Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет психологии
Программа научно-исследовательского семинара
«Экономическая психология»
для направления 030300.68 Психология подготовки магистра
для магистерской программы «Прикладная социальная психология»
Авторы программы:
Татарко Александр Николаевич, кандидат психологических наук, доцент, [email protected]
Купрейченко Алла Борисовна, доктор психологических наук, профессор, [email protected]
Одобрена на заседании кафедры организационной психологии «___»____________ 2011 г
Зав. кафедрой В.А.Штроо
Рекомендована секцией УМС Психология «___»____________ 2011 г
Председатель В.А.Штроо________________________ [ ]
Утверждена УС факультета психологии «___»_____________2011 г.
Ученый секретарь Е.Б.Старовойтенко ________________________ [ ]
Москва, 2012
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
- Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300.68, посещающих Научно-исследовательский семинар «Экономическая психология».
Программа разработана в соответствии с:
- Образовательным стандартом НИУ ВШЭ;
- Образовательной программой для направления 030300.68 «Психология подготовки магистра».
- Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030300.68 Психология специализации Прикладная социальная психология, утвержденным в 2011 г.
- Цели освоения дисциплины
Целями Научно-исследовательского семинара «Экономическая психология» являются:
- ознакомление слушателей с основными направлениями исследовательской деятельности в области экономической психологии;
- формирование навыков проведения теоретического анализа в области экономической психологии;
- формирование навыков проведения исследований и обработки данных;
- подготовка магистерской диссертации.
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
- Иметь представление об основных направлениях исследований в экономической психологии.
- Уметь проводить теоретический анализ проблем экономической психологии.
- Обладать навыками проведения исследований и анализа полученных результатов.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция | Код по ФГОС/ НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Способен организовать самостоятельную проектную, научную, исследовательскую, консультационную и прикладную деятельность на основе правовых и профессиональных норм и обязанностей. | ИК-М1 | Владеет методами проведения экономико-психологических исследований | Устные презентации Мини-исследования |
Способен вести письменную и устную коммуникацию на русском (государственном) и иностранном языке в рамках профессионального и научного общения. | ИК-М2 | Демонстрирует навыки устной презентации научных проектов и написания аналитических обзоров на основании научных публикаций; обосновывает свое отношение к существующим психологическим теориям | Устные презентации Мини-исследования |
Способен использовать современные средства ИКТ для поиска и обработки информации, работы с базами данных профессиональной информации и сетевой коммуникации. | ИК-М4 | Осуществляет поиск статей в электронных базах данных; умеет работать в базах данных, содержащих результаты исследований. | Устные презентации Мини-исследования |
Способен использовать конкретные концепции, модели, методы, способы и инструменты работы для решения комплексных задач в государственных, общественных и бизнес-организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, а также организациях, оказывающих консультационные и психотерапевтические услуги населению. | ИК-М7 | Применяет положения психологических теорий для решения проблем, возникающих в сфере экономической психологии | Мини-исследования |
- Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин.
Для специализации «Прикладная социальная психология» настоящая дисциплина является базовой.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Социальная психология, Экспериментальная психология, Экономическая психология, Качественные и количественные методы исследования в психологии.
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: СК-М1, СК-М3, СК-М6.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: методы исследования в экономической психологии, Кросс-культурная психология организационного поведения, Экономическая психология.
- Тематический план учебной дисциплины
№ | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа |
Семинары | ||||
1 | Обсуждение профессиональных интересов магистрантов, обсуждение проблем проведения экономико-психологического исследования. | 6 | 4 | 2 |
2 | Практика работы с электронными базами данных научных публикаций и написание рецензий | 6 | 4 | 2 |
3 | Удовлетворенность качеством жизни и психологическое благополучие | 10 | 4 | 6 |
4 | Человеческий капитал организаций и его влияние на эффективность деятельности организаций | 25 | 10 | 15 |
5 | Исследование социального капитала: междисциплинарный подход. | 25 | 10 | 15 |
6 | Психосемантический анализ экономического сознания | 27 | 12 | 15 |
7 | Культурные ценности и их связь с экономическим развитием | 28 | 10 | 18 |
8 | Экономические представления в базах мировых социологических обзоров | 30 | 10 | 20 |
9 | Проблемы и методы психологических исследований отношений собственности | 25 | 10 | 15 |
10 | Методические приемы исследований в области психологии финансов | 20 | 10 | 10 |
11 | Подходы к психологическим исследованиям занятости и безработицы | 20 | 10 | 10 |
12 | Методы и технологии исследования психологии потребления | 20 | 10 | 10 |
13 | Математико-статистические методы обработки данных в социальных науках | 20 | 10 | 10 |
14 | Выступления студентов с проектами курсовых работ | 20 | 10 | 10 |
15 | Защита курсовых работ | 60 | 20 | 40 |
Итого | 342 | 144 | 198 |
- Формы контроля знаний студентов
Тип контроля | Форма контроля | 1 год | Параметры | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
Домашнее задание №1 | * | Преставление замысла и примерной программы магистерской диссертации (20 минут). Материалом для презентации план-проспект работы студента Презентацию осуществляет один человек. Оценивается в ходе семинара. Задание сдается до 15-ого декабря. | ||||
Домашнее задание №2 | * | Мини-исследование по работе с базами данных. Студенты делают расчеты по базам данных мировых социологических обзоров (ESS, WVS). Презентацию осуществляет один человек. Оценивается в ходе семинара. Задание сдается до 30-ого мая | ||||
Промежуточный контроль | Зачет, 2-й модуль | * | Студент сдает план-проспект магистерской диссертации и защищает его. | |||
Итоговый контроль | Зачет, 4-й модуль | * | Складывается из текущих оценок и оценки за предзащиту курсовой работы. |
- Критерии оценки знаний, навыков
Оценка по всем формам текущего контроля выставляется по 10-и балльной шкале. При оценке домашнего задания №1 преподаватель руководствуется следующими критериями:
- связь программы исследования с проведенным теоретическим анализом;
- четко выделенная проблема исследования;
- грамотно сформулированные цели и задачи исследования;
- грамотно сформулированные объект и предмет исследования;
- обоснованные выборка и методы исследования;
- наличие двух альтернативных процедур исследования.
