Самообследование учебно-методической и
научно-исследовательской работы
кафедры педагогики и психологии образования
за 2005 – 2009 г.г.
Согласовано
зав. кафедрой Савенков А. И.
1. Система управления и содержание деятельности кафедры
1.1. Организационно-штатные изменения кафедры
Кафедра педагогики и психологии образования существует в Институте педагогики и психологии образования ГОУ ВПО МГПУ с 1 сентября 2008 года. Кафедра была создана путем объединения следующих кафедр: кафедра возрастной психологии, кафедра педагогики и психологии начального образования, общеуниверситетская кафедра педагогики, кафедра педагогики и психологии. В составе кафедры работают 57 преподавателей, в том числе д.пс.н., профессоров 5 человек, д.п.н., профессоров 11 человек, к.пс.н. – 13 человек, к.п.н. – 17 человек. За время работы кафедры в ее состав вошел доктор психологических наук Веракса Н.Е На кафедре постоянно работают 5 совместителей (Коджаспирова Г. М., Белозеров Г.Д., Каргина З.А., Козырева Е. А., Суходольская-Кулешова Л. В.). Периодически для чтения дисциплин для аспирантов приглашаются ведущие специалисты в области педагогики и психологии образования (Амонашвили Ш. А., Богуславский М. В. и др.). Остальные преподаватели находятся в штате кафедры на постоянной основе, текучести кадров нет. В целом кафедральный состав преподавателей характеризуется высоким уровнем профессиональной квалификации и соответствует предъявляемым требованиям и характеру выполняемых задач. Большинство преподавателей имеют ученую степень, значительный опыт работы в вузе, активно занимаются научной работой.
Общее число преподавателей | Доля преподавателей, имеющих базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам | Доля преподавателей, работающих на штатной основе | Преподаватели кафедры | |||
С учеными степенями и учеными званиями | Доктора наук, профессора | |||||
Количество | % | Количество | % | |||
57 | 57 (100%) | 53 (93%) | 30 | 52 % | 16 | 28% |
Структурно кафедра включает в себя 3 секции: секция педагогики образования, секция психологии образования, секция психологического факультета г. Зеленоград. В функции данных структурных подразделений входит решение конкретных задач преподавания цикла дисциплин, разработка интегрированных программ, обсуждение работ преподавателей, представленных к публикациям. В течение учебного года руководители каждой секции отчитываются на заседании кафедры о своей работе. Все секции, не смотря на свою относительную самостоятельность, работают в русле основных направлений кафедры и решают общие задачи.
Кафедра психологии и педагогики образования осуществляет образовательную деятельность по следующим образовательным программам:
031100 «Педагогика и методика дошкольного образования»;
031100.00 «Педагогика и методика дошкольного образования» с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»;
030900 «Дошкольная педагогика и психология»;
030900.00 «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Педагогика и методика дошкольного образования»;
031200 «Педагогика и методика начального образования»;
031200.00 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык» (английский);
540600 Бакалавр педагогики профиль «Детская практическая психология».
С 2009-2010 учебного года кафедра планирует образовательную деятельность по образовательной программе магистратуры по направлению 050700.68 «Педагогика» (профиль «Педагогическая психология»).
В течение 2008-2009 года Зеленоградской секцией кафедры педагогики и психологии образования была проведена большая работа по подготовке необходимых материалов для лицензирования образовательной программы магистратуры по направлению «Педагогическая психология».
1.2. Наличие и качество разработки документации кафедры
Работа кафедры проводилась в соответствии с планом работы кафедры, основанном на учебных планах реализации основных образовательных программ, планах работы Ученого совета института, планом учебно-воспитательной работы со студентами и выпускниками, планом научно-исследовательской работы преподавателей и студентов, планом профориентационной работы с абитуриентами.
План работы кафедры был разработан в начале учебного года в соответствии с задачами, стоящими перед преподавателями кафедры. План работы кафедры включал в себя учебную, учебно-методическую, организационно-методическую и научную работу. Обсуждение решаемых проблем проводилось ежемесячно на заседаниях кафедры и отражено в протоколах.
Особое внимание было уделено обсуждению вопросов обновления содержания подготовки выпускников в связи с переходом на новые учебные планы, совершенствованию программ учебных дисциплин и практик, обновлению тем курсовых и дипломных работ, обновлению программы Государственных экзаменов, прохождению преподавателей кафедры по конкурсу на должности и т.д.
Обсуждаемые на заседаниях кафедры вопросы конструктивно обсуждались, предлагались конкретные и реальные решения, выполнение которых контролировалось зав. кафедрой.
На кафедре имеются в наличии следующие обязательные документы и материалы:
- Федеральные законы, постановления Правительства Российской Федерации в области образования.
- Копия действующей лицензии и приложений к ней.
- Копия свидетельства о государственной аккредитации и приложений к нему.
- Копия Устава университета.
- Положение о кафедре, должностные инструкции заведующего кафедрой, преподавателей и сотрудников.
- Документация по системе качества университета.
- Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по реализуемым специальностям (направлениям) подготовки
- Государственные требования к образовательным программам послевузовского профессионального образования (для кафедр, на которых ведется подготовка аспирантов).
- Приказы ректора и распоряжения проректоров по организации учебной деятельности.
- Учебные и рабочие учебные планы реализуемых специальностей (направлений) подготовки по всем формам обучения.
- Расписание учебных занятий аспирантов.
- Учебно-методическое и программно-информационное обеспечение дисциплин по специальностям (направлениям) подготовки (УМКД, в том числе рабочие учебные программы и тематические планы всех учебных дисциплин, материалы по организации самостоятельной работы студентов: контрольные задания, система отчетности и контроля).
- Положения о прохождении практик, программы всех видов практик, копии договоров с базами практик, приказы по закреплению студентов за базами практик и отчеты студентов о прохождении практик (если кафедра осуществляет руководство практикой).
- Планы работы и годовые отчеты о работе кафедры за отчетный период.
