WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Аннотация дисциплины

_______________________________________________________________________

ФИЛОСОФСКИЕ ВОПРОСЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа)

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является развитие у студентов научного мировоззрения, способности к философской оценке истории и современного состояния естественнонаучного знания, усвоение основных философско-методологических естественных наук.

Задачи курса:

- создание у студента целостного системного представления естественнонаучной картины мира;

- формирование и развитие философского подхода к проблемным вопросам естествознания;

- развитие умения постановки решения общих философско-методологических проблем

Основные дидактические единицы:

Введение в дисциплину. История естествознания. Науки о природе и науки о духе. Структура научного знания. Модели развития науки. Соотношение философии и науки. Развитие научного знания. Философия физики. Философия химии. Философия биологии. Философия геологии. Типы междисциплинарности. Эмпирическое и теоретическое знание (научные революции, методы научного познания)

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать:

- основные этапы возникновения естественных наук

- основные философские концепции современного естествознания

- специфические особенности естественнонаучного мышления

- критерии и нормы научности;

- границы научного метода

- логику и закономерности развития естествознания

Уметь:

- использовать в профессиональной деятельности знания философских проблем естественных наук;

- использовать основные формы и приёмы рационального …

- использовать методологию философского познания

Владеть:

- методами и приёмами научного и философского анализа

- приёмами работы и философскими текстами, посвящёнными проблемам естествознания

- приёмами и методами устного и письменного изложениия базовых знаний по философии естественных наук.

Виды учебной работы:

Лекции – 16 час.

Семинары – 16 час.

Самостоятельная работа – 40 час.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

_______________________________________________________________________

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование англоязычной коммуникативной компетентности, позволяющей выпускнику использовать английский язык в качестве инструмента профессиональной деятельности и самообразования.

Задачей изучения дисциплины является формирование и развитие соответствующих цели коммуникативных умений. Курс также способствует развитию универсальных умений.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Аудиторные занятия:

Практические занятия 62 час.

Самостоятельная работа:

Изучение теоретического курса 10 час.

Основные дидактические единицы (разделы):

Лексико-грамматический материал для профессионального и бытового общения и чтения научной литературы; реферирование и аннотирование научной литературы; навыки научно-технического перевода

В результате изучения дисциплины студент должен уметь: понимать устные высказывания, связанные с различными областями научной деятельности; обрабатывать информацию в форме конспектов, вопросов к докладчику, выделения проблемных областей; участвовать в дискуссиях, презентациях, конференциях; читать различными способами в зависимости от цели чтения; понимать структуру, культурные и лингвистические особенности научных текстов; писать научные тексты; переводить научные тексты с английского на русский язык; работать со словарями и другой справочной литературой на английском языке; формировать собственный общенаучный и специальный вокабуляр.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа (индивидуальная практика языковых и речевых умений; экстенсивное чтение; перевод научного текста; индивидуальная и групповая проектная работа).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цель курса – изучить систему понятий и терминологию экономики и менеджмента высоких технологий и ознакомить слушателей с общей логикой и структурой наук об экономике и управлении высокими технологиями.

Предмет курса включает рассмотрение системы управления жизненным циклом высокотехнологичной продукции; менеджмента качества системы управления высокотехнологичным предприятием; специфику и особенности наукоемкой продукции; организации предпринимательства в сфере высокотехнологичной продукции; развитие методов управления жизненным циклом высокотехнологичной продукции как области научно-технической деятельности.

Изучение дисциплины направлено на формирование профессиональных компетенций магистров. В результате изучения дисциплины магистр должен:

Знать:

  • знать и использовать в профессиональной деятельности философские проблемы естествознания;
  • основные проблемы экономики и менеджмента высоких технологий;
  • основы управления разработкой новых видов продукции на основе исследований спроса и возможности освоения новых рынков;
  • российский и зарубежный опыт предпринимательства с позиции знания экономики высоких технологий;

Уметь:

  • анализировать экономику и процесс организации создания высокотехнологичной продукции;
  • знать основы экономики отдельных направлений высоких технологий;
  • разрабатывать стратегию развития высоких технологий с учетом факторов внешней и внутренней среды;
  • организовать управление деятельностью по созданию и реализации проектов в области высоких технологий
  • определять источники финансирования проектов в области высоких технологий.

Владеть:

  • методами реализации основных управленческих функций в организации деятельности;
  • основами управления проектами в области реализации высокотехнологичной продукции, организации групповой и индивидуальной деятельности;

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

НАУЧНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование англоязычной коммуникативной компетентности, позволяющей выпускнику использовать английский язык (АЯ) в качестве инструмента профессиональной деятельности и самообразования.

Задачей изучения дисциплины является формирование и развитие соответствующих цели коммуникативных умений. Курс также способствует развитию универсальных умений (учиться самостоятельно; проводить исследование; организовывать и осуществлять коммуникацию; использовать современные информационные технологии; работать в команде и др.); освоению форм культурного научного взаимодействия; расширению представлений о морально-этических аспектах научной деятельности; углублению представлений о научном методе познания.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Аудиторные занятия:

Практические занятия 30 час.

Самостоятельная работа:

Изучение теоретического курса 40 час.

Основные дидактические единицы (разделы):

Лабораторное оборудование и эксперименты. Методика обучения естественным наукам. Морально-этические аспекты научной деятельности. Перспективные направления развития науки. Написание и перевод научной статьи. Научная конференция.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь: понимать устные высказывания, связанные с различными областями научной деятельности; обрабатывать информацию в форме конспектов, вопросов к докладчику, выделения проблемных областей; участвовать в дискуссиях, презентациях, конференциях; читать различными способами в зависимости от цели чтения; понимать структуру, культурные и лингвистические особенности научных текстов; писать научные тексты; переводить научные тексты с английского на русский язык; работать со словарями и другой справочной литературой на АЯ; формировать собственный общенаучный и специальный вокабуляр; самостоятельно повышать свой образовательный уровень, применять научный метод познания при изучении иностранного языка; работать в различных по составу группах.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа (индивидуальная практика языковых и речевых умений; экстенсивное чтение; перевод научного текста; индивидуальная и групповая проектная работа).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация дисциплины

_______________________________________________________________________

МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единиц (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Методология научного творчества» дополняет курс «История и методология биологии и биофизики» и играет объединяющую и централизующую роль в системе биологических и физических дисциплин, составляющих основное содержание современной биофизики. Этот курс призван также установить взаимосвязь между естественнонаучными и гуманитарными предметами, помочь студентам, выполняющим свою научную работу, овладеть методологией научного творчества.

