WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 |
-- [ Страница 1 ] --


height=23 valign=top>

ПРОЕКТ
Федеральное агентство по образованию
Санкт-Петербургский государственный университет
«УТВЕРЖДАЮ»
________________________________
«___»________ 20__ г.
Регистрационный номер __________
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
по направлению подготовки
032300 «Регионоведение» (научные программы)
Квалификация (степень)
Магистр
Санкт-Петербург
2009

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Образовательный стандарт разработан в соответствии с требованиями, утверждёнными приказом первого проректора по учебной и научной работе от 06.05. 2009 № 720/1, рассмотрен Учёным советом Факультета международных отношений, протокол № 15 от 23.04.2009, принят решением Учёного Совета Санкт-Петербургского государственного университета, протокол № _____ от _______________________________________, введён в действие приказом __________________________________________________________.

Образовательный стандарт соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в редакциях, действующих на момент утверждения образовательного стандарта.


СОДЕРЖАНИЕ
1. Область применения………………………………………………….... 4
2. Термины и определения………………………….…………………. 4
3. Характеристика направления подготовки…………………………. 6
4. Характеристика профессиональной деятельности магистров …..… 7
5. Требования к результатам освоения основных образовательных
программ магистратуры ……………………………………….…... 10
6. Требования к структуре основных образовательных
программ магистратуры ……………………………………….…... 14
6.1 Общие требования к структуре основных
образовательных программ……………………………………….. 14
6.2 Требования к учебным планам основных
образовательных программ……………………………………… 20
6.3 Требования к рабочим программам учебных дисциплин,
программам практик и методическим материалам …………… 22
7. Требования к условиям реализации основных образовательных
программ магистратуры ……………………………………….…... 23
7.1 Общие требования к условиям реализации основных
образовательных программ………………………………………. 23
7.2 Требования к организации практик и
научно-исследовательской работы …………………………
25
7.3 Кадровое обеспечение учебного процесса ………………………. 26
7.4 Учебно-методическое и информационное обеспечение
учебного процесса……………………………………………….… 28
7.5 Финансовое обеспечение учебного процесса………………….… 29
7.6 Материально-техническое обеспечение учебного процесса……. 29
8. Оценка качества освоения основных образовательных
программ….……………………………………………………….… 30
8.1 Требования к текущей и промежуточной аттестации ………… 30
8.2 Требования к итоговой государственной аттестации
выпускников……………………………………………………….
31
9.     Список представителей академического сообщества и
работодателей, принимавших участие в разработке и экспертизе
образовательного стандарта…………………………………….. 31
Приложение А. Дополнительные требования, направленные на
совершенствование содержания и технологий профессионального образования в Санкт-Петербургском государственном университете по направлению 032300 «Регионоведение» …………………………………
33

1.     Область применения

1.1.   Настоящий образовательный стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации в Санкт-Петербургском государственном университете в соответствии с лицензией на ведение образовательной деятельности основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 032300 «Регионоведение», имеющих государственную аккредитацию или претендующих на ее получение.

1.2.  Основными пользователями образовательного стандарта являются:

1.2.1. Профессорско-преподавательские коллективы Санкт-Петербургского государственного университета, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данному направлению и уровню подготовки;

1.2.2. Обучающиеся, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы по данному направлению подготовки, а также абитуриенты;

1.2.3. Ректор Санкт-Петербургского государственного университета, проректоры, иные должностные лица, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

1.2.4. Государственные аттестационные и экзаменационные комиссии, осуществляющие оценку качества подготовки выпускников;

1.2.5. Объединения специалистов и работодателей, саморегулируемые организации в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

1.2.6. Организации, осуществляющие разработку и экспертизу федеральных государственных образовательных стандартов и примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;

1.2.7. Органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

1.2.8. Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в системе высшего профессионального образования;

1.2.9. Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования.