- Планы работы и годовые отчеты кафедры по НИР за отчетный период.
- Научные отчеты о выполненных НИР.
- Планы редакционно-издательской деятельности кафедры за отчетный период.
- Правила приема в аспирантуру, перечень и программы вступительных и кандидатских экзаменов для аспирантов, сведения о конкурсе при поступлении в аспирантуру за отчетный период.
- Копии приказов о зачислении и переводе, отчислении и восстановлении аспирантов.
- Журнал учета учебной работы профессорско-преподавательского состава.
- Журнал регистрации контрольных (для заочной формы обучения) и курсовых работ.
- Информация об использовании учебных лабораторий в учебном процессе.
- Экзаменационные билеты, вопросы для зачетов на текущую сессию по всем дисциплинам учебного плана.
- Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ за последние пять лет, выпускные квалификационные работы за последние пять лет.
- Программы итоговых и междисциплинарных государственных экзаменов, экзаменационные билеты для их проведения.
- Тестовые материалы и задания, используемые для контроля знаний студентов при самообследовании (в электронной форме - если используется электронное тестирование знаний студентов).
- Информационно-аналитические материалы с результатами «Федерального интернет-экзамена в сфере профессионального образования» (по дисциплинам кафедры).
- Документы и материалы, подтверждающие участие студентов, аспирантов и преподавателей в научно-исследовательской работе (монографии, учебники, учебные пособия, научные статьи, в том числе в изданиях ВАК). В случае отсутствия оригинала можно представить копии титульных листов научных изданий.
- Индивидуальные планы работы преподавателей за отчетный период.
- Индивидуальные планы работы аспирантов.
- Документы и материалы, подтверждающие участие профессорско-преподавательского состава и сотрудников кафедры в международной деятельности.
- Отчет об устранении недостатков, выявленных в ходе предыдущей аккредитации (аттестации).
1.3. Эффективность управления кафедрой
Документы, на основании которых создана кафедра, а также документы, регламентирующие её деятельность (лицензия, положение об аккредитации, положение о кафедре, устав университета, правила внутреннего распорядка, должностные обязанности сотрудников) соответствуют нормативной базе кафедры, законодательству РФ в области образования, имеются в наличии и хранятся в номенклатурных документах.
Система управления кафедрой реализуется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом МГПУ и другими нормативными документами, действующими в университете. Организация управления кафедрой соответствует уставным требованиям. Соблюдаются права преподавателей и их обязанности, определенные индивидуальными планами.
Управление учебным процессом осуществляется в строгом соответствии с учебным планом, рабочим планом на учебный год, утвержденным расписанием занятий.
Организация взаимодействия кафедры с другими кафедрами, факультетами, научными подразделениями определяется действующими в университете нормативными документами. Работа кафедры проводится в соответствии со следующими планами: учебными рабочими планами реализации основных образовательных программ, планами работы Ученого совета института. Все виды планов кафедры согласованы с планами работы университета.
1.4. Обеспечение систематической познавательной деятельности студентов.
С целью обеспечения систематической познавательной деятельности студентов, в том числе их самостоятельной работы преподавателями кафедры проводится большая работа. В учебном процессе широко применяются интенсивные формы обучения, направленные на активизацию познавательной деятельности студентов. Большое внимание уделяется проблемному чтению лекций, тестированию студентов, проведению деловых игр, использованию технических средств обучения и др.
Большая роль в активизации познавательной деятельности студентов отводится различным формам и методам их самостоятельной исследовательской деятельности. Студенты привлекаются к выполнению научно-исследовательских проектов, выполняют научные работы под руководством ведущих преподавателей кафедры, выступают с докладами на внутривузовских и межвузовских научно-практических конференциях.
Особая целенаправленная работа проводится с выпускниками. На кафедре отработана система требований к выпускным квалификационным работам и их представлению на защиту. На начальном этапе работы заслушивается обоснование темы дипломной работы каждого студента, что позволяет выпускнику и его научному руководителю осознанно подойти к выбору темы исследования, ходу его проведения и планируемым результатам. Проведение предзащиты на этапе подготовки студента к завершению дипломного исследования позволило нам, с одной стороны, избежать неудовлетворительных оценок на защите дипломных работ, с другой – повысить качество представления результатов исследования на защите.
Большинство преподавателей проявляют творческий подход в организации учебных занятий. Многие из них активно используют новые информационные технологии и средства обучения. Несколько аудиторий оборудованы мультимедийными средствами, организован выход в Интернет из компьютерного класса, с компьютеров на кафедре. Студенты активно используют интерактивные доски и проектор для презентаций на занятиях и при защите работ.
Все преподаватели кафедры в соответствии с графиком и планом повышения квалификации работают над повышением своего профессионального уровня, активно овладевают новыми информационными технологиями. Так, преподаватели стажируются в других Вузах, получают творческие отпуска для написания научных, учебно-методических работ, посещают научно-методические семинары, активно участвуют в научно-практических конференциях и др.
2. Уровень учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения кафедры
В процессе самообследования учебно-методического обеспечения подготовки специалиста в соответствии с требованиями ГОС мы можем отметить, что учебный процесс обеспечен источниками учебной информации по всем дисциплинам, читаемым кафедрой. По всем дисциплинам учебного плана разработаны УМКД, в соответствии с требованиями ГОС, где полностью представлены следующие материалы:
- тематика лекций, семинарских и лабораторно-практических занятий, задания для сам. работы студентов;
- текстовые и электронные варианты содержания всех модулей и тематики занятий;
- тематика рефератов, курсовых и дипломных работ по дисциплинам кафедры, рекомендации к написанию рефератов, курсовых и дипломных работ;
- вопросы экзаменационных билетов, вопросы для зачетов, тестовые задания;
- дидактические материалы (видеофильмы, аудиоматериалы, слайды, схемы, карты, таблицы, схемы и др.);
- технические средств обучения (интерактивные доски, проектор, компьютерный класс).