В рамках курса дается развернутое определение биофизики, характеризующее специфику и место этой науки среди других естественных наук, рассматриваются важнейшие понятия и модели, используемые в главных биологических и физических дисциплинах, и их отражение в системе подходов и методов, используемых в биофизике. Методология биофизики рассматривается не только как раздел философии, но и как часть биологии и физики, соотнесенная с общей методологией естествознания. При этом биофизика не является простой суммой биологии и физики, а имеет свою хорошо развитую методологию.

Задачи изучения дисциплины заключаются в освоении научной методологии биологии и биофизики, рассмотрении с позиций методологии науки всех периодов развития биологии и биофизики.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Аудиторные занятия: лекции 10 часа, практические занятия 22 часа.

Самостоятельная работа: изучение теоретического курса 22 часа, реферат 20 часов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Методология биологии и биофизики. Модуль 2. От протознания к естественной истории (от первобытного общества к эпохе Возрождения). Модуль 3. От естественной истории к современной биологии (Биология Нового времени до середины XIX в.). Модуль 4. Становление и развитие современной биологии (с середины XIX в. до начала XXI в.).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: методологию и методику научных исследований, классификацию науки и научных исследований, особенности научного метода познания.

уметь: формулировать цели и задачи исследования; составлять план исследования; выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разработать новые методы, исходя из задач конкретного исследования; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учётом имеющихся литературных данных; представлять итоги проделанной работы в виде отчётов, рефератов, статей, тезисов, докладов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями; оформлять формулировать выводы научного исследования.

владеть: основами разработки плана и программы исследования; методикой расчетов и оформления результатов научной работы с использованием современных компьютерных технологий; техникой устных выступлений.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация дисциплины

_______________________________________________________________________

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В БИОЛОГИИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: привить студентам навыки работы с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать научно-исследовательскую деятельность и планировать ее результаты.

Основные задачи изучения дисциплины:

- расширить и углубить знания студентов по вопросам, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях в естественнонаучных исследованиях;

- развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности средствами ИКТ;

- выработать навыки применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в первую очередь научных.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 64 аудиторные занятия – 64 часа (32 часа- лекции, 32 часа – практические занятия), самостоятельная работа – 44 часа.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. E-Science, как современный метод организации научных исследований, Модуль 2. E-learning - основные подходы, инструментарий, технологии, Модуль 3. Инструментарий и принципы совместных исследований с использованием интернет-технологий. Grid-технологии, применение в естественнонаучных исследованиях

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- современные компьютерные технологии;

- современные средства информационных технологий и конкретные практические достижения в области использования ИКТ в естественнонаучных исследованиях;

- способы приобретения с помощью информационных технологий новых знаний и умений, в том числе в областях непосредственно не связанных со сферой деятельности,

характерные признаки, основные компоненты и способы использования информационно-образовательной среды для организации научных исследований;

основные компоненты образовательно-информационных среды.

уметь:

- уметь использовать современные компьютерные технологии в профессиональной деятельности;

- расширять и углублять своё научное мировоззрение с применением ИКТ;

- демонстрировать применение конкретных моделей научно-исследовательской деятельности с применением ИКТ;

- самостоятельно приобретать и использовать новые знания о технологиях e-learning;

- использовать современные компьютерные сети, программные продукты и ресурсы Интернет для решения научных задач;

- осуществлять литературный и патентный поиск, находить необходимую профессиональную информацию в банках и базах данных;

использовать информационные инструменты (средства интерактивного взаимодействия между участниками исследовательского процесса, технические инструменты организации учебного процесса с применением автоматизированного (АЛП) и виртуального лабораторных практикумов (ВЛП), в части организации образовательного процесса

пользоваться приборами и оборудованием, в части инструментальных средств АЛП, ВЛП, образовательно-информационных сред и средств контроля знаний

владеть:

- современными компьютерными технологиями;

- базовыми технические навыки проектирования научно-исследовательского процесса с применением современных информационных технологи;

- профессионально-профилированными знаниями в области информационных технологий;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

СПЕЦГЛАВЫ ФИЗИЧЕСКИХ И ХИМИЧЕСКИХ НАУК

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: глубокое понимание и творческое использование основных методов физики и химии в биологии

Задачей изучения дисциплины является: освоение единиц измерения физики и химии, и умение применять их в количественной биологии

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Аудиторные занятия (32 час.):

Лекции (10 час.)

Практические занятия (8 час.)

Семинары (10 час.)

Другие виды аудиторных занятий – поиск в Интернете (2 час.)

Промежуточный контроль (2 час.)

Самостоятельная работа (40 час.):

Изучение теоретического курса (18 час.)

Реферат (10 час.)

Решение задач (5 час.)

Выполнение заданий (5 час.)

Другие виды самостоятельной работы (2 час.)

Вид итогового контроля: зачет

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Примеры Нобелевских премий по физике за 20 лет

Раздел 1.1. Мягкое вещество, жидкие кристаллы и полимеры 1991

Раздел 1.2. Интегральные микросхемы и полупроводниковые гетероструктуры 2000

Раздел 1.3. Сверхпроводимость и сверхтекучесть 2003

Раздел 1.4. Гигантское магнитосопротивление 2007

Раздел 1.5. Графен 2010

Модуль 2. Примеры Нобелевских премий по химии за 20 лет

Раздел 2.1. Проблемы физики углерода: фуллерен 1996

Раздел 2.2. Ионные каналы 2003

Раздел 2.3. Молекулярные основы транскрипции в эукариотах 2006

Раздел 2.4. Зеленый флуоресцентный белок, GFP 2008

Раздел 2.5. Структура и функция рибосомы 2009

Дидактические единицы (разделы) практических занятий, семинаров и тем рефератов строятся на базе взаимной связи научных открытий физики, химии и биологии, а именно:

1. Оплодотворение in vitro 2010

2. Теломераза и хромосомы 2009 – проблема решена красиво!; примеры премий за лечение рака: за 110 лет до 2008 – за вирусы папилломы и иммунодефицита человека – проблема пока не поддается решению!