2. Термины и определения

В настоящем образовательном стандарте используются термины и определения в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федеральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Уставом Санкт-Петербургского государственного университета, а также с международными документами в сфере высшего образования и практикой организации образования в Санкт-Петербургском государственном университете:

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приёмы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачётная единица – мера трудоёмкости образовательной программы;

компетенция – способность и готовность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определённой области;

модуль – часть учебной дисциплины или совокупность учебных дисциплин, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

основная образовательная программа магистратуры (магистерская программа) – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие подготовку обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, в том числе учебно-методические комплексы;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности, соотнесённая с соответствующим набором компетенций;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и сформированные компетенции;

включённое обучение – формирование компетенций (части компетенций), предусмотренных основной образовательной программой, в период обучения в ином высшем учебном заведении (на иной образовательной программе);

учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности;

учебный раздел – совокупность учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, и видов аттестации, обеспечивающих проверку формирования преимущественно междисциплинарных (в том числе общекультурных) компетенций;

компетентностно-ориентированный учебный план – учебный план основной образовательной программы, включающий:

      формулировку миссии основной образовательной программы,

      описания формируемых компетенций,

     общие требования к календарному учебному графику,

      перечни обязательных дисциплин (модулей), входящих в базовые части учебных циклов, обязательных курсовых работ, практик, процедур итоговой аттестации, входящих в базовые части учебных разделов, с указанием трудоёмкости в зачётных единицах, объёма аудиторной и самостоятельной учебной работы, видов и сроков промежуточной аттестации, кодов соответствующих им компетенций,

   суммарные по вариативным частям циклов и разделов трудоёмкости в зачётных единицах, суммарные объёмы аудиторной и самостоятельной учебной работы в часах, нормы количества процедур промежуточной аттестации, коды соответствующих компетенций.

3. Характеристика направления подготовки

В Санкт-Петербургском государственном университете в данном направлении подготовки реализуются основные образовательные программы высшего профессионального образования, освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификацию (степень) «магистр» (код квалификации – 68).

Нормативный срок освоения основных образовательных программ, включая последипломные каникулы, предусмотренные календарным учебным графиком, составляет 2 года.

Трудоёмкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачётным единицам, за семестр – 30 зачётным единицам. Общая трудоёмкость освоения основных образовательных программ составляет 120 зачётных единиц.

Освоение основной образовательной программы магистратуры по направлению 032300 «Регионоведение» по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения не предусмотрено. Основная образовательная программа магистратуры не может реализовываться в сокращённые сроки.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры в случае реализации программ по модели двух дипломов могут увеличиваться на 3 месяца относительно указанного нормативного срока на основании решения Ученого совета факультета, обеспечивающего реализацию программы.

В Санкт-Петербургском государственном университете могут реализовываться основные образовательные программы по направлению, в том числе с двумя или несколькими профилями подготовки, различающимися направленностью на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности, соотнесённой с соответствующим набором компетенций. Порядок определения профилей подготовки магистров приведён в приложении А к настоящему стандарту. Наборы компетенций, соответствующие профилям, определяются при разработке основной образовательной программы.

4. Характеристика профессиональной деятельности магистров

4.1 Область профессиональной деятельности магистров

Область профессиональной деятельности магистров включает организации и частные лица, нуждающиеся в комплексной систематизированной информации о современном состоянии и исторических и лингвистических основах политико-правовой и социально-экономической ситуации в зарубежных странах, относящихся к конкретному региону, а также осуществляющие международную деятельность в этом регионе, в том числе: органы государственной власти и управления, международные организации, негосударственные организации, коммерческие организации, средства массовой информации, научно-исследовательские и образовательные учреждения.

4.2 Объекты профессиональной деятельности магистров

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

  • процессы урегулирования международных конфликтов на всех уровнях в изучаемом регионе;
  • процессы международного сотрудничества на всех уровнях в изучаемом регионе;
  • процессы региональной интеграции в изучаемом регионе;
  • процессы принятия внешнеполитических решений в странах изучаемого региона;
  • научно-исследовательские и образовательные процессы.

