WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

Самообследование учебно-методической и

научно-исследовательской работы

кафедры педагогики и психологии образования

за 2005 – 2009 г.г.

Согласовано

зав. кафедрой Савенков А. И.

1. Система управления и содержание деятельности кафедры

1.1. Организационно-штатные изменения кафедры

Кафедра педагогики и психологии образования существует в Институте педагогики и психологии образования ГОУ ВПО МГПУ с 1 сентября 2008 года. Кафедра была создана путем объединения следующих кафедр: кафедра возрастной психологии, кафедра педагогики и психологии начального образования, общеуниверситетская кафедра педагогики, кафедра педагогики и психологии. В составе кафедры работают 57 преподавателей, в том числе д.пс.н., профессоров 5 человек, д.п.н., профессоров 11 человек, к.пс.н. – 13 человек, к.п.н. – 17 человек. За время работы кафедры в ее состав вошел доктор психологических наук Веракса Н.Е На кафедре постоянно работают 5 совместителей (Коджаспирова Г. М., Белозеров Г.Д., Каргина З.А., Козырева Е. А., Суходольская-Кулешова Л. В.). Периодически для чтения дисциплин для аспирантов приглашаются ведущие специалисты в области педагогики и психологии образования (Амонашвили Ш. А., Богуславский М. В. и др.). Остальные преподаватели находятся в штате кафедры на постоянной основе, текучести кадров нет. В целом кафедральный состав преподавателей характеризуется высоким уровнем профессиональной квалификации и соответствует предъявляемым требованиям и характеру выполняемых задач. Большинство преподавателей имеют ученую степень, значительный опыт работы в вузе, активно занимаются научной работой.

Общее число преподавателей Доля преподавателей, имеющих базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам Доля преподавателей, работающих на штатной основе Преподаватели кафедры
С учеными степенями и учеными званиями Доктора наук, профессора
Количество % Количество %
57 57 (100%) 53 (93%) 30 52 % 16 28%

Структурно кафедра включает в себя 3 секции: секция педагогики образования, секция психологии образования, секция психологического факультета г. Зеленоград. В функции данных структурных подразделений входит решение конкретных задач преподавания цикла дисциплин, разработка интегрированных программ, обсуждение работ преподавателей, представленных к публикациям. В течение учебного года руководители каждой секции отчитываются на заседании кафедры о своей работе. Все секции, не смотря на свою относительную самостоятельность, работают в русле основных направлений кафедры и решают общие задачи.

Кафедра психологии и педагогики образования осуществляет образовательную деятельность по следующим образовательным программам:

031100 «Педагогика и методика дошкольного образования»;

031100.00 «Педагогика и методика дошкольного образования» с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»;

030900 «Дошкольная педагогика и психология»;

030900.00 «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Педагогика и методика дошкольного образования»;

031200 «Педагогика и методика начального образования»;

031200.00 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык» (английский);

540600 Бакалавр педагогики профиль «Детская практическая психология».

С 2009-2010 учебного года кафедра планирует образовательную деятельность по образовательной программе магистратуры по направлению 050700.68 «Педагогика» (профиль «Педагогическая психология»).

В течение 2008-2009 года Зеленоградской секцией кафедры педагогики и психологии образования была проведена большая работа по подготовке необходимых материалов для лицензирования образовательной программы магистратуры по направлению «Педагогическая психология».

1.2. Наличие и качество разработки документации кафедры

Работа кафедры проводилась в соответствии с планом работы кафедры, основанном на учебных планах реализации основных образовательных программ, планах работы Ученого совета института, планом учебно-воспитательной работы со студентами и выпускниками, планом научно-исследовательской работы преподавателей и студентов, планом профориентационной работы с абитуриентами.

План работы кафедры был разработан в начале учебного года в соответствии с задачами, стоящими перед преподавателями кафедры. План работы кафедры включал в себя учебную, учебно-методическую, организационно-методическую и научную работу. Обсуждение решаемых проблем проводилось ежемесячно на заседаниях кафедры и отражено в протоколах.

Особое внимание было уделено обсуждению вопросов обновления содержания подготовки выпускников в связи с переходом на новые учебные планы, совершенствованию программ учебных дисциплин и практик, обновлению тем курсовых и дипломных работ, обновлению программы Государственных экзаменов, прохождению преподавателей кафедры по конкурсу на должности и т.д.

Обсуждаемые на заседаниях кафедры вопросы конструктивно обсуждались, предлагались конкретные и реальные решения, выполнение которых контролировалось зав. кафедрой.

На кафедре имеются в наличии следующие обязательные документы и материалы:

  • Федеральные законы, постановления Правительства Российской Федерации в области образования.
  • Копия действующей лицензии и приложений к ней.
  • Копия свидетельства о государственной аккредитации и приложений к нему.
  • Копия Устава университета.
  • Положение о кафедре, должностные инструкции заведующего кафедрой, преподавателей и сотрудников.
  • Документация по системе качества университета.
  • Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по реализуемым специальностям (направлениям) подготовки
  • Государственные требования к образовательным программам послевузовского профессионального образования (для кафедр, на которых ведется подготовка аспирантов).
  • Приказы ректора и распоряжения проректоров по организации учебной деятельности.
  • Учебные и рабочие учебные планы реализуемых специальностей (направлений) подготовки по всем формам обучения.
  • Расписание учебных занятий аспирантов.
  • Учебно-методическое и программно-информационное обеспечение дисциплин по специальностям (направлениям) подготовки (УМКД, в том числе рабочие учебные программы и тематические планы всех учебных дисциплин, материалы по организации самостоятельной работы студентов: контрольные задания, система отчетности и контроля).
  • Положения о прохождении практик, программы всех видов практик, копии договоров с базами практик, приказы по закреплению студентов за базами практик и отчеты студентов о прохождении практик (если кафедра осуществляет руководство практикой).
  • Планы работы и годовые отчеты о работе кафедры за отчетный период.
  • Планы работы и годовые отчеты кафедры по НИР за отчетный период.
  • Научные отчеты о выполненных НИР.
  • Планы редакционно-издательской деятельности кафедры за отчетный период.
  • Правила приема в аспирантуру, перечень и программы вступительных и кандидатских экзаменов для аспирантов, сведения о конкурсе при поступлении в аспирантуру за отчетный период.
  • Копии приказов о зачислении и переводе, отчислении и восстановлении аспирантов.
  • Журнал учета учебной работы профессорско-преподавательского состава.
  • Журнал регистрации контрольных (для заочной формы обучения) и курсовых работ.
  • Информация об использовании учебных лабораторий в учебном процессе.
  • Экзаменационные билеты, вопросы для зачетов на текущую сессию по всем дисциплинам учебного плана.
  • Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ за последние пять лет, выпускные квалификационные работы за последние пять лет.
  • Программы итоговых и междисциплинарных государственных экзаменов, экзаменационные билеты для их проведения.
  • Тестовые материалы и задания, используемые для контроля знаний студентов при самообследовании (в электронной форме - если используется электронное тестирование знаний студентов).
  • Информационно-аналитические материалы с результатами «Федерального интернет-экзамена в сфере профессионального образования» (по дисциплинам кафедры).
  • Документы и материалы, подтверждающие участие студентов, аспирантов и преподавателей в научно-исследовательской работе (монографии, учебники, учебные пособия, научные статьи, в том числе в изданиях ВАК). В случае отсутствия оригинала можно представить копии титульных листов научных изданий.
  • Индивидуальные планы работы преподавателей за отчетный период.
  • Индивидуальные планы работы аспирантов.
  • Документы и материалы, подтверждающие участие профессорско-преподавательского состава и сотрудников кафедры в международной деятельности.
  • Отчет об устранении недостатков, выявленных в ходе предыдущей аккредитации (аттестации).

1.3. Эффективность управления кафедрой

Документы, на основании которых создана кафедра, а также документы, регламентирующие её деятельность (лицензия, положение об аккредитации, положение о кафедре, устав университета, правила внутреннего распорядка, должностные обязанности сотрудников) соответствуют нормативной базе кафедры, законодательству РФ в области образования, имеются в наличии и хранятся в номенклатурных документах.

Система управления кафедрой реализуется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом МГПУ и другими нормативными документами, действующими в университете. Организация управления кафедрой соответствует уставным требованиям. Соблюдаются права преподавателей и их обязанности, определенные индивидуальными планами.

Управление учебным процессом осуществляется в строгом соответствии с учебным планом, рабочим планом на учебный год, утвержденным расписанием занятий.

Организация взаимодействия кафедры с другими кафедрами, факультетами, научными подразделениями определяется действующими в университете нормативными документами. Работа кафедры проводится в соответствии со следующими планами: учебными рабочими планами реализации основных образовательных программ, планами работы Ученого совета института. Все виды планов кафедры согласованы с планами работы университета.

1.4. Обеспечение систематической познавательной деятельности студентов.

С целью обеспечения систематической познавательной деятельности студентов, в том числе их самостоятельной работы преподавателями кафедры проводится большая работа. В учебном процессе широко применяются интенсивные формы обучения, направленные на активизацию познавательной деятельности студентов. Большое внимание уделяется проблемному чтению лекций, тестированию студентов, проведению деловых игр, использованию технических средств обучения и др.

Большая роль в активизации познавательной деятельности студентов отводится различным формам и методам их самостоятельной исследовательской деятельности. Студенты привлекаются к выполнению научно-исследовательских проектов, выполняют научные работы под руководством ведущих преподавателей кафедры, выступают с докладами на внутривузовских и межвузовских научно-практических конференциях.

Особая целенаправленная работа проводится с выпускниками. На кафедре отработана система требований к выпускным квалификационным работам и их представлению на защиту. На начальном этапе работы заслушивается обоснование темы дипломной работы каждого студента, что позволяет выпускнику и его научному руководителю осознанно подойти к выбору темы исследования, ходу его проведения и планируемым результатам. Проведение предзащиты на этапе подготовки студента к завершению дипломного исследования позволило нам, с одной стороны, избежать неудовлетворительных оценок на защите дипломных работ, с другой – повысить качество представления результатов исследования на защите.

Большинство преподавателей проявляют творческий подход в организации учебных занятий. Многие из них активно используют новые информационные технологии и средства обучения. Несколько аудиторий оборудованы мультимедийными средствами, организован выход в Интернет из компьютерного класса, с компьютеров на кафедре. Студенты активно используют интерактивные доски и проектор для презентаций на занятиях и при защите работ.

Все преподаватели кафедры в соответствии с графиком и планом повышения квалификации работают над повышением своего профессионального уровня, активно овладевают новыми информационными технологиями. Так, преподаватели стажируются в других Вузах, получают творческие отпуска для написания научных, учебно-методических работ, посещают научно-методические семинары, активно участвуют в научно-практических конференциях и др.

2. Уровень учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения кафедры

В процессе самообследования учебно-методического обеспечения подготовки специалиста в соответствии с требованиями ГОС мы можем отметить, что учебный процесс обеспечен источниками учебной информации по всем дисциплинам, читаемым кафедрой. По всем дисциплинам учебного плана разработаны УМКД, в соответствии с требованиями ГОС, где полностью представлены следующие материалы:

- тематика лекций, семинарских и лабораторно-практических занятий, задания для сам. работы студентов;

  • текстовые и электронные варианты содержания всех модулей и тематики занятий;
  • тематика рефератов, курсовых и дипломных работ по дисциплинам кафедры, рекомендации к написанию рефератов, курсовых и дипломных работ;
  • вопросы экзаменационных билетов, вопросы для зачетов, тестовые задания;
  • дидактические материалы (видеофильмы, аудиоматериалы, слайды, схемы, карты, таблицы, схемы и др.);
  • технические средств обучения (интерактивные доски, проектор, компьютерный класс).