3. Модификация генов эмбриональными стволовыми клетками 2007

4. РНК интерференция – замалчивание генов 2006

5. Бактерии при гастрите и язвенной болезни 2005

6. Рецепторы запаха и организация обонятельной системы 2004

7. ЯМР томография 2003 (биология) и ЯМР-спектроскопия биомолекул в растворе 2002 (химия)

8. Генетическая регуляция развития органов и программируемая смерть клеток 2002

9. Ключевые регуляторы клеточного цикла 2001

10. Передача сигналов в нервной системе 2000

11. Собственные сигналы белков, которые управляют их транспортом и локализацией в клетке 1999

12. Оксид азота как сигнальная молекула в сердечно-сосудистой системе 1998

13. Прионы - новый биологический принцип инфекции 1997

14. Специфика клеточной иммунной защиты 1996; 11 Нобелевских премий за иммунитет в течение 110 лет!

15. Генетический контроль раннего эмбрионального развития 1995

16. G-белки и их роль в передаче сигнала в клетке 1994

17. Расщепление генов 1993

18. Обратимое фосфорилирование белков как биологический механизм регулирования 1992

19. Функции одиночных ионных каналов в клетках 1991

20. Трансплантация органов и клеток при лечении болезней человека 1990

21. Сканирующий туннельный микроскоп 1986 (физика) Интервью с Heinrich Rohrer 2008

24. Квантовый эффект Холла 1985 – принципиальная смена точки зрения на измерения с точностью более 10 значащих цифр после запятой!

25. Обсуждение: что необходимо и достаточно для такой точности в количественной биологии?

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: системы единиц измерения в физике и химии

уметь: применять системы единиц измерения в количественной биологии

владеть: информацией о том, как достижения в физике и в химии помогли совершить открытия в биологии и доказать их истинность

Виды учебной работы: лекции, семинары, практические занятия, решение задач, выполнение индивидуальных заданий, написание рефератов, поиск информации в Интернете.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины

_______________________________________________________________________

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование представлений об основах и методах математического моделирования биологических процессов, применение полученных знаний и навыков в решении профессиональных задач.

Задачей изучения дисциплины является: рассмотрение особенностей подходов математической биофизики к решению принципиальных и актуальных проблем живого, применения различных математических инструментов к решению биологических задач, описанию информационных процессов, присущих живым системам.

Структура дисциплины: аудиторные - 48 ч, самостоятельная работа - 24 ч

Требования к уровню освоения содержания курса: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции компетенции ОК-6, ОК-12.

Место дисциплины в учебном плане: цикл М.2, вариативная часть.

Содержание дисциплины: Методологические особенности математической биологии. Принципиальные проблемы изучения жизни как явления. Математические методы в исследовании биологических систем. Математический аппарат, применяемый для построения кинетических моделей биологических процессов; математические модели в экологии; методы качественного исследования динамических моделей биологических систем; математическая теория ферментативных процессов; модели эволюции и развития в биологии, модели фотосинтеза, модели распределенных биологических систем. Информационные аспекты описания живых систем.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: методы математического моделирования биологических процессов.

уметь: строить модели биологических систем, проводить их анализ и осуществлять содержательную интерпретацию результатов моделирования.

владеть: методами математического моделирования биологических процессов и методами анализа математических моделей.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины

_______________________________________________________________________

МЕНЕДЖМЕНТ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование представлений об основных принципах и подходах экологического менеджмента и приобретение навыков его практического применения.

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций: ПК-2, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-14.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): трудоемкость текущей работы распределяется по видам занятий следующим образом: лекции - 30%, практические занятия - 30%, самостоятельная работа – 40%. Доля интерактивной формы занятий – 20%.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль лекционных занятий:

Тема 1. Введение в предмет экологического менеджмента.

Тема 2. Экологический менеджмент и бизнес. Серия стандартов ИСО 14000 - единая схема для экологического менеджмента.

Тема 3. Основные требования стандарта ИСО 14001 к системе экологического менеджмента - этапы разработки и внедрения.

Тема 4. Оценка экологической эффективности деятельности предприятия.

Тема 5. Экологический аудит.

Тема 6. Оценка жизненного цикла продукта.

Модуль практических занятий:

Тема 1. Внедрение системы экологического менеджмента на модельном предприятии

Тема 2. Оценка жизненного цикла модельного продукта.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные принципы и подходы к управлению качеством окружающей среды.

уметь: формулировать цели и задачи экологического менеджмента, выбирать подходы экологического менеджмента соответствующие целям и задачам, анализировать результаты и делать выводы.

владеть: навыками в области применения подходов экологического менеджмента на практике.

Виды учебной работы: лекции, практические индивидуальные и групповые занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины

_______________________________________________________________________

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ БИОЛОГИИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование представлений об актуальных проблемах и перспективных направлениях биологических наук.

Задачами изучения дисциплины является знакомство с методологическими достижениями и перспективными направлениями биологических наук.

Требования к результатам освоения: формирует компетенции ПК-1, ПК-2, ПК-3

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 31 час., практических занятий – 31 час., самостоятельная работа – 10 час.

Основные дидактические единицы (разделы):

Актуальные проблемы, методологические достижения и перспективные направления наук о биологическом многообразии, физиологии, молекулярной и клеточной биологии, биологии развития, генетики, антропологии, экологии, теоретической биологии, эволюционной теории.

Виды учебной работы: лекции и семинары.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация дисциплины

_______________________________________________________________________

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ БИОЛОГИИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование представлений о развитии фундаментальных разделах биологии в историческом плане, начиная от истоков и заканчивая нашими днями, использование полученных знаний и навыков для решения профессиональных задач.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 16 час., практических занятий – 32 час., самостоятельная работа – 60 час.

Основные дидактические единицы (разделы):

От протознания к естественной истории (от первобытного общества к эпохе Возрождения). От естественной истории к современной биологии (Биология Нового времени до середины XIX в.). Становление и развитие современной биологии (с середины XIX в. до начала XXI в.). Методологические аспекты биологических наук и их приложений; место биологии в системе научного знания, международные связи; роль выдающихся ученых в развитии биологических наук; зарождение новых научных направлений.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: категориальный аппарат, используемый в современной биологии, сущность основных методов и приёмов исследования, применяемых в науке

уметь: находить взаимосвязь между развитием научного познания и формированием ментальности у общества; назвать основные открытия ученых которые способствовали развитию биологии; находить межпредметные связи между биологией и другими научными дисциплинами, уметь назвать роль других дисциплин на развитие биологических наук, различать научное, околонаучное, протонаучное и лженаучное познание

владеть: теоретическими знаниями и практическими навыками в области биологии, позволяющих ему свободно решать профессиональные задачи.