Учитывая перечисленные выше основные критерии замысла и примерной программы магистерской диссертации, преподаватель оценивает данный вид работы по 10-балльной системе.
Оценка | Критерии |
«Отлично»: 10 | Данная оценка может быть выставлена только при условии соответствия аналитического обзора всем предъявляемым требованиям и высшей оценки по всем критериям. |
«Отлично»: 9, 8 | Данные оценки могут быть выставлены только при условии соответствия аналитического обзора всем предъявляемым требованиям и высокой оценки по всем критериям. |
«Хорошо»: 7, 6 | «7» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия 5 из 6 предъявляемым критериям и 1 критерий может быть выполнен частично. «6» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия работы 5 из 6 предъявляемым критериям. |
«Удовлетворительно»: 5, 4 | «5» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия 4 из 6 предъявляемым критериям и 2 критерия могут быть выполнены частично. «4» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия 4 из 6 предъявляемым критериям. |
«Неудовлетворительно»: 3, 2, 1 | Работа не соответствует большинству предъявляемых критериев |
«Работа не принимается»: 0 | Работа является плагиатом. Авторский вклад менее 80% (см. Регламент использования системы «Антиплагиат» для сбора и проверки письменных учебных работ в Государственном университете – Высшей школе экономики (утвержден ученым советом Государственного университета – Высшей школы экономики (протокол от 20.03.2009 г. № 56). |
В случае если программа диссертации не был сдана в установленный срок, за него снижается оценка по следующей схеме:
1 неделя просрочки – снижение оценки на 2 балл;
2 неделя просрочки – снижение оценки на 4 балла;
При оценке домашнего задания №2 преподаватель использует следующие критерии:
- правильно отобранные данные из баз международных обзоров;
- правильная обработка данных;
- грамотно сформулированные цели и задачи исследования;
- грамотно сформулированные объект и предмет исследования;
- правильная интерпретация полученных результатов исследования;
- качественное оформление работы, хорошо представленный материал.
Учитывая перечисленные выше основные критерии оценки программы исследования, преподаватель оценивает данный вид работы по 10-балльной системе.
Оценка | Критерии |
«Отлично»: 10 | Данная оценка может быть выставлена только при условии соответствия отчета по мини-исследованию всем предъявляемым требованиям и высшей оценки по всем критериям. |
«Отлично»: 9, 8 | Данные оценки могут быть выставлены только при условии соответствия отчета по мини-исследованию всем предъявляемым требованиям и высокой оценке по всем критериям. |
«Хорошо»: 7, 6 | «7» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия отчета по мини-исследованию 4 предъявляемым критериям и 1 критерий может быть выполнен частично. «6» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия отчета по мини-исследованию 4 предъявляемым критериям. |
«Удовлетворительно»: 5, 4 | «5» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия отчета по мини-исследованию 3 предъявляемым критериям и 2 критерия могут быть выполнены частично. «4» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия отчета по мини-исследованию 3 предъявляемым критериям. |
«Неудовлетворительно»: 3, 2, 1 | Работа не соответствует большинству предъявляемых критериев |
«Работа отсутствует»: 0 | Студент не сдает работу |
В случае если работа не был сдана в установленный срок, за нее снижается оценка по следующей схеме:
1 неделя просрочки – снижение оценки на 2 балл;
2 неделя просрочки – снижение оценки на 4 балла;
При оценке итогового контроля преподаватель оценивает работу студента по следующим критериям:
- качество выступления студента;
- правильно выделенная и четко сформулированная проблема исследования;
- грамотно сформулированные цели и задачи исследования;
- грамотно сформулированные объект и предмет исследования;
- обоснованные выборка и методы исследования;
- наличие двух альтернативных процедур исследования.
Учитывая перечисленные выше основные критерии оценки зачетной работы, преподаватель оценивает данный вид работы по 10-балльной системе.
Оценка | Критерии |
«Отлично»: 10 | Данная оценка может быть выставлена только при условии соответствия зачетной работы всем предъявляемым требованиям и высшей оценки по всем критериям. |
«Отлично»: 9, 8 | Данные оценки могут быть выставлены только при условии соответствия зачетной работы всем предъявляемым требованиям и высокой оценке по всем критериям. |
«Хорошо»: 7, 6 | «7» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия зачетной работы 4 предъявляемым критериям и 1 критерий может быть выполнен частично. «6» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия зачетной работы 4 предъявляемым критериям. |
«Удовлетворительно»: 5, 4 | «5» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия зачетной работы 3 предъявляемым критериям и 2 критерия могут быть выполнены частично. «4» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия зачетной работы 3 предъявляемым критериям. |
«Неудовлетворительно»: 3, 2, 1 | Работа не соответствует большинству предъявляемых критериев |
«Работа не принимается»: 0 | Работа не сдана |
Все виды контроля выполняются студентами индивидуально в письменной форме.
7. Содержание дисциплины
1 год магистратуры
Тема 1.
Обсуждение профессиональных интересов магистрантов, обсуждение проблем проведения экономико-психологического исследования.
Методология организации и проведения исследований в экономической психологии. Типы исследовательских дизайнов в экономической психологии. Эксперимент, как метод исследования экономического поведения. Методы исследования монетарных аттитюдов. Методики исследования нравственности в экономическом поведении. Методики исследования доверия в экономическом поведении. Модель «Homo Economicus» и проблема редукции в объяснении экономического поведения.
Основная литература:
- Economics and Psychology. A Promising New Cross-Disciplinary Field / Ed. By B.S. Frey and A. Stutzer. The MIT Press. Cambridge, Massachusetts, London, England, 2007. 350 p.
- Handbook of contemporary behavioral economics: Foundation and developments/ Ed. by M. Altman. New York: M.E. Sharpe, 2006. 762 p.
Дополнительная литература:
- Журавлев А.Л., Позняков В.П. Экономическая психология: теоретические проблемы и направления эмпирических исследований// Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2004. T. 1, № 3. C. 46–64.