Считаем важным отметить, что на кафедре регулярно проводятся:

  • межсекционные совещания, научно-методические семинары, круглые столы и конференции, совещания по итогам семестра или учебного года;

- практикуется взаимопосещение занятий преподавателями, проводятся открытые занятия (1-2 открытых занятия в течение учебного года). Так, в 2006-2007 учебном году была проведена открытая лекция по педагогической психологии доцентом Балбасовой Е.Г. по теме «Закономерности и динамика психического развития и формирования личности». В 2007-2008 учебном году - открытая лекция по педагогике доцента Подгорной А.К. по теме «Теории воспитательного коллектива в современной педагогике».

  • В течение учебного года на кафедре были сделаны научно-методические доклады рядом профессоров и преподавателей (Гликман И. З., Савенков А. И. и др.).

Одной из форм обобщения и распространения передового опыта методической работы кафедры являются ежегодные научно-практические семинары и круглые столы в образовательных учреждениях г. Москвы.

  • 2005-2006 уч. год – научно-практический семинар «Творческая среда как условие психолого-педагогического сопровождения младших школьников» совместно с ГОУ СОШ № 1278 с углубленным изучением иностранного (английского) языка г. Москвы.
  • 2006-2007 уч. год – круглый стол «Проектно-исследовательская деятельность учащихся младшего школьного возраста» совместно с ГОУ Начальная школа – детский сад № 1611 г. Москвы
  • 2007-2008 уч. год – круглый стол «Психолого-педагогическое сопровождение девиантных подростков» совместно со специальной школой № 5 «Доверие» г. Москвы.

3. Уровень научно-исследовательской и научно-методической деятельности кафедры педагогики и психологии

образования»(2005-2009 гг.)

3.1 Сведения о научных направлениях, по которым ведутся исследования на кафедре

Научные исследования ведутся в рамках научной программы модернизации столичного образования.

- Повышение эффективности кадрового обеспечения: «Подготовка специалистов педагогических специальностей с высшим образованием на условиях целевого контракта»;

-Развитие системы профессиональной подготовки бакалавров педагогики на основе разработки и использования информационных технологий в современных условиях информационно-образовательной среды. Подготовка бакалавров в настоящее время является актуальной проблемой в условиях уровневого образования;

- С 2007г. педагогический факультет разрабатывает научно-методическое обеспечение подготовки бакалавров педагогики с учетом компетентностного подхода к образованию и внедрения балльно-рейтинговой оценки деятельности бакалавров. По результатам деятельности опубликованы учебно-методические материалы для бакалавров и научные статьи о ходе и промежуточных результатах подготовки бакалавров;

- Профессорско-преподавательским составом кафедры и факультета разработаны материалы для открытия магистратуры по направлению 050700.68 «Педагогика» по программе «Педагогическая психология». За данную деятельность коллектив авторов УМКД для бакалавров педагогики награжден грантом «Разработка программ подготовки бакалавров и магистров для направлений педагогического образования».

3.2.Сведения по научно-исследовательским работам, выполненным за отчетный период

Год Руководитель Название темы Вид исследования (фундаментальное, прикладное, разработка) Источник финансирования Объем финансирования Научно-исследовательская программа, в рамках которой выполняется тема
2005-2006 Фатеева Н.И. Повышение эффективности кадрового обеспечения: «Подготовка специалистов педагогических специальностей с высшим образованием на условиях целевого контракта»



2006 Фатеева Н.И.Конышева Н.М., Литвинова С.Н. Оглоблина Г.И., Бадулина О.И. Литвинова С.Н. Фатеева Н.И. Конышева Н.М.
  1. Мониторинговые исследования (на базе Зеленоградского округа г. Москвы) по изучению потребностей родителей в: образовательных услугах, предоставляемых дошкольными учреждениями; в знаниях по подготовке детей 5-6 лет к школе; Анализ критериев качества организации педагогического процесса в дошкольных учреждениях;
  2. Разработка концепции интегрирования разных видов игровой деятельности в педагогическом процессе дошкольного учреждения.
  3. Создание и апробация комплекта методических и дидактических материалов для педагогов, работающих с детьми раннего возраста, детьми 5-6 лет, основанного на ведущих потребностях ребенка и ориентированного на индивидуальный потенциал познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста.
Быковская Т.Е «Формирование профессиональной готовности студентов педагогического колледжа к взаимодействию с семьей мл.школьника». 13.00.08 – теория и методика проф.образования. М; 2005 Михайлова Е.В. «Педагогические условия формирования нравственных ценностей мл. школьников во внеурочной деятельности» 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогикик и образования. М. 2007 бюджет нет Столичное образование
2007 -2009 Фатеева Н.И. Литвинова С.Н. Егоров И.В. Развитие системы профессиональной подготовки бакалавров педагогики на основе разработки и использования информационных технологий в современных условиях информационно-образовательной среды фундаментальное бюджет
«Разработка программ подготовки бакалавров и магистров для направлений педагогического образования»
2005-2008 Шаграева О.А. Кошелева А.Д Корнеева Т.В Павленко Т.А. Лобза О.В. Листик Е.М. Курганова Е.А. Эмоционально-личностное развитие ребенка в дошкольном учреждении и семье Приклад. бюджет

Столичное образование
2005-2009 Балбасова Е.Г. Особенности становления психологической культуры студентов факультета начальных классов в условиях вузовского обучения Приклад.


2005-2008 Андриади И.П., Куракина Е.Б. Кузина Г.П., Ромашова С.Н. Формирование у старшеклассников профессионального интереса к педагогической деятельности Приклад.


2005-2006 Андриади И.П. Ромашова С.Н. Семейное воспитание ценностного отношения школьников к своему здоровью и здоровью окружающих Приклад

Столичное образование
2006 Ромашова С.Н. Отношение учащихся к здоровому образу жизни Приклад.