Виды учебной работы: лекции и семинары.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация дисциплины

_______________________________________________________________________

УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ, СОВРЕМЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ И ГЛОБАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование представлений о законах существования биосферы и биосферно-ноосферного мировоззрения.

Задачей изучения дисциплины является: усвоение биосферно-ноосферного мировоззрения

Требования к результатам освоения: формирует компетенции ОК-4, ПК-5.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции – 10 час., практических занятий – 22 час., самостоятельная работа – 40 час.

Основные дидактические единицы (разделы):

Эволюция биосферы; В.И. Вернадский и космологический смысл его учения; современное развитие биосферологии; взаимодействия природы и общества; антропогенное влияние на биосферу; глобальные экологические проблемы; методы прикладной экологии; экология человека в аспекте целостных представлений о биосфере. Прогноз тенденций развития ноосферы.

Виды учебной работы: лекции и семинары.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

АНТИБИОТИКИ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть, курс по выбору студента. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов магистратуры глубоких базовых теоретических и практических знаний в области науки об антибиотиках с точки зрения современных представлений о возможности получения наиболее эффективных антибиотических веществ, разработки подходов к практическому применению средств, снижающих возникновение устойчивых к ним форм микроорганизмов.

Задачей изучения дисциплины является: формирование умений и навыков использования стандартных микробиологических методов для обнаружения и выделения микроорганизмов – продуцентов антибиотических веществ, а также знакомство с современными методами и условиями культивирования микроорганизмов – продуцентов в лаборатории и в условиях промышленного производства.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Понятие об антибиотиках и их классификация. 2. Образование антибиотических веществ, выделение их продуцентов, условия культивирования, направленный биосинтез антибиотиков. 3. Основные этапы промышленного получения антибиотиков. 4. Антибиотики, образуемые различными группами организмов, условия и пути их биосинтеза. 5. Характер и механизм биологического действия антибиотиков. 6. Проблемы резистентности микроорганизмов к антибиотикам. 7. Практическое применение антибиотиков.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: химическое строение антибиотиков, характер и механизм их биологического действия на микроорганизмы, условия формирования резистентных форм микроорганизмов;

уметь: использовать стандартные микробиологические методы для обнаружения и выделения продуцентов антибиотических веществ, определять чувствительность микроорганизмов-возбудителей инфекционных заболеваний к лечебным антибиотическим препаратам;
владеть: базовыми методами культивирования микроорганизмов-продуцентов антибиотических веществ.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

БИОТЕХНОЛОГИЯ ЦЕЛЕВЫХ ПРОДУКТОВ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть, курс по выбору студента. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является изучение технологических аспектов получения целевых продуктов микробиологического синтеза и формирование современных представлений в области биотехнологии.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • изучение основных технологических аспектов получения продуктов микробного происхождения;
  • расширение знаний о современных методах и приемах работы с промышленными штаммами микроорганизмов;
  • развитие у студентов эколого-биотехнологического мышления и эрудиции при анализе и разработке производственных систем.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Биотехнология белково-углеводных препаратов.

Раздел 2. Биотехнология синтеза целевых продуктов для сельского хозяйства.

Раздел 3. Биотехнология препаратов медицинского назначения.

Раздел 4. Биоэнергетика.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: основные биотехнологические схемы получения целевых продуктов микробного синтеза, морфологию, систематику и биохимию микроорганизмов-продуцентов, области применения продуктов микробного синтеза.

уметь: ориентироваться в современных направлениях и методах биотехнологии;

использовать знания по новейшим направлениям современной биотехнологии при изучении специальных дисциплин;

использовать полученные данные при написании рефератов, статей, научных проектов.

владеть: навыками проведения научных исследований, грамотной оценки результатов исследований, установления их связи с результатами других исследовательских работ.

Виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, самостоятельная работа (реферирование, подготовка к зачету).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

ГЕННАЯ ИНЖЕНЕРИЯ ПРОМЫШЛЕННО-ВАЖНЫХ ПРОДУЦЕНТОВ И ЦЕЛЕВЫХ ПРОДУКТОВ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть, курс по выбору студента. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с объектами, методами и возможностями генной инженерии; получение современных представлений о конструировании организмов (в том числе и промышленно важных), производящих целевые продукты для фармакологии и хозяйственной деятельности человека.

Задачей изучения дисциплины является: изучение общих принципов конструирования рекомбинантных органзмов; получение современных представлений о способах выявления, переноса и экспрессии целевого гена, а также получения и выделения целевого продукта; изучение возможностей использования трансгенных организмов – от бактерий до растений и животных; знакомство с правовыми аспектами и проблемами биобезопасности при использовании ГМО.

Основные дидактические единицы (разделы):

  1. Принципы конструирования рекомбинантных организмов.
  2. Экспрессия и выделение целевых белков.
  3. Генетически важные продуценты.
  4. Трансгенные растения и животные.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать: теоретические и прикладные аспекты селекции организмов от микроорганизмов до животных и растений по целевому продукту, методы и модели, применяемые в современных ДНК-технологиях в научных и производственных целях; аспекты подбора молекулярно-генетических маркеров, типов векторов, создании «биореакторов»; методы и формы контроля биобезопасности генно-модифицированных продуктов фармакологической и пищевой промышленности.

Уметь: применять комплекс генетических и биотехнологических методов для совершенствования промышленно важных продуцентов.

Владеть: необходимым потенциалом для выполнения задания по использованию методов биотехнологии и генной инженерии для решения актуальных задач, для самостоятельного планирования выполнения заданий, для определения необходимых методов и приемов работы и анализа, обобщения полученных результатов.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

ИЗБРАННЫЕ ГЛАВЫ МЕДИЦИНСКОЙ МИКРОБИОЛОГИИ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины «Избранные главы медицинской микробиологии» является формирование у магистров-биологов глубоких базовых теоретических и практических знаний в области медицинской микробиологии, учитывая, что многие инфекционные заболевания в свете последних научных данных получили экологическое обоснование.