- Троицкая И.В. Подходы в методологии экономической психологии// Экономическая психология: современные проблемы и перспективы развития. Материалы международной научно-практической конференции. (СПб., 24–26 ноября 2008 г.). СПб: Изд-во НИЦ и «НВШ – СПб», 2008. С. 279–283.
- Тугарёва Е.В. Мотивация и наблюдаемое поведение: данные экспериментальных исследований поведения в ультимативных сделках// Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2009. T. 6, № 2. C. 79–96.
- Advances in Behavioral Economics/ Ed. by C. Camerer, G. Loewestein, M. Rabin. USA: Princeton University Press. 2003. 740 p.
- Akerlof G.A., Shiller R. Animal Spirits: How human psychology drives the economy and why it matters for global capitalism. NJ: Princeton University Press, 2009. 264 p.
- Aldrich H., Waldinger R., Entrepreneurship//Handbook of Economic Sociology/ Ed. by N.Smelser, R. Swedberg. NJ: Princeton, Princeton University Press, 2005. 451- 477 p.
- Behavioral Economics and Its Applications/ Ed. by P. Diamond and H. Vartiainen. N.J.: Princeton University Press, 2007. 312 p.
Тема 2.
Практика работы с электронными базами данных научных публикаций
Рекомендации по работе с базами данных электронных статей. Студенты знакомятся с базами данных зарубежных статей по экономической психологии, на которые подписывается НИУ ВШЭ, и осуществляют поиск пяти источников по теме своих интересов. Студенту необходимо выбрать полнометражную исследовательскую статью и написать на нее рецензию.
Специальной литературы по данной теме не предусмотрено.
Тема 3.
Удовлетворенность качеством жизни и психологическое благополучие
Удовлетворенность материальным благополучием. Роль материального благополучия в формировании удовлетворенности жизнью. Межстрановые и кросс-культурные различия в благополучии и удовлетворенности жизнью. Социологический подход к исследованию удовлетворенности жизнью. Социально-психологический подход к исследованию удовлетворенности жизнью. Понятие психологического благополучия. Модель психологического благополучия К. Рифф. Динамика удовлетворенности жизнью в России.
Основная литература:
Culture and subjective well-being / Ed. by E. Diener, E. Suh., London, 2000. 460 р.
Дополнительная литература:
- Джидарьян И.А. Счастье и удовлетворенность жизнью в русском обществе / Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики // Под. ред. К. А. Абльхановй, А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1997, стр. 187-223.
- Фоломеева Т.В. Экономические ценности в структуре социальных представлений о благополучии разных возрастных групп / Проблемы экономической психологии. Том 2 // Отв. ред. А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко. М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2005, стр. 433-476.
- Хащенко В.А. Экономическая идентичность личности: психологические детерминанты формирования // Психол. Журн. 2004. Т. 25. №5. С. 32-49
- Хащенко В.А. а) Модель субъективного экономического благополучия (сообщение 1) // Психол. Журн. 2005. Т. 26. №3. С. 38-50
- Хащенко В.А б) Экономико-психологическая модель субъективного экономического благополучия (сообщение 2) // Психол. Журн. 2005. Т. 26. №4. С. 5-19.
- Diener E., Gohm C., Suh E., Oishi S. Similarity of the relations between marital status and subjective well-being across cultures // Journal of Cross-Cultural Psychology. 2000. Vol. 31. № 4. P. 419-436.
- Inglehart R., Rabier J., Aspirations Adapt to Situation – But Why Are the Belgians so Much Happier than French? // Research on the Quality of Life / Ed. F.M. Andrews. Ann Arbor,1986. P. 1-56.
- Ryff, C.D. Happiness is everything, or is it? Exploration on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social psychology, 1989a), 57 pp. 1069-81,
- Ryff, C.D. In the eye of the beholder: Views of psychological well-being in middle and old-aged adults Psychology and Aging, 1989b), 4, pp. 195-210.
- Ryff, C.D. and Keyes, L.M. The structure of psychological well-being revisited. Journal of personality and social psychology, 1995, 69, pp. 719-727.
- Ryff, C.D. and Singer, B. The contours of positive human health. Psychological Inquiry, 1998, 9 pp. 1-28.
- Schmutte P., Ryff C. Personality and Well-Being: Reexamining methods and meanings // Journal of Personality and Social Psychology, 1997, №73 (3).
Тема 4.
Человеческий капитал и его влияние на эффективность деятельности организации
Психологические аспекты человеческого капитала и их взаимосвязь с особенностями экономического поведения. Человеческий капитал как конкурентное преимущество и экономическая сила организации. Человеческий капитал как производительность и потенциальность рабочей силы. Роль кадрового и управленческого резервов в сохранении и преумножении человеческого капитала организации. Транзакционная теория фирм, общие и специфические ресурсы и инвестиции в человеческий капитал (Г. Беккер). Подходы к сохранению и увеличению человеческого капитала организации: культура управления и обмена знаниями, управление мотивацией, программы обучения и развития, политика вознаграждений, эффективные коммуникации.
Основная литература:
- Беккер Г. Человеческое поведение. Экономический подход. М.: ГУ-ВШЭ, 2003. (Гл. 2. Воздействие инвестиций в человеческий капитал на заработки. С.50-88.)
Дополнительная литература:
- Bowles S., Gintis H., Osborne M. The Determinants of Earnings: A Behavioral Approach // Journal of Economic Literature. 2001. Vol. 39. No. 4. P. 1137–1176.
- Coleman J.S. Social Capital in the Creation of Human Capital // The American Journal of Sociology, Vol. 94, Supplement: Organizations and Institutions: Sociological and Economic Approaches to the Analysis of Social Structure, 1988 pp. S95-S120. Stable URL: http://links.jstor.org/sici?sici=0002-9602%281988%2994%3CS95%3ASCITCO%3E2.0.CO%3B2-P
- Grossman M. The Human Capital Model // Handbook of Health Economics Volume 1A. Edited by: Anthony J, Culver and Joseph P. Newhouse. 2000.
- Lunt P., Livingstone S.M. Mass Consumption and Personal Identity. Everyday economic Experience. Buckingham: Open University Press, 1992.