Столичное образование
2005-2007 Андриади И.П. Ромашова С.Н. Образовательные запросы социальной среды и отношение к профильному обучению Приклад.

Столичное образование
2007 Каргина З.А. Разработка системы перспективного мониторинга потребностей детского населения города в дополнительном образовании и возможностей их удовлетворения
Прикладное


Столичное образование
2008 Каргина З.А. Разработка и экспериментальная апробация инновационной модели формирования социального опыта детей и молодежи в образовательных учреждениях Прикладная


2009 Коджаспирова Г.М., Каргина З.А. Формирование у студентов педагогического вуза готовности к организации дополнительного образования детей в условиях общеобразовательного учреждения Исследование проводится в рамках диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук Бюджет
Программа «Столичное образование – 4»
2005-2006 Андриади И.П. История зарубежной и отечественной педагогической мысли Учебно-методическое Бюджет

2005-2009 Андриянова М.Е. Подготовка учителя к принятию профессиональных решений» Прикладное Бюджет

    1. Основные научные направления (научные школы)
Название научного направления (научной школы), код Ведущие ученые в данной области (1-3 чел) Количество защищенных диссертаций по научному направлению за отчетный период Количество изданных монографий за отчетный период по данному направлению Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях ВАК Количество патентов, выданных на разработки
докторских кандидатских
Совершенствование психолого-педагогического мастерства учителя нач.классов Повышение эффективности учебно-воспитательной работы младших.школьников Прф.Коджаспирова Г.М. Проф.Дубрович С.В. Проф.Маркова А.К. Проф.Дубрович С.В.
Быковская Т.Е «Формирование профес-сиональной готовности студентов педагогиче-ского колледжа к взаимодействию с семьей мл.школьника». 13.00.08 – теория и методика проф.образования. М; 2005 Коджаспиров А.Ю. «Личностная готовность учащихся 10-11 лет к переходу в среднюю школу.»19.00.07 «Педагогическая психология». М. 2005 Михайлова Е.В. «Педагогические условия формирования нравственных ценностей мл. школьников во внеурочной деятельности» 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогикик и образования. М. 2007 нет нет нет

Гранты НИР

За 2005-2009гг. преподаватели получили 4 гранта на НИР. Среди них Фатеева Н.И., Литвинова С.Н. «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования (2005г.), Макарова Е.А., Литвинова С.Н.- Грант в области развития дошкольного образования «Детский сад будущего: Равные шансы для всех. Инклюзивное и интегративное дошкольное образование»(2008г.), Фатеева Н.И., Литвинова С.Н., Егоров И.В. и др. институциональный Грант Москвы «Разработка программ подготовки бакалавров и магистров для направлений педагогического образования»

3.4.Сведения о научных конференциях и (или) научных семинарах, круглых столах и т.п., организованных кафедрой (за отчетный период);

№ п/п Масштаб научного мероприятия (вуз, межвузовское, международное) Тематика Сроки проведения Количество человек, принимавших участие от кафедры Форма публикации материалов (печатная, рукописная, электронная)
1 Межвузовская конференция Научно-практическая конференция «Профильное образование: элективные курсы художественно-эстетического цикла» в НОУ «Школа 21 век» Март 2006 года 3 печатная
2 Координационно-экспертный совет «Учитель года Москвы- 2006» городской этап конкурса «Учитель года Москвы- 2006» городской этап конкурса 16-18 февраля 2006 года 1
3 Межвузовская конференция XI научно-методическая конференция «Мировая словесность для детей и о детях» Совет по педагогическому. образованию, МПГУ январь 2006 г. 2 Печатная
4 Городская научно-практическая конференция «Творчество юных» Ежегодно с 2005 по 2009 гг. (март) 8 печатная
5 Межфакультетская конференция МГПУ «Компетентностный подход к профессиональной подготовке учителей начальных классов» Февраль 2007 10 печатная
6 Научно-практическая конференция совместно с комитетом по делам семьи и молодежи, РГУФК «Использование спартанских технологий в оздоровлении детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья» 14 марта 2007 г 5 Рукописи и печатные
7 Межвузовская научно-практическая конференция «Наука и образование в современной социокультурной ситуации» 12 июня 2007 г 2 печатные
8 Ежегодная студенческая научно-практическая конференция



9 «Круглый стол» ( на базе школы № 1940 г. Зеленоград) « Проблемы учителя России» Январь 2007 30 Практические рекомендации
10 Межвузовская научно-практическая конференция «Гуманистические идеи в психологии и педагогике / научно практическая конференция, посвященная 105-летию К.Роджерса» 2008 150 Сборник материалов научно-практической конференции / Под ред. Шаграевой О.А.
11 Научный семинар «Ретроспектива педагогических идей и их реализация в педагогической деятельности педагогов прошлого: зарубежный и отечественный опыт» 2007 100 Хрестоматия по истории педагогики под ред. Адриади И.П.
12 Городская научно-практическая конференция «Современная семья: состояние, тенденции развития) Март 2008 150 Сборник материалов научно-практической конференции
13 Межвузовская Научно-практическая конференция. Научно-практическая конференция «Подготовка учителя-предметника : формирование базовой педагогической ИКТ –компетентности. Анализ реализации федерального проекта «Информатизация системы образования» и программы «Обучения для будущего» в столичном регионе Февраль 2008

