Министерство здравоохранения Республики Беларусь

Учреждение образования

«Мозырский государственный медицинский колледж»

Подготовила:

Мельник Т.М.,

преподаватель основы права

АННОТАЦИЯ

Формы правового обучения и воспитания могут быть различны. Это могут быть беседы, лекции, встречи с юристами, выпуски правовых бюллетеней и т.д. Однако практический опыт показывает, что наиболее эффективным является практико-ориентированное обучение, одним из способов которого является игра. Правовая компетентность вырабатывается в социальной практике путем действий в реальной обстановке или в смоделированных учебных ситуациях. Участвуя в правовых играх, учащиеся не только получают систематические знания о праве и государстве, но и осваивают практические навыки, необходимые каждому человеку для жизни в современном обществе.

Ценность игры состоит в том, что в ней используются различные активные и интерактивные методы, позволяющие решить комплексные задачи по формированию у участников умений и навыков, применению их в нестандартных ситуациях, тогда, когда требуется самостоятельность, творчество.

Игра позволяет участнику сформировать свое рефлексивное отношение к происходящему, формирует готовность к самореализации, мотивацию к достижению, обеспечивает взаимодействие всех участников игры с ориентацией на результат.

Правовая игра решает следующие задачи:

1. Формирование у участников целостной системы правовых знаний и соответствующих этим знаниям практико-ориентированных и актуальных для гражданина Республики Беларусь умений и навыков.
2. Освоение практических навыков общения, публичного выступления.
3. Организация практической деятельности участников, способствующей накоплению позитивного опыта применения правовых знаний в моделируемых ситуациях и в реальной жизни. Опыта правомерного и социально-активного поведения по реализации и защите прав и свобод человека и гражданина.
4. Развитие творческого потенциала участников, умения применять знания и решать стандартные задачи на практике.
5. Развитие коммуникативных умений и навыков, актуальных для адаптации в социуме
6. Формирование способности и желания участвовать в жизни гражданского общества, самостоятельности и ответственности.

Формы правовых игр могут быть различны. Это и правовые турниры, правовые брейн-ринги, игры по принципу популярных телевизионных игр «Что? Где? Когда?», «Поле чудес», «Своя игра» и т.п.

В качестве примера приведем несколько таких игр, которые можно использовать не только при изучении дисциплины основы права, но и во внеаудиторной деятельности.

2. Правовой турнир «Гражданином быть обязан»

 Цели и задачи.

- Формирование у учащихся правового сознания и правовой культуры;

- Стимулирование творческой активности учащихся;

- Формирование умений и навыков по принятию решений в конкретных жизненных ситуациях;

 - Профилактика противоправного поведения.

 Место проведения - конференц-зал или учебная аудитория.

Участники игры: 2 команды по 6 участников в каждой.

Жюри: юрист, преподаватели дисциплины основы права.

Оборудование: столы для команд и жюри, 2 скатерти разного цвета, стулья, листы

бумаги, ручки, призы победителям, таблицы для выставления баллов.

Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор.

Программное обеспечение: Microsoft Power Point, слайдовая презентация;

Условия игры: в игре принимают участие 2 команды. Каждая команда имеет название и эмблему, о чем участникам сообщается заранее. Свое название и эмблему команда должна защитить. Команда выбирает капитана, который руководит действиями команды и назначает отвечающих.

Ведущий игры преподаватель, либо подготовленный учащийся.

Задания для игроков и правильные ответы на них отражаются на экране.

За игрой следит независимый арбитр из числа присутствующих преподавателей

или гостей, который имеет право вмешиваться в ход игры и с мнением которого должно считаться жюри.

ХОД ИГРЫ

1. Приветствие.

Ведущий приветствует участников игры, гостей. Игроки занимают места за игровыми столами.

Ведущий разъясняет правила игры и представляет членов жюри и независимого арбитра.

Капитаны представляют свои команды. Идет защита названия и эмблемы команды.

Пример: команда выбрала название «Фемида» и эмблему «Весы». Свой выбор они объясняют тем, Фемида в древнегреческой мифологии была богиней правосудия. Теперь это - общепризнанный символ правосудия; ее изображают на эмблемах, ее изваяния осеняют здания судебных присутствий.
Весы – древний символ меры и справедливости. На весах правосудия взвешиваются добро и зло, вина и невиновность.

2. Конкурс «Разминка»

Каждой команде предлагается по 5 вопросов. На обдумывание дается 30 секунд.

Максимальный балл - 5. (Оценивается точность и полнота ответа).

Вопросы командам [6]

1. Что такое право?