- Mincer J., Polachek S. Family Investments in Human Capital: Earnings of Women // The Journal of Political Economy, Vol. 82, No. 2, Part 2: Marriage, Family Human Capital, and Fertility, Mar. - Apr., 1974. pp. S76-S108. http://links.jstor.org/sici?sici=0022-3808%28197403%2F04%2982%3A2%3CS76%3AFIIHCE%3E2.0.CO%3B2-G
- Nyhus E.K., Pons E. The effects of personality on earnings // Journal of Economic Psychology. 2007. Vol. 26. Iss. 3. P. 363–384.
- Pihlblad C.T., Gregory C.L. The Role of Test Intelligence and Occupational Background as Factors in Occupational Choice // Sociometry. 1956. Vol. 19. No. 3. P. 192–199.
- Sheffrin H.M., Thaler R.H. The behavioral life-cycle hypothesis // Economic Inquiry. 1988. Vol. 26. P. 609–643.
- The Psychology of Economic Decisions. Vol. I: Rationality and Well-being / I. Brocas, J.D. Carrillo (eds.). Oxford, NY: Oxford University Press, 2003.
- Van Veldhoven G., Groenland E. Exploring Saving Behaviour: A Framework and a Research Agenda. Journal of Economic Psychology. 1993. Vol. 14. P. 508–509.
- Wahlund R., Gunnarsson J. Mental Discounting and Financial Strategies // Journal of Economic Psychology. 1996. Vol. 17. P. 709–730
- Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике. - М., Наука, 1999.
- Зверева Н.В. Внутрисемейное воспроизводство человеческого капитала. // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 6. Экономика. 1998. № 5.
- Калабихина И.Е. Гендерный фактор воспроизводства человеческого капитала. // Вестник Моск. Ун-та, 1998, № 5.
- Мальцева И.О. Трудовая мобильность и стабильность: насколько высока отдача от специфического человеческого капитала в России? // Препринт WP15/2007/01. – М.: ГУ ВШЭ, 2007.
- Рощина Я.М. Психологические составляющие человеческого капитала как фактор экономического поведения. // Препринт WP15/2008/03. – М.: ГУ-ВШЭ, 2008.
- Сабирьянова К., Нестерова Д. Инвестиции в человеческий капитал в переходный период в России. Серия «Научные доклады» Российской программы экономических исследований EERC, № 04/99. WP99/04Rhttp://www.eerc.ru/publications/wp/browse.asp
- Эренберг Р.Дж., Смит Р.С. Современная экономика труда. (Гл. 9. Инвестиции в человеческий капитал: образование и профессиональная подготовка.) – М.:Изд-во МГУ, 1996.
- Юрьев А.И. (ред.) Стратегическая психология глобализации. Психология человеческого капитала / Под ред. А.И. Юрьева. - СПб.: Logos, 2006.
- Юрьев А.И., Коновалова М.А., Бурикова И.С., Пушкина М.А., Мишучкова И.Н. Опыт измерения человеческого капитала. – СПб., 2007.
Тема 5.
Исследование социального капитала: междисциплинарный подход
Понятие социального капитала и социальной сплоченности. Проблема структуры социального капитала. Экономический подход к исследованию структуры социального капитала. Социологический подход к исследованию структуры социального капитала. Антропологический подход к исследованию структуры социального капитала. Социально-психологический подход к исследованию структуры социального капитала. Социальный капитал на макро-, мезо-, и микроуровнях. Взаимосвязь социального капитала с показателями экономического и социального благополучия и здоровья населения. Трансформация социального капитала в условиях модернизационных реформ.
Основная литература:
- Лебедева Н.М. Татарко А.Н. Ценности культуры и развитие общества. М., 2007. 527 с.
Дополнительная литература:
- Бурдье П. Формы капитала // Экономическая социология.—www.ecsoc.mssec.ru.— 2002. — Т. 3. —№5 (ноябрь). — С. 60–75.
- Демкив О. Социальный капитал: теоретические основания исследования и операциональные параметры / Социология: теория, методы, маркетинг. 2004, №4, стр. 99-111.
- Колмэн Дж. Капитал социальный и человеческий / Общественные науки и современность. 2001. № 3. стр. 122-139.
- Мачеринскене И., Мннкуте-Генриксон, Р., Иманавичене, Ж.С. Социальный капитал организации: методология исследования. Социс № 3, 2006, стр. 29-39.
- Полищук Е.А. Социальный капитал и его роль в экономическом развитии / Вестник Санкт-Петербургского университета, сер. 5, вып. 1, 2005.
- Фукуяма Ф. Доверие. М.: Изд-во «Хранитель», 2006. 670 с.
- Экономика и социология доверия / Под ред. Ю.В. Веселова. СПб.: Социол. об-во им. М.М. Ковалевского, 2004. 180 с.
Тема 6.
Психосемантический анализ экономического сознания
Психосемантика как научное направление. Методы исследования в психосемантке. Семантический дифференциал. Методы построения субъективных семантических пространств. Исследования религиозного, этнического и политического сознания при помощи метода построения субъективных семантических пространств.
Основная литература:
- Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Ценности культуры и развитие общества. М., 2007. 527 с.
- Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд-во МГУ, 1988. 421 с.
Дополнительная литература:
- Архипкина О.С. Реконструкция субъективного семантического пространства, означающего эмоциональные состояния // Вестник МГУ. Сер 14. Психология. 1981. № 1. С.40-46.
- Петренко В. Ф. Психологическое исследование значения на словесном и образном уровне. Автореф. дис... канд. психол. наук. М., 1978.
- Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. 1988; (Психосемантический анализ динамики качества жизни россиян (период 1917-1995) // Психологический журнал, 1995.
- Петренко В.Ф., Митина О.В. и др. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. М. 2000.
- Серкин В. Л. Опыт исследования структур субъективной семантики времени // Вести. МГУ. Сер. 14. Психология. 1984. № 4.
Тема 7.
