Аналитические материалы
для
Международной общественно профессиональной экспертизы
Факультет социологии НИУ ВШЭ
Москва - 2013
Глоссарий
ППС - профессорско-педагогический состав (преподаватели)
КСА – магистерская образовательнаяпрограмма Комплексный социальный анализ
ПУД – программа учебной дисциплины
ООП – основная образовательная программа
ОП – образовательная программа (совокупность всех дисциплин учебного плана и текущего и итогового контроля и других видов учебной деятельности: практики, НИС)
РУП – рабочий учебный план
БУП – базовый учебный план
НИС – научно-исследовательский семинар
ИГА – итоговая государственная аттестация
ИГЭ – итоговый государственный экзамен
ВКР – выпускная квалификационная работа (диплом, магистерская диссертация)
ОРОС НИУ ВШЭ – оригинальный образовательный стандарт НИУ ВШЭ
Представленная Аналитическая справка включает следующие сведения (главы и разделы):
- Основные сведения о факультете социологии (факультет в структуре университета)
- Ресурсы образовательных программ Бакалавриат и Магистратура факультета социологии
2.1. Кадровый потенциал (образование, опыт научно-исследовательской работы, повышение квалификации ППС)
2.2. Учебная литература и программное обеспечение
2.3. Связь с потенциальными работодателями
2.4. Международное сотрудничество, интернационализация, входящая и исходящая мобильность студентов
2.5. Материально-техническая база обеспечения учебного процесса
3. Образовательная программа НИУ ВШЭ по направлению Социология (бакалавриат)
3.1. Нормативная база организации и проведения учебного процесса
3.2. Абитуриент – студент – выпускник: процедура поступления, организация учебного процесса, трудоустройство выпускников
3.2.1 Абитуриенты. Прием.
3.2.2. Студенты: Учеба – исследования – практика
3.2.3. Выпускники: Трудоустройство и связь с работодателями
3.3.Влияние процесса самооценки на совершенствование программы бакалавриата
3.3.1 Разработка национальных требований к компетенциям бакалавра и магистра социологии
3.3.2. Реализация в программе бакалавриата требований к компетенциям бакалавра социологии
3.3.3. Анализ матрицы компетенций и его влияние на процесс совершенствования образовательной программы
3.3.4 Анализ матрицы знаний, умений, навыков и его влияние на процесс совершенствования образовательной программы
3.3.5. Предложения по корректированию учебных программ других факультетов в соответствии с требованиями программы по социологии
3.3.6. Развитие методической школы на факультете социологии
- Образовательная программа НИУ ВШЭ по направлению Социология (Магистерская программа)
4.1. Правила организации магистерских программ. Стандарт магистерской программы НИУ ВШЭ.
4.2. Магистерские программы факультета Социологии: особенности организации магистерских программ по социологии
4.3. Информация о магистерской программе Комплексный социальный анализ (КСА)
4.3.1. Общее описание. Анализ преимуществ и недостатки
4.3.2. Концепция программы
4.3.3.Учебный план за период реализации программы (базовый учебный план БУП; рабочий учебный план РУП)
4. 3.4. Расписание учебных занятий, сведения о наличии аудиторного фонда.
4.3.5. Пакет программ учебных дисциплин за период реализации программы.
4.3.6. Обеспечение образовательной программы научно-исследовательской и практической компонентами.
- Оценка результатов.
5.1 Компетентностный подход: мониторинг реализации
5.2. Положение о контроле знаний НИУ ВШЭ
5.3. Формы контроля и порядок формирования оценок
5.3.1. Текущий контроль
5.3.2. Промежуточный контроль. Измерение результатов: методология КИМ
5.3.3 Итоговый контроль. Положение об ИГА.
Приложение А
Приложение Б (Обеспеченность научно-педагогическими кадрами)
В настоящем отчете в ряде разделов приведены сведения по нормативным документам кадровому составу, исследовательской деятельности, материально-технической базе факультета, а не по конкретным программам, поскольку основной единицей в ряде вопросов организации образовательной деятельности (структура управления, финансирования, кадровая работа) в российских вузах является факультет. В то же время, в части описания структуры и состава образовательных программ, форм их организации, качества образования отчет содержит необходимые сведения для экспертно-аналитической работы.
1.Основные сведения о факультете социологии
- 1996 г. - первый набор на отделение социологии на факультете экономики ГУ-ВШЭ.
- 1999 г. - приказом "О создании факультета социологии" от 14.07.1999 № 312 образован факультет социологии ГУ-ВШЭ и три кафедры в его составе: общей социологии, экономической социологии и методов сбора и анализа социологической информации.
- 2002 г. – открытие кафедры анализа социальных институтов
- 2003 г. – открытие первой магистерской программы "Комплексный социальный анализ".
- 2005 г. – вторая магистерская программа: "Прикладные методы социального анализа рынков".
- 2005 г. – открыты базовые кафедры ГфК Русь и Фонда «Общественное мнение».
- 2005 г. – создана лаборатория экономико-социологических исследований;
- 2008 г. – создана базовая кафедра Левада-центра;
- 2010 г. – создана базовая кафедра Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ).
Факультет, его структурные подразделения (кафедры), органы управления (Учебная часть) и используемый в учебном процессе аудиторный фонд располагаются по адресу 125319 Москва, Кочновский пр. д. 3. Страница факультета социологии на корпоративном портале Университета - http://www.soc.hse.ru/
Структура факультета с основными учебными, административными и методическими подразделениями (2013 г.)
Таблица 1.
Выпускающими кафедрами факультета социологии руководят социологи, известные своими научными трудами как в нашей стране, так и за рубежом:
- кафедра экономической социологии: заведующий кафедрой – д.э.н., проф. В.В.Радаев.
- кафедра анализа социальных институтов: заведующий кафедрой – д.социол.н., проф. И.Ф. Девятко.
- кафедра методов сбора и анализа социологической информации: заведующий кафедрой - к.с.н., проф. И.М. Козина.
