Ресурсное обеспечение

Существующий на настоящий момент Центр качества КГУ (на базе которого будет создана Лаборатория) выполняет работы по оценке качества выпускников ВПО, экспертированию образовательных программ и социально-психологическому исследованию компетенций абитуриентов, зачисленных на первый курс КГУ. Разработаны авторские анкеты первокурсника, выпускника, работодателя. Центр качества обеспечивает организационно-методическую поддержку участия КГУ в участие в конкурсах качества, проводимых Рособрнадзором и Правительством Калужской области.

Срок реализации проекта

2-е полугодие 2012 -2-е полугодие 2016 гг.

Ожидаемые результаты

В результате научно-методической деятельности по реализуемому проекту: будут проводиться работы по психофизиологии и психодиагностике личностной компоненты компетенций выпускников общеобразовательных учреждений, НПО и СПО в Калужской области и сопредельных территорий при сотрудничестве с руководством указанных учреждений и сообщества работодателей; будут сертифицироваться полидисциплинарные и междисциплинарные диагностические средства и методы оценки образовательных программ и компетенций

Проект 2.4.3. Разработка оценочных средств и методов сертификации компетенций

Цель проекта - продолжение совершенствования системы оценки качества образования в вузе и регионе, разработка инструментария оценки качества профессионального образования, продолжение работы по совершенствованию системы менеджмента качества КГУ, выход на новый уровень совершенства процессов управления и сопровождения образовательного процесса в вузе.

Ресурсное обеспечение проекта

Существующий на настоящий момент Центр качества КГУ (на базе которого будет создана Лаборатория) выполняет работы по внутреннему аудиту системы менеджмента качества вуза, экспертированию региональной системы оценки качества общего образования (совместно с отделом лицензирования и аккредитации Минобрнауки Калужской области, оценке качества выпускников ВПО, экспертированию образовательных программ и программ развития системы допобразования.

Срок реализации проекта

2-е полугодие 2012 -2-е полугодие 2016 гг.

Ожидаемые результаты

В результате научно-методической деятельности по реализуемому проекту: - будут разработаны и апробированы оценочные средства и методы сертификации компетенций работников предприятий различных отраслей народного хозяйства, а также членов кадрового резерва региона, будет сертифицирована система менеджмента качества КГУ.

Направление исследования 2.5. Моделирование процессов развития человеческого капитала в региональном социуме

Проект 2.5.1. Разработка модели научно-образовательного Центра социально-гуманитарных технологий

В условиях модернизации современного общества и активно осуществляющихся социально-экономических инноваций решающими факторами являются развитие человеческого капитала и направленные инвестиции в его наращивание и совершенствование. Ведущую роль в моделировании процессов развития человеческого капитала выполняют социально-гуманитарные технологии.

Целью проекта является разработка модели центра, обеспечивающего разработку и внедрение в общественную практику современных социально-гуманитарных технологий, способствующих развитию человеческого капитала в региональном сообществе.

Создание Центра направлено на решение следующих задач:

- методическое и методологическое сопровождение внедрения гуманитарных технологий в практику решения региональных проблем общественного развития;

- коммерциализация инновационных гуманитарно-технологических проектов, созданных на базе научно-исследовательского потенциала преподавателей и студентов университета.

Ресурсное обеспечение проекта

1. Необходимое информационно-методическое сопровождение для проведения диагностических исследований, экспертной деятельности, оказания образовательных и консалтинговых услуг, проведения мониторинговых исследований и др. будут обеспечивать ресурсный центр, кабинет мониторинга и моделирования психофизиологических процессов и специализированный сайт Центра.
2. Кадровое обеспечение является достаточным для выполнения работ по проекту, а именно: наличие ученых степеней и званий у 70 % сотрудников и опыта работы по направлениям деятельности Центра.

Срок реализации проекта

июль 2012 г. – декабрь 2016 г.

Ожидаемые результаты

Теории и модели гуманизации социального пространства и процессов развития человеческого капитала;

материалы семинаров, выступлений участников междисциплинарного научно-методического семинара по проблеме управления социальными процессами и гуманитарными технологиями;

создание новых учебных курсов, баз практик, разработка и постановка новых лабораторных работ для студентов и аспирантов;

методики моделирования и анализа компетенций специалистов отраслевых кластеров региона.