4.3 Виды профессиональной деятельности магистров:

  • научно-исследовательская и образовательная;
  • административная;
  • организационная;
  • коммуникационная;
  • экспертно-аналитическая;
  • консультационная;
  • информационная;
  • просветительская.

4.4 Задачи профессиональной деятельности магистров по видам профессиональной деятельности:

организационная деятельность магистра:

  • ведение официальной и деловой документации, в том числе на иностранных языках, а также ее перевод;
  • содействие руководителям подразделений органов власти, коммерческих предприятий и неправительственных организаций, осуществляющих международную деятельность;
  • осуществление протокольного сопровождения делегаций, включая устный перевод выступлений по политико-правовым и социально-экономическим вопросам;
  • осуществление проектной деятельности, в том числе с учетом стандартов проектной деятельности, принятых в странах, относящихся к конкретному региону;

коммуникационная деятельность магистра:

  • ведение официальной и деловой переписки, в том числе на иностранных языках, а также ее перевод;
  • осуществление взаимодействия со средствами массовой информации, в том числе зарубежными, включая работу в сети Интернет;
  • подготовка выступлений официальных лиц по политико-правовым и социально-экономическим вопросам, а также ее устный перевод;
  • организация и проведение международных переговоров, в том числе на иностранных языках и в странах, относимых к конкретному региону;

экспертно-аналитическая деятельность магистра:

  • сбор и обработка информации по зарубежным странам, относимым к конкретному региону с использованием открытых источников, в том числе на иностранных языках;
  • ведение баз данных по политико-правовым и социально-экономическим аспектам развития зарубежных стран, относящихся к конкретному региону;
  • подготовка аналитических досье по зарубежным странам, относимым к конкретному региону, включая по отдельным организациям и деятелям;
  • подготовка аналитических выводов для органов власти, коммерческих предприятий и неправительственных организаций, осуществляющих международную деятельность;

консультационная деятельность магистра:

  • подготовка информационных сообщений по отдельным аспектам политико-правового и социально-экономического развития зарубежных стран, относимых к конкретному региону;
  • поиск новостных сообщений по отдельным аспектам политико-правового и социально-экономического развития зарубежных стран, относимых к конкретному региону;
  • подготовка аналитических обзоров по отдельным политико-правовым и социально-экономическим аспектам развития зарубежных стран, относимых к отдельному региону;
  • подготовка рекомендаций для органов власти, коммерческих предприятий и неправительственных организаций по развитию их международной деятельности;

информационная деятельность магистра:

  • подготовка и редактирование информационно-аналитических материалов по отдельным событиям и общим тенденциям политико-правового и социально-экономического развития зарубежных стран, относимых к конкретному региону;
  • осуществление редакционно-издательской деятельности в научных изданиях;
  • осуществление обратной связи с целевыми группами деятельности органов государственной власти, коммерческих предприятий и неправительственных организаций, занимающихся международной деятельностью;

просветительская деятельность магистра:

  • участие в качестве эксперта в конгрессно-выставочных мероприятиях, информационных кампаниях и иной просветительской деятельности, в том числе за рубежом;
  • разработка и публикация рекомендаций по актуальным вопросам развития конкретного региона, адресованных органам власти и общественности;

научно-исследовательская и образовательная деятельность магистра:

  • проведение семинаров и практических занятий по учебным дисциплинам, освещающим политико-правовые и социально-экономические вопросы;
  • участие в подготовке учебно-методических материалов по учебным дисциплинам, освещающим политико-правовые и социально-экономические вопросы;
  • проведение исследований в рамках индивидуальных и коллективных научно-исследовательских проектов;
  • участие в подготовке научных статей и монографий по политико-правовым и социально-экономическим вопросам;
  • перевод, комментирование и редактирование научных текстов;

административная деятельность магистра:

  • управление научно-исследовательскими проектами на всех этапах, начиная от заявки на проведение проекта и заканчивая отчетом о деятельности в рамках проекта;
  • управление деятельностью научно-исследовательских и образовательных учреждений или их подразделений.