Ответ: Право-это система общеобязательных правил поведения, установленных или санкционированных компетентными государственными органами, а также принимаемых путем референдума в целях регулирования общественных отношений

2. Что такое закон?

Ответ: Закон - нормативный правовой акт, закрепляющий принципы и нормы регулирования наиболее важных общественных отношений.

3. Что такое Конституция?

Ответ: Конституция – Основной закон Республики Беларусь, имеющий высшую юридическую силу, закрепляющий государственное устройство и основополагающие принципы правового регулирования во всех сферах, в том числе основные (конституционные) права и обязанности граждан.

4. Что такое дееспособность?

Ответ: Дееспособность - это признаваемая правовыми нормами способность лица лично, своими действиями приобретать субъективные юридические права и обязанности, осуществлять их, отказываться от них.

5. Что такое правоспособность?

Ответ: правоспособность - это признаваемая правовыми нормами способность лица иметь субъективные юридические права и обязанности.

6. Что такое правонарушение?

Ответ: Правонарушение - это противоправное виновное деяние деликтоспособного лица, причиняющее вред другим лицам, обществу в целом и влекущее предусмотренные законом меры юридической ответственности.

7. Что такое юридическая ответственность?

Ответ: Юридическая ответственность - особая (связанная с правонарушением) субъективная обязанность правонарушителя претерпеть предусмотренные законодательством неблагоприятные, карающие его последствия совершенного им противоправного виновного деяния.

8. Что такое гражданство?

Ответ: Гражданство – принадлежность к государству. А точнее (согласно статье 1 Закона от 1 августа 2002 года «О гражданстве Республики Беларусь»): «Гражданство Республики Беларусь - это устойчивая правовая связь человека с Республикой Беларусь, выражающаяся в совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности, основанная на признании и уважении достоинства, основных прав и свобод человека».

9. Что такое презумпция невиновности?

Ответ: Положение, согласно которому обвиняемый считается невиновным, пока его вина не будет доказана в установленном законом порядке.

10. Что такое правопорядок?

Ответ: Правопорядок – это такое состояние регулируемых правом общественных отношений, при котором они соответствуют правовым предписаниям вследствие строгого и неукоснительного их осуществления (реализации).

3. Конкурс « Продолжите фразу…»

Командам предлагается задание из пяти фраз, которые нужно продолжить. На запись ответов дается 5 минут, после чего игроки зачитывают ответы.

Максимальный балл- 3.

Задания командам [6]

1. Под правовым статусом гражданина понимается совокупность прав, свобод и...

Ответ: обязанностей гражданина.

2. Государственным служащим является гражданин Республики Беларусь,

занимающий государственную должность, наделенный соответствующими полномочиями и …

Ответ: выполняющий служебные обязанности за денежное вознаграждение.

3. Противоправность деяния как признак административного правонарушения заключается в том, что лицо…

Ответ: совершает действие, запрещенное нормой права, или не совершает действие, предписанное данной нормой.

4. Гражданское право представляет собой совокупность правовых норм, регулирующих имущественные …

Ответ: товарно-денежные или иные имеющие стоимостное выражение отношения

5. Гражданско-правовой метод регулирования общественных отношений характеризуется...

Ответ: самостоятельностью участников этих отношений.

6. Трудовое право – это система правовых норм, регулирующих трудовые и тесно связанные с ними отношения наемных работников в …

Ответ: организациях любых организационно-правовых форм.

7. Перевод на другую работу - это поручение нанимателем работнику работы по другой профессии, специальности, квалификации, должности по …

Ответ: сравнению с обусловленными в трудовом договоре.

8. Отпуск – это освобождение от работы по трудовому договору на определенный период для отдыха и иных социальных целей с …

Ответ: сохранением прежней работы и заработной платы в случаях, предусмотренных законом.

9. Наниматель - юридическое и физическое лицо, которому законодательством предоставлено право …

Ответ: заключения и прекращения трудового договора с работником.

10. Совместительство- выполнение работником в свободное от основной работы время другой постоянно оплачиваемой работы у того же или у другого нанимателя на…

Ответ: условиях трудового договора.

4. Музыкальная пауза

Это может быть музыкальный номер, подготовленный болельщиками команд, либо музыкальный видеоклип, который демонстрируется на экране.

5. Конкурс «Юридическая консультация»

Приглашаются представители команд, которые вытягивают по 3 карточки с ситуационными задачами. Одна задача на два члена команды. Таким образом, все задачи решаются одновременно. На решение отводится 5 минут. Разрешается пользоваться кодексами. После истечения отведенного времени, игроки команд поочередно зачитывают свои ответы.