Задачи дисциплины:

  • осознание необходимости изучения причин проникновения в популяцию человека казалось бы уже побежденных опасных возбудителей болезней, и неизвестных ранее.
  • необходимость изучения механизмов формирования факторов патогенности у видов и штаммов из числа нормальной микрофлоры человека в период снижения уровня иммунитета.
  • необходимость изучения природных резервуаров паразитических микроорганизмов, причины и механизмы «выхода» их из природных резервуаров.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет и задачи медицинской микробиологии в их историческом аспекте. Генетика микроорганизмов. Генетические основы патогенности бактерий. Генная инженерия в медицинской микробиологии. Основы микроэкологии. Микрофлора тела здорового человека. Учение об инфекции. Основные параметры иммунного статуса и методы его оценки. Иммунопрофилактика инфекционных заболеваний. Серологическое исследование. Аллергические диагностические пробы. Молекулярно-биологические методы диагностики.

Возбудители гнойно-воспалительных заболеваний. Социально значимые и особо опасные инфекции. Медицинская вирусология. Выявление (индикация) и идентификация вирусов. Вирусные инфекции. Эпидемиология. Особенности патогенеза и основные формы патологии при вирусных инфекциях. Возбудители вирусных инфекций человека. Медицинская микология. Основные принципы диагностики микозов. Патогенные дрожжеподобные, мицелиальные (плесневые), диморфные грибы.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: Основные задачи и методы лабораторной диагностики бактериальных, вирусных и грибковых инфекций.

Уметь: использовать стандартные микробиологические методы для выделения микроорганизмов из патологического материала; создавать оптимальные условия культивирования для микроорганзмов – возбудителями инфекционных болезней; проводить сероидентификацию и серодиагностику инфекционных заболеваний.

Владеть: современными методами микробиологических исследований; информационными технологиями.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

ИЗБРАННЫЕ ГЛАВЫ БИОХИМИИ МИКРООРГАНИЗМОВ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов основных представлений о биохимическом составе клеток эубактерий и архебактерий и протекающих в них биохимических превращениях.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • расширение знаний о структурных компонентах и особенностях биохимического состава прокариотической клетки;
  • расширение знаний о биохимических процессах, протекающих внутри бактериальной клетки;
  • расширение знаний об участии микроорганизмов в круговороте основных биогенных элементов;

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1 Прокариотическая клетка, её структура и химический состав.

Раздел 2 Общая характеристика метаболизма прокариот.

Раздел 3 Катаболизм. Основные и дополнительные пути расщепления гексоз.

Раздел 4 Типы жизни, основанные на субстратном фосфолирировании. Общая характеристика типов брожения.

Раздел 5 Дыхание. Типы жизни, основанные на окислительном фосфорилировании.

Раздел 6 Типы жизни, основанные на фотофосфолирировании. Бактериальный фотосинтез.

Раздел 7 Анаболизм бактерий. Основные компоненты конструктивного метаболизма.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: биохимический состав и структуру прокариотической клетки; основные типы метаболизма бактерий и микроскопических грибов; роль изучаемых микроорганизмов в природе, круговороте веществ и значение в хозяйстве.

Уметь: работать с микроскопом специального разрешения, позволяющим увидеть микробные клетки, с микропрепаратами для изучения морфологии и биохимического строения клеток бактерий, с различным микробиологическим оборудованием и разными типами питательных сред для культивирования микроорганизмов и изучения их биохимических свойств. Работать с научной литературой и применять ее при написании реферативных и научно-исследовательских работ.

Владеть: навыками проведения научных исследований, грамотной оценки результатов исследований, установления их связи с результатами других исследовательских работ.

Виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, самостоятельная работа: (реферирование, подготовка к экзамену).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

ИЗБРАННЫЕ ГЛАВЫ СИСТЕМАТИКИ МИКРООРГАНИЗМОВ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть, курс по выбору студента. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: формирование современных представлений об основных теоретических и методологических подходах в систематике микроорганизмов.

Задачи изучения дисциплины:

  • дать представление о положении микроорганизмов в системе живого мира;
  • дать представление о классических и современных методах систематики микроорганизмов;
  • формирование системного мышления, расширение представлений об эволюционных связях в мире микроорганизмов.

Основные дидактические единицы:

Систематика микроорганизмов: история развития, основные понятия. Искусственная (ключевая) систематика микроорганизмов. Система определителя Берджи. Проблемы и перспективы филогенетической систематики микроорганизмов. Классификация и номенклатура бактерий и архей. Систематика и классификация мицелиальных и дрожжевых грибов. Систематика и классификация вирусов.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: теоретические и прикладные аспекты систематики микроорганизмов, ее основные понятия (классификация, таксономия, номенклатура); проблемы и перспективы филогенетической систематики прокариот.

Уметь использовать базовые знания в области микробиологии, вирусологии, микологии для решения практических задач классификации микроорганизмов.

Владеть классическими и современными методами идентификации микроорганизмов, информационными технологиями.

Виды учебной работы: лекции, консультации, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть, курс по выбору студента. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: выяснение механизмов, определяющих скорости биологических процессов и влияния на эти процессы различных физических и химических факторов, а также изучение такого важного инструмента биологической кинетики, каким является математическое описание протекания биологических процессов во времени при использовании молекулярных представлений и принципов физической и химической кинетики

Задачи изучения дисциплины:

  • овладеть теоретическими знаниями в области основных направлений биологической кинетики: кинетики ферментативных, микробиологических и популяционных процессов;
  • приобрести практические навыки количественного анализа ферментативных реакций, роста микроорганизмов, закономерностей изменения численности популяций;
  • приобрести навыки создания простейших математических моделей биологических процессов и их анализа;
  • получить основы теоретической базы, необходимой для освоения и понимания биологических дисциплин специальности.

Основные дидактические единицы:

Основные понятия и принципы кинетики биологических процессов. Кинетика ферментативных процессов. Молекулярная ферментативная кинетика. Методы ферментативной кинетики. Кинетика микробиологических процессов. Непрерывное культивирование микроорганизмов.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

  • основные области и направления развития биологической кинетики, её роль в развитии биологии и биотехнологии;
  • основные методы экспериментального изучения кинетических процессов и их математический анализ;
  • механизмы ферментативного катализа, действие ингибиторов и активаторов ферментативных реакций; механизмы влияния физических факторов на скорости ферментативных реакций и рост микроорганизмов.