Считаем важным отметить, что на кафедре регулярно проводятся:
- межсекционные совещания, научно-методические семинары, круглые столы и конференции, совещания по итогам семестра или учебного года;
- практикуется взаимопосещение занятий преподавателями, проводятся открытые занятия (1-2 открытых занятия в течение учебного года). Так, в 2006-2007 учебном году была проведена открытая лекция по педагогической психологии доцентом Балбасовой Е.Г. по теме «Закономерности и динамика психического развития и формирования личности». В 2007-2008 учебном году - открытая лекция по педагогике доцента Подгорной А.К. по теме «Теории воспитательного коллектива в современной педагогике».
- В течение учебного года на кафедре были сделаны научно-методические доклады рядом профессоров и преподавателей (Гликман И. З., Савенков А. И. и др.).
Одной из форм обобщения и распространения передового опыта методической работы кафедры являются ежегодные научно-практические семинары и круглые столы в образовательных учреждениях г. Москвы.
- 2005-2006 уч. год – научно-практический семинар «Творческая среда как условие психолого-педагогического сопровождения младших школьников» совместно с ГОУ СОШ № 1278 с углубленным изучением иностранного (английского) языка г. Москвы.
- 2006-2007 уч. год – круглый стол «Проектно-исследовательская деятельность учащихся младшего школьного возраста» совместно с ГОУ Начальная школа – детский сад № 1611 г. Москвы
- 2007-2008 уч. год – круглый стол «Психолого-педагогическое сопровождение девиантных подростков» совместно со специальной школой № 5 «Доверие» г. Москвы.
3. Уровень научно-исследовательской и научно-методической деятельности кафедры педагогики и психологии
образования»(2005-2009 гг.)
3.1 Сведения о научных направлениях, по которым ведутся исследования на кафедре
Научные исследования ведутся в рамках научной программы модернизации столичного образования.
- Повышение эффективности кадрового обеспечения: «Подготовка специалистов педагогических специальностей с высшим образованием на условиях целевого контракта»;
-Развитие системы профессиональной подготовки бакалавров педагогики на основе разработки и использования информационных технологий в современных условиях информационно-образовательной среды. Подготовка бакалавров в настоящее время является актуальной проблемой в условиях уровневого образования;
- С 2007г. педагогический факультет разрабатывает научно-методическое обеспечение подготовки бакалавров педагогики с учетом компетентностного подхода к образованию и внедрения балльно-рейтинговой оценки деятельности бакалавров. По результатам деятельности опубликованы учебно-методические материалы для бакалавров и научные статьи о ходе и промежуточных результатах подготовки бакалавров;
- Профессорско-преподавательским составом кафедры и факультета разработаны материалы для открытия магистратуры по направлению 050700.68 «Педагогика» по программе «Педагогическая психология». За данную деятельность коллектив авторов УМКД для бакалавров педагогики награжден грантом «Разработка программ подготовки бакалавров и магистров для направлений педагогического образования».
3.2.Сведения по научно-исследовательским работам, выполненным за отчетный период
Год | Руководитель | Название темы | Вид исследования (фундаментальное, прикладное, разработка) | Источник финансирования | Объем финансирования | Научно-исследовательская программа, в рамках которой выполняется тема |
2005-2006 | Фатеева Н.И. | Повышение эффективности кадрового обеспечения: «Подготовка специалистов педагогических специальностей с высшим образованием на условиях целевого контракта» | ||||
2006 | Фатеева Н.И.Конышева Н.М., Литвинова С.Н. Оглоблина Г.И., Бадулина О.И. Литвинова С.Н. Фатеева Н.И. Конышева Н.М. |
| Быковская Т.Е «Формирование профессиональной готовности студентов педагогического колледжа к взаимодействию с семьей мл.школьника». 13.00.08 – теория и методика проф.образования. М; 2005 Михайлова Е.В. «Педагогические условия формирования нравственных ценностей мл. школьников во внеурочной деятельности» 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогикик и образования. М. 2007 | бюджет | нет | Столичное образование |
2007 -2009 | Фатеева Н.И. Литвинова С.Н. Егоров И.В. | Развитие системы профессиональной подготовки бакалавров педагогики на основе разработки и использования информационных технологий в современных условиях информационно-образовательной среды | фундаментальное | бюджет | «Разработка программ подготовки бакалавров и магистров для направлений педагогического образования» | |
2005-2008 | Шаграева О.А. Кошелева А.Д Корнеева Т.В Павленко Т.А. Лобза О.В. Листик Е.М. Курганова Е.А. | Эмоционально-личностное развитие ребенка в дошкольном учреждении и семье | Приклад. | бюджет | Столичное образование | |
2005-2009 | Балбасова Е.Г. | Особенности становления психологической культуры студентов факультета начальных классов в условиях вузовского обучения | Приклад. | |||
2005-2008 | Андриади И.П., Куракина Е.Б. Кузина Г.П., Ромашова С.Н. | Формирование у старшеклассников профессионального интереса к педагогической деятельности | Приклад. | |||
2005-2006 | Андриади И.П. Ромашова С.Н. | Семейное воспитание ценностного отношения школьников к своему здоровью и здоровью окружающих | Приклад | Столичное образование | ||
2006 | Ромашова С.Н. | Отношение учащихся к здоровому образу жизни | Приклад. | Столичное образование | ||
2005-2007 | Андриади И.П. Ромашова С.Н. | Образовательные запросы социальной среды и отношение к профильному обучению | Приклад. | Столичное образование | ||
2007 | Каргина З.А. | Разработка системы перспективного мониторинга потребностей детского населения города в дополнительном образовании и возможностей их удовлетворения | Прикладное | Столичное образование | ||
2008 | Каргина З.А. | Разработка и экспериментальная апробация инновационной модели формирования социального опыта детей и молодежи в образовательных учреждениях | Прикладная | |||
2009 | Коджаспирова Г.М., Каргина З.А. | Формирование у студентов педагогического вуза готовности к организации дополнительного образования детей в условиях общеобразовательного учреждения | Исследование проводится в рамках диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук | Бюджет | Программа «Столичное образование – 4» | |
2005-2006 | Андриади И.П. | История зарубежной и отечественной педагогической мысли | Учебно-методическое | Бюджет | ||
2005-2009 | Андриянова М.Е. | Подготовка учителя к принятию профессиональных решений» | Прикладное | Бюджет |
- Основные научные направления (научные школы)