Максимальный балл – 10.

Задание командам [3; 5]

1. После окончания базовой школы Васильев, которому исполнилось пятнадцать с половиной лет, с письменного разрешения отца поступил на работу на главпочтамт почтальоном по доставке телеграмм. Мать Васильева категорически возражала против того, чтобы сын работал, и потребовала от начальника главпочтамта уволить сына.

• Как должен поступить руководитель?

Решение: Руководитель должен пояснить, что согласно статье 21 Трудового кодекса РБ с письменного согласия одного из родителей (усыновителя, попечителя) трудовой договор может быть заключен с лицом, достигшим четырнадцати лет, для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда здоровью и не нарушающего процесса обучения.

2. При приеме на работу Иванова на должность участкового врача поликлиника наниматель потребовал от него следующие документы: паспорт, трудовую книжку, диплом об окончании медицинского университета, справку с места жительства, декларацию о доходах, характеристику с прежнего места работы.
• Правомерны ли требования нанимателя?
• Ответ обоснуйте ссылкой на нормы закона.

Решение: Действия нанимателя не правомерны. Согласно статье 26 Трудового кодекса РБ при заключении трудового договора наниматель обязан потребовать, а гражданин должен предъявить нанимателю:
1) документ, удостоверяющий личность; документы воинского учета (для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на воинскую службу);
2) трудовую книжку, за исключением впервые поступающего на работу и совместителей;
3) диплом или иной документ об образовании и профессиональной подготовке, подтверждающий наличие права на выполнение данной работы;
4) направление на работу в счет брони для отдельных категорий работников в соответствии с законодательством;
5) индивидуальную программу реабилитации инвалида (для инвалидов);
6) декларацию о доходах и имуществе, страховое свидетельство, медицинское заключение о состоянии здоровья и другие документы о подтверждении иных обстоятельств, имеющих отношение к работе, если их предъявление предусмотрено законодательными актами.

3. В связи с необходимостью ликвидации последствий стихийного бедствия директор завода своим приказом перевел всех работников планового отдела на работы по уборке территории завода от заваленных ураганом деревьев. Экономист Павлова, инженер по труду Семенов и юрисконсульт Сергеев отказались от такого перевода, ссылаясь на то, что в данном случае имеет место перевод на не обусловленную трудовым договором работу, тем более не квалифицированную.
• Правомерны ли действия нанимателя? Что понимается под производственной необходимостью?

Решение: Действия нанимателя правомерны. В соответствие со ст. 33. ТК РБ временный перевод работника допускается в связи с производственной необходимостью. В случае производственной необходимости наниматель имеет право перевести работника на не обусловленную трудовым договором работу (по другой профессии, специальности, квалификации, должности), а также на работу к другому нанимателю.
Производственной необходимостью признается необходимость для данного нанимателя предотвращения катастрофы, производственной аварии или немедленного устранения их последствий либо последствий стихийного бедствия, предотвращения несчастных случаев, простоя, уничтожения или порчи имущества нанимателя либо иного имущества и в других исключительных случаях, а также для замещения отсутствующего работника. При этом работник не может быть переведен на работу, противопоказанную ему по состоянию здоровья.

4. Пахомов, работающий в организации по срочному трудовому договору, заключенному на три года, в связи со сложившимися семейными обстоятельствами, препятствующими продолжению работы, обратился к руководителю организации с просьбой о расторжении трудового договора.

По какому основанию может быть расторгнут срочный трудовой договор?

Решение: согласно статье 39 Трудового кодека РБ трудовой договор, заключенный на определенный срок (срочный), прекращается с истечением его срока. По соглашению сторон трудовой договор, в том числе и срочный, может быть прекращен в любое время (статья 37 Трудового кодекса РБ). Если наниматель не согласен, то можно требовать расторжения трудового договора в соответствии со ст. 41 ТК РБ - срочный трудовой договор подлежит расторжению досрочно по требованию работника в случае его болезни или инвалидности, препятствующих выполнению работы по трудовому договору, нарушения нанимателем законодательства о труде, коллективного или трудового договора и по другим уважительным причинам.

5. Уборщица гастронома Якушева была задержана при выходе из магазина с товарами, имевшимися в торговом зале гастронома, не оплаченными кассовыми чеками. Руководством магазина был составлен акт о попытке совершить хищение, и материал был направлен в правоохранительные органы. Якушева за указанный случай уволена с работы по п. 2 ст. 47 ТК за совершение действий, влекущих утрату доверия.

? Правильно ли установлено основание увольнения Якушевой?

? Кто может быть уволен по п. 2 ст. 47 ТК?