Уметь:

  • выбирать оптимальные условия функционирования ферментных систем и культур микроорганизмов;
  • применять теоретические основы дисциплины для анализа конкретных задач;

Владеть: навыками построения и анализа простейших математических моделей биологических процессов

Виды учебной работы: лекции, консультации, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ МЕДИЦИНЫ, КЛЕТОЧНОЙ И ТКАНЕВОЙ ИНЖЕНЕРИИ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины – дать представления о новейших направлениях биотехнологической науки и практике, интегрирующих потенциал биомедицинского материаловедения, клеточных культур и технологий, тканевого инжиниринга, наиболее перспективных технологиях реконструктивной биомедицины.

Задачи изучения дисциплины – формирование у студентов знаний и умений в сфере современных целей и задач биомедицинского материаловедения, новейших реконструктивных технологий, базирующихся на достижениях клеточных культур, технологий и тканевой инженерии.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в предмет «Материалы для медицины, клеточной и тканевой инженерии». Материалы медико-биологического назначения. Методы изучения материалов биомедицинского назначения. Тканевая реакция на имплантаты. Механизмы биодеструкции имплантатов. Биология клетки в культуре. Материалы для клеточных технологий и тканевой инженерии. Специфика технологии ведения клеточных культур. Новейшие клеточные технологии.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать:

  • научные основы биоматериаловедения;
  • основные направления производства, разработки и модификации новых биоматериалов;
  • основы процессинга материалов для получения специализированных изделий;
  • понятия биосовместимости и методов тестирования биологической безопасности материалов и изделий;
  • научные основы технологий и потенциала клеточных культур;
  • методологию инженерии органов и тканей.

Уметь:

  • ориентироваться в современных направлениях и новейших методах биотехнологии (биомедицинском материаловедение, технологиях клеточных культур, тканевой инженерии и конструирования биоискусственных органов);
  • использовать знания разделов новейших разделов биотехнологии при изучении специальных дисциплин;

- применять полученные знания для повышения качества жизни людей;

  • использовать полученные данные при написании рефератов, статей, научных проектов.

Владеть: базовыми методами ведения клеточных культур для проведения научных исследований, и решения практических задач в области биотехнологии

Виды учебной работы: лекции, консультации, лабораторные работы, самостоятельная работа (реферирование, подготовка к зачету).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

МИКОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ФИТОПАТОЛОГИИ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть, курс по выбору студента. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины:

  • дать знания о современном состоянии систематики и филогении грибов;
  • ознакомить с основными направлениями исследований в области фитопатологии.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • расширение представлений об особенностях биологии фитопатогенных грибов и их роли в развитии инфекционных болезней высших растений;
  • знакомство с современными методами борьбы с фитопатогенными грибами
  • формирование современных представлений в области фитопатологии.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет и задачи микологии. Морфология и физиология фитопатогенных грибов, циклы развития патогенов, особенности их взаимодействие с растениями. Систематика и филогения грибов. Место грибов и в современных системах и принципы их классификации.

Основы фитопатологии. Понятие о болезнях растений и их причинах. Симптомы и типы болезней растений. Патогенез и динамика инфекционных болезней растений, понятие об эпифитотиях. Современные методы защиты растений от фитопатогенных грибов.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать: биологию и систематику фитопатогенных грибов, играющих важную роль в развитии эпифитотий;

уметь: ориентироваться в современных направлениях и методах борьбы с болезнями растений; использовать базовые знания в области биотехнологии для разработки новых методов защиты растений от фитопатогенов.

владеть: навыками основных методов микологии для проведения научных исследований, и решения практических задач в области фитопатологии.

Виды учебной работы: лекции, консультации, лабораторные работы, самостоятельная работа (реферирование, подготовка к зачету).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть, курс по выбору студента. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины:

  • дать представление о современных микробиологических методах защиты окружающей среды при антропогенных (техногенных) воздействиях.

Задачи изучения дисциплины:

  • расширение представлений о роли микроорганизмов в процессах биодеградации природных и неприродных загрязняющих соединений и биоремедиации наземных и водных экосистем;
  • формирование системного мышления, понимания биосферных процессов и механизмов возникновения устойчивых связей между живой и неживой природой.

Основные дидактические единицы:

Общие проблемы защиты окружающей среды. Загрязнение водоемов, атмосферы, почвы. Роль микроорганизмов в защите почвы от антропогенных загрязнений. Роль микроорганизмов в очищении атмосферных загрязнений. Микроорганизмы в очистке сточных вод. Проблемы и перспективы микробиологической биоремедиации окружающей среды.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать современные микробиологические методы защиты окружающей среды, базирующиеся на основных экологических принципах функционирования микробных комплексов наземных и водных экосистем.

Уметь использовать базовые знания в области микробиологии для понимания особенностей функционирования микробных популяций в техногенно-нарушенных экосистемах.

Демонстрировать готовность и способность прогнозировать последствия реализации социально-значимых проектов с точки зрения их экологической безопасности.

Виды учебной работы: лекции, консультации, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

МИКРОБИОЛОГИЯ ЭКОСИСТЕМ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Целями дисциплины являются: изучение структурно-динамических и функциональных закономерностей развития микробных комплексов в природных почвенных и водных экосистемах, с целью практического применения; изучение новых современных представлений о роли микробных сообществ в биогеохимических процессах в экосистемах разного уровня.

Задачи дисциплины:

  • расширить представление о роли микроорганизмов в процессах деструкции и синтеза органических и неорганических веществ в наземных и водных экосистемах;
  • рассмотреть участие микробных комплексов в глобальном и локальном круговороте веществ;
  • сформировать у студентов компетенции, способствующие развитию системного мышления и пониманию современных биосферных процессов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Микробные комплексы почвенных экосистем. Общие понятия, принципы и концепции экосистем. Основные этапы развития почвенной микробиологии. Закономерности функционирования микробных популяций в почве. Основные группы почвенных микроорганизмов. Минерализация веществ микроорганизмами почвы. Взаимоотношения почвенных микроорганизмов между собой и с другими организмами почвы. Эколого-географическое распределение микроорганизмов в почве. Микробиологическая индикация и биоремедиация почв.