14 Круглый стол на базе ГОУ СОШ №51 Стратегия развития школы в свете реализации городской целевой программы « Столичное образование 4-5» 2005-2008 50-60 Практические рекомендации и учебное пособие
15 Межвузовская научно-практическая конференция Научно-практическая конференция студентов, аспирантов и преподавателей, посвященная 90-летию со дня рождения В.А. Крутецкого «Развитие, обучение и воспитание личности» Март 2008 120 Сборник материалов научно-практической конференции
16 «Круглый стол» ( на базе школ № 931 и № 1119) «Учитель современной школы» Февраль 2007 60 Практические рекомендации
17 Городские семинары и «круглые столы» для учителей и учащихся школ, находящихся в составе УННО Формирование у старшеклассников профессионального интереса к педагогической деятельности Февраль 2005-2009 180 Методические рекомендации для учителей « Формирование у старшеклассников прфессионального интереса к педагогической деятельности»//Сост. И.П. Андриади, Г.П. Кузина, Е.Б. Куракина, С.Н. Ромашова –М., 2007
18 Общегородской Мастер-класс «Творчество в работе современного учителя» Март 2008 60 Педагогические рекомендации
19 Педагогический совет школы № 931 г. Москва «Формирование профессионально-педагогической мотивации старшеклассников» Февраль 2008 50 Педагогические рекомендации
20. Общегородской «Круглый стол» «Учитель современной школы» Март 2008
Педагогические рекомендации
21 Межвузовский, городской конкурс Межвузовский, городской конкурс « Педагогический дебют» ЯНВАРЬ 2009 25
22 Межвузовская научно-практическая конференция преподавателей, аспирантов и студентов Института педагогики и психологии ГОУ МГПУ «Научное исследование как фактор совершенствования современного педагогического дошкольного и школьного образования» 16-18 апреля 2009.. 180 Сборник материалов конференции






3.5. Сведения о рецензировании научных трудов преподавателями кафедры

Рецензии на диссертации:

Балбасова Е.Г. к.п.н., доцент

- Эреджинова В.К «Индивидуально-психологические особенности социально-психологической адаптации студентов в полинациональном вузе.»- Диссертация на соискание учен. степени к.психолог. н.

- Яшина Ф.Б. « Структура и динамика ценностных ориентаций студентов педагогического вуза ( на материале МПГУ и МГПУ ).» – Диссертация на соискание учен. степени к.п.н.- М., 2006

- Арсланова С.М « Образовательная среда семьи как фактор формирования психологических особенностей личности младших школьников.» Диссертация на соискание учен. степени к.психолог. н.- М., 2007

Подгорная А.К., к.п.н.доцент

- Недрогайлова Е.Н. « Принцип сотрудничества в гуманно-личностном образовательном процессе» - Диссертация на соиск. учен. степ. к.п.н., М.- 2006

- Апарина Ю. И. « Адаптивная речь учителя как средство дидактического коммуникативного воздействия на младших школьников» - Диссертация на соиск. Учен. степени к.п.н., -М., 2007

Ромашева С.Н., к.п.н., доцент

- Отзыв на диссертацию Гатаулиной О.И. на тему « Педагогические условия эффективного сотрудничества учителя и учащихся в процессе реализации развивающего обучения в начальной школе» - дисс. на соиск. учен. степ. к.п.н.

- Отзыв официального оппонента на диссертацию Антоновой Н.Н. на тему «Формирование культуры общения старшеклассников во внеурочной деятельности» - дисс. на соиск. учен. степ. к.п.н.

Павленко Т.А., к.псих.н., доцент

-Отзыв официального оппонента на диссертацию Сидячевой Натальи Владимировны «Эмоционально – волевой компонент готовности дошкольника к школе», представленную на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07. – педагогическая психология (ноябрь 2006).

Отзыв от кафедры (как ведущей организации)

Шаграева О.А.к.психол.н., проф.

- Курганова Е.А. «Особенности ориентации на моральные и конвенциональные нормы в младшем школьном возрасте» - Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.13 (2005).

- Мельникова Н.В. «Развитие нравственной сферы личности дошкольника».- Диссертация на соискание доктора психологических наук по специальности 19.00.13 (2009)

Балбасова Е.Г., к.п.н., доцент

- Муссалинова Е.В. «Развитие интеллекта и творческих способностей младших школьников.- Диссертация на соискание доктора психологических наук

- Магомедханова У.Ш. «Особенности развития и формирования мыслительной операции обобщения у старших дошкольников» -

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Ромашева С.Н., к.п.н., доцент

-Отзыв ведущей организации МГПУ на диссертацию Перевалова С.Г. на тему «Подготовка учителя к творческому решению педагогических задач» --дисс. на соиск. учен. степ. к.п.н.

Отзывы и рецензии на учебные пособия, программы, статьи внешних организаций

Карабанова Ж.В., к.психол.н., доцент

-Сухарева Н.Ф., Яшкова А.Н. Возрастная психология: Учебное пособие- Саранск: Прогресс, 2009.

- Сухарева Н.Ф. Математические основы психологии: Программа и методические рекомендации.- Саранск: Референт – 2008

Подгорная А.К., к.п.н., доцент

Рецензии программ:

- Василькова С.Л.Программы « Правовое обеспечение профессиональной деятельности» для специальности 01312 и 0313 педагогических колледжей –МПК №8- рецензия программы

- Клейменова И.Н. (МПК №8) – программа « История мировых цивилизаций» (Российская цивилизация) – рецензия учебной программы

Рецензии на статьи в ж. «Начальная школа»

-- Маркова В.В. Готовность педагогов к духовно-нравственному развитию детей-сирот в условиях православного детского дома

. – рецензия статьи ж. «Начальная школа».2006 г.

- Стручаева Т.М. Инновационный опыт белгородских учителей по нравственно-этическому воспитанию – материал для студенческих исследований. – Рецензия статьи в ж. «Начальная школа»- 2006.