Решение: нет. Должна быть уволена по ст.42, п.8 ТК РБ.

По ст. 47, п.2 может быть уволен за совершения виновных действий работник, непосредственно обслуживающим денежные и материальные ценности, если эти действия являются основанием для утраты доверия к нему со стороны нанимателя.

Уборщица к такой категории не относится.

6. Продавцу магазина Мининой был предоставлен трудовой отпуск по графику с 20 мая 2011 года сроком 24 календарных дня. 31 мая она была госпитализирована в стационарное лечебное учреждение для лечения пневмонии, где пролежала 15 календарных дней.

? Как следует решить вопрос о дальнейшем использовании отпуска?

? Каким нормативным правовым актом следует руководствоваться?

Решение: работник имеет право на перенос или продление трудового отпуска в течение текущего рабочего года в связи с временной нетрудоспособностью (ч. 1 ст. 171 Трудового кодекса РБ).

6. Конкурс капитанов «Если бы я был законодателем, я бы предложил …»

Данный конкурс является домашней заготовкой команды. Накануне игры капитанам команд предлагается задание представить себя в роли депутата Палаты представителей РБ и предложить на рассмотрение Палаты законопроект, или поправку к закону, который, по его мнению, является актуальным на сегодняшний день. Необходимо привести доводы в пользу предлагаемого закона или поправки.

Максимальный балл- 10.

7. Музыкальная пауза

8. Подведение итогов. Награждение команды-победителя.

3. Интеллектуально-правовая игра «Закон и молодежь »

 Цели и задачи.

- Формирование у учащихся интереса к правовым знаниям;

- Стимулирование творческой активности учащихся;

- Формирование умений и навыков по применению полученных теоретических знаний в повседневной жизни;

 - Профилактика правонарушений в молодежной среде.

 Место проведения - конференц-зал или учебная аудитория.

Участники игры: 2 команды (учащиеся изучающие, либо изучившие

дисциплину основы права). Количество участников  в команде – до 6 человек.

Условия игры:

Игра проходит в пять этапов. В каждом этапе команды за ограниченное время письменно либо устно дают ответы на полученные вопросы или предлагают решение ситуации.

Ведущий игры - преподаватель, либо подготовленный учащийся.

Задания для игроков и правильные ответы на них отражаются на экране.

Подведение итогов и награждение победителей проводится по окончанию игры.

 

Жюри: юрист, преподаватели дисциплины основы права.

Оборудование: столы для команд и жюри, стулья, карточки и таблички с названием команд, карточки с заданиями, таблицы для выставления баллов, гонг.

Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор.

Программное обеспечение: Microsoft Power Point, слайдовая презентация;

Оформление: книжная выставка «Закон и молодежь»; на стенах плакаты с надписями «Мудрому не нужен закон – у него есть разум (Платон)»; « У того, кто решит изучить все за­коны, не останется времени их нару­шать (Иоганн Вольфган Гете»); « Свобода состоит в том, чтобы зави­сеть только от законов. (Вольтер).

ХОД ИГРЫ

Приветствие.

Ведущий приветствует участников игры, гостей. Игроки занимают места за игровыми столами, где заранее расставлены таблички с названиями команд.

Ведущий разъясняет правила игры и представляет членов жюри.

Капитаны представляют свои команды.

Звучит гонг и ведущий объявляет начало первого тура.

1. Азбука права

Командам раздаются карточки, на которых написаны определения.

Задача команд быстрее соперников подобрать к каждому определению правильное понятие и вписать в карточку. Список понятий участники видят на экране. Время решения-3 минуты. Максимальный балл-3.

Задания командам:

Понятия: форма правления; правовое государство; правовой институт; норма права; юридический прецедент; местное управление; гражданство; исковая давность; сделка; брак.

Определения: 1) решение судебного или административного органа по конкретному делу, которому придается значение образца, эталона для разрешения аналогичных дел; 2) форма организации деятельности местных исполнительных и распорядительных органов для решения вопросов местного значения на основе общегосударственных интересов населения, проживающего на соответствующей территории; 3) входящая в определенную отрасль права обособленная группа взаимосвязанных юридических норм, регулирующих некоторую разновидность или сторону однородных общественных отношений; 4) государство, осуществляющее управление делами гражданского общества посредством издания законов, закрепляющих и гарантирующих неотъемлемые права и свободы человека, выражающих интересы всех слоев общества; 5) установленное или санкционированное государством правило поведения, регулирующее определенную разновидность общественных отношений, реализация которого обеспечивается компетентными государственными органами; 6) структура высших органов государственной власти, порядок их образования и взаимодействия между собой и населением; 7) правовой институт, характеризующий взаимоотношения человека с государством, под юрисдикцией которого он находится независимо от того проживает лицо на территории данного государства или находится вне его пределов; 8) добровольный союз мужчины и женщины, который заключается в порядке, на условиях и с соблюдением требований, определенных законом, направлен на создание семьи и порождает для сторон взаимные права и обязанности; 9) действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей; 10) установленный законом срок для принудительной защиты права по иску лица, право которого нарушено.