Раздел 2. Микробные комплексы водных экосистем. История развития микробиологии водных экосистем. Вода как среда обитания микроорганизмов. Микробиология пресных водоемов. Морская микробиология. Роль микроорганизмов в продуктивности водоемов. Продукция органического вещества фототрофными и хемотрофными бактериями. Методы экологических исследований водных микроорганизмов и почвенных комплексов.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

  • знать основные экологические принципы функционирования микробных комплексов наземных и водных экосистем, взаимоотношения микроорганизмов с другими живыми организмами и косной средой их обитания;
  • уметь моделировать экспериментально различные функциональные процессы, осуществляемые микроорганизмами в природных условиях с применением методов математического планирования экспериментов;
  • владеть методами и основными программными средствами для исследования микробных комплексов в природных экосистемах;
  • демонстрировать навыки использования вычислительных методов и уметь использовать эти методы в планировании и осуществлении вычислительных экспериментов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

ПРОЦЕССЫ И АППАРАТЫ БИОТЕХНОЛОГИИ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть, курс по выбору студента. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: получение современных знаний по теоретическим основам устройства и конструирования аппаратов биотехнологической промышленности.

Задачи изучения дисциплины:

  • научить рациональному выбору конструкции и научному расчету машин и аппаратов для биотехнологических процессов;
  • научить методам промышленной эксплуатации производственного оборудования для достижения максимальной производительности при минимальных затратах;
  • сформировать компетенции, необходимые в научно-исследовательской и производственно-технологической деятельности.

Основные дидактические единицы:

Устройство и назначение биореакторов и их основных узлов. Основные узлы и конструкции сушилок. Аппараты для перемешивания жидких сред. Классификация химических реакторов. Основные конструкции биореакторов их расчет. Основные конструкции центрифуг. Расчет критической скорости валов. Конструкции смесителей их основные детали и механизмы. Расчет смесителя периодического действия. Машины для дробления: основные конструкции и расчет дробилок. Измельчители. Аппараты для очистки газа. Машины и аппараты для разделения неоднородных сред. Классификация массообменных аппаратов и их назначение. Теплообменное оборудование. Методика расчета теплообменных аппаратов.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

  • устройство, назначение и методы расчета основных узлов и механизмов реакторов для биотехнологических процессов.

Уметь:

  • управлять процессами и аппаратами биотехнологических производств;
  • проводить анализ процесса, протекающего в биореакторе, определять оптимальные параметры культивирования, разрабатывать и рассчитывать аппаратуру для его проведения;
  • применять теоретические основы физико-математических дисциплин для решения конкретных задач.

Владеть методами научных исследований для повышения эффективности производства.

Виды учебной работы: лекции, консультации, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

СОВРЕМЕННЫЕ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть, курс по выбору студента. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: дать знания о новейших достижениях в области методологии микробиологии и обеспечить формирование представлений о современных направлениях развития микробиологических методов исследования.

Задачи изучения дисциплины – формирование у студентов знаний, умений и компетенций в сфере методологии современной микробиологии, знакомство с современными методами обнаружения и изучения микроорганизмов, базирующимися на достижениях молекулярной биологии, генетики и экологии.

Основные дидактические единицы:

История и развитие микроскопических методов исследования. Выделение микроорганизмов из экониш и проблемы, связанные с некультивируемыми формами. Изучение численности и активности микроорганизмов в лабораторных условиях и in situ. Классические (рутинные) методы идентификации микроорганизмов и их совершенствование. Молекулярно-генетические методы идентификации микроорганизмов. Определение генетически модифицированных организмов в окружающей среде. Микологические методы исследования. Вирусологические методы исследования.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: историю и методологию микробиологических методов исследования; ориентироваться в классических и новейших методах изучения микроорганизмов.

Уметь: выбирать адекватные методы в соответствии с практическими задачами научных исследований и производственной деятельности.

Владеть: классическими и современными методами обнаружения, культивирования, изучения и идентификации микроорганизмов.

Виды учебной работы: лекции, консультации, лабораторные занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И МЕТОДЫ БИОТЕХНОЛОГИИ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины – дать знания о новейших достижениях, направлениях исследования и практической реализации биотехнологической науки XXI века и обеспечить формирование у студентов представлений о революционных изменениях комплекса наук биологического направления в области генетической инженерии, геномике и протеомике, новейших достижений молекулярной биотехнологии.

Задачи изучения дисциплины – формирование у студентов знаний и умений в сфере потенциала, методологии и компетенций современной биотехнологии, новейших технологиях получения и использования генетически модифицированных организмов и продуктов, базирующихся на достижениях молекулярной биологии, молекулярной генетики и молекулярной биотехнологии.

Основные дидактические единицы (модули):

Введение в предмет «Современные проблемы и методы биотехнологии». Трансгенные организмы. Медицинская биотехнология: основы молекулярной терапии и диагностики социально значимых заболеваний. Культура растительных клеток и тканей. Биотехнология новых материалов: биосинтез, свойства, области применения. Современные методы исследования целевых продуктов биотехнологии. Инженерные основы биотехнологии.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать:

  • научные основы молекулярной биотехнологии;
  • основные направления получения и использования генетически модифицированных организмов различного уровня организации;
  • научные основы новейших направлений и технологий получения целевых генно-инженерных продуктов для различных областей применения;
  • научные основы генной диагностики и генной терапии;
  • понятие необходимости соблюдения этических норм и стратегии риска при развитии биотехнологий;
  • направления исследований и стратегии применения новых безопасных материалов, получаемых биотехнологическими способами;
  • научные основы современных методов аналитики важнейших клеточных макромолекул и целевых продуктов биотехнологии;
  • методологию биоинженерии органов и тканей.

Уметь:

  • ориентироваться в современных направлениях и новейших методах биотехнологии (геномике, протеомике, генетической инженерии, биоматериаловедении и современной аналитике);
  • использовать знания по новейшим направлениям современной биотехнологии при изучении специальных дисциплин;

- применять полученные знания для повышения качества жизни людей; использовать полученные данные при написании рефератов, статей, научных проектов.

Владеть: методами биотехнологии для выполнения научных исследований и решения практических задач

Виды учебной работы: лекции, консультации, практические работы, самостоятельная работа (реферирование, подготовка к зачету).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

СПЕЦСЕМИНАР

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины – сформировать представления о новейших достижениях и направлениях исследований в области биотехнологической науки; определить место собственных исследований, их актуальность и возможность практической реализации.