- кафедра общей социологии: заведующий кафедрой – д.филос.н., проф. Н.Е. Покровский.
В целях сближения профессионального образования и практической исследовательской деятельности, на факультете социологии созданы инновационные структурные подразделения - базовые кафедры. Основная задача базовой кафедры, формируемой одним из ведущих работодателей, - дополнить теоретические знания студентов навыками в организации и проведении эмпирических (прикладных) проектов, обработке и анализе первичной информации, а также навыками коллективной проектной работы.
Базовые кафедры факультета социологии:
- Базовая кафедра ГфК Русь (заведующий кафедрой – к, ф..н.. проф. А.М. Демидов)
- Базовая кафедра Фонда "Общественное мнение" (заведующий кафедрой – к.т.н., проф. А.А. Ослон )
- Базовая кафедра АОН «Аналитический центр Юрия Левады" (заведующий кафедрой – д.ф.н., проф. Л.Д. Гудков)
- Базовая кафедра Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) - (зав. кафедрой – к.п.н., проф. В.В.Федоров).
С целью вовлечения студентов в исследовательскую и проектную деятельность на факультете функционируют две научно-исследовательские лаборатории:
- лаборатория социологических исследований. Руководитель: доцент каф. экономической социологии, к.с.н. Д.О.Стребков;
- лаборатория экономико-социологических исследований. Руководитель: зав. кафедрой экономической социологии, д.э.н., проф. В.В.Радаев.
Основные цели факультета социологии в области развития
образовательных программ
Занятие лидирующих позиций в стране в области социологического образования и исследований – институциональная цель развития факультета Социологии НИУ ВШЭ. Основной академический капитал факультета заключен в профессорско-преподавательском составе, представляющем на высоком уровне разнообразные дисциплинарные области социологии и смежных наук.
Стратегической целью развития является укрепление лидирующих позиций на рынке социологического образования и академических социологических исследований в приоритетных для факультета областях, развитие магистерских программ, интеграция в международные программы обмена и сотрудничества, усилия по обновлению социологического образования в стране, занятие лидирующих позиций в этой сфере.
Обеспечение постоянного трансферта результатов научных исследований в учебный процесс. Достижение конкурентного уровня с ведущими университетами мира в области преподавания социологии. Отличием любой образовательной программы факультета социологии ВШЭ от других и его конкурентным преимуществом является качественная подготовка по блоку математических дисциплин, дисциплинам экономического профиля и английскому языку в бакалавриате и профилированные, научно-исследовательские магистратуры по основным направлениям научного развития факультета.
Достижение конкурентного уровня с университетами развитых стран будет следствием развития современных образовательных технологий и международного признания лидирующих позиций преподавателей факультета в сфере фундаментальных исследований и анализа социальных процессов, происходящих в России. Создание единой системы подготовки бакалавриат – магистратура - аспирантура, соответствующей международным стандартам.
Таблица 1.1
Матрица отношения институциональных целей обучения к программным целям обучения.
| Институциональные цели | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| Подготовка кадров социологов для современного российского общества, ориентированного на развитие гражданских свобод и ценностей демократии | Усиление потенциала для дальнейшей социальной мобильности; | Развитие академического сообщества преподавателей социологов соответствующих современным мировым требованиям | Соответствие запросам потребителей | Достижение конкурентного уровня с ведущими университетами развитых стран в области научных исследований. (Превращение в исследовательский факультет) | |
| Программные цели | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| А) Бакалавриат Социология | |||||
| Взаимодействие в период практики и работы в качестве служащего и специалиста аналитика для госаппарата в государственных структурах | Включенное обучение в партнерских университетах Европы и США | Усиление преподавательского состава; Рейтинги преподавателей, опросы студентов | Взаимодействие с работодателями через базовые кафедры | Обеспечение постоянного трансферта результатов научных исследований в учебный процесс. | |
| Б) Магистратура Комплексный социальный анализ (КСА) | |||||
| 1)Авторские программы 2) Привлечение иностранных преподавателей из ведущих университетов мира | 1)Увеличение (удвоение) учебного времени на изучение английского языка, сдача международных экзаменов по англ.яз. 2) Получение выпускниками ЕПД (европейского приложения к диплому) 3) Структура образовательных программ соответствует Болонской рамке. 4) Кредитное измерение | 1)Введение в образовательный процесс преподавателей, получивших степень PhD 2)Академические надбавки как стимулирование научно-исследовательской работы преподавателей - | 1) качественная подготовка по блоку математических дисциплин, дисциплинам экономического профиля 2) расширение профессиональных аналитических навыков и практических компетенций посредством освоения широкого спектра прикладных дисциплин по выбору | Развитие научно-исследовательских проектов международного уровня по актуальным направлениям социологических исследований, полноценная интеграция в международное научное сообщество на базе совместных исследований с российскими и зарубежными коллегами. Публикация основных результатов исследований в международных научных изданиях. | |
2.Ресурсы образовательных программ Бакалавриат и Магистратура факультета социологии
2.1. Кадровый потенциал (образование, опыт научно-исследовательской работы, повышение квалификации ППС)
Всего по данным Управления персонала на факультете Социологии работает 151 человек, из них 91 являются штатными сотрудниками факультета и работают на полную ставку. Внешних совместителей, т.е. сотрудников, которые работают на факультете не более чем на 0,5 ставки - 29 человек и, 31 сотрудник - это внутренние совместители. Указать точные сведения по количеству сотрудников, обслуживающих конкретные образовательные программ не представляется возможным в силу того, что сотрудники административных подразделений, лабораторий факультета, преподаватели кафедр одновременно задействованы в учебном процессе по многим образовательным программам.