Ответ:

Форма правления - структура высших органов государственной власти, порядок их образования и взаимодействия между собой и населением.

Правовое государство – это государство, осуществляющее управление делами гражданского общества посредством издания законов, закрепляющих и гарантирующих неотъемлемые права и свободы человека, выражающих интересы всех слоев общества.

Правовой институт – это входящая в определенную отрасль права обособленная группа взаимосвязанных юридических норм, регулирующих некоторую разновидность или сторону однородных общественных отношений.

Норма права – это установленное или санкционированное государством правило поведения, регулирующее определенную разновидность общественных отношений, реализация которого обеспечивается компетентными государственными органами.

Юридический прецедент – это решение судебного или административного органа по конкретному делу, которому придается значение образца, эталона для разрешения аналогичных дел.

Местное управление – форма организации деятельности местных исполнительных и распорядительных органов для решения вопросов местного значения на основе общегосударственных интересов населения, проживающего на соответствующей территории.

Гражданство – правовой институт, характеризующий взаимоотношения человека с государством, под юрисдикцией которого он находится независимо от того. Проживает лицо на территории данного государства или находится вне его пределов.

Исковая давность – это установленный законом срок для принудительной защиты права по иску лица, право которого нарушено.

Сделка – это действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей.

Брак – это добровольный союз мужчины и женщины, который заключается в порядке, на условиях и с соблюдением требований, определенных законом, направлен на создание семьи и порождает для сторон взаимные права и обязанности.

 

2. Блиц-опрос

Командам поочередно задаются вопросы, на которые без обдумывания они должны ответить «да», «нет».

Максимальный балл-3.

Задания командам:

1. День прав человека отмечается 10 декабря? (да).
2. Республика Беларусь – унитарное государство? (да).
3. Может ли человек быть лишен гражданства Республики Беларусь? (нет).
4. Отдает ли приоритет государство какой-либо из форм собственности? (нет).
5. Имеют ли граждане право на забастовку? (да).
6. Должно ли по Конституции государство создавать гарантии возврата вкладов?

(да).

7. Может ли депутат Палаты представителей быть одновременно членом

правительства? (да ).

8. Верно ли утверждение, что Конституция ограничивает власть государства? (да).
9. Минимальный трудовой отпуск составляет 21 календарный день? (нет).
10. Закон может иметь обратную силу (да).
11. Социальная ценность права заключается в регулировании общественных

отношений, установлении правопорядка? (да).

12. Иностранные граждане не подпадают под действие правовых актов Беларуси?

(нет).

13. Верно ли утверждение, что иностранные граждане, работающие на территории Беларуси, обязаны участвовать в финансировании государственных расходов путем уплаты налогов, пошлин, платежей? (да).
14. Верно ли утверждение, что административная дееспособность граждан возникает с 16 лет? (да)
15. Верно ли утверждение, что в отношении лица, находящегося в состоянии опьянения, срок административного задержания исчисляется с момента проведения медицинского освидетельствования? (нет).
16. Верно ли утверждение, что государственные органы как субъекты административно-правового отношения наравне с физическими лицами наделяются административной правоспособностью и дееспособностью? (да).
17. Верно ли утверждение, что для сделки характерно выражение воли в двух формах: устной или письменной? (да).
18. Верно ли утверждение, что полная гражданская дееспособность может наступить с 15 лет при условии вступления в брак? (да).
19. Верно ли утверждение, что гражданин может отказаться от правоспособности либо её ограничить? (нет).
20. Верно ли утверждение, что при регистрации брака обязательно присутствие двух совершеннолетних свидетелей? (нет).

3. «Законопроект»

Командам в течение 5 минут предлагается внести предложения, которые, по их мнению, следует внести в правила внутреннего трудового распорядка и которые бы способствовали повышению успеваемости учащихся и укреплению дисциплины.

Учитывается при оценивании предложений возможность их реализации и обоснованность. Максимальный балл- 5.

4. «Социальная реклама»

Командам предлагается в течение 10 минут нарисовать рекламу, которая бы

-  привлекла внимание молодежи к законам (задание для 1-й команды)

-  показывала, что не только надо знать свои права, но и выполнять обязанности

(задание для 2-й команды).