Проект 2.5.2. Теоретико-методологические основы психологического проектирования и экспертизы инновационных образовательных технологий

Актуальность проекта продиктована необходимостью развития и совершенствования инновационных образовательных технологий в системе непрерывного многоуровневого образования, расширения взаимодействия с региональными образовательными учреждениями, в сфере диагностики проблем инновационной деятельности и разработке эффективных инновационных стратегий развития образования.

Целью проекта является проведение исследований по проблеме психологического проектирования, экспертизы и совершенствования инновационных образовательных технологий.

Проект направлен на решение следующих задач:

- научно-методическая поддержка инновационной образовательной деятельности вузов Калужского региона;

- разработка методов диагностики и экспертизы проектов инновационного образования;

- исследование механизмов влияния высшей школы на процессы инновационных преобразований в региональной образовательной среде.

Ресурсное обеспечение

Проект осуществляется на базе созданной в 2008 году лаборатории проектирования и экспертизы инновационных образовательных технологий.

Материально-техническая база включает наличие оборудования, необходимого для проведения семинаров, консультаций, исследований (мультимедийное оборудование в учебных аудиториях, компьютерные классы и др.).

Срок реализации проекта

июль 2012 г. – декабрь 2016 г.

Ожидаемые результаты

Разработка методов проектирования инновационных технологий обучения детей и взрослых;

создание информационно-методического портала для обмена опытом решения проблем внедрения и совершенствования инновационных образовательных технологий;

программы социально-психологической адаптации и психолого-педагогического сопровождения обучающихся в системе многоуровнего образования;

повышение творческого инновационного потенциала профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов в проектировании и использовании инновационных образовательных технологий;

Проект 2.5.3. Методология и методы психолого-педагогического сопровождения социальной поддержки семьи и детства

Необходимость реализации данного проекта связана с решением актуальных проблем Калужского региона:

- возрастание значимости необходимости укрепления семьи, повышения культуры родительства и детства;

- повышение психологической культуры населения и в частности, сотрудников образовательных и социальных организаций, специалистов службы семьи и детства.

Цель проекта - методологический и методический анализ проблем сопровождения семьи, научно-методическое сопровождение и консультационная поддержка региональных центров и служб социальной помощи и поддержки.

Задачами работы по проекту являются:

• разработка методов решения проблем безнадзорных детей и детей, оставшихся без попечения родителей, помощь приемным, опекунским семьям;
• консультативная помощь семье в решении проблем подготовки детей с отклонениями в развитии и без них к интеграции в сообщество – в различных сферах жизнедеятельности, включая трудовую сферы, сферу семьи и др., в том числе в форме дистанционного консультирования;
• методическая поддержка процессов интеграции учреждений и служб поддержки семьи и детства с образовательными, медицинскими, структурами региона.

Ресурсное обеспечение проекта

1. Исполнение проекта будет осуществлено силами созданной в 2012 году лаборатории психолого-педагогического сопровождения семьи и детства.
2. В проекте задействован профессорско-преподавательский состав КГУ, студенты, магистранты. Имеется научный задел по проекту в форме выполненных исследований на тему «Психология социальной работы», «Практическая подготовка психосоциальных работников».

Срок реализации проекта

июль 2012 г. – декабрь 2016 г.

Ожидаемые результаты

Подготовка методических рекомендаций и консультирование специалистов по проблемам семейного устройства и воспитания детей;

создание новых учебных курсы, баз практик разработка и постановка новых лабораторных работ, подготовка и переподготовка кадров высшей квалификации для центров защиты семьи и детства;

разработка концепции психолого-педагогического сопровождения и поддержки семьи и детства;

разработка методов решения проблем безнадзорных детей и детей, оставшихся без попечения родителей, помощь приемным, опекунским семьям.

Коммерциализация результатов деятельности лаборатории предполагает разработку направлений подготовки и переподготовки социально-педагогических кадров для нужд региона и предоставление образовательных услуг сотрудникам служб социальной помощи семье и детству.

Проект 2.5.4. Проектирование эффективного социального взаимодействия в поликультурной региональной среде

Проект призван содействовать реализации стратегических целей инновационного развития Калужского региона в привлечении трудовых ресурсов и обеспечении качества их человеческого капитала.

Актуальность получения научно-обоснованной информации и применение современных методов анализа в области оценки социокультурных и этносоциальных характеристик населения региона особенно велика, поскольку Калужская область, в силу сложившейся социально-экономической ситуации, является привлекательной для внешних и внутренних миграционных потоков, отсюда растет заинтересованность в позитивной динамике процесса этносоциальной консолидации.