5. Требования к результатам освоения основных образовательных программ магистратуры

Требования к результатам освоения основных образовательных программ устанавливаются настоящим образовательным стандартом не ниже требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки.

Выпускник по направлению подготовки 032300 «Регионоведение» с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК)

  1. способен развивать свой общекультурный и профессиональный уровень;
  2. способен эффективно работать в коллективе;
  3. способен к адекватной оценке результатов своей профессиональной деятельности;
  4. способен к получению новых знаний, умений и навыков, способен адаптироваться к новым условиям профессиональной деятельности в соответствии с принципом непрерывного образования;
  5. способен к систематизации информации с помощью методов, принятых в социальных и гуманитарных науках, способен применять их на практике, в том числе с использованием современных информационных технологий;
  6. способен осуществлять письменную коммуникацию, в том числе на иностранных языках и с использованием современных информационных технологий;
  7. способен применять на практике навыки публичной речи;
  8. способен действовать в соответствии с социально значимыми представлениями о культуре труда и отдыха, принципами здорового образа жизни;
  9. способен различать творческий и репродуктивный компоненты информационной деятельности;
  10. способен использовать основные философские категории концепции в профессиональной деятельности;
  11. способен применять на практике знание риторики, профессионального и академического этикета, способен грамотно аргументировать свою позицию;
  12. способен самостоятельно способствовать формированию научного знания;
  13. способен аргументировать собственную позицию;
  14. способен выполнять распоряжения руководителя, выстраивать равноправные отношения с коллегами, поддерживать рабочую атмосферу, продуктивно взаимодействовать внутри коллектива;
  15. способен грамотно и логично передать свои рассуждения в устной и письменной форме, в том числе с использованием современных информационных технологий;
  16. способен использовать неадаптированные материалы на иностранных языках, в том числе учебные;
  17. способен критически переосмысливать накопленный научный и профессиональный опыт;
  18. способен находить и принимать решения в знакомых и незнакомых ситуациях;
  19. способен ориентироваться в информационных потоках современного мира;
  20. способен поддерживать рабочую атмосферу, продуктивно взаимодействовать внутри коллектива;
  21. способен самостоятельно выделить базовые составляющие поставленной проблемы;
  22. способен самостоятельно планировать время, расставлять приоритеты, соблюдать поставленные сроки выполнения работ;
  23. способен соблюдать конфиденциальность личной и служебной информации;
  24. способен соблюдать трудовую дисциплину, условия трудового договора и выполнять распоряжения руководства;
  25. способен творчески подходить к порученному заданию;
  26. способен формировать самостоятельные и независимые суждения в профессиональной сфере.

б) профессиональными (ПК)

организационными:

  1. способен осуществлять двусторонний устный и письменный перевод по политико-правовой и социально-экономической проблематике с английского языка и на английский язык;
  2. способен применять на практике навыки мультимедийного представления информации, а также восприятия мультимедийной информации, в том числе на английском языке;
  3. способен применять на практике базовые принципы организации международных переговоров;
  4. способен вести официальную и деловую документацию, а также официальную и деловую переписку, в том числе на английском языке;

коммуникационными:

  1. способен пользоваться понятийно-категориальным аппаратом современных социальных и гуманитарных наук;
  2. способен соблюдать требования современного дипломатического протокола и этикета;
  3. способен применять знание всемирной и отечественной истории в интересах профессиональной коммуникации с корреспондентом из изучаемого региона;
  4. способен учитывать в практической деятельности особенности общей, предпринимательской или академической культуры партнеров;

экспертно-аналитическими:

  1. способен эффективно организовать аналитическую работу;
  2. способен охарактеризовать основные тенденции развития экономики конкретного региона;
  3. способен охарактеризовать основные тенденции социального и культурного развития стран, относимых к конкретному региону;
  4. способен оценить влияние основных факторов, определяющих политико-правовую и социально-экономическую жизнь зарубежных стран, относимых к конкретному региону;

консультационными:

  1. способен использовать на практике знания о структурах и механизмах функционирования международной торговли и финансовых рынков применительно к изучаемому региону;
  2. способен дать политико-правовую и социально-экономическую характеристику группы стран, относимых к конкретному региону;
  3. способен выполнять требования нормативно-правовой базы сферы будущей профессиональной деятельности, в том числе пользоваться различиями в нормативно-правовых базах разных стран;
  4. способен повысить эффективность основных производственных процессов в сфере будущей профессиональной деятельности, методов, приемов и форм работы;

информационными:

  1. способен самостоятельно использовать печатные и электронные источники для поиска информации по любым темам применительно к изучаемому региону;
  2. способен вести библиографическую работу с применением современных технологий поиска, обработки и анализа информации, а также самостоятельно каталогизировать накопленный массив информации;
  3. способен готовить материалы различных жанров для публикации в средствах массовой информации;
  4. способен редактировать различные по жанру и стилю текстов, в том числе на иностранных языках и с применением современных информационных технологий;

просветительскими:

  1. способен правильно использовать терминологический аппарат, принятый в среде специалистов по организации международной деятельности;
  2. способен применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках современных социальных и гуманитарных наук, для самостоятельного анализа теоретических и эмпирических проблем;
  3. способен применять на практике основные социологические методы (интервью, анкетирование, наблюдение и т.д.);
  4. способен на практике использовать базовые принципы организации конгрессно-выставочной деятельности;

научно-исследовательскими и образовательными:

  1. способен спланировать и провести фундаментальное и прикладное исследование в сфере гуманитарных и социальных наук, руководствуясь основными требованиями, предъявляемыми к научным и учебно-методическим работам;
  2. способен применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках современных социальных и гуманитарных наук, для самостоятельного анализа теоретических и эмпирических проблем;
  3. организовать семинарское и практическое занятие по учебной дисциплине в области социальных и гуманитарных наук;
  4. вести самостоятельное научное исследование с применением научных подходов, концепций и методов, выработанных современными социальными и гуманитарными науками;

административными:

  1. способен организовать международную деятельность органов власти, коммерческих предприятий и неправительственных организаций;
  2. способен определить целевую группу деятельности органа власти, коммерческого предприятия или неправительственной организации;;
  3. способен вести проектную деятельность в России и за рубежом;
  4. способен на практике использовать базовые принципы организации конгрессно-выставочной деятельности.

6. Требования к структуре основных образовательных программ магистратуры

6.1. Общие требования к структуре основных образовательных программ

6.1.1. ООП магистратуры по направлению 032300 «Регионоведение», реализуемые в Санкт-Петербургском государственном университете, направлены на подготовку высококвалифицированных кадров, которая обеспечивается следующими сравнительными преимуществами организации учебного процесса:

  • уникальное сочетание классического университетского образования и подготовки по стандартам ведущих международных профессиональных сообществ;
  • универсальная подготовка выпускников, позволяющая им адаптироваться к меняющимся условиям глобального рынка труда в соответствии с концепцией непрерывного образования;
  • право студента на формирование индивидуальной образовательной траектории;
  • повышенное внимание к актуальным проблемам современности;
  • инновационный характер образовательной деятельности.

Структура и состав элементов реализуемых в СПбГУ ООП магистратуры по направлению 032300 «Регионоведение» должны быть сопоставимы со структурой и составом элементов аналогичных образовательных программ, реализуемых факультетами – участниками Ассоциации профессиональных школ международных отношений, и должны обеспечивать международную конкурентоспособность реализуемых в СПбГУ образовательных программ.