Максимальный балл-10.

Пока команды выполняют задание – музыкальная пауза.

5. Лестница прав

С рождением человек приобретает по закону способность иметь права и нести обязанности – конституционные, семейные, гражданские и другие. Однако их осуществление возможно лишь по мере достижения определенного возраста. Человек как бы поднимается по лестнице вверх.

Вам предлагается лестница, на которой указан возраст. Ваша задача: найти права,

которые человек приобретает по достижении определенного возраста и

поставить их рядом с годом.

55-60 лет.

35 лет;

21 год;

18 лет;

14 лет;

10 лет;

6 лет;

с рождения

	- получает паспорт гражданина РБ; - с согласия родителей может выбирать себе место жительства; - вправе совершать любые сделки (с согласия родителей и др. законных представителей) - вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией, другими доходами; - имеет право управлять транспортным средством; - может вступать в молодёжные общественные объединения; - подлежит уголовной ответственности за некоторые уголовные преступления;
	-имеет право на пенсию по старости.
	-имеет право быть избранным Президентом.
	-имеет право быть избранным депутатом в Палату представителей.
	- становиться полностью дееспособным и может своими действиями приобретать любые права и налагать на себя любые обязанности; - может работать 40 часов в неделю и выбрать себе любую работу; - может вступать в брак; - подлежит призыву армию; - имеет право принимать участие в выборах.
	- вправе выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы; - может вступать в детские общественные объединения.
	- вправе самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки; - сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными представителями для определённой цели или для свободного распоряжения.
	- приобретает право на гражданство - имеет право на имя, отчество, фамилию; - имеет право жить и воспитываться в семье; - знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных интересов; - на имя ребёнка может быть открыт счёт в банке.

Ответ:

55-60 лет	- имеет право на пенсию по старости
35 лет	- имеет право быть избранным Президентом
21 год	- имеет право быть избранным депутатом в Палату представителей
18 лет	- становиться полностью дееспособным и может своими действиями приобретать любые права и налагать на себя любые обязанности; - может работать 40 часов в неделю и выбрать себе любую работу; - подлежит призыву в Вооруженные Силы; - имеет право принимать участие в выборах; - имеет право вступать в брак; - имеет право управлять транспортным средством
14 лет	- получает паспорт гражданина РБ; - с согласия родителей может выбирать себе место жительства; - вправе совершать любые сделки ( с согласия родителей); - вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией, другими доходами; - может вступать в молодёжные общественные объединения; - подлежит уголовной ответственности за некоторые уголовные преступления;
10 лет	- вправе выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы; - может вступать в детские общественные объединения
6 лет	- вправе посещать школу; - вправе самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки; - сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными представителями для определённой цели или для свободного распоряжения
с рождения	- приобретает право на гражданство; - имеет право на имя, отчество, фамилию; - имеет право жить и воспитываться в семье; - знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных интересов; - на имя ребёнка может быть открыт счёт в банке.

5. Подведение итогов. Награждение победителей.

4. Викторина «Знаешь ли ты КОНСТИТУЦИю РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ»

Цели и задачи.

- Формирование у учащихся активной гражданской позиции;

- Стимулирование творческой активности учащихся;

- Закрепление знаний по конституционному праву;

 Место проведения - конференц-зал, учебная аудитория.

Участники игры: 2 команды по 6 участников в каждой.

Жюри: юрист, преподаватели дисциплины основы права.

Оборудование: столы для команд и жюри, стулья, листы бумаги, ватман, ручки, жетоны для жеребьевки, карточки-задания, призы победителям.

Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор.

Программное обеспечение: Microsoft Power Point, слайдовая презентация;

Условия игры: в игре принимают участие 2 команды, которые сидят за разными столами. Каждая команда имеет название и готовит приветствие.

Ведущий игры - преподаватель, либо подготовленный учащийся. Игра состоит из 5 раундов. Победитель-команда, набравшая в сумме наибольшее количество баллов.

ХОД ИГРЫ

1. Приветствие участников, гостей, объявление команд и капитанов.

Ведущий приветствует участников, объявляет членов команд, капитанов, представляет членов жюри, разъясняет правила игры.

Команды демонстрируют приветствие друг другу либо девиз команды.

Жюри оценивает приветствие команд. Максимальный балл-3.

Капитаны тянут жребий и определяют порядок выступления.

Звучит сигнал и ведущий объявляет первый тур.