Культурные ценности и их связь с социально-экономическим развитием
Связь ценностей культуры с политикой, экономикой, здоровьем и благополучием популяции. Л. Харрисон (радиус доверия или чувство общности; строгость этической системы; способ реализации власти; отношение к труду, инновациям, бережливости и прибыли); Р. Инглхарт (ценности выживания ценности самовыражения; традиционные - секулярно-рациональные ценности). С.Шварц (консерватизм - автономия; иерархия - равноправие; мастерство -гармония). М.Бонд (динамическая экстернальность - социальный цинизм). Понятие социального капитала и социальной сплоченности. Взаимосвязь данных конструктов с показателями экономического и социального благополучия и здоровья населения. Поведение потребителей в разных культурах. Влияние культурных измерений на поведение потребителей. Влияние ведущих культурных ценностей на поведение потребителей. Необходимость учета этнической культуры в ходе маркетинговых исследований. Влияние этнической культуры на предпринимательскую деятельность.
Основная литература:
- Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Ценности культуры и развитие общества. М., 2007. 527 с.
Дополнительная литература:
- Лапин Н.И., Беляева Л.А., Здравомыслов А.Г., Наумова Н.Ф. Динамика ценностей населения реформируемой России. М., 1996.
- Шихирев П.Н. Введение в российскую деловую культуру. М.2000.
- Hofstede, G. Culture and organization: Software of the mind. New York: McGraw-Hill, 1997.
- Inglehart R. Modernization and Postmodernization: Cultural, Economic and Political Change in 43 Societies. Princeton: Princeton University Press, 1997.
- Leung, K., Bond, M. H., Reimel de Carrasquel, S., Muoz, C., Hernndez, M., Murakami, F., Yamaguchi, S., Bierbrauer, G., & Singelis, T. M. Social axioms: The search for universal dimensions of general beliefs about how the world functions. Journal of Cross-Cultural Psychology, 2002, 33, 286-302.
- Schwartz, S.H. Beyond individualism/collectivism: New cultural dimentions of values. In U. Kim, H. C. Triandis, & G. Yoon (Eds.), Individualism and collectivism: Theory, method and applications. Thousand Oaks, CA: Sage, 1994, pp. 85-119.
Тема 8.
Экономические представления в базах мировых социологических обзоров
Аналитическая работа с базами данных Мирового обзора ценностей (World Values Survey - WVS): сопоставление различных волн исследований, нахождение взаимосвязей, межстрановых различий. Работа с мировым обзором ценностей (World Values Survey - WVS): сопоставление различных волн исследований, нахождение взаимосвязей, межстрановых различий. Работа с базами данных Европейского социального исследования (European Social Survey - WVS): сопоставление различных волн исследований, нахождение взаимосвязей, межстрановых различий.
Основная:
- Хили Дж. Статистика. Социологические и маркетинговые исследования. СПб.: Питер, 2005. 623 с.
Дополнительная:
- Анализ рынков в современной экономической социологии / Отв. ред. В.В.Радаев, М.С. Добрякова. М.: ГУ-ВШЭ, 2007.
- Крыштановский А.О. Анализ социологических данных с помощью пакета SPSS. М.: ИД ГУ ВШЭ, 2006.
- Толстова Ю.Н. Математико-статистические модели в социологии. М.: ИД ГУ-ВШЭ, 2007.
- Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных. М.: Научный мир, 2000.
- Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Анализ данных на компьютере. - М.: ИД Форум, 2008.
- Gay L. R., Airasian P. Educational research: Competencies for analysis and applications. 2003. Merrill Prentice Hall.
- Howell D.C. Fundamental statistics for the behavioral sciences. 2004. Belmont. CA: Brooks/Cole.
- Tabachnick B.G., Fidell L.S. Using Multivariate Statistics. 2007. Pearson Education. Inc Boston, MA.
Тема 9. Проблемы и методы психологических исследований отношений собственности
Психологическое содержание понятия отношений собственности. Три аспекта отношений собственности: отношения к собственности, отношения между людьми по поводу собственности и отношение к самому себе как субъекту отношений собственности (собственность как атрибут личности). Психологические феномены и противоречия отношений собственности: владение и осознание владения, психологическая готовность пользоваться и распоряжаться. Психология отчуждения. Этнокультурные, социально-групповые и индивидуально-психологические особенности отношения к собственности. Методики исследований психологического отношения личности к собственности и межличностных отношений по поводу собственности.
Основная литература:
- Карнышев А.Д., Бурменко Т.Д. Собственность: психолого-экономический анализ. 2-е изд. Иркутск: БГУЭП, 2003. 316 с.
- Проблемы экономической психологии. Т. 1, 2. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. Раздел 5. С.379-483.
Тема 10.
Методические приемы исследований в области психологии финансов
Интерактивное обучение диагностики отношения личности к деньгам с применением деловых игр и тестирования.
Основная литература:
- Handbook of contemporary behavioral economics: Foundation and developments/ Ed. by M. Altman. New York: M.E. Sharpe, 2006. 762 p.
- Горбачева Е.И., Купрейченко А.Б. Отношение личности к деньгам: нравственные противоречия в оценках и ассоциациях // Психологический журнал. 2006. Т.27. №4. С.26-37.
- Фенько А.Б. Проблема денег в зарубежных психологических исследованиях // Психол. журн. 2000. Т.21. №1. С. 50-62.
Тема 11.
Подходы к психологическим исследованиям занятости и безработицы
Структура занятости и трудовой потенциал современной России. Динамика ценности труда и трудовых ценностей. Виды безработицы. Эмпирические исследования российских безработных: основные проблемы, психологические последствия потери работы, выводы, которые сделали для себя безработные за время после потери работы, планы на ближайший год.
Основная литература:
- Демин А.Н. Личность в кризисе занятости: стратегии и механизмы преодоления кризиса. Краснодар: Кубанский гос. Ун-т, 2004 315 с.
- Магун В.С. Российские трудовые ценности: Идеология и массовое сознание // Мир России. № 4. 1998. С.113-144.
- Нестандартная занятость в российской экономике // Под ред. В.Е. Гимпельсона, Р.И. Капелюшникова. М., Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006, 400 с.
- Проблемы экономической психологии. Т.1. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
7. Handbook of contemporary behavioral economics: Foundation and developments/ Ed. by M. Altman. New York: M.E. Sharpe, 2006. 762 p.
Тема 12.