6.1.2. Основные образовательные программы магистратуры по направлению 032300 «Регионоведение», реализуемые в Санкт-Петербургском государственном университете, предусматривают изучение двух учебных циклов:

  • общенаучный цикл;
  • профессиональный цикл;

а также двух учебных разделов:

  • курсовые работы и практики;
  • итоговая государственная аттестация.
Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения Трудоём-кость (зачётные единицы) Примерный перечень дисциплин, обязательных для изучения в составе базовой части учебных циклов Коды форми-руемых компе-тенций
Учебные циклы
Общенаучный цикл 10 – 20
Базовая часть: В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать:
  • основные философские категории и концепции;
  • основы риторики, профессионального и академического этикета;
  • актуальные политико-правовые и социально-экономические проблемы изучаемого региона;
  • основные концепции современных региональных исследований;
  • основные современные методологические подходы к региональным исследованиям;
  • основные методические и дидактические приемы преподавательской деятельности;
Уметь:
  • различать творческий и репродуктивный компонент информационной деятельности;
  • применять на практике основные принципы и пути формирования научного знания;
  • аргументировать собственную позицию;
  • выполнять распоряжения руководителя, выстраивать равноправные отношения с коллегами, поддерживать рабочую атмосферу, продуктивно взаимодействовать внутри коллектива;
  • грамотно и логично передать свои рассуждения в устной и письменной форме, в том числе с использованием современных информационных технологий;
  • использовать неадаптированные материалы на иностранных языках, в том числе учебные;
  • критически переосмысливать накопленный научный и профессиональный опыт;
  • находить и принимать решения в знакомых и незнакомых ситуациях;
  • ориентироваться в информационных потоках современного мира;
  • поддерживать рабочую атмосферу, продуктивно взаимодействовать внутри коллектива;
  • самостоятельно выделить базовые составляющие поставленной проблемы;
  • самостоятельно планировать время, расставлять приоритеты, соблюдать поставленные сроки выполнения работ;
  • соблюдать конфиденциальность личной и служебной информации;
  • соблюдать трудовую дисциплину, условия трудового договора и выполнять распоряжения руководства;
  • творчески подходить к порученному заданию;
  • умение формировать самостоятельные и независимые суждения в профессиональной сфере;
Владеть:
  • культурой мышления и речи, основными дидактическими приемами;
  • навыками профессиональной деятельности под руководством специалиста более высокого уровня, работы в коллективе;
  • навыками рефлексии, способностью к адекватной оценке результатов своей профессиональной деятельности;
  • навыками самообразования, готовность к получению новых знаний, умений и навыков, адаптации к новым условиям профессиональной деятельности в соответствии с принципом непрерывного образования;
  • основными методами систематизации информации, принятыми в социальных и гуманитарных науках, умение применять их на практике, в том числе с использованием современных информационных технологий;
  • навыками письменной коммуникации, в том числе на иностранных языках и с использованием современных информационных технологий;
  • навыками публичной речи;
  • значимыми представлениями о культуре труда и отдыха, принципах здорового образа жизни.
Актуальные проблемы регионоведения История и методология региональных и международных исследований ОК – 1 ОК – 2 ОК – 3 ОК – 4 ОК – 5 ОК – 6 ОК – 7 ОК – 8 ОК – 9 ОК – 10 ОК – 11 ОК – 12 ОК – 13 ОК – 14 ОК – 15 ОК – 16 ОК – 17 ОК – 18 ОК – 19 ОК – 20 ОК – 21 ОК – 22
Вариативная часть (Знания, умения и навыки определяются при разработке ООП)
Профессиональный цикл 40 – 50
Базовая часть В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать:
  • исторические и лингвистические факторы, определяющие современное развитие стран изучаемого региона;
  • всемирную и отечественную историю в объеме, достаточном для грамотной и профессиональной оценки процессов, происходящих в изучаемом регионе;