Название научного направления (научной школы), код | Ведущие ученые в данной области (1-3 чел) | Количество защищенных диссертаций по научному направлению за отчетный период | Количество изданных монографий за отчетный период по данному направлению | Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях ВАК | Количество патентов, выданных на разработки | |
докторских | кандидатских | |||||
Совершенствование психолого-педагогического мастерства учителя нач.классов Повышение эффективности учебно-воспитательной работы младших.школьников | Прф.Коджаспирова Г.М. Проф.Дубрович С.В. Проф.Маркова А.К. Проф.Дубрович С.В. | Быковская Т.Е «Формирование профес-сиональной готовности студентов педагогиче-ского колледжа к взаимодействию с семьей мл.школьника». 13.00.08 – теория и методика проф.образования. М; 2005 Коджаспиров А.Ю. «Личностная готовность учащихся 10-11 лет к переходу в среднюю школу.»19.00.07 «Педагогическая психология». М. 2005 Михайлова Е.В. «Педагогические условия формирования нравственных ценностей мл. школьников во внеурочной деятельности» 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогикик и образования. М. 2007 | нет | нет | нет |
Гранты НИР
За 2005-2009гг. преподаватели получили 4 гранта на НИР. Среди них Фатеева Н.И., Литвинова С.Н. «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования (2005г.), Макарова Е.А., Литвинова С.Н.- Грант в области развития дошкольного образования «Детский сад будущего: Равные шансы для всех. Инклюзивное и интегративное дошкольное образование»(2008г.), Фатеева Н.И., Литвинова С.Н., Егоров И.В. и др. институциональный Грант Москвы «Разработка программ подготовки бакалавров и магистров для направлений педагогического образования»
3.4.Сведения о научных конференциях и (или) научных семинарах, круглых столах и т.п., организованных кафедрой (за отчетный период);
№ п/п | Масштаб научного мероприятия (вуз, межвузовское, международное) | Тематика | Сроки проведения | Количество человек, принимавших участие от кафедры | Форма публикации материалов (печатная, рукописная, электронная) |
1 | Межвузовская конференция | Научно-практическая конференция «Профильное образование: элективные курсы художественно-эстетического цикла» в НОУ «Школа 21 век» | Март 2006 года | 3 | печатная |
2 | Координационно-экспертный совет «Учитель года Москвы- 2006» городской этап конкурса | «Учитель года Москвы- 2006» городской этап конкурса | 16-18 февраля 2006 года | 1 | |
3 | Межвузовская конференция | XI научно-методическая конференция «Мировая словесность для детей и о детях» Совет по педагогическому. образованию, МПГУ | январь 2006 г. | 2 | Печатная |
4 | Городская научно-практическая конференция | «Творчество юных» | Ежегодно с 2005 по 2009 гг. (март) | 8 | печатная |
5 | Межфакультетская конференция МГПУ | «Компетентностный подход к профессиональной подготовке учителей начальных классов» | Февраль 2007 | 10 | печатная |
6 | Научно-практическая конференция совместно с комитетом по делам семьи и молодежи, РГУФК | «Использование спартанских технологий в оздоровлении детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья» | 14 марта 2007 г | 5 | Рукописи и печатные |
7 | Межвузовская научно-практическая конференция | «Наука и образование в современной социокультурной ситуации» | 12 июня 2007 г | 2 | печатные |
8 | Ежегодная студенческая научно-практическая конференция | ||||
9 | «Круглый стол» ( на базе школы № 1940 г. Зеленоград) | « Проблемы учителя России» | Январь 2007 | 30 | Практические рекомендации |
10 | Межвузовская научно-практическая конференция | «Гуманистические идеи в психологии и педагогике / научно практическая конференция, посвященная 105-летию К.Роджерса» | 2008 | 150 | Сборник материалов научно-практической конференции / Под ред. Шаграевой О.А. |
11 | Научный семинар | «Ретроспектива педагогических идей и их реализация в педагогической деятельности педагогов прошлого: зарубежный и отечественный опыт» | 2007 | 100 | Хрестоматия по истории педагогики под ред. Адриади И.П. |
12 | Городская научно-практическая конференция | «Современная семья: состояние, тенденции развития) | Март 2008 | 150 | Сборник материалов научно-практической конференции |
13 | Межвузовская Научно-практическая конференция. | Научно-практическая конференция «Подготовка учителя-предметника : формирование базовой педагогической ИКТ –компетентности. Анализ реализации федерального проекта «Информатизация системы образования» и программы «Обучения для будущего» в столичном регионе | Февраль 2008 | ||
14 | Круглый стол на базе ГОУ СОШ №51 | Стратегия развития школы в свете реализации городской целевой программы « Столичное образование 4-5» | 2005-2008 | 50-60 | Практические рекомендации и учебное пособие |
15 | Межвузовская научно-практическая конференция | Научно-практическая конференция студентов, аспирантов и преподавателей, посвященная 90-летию со дня рождения В.А. Крутецкого «Развитие, обучение и воспитание личности» | Март 2008 | 120 | Сборник материалов научно-практической конференции |
16 | «Круглый стол» ( на базе школ № 931 и № 1119) | «Учитель современной школы» | Февраль 2007 | 60 | Практические рекомендации |
17 | Городские семинары и «круглые столы» для учителей и учащихся школ, находящихся в составе УННО | Формирование у старшеклассников профессионального интереса к педагогической деятельности | Февраль 2005-2009 | 180 | Методические рекомендации для учителей « Формирование у старшеклассников прфессионального интереса к педагогической деятельности»//Сост. И.П. Андриади, Г.П. Кузина, Е.Б. Куракина, С.Н. Ромашова –М., 2007 |
18 | Общегородской Мастер-класс | «Творчество в работе современного учителя» | Март 2008 | 60 | Педагогические рекомендации |
19 | Педагогический совет школы № 931 г. Москва | «Формирование профессионально-педагогической мотивации старшеклассников» | Февраль 2008 | 50 | Педагогические рекомендации |
20. | Общегородской «Круглый стол» | «Учитель современной школы» | Март 2008 | Педагогические рекомендации | |
21 | Межвузовский, городской конкурс | Межвузовский, городской конкурс « Педагогический дебют» | ЯНВАРЬ 2009 | 25 | |
22 | Межвузовская научно-практическая конференция преподавателей, аспирантов и студентов Института педагогики и психологии ГОУ МГПУ | «Научное исследование как фактор совершенствования современного педагогического дошкольного и школьного образования» | 16-18 апреля 2009.. | 180 | Сборник материалов конференции |
3.5. Сведения о рецензировании научных трудов преподавателями кафедры
Рецензии на диссертации:
Балбасова Е.Г. к.п.н., доцент
- Эреджинова В.К «Индивидуально-психологические особенности социально-психологической адаптации студентов в полинациональном вузе.»- Диссертация на соискание учен. степени к.психолог. н.