2. Тур «Разминка»

Командам предлагается письменное задание в виде теста, на который предстоит ответить в течение 5 минут. После чего тесты сдаются жюри для проверки.

Задание 1 команде [6]

1. Вставьте пропущенное слово из предложенных вариантов.

Конституция - это.......закон государства.

А) правовой; Б) основной;

Б) отправной; Г) конституционный;

В) главный;

2. По порядку изменения Конституция РБ является:

A) гибкой; Б) жесткой;

B) смешанной; Г) полужесткой;

З. Конституция РБ в новой редакции (1995 г) принята: А) Парламентом

РБ;

Б) Конституционной ассамблеей;

В) Верховным Советом РБ;

Г) народом Беларуси;

Д) Президентом РБ;

4. Вопрос об изменении дополнении Конституции РБ рассматривается:

A) Парламентом РБ;

Б) Советом Республики Беларусь;

B) Верховным Советом РБ; Г) Народом Беларуси;

Д) Президентом РБ;

5. В каком году была принята Конституция РБ:

A) 1978; Б) 1992;

B) 1994; Г) 1996; А) 2001;

6. Верно ли утверждение, что липа без гражданства по истечении

определенного

времени могут стать гражданами РБ ?

А) да; Б) нет;

7. Вставьте пропущенное слово. Под правовым статусом гражданина

понимается совокупность прав, свобод и.........гражданина.

8.Установите соответствие между конституционными правами и

свободами:

1) личные права и свободы; а) право на отдых;

2) социально-экономические права; б) добровольность вступления в

брак;

3) политические права и свободы; в) право на жилище;

Г) право на социальное обеспечение;

Д) презумпция невиновности;

Е) свобода совести;

Ж) право на свободу объединений.

9. Из скольких палат состоит Парламент РБ и как эти палаты

называются?

10. Работой правительства руководит:

А) Президент;

Б) Премьер-министр;

В) председатель Совета Республики;

Д) Председатель Палаты Представителей.

Правильные ответы:

1. (6) Определение Конституции РБ содержится в ее преамбуле, где сказано, что конституция - это основной закон государства.

2. (б) Конституция РБ является жесткой, т.к. согласно ст. 140 изменения и дополнения в конституцию могут быть внесены только путем референдума, а это более сложный порядок, чем при обычной законодательной процедуре.

3. (г) Конституция РБ была принята народом Беларуси.

4. (а) Вопрос об изменении и дополнении конституции РБ рассматривается палатами Парламента РБ (ст. 138).

5.(г) Конституция РБ принята путем народного голосования на республиканском референдуме 24 ноября 1996 г.

6. (а) Лица без гражданства по истечении 7 лет проживания на территории РБ имеют право ходатайствовать о принятии их в гражданство Беларуси.

7. Под правовым статусом гражданина понимается совокупность прав, свобод и обязанностей гражданина.

8. (1-6, д, е; 2-а, в, г; 3-ж).

9. Парламент РБ состоит из двух палат: Палаты представителей и Совета Республики.

10. (б) Работой правительства руководит Премьер- министр. Он подписывает постановления Правительства, информирует Президента об основных направлениях деятельности правительства и о всех важнейших его решениях.(ст.106конституции).

Задание 2 команде [6]

1.Вставьте пропущенные слова из предложенных вариантов

Структура Конституции является стандартной: она имеет........,

основную часть и заключительные переходные положения.

A) вводную часть;

Б) преамбулу;

B) регулу;

Г) вступительную статью.

2. Из скольких статей состоит действующая Конституция РБ?

A) 123; Б) 146;

B) 183; Г)215.

3. Верно ли утверждение, что конституция может быть «дарована»

народу?

А) да;

Б) нет.

4. От имени белорусского народа могут выступать:

A) Президент РБ;

Б) Национальный Совет;

B) Совет Республики;

Г) Национальное собрание; Д) Палата представителей.

5. Установите соответствие между элементами и субъектами

политической системы:

1) элемент системы; а) Парламент;

Б) государство;

2) субъект системы. В) профсоюзная организация;

Г) правительство; Д) религиозные объединения.

6.Укажите личные права и свободы согласно Конституции РБ:

A) презумпция невиновности; Б) право на образование;

B) право на жизнь;

Г) право на защиту чести и достоинства;

Д) все выше перечисленное.

7. Вставьте пропущенные слова. К основным принципам выборов

Депутатов и других лиц, избираемых на государственные должности,

относятся:

всеобщие,............, равные, прямые выборы,...........голосование,

выдвижение кандидатов в депутаты общественными объединениями,

трудовыми коллективами и гражданами.