  • основы политической философии, поли­ти­че­ской теории, теории международных отношений, сравнительной политологии;
  • основы современной экономической теории, макро- и микроэкономики;
  • принципы международного права и основных нормативно-правовых доку­мен­тов, регулирующих современные международные отношения;
  • структуры и механизмы функциониро­вания международной торговли и финан­совых рынков применительно к изучае­мому региону, основные тенденции инте­гра­ционных процессов в изучаемом регионе;
  • основные структуры, акторы и тенденции социального, экономического, политического и культурного развития стран изучаемого региона;
  • конституционный строй, основные нормативно-правовые документы и политические системы стран, относя­щихся к конкретному региону;
  • основные требования, предъявляемые к научным и учебно-методическим работам;
  • организационные формы международ­ной деятельности органов власти, ком­мер­ческих предприятий и неправитель­ственных организаций;
  • принципы организации проектной деятельности в России и за рубежом;
  • принципы организации международных переговоров;
  • цели и задачи международной деятельности органа государственной власти, коммерческого предприятия, неправительственной организации
Уметь:
  • анализировать источники информации, выделять наиболее существенные факты, давать им собственную оценку и интерпретацию;
  • вести библиографическую работу с при­менением современных технологий по­иска, обработки и анализа инфор­мации, а также самостоятельно каталоги­зи­ровать накопленный массив информации;
  • дать комплексную политико-правовую и социально-экономическую характери­сти­ку группы стран, относимых к кон­крет­ному региону, профессионально оце­ни­вать и комментировать происходящие в этих странах события;
  • определить целевую группу деятельности органа власти, коммерческого предприятия или неправительственной организации;
  • организовать семинарское и практическое занятие по учебной дисциплине в области социальных и гуманитарных наук;
  • вести самостоятельное научное исследо­вание с применением научных подходов, концепций и методов, выработанных современными социальными и гуманитарными науками;
  • готовить материалы различных жанров для публикации в средствах массовой информации
  • умение учитывать в практической деятельности особенности общей, предпринимательской или академической культуры партнеров
Владеть:
  • методами фундаментального и прикладного научного исследования в сфере социальных и гуманитарных наук;
  • навыками ведения официальной и деловой документации, а также официальной и деловой переписки, в том числе на английском языке;
  • навыками двустороннего устного и письменного перевода по политико-правовой и социально-экономической проблематике с английского и еще как минимум одного иностранного языка и на эти иностранные языки;
  • навыками мультимедийного представ­ления информации, а также восприятия мультимедийной информации, в том числе на английском и еще как минимум одном иностранном языке;
  • навыками редактирования различных по жанру и стилю текстов, в том числе на ино­странных языках и с применением современных информационных техно­логий;
  • навыками самостоятельного исполь­зова­ния печатных и электронных источников для поиска информации по любым темам применительно к изучаемому региону;
  • принципами организации аналитической работы;
  • владение на высоком уровне понятийно-категориальным аппаратом современных социальных и гуманитарных наук.
Исследовательский семинар ПК – 1 ПК – 2 ПК – 3 ПК – 5 ПК – 6 ПК – 7 ПК – 9 ПК – 10 ПК – 11 ПК – 13 ПК – 14 ПК – 15 ПК – 17 ПК – 18 ПК – 19 ПК – 21 ПК – 22 ПК – 23 ПК – 25 ПК – 26 ПК – 27 ПК – 29 ПК – 30 ПК – 31
Вариативная часть (Знания, умения и навыки определяются при разработке ООП)
Учебные разделы
Практики и научно-исследовательская работа (Практические умения и навыки определяются при разработке ООП) 40 – 50 ПК – 4 ПК – 8 ПК – 12 ПК – 26 ПК – 20 ПК – 24 ПК – 28 ПК – 32
Итоговая государственная аттестация 10 – 20


Pages:     || 2 |
 





<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.