- Яшина Ф.Б. « Структура и динамика ценностных ориентаций студентов педагогического вуза ( на материале МПГУ и МГПУ ).» – Диссертация на соискание учен. степени к.п.н.- М., 2006
- Арсланова С.М « Образовательная среда семьи как фактор формирования психологических особенностей личности младших школьников.» Диссертация на соискание учен. степени к.психолог. н.- М., 2007
Подгорная А.К., к.п.н.доцент
- Недрогайлова Е.Н. « Принцип сотрудничества в гуманно-личностном образовательном процессе» - Диссертация на соиск. учен. степ. к.п.н., М.- 2006
- Апарина Ю. И. « Адаптивная речь учителя как средство дидактического коммуникативного воздействия на младших школьников» - Диссертация на соиск. Учен. степени к.п.н., -М., 2007
Ромашева С.Н., к.п.н., доцент
- Отзыв на диссертацию Гатаулиной О.И. на тему « Педагогические условия эффективного сотрудничества учителя и учащихся в процессе реализации развивающего обучения в начальной школе» - дисс. на соиск. учен. степ. к.п.н.
- Отзыв официального оппонента на диссертацию Антоновой Н.Н. на тему «Формирование культуры общения старшеклассников во внеурочной деятельности» - дисс. на соиск. учен. степ. к.п.н.
Павленко Т.А., к.псих.н., доцент
-Отзыв официального оппонента на диссертацию Сидячевой Натальи Владимировны «Эмоционально – волевой компонент готовности дошкольника к школе», представленную на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07. – педагогическая психология (ноябрь 2006).
Отзыв от кафедры (как ведущей организации)
Шаграева О.А.к.психол.н., проф.
- Курганова Е.А. «Особенности ориентации на моральные и конвенциональные нормы в младшем школьном возрасте» - Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.13 (2005).
- Мельникова Н.В. «Развитие нравственной сферы личности дошкольника».- Диссертация на соискание доктора психологических наук по специальности 19.00.13 (2009)
Балбасова Е.Г., к.п.н., доцент
- Муссалинова Е.В. «Развитие интеллекта и творческих способностей младших школьников.- Диссертация на соискание доктора психологических наук
- Магомедханова У.Ш. «Особенности развития и формирования мыслительной операции обобщения у старших дошкольников» -
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук
Ромашева С.Н., к.п.н., доцент
-Отзыв ведущей организации МГПУ на диссертацию Перевалова С.Г. на тему «Подготовка учителя к творческому решению педагогических задач» --дисс. на соиск. учен. степ. к.п.н.
Отзывы и рецензии на учебные пособия, программы, статьи внешних организаций
Карабанова Ж.В., к.психол.н., доцент
-Сухарева Н.Ф., Яшкова А.Н. Возрастная психология: Учебное пособие- Саранск: Прогресс, 2009.
- Сухарева Н.Ф. Математические основы психологии: Программа и методические рекомендации.- Саранск: Референт – 2008
Подгорная А.К., к.п.н., доцент
Рецензии программ:
- Василькова С.Л.Программы « Правовое обеспечение профессиональной деятельности» для специальности 01312 и 0313 педагогических колледжей –МПК №8- рецензия программы
- Клейменова И.Н. (МПК №8) – программа « История мировых цивилизаций» (Российская цивилизация) – рецензия учебной программы
Рецензии на статьи в ж. «Начальная школа»
-- Маркова В.В. Готовность педагогов к духовно-нравственному развитию детей-сирот в условиях православного детского дома
. – рецензия статьи ж. «Начальная школа».2006 г.
- Стручаева Т.М. Инновационный опыт белгородских учителей по нравственно-этическому воспитанию – материал для студенческих исследований. – Рецензия статьи в ж. «Начальная школа»- 2006.