- Кучерова О.Е. Воспитание духовности в системе учебно-воспитательной работы городской школы. – Рецензия статьи ж. «Начальная школа»-.2006

- Сильченко В.А. В помощь будущему учителю начальной школы. Задания для самостоятельной работы студентов по истории отечественного обоазования и педагогической мысли. - -Рецензия на статью в ж. «Начальная школа» - 2007

- Орлова Г.А., Семчук Н.Н. Оценка деятельности учащихся и «публикация» отметки. – Рецензия статьи в ж. « Начальная школа» - 2007

- Лифенцива Н.И., Гладилина М.И. Смыслы и формы организации проектно-исследовательской деятельности в начальных классах школы. –Рецензия в ж. « Начальная школа», 2008

- Шпик И.В. Учебная мотивация как показатель качества обучения младших школьников.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2008

- Задунова Е.В., Омельченко А.А. Работа по формированию учебной мотивации младших школьников. Общеобразовательная гимназия №9 г.ю Красноярска.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2008

- Стеганцева Т.А., Бочарова Ю.Ю. Об опыте организации научно-педагогического общества.- Кафедра ПиПНО КГПУ г. Красноярск - Рецензия в ж. « Начальная школа», 2008

- Мосина Н.А. К вопросу о проблеме формирования самосознания у часто болеющих младших школьников – КГПУ им. В.П. Астафьева.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2008

- Черняева Т.Н. Опыт переживания в аспекте его социализации, индивидуализации и адаптации.- Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009

- Тимофеев А.А. Невербальная выразительность и культура движений как компонента подготовки будущего учителя начальных классов - Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009

- Т.Ю Фадеева. Толерантность как интегративная характеристика личности учителя начальных классов.- Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009

- Кошкина И.В. Воплощение идей Сухомлинского в процессе обучения младшиз школьников.- Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009

- Хуторянская Т.В. Технологические приемы воздействия учителя с семьей младшего школьника.- Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009

- Кащеева А.В. Формирование толерантных взаимоотношений в семье.- Институт педагогики и психологии образования Саратовского ГУ им. Н.Г. Чернышевского.- Рецензия в ж. « Начальная школа», 2009

Отзывы на авторефераты:

Шаграева О.А.к.психол.н., проф.

- Петрова Анна Александровна «Материнские представления об индивидуально-психологических особенностях ребенка как фактор детско-родительского эмоционального взаимодействия», Автореф. диссертации представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.13 – Психология развития, акмеология (психологические науки).

- Обухова Ольга Борисовна Межиндивидуальная вариативность в развитии когнитивных и индивидуально-личнотсных функций в зрелом и пожилом возрасте. Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.

Балбасова Е.Г., к.п.н., доцент

-Тучина О.Р. « Читательская деятельность как способ развития самопонимания». Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.

- Шилакина А.В. «Развитие профессиональной самоактуализации у студентов –психологов в вузе» - Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.

- Отвечалина О.Б. « Особенности гендерных представлений воспитательниц дошкольных образовательных учреждений»- Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.

- Шкрябко И.П. «Психологическая помощь студентом в развитии представлений об эффективных стратегиях супружества» - Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.

- Травинова Г.Н. «Формирование психологической готовности студентов педагогического вуза к взаимодейстивю с дошкольниками» - Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.

- Зиновьева Н.А. « Сравнительное исследование развитие познавательных способностей младших дошкольников в традиционной системе обучения и системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова» - Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.

Гуськова С., к.п.н., доцент

  • Рецензия на кандидатскую диссертацию Шабалиной М.Р. на тему «Педагогическое условие повышения академической успеваемости студентов»

Павленко Т.А. к.психол..н., доцент

- Маленкова Марина Владимировна «Особенности профессионального стресса и его связь с самоконтролем и самооценкой педагогических работников»,- Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук.- 2008г.

- Отзыв на автореферат диссертации Дружининой Н.Н. на тему: «Педагогическая поддержка подростков из неполных семей как фактор их успешной социализации», представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования.

Коробанова Ж.Б., к.психол.н., доцент

- Дементьева Е.В. « Формирование психологической культуры у будущих специалистов». Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психол наук. Казань, 2007

- Мрук А.И. « Психологические составляющие гендерной идентичности студентов младших курсов» -Автореф. Дисс. На соиск. Учен. степени к.психол.н.- Москва, 2009

Подгорная А.К. к.п.н., доцент

-Шашенкова Е.А. « Задача как средство обучения исследовательской деятельности студентов колледжа» -Автореферат дисс. На соиск. Учен. степ. к.п.н., - 2006

- Князева Т.Б. « Педагогические условия личностного роста старшеклассников в вариативном компоненте образовательного процесса» - Автореф. дис. на соиск. учен. степени к.п.н.

- Мартынова А.А. « Социально-педагогические условия формирования моделей профессионального развития специалистов в области социального управления на этапе вузовской подготовки специалистов» - Автореферат дисс. на соиск. учен. степ. к.п.н., - 2006

Ромашева С.Н., к.п.н., доцент

- Аксютина З.А.» Углубленная профессиональная подготовка социальных педагогов в педагогическом вузе» - Автореферат дисс. на соиск. учен. степ. к.п.н., - 2006

Отзывы на труды преподавателей ГОУ ВПО МГПУ

Шаграева О.А.

- Рецензия на программу Кошелевой А.Д. «Детская практическая психология» для студентов отделения «Дошкольная педагогика и психология» -М.: МГПУ, 2005

Курганова Е.А.

- Рецензия на программу Корнеевой Т.В., Павленко Т.А. История детской психологии: Программа специальности «Дошкольная педагогика и психология» -М.: МГПУ, 2007

Балбасова Е.Г.

- Рецензия на учебно-методическое пособие к.п.н. Муссалиновой Е.В. на тему: « Диагностика психологической готовности учителя к взаимодействию с семьями учащихся».

- Рецензия на статью преподавателя ГОУ ВПО МГПУ Барановой Е.В. « Психологическая готовность учителя к взаимодействию с семьями учащихся».

Коробанова Ж.Б.

Азарова Л.Н., Михайлова Е.В. Первый шаг в профессию: Учебно-методическое пособие по организации и проведению психолого-педагогической практики в начальных классах.- М.: Экон-информ, 2008

Подгорная А.К.

Каргина Е.А. Учебно-методический комплекс учебной дисциплины « Теория и методика дополнительного образования детей»-М., - 2008

Корнеева Т.В.

- Рецензия на Комплект программ по эстетическому воспитанию дошкольников. Под. Ред. проф. Е.А. Дубровской. –М.:МГПУ, - 2009

Ромашева С.Н.