Цель - проектирование эффективного социального взаимодействия в поликультурной региональной среде, что предполагает разработку, внедрение, оценку эффективности программ, направленных на обеспечение диалога между представителями различных национальных культур, этносов и конфессий.

• Задачи проекта включают в себя:
• - повышение качества межкультурного взаимодействия в регионе, в частности, проблем взаимодействия и развития этнического большинства и меньшинств, мигрантов и коренного населения, проблем адаптации мигрантов (беженцев и т.д.) в новых условиях жизни;
• - гармонизацию политики (руководства) региона в отношении управления трудовыми ресурсами региона: интенсификации социально-психологической работы с иностранными гражданами и гражданами других регионов России, временно пребывающих на территории региона;

Ресурсное обеспечение

1. Работы по проекту будут осуществляться на базе лаборатории проектирования эффективного социального взаимодействия в поликультурной региональной среде.
2. Материальная база лаборатории представляет собой необходимый для осуществления основных видов работы (научно-методические исследования и подготовка пособий, экспертная консультационная деятельность), комплекс материалов и оборудования.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

Проведение научно-методических семинаров, конференций по теме проекта;

-разработка программ повышения квалификации кадров и переподготовки при КГУ по проблемам этнокультурной компетентности.

• исследования по проблемам этнокультурной компетентности и эффективного межкультурного взаимодействия, в частности, проблемам взаимодействия и развития этнического большинства и меньшинств, мигрантов и коренного населения, проблем адаптации мигрантов (беженцев и т.д.) в новых условиях жизни;
• разработка модели эффективного социального взаимодействия в поликультурной региональной среде, и концепции этно- и социостабилизирующих факторов и условий продуктивного поликультурного диалога в региональном социуме.

Комплекс 3.

Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся.

Мероприятие 3.1. Создание условий для закрепления научно-педагогических работников в вузе

Проект 3.1.1. Совершенствование и развитие внутрироссийской и международной мобильности аспирантов и молодых научно-педагогических работников вуза

Вступление России в Болонский процесс предполагает формирование личной и профессиональной мобильности преподавателей в образовательном процессе. Классический университет, помимо научной и образовательной деятельности, оказывает огромное влияние на развитие кросс-культурных коммуникаций, формирование межэтнических и поликультурных взаимодействий.

В процессе организации целостной системы обеспечения мобильности в классическом университете будут созданы огромные возможности для актуализации научно-исследовательского потенциала молодых ученых как средства формирования их базовых компетенций, развития мобильности в образовательном процессе.

Цель проекта – создание условий для развития внутрироссийской и международной мобильности в образовательном процессе

Задачи проекта:

• Разработка системы мероприятий по формированию внутрироссийской и международной мобильности в образовательном процессе
• Реализация программы международного сотрудничества, предусматривающей вовлечение в нее аспирантов и молодых ученых университета,
• Развитие перспективных научных направлений, способствующих развитию личной и профессиональной мобильности в образовательном процессе

Ресурсное обеспечение проекта

• Кадровое обеспечение: наличие научных школ; аспирантов, докторантов, молодых ученых, существование механизмов стимулирования преподавателей, проявляющих личной и профессиональной мобильности в образовательном процессе

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

- разработка нового содержания направлений учебной и научной работы в классическом университете;

- актуализация потенциала профессиональной мобильности как средства формирования базовых компетенций современных ученых;

- разработка механизмов взаимодействия в поликультурном сообществе путем развития кросс-культурных коммуникаций;

- поддержка программ международного сотрудничества для существенного расширения обмена студентами, преподавателями и научными работниками с ведущими университетами мира, включая длительные стажировки и приглашение зарубежных ученых для развития научных направлений, чтения лекций, формирования комплексных программ делового сотрудничества;

Проект 3.1.2. Организация и проведение конкурсов в образовательной и научно-исследовательской деятельности для аспирантов и молодых научно-педагогических работников вуза

Разработка и реализация концепции развития фундаментальных и прикладных научных исследований в университете невозможна без четко продуманной системы поддержки аспирантов и молодых ученых. Своевременное выявление и развитие способностей, одаренности студентов и привлечение их к участию в НИР уже на младших курсах позволит укрепить научный потенциал университета, использовать научные мероприятия в качестве инструмента межвузовского взаимодействия в организации финансируемых научных исследований.

Цель проекта – создание системы поддержки талантливой вузовской молодежи.