- Кучерова О.Е. Воспитание духовности в системе учебно-воспитательной работы городской школы. – Рецензия статьи ж. «Начальная школа»-.2006
- Сильченко В.А. В помощь будущему учителю начальной школы. Задания для самостоятельной работы студентов по истории отечественного обоазования и педагогической мысли. - -Рецензия на статью в ж. «Начальная школа» - 2007
- Орлова Г.А., Семчук Н.Н. Оценка деятельности учащихся и «публикация» отметки. – Рецензия статьи в ж. « Начальная школа» - 2007
- Лифенцива Н.И., Гладилина М.И. Смыслы и формы организации проектно-исследовательской деятельности в начальных классах школы. –Рецензия в ж. « Начальная школа», 2008
- Шпик И.В. Учебная мотивация как показатель качества обучения младших школьников.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2008
- Задунова Е.В., Омельченко А.А. Работа по формированию учебной мотивации младших школьников. Общеобразовательная гимназия №9 г.ю Красноярска.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2008
- Стеганцева Т.А., Бочарова Ю.Ю. Об опыте организации научно-педагогического общества.- Кафедра ПиПНО КГПУ г. Красноярск - Рецензия в ж. « Начальная школа», 2008
- Мосина Н.А. К вопросу о проблеме формирования самосознания у часто болеющих младших школьников – КГПУ им. В.П. Астафьева.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2008
- Черняева Т.Н. Опыт переживания в аспекте его социализации, индивидуализации и адаптации.- Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009
- Тимофеев А.А. Невербальная выразительность и культура движений как компонента подготовки будущего учителя начальных классов - Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009
- Т.Ю Фадеева. Толерантность как интегративная характеристика личности учителя начальных классов.- Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009
- Кошкина И.В. Воплощение идей Сухомлинского в процессе обучения младшиз школьников.- Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009
- Хуторянская Т.В. Технологические приемы воздействия учителя с семьей младшего школьника.- Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009
- Кащеева А.В. Формирование толерантных взаимоотношений в семье.- Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009
Отзывы на авторефераты:
Шаграева О.А.к.психол.н., проф.
- Петрова Анна Александровна «Материнские представления об индивидуально-психологических особенностях ребенка как фактор детско-родительского эмоционального взаимодействия», Автореф. диссертации представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.13 – Психология развития, акмеология (психологические науки).
- Обухова Ольга Борисовна Межиндивидуальная вариативность в развитии когнитивных и индивидуально-личнотсных функций в зрелом и пожилом возрасте. Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.
Балбасова Е.Г., к.п.н., доцент
-Тучина О.Р. « Читательская деятельность как способ развития самопонимания». Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.
- Шилакина А.В. «Развитие профессиональной самоактуализации у студентов –психологов в вузе» - Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.
- Отвечалина О.Б. « Особенности гендерных представлений воспитательниц дошкольных образовательных учреждений»- Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.
- Шкрябко И.П. «Психологическая помощь студентом в развитии представлений об эффективных стратегиях супружества» - Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.
- Травинова Г.Н. «Формирование психологической готовности студентов педагогического вуза к взаимодейстивю с дошкольниками» - Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.
- Зиновьева Н.А. « Сравнительное исследование развитие познавательных способностей младших дошкольников в традиционной системе обучения и системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова» - Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.
Гуськова С., к.п.н., доцент
- Рецензия на кандидатскую диссертацию Шабалиной М.Р. на тему «Педагогическое условие повышения академической успеваемости студентов»
Павленко Т.А. к.психол..н., доцент
- Маленкова Марина Владимировна «Особенности профессионального стресса и его связь с самоконтролем и самооценкой педагогических работников»,- Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.- 2008г.
- Отзыв на автореферат диссертации Дружининой Н.Н. на тему: «Педагогическая поддержка подростков из неполных семей как фактор их успешной социализации», представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования.
Коробанова Ж.Б., к.психол.н., доцент
- Дементьева Е.В. « Формирование психологической культуры у будущих специалистов». Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук. Казань, 2007
- Мрук А.И. « Психологические составляющие гендерной идентичности студентов младших курсов» -Автореф. Дисс. На соиск. Учен. степени к.психол.н.- Москва, 2009
Подгорная А.К. к.п.н., доцент
-Шашенкова Е.А. « Задача как средство обучения исследовательской деятельности студентов колледжа» -Автореферат дисс. На соиск. Учен. степ. к.п.н., - 2006
- Князева Т.Б. « Педагогические условия личностного роста старшеклассников в вариативном компоненте образовательного процесса» - Автореф. дис. на соиск. учен. степени к.п.н.
- Мартынова А.А. « Социально-педагогические условия формирования моделей профессионального развития специалистов в области социального управления на этапе вузовской подготовки специалистов» - Автореферат дисс. на соиск. учен. степ. к.п.н., - 2006
Ромашева С.Н., к.п.н., доцент
- Аксютина З.А.» Углубленная профессиональная подготовка социальных педагогов в педагогическом вузе» - Автореферат дисс. на соиск. учен. степ. к.п.н., - 2006
Отзывы на труды преподавателей ГОУ ВПО МГПУ
Шаграева О.А.
- Рецензия на программу Кошелевой А.Д. «Детская практическая психология» для студентов отделения «Дошкольная педагогика и психология» -М.: МГПУ, 2005
Курганова Е.А.
- Рецензия на программу Корнеевой Т.В., Павленко Т.А. История детской психологии: Программа специальности «Дошкольная педагогика и психология» -М.: МГПУ, 2007
Балбасова Е.Г.
- Рецензия на учебно-методическое пособие к.п.н. Муссалиновой Е.В. на тему: « Диагностика психологической готовности учителя к взаимодействию с семьями учащихся».
- Рецензия на статью преподавателя ГОУ ВПО МГПУ Барановой Е.В. « Психологическая готовность учителя к взаимодействию с семьями учащихся».
Коробанова Ж.Б.
Азарова Л.Н., Михайлова Е.В. Первый шаг в профессию: Учебно-методическое пособие по организации и проведению психолого-педагогической практики в начальных классах.- М.: Экон-информ, 2008
Подгорная А.К.
Каргина Е.А. Учебно-методический комплекс учебной дисциплины « Теория и методика дополнительного образования детей»-М., - 2008
Корнеева Т.В.
- Рецензия на Комплект программ по эстетическому воспитанию дошкольников. Под. Ред. проф. Е.А. Дубровской. –М.:МГПУ, - 2009
Ромашева С.Н.
Рецензия статьи Гликман И.З «Педагогическое стимулирование: Методическое пособие для руководителей школ.»- М.: Народное образование, 2007
3.6 Студенческая научная работа:
1) Перечень публикаций студентов за отчетный период (в том числе в соавторстве)
- Сысоева И., студентка МГПУ, факультета дошкольной педагогики и психологии. Взаимосвязь детского сада и семьи в подготовке детей к школе. // Особенности педагогического процесса в современном детском саду// Материалы VII городской научно-практической конференции, прошедшей 17 марта 2005 г. в МГПУ. – М.: МГПУ, 2005 -0, 3 п.л.