Методы и технологии исследования психологии потребления
Психологические модели и типичные эффекты потребительского поведения. Влияние личностных качеств на потребительский выбор. Ониомания как форма отклоняющегося потребительского поведения. Неэтичные способы стимулирования потребительского спроса.
Основная литература:
- Katona G. Psychological Economics. New York: Elsevier, 1975. 438 p.
- Байкова Е.Ю., Купрейченко А.Б. Психологическая эффективность рекламного воздействия // Проблемы экономической психологии. Т. 2. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. С. 368-398.
- Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. СПб.: Питер, 2003. 368 с.
- Теория потребительского поведения и спроса / Под ред. В.М.Гальперина. СПб., 1993.
- Лунт П. Психологические подходы к потреблению: вчера, сегодня, завтра // Иностранная психология. 1997. №9. С. 8-16.
Тема 13. Математико-статистические методы
обработки данных в социальных науках
Математическая обработка методик, применяемых экономической психологии. Индивидуальный и культурный уровни анализа данных и их сопоставление. Анализ и интерпретация данных, полученных в экономико-психологическом исследовании. Анализ данных проективных и косвенных методик. Особенности анализа документов.
Литература по теме семинара:
- Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПб.: Речь, 2007. 342 с.
Тема 14. Выступления студентов с проектами курсовых работ
В третьем модуле магистранты 1 года обучения выступают с проектами курсовых работ по темам магистерских диссертаций. Проводится обсуждение работ с применением знаний, полученных на семинаре. По каждой работе формулируются предложения по изменению и доработке к предстоящей защите.
Тема 15. Защиты курсовых работ
В рамках научно-исследовательского семинара осуществляется защита студентами подготовленных курсовых работ по 1-му году обучения в магистратуре. Студенты проходят стандартную процедуру защиты, включающую доклад студента о курсовой работе, вопросы, выступления рецензентов и свободную дискуссию.
8 Образовательные технологии
В ходе занятий проводится работа с электронными базами данных, осуществляется анализ зарубежной литературы, самостоятельное конструирование методик и проведение мини-исследований, работа с электронными базами данных, а также презентация полученных результатов.
- Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
- Домашнее задание №1. «Программа диссертационного исследования»
Оценка по всем формам текущего контроля выставляется по 10-и балльной шкале. При оценке домашнего задания №1 преподаватель обращает внимание на следующие характеристики работы:
- связь программы исследования с проведенным теоретическим анализом;
- четко выделенная проблема исследования;
- грамотно сформулированные цели и задачи исследования;
- грамотно сформулированные объект и предмет исследования;
- обоснованные выборка и методы исследования;
- Домашнее задание № 2. «Мини-исследование на основе баз данных мировых социологических обзоров»
Оценка по всем формам текущего контроля выставляется по 10-и балльной шкале. При оценке домашнего задания №2 преподаватель обращает внимание на следующие характеристики работы:
- правильно отобранные данные из баз международных обзоров;
- правильная обработка данных;
- грамотно сформулированные цели и задачи исследования;
- грамотно сформулированные объект и предмет исследования;
- правильная интерпретация полученных результатов исследования;
- качественное оформление работы, хорошо представленный материал.
- Итоговая аттестация. «Предзащита курсовой работы».
При оценке итогового контроля преподаватель оценивает работу студента по следующим критериям:
- качество выступления студента;
- правильно выделенная и четко сформулированная проблема исследования;
- грамотно сформулированные цели и задачи исследования;
- грамотно сформулированные объект и предмет исследования;
- обоснованные выборка и методы исследования;
- наличие двух альтернативных процедур исследования.
- Порядок формирования оценок по дисциплине
При выставлении итоговой оценки преподаватель учитывает оценку за текущий контроль.
Преподаватель оценивает качество тестов, которые сдают студенты, а также качество их презентаций. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинаре (домашние работы и презентации), качество подготовки критического анализа по заявленной проблематике. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:
Онакопленная= 0,3* Отекущий + 0,4* Оауд + 0,3* Осам.работа
где Отекущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП. Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический (например, оценка 4,4 округляется до 4, а оценка 4,5 до 5).
Отекущий = 0,5·Опрограмма + 0,5Омини-исследование;
Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:
Опромежуточная i = 0,5·Отекущая 1 этапа + 0,5·Опромежуточный зачет
Где Отекущая i этапа рассчитывается по приведенной выше формуле
Онакопленная Итоговая= (Опромежуточная 1+ Опромежуточная 2):2
Где Опромежуточная 1+ Опромежуточная 2 – промежуточные оценки этапов 1 и 2,
В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая формируется по следующей формуле:
Орезульт = 0,6·Онакопл + 0,4Оитоговый
Оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей.
В исключительных случаях комиссия может принять решение об отказе от учета накопленной студентом оценки. В данном случае комиссией используются следующие критерии оценки ответа студента: полнота ответа на вопрос, самостоятельность при ответе на вопрос, точность в ответе на поставленные вопросы.
В диплом выставляет итоговая оценка, полученная по учебной дисциплине.
- Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- Базовые учебники
- Economics and Psychology. A Promising New Cross-Disciplinary Field / Ed. By B.S. Frey and A. Stutzer. The MIT Press. Cambridge, Massachusetts, London, England, 2007. 350 p.
- Handbook of contemporary behavioral economics: Foundation and developments/ Ed. by M. Altman. New York: M.E. Sharpe, 2006. 762 p.
- Основная литература
- Advances in Behavioral Economics/ Ed. by C. Camerer, G. Loewestein, M. Rabin. USA: Princeton University Press. 2003. 740 p.
- Akerlof G.A., Shiller R. Animal Spirits: How human psychology drives the economy and why it matters for global capitalism. NJ: Princeton University Press, 2009. 264 p.
- Aldrich H., Waldinger R., Entrepreneurship//Handbook of Economic Sociology/ Ed. by N.Smelser, R. Swedberg. NJ: Princeton, Princeton University Press, 2005. 451- 477 p.
- Behavioral Economics and Its Applications/ Ed. by P. Diamond and H. Vartiainen. N.J.: Princeton University Press, 2007. 312 p.