Задачи проекта:

• Разработка системы мероприятий по выявлению талантливой молодежи с целью создания ассоциации «Молодость науки» г. Калуги и Калужской области.
• Создание централизованного фонда для финансовой поддержки аспирантов, докторантов и молодых ученых.
• Совершенствование системы поддержки аспирантов, докторантов, молодых кандидатов и докторов наук КГУ.
• Разработка и апробация программы поддержки научно-исследовательской деятельности талантливой молодежи в различных областях знания.

Ресурсное обеспечение проекта

Кадровое обеспечение: наличие ученых степеней и званий у всех сотрудников, привлекаемых к деятельности с аспирантами и молодыми учеными; наличие опыта работы по вопросам развития исследовательских способностей молодежи; наличие публикаций по разрабатываемой проблематике.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

• Внедрение комплексной программы обеспечит формирование ассоциации «Молодость науки» г. Калуги и Калужской области.
• Расширение возможности бесплатной публикации результатов их научных исследований (статьи, учебно-методические пособия, монографии) в научном журнале КГУ, сборниках научных трудов конференций существенно повысит мотивацию проведения научных исследований.
• Планирование приема в аспирантуру на основе организации мониторинга перспективной потребности университета и региона в научных, научно-педагогических кадрах позволит повысить научный потенциал области.
• Внедрение программы позволит существенно увеличить количество защитившихся аспирантов, соискателей и докторантов.

Проект 3.1.3. Создание условий для повышения качества кадрового потенциала КГУ

Сложившаяся на сегодняшний день ситуация в высшей школе и в КГУ, в частности, является парадоксальной. С одной стороны, уровень образования работников, занятых в данной сфере является одним из наиболее высоких, с другой – доходы в секторе образования являются одними из самых низких. При этом все вышеуказанные явления имеют место в условиях неослабевающего интереса у населения к получению высшего образования.

Цель проекта – создание системных условий для вовлечения преподавателей университета в научные исследования и расширение научных сфер деятельности университета.

Задачи проекта:

• Разработка системы мероприятий по выявлению целевых групп преподавателей, способных осуществить как личное участие в научных исследованиях, так и вовлечение других преподавателей.
• Разработка и реализация программы воспроизводства и развития кадрового потенциала, предусматривающей привлечение к научной и преподавательской деятельности университета наиболее одаренных аспирантов университета,
• Совершенствование механизма стимулирования работы преподавателей в сфере науки.
• Оптимизация перспективных научных направлений, способствующих развитию Калужского региона с последующим привлечением высококвалифицированных научных кадров для расширения научных сфер деятельности университета.

Ресурсное обеспечение проекта

Кадровое обеспечение: наличие научных школ и Совета докторов; существование механизмов стимулирования преподавателей, занимающихся наукой и вовлекающих в научные исследования молодых преподавателей.

Финансовое обеспечение: финансирование проекта предполагается за счет областного бюджета Калужского региона.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

• Разработанная система должна способствовать выявлению целевых групп, признанных быть «центрами кристаллизации» преподавателей, занимающихся научными исследованиями;
• Усовершенствованный механизм стимулирования работы преподавателей в сфере науки должен привести к резкому повышению эффективности научных исследований, развитию имеющихся и созданию новых научных школ.
• Предлагаемый проект стимулирования научной деятельности преподавателей университета должен способствовать не только реальному осуществлению принципа «обучение через науку», но и переходу университета в статус Национально-исследовательского.

Мероприятие 3.2. Создание условий для улучшения качественного состава обучающихся в вузе

Проект 3.2.1. Совершенствование и развитие довузовской подготовки

Инерционность поведенческих моделей потребителей рынка образовательных услуг, падение престижности естественнонаучных и инженерных специальностей не позволяют в короткие сроки изменить трудовые ориентации и, соответственно, выбор абитуриентами направлений обучения, соответствующих перспективному спросу и потребностям общества.

Для корректировки структуры подготовки кадров университет считает необходимым реализовать в Калужском регионе комплекс мероприятий, активного воздействия на процесс формирования предпочтений обучающихся и родителей (законных представителей) в выборе необходимых для развития региональной экономики направлений профессионального обучения, как в университете, так и в других образовательных учреждениях разных уровней.

Цель проекта - оптимизация довузовской подготовки.

В рамках проекта предполагается решение следующих задач:

1. Организация «Школы одарённости и открытий» для детей 5-10 лет.

2.Организация «Школы технического конструирования и моделирования реальности». Профессиональное самоопределение обучающихся в 7-10 классах.

3.Создание единого профориентационного портала для детей и молодёжи «Профессии региона».