- Трофимова Е.Я. студентка МГПУ, факультет дошкольной педагогики и психологии. Научный руководитель – к.п.н., доцент кафедры возрастной психологии Корнеева Т.В. Представления родителей о психологической готовности ребенка к школе.// Подготовка детей к школе: традиции и современность/ Материалы VII научно-практической конференции, прошедшей 24 марта 2006 г.-М.; МГПУ, 2007 – 0,3 п.л.
- Макеева М.В. Студентка МГПУ, факультета дошкольной педагогики и психологии. Особенности психологической работы с родителями детей старшего дошкольного возраста// Подготовка детей к школе: традиции и современность/ Материалы VII научно-практической конференции, прошедшей 24 марта 2006 г.-М.; МГПУ, 2007 – 0,3 п.л.
- Исмагилова Р.А., студентка МГПУ, факультета дошкольной педагогики и психологии. Гуманизация детско-родительских отношений в русле подготовки детей к школе..// Подготовка детей к школе: традиции и современность/ Материалы VII научно-практической конференции, прошедшей 24 марта 2006 г.-М.; МГПУ, 2007 – 0,3 п.л.
- Гарсия Е.А., студентка МГПУ, факультет дошкольной педагогики и психологии. Влияние дошкольного учреждения на изменения детско-родительских отношений.
- Кузнецова С.А., студентка МГПУ, факультета дошкольной педагогики и психологии. Познавательная активность как фактор подготовки детей к школе. //Подготовка детей к школе: традиции и современность/ Материалы VII научно-практической конференции, прошедшей 24 марта 2006 г.-М.; МГПУ, 2007 – 0,3 п.л.
- Кыштымова М.Н., студентка ФКН, научный руководитель Балбасова Е.Г. Изучение стиля педагогической деятельности учителя начальных классов // Педагогика и психология начального образования. Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и преподавателей кафедры педагогики и психологии образования ФНК и педагогических колледжей г. Москвы, посвященной 90-летию со дня рождения В.А. Крутецкого ( 17 апреля) – М., 2008, с.260-269.
- Миронова Е., студентка ФНК, научный руководитель Коробанова Ж.Б. Особенности развития устной речи младших школьников с ЗПР.// Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и преподавателей кафедры педагогики и психологии образования ФНК и педагогических колледжей г. Москвы, посвященной 90-летию со дня рождения В.А. Крутецкого ( 17 апреля) – М., 2008
- Коробанова Ж.Б., Камнева ( студентка 3 курса д/о). Особенности профессиональной мотивации студентов- будущих учителей начальных классов / Сб. науч. трудов по итогам научной конференции « Научное исследование как фактор совершенствования современного педагогического дошкольного и школьного образования» 16-18 апреля 2009..
2а) Перечень студенческих научных конференций, круглых столов, организованных кафедрой (за отчетный период)
- Общегородская студенческая научная конференция в рамках «Дней науки в МГПУ» - «Особенности педагогического процесса в детском саду» - март 2005. Общее кол-во участников – 120 чел.
- Общегородская студенческая научная конференция, проводимая в рамках «Недели науки в МГПУ» -
« Подготовка к школе: традиции и современность»- март 2006. Общее кол-во участников – 150 чел.
- Студенческая конференция, посвященная 105-летию рождения К. Роджерса. Декабрь 2007 г. Ответственный – Листик Е.М., к.псих. н., старший преподаватель кафедры возрастной психологии. Общее кол-во участников 150 чел
- Студенческая конференция « Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников». Март 2007. Ответственный – проф. Дубрович С.В.
- «Круглый стол» на тему: « Я – педагог психолог в ДОУ» - май 2008 г. Ответственный – к.псих.н., доцент Кошелева А.Д. С докладами выступили студенты 3 курса дневной формы обучения, факультета дошкольной педагогики и психологии : Меркулова К., Кондратенко А., Волощук Э., Паршина М., Красикова, Назарова Е., Басурматрова А. Общее кол-во участников – 35 чел.
- Студенческая конференция « Игрушка - небалушка». Март 2008 г. Ответственный – к.псих. н., доцент кафедры возрастной психологии Лобза О.В.С докладами выступили студенты 2 курса дневного отделения, факультета дошкольной педагогики и психологии: Рагуева К., Барковская А., Ушкова Т., Смирнова М., Артемова Е., Егоров К., Ковалева М., Красавина Е. Общее кол-во участников – 80 чел.
- Студенческая научная конференция « Педагогическое наследие А.С. Макаренко» 17 апреля 2008- Ответственный - доцент Кудряшов А.В. Общее кол-во участников -40 чел-
- «Педагогические чтения» на факультете английской филологии.март 2007-2008 гг. Ответственные: Ромашова С.Н., Куракина Е.Б.
2б) Перечень студенческих научных конференций, круглых столов, организованных кафедрой (за отчетный период (Зеленоград);
№ | Дата прове-дения | Руководитель Ответствен- ный | Наименование | Форма проведения | Источ ник финансирования | Объем финансирования | Оформление результатов | Кол-во уч-ков |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1 | 13 апреля 2006г. | Литвинова С.Н. | Научно-практическая конференция «Детство: социально-культурные, психолого-педагогические аспекты» | Научно-практическая конференция | бюджет | Подготовлен сборник материалов научно-практической конференции | 50 | |
2 | 28 ноября 2006 г. | Андронова Р.Е. Литвинова С.Н. | Современные подходы к профессиональной подготовки студентов к нравственному воспитанию молодежи | Круглый стол | Из средств факультета | доклады | 30 | |
3 | 25 апреля 2006 | Литвинова С.Н. | 1-я межвузовская студенческая научно-практическая конференция «Учебно-исследовательская деятельность студентов сегодня-фактор успеха профессиональной деятельности завтра» (Институт искусств и информационных технологий Спб. Университет профсоюзов) | Научно-практическая конференция | Из средств факультета | Доклады в сборник материалов выступлений | 10 | |
| 21 апреля 2007 | Литвинова С.Н. | Проведение ежегодной научно-практической конференции «Детство: социально-культурные, психологические и педагогические аспекты» | Факультетская Научно-практическая конференция | бюджет | 65 | ||
14 марта 2007 | Литвинова С.Н. | Проведение совместно с комитетом по делам семьи и молодежи, РГУФК научно-практической конференции «Использование спартианских технологий в оздоровлении детей и молодежи» | научно-практическая конференция | внебюджет | 15 | |||
23 апреля 2007 | Литвинова С.Н., Егоров И.В. | Проведение межвузовской конференции совместно с Институтом искусств и информационных технологий «Культура, искусство и информационные технологии: развитие через интеграцию» | межвузовской конференции | бюджет | 10 | |||
17-18 апреля 2008 г.) | Литвинова С.Н. | Научно-практическая студенческая конференция, посвященной 120-летию А.С. Макаренко ( | научно-практическая конференция | бюджет | 52 | |||
17-18 апреля 2009 | Литвинова С.Н. Егоров И.В. | Научное исследование как фактор совершенствования современного педагогического, дошкольного и школьного образования. | научно-практическая конференция | бюджет | Доклады сданы в сборник | 58 | ||
май 2008 г. | Егоров И.В., Литвинова С.Н. Королихина О.Б. Николаева Т.О., Глебова О.Ю. | 6 Международная научно-практическая конференция «Проблемы непрерывного образования: проектирование, управление, формирование» г.Липецк | Международная научно-практическая конференция г.Липецк | внебюджет | Доклады, руководство секциями |
3) Сведения о студентах, принимавших участие в общеуниверситетских конкурсах студенческих научных и студенческих творческих работ;
- Андреева П. П. Педагогические идеи К.Д. Ушинского. М., 2005 Руководитель: к.п.н, доцент Куракина Е.Б. – Победитель конкурса лучших студенческих научных работ 2005 г..
- Королева Е.В. Коррекция агрессивных проявлений у детей старшего дошкольного возраста средствами игры, М., 2007. Научные руководители : к.пс..н., проф. Шаграева О.А. Принимала участие в конкурсе на лучшую студенческую научную работу МГПУ- 2007.
- Сведения о студентах, принимавших участие в открытых конкурсах на лучшую научную работу студентов, проводимых по приказу Минобрнауки РФ, региональных, общероссийских конкурсах, сведения о результатах, призовых местах (за отчетный период);
Заполнить таблицу:
Сведения об участии студентов в научной работе кафедры
№ п/п | Научная тематика | Научный руководитель | Студенты | Результаты | |||
Количество человек | Форма обучения | Курс/курсы | Группа/группы | ||||
1. | Эмоционально-личностное развитие ребенка в дошкольном учреждении и семье | Шаграева О.А. | 10 10 | Очная и Очно-заочная формы обучения | 3-6 курсы | Использование в выпускных квалификационных работах результатов НИР; выступления на научных конференциях. | |
2. | Взаимодействие детского сада и семьи в психолого-педагогическом просвещении родителей. | Шаграева О.А. | 18 10 | Очная и очно-заочная формы обучения | 3-5 курсы | Использование в выпускных квалификационных работах результатов НИР; выступления на научных конференциях | |
3 | Эмоционально-личностное развитие ребенка в дошкольном учреждении и семье | Корнеева Т.В. Лобза О.В. ЛистикЕ.М. Сухобокова Н.Ю Павленко Т.А. Курганова Е.А. | 60 50 | Очная Очно-заочная формы обучения | 3-5 курсы | Использование в выпускных квалификационных работах результатов НИР; выступления на научных конференциях, публикации студентов Участие в конкурсах на лучшую исследовательскую студенческую работу. | |
4 | Психолого- педагогическое сопровождение младших школьников | Дубрович С.В. Андреева Л.А. КаргинаЗ.А. З.А. Михайлова Е.В. П.И. Арапова А.К. Подгорная Ж.В. Карабанова Разумный А.С. Чекалина А.А. Коджаспирова Г.И Коробанова Ж.В. Балбасова И.Л. Баскакова И.Л. Баранова Е.В. | 150 чел. | Очная, очно-заочная формы обучения | 3-5 курс | Использование в выпускных квалификационных работах результатов НИР; выступления на научных конференциях | |
5 | Педагогическое наследие Макаренко А.П. | Куракина Е.Б. | 5 чел. | Очная форма обучения | 3-5 курсы | Студенты Гришина А., Захарова Н., Медецкая Е. Получили грамоты и призы за активное участие в студенческой научной конференции МГПУ 2008 г. | |
6 | Исследование проблем развития детей старшего дошкольного возраста | Литвинова С.Н. | 15 | очная | Научный кружок | Студенты 3-5 курса | Дипломные работы Участие в конференциях |
7 | Использование атр-терапии в оказании психологической помощи детям | Мартьянова Г.Ю. | 15 | очная | Студенты 3-5 курса | Дипломные работы Участие в конференциях | |
8 | Проблема социальной адаптации сирот младшего дошкольного возраста | Подгорная А.К. | 1 Новикова И.В. | заочная | Выпуск 2007 | Защита диплома | |
9 | Технологические компоненты системно-деятельностного подхода в образовании | Подгорная А.К. | 1 Гордиенко Е.Б. | Очно-заочная | Выпуск 2007 | Защита диплома | |
10 | Изучение педагогического наследия А.С. Макаренко | Кудряшов А.В. | 7 | очная | 1 | Математический и филологический факультет | Подготовка курсовых и дипломных работ. Выступление с сообщениями на научно-практической конференции « Педагогическое наследие А.С. Макаренко и современная педагогика» |