- Дополнительная литература
- Беккер Г. Человеческое поведение. Экономический подход. М.: ГУ-ВШЭ, 2003. (Гл. 2. Воздействие инвестиций в человеческий капитал на заработки. С.50-88.)
- Бурдье П. Формы капитала // Экономическая социология.—www.ecsoc.mssec.ru.— 2002. — Т. 3. —№5 (ноябрь). — С. 60–75.
- Давыдов Д. Интервальное восприятие информации и экономическое поведение потребителя: методологические аспекты// Вопросы экономики. 2007. № 12. С. 60-70.
- Дейнека О.С. Экономическая психология. СПб: Издательство Санкт-Петербургского Университета, 2000. 160 с.
- Демкив О. Социальный капитал: теоретические основания исследования и операциональные параметры / Социология: теория, методы, маркетинг. 2004, №4, стр. 99-111.
- Джидарьян И.А. Счастье и удовлетворенность жизнью в русском обществе / Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики // Под. ред. К. А. Абльхановй, А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1997, стр. 187-223.
- Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике. - М., Наука, 1999.
- Журавлев А.Л., Позняков В.П. Экономическая психология: теоретические проблемы и направления эмпирических исследований// Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2004. T. 1, № 3. C. 46–64.
- Зверева Н.В. Внутрисемейное воспроизводство человеческого капитала. // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 6. Экономика. 1998. № 5.
- Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях. ред. Андреенков В.Г., Толстова Ю.Н. М.: Наука, 1987
- Калабихина И.Е. Гендерный фактор воспроизводства человеческого капитала. // Вестник Моск. Ун-та, 1998, № 5.
- Колмэн Дж. Капитал социальный и человеческий / Общественные науки и современность. 2001. № 3. стр. 122-139.
- Крыштановский А.О. Анализ социологических данных с помощью пакета SPSS. М.: ИД ГУ ВШЭ, 2006
- Крыштановский А.О. Анализ социологических данных. М. ГУ-ВШЭ, 2006
- Кузина О.E. Экономико-психологическое моделирование финансового поведения населения// Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2004. T. 1, № 3. C. 83–105.
- Мальцева И.О. Трудовая мобильность и стабильность: насколько высока отдача от специфического человеческого капитала в России? // Препринт WP15/2007/01. – М.: ГУ ВШЭ, 2007.
- Мачеринскене И., Мннкуте-Генриксон, Р., Иманавичене, Ж.С. Социальный капитал организации: методология исследования. Социс № 3, 2006, стр. 29-39.
- Патнэм Р. Чтобы демократия сработала. Гражданские традиции в современной Италии. М., 1996.
- Полищук Е.А. Социальный капитал и его роль в экономическом развитии / Вестник Санкт-Петербургского университета, сер. 5, вып. 1, 2005.
- Портер М. Установки, ценности, убеждения и микроэкономика процветания/ Культура имеет значение. Каким образом ценности способствуют общественному прогрессу// Под ред. Л. Харрисона, С. Хантингтона. М. 2002. С.15-37.
- Радаев В.В. Экономическая социология. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2005.
- Рощина Я.М. Психологические составляющие человеческого капитала как фактор экономического поведения. // Препринт WP15/2008/03. – М.: ГУ-ВШЭ, 2008.
- Сабирьянова К., Нестерова Д. Инвестиции в человеческий капитал в переходный период в России. Серия «Научные доклады» Российской программы экономических исследований EERC, № 04/99. WP99/04Rhttp://www.eerc.ru/publications/wp/browse.asp
- Селигмен Д. Проблема доверия. М., 2002.
- Сигел Э. Практическая бизнес-статистика. М.: Издательский дом «Вильямс», 2004
- Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных. М.: Научный мир, 2000
- Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. - 2-е изд., испр. - М.: «Издательство КДУ», 2009.
- Толстова Ю.Н. Математико-статистические модели в социологии. М.: ИД ГУ-ВШЭ, 2007
- Троицкая И.В. Подходы в методологии экономической психологии// Экономическая психология: современные проблемы и перспективы развития. Материалы международной научно-практической конференции. (СПб., 24–26 ноября 2008 г.). СПб: Изд-во НИЦ и «НВШ – СПб», 2008. С. 279–283.
- Тугарёва Е.В. Мотивация и наблюдаемое поведение: данные экспериментальных исследований поведения в ультимативных сделках// Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2009. T. 6, № 2. C. 79–96.
- Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Анализ данных на компьютере. - М.: ИД Форум, 2008
- Фоломеева Т.В. Экономические ценности в структуре социальных представлений о благополучии разных возрастных групп / Проблемы экономической психологии. Том 2 // Отв. ред. А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко. М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2005, стр. 433-476.
- Фукуяма Ф. Доверие. М.: Изд-во «Хранитель», 2006.
- Хащенко В.А б) Экономико-психологическая модель субъективного экономического благополучия (сообщение 2) // Психол. Журн. 2005. Т. 26. №4. С. 5-19.
- Хащенко В.А. а) Модель субъективного экономического благополучия (сообщение 1) // Психол. Журн. 2005. Т. 26. №3. С. 38-50
- Хащенко В.А. Экономическая идентичность личности: психологические детерминанты формирования // Психол. Журн. 2004. Т. 25. №5. С. 32-49
- Хили Дж. Статистика. Социологические и маркетинговые исследования. СПб.: Питер, 2005
- Шо Р. Ключи к доверию в организации. М., Изд-во «Дело», 2000.
- Экономика и социология доверия / Под ред. Ю.В. Веселова. СПб.: Социол. об-во им. М.М. Ковалевского, 2004.
- Эренберг Р.Дж., Смит Р.С. Современная экономика труда. (Гл. 9. Инвестиции в человеческий капитал: образование и профессиональная подготовка.) – М.:Изд-во МГУ, 1996.
- Юрьев А.И. (ред.) Стратегическая психология глобализации. Психология человеческого капитала / Под ред. А.И. Юрьева. - СПб.: Logos, 2006.
- Юрьев А.И., Коновалова М.А., Бурикова И.С., Пушкина М.А., Мишучкова И.Н. Опыт измерения человеческого капитала. – СПб., 2007.
- Advances in Behavioral Economics/ Ed. by C. Camerer, G. Loewestein, M. Rabin. USA: Princeton University Press. 2003. 740 p.