Задачи изучения дисциплины – формирование у студентов умений и навыков сбора, анализа биологической информации, оформления и представления результатов научно-исследовательской работы; формирование компетенций, соответствующих уровню подготовки магистра.

Основные дидактические единицы:

Актуальные проблемы биотехнологии и микробиологии. Рецензирование научной литературы. Анализ собственных экспериментальных результатов. Оформление результатов научно-исследовательских работ и представление их в виде статьи и научного доклада. Порядок написания и оформления магистерской диссертации по утвержденным стандартам.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать:

  • актуальность выбранной темы научного исследования; современное состояние вопроса и место собственных исследований в мировой науке;
  • положение о магистратуре, структуру и порядок оформления основных документов магистранта (индивидуального плана, отчетов о научно-исследовательской и научно-педагогической практике);
  • требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работе, выполненной в виде магистерской диссертации, и ее защите.

Уметь:

  • ориентироваться в современных направлениях биотехнологии и микробиологии;
  • планировать и реализовывать профессиональные мероприятия по теме научного исследования;

- проводить анализ научной литературы по теме исследования; работать с электронными каталогами и базами данных;

  • использовать полученные экспериментальные данные при написании рефератов, статей, научных проектов.

Владеть: навыками анализа, оформления и представления результатов научных работ перед различной аудиторией; компьютерными технологиями.

Виды учебной работы: семинарские занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

ТЕХНИЧЕСКАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов основных представлений об использовании фундаментальных биологических знаний для постановки и решения практических задач в области микробиологической промышленности.

Задачи курса:

  • расширение знаний о микроорганизмах, как объектах промышленного культивирования;
  • изучение особенностей функционирования популяций промышленных штаммов микроорганизмов в условиях производства;
  • ознакомление с основными технологическими схемами микробиологического производства пищевых продуктов и некоторых биологически активных веществ микробного происхождения.

Основные дидактические единицы (разделы):

История возникновения и перспективы развития микробиологического производства. Общая характеристика микроорганизмов, используемых в микробиологической промышленности. Современные методы создания штаммов-продуцентов. Технологические условия и параметры культивирования микроорганизмов в промышленных масштабах.

Использование процессов молочнокислого и спиртового брожения в пищевой промышленности. Новые направления и перспективы микробного синтеза органических кислот. Микробиологическая трансформация природных стеринов. Методы биоремедиации территорий, загрязненных нефтепродуктами и другими видами антропогенных загрязнений. Технологии утилизации муниципальных отходов микроорганизмами. Использование микроорганизмов для защиты растений от болезней и вредителей.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать: современные достижения и перспективные направления развития микробиологической промышленности;

уметь: использовать полученные знания для создания новых микробных технологий и решения практических задач в области промышленной микробиологии;

владеть: навыками проведения мероприятий по оценке качества продуктов микробиологического производства.

Виды учебной работы: лекции, консультации, лабораторные работы, самостоятельная работа (реферирование, подготовка к экзамену).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
_______________________________________________________________________

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БИОТЕХНОЛОГИЯ

Дисциплина цикла М3 (профессиональный цикл), вариативная часть, курс по выбору студента. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов современных представлений об уровне научных достижений в области биотехнологии и ее роли для решения природоохранных мероприятий.

Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и умений в сфере потенциала, методологии и компетенций современной биотехнологии, новейших технологиях получения и использования биотехнологических процессов и систем для охраны окружающей среды и рационального природопользования. Курс предусматривает рассмотрение теоретических основ экологической биотехнологии и знакомство студентов с ее отдельных разделами - Промышленной микробиологией, Инженерной энзимологией, Биогидрометаллургией, Технологической биоэнергетикой, Клеточной и генетической инженерией, сельскохозяйственной и Экологической биотехнологией. Курс предполагает знакомство с существующими и разрабатываемыми промышленными биотехнологическими процессами различного уровня, ориентированными на обезвреживание и утилизацию промышленных и бытовых отходов, деградацию ксенобиотиков, биомониторинг и биоиндикацию для контроля текущих из изменений в биосфере, а также с новейшими экологически чистыми биологическими процессами воспроизводства пищи, энергоносителей, минеральных ресурсов, биоудобрений и биогербицидов как экологически ориентированным альтернативным существующим химическим, металлургическим и пр. традиционным процессам

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в предмет.

2. Биотехнологические методы и подходы для очистки промышленных и бытовых стоков; биоочистка газовоздушных выбросов.

3. Проблема твердых отходов и способы их утилизации, деградация ксенобиотиков.

4. Бактериальное выщелачивание минерального сырья – биологический аналог гидрометаллургических процессов.

5. Технологическая биоэнергетика и безопасные способы воспроизводства и преобразования энергии.

6. Эколого-биотехнологические альтернативы в сельском хозяйстве.

7. Биомониторинг и биотестирование окружающей среды.

8. Перспективы биотехнологии.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

  • научные основы современной биотехнологии;
  • основные направления получения и использования генетически модифицированных организмов различного уровня организации;
  • наученные основы новейших направлений и технологий получения целевых продуктов для различных областей применения;
  • научные основы технологической энергетики; биотехнологии добычи полезных ископаемых из руд и концентратов;
  • биотехнологические процессы для воспроизводства ресурсов пищи;
  • потенциал биологических способов для утилизации побочных и тупиковых продуктов техносферы; детоксикации ксенобиотиков;
  • понятие необходимости соблюдения этических норм и стратегии риска при развитии биотехнологических технологий;
  • направления исследований и стратегии применения новых безопасных материалов, препаратов для сельского хозяйства, получаемых биотехнологическими способами;
  • научные основы современных методов аналитики состояния объектов окружающей среды; биоиндикации и биомониторинга
  • методологию биоинженерии.

Уметь:

  • ориентироваться в современных направлениях и методах биотехнологии;
  • использовать знания по новейшим направлениям современной биотехнологии при изучении специальных дисциплин;
  • применять полученные знания для повышения качества жизни людей;
  • использовать полученные данные при написании рефератов, статей, научных проектов.

Владеть:

  • навыками проведения научных исследований, грамотной оценки результатов исследований, установления их связи с результатами других исследовательских работ.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические работы), самостоятельная работа по изучению разделов и тем дисциплины.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом



 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.