Рецензия статьи Гликман И.З «Педагогическое стимулирование: Методическое пособие для руководителей школ.»- М.: Народное образование, 2007

3.6 Студенческая научная работа:

1) Перечень публикаций студентов за отчетный период (в том числе в соавторстве)

  • Сысоева И., студентка МГПУ, факультета дошкольной педагогики и психологии. Взаимосвязь детского сада и семьи в подготовке детей к школе. // Особенности педагогического процесса в современном детском саду// Материалы VII городской научно-практической конференции, прошедшей 17 марта 2005 г. в МГПУ. – М.: МГПУ, 2005 -0, 3 п.л.
  • Трофимова Е.Я. студентка МГПУ, факультет дошкольной педагогики и психологии. Научный руководитель – к.п.н., доцент кафедры возрастной психологии Корнеева Т.В. Представления родителей о психологической готовности ребенка к школе.// Подготовка детей к школе: традиции и современность/ Материалы VII научно-практической конференции, прошедшей 24 марта 2006 г.-М.; МГПУ, 2007 – 0,3 п.л.
  • Макеева М.В. Студентка МГПУ, факультета дошкольной педагогики и психологии. Особенности психологической работы с родителями детей старшего дошкольного возраста// Подготовка детей к школе: традиции и современность/ Материалы VII научно-практической конференции, прошедшей 24 марта 2006 г.-М.; МГПУ, 2007 – 0,3 п.л.
  • Исмагилова Р.А., студентка МГПУ, факультета дошкольной педагогики и психологии. Гуманизация детско-родительских отношений в русле подготовки детей к школе..// Подготовка детей к школе: традиции и современность/ Материалы VII научно-практической конференции, прошедшей 24 марта 2006 г.-М.; МГПУ, 2007 – 0,3 п.л.
  • Гарсия Е.А., студентка МГПУ, факультет дошкольной педагогики и психологии. Влияние дошкольного учреждения на изменения детско-родительских отношений.
  • Кузнецова С.А., студентка МГПУ, факультета дошкольной педагогики и психологии. Познавательная активность как фактор подготовки детей к школе. //Подготовка детей к школе: традиции и современность/ Материалы VII научно-практической конференции, прошедшей 24 марта 2006 г.-М.; МГПУ, 2007 – 0,3 п.л.
  • Кыштымова М.Н., студентка ФКН, научный руководитель Балбасова Е.Г. Изучение стиля педагогической деятельности учителя начальных классов // Педагогика и психология начального образования. Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и преподавателей кафедры педагогики и психологии образования ФНК и педагогических колледжей г. Москвы, посвященной 90-летию со дня рождения В.А. Крутецкого ( 17 апреля) – М., 2008, с.260-269.
  • Миронова Е., студентка ФНК, научный руководитель Коробанова Ж.Б. Особенности развития устной речи младших школьников с ЗПР.// Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и преподавателей кафедры педагогики и психологии образования ФНК и педагогических колледжей г. Москвы, посвященной 90-летию со дня рождения В.А. Крутецкого ( 17 апреля) – М., 2008
  • Коробанова Ж.Б., Камнева ( студентка 3 курса д/о). Особенности профессиональной мотивации студентов- будущих учителей начальных классов / Сб. науч. трудов по итогам научной конференции « Научное исследование как фактор совершенствования современного педагогического дошкольного и школьного образования» 16-18 апреля 2009..

2а) Перечень студенческих научных конференций, круглых столов, организованных кафедрой (за отчетный период)

  • Общегородская студенческая научная конференция в рамках «Дней науки в МГПУ» - «Особенности педагогического процесса в детском саду» - март 2005. Общее кол-во участников – 120 чел.
  • Общегородская студенческая научная конференция, проводимая в рамках «Недели науки в МГПУ» -

« Подготовка к школе: традиции и современность»- март 2006. Общее кол-во участников – 150 чел.

  • Студенческая конференция, посвященная 105-летию рождения К. Роджерса. Декабрь 2007 г. Ответственный – Листик Е.М., к.псих. н., старший преподаватель кафедры возрастной психологии. Общее кол-во участников 150 чел
  • Студенческая конференция « Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников». Март 2007. Ответственный – проф. Дубрович С.В.
  • «Круглый стол» на тему: « Я – педагог психолог в ДОУ» - май 2008 г. Ответственный – к.псих.н., доцент Кошелева А.Д. С докладами выступили студенты 3 курса дневной формы обучения, факультета дошкольной педагогики и психологии : Меркулова К., Кондратенко А., Волощук Э., Паршина М., Красикова, Назарова Е., Басурматрова А. Общее кол-во участников – 35 чел.
  • Студенческая конференция « Игрушка - небалушка». Март 2008 г. Ответственный – к.псих. н., доцент кафедры возрастной психологии Лобза О.В.С докладами выступили студенты 2 курса дневного отделения, факультета дошкольной педагогики и психологии: Рагуева К., Барковская А., Ушкова Т., Смирнова М., Артемова Е., Егоров К., Ковалева М., Красавина Е. Общее кол-во участников – 80 чел.
  • Студенческая научная конференция « Педагогическое наследие А.С. Макаренко» 17 апреля 2008- Ответственный - доцент Кудряшов А.В. Общее кол-во участников -40 чел-
  • «Педагогические чтения» на факультете английской филологии.март 2007-2008 гг. Ответственные: Ромашова С.Н., Куракина Е.Б.