4.Организация межрегионального круглогодичного Профориентационного лагеря для старшеклассников, функционирующего на принципах частно-государственного партнёрства.

Кроме того, реализация программы предполагает организацию деятельности «Класса здоровья», разработку ключевых компетенций современного педагога, работающего с одарёнными детьми и молодёжью, подготовку электронных методических пособий для работников образования по выявлению, развитию и поддержке одарённых детей и молодёжи и т.д.

Ресурсное обеспечение проекта

1. Университет на протяжении десятилетий служит источником свежих идей в психолого-педагогической среде и основной движущей силой в их реализации, объединяя вокруг себя все заинтересованные структуры.
2. В реализации мероприятия используется научно-педагогический потенциал сотрудников университета и организаций-партнёров, который характеризуется наличием у большинства представителей учёных степеней и званий, значительного числа серьёзных публикаций по вопросам работы с одарённой молодёжью, опыта работы в различных образовательных структурах.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

Разработанная комплексная программа мониторинга позволит сформировать единую базу одарённых детей и молодёжи г. Калуги и Калужской области.

Созданные Школы по работе с одарёнными детьми и молодёжью позволят осуществлять консультационно-тренинговую работу по подготовке детей к участию в предметных олимпиадах городского, регионального и всероссийского уровней; сопровождение проектно-исследовательской деятельности одарённых детей и молодёжи в различных предметных областях.

Внедрённый комплекс «Класс здоровья» позволит создать условия для повышения стрессоустойчивости одарённых детей и молодёжи; достижения ими высокой успешности в обучении и проектной деятельности; осознания своих возможностей и формирования направленности на саморазвитие и самореализацию.

Проект 3.2.2. Комплекс мероприятий "Университетские классы"

Создание системы формирования среды развития талантливой молодежи

Цель - создание структур и ресурсов, ориентированных на поддержку и развитие талантливой молодежи.

Ресурсное обеспечение проекта

Существующие модели рынка образовательных услуг формируются по запросам потребителя, мотивированного на получение быстрого (краткосрочного) результата и не могут быть основой для серьезной и фундаментальной подготовки кадров (особенно в естественно-научной сфере).

Для корректировки сложившейся ситуации университет считает необходимым реализовать комплекс мероприятий для развития одаренной молодежи (школьники, учащиеся НПО и СПО) как основы для подготовки квалифицированных кадров для региона.

Комплекс мероприятий «Университетские классы» включает:

1. Создание и функционирование на базе университета занятий с одаренной молодежью по программам, разработанным ведущими преподавателями, содержание которых выходит за рамки школьного курса и обеспечивает разностороннее развитие учащихся, поддержание устойчивого интереса к выбранной области знания.

2. Для жителей удаленных районов области будут проводиться занятия в мобильных центрах наиболее крупных районов с использованием для работы оборудования университета и университетского транспорта для доставки преподавателей.

3. В периоды между аудиторными занятиями с одаренной молодежью будут проводиться систематические консультации и семинары с использованием современных технологий дистанционного образования.

4. В каникулярный период для наиболее активных и успевающих учащихся «Университетских классов» будут организованы сезонные экспедиции (лагеря), позволяющие учащимся разных районов принять участие в непосредственном живом общении, обменяться идеями, что позволит улучшить психоэмоциональный фон процесса обучения.

Срок реализации проекта

1 полугодие 2012 г. – 2 полугодие 2016 г.

Ожидаемые результаты

1. Выявление и поддержка способного, мотивированного к получению знаний контингента учащихся.

2. Корректировка в направлениях использования средств, выделяемых на образование. Использование средств в местах, где они могут дать наибольшую отдачу и принести пользу региону.

Комплекс 4.

Модернизация инфраструктуры

Мероприятие 4.1. Развитие материально-технической базы образовательной и научной деятельности

Проект 4.1.1. Закупка, установка и пуско-наладка современного высокотехнологичного учебно-лабораторного, аналитического и измерительного оборудования для реализации проекта 2.1.1., 2.1.2., 2.1.3., 2.2.1., 2.2.2., 2.2.3., 2.2.4., 2.2.5.

Цель проекта - развитие материально-технической базы образовательной и научной деятельности университета.

Ресурсное обеспечение

Проекты модернизации научно – образовательной деятельности КГУ предполагают наличие современного высокотехнологичного учебно-лабораторного, аналитического и измерительного оборудования.

Срок реализации проекта

2012-2016гг.

Ожидаемые результаты