- Akerlof G.A., Shiller R. Animal Spirits: How human psychology drives the economy and why it matters for global capitalism. NJ: Princeton University Press, 2009. 264 p.
- Aldrich H., Waldinger R., Entrepreneurship//Handbook of Economic Sociology/ Ed. by N.Smelser, R. Swedberg. NJ: Princeton, Princeton University Press, 2005. 451- 477 p.
- Becker Gary S. Human Capital. A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. Third Edition. Chicago: The University of Chicago Press, 1993.
- Behavioral Economics and Its Applications/ Ed. by P. Diamond and H. Vartiainen. N.J.: Princeton University Press, 2007. 312 p.
- Bernheim D. On the Potential of Neuroeconomics: A Critical (but Hopeful) Appraisal // American Economic Journal: Microeconomics. 2009. Vol. 1 (2). P. 1–41.
- Bourdieu P. Principles of an economic anthropology// The Handbook of Economic Sociology / Ed. by N. Smelser, R. Swedberg. N.J.: Princeton University Press, 2005. P. 75–89.
- Bowles S., Gintis H., Osborne M. The Determinants of Earnings: A Behavioral Approach // Journal of Economic Literature. 2001. Vol. 39. No. 4. P. 1137–1176.
- Camerer C., Loewenstein G., Prelec D. Neuroeconomics: How Neuroscience Can Inform Economics// Journal of Economic Literature. 2005. Vol. XLIII (March). P. 9–64.
- Camerer C., Loewenstein G., Rabin M. Advances in Behavioral Economics. New York: Russell Sage Foundation, 2004. P. 3-51.
- Diener E., Gohm C., Suh E., Oishi S. Similarity of the relations between marital status and subjective well-being across cultures // Journal of Cross-Cultural Psychology. 2000. Vol. 31. № 4. P. 419-436.
- Fehr E., Fischbacher U. The nature of human altruism// Nature. 2003. Oct 23. Vol. 425 (6960). P. 785-791.
- Fisher P., Montalto C. Effect of saving motives and horizon on saving behaviors// Journal of Economic Psychology. 2010. Vol. 31 (1). P. 92-105.
- Gay L. R., Airasian P. Educational research: Competencies for analysis and applications. 2003. Merrill Prentice Hall
- Grossman M. The Human Capital Model // Handbook of Health Economics Volume 1A. Edited by: Anthony J, Culver and Joseph P. Newhouse. 2000.
- Howell D.C. Fundamental statistics for the behavioral sciences. 2004. Belmont. CA: Brooks/Cole
- Inglehart R., Rabier J., Aspirations Adapt to Situation – But Why Are the Belgians so Much Happier than French? // Research on the Quality of Life / Ed. F.M. Andrews. Ann Arbor,1986. P. 1-56.
- Katona G. Psychological Economics. New York: Elsevier, 1975. 438 p.
- Kirchler E., Holzl E. Twenty-five years of the Journal of Economic Psychology (1981–2005): A report on the development of an interdisciplinary field of research// Journal of Economic Psychology. 2006. Vol. 27 (6). P. 793-804.
- Lunt P., Livingstone S.M. Mass Consumption and Personal Identity. Everyday economic Experience. Buckingham: Open University Press, 1992.
- Mincer J., Polachek S. Family Investments in Human Capital: Earnings of Women // The Journal of Political Economy, Vol. 82, No. 2, Part 2: Marriage, Family Human Capital, and Fertility, Mar. - Apr., 1974. pp. S76-S108. http://links.jstor.org/sici?sici=0022-3808%28197403%2F04%2982%3A2%3CS76%3AFIIHCE%3E2.0.CO%3B2-G
- Nyhus E.K., Pons E. The effects of personality on earnings // Journal of Economic Psychology. 2007. Vol. 26. Iss. 3. P. 363–384.
- Pihlblad C.T., Gregory C.L. The Role of Test Intelligence and Occupational Background as Factors in Occupational Choice // Sociometry. 1956. Vol. 19. No. 3. P. 192–199.
- Robbins L. The Place of Jevons in the History of Economic Thought// Manchester School of economics and social studies. 1936. Vol. 7. P. 1-17.
- Ryff, C.D. and Keyes, L.M. The structure of psychological well-being revisited. Journal of personality and social psychology, 1995, 69, pp. 719-727.
- Ryff, C.D. and Singer, B. The contours of positive human health. Psychological Inquiry, 1998, 9 pp. 1-28.
- Ryff, C.D. Happiness is everything, or is it? Exploration on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social psychology, 1989a), 57 pp. 1069-81,
- Ryff, C.D. In the eye of the beholder: Views of psychological well-being in middle and old-aged adults Psychology and Aging, 1989b), 4, pp. 195-210.
- Schmutte P., Ryff C. Personality and Well-Being: Reexamining methods and meanings // Journal of Personality and Social Psychology, 1997, №73 (3).
- Sheffrin H.M., Thaler R.H. The behavioral life-cycle hypothesis // Economic Inquiry. 1988. Vol. 26. P. 609–643.
- Tabachnick B.G., Fidell L.S. Using Multivariate Statistics. 2007. Pearson Education. Inc Boston, MA
- Thaler R. H. From Homo Economicus to Homo Sapiens// The Journal of Economic Perspectives. 2000. Vol. 14 (1). P. 133-141.
- The Psychology of Economic Decisions. Vol. I: Rationality and Well-being / I. Brocas, J.D. Carrillo (eds.). Oxford, NY: Oxford University Press, 2003.
- Van Veldhoven G., Groenland E. Exploring Saving Behaviour: A Framework and a Research Agenda. Journal of Economic Psychology. 1993. Vol. 14. P. 508–509.
- Wahlund R., Gunnarsson J. Mental Discounting and Financial Strategies // Journal of Economic Psychology. 1996. Vol. 17. P. 709–730
- Zimmerman F. Using behavioral economics to promote physical activity// Preventive Medicine. 2009. Vol.49. P. 289-291.
- Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для успешного освоения дисциплины требуется компьютерный класс с доступом к электронным ресурсам библиотеки ВШЭ, проектор.