С момента образования факультета численность преподавателей (штатных и совместителей) увеличивалась– с 62 человек в 2003 году до 122 человек на начало 2009 года, а в последние годы значительно сократилась – 97 преподавателей. Причиной такого сокращения можно в числе прочих назвать политику «перекрестного опыления», когда кафедры одного факультета делегируют своих преподавателей на учебный процесс других программ и подразделений. Например, дисциплину «Социология» на других факультетах обеспечивают преподаватели кафедры общей социологии факультета социологии. При этом квалификационная и возрастная структуры изменились незначительно. В 2003 году процент преподавателей, имеющих ученую степень, был равен 71%. В 2009 процент преподавателей, имеющих ученую степень, составляет по факультету около 72%: от 88% и 82% на кафедрах анализа социальных институтов и экономической социологии соответственно и до 45% на кафедре методов сбора и анализа социологической информации. В 2012/2013 уч. году 82% преподавателей, привлеченных к реализации образовательной программы 040100 «Социология» имеют ученую степень. Как среди штатных, так и среди приглашенных преподавателей есть лица со степенями, полученными в зарубежных университетах (PhD).
Динамика возрастного состава свидетельствует о притоке молодых кадров, рекрутируемых из числа аспирантов и магистров факультета, а также прошедших научную и исследовательскую «школу» в научно-исследовательских лабораториях факультета.
Подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации осуществляется в аспирантуре по следующим специальностям:
22.00.01 - теория, методология и история социологии;
22.00.03 - экономическая социология и демография;
22.00.04 - социальная структура, социальные институты и процессы;
22.00.08 - социология управления.
В настоящее время в аспирантуре обучается 33 аспиранта очной и заочной формы.
Представление о количественном кадровом обеспечении образовательной программы дают две следующие таблицы.
Таблица 2.1
Штатная расстановка факультета социологии по состоянию на 14.05.2013
| Подразделение | чел. (на 1,0; 0,5 или 0,25) |
| ППС, из них: | 97 |
| профессоров | 26 |
| доцентов | 36 |
| старших преподавателей | 19 |
| преподавателей | 15 |
| ассистентов | 1 |
| Иностранных специалистов, нанятых на международном рынке труда (PhD) | 6 |
| Базовые кафедры (заведующие) | 4 |
| Лаборатория экономико-социологических исследований | 25 |
| Центр развития социологического образования | 2 |
| Учебная лаборатория | 4 |
| Учебно-методические кабинеты кафедр | 3 |
| Учебно-вспомогательный персонал кафедр | 9 |
| Учебная часть факультета | 7 |
Кадровое обеспечение образовательного процесса представлено в Приложении Б (Таблица: Обеспеченность научно–педагогическими кадрами). Как из него видно, большинство преподавателей факультета имеет базовое профильное образование.
Ряд сотрудников являются заслуженными деятелями науки, почетными работниками высшей школы, обладателями профессиональных наград и премий.
Динамика последних лет показывает неуклонное сокращение доли внешних совместителей. В то же время, факультет активно привлекает внутренних совместителей – научных сотрудников ведущих научно-исследовательских институтов и лабораторий НИУ ВШЭ, которые имеют большой опыт проведения научных исследований. Особенно активно такие сотрудники вовлекаются в руководство ВКР студентов бакалавриата и магистратуры. Внешние совместители являются сотрудниками социологических и маркетинговых фирм и часто обладают специфическими для сферы прикладных исследований знаниями и опытом. Посредством такого вовлечения преподавателей-практиков в образовательный процесс студенты получат доступ к необходимым им для будущей работы навыкам и знаниям еще во время учебы.
Кадровая политика университета и внутренние правила прохождения конкурсного отбора на замещение преподавательских должностей предполагает для каждого сотрудника факультета высокую публикационную активность, полную готовность учебно-методического обеспечения читаемых курсов, наличие положительных отзывов у студентов (рейтинга выше 3 из 5) и наличие опыта проведения собственных исследований или проектной работы. Абсолютное большинство сотрудников факультета вовлечены в научно-исследовательскую деятельность в форме внутреннего совместительства в лабораториях и институтах НИУ ВШЭ или в форме самостоятельно реализуемых исследований.
Таблица 2.2
Наличие ученых степеней у ППС факультета социологии
по состоянию на 14.05.2013
| Степень | Кол-во |
| докторов наук | 18 |
| преподавателей со степенью PhD, из них 6 российских и 6 приглашенных преподавателей из-за рубежа (сотрудников Института фундаментальных междисциплинарных исследований НИУ ВШЭ) | 12[1] |
| имеют степень кандидата наук | 62 |
| преподавателей без степени | 17 |
Таким образом, 82% преподавателей, привлеченных к реализации образовательной программы 040100 «Социология» по основному профилю (Профессиональный цикл), имеют ученую степень и 18% имеют степень доктора наук, присужденную ВАК РФ.
Научно исследовательская работа
Большая часть преподавателей факультета занимаются научно-исследовательской работой и проводят как фундаментальные, так и прикладные исследования. Эти исследования охватывают разные социологические дисциплины, включая экономическую социологию, социологию культуры, социологию образования, публичную социологию, методологию и методику социологических исследований.
Основные исследовательские проекты, которые реализовывались на факультете социологии в течение последних 5 лет:
Мониторинг доверия финансовым институтам и финансового поведения населения (О.Е.Кузина)
Основные формы развития контрактных отношений в розничной торговле (В.В.Радаев)
Предпринимательская активность населения России: межрегиональные сопоставления (А.Ю.Чепуренко)
Неформальная экономика в России (С.Ю.Барсукова)
Неформальная экономическая деятельность полиции: сравнительный анализ трансформирующихся стран (Л.Я.Косалс)
«Угорский проект» (междисциплинарное исследование процессов модернизации сельских районов российского Ближнего Севера, Н.Е.Покровский)
Финансирование исследовательской работы шло по 3-м основным направлениям:
- а) федеральный бюджет (программа фундаментальных исследований НИУ ВШЭ),
- б) проекты, финансируемые российскими министерствами и ведомствами,
- в) проекты, финансируемые российскими научными фондами (РГНФ)
Всего в 2012 г. финансирование исследований сотрудников и преподаватели факультета составляет 17,2 млн. рублей или более 0,5 млн. долларов США за 2012 г. С учетом числа исследователей и преподавателей (ППС), около ста человек, эта величина не представляется значительной. Весьма незначительную величину составляют иностранные источники, около 1 млн. руб. (30 тыс. долларов США).
Что касается результатов работы, то более 80% ППС имеют публикации в 2012 г. (79 человек). Ими было опубликовано 293 работы, большая часть из них (285) за пределами НИУ ВШЭ. Более половины (138) представляли собой статьи в журналах, причем 89 – в рецензируемых журналах (65 – перечня ВАК, 59 – включенных в РИНЦ). И совсем небольшую величину составляли статьи, опубликованные в международных рецензируемых журналах, индексируемых Web of Science или Scopus. В 2012 г. преподавателями факультета социологии было опубликовано 15 монографий, в том числе 2 – изданные за рубежом.
Студенты-социологи довольно активно принимают участие в научно-исследовательской работе, прежде всего, участвуя в деятельности научно-учебных лабораторий, посещая научные семинары, работая ассистентами и стажерами-исследователями в рамках научных проектов, руководимых преподавателями (таблицы). НИУ ВШЭ специально стимулирует такое участие, в частности, в рамках программы грантов «Учитель-ученики», выдаваемых Научным фондом.
Таблица 2.3
Участие студентов 2-4 курсов бакалавриата в деятельности научно-исследовательских подразделений НИУ ВШЭ (2012 год), в % по строке (*)
| Являются штатными сотрудниками структурного подразделения | Участвуют в проектах и мероприятиях, штатными сотрудниками не являются | Посещают семинары и другие научные мероприятия | Не участвуют в научной деятельности | Кол-во ответивших | |
| Психология | 24 | 8 | 28 | 40 | 25 |
| Прикладная политология | 13 | 18 | 34 | 36 | 56 |
| Социология | 8 | 4 | 16 | 72 | 75 |
| Бизнес-информатика | 5 | 7 | 22 | 67 | 60 |
| ГиМУ | 5 | 5 | 31 | 58 | 77 |
| Математика | 10 | 66 | 24 | 29 | |
| Экономика | 5 | 3 | 20 | 72 | 137 |
| МЭиМП | 7 | 26 | 67 | 87 | |
| Право | 4 | 3 | 32 | 61 | 158 |
| Статистика, анализ данных и демография | 6 | 25 | 69 | 32 | |
| Прикладная математика и информатика | 3 | 23 | 74 | 35 | |
| МИЭФ | 3 | 29 | 68 | 38 | |
| Менеджмент | 2 | 20 | 78 | 54 | |
| Программная инженерия | 32 | 68 | 41 | ||
| Востоковедение | 24 | 76 | 38 | ||
| Интегрированные коммуникации | 22 | 78 | 58 | ||
| Логистика | 17 | 83 | 59 |
(*) Данные центра внутреннего мониторинга НИУ ВШЭ
Таблица 2.4
Участие студентов магистратуры в деятельности научно-исследовательских подразделений НИУ ВШЭ (2012 год), в % по строке (*)
| Являются штатными сотрудниками структурного подразделения | Участвуют в проектах и мероприятиях, штатными сотрудниками не являются | Посещают семинары и другие научные мероприятия | Не участ-вуют в дея-тель-ности | Кол-во ответив-ших | |
| Социология | 15 | 15 | 30 | 40 | 88 |
| Экономика | 9 | 6 | 43 | 42 | 144 |
| Прикладная математика и информатика | 8 | 52 | 40 | 25 | |
| МэиМП | 5 | 50 | 45 | 42 | |
| Психология | 4 | 4 | 40 | 53 | 53 |
| Право | 3 | 4 | 45 | 48 | 75 |
| Менеджмент | 2 | 3 | 33 | 62 | 132 |
| Бизнес-информатика | 5 | 17 | 78 | 64 | |
| ГиМУ | 2 | 56 | 42 | 45 | |
| Медиакоммуникации | 8 | 37 | 55 | 38 |
(*) Данные центра внутреннего мониторинга НИУ ВШЭ
При этом из приведенных данных следует, что если научная активность студентов-социологов в бакалавриате несколько выше средней в НИУ ВШЭ, то научная работа магистрантов заметно выше средней.
Во многом – это результат работы научно-учебных лабораторий, в которых имеют возможность работать студенты-социологи: Лаборатория экономико-социологических исследований (В.В.Радаев) и Научно-учебная лаборатория исследований предпринимательства (А.Ю.Чепуренко). В рамках этих лабораторий реализуется несколько масштабных многолетних проектов, в них проводятся регулярные научные семинары, в которых активно участвуют преподаватели и студенты – сотрудники этих лабораторий.
Таким образом, при довольно высоком уровне научной активности преподавателей и студентов факультета социологии, имеются проблемы, которые задают определенные векторы требуемых перемен. Прежде всего, это касается необходимости более глубокой интернационализации проводимых исследований. Пока на факультете нет ни одной международной лаборатории, масштабы совместных исследований невелики, и также невелико число публикаций в международных реферируемых журналов. Главное направление развития научных исследований – дальнейшая интернационализация. Предпосылки и ресурсы для этого на факультете имеются. В частности, 11 преподавателей обладают степенью PhD зарубежных университетов и 8 из них были привлечены с международного рынка труда.
Стимулирование научно-исследовательской работы
Университет проводит политику стимулирования академической исследовательской деятельности преподавателей через стройную систему доплат и надбавок к общей нормативной ставки преподавателей. Наглядно представлены сведения о преподавателях на публичном сайте «ВШЭ в цифрах и фактах»[2] http://www.hse.ru/figures/
|
|
| |||||||||||||||||
|
|
|
|
Штатные преподаватели НИУ ВШЭ (Москва)
в 19932012 гг., человек
Преподаватели
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
Учебная и методическая работа преподавателей
Нормативные документы, регламентирующие работу преподавателей доступны по адресу: http://www.hse.ru/org/hse/aup/eduprocess/6205383/normdok
Формы и регламенты опубликованы на странице:
http://www.hse.ru/org/hse/aup/eduprocess/6205383/inf_OKP
Справка
О плановой аудиторной нагрузке ППС в ГУ-ВШЭ
Профессор 1,0 ставка всего часов 600, из них аудиторных 144 часа,
0,5 ставки всего часов 300, из них аудиторных 72 часа,
0,25 ставки всего часов 150, из них аудиторных 36 часов.
Доцент 1,0 ставка всего часов 700, из них аудиторных 216 0,5 ставки всего часов 350, из них аудиторных 108 часов,
0,25 ставки всего часов 175, из них аудиторных 54 часа.
Старший преподаватель, преподаватель, ассистент:
1,0 ставка всего часов 750, из них аудиторных 288 часов,
0,5 ставки всего часов 375, из них аудиторных 144 часа,
0,25 ставки всего часов 187,5, из них аудиторных 72 часа.
Таблица 2.5
Выполнение учебной нагрузки преподавателями факультета социологии
| 2009/2010 уч.г. | 2010/2011 уч.г. | 2011/2012 уч.г. | ||||||
| План год. часы | Факт. год. часы | % вып. | План год. часы | Факт. год. часы | % вып. | План год. часы | Факт. год. часы | % вып. |
| 33640 | 20990 | 62% | 39928 | 36083 | 90% | 40616 | 41588 | 102% |
Полные сведения о преподавательском составе, задействованном в обеспечении образовательной программы бакалавриата и магистерской программы «Комплексный социальный анализ», можно получить из Приложения Б (7А).
Сведения об оплате труда преподавателей размещены на сайте НИУ ВШЭ[3] :
|
|
| |||||||||||||||||
|
|
|
|
2.2. Учебная литература и программное обеспечение
В значительной мере учебный процесс в бакалавриате и магистратуре обеспечен либо переводными, либо собственными учебниками и учебными пособиями, подготовленными преподавателями факультета и НИУ ВШЭ. Это объясняется отсутствием долгой традиции социологического образования (насчитывает лишь 23 года), низким качеством отечественных учебников.
Кроме того, в процессе преподавания студентам рекомендуется оригинальная англоязычная литература, доступная благодаря огромной базе электронных подписок библиотеки НИУ ВШЭ, а также ридеры и переводные хрестоматии.
В целом, по большинству базовых курсов в бакалавриате и магистратуре студентам предлагается стандартный для западных университетов набор основных и дополнительных источников, а также релевантные научные публикации в ведущих международных и российских профильных журналах.
В целях формирования навыков анализа данных студенты получают ряд курсов, позволяющих им оперировать SPSS, в ряде элективов используются лицензионные пакеты STATA и ATLAS.ti.
Трудности возникают в связи с тем, что политика поставщиков ряда программных продуктов привела в последние годы к существенному удорожанию индивидуальных подписок, корпоративные же подписки позволяют как студентам, так и преподавателям пользоваться соответствующими ресурсами только в учебных помещениях, которых не хватает - особенно для работы ППС.
2.3. Связь с потенциальными работодателями
Важную роль выполняют в этом вопросе базовые кафедры (см. выше в разделе 3.2.3.), а также контакты с выпускниками предыдущих лет, многие их которых являются в настоящее время ведущими специалистами маркетинговых, консалтинговых, ивент- и пиар-компаний.
Студенты факультета социологии имеют хорошую профессиональную подготовку, поэтому работодатели обычно готовы продолжать сотрудничество со студентами уже в рамках трудовых контрактов. Выпускники-социологи работают в ведущих компаниях, занимающихся социологическими, маркетинговыми исследованиями, исследованиями различных рынков (Аналитический центр Юрия Левады, ГфК Русь, A/R/M/I-Marketing, TNS MIC, Ipsos ASI и др.), либо в отделах маркетинга, PR службах и пр. российских и международных компаний различного профиля («Рольф», Kaspersky Lab, «PricewaterhouseCoopers Россия», Unilever, Kimberly-Clark Corporation, Renault (ОАО «Автофрамос») и др.) Некоторые из них с успехом работают за границей (Украина, США, Англия). Часть выпускников, планирующих посвятить себя академической карьере, остаются в НИУ ВШЭ на научных и преподавательских позициях (кафедра экономической социологии, кафедра методов сбора и анализа социологической информации, Лаборатория сравнительных социальных исследований, Лаборатория экономико-социологических исследований).
Данные по официальным партнерам – фирмам и организациям – обеспечивающим, в том числе, прохождение учебной и производственной практики отражено в Приложении Б (5).
2.4. Международное сотрудничество, интернационализация, входящая и исходящая мобильность студентов
Основная цель факультета в развитии международного сотрудничества в образовательной деятельности – создание программ двух дипломов.
В настоящее время, такая программа двойного диплома существует только с университетом Париж-Запад -Нантер (магистратура) (с 2010-2011 уч. года). Ведутся переговоры с рядом британских университетов (Эссекс, Шеффилд, Кингз-колледж Лондон) о создании полностью англоязычных двойных магистерских программ.
Для выработки у студентов профессиональных коммуникационных навыков практикуется организация международных летних школ (напр.. Exploring entrepreneurship с 2011 г.)
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество позволяет преподавателям факультета поддерживать актуальный уровень научной информированности.
Ведущие профессора и доценты факультета являются активными участниками международных конференций, имеют обширные зарубежные связи, на факультет регулярно выступают ведущие международные специалисты в области социологии, что создает информационное поле и является условием для изучения лучших практик и продвижения в области интернационализации образовательной деятельности.
Преподаватели активно участвуют в различных научных конференциях, как в России, так и за рубежом, зачастую выступая не только участниками, но и организаторами соответствующих секций и конференций.
В октябре 2012 года при активном участии кафедры ЭС и лаборатории экономико-социологических исследований была проведена международная конференция «Социальная укорененность и за ее пределами: объясняют ли социологические теории экономическую реальность?» Москва, 25–28 октября 2012 г. (Председатель Оргкомитета – зав. кафедрой, проф. Радаев В.В.) В ее организации приняли участие ведущие силы этой науки со всех континентов: комитет «Хозяйство и общество» Международной социологической ассоциации и Исследовательской сети по экономической социологии Европейской социологической ассоциации при участии секции экономической социологии Американской социологической ассоциации. На конференцию прибыли более 200 социологов из Австралии, Англии, Бразилии, Германии, Канады, Новой Зеландии, США, Франции и других стран. Тематика, докладов и дискуссий на конференции включала в себя финансовые рынки, глобализацию и развитие современного капитализма, рынки труда, роль экономических теорий в оформлении экономической жизни, значение культуры в современном хозяйстве, инновации и организации.
В мае 2013 г. при активном участии проф. Чепуренко А.Ю. и доц. Джона Раунда создан международный консорциум исследователей неформального предпринимательства в ЦВЕ и СНГ с участием представителей 12 стран.
Международный семинар факультета социологии
На факультете действует с 2011 г. международный семинар "Social Networks and Collective Actions", участниками которого становятся приглашенные специалисты из-за рубежа, а доступ на семинар открыт для всех студентов и преподавателей.
Программа семинара на весенний семестр 2013 г.:
April 10 Delia Baldassarri (New York University)
“Cooperative Networks: Altruism, Group Solidarity, and Reciprocity in Ugandan Farmer Organizations”
April 17 Daniel Alexandrov (HSE St. Petersburg)
“Networks in>
April 24 Judith Stepan-Norris (University of California, Irvine)
"The Rise and Fall of U.S. Unionism: The Role of Politics and Democracy"
May 15 Michael Biggs (University of Oxford)
“How Suicide Protest Entered the Repertoire of Contention”
May 29 Oleg Poldin, Dilyara Valeeva and Maria Yudkevich (HSE Nizhny Novgorod / HSE Moscow)
"How Student Ties Make Peer Effects Work"
June 5 Pamela Oliver (University of Wisconsin, Madison)
"The Ethnic Dimensions: Bringing Ethnic Divisions and Conflict to the Center of Social Movement Theory"
Осенний семестр 2012 г.
19 September. Mikhail Sokolov (EUSP)."Gangs, Specialties, and World-Systems: Applications of the Social Network Analysis to Studies of Academic Life".
26 September -- Dieter Boegenhold (University Klagenfurt). "Heterogeneity of Self-Employment and Occupational Transformations: Empirical Observations on Service Sector Shifts"
10 October -- Irina Denisova (NES). "Preferences for Redistribution in Transition Countries"
24 October. Jonathan Gershuny (University of Oxford). "Time, Behaviour and Position: Connecting Social Circumstances With Daily Activity".
21 November. Stanley Wasserman (Indiana University). TBA
5 December. Olessia Kirchik (HSE). "Limits and Strategies for the Internationalization of Russian Economic Science: Sociological Interpretation of Bibliometric Data".
19 December. Tatiana Mikhailova (NES). "Gulag, WWII, and the Long-Run Patterns of Soviet City Growth".
У факультета имеются давние и новые зарубежные партнеры, с которыми подписаны договоры о сотрудничестве:
Факультет социальных наук Йенского университета им. Фридриха Шиллера
Университет им. Джоржда Мейсона (США)
Университет Кельна: факультет менеджмента, экономики и социальных наук,
Экономический университет Вены
Свободный университет Берлин; Институт социологии и Институт исследований Вост, Европы
Карлов университет (Прага): факультет социальных наук
Университет Париж-10-Нантер
Этот список постоянно растет. В настоящее время прорабатывается соглашение с Высшей школой социальных и экономических наук (Кашан, Франция) и Шанхайским университетом (КНР).
В приведенной Таблице 2.6 показано, насколько активны студенты факультета социологии в международной академической мобильности.
Таблица 2.6
За период с 2008 по 2013 год на факультете с краткосрочными визитами были десятки ведущих специалистов со всего мира, обучались отдельные студенты из США, Германии, Нидерландов, Франции и ряда других стран.
Наиболее заметной программой академической мобильности студентов является, реализованная в 2011-2013 гг. программа обмена студентами бакалавриата и магистратуры между НИУ ВШЭ и университетом Дж.Мэйсона (США), предполагающая обмен 8 студентами факультетов социологии НИУ ВШЭ и университета Дж.Мэйсона (США) в год в течение весеннего семестра. Проект является частью программы российско-американского партнерства в области высшего образования - грант, выигранный НИУ ВШЭ совместно с университетом Дж.Мэйсона в 2010 году.
Основными целями проекта были:
1) интернационализация исследований по направлению «Социология»;
2) повышение учебно-методического уровня учебного процесса благодаря развитию линейки курсов преподаваемых на английском языке, в том числе американским студентам;
3) интенсификация академической мобильности ППС и студентов факультета.
Основные цели проекта были достигнуты.
Не менее 4-5 студентов в год выезжают на преддипломную практику по линии базовой кафедры ГфК в исследовательские компании группы ГфК в Германию и Австрию.
Также на факультете и в НИУ ВШЭ в целом существуют программы поддержки долгосрочной и краткосрочной международной академической мобильности.
Однако доля студентов бакалавриата и магистратуры, пользующихся этой возможностью, за последние годы стабильно невысока – не более 1.5-2 % в год. Входящая же мобильность вообще является скорее исключительным явлением – несмотря на наличие прочных международных связей у факультета в целом и его ведущих ППС, а также значительное число курсов разного уровня и профиля на английском языке, читаемых высококвалифицированными ППС.(См.табл. 2.7; 2.8)
Таблица 2.7.
Undergraduate Level ( BA )
| No | Title of the course | No. of modules and dates | Instructor |
| 1 | Economy and State  Economy and State.doc | 3 17.01.2013-25.03.2013 | Benjamin Lind, PhD (University of California, Irvine, USA) |
| 2 | Sociology of Development  Sociology of development - course description.doc  Sociology of Development.pdf | 2 01.11.2012-20.12.2012 | Ruben Flores, PhD (University of Kent, UK) |
| 3 | Moderne Deutsche Gesellschaftstheorie  DeuGesTheo_Syllabus_20120116.pdf | 2-3 01.11.2012-25.03.2013 | Rafael Mrowczynski, PhD (Leibniz Universitaet Hannover, Germany) |
| 4 | Social Change and Life Course  lifecourse advertisement swader doc.doc  lifecourse advertisement swader ppt.ppt | 3 17.01.2013-25.03.2013 | Christopher Swader, PhD (Universitt Bremen, Bremen International Graduate School of Social Sciences, Germany) |
| 5 | Theories of Globalization | 1-2 1.09.2012- 20.12.2012 | Nikita Pokrovsky, Dr. of Phil. (Moscow State University) |
| 6 | La sociologie francaise: lire et comprendre des textes | 3 17.01.2013-25.03.2013 | Yana Roshina, Cand. of Econ. (Russian Academy of Sciences) |
Таблица 2.8
Graduate Level (MA)
| No | Title of the course | No. of modules and dates | Instructor |
| 1 | Political Power: Theoretical Discourse and Research Models  Ледяев_Power.doc | 3 17.01.2013 -25.03.2013 | Valeri Ledyaev, PhD (University of Manchester, UK) |
| 2 | Environmental Sociology  Брукмайер_Social Ecology.doc | 3 17.01.2013 -25.03.2013 | Karl Bruckmeier, PhD (Free University of Berlin, Germany) |
| 3 | History of Social Movements  History of Social Movements.docx | 4 04.04.2013 -20.06.2013 | Benjamin Lind, PhD (University of California, Irvine, USA) |
| 4 | Qualitative Data Analysis Using Atlas.ti  HSE_QDA_Initial-Presentation_short.rtf  QDA_Intro.pptx | 3 17.01.2013 -25.03.2013 | Rafael Mrowczynski, PhD |
| 5 | Individualization and Intimacy  Individualization advertisement swader doc.doc  Individualization advertisement swader ppt.ppt | 3 17.01.2013 -25.03.2013 | Christopher Swader, PhD (Universitt Bremen, Bremen International Graduate School of Social Sciences, Germany) |
| 6 | Economic Sociology of Popular Finance | 4, 04.04.2013-20.06.2013 | Olga Kuzina, PhD (University of Essex) |
| 7 | Social Structures and Social Inequalities  HSE_SocIneq_Presentation_short.rtf  HSE_SocIneq_Presentation_slides.pptx | 3, 17.01.2013-25.03.2013 | Rafael Mrowczynski, PhD (Leibniz Universitaet Hannover, Germany) |
| 8 | Comparing Societies in Transformation: Trajectories and Systems  Kosals_Comparing Societies in Transformation.doc | 3-4 17.01.2013- 20.06.2013 | Leonid Kosals, Dr. of Science (Russian Academy of Sciences) |
| 9 | Enterprise, Employment and Place  Round_Enterprise, Employment and Place (abs).ppt | 3-4 17.01.2012- 20.06.2013 | John Round, PhD (University of Birminham, UK) |
| 10 | The Globalization of Social Time | 3 17.01.2013 -25.03.2013 | Nikita Pokrovsky, (Moscow State University) |
| 11 | Sociology of Civil Society and Third Sector  Sociology of Civil Society - course description.doc  Civil society.pdf | 1-2 01.09.2012-31.12.2012 | Ruben Flores, PhD (University of Kent, UK) |
| 12 | Social Geography of Post-Socialist Societies  The Social Geographies of post.docx  Round_Social geography (abs).ppt | 3 17.01.2013-25.03.2013 | John Round, PhD (University of Birmingham, UK) |
| 13 | Cultures of Disorder in Contemporary Society  Culture of Disorder (Syllabus-New HSE Standard)(5).pdf | 3-4 17.01.2013 - 30.06.2013 | Nikita Pokrovsky, Dr. of Phil. (Moscow State University) |
2.5. Материально-техническая база
Материально-техническая база факультета социологии сосредоточена в корпусе по адресу Москва, Кочновский проезд, 3. Корпус располагает достаточными площадями аудиторного фонда для обеспечения учебного процесса бакалавров и магистров, в том числе большими поточными аудиториями, языковыми аудиториями и семинарскими. Все поточные и полупоточные аудитории оснащены аппаратурой звукоусиления и медиапроектором.
Факультету предоставлены достаточные помещения для размещения кафедр, методических кабинетов, Учебных частей бакалавриата и магистратуры, сотрудников деканата, помощников декана, учебной лаборатории и лаборатории экономико-социологических исследований. В течении последних нескольких лет в большинстве кабинетов произведены ремонт и замена окон.
Для иностранных специалистов (PhD) выделены отдельные кабинеты для работы. Отдельные комнаты выделены для деятельности базовых кафедр, студенческого совета, социологического клуба «Город». В корпусе есть 4 компьютерных класса, позволяющих вести практические занятия с использованием современных программных средств и пакетов.
Инфраструктура учебного корпуса включает все необходимое для осуществления внеучебной деятельности студентов: столовая, библиотека с читальным залом, медкабинет.
На всей территории корпуса, как и во всех корпусах Университета, работает открытая и бесплатная Wi-Fi сеть, пароль к которой есть у каждого студента. Таким образом, доступ ко всей учебно-методической документации по учебному процессу доступны студентам в полном объеме и без ограничений. Аналогично студент может иметь постоянный доступ к информации в системе LMS и ресурсам электронной библиотеки НИУ ВШЭ.
Наличие специального лабораторного или иного сложного оборудования не предусмотрено стандартом (ФГОС или ОС) и не применяется в учебном процессе.
Каждая кафедра располагает необходимым количеством мультимедийных проекторов и ноутбуков. Факультет также располагает оборудованием для проведения телеконференций, применяемых для дистанционного обучения.
Использование аудиторного фонда в учебном процессе отражено на сайте факультета в разделе Расписание http://soc.hse.ru/courses_schedules. В таблице приведена справка об аудиторном фонде.
Таким образом, анализ состояния материально-технической базы позволяет судить о том, что созданы все необходимые и достаточные условия для реализации ООП ВПО по направлению 040100 «Социология».
3. Образовательная программа НИУ ВШЭ по направлению Социология (Бакалавриат)
3.1. Нормативная база организации и проведения учебного процесса
Учебно-методическая документация, обеспечивающая реализацию основной образовательной программы, состоит из следующих элементов и свободно доступна по следующим интернет-ссылкам:
- государственный образовательный стандарт - оригинальный образовательный стандарт НИУ ВШЭ; http://www.hse.ru/standards/standard
- рабочие учебные программы дисциплин (ПУД)[4] ; http://www.hse.ru/edu/courses/ - содержит полные тексты всех учебных программ, включая факультативов, межфакультетских курсов, курсов прошлых лет, курсов других факультетов, отделений, филиалов;
там же находятся программы практик, курсовых работ;
- сайты курсов, содержащие программу курса, контрольно-измерительные материалы, в том числе фонт тестовых и контрольных работ, учет активности студента, систему обратной связи и промежуточного контроля LMS (http://lms.hse.ru)[5]
- Учебно-методические материалы факультета социологии (http://soc.hse.ru/gak), содержащие:
- График итоговой аттестации и объявления,
- Программы итогового междисциплинарного экзамена по социологии для бакалавров,
- Регламент использования системы Антиплагиат.
- Общеуниверситетский «Справочник учебного процесса» (http://www.hse.ru/studyspravka/), содержащий всю необходимую студенту нормативную и справочную информацию;
- Примерные тематики ВКР, выполняемых на кафедрах, тематики курсовых работ, информация о преподавателях и их присутственных часах, образцы ВКР, учебно-методическая литература: на кафедрах, в методических кабинетах кафедр и на сайтах кафедр (http://soc.hse.ru/chairs.html)
Рабочие программы дисциплин проходят процедуру утверждения в соответствии с регламентами НИУ ВШЭ. По мере истечения срока действия программ или при изменении рабочих учебных планов преподаватели пересматривают программу, приводят в соответствие с новыми требованиями и утверждают повторно. Срок действия программы для подготовки бакалавра составляет 4 года. Кроме программ учебных дисциплин, кафедра регулярно утверждает программы учебной, производственной и научно-исследовательской практик для студентов бакалавриата. Все программы учебных дисциплин кафедры отвечают требованиям ОС НИУ ВШЭ, содержат перечень развиваемых в ходе обучения по курсу компетенций и дескрипторов, описывающих уровень их освоения. Кроме того, в каждой программе закреплено, что должен знать, уметь и какими навыками владеть студент, успешно завершивший обучение по курсу.
3.2. Абитуриент – студент – выпускник: процедура поступления, организация учебного процесса, трудоустройство выпускников
3.2.1 Абитуриенты. Прием.
В 2012/2013 учебном году на 1 курс программы бакалавриата социологии было зачислено 118 человек. Динамика приема по направлению подготовки 040100 «Социология» на факультет социологии показана в Приложении 1.
Для объективной и сопоставительной оценки качества приема на факультет социологии НИУ ВШЭ приведем данные исследования, проведенного совместно НИУ ВШЭ и РИА НОВОСТИ - «Рейтинг вузов по показателям качества приема» в 2012 году.
В исследовании анализируются баллы ЕГЭ студентов, зачисленных в 2012 году на 1-й курс бакалавриата/специалитета на бюджетные и платные места очной формы обучения.
В мониторинг включены все российские государственные вузы, ведущие прием преимущественно по результатам ЕГЭ. Соответственно, в мониторинг не включены творческие вузы и вузы «силовых» ведомств. В представленном пакете материалов рассматриваются только головные вузы (без учета филиалов). Всего – 507 вузов.
По данным сайта EDU.RU
http://www.edu.ru/abitur/act.6/fgos.040000/index.php, в 2012 году прием на направление Социология (ФГОС: 040100) осуществляло 137 вузов на уровень бакалавра и 53 вуза на уровень магистра. Таким образом, полученный рейтинг по направлениям подготовки позволяет увидеть данные по набору на одно и то же направление во всех вузах России, ведущих подготовку по 040100 «Социология».
Всего вузов в России, проводящих набор по Социологии на бюджетные места - 137.
Характеристика приема на места, обеспеченные государственным финансированием («бюджетные»).
По результатам приемной кампании 2012 года:
- факультет социологии НИУ ВШЭ находится на 3 месте в России по количеству принятых на бюджетную форму обучения бакалавров – 92 человека (СПбГУ – 110; МГУ – 100);
- факультет социологии НИУ ВШЭ находится на 1 месте по количеству принятых олимпиадников;
- факультет социологии НИУ ВШЭ находится на 3 месте по среднему баллу зачисленных по результатам ЕГЭ 2012 (в расчете на один предмет) - 83.5 балла (после МГИМО и СПбГУ).
Это означает, что на программу бакалавриата 040100 «Социология» к нам идет типичный «отличник», как из Москвы, так и из регионов.
При этом балл ЕГЭ самого слабого зачисленного на 1 курс студента – 68.
Данные приведены в Таблице 3.1 «Рейтинг вузов. Качество приема в государственные вузы (бюджетный прием): средние и минимальные баллы ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) по направлению подготовки 040100 «Социология»[6].
Таблица 3.1
| Критерий | Значение | Место в рейтинге | Комментарий |
| Средний балл зачисленных по результатам ЕГЭ 2012 (в расчете на один предмет) | 83.5 | 3 | после МГИМО и СПбГУ |
| Балл самого слабого из зачисленных по результатам ЕГЭ 2012 | 68.0 | 7 | |
| Количество студентов, зачисленных на бюджетные места | 92 | 3 | СПбГУ - 110