8.В выборах не участвуют:

A) лица, признанные ограниченно дееспособными;

Б) лица, находящиеся на стационарном лечении;

B) лица, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до З-х лет;

Г) лица, злоупотребляющие спиртными напитками, наркотиками;

Д) граждане, признанные судом недееспособными;

9.Верно ли утверждение, ЧТО Конституция ограничивает власть

государства?

А) да;

Б) нет.

10. Укажите важнейшее юридическое свойство Конституции:

A) обладает верховенством по отношению ко всем иным правовым

актам;

Б) провозглашает и гарантирует права и свободы человека и

гражданина;

B) закрепляет организацию государственной власти;

Г) определяет основы конституционного строя, форму государства

(форму правления и др.)

Правильные ответы:

1.(6) Структура Конституции РБ

Является стандартной: она имеет преамбулу, основную и

Заключительные переходные положения.

2.(6) Ныне действующая Конституция состоит из 146 статей.

З.(а) Конституции может быть введена посредством ее «дарования»

монархом своему народу. Во Франция одна из конституций была

«дарована» императором Наполеоном 1.

4. (а, г) От имени белорусского народа могут выступать Президент РБ и

Парламент - Национальное собрание РБ.

5.(1-6; 2-а, в, г) Элементами политической системы является

государство, общественные объединения, партии и трудовые

коллективы, которые делятся на субъекты. Например, Правительство

является субъектом политической системы и одним из органов

государства, которое, в свою очередь, является элементом

политической системы.

6. (а, в, г) К личным правам относятся: презумпции невиновности,

право на жизнь, право на защиту чести и достоинства и др.

7. К основным принципам выборов депутатов и др. лиц, избираемых на

государственные должности, относятся: всеобщие, свободные, равные,

прямые выборы, тайное голосование, выдвижение кандидатов в

депутаты общественными объединениями, трудовыми коллективами и

гражданами.

8.(д, е) В выборах не участвуют граждане, признанные судом

недееспособными и лица, содержащиеся в местах лишения свободы (ст.64).

9. да.

10. (а) обладает верховенством по отношению ко всем иным правовым

актам.

3. Тур «А что бы это значило? Или конкурс капитанов»

Капитаны команд задают свои заранее подготовленные пять вопросов по содержанию Конституции РБ друг другу. Если ответ неверный дают правильный ответ.

Максимальный балл- 5.

Музыкальная пауза

4. Тур «Ситуация»

Капитаны команд подходят к ведущему и вытягивают по два жетона с номерами ситуационных задач по конституционному праву. На обсуждение отводиться 3 минуты, после чего, даются ответы.

Максимальный бал – 10.

Задания командам [5]

1. Петрова, лицо без гражданства, постоянно проживающая на территории РБ в течение 5 лет, изъявила желание стать гражданкой РБ.

Какие требования предъявляются к лицам, изъявившим желание стать гражданами РБ?

Может ли Петрова в соответствии с законодательством РБ стать гражданкой РБ?

2. Гражданин РБ Иванов после заключения брака с гражданкой Республики Польша изъявил желание стать гражданином Польши, сохранив при этом гражданство РБ.

Допускается ли в соответствии с законодательством РБ двойное гражданство?

3. Президент страны внес в Палату представителей Национального собрания РБ предложение о даче согласия на должность Премьер-министра Иванова А.А. Палата представителей дважды отказала в даче согласия на назначение Иванова на должность Премьер-министра.

Каковы в этом случае права Президента страны?

4. После принятия законопроекта Палатой представителей и одобрения его Советом РБ закон направлен на подпись Президенту РБ. Президент не согласился с текстом закона и возвратил его со своими возражениями в Палату представителей.

Каков дальнейший порядок принятия данного закона?

5. Тур «Кластер».

1 команде дается задание составить кластер отражающий совокупность прав и свобод, которые имеют граждане РБ по Конституции.

2 команде составить кластер обязанностей граждан РБ согласно Конституции.

Музыкальная пауза.

6. Подведение итогов. Награждение победителей.

Литература

	Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г. и 17 октября 2004 г.). – Минск: Амалфея, 2005. –48 с.
	Гражданский кодекс Республики Беларусь. - Мн.: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 1999.
	Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях, Мн.: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2007.
	Трудовой кодекс Республики Беларусь // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 1999. № 80.2/70.
	Основы права: практикум /К.И. Кеник [и др.]; под общ.ред. К.И. Кеника.-Мн.: книжный Дом.2004.-320 с.
	Хлус, А.М. Основы права: тесты с ответами-комментариями / А.М. Хлус.- Мн.: ТетраСистемс, 2006.-256 с.

 

.