2б) Перечень студенческих научных конференций, круглых столов, организованных кафедрой (за отчетный период (Зеленоград);

Дата прове-дения Руководитель Ответствен- ный Наименование Форма проведения Источ ник финансирования Объем финансирования Оформление результатов Кол-во уч-ков
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 13 апреля 2006г. Литвинова С.Н. Научно-практическая конференция «Детство: социально-культурные, психолого-педагогические аспекты» Научно-практическая конференция бюджет Подготовлен сборник материалов научно-практической конференции 50
2 28 ноября 2006 г. Андронова Р.Е. Литвинова С.Н. Современные подходы к профессиональной подготовки студентов к нравственному воспитанию молодежи Круглый стол Из средств факультета доклады 30
3 25 апреля 2006 Литвинова С.Н. 1-я межвузовская студенческая научно-практическая конференция «Учебно-исследовательская деятельность студентов сегодня-фактор успеха профессиональной деятельности завтра» (Институт искусств и информационных технологий Спб. Университет профсоюзов) Научно-практическая конференция Из средств факультета Доклады в сборник материалов выступлений 10
  1. 44
21 апреля 2007 Литвинова С.Н. Проведение ежегодной научно-практической конференции «Детство: социально-культурные, психологические и педагогические аспекты» Факультетская Научно-практическая конференция бюджет 65
14 марта 2007 Литвинова С.Н. Проведение совместно с комитетом по делам семьи и молодежи, РГУФК научно-практической конференции «Использование спартианских технологий в оздоровлении детей и молодежи» научно-практическая конференция внебюджет 15
23 апреля 2007 Литвинова С.Н., Егоров И.В. Проведение межвузовской конференции совместно с Институтом искусств и информационных технологий «Культура, искусство и информационные технологии: развитие через интеграцию» межвузовской конференции бюджет 10
17-18 апреля 2008 г.) Литвинова С.Н. Научно-практическая студенческая конференция, посвященной 120-летию А.С. Макаренко ( научно-практическая конференция бюджет 52
17-18 апреля 2009 Литвинова С.Н. Егоров И.В. Научное исследование как фактор совершенствования современного педагогического, дошкольного и школьного образования. научно-практическая конференция бюджет Доклады сданы в сборник 58
май 2008 г. Егоров И.В., Литвинова С.Н.
Королихина О.Б. Николаева Т.О., Глебова О.Ю.
6 Международная научно-практическая конференция «Проблемы непрерывного образования: проектирование, управление, формирование» г.Липецк Международная научно-практическая конференция г.Липецк внебюджет Доклады, руководство секциями

3) Сведения о студентах, принимавших участие в общеуниверситетских конкурсах студенческих научных и студенческих творческих работ;

- Андреева П. П. Педагогические идеи К.Д. Ушинского. М., 2005 Руководитель: к.п.н, доцент Куракина Е.Б. – Победитель конкурса лучших студенческих научных работ 2005 г..

- Королева Е.В. Коррекция агрессивных проявлений у детей старшего дошкольного возраста средствами игры, М., 2007. Научные руководители : к.пс..н., проф. Шаграева О.А. Принимала участие в конкурсе на лучшую студенческую научную работу МГПУ- 2007.

  1. Сведения о студентах, принимавших участие в открытых конкурсах на лучшую научную работу студентов, проводимых по приказу Минобрнауки РФ, региональных, общероссийских конкурсах, сведения о результатах, призовых местах (за отчетный период);

Заполнить таблицу:

Сведения об участии студентов в научной работе кафедры

№ п/п Научная тематика Научный руководитель Студенты Результаты
Количество человек Форма обучения Курс/курсы Группа/группы
1. Эмоционально-личностное развитие ребенка в дошкольном учреждении и семье Шаграева О.А. 10 10 Очная и Очно-заочная формы обучения 3-6 курсы
Использование в выпускных квалификационных работах результатов НИР; выступления на научных конференциях.
2. Взаимодействие детского сада и семьи в психолого-педагогическом просвещении родителей. Шаграева О.А. 18 10 Очная и очно-заочная формы обучения 3-5 курсы
Использование в выпускных квалификационных работах результатов НИР; выступления на научных конференциях
3 Эмоционально-личностное развитие ребенка в дошкольном учреждении и семье
Корнеева Т.В. Лобза О.В. ЛистикЕ.М. Сухобокова Н.Ю Павленко Т.А. Курганова Е.А.
60 50 Очная Очно-заочная формы обучения 3-5 курсы
Использование в выпускных квалификационных работах результатов НИР; выступления на научных конференциях, публикации студентов Участие в конкурсах на лучшую исследовательскую студенческую работу.
4 Психолого- педагогическое сопровождение младших школьников Дубрович С.В. Андреева Л.А. КаргинаЗ.А. З.А. Михайлова Е.В. П.И. Арапова А.К. Подгорная Ж.В. Карабанова Разумный А.С. Чекалина А.А. Коджаспирова Г.И Коробанова Ж.В. Балбасова И.Л. Баскакова И.Л. Баранова Е.В. 150 чел. Очная, очно-заочная формы обучения 3-5 курс
Использование в выпускных квалификационных работах результатов НИР; выступления на научных конференциях
5 Педагогическое наследие Макаренко А.П. Куракина Е.Б. 5 чел. Очная форма обучения 3-5 курсы
Студенты Гришина А., Захарова Н., Медецкая Е. Получили грамоты и призы за активное участие в студенческой научной конференции МГПУ 2008 г.
6 Исследование проблем развития детей старшего дошкольного возраста Литвинова С.Н. 15 очная Научный кружок Студенты 3-5 курса Дипломные работы Участие в конференциях
7 Использование атр-терапии в оказании психологической помощи детям Мартьянова Г.Ю. 15 очная
Студенты 3-5 курса Дипломные работы Участие в конференциях
8 Проблема социальной адаптации сирот младшего дошкольного возраста Подгорная А.К. 1 Новикова И.В. заочная Выпуск 2007
Защита диплома
9 Технологические компоненты системно-деятельностного подхода в образовании Подгорная А.К. 1 Гордиенко Е.Б. Очно-заочная Выпуск 2007
Защита диплома
10 Изучение педагогического наследия А.С. Макаренко Кудряшов А.В. 7 очная 1 Математический и филологический факультет Подготовка курсовых и дипломных работ. Выступление с сообщениями на научно-практической конференции « Педагогическое наследие А.С. Макаренко и современная педагогика»


Pages:     || 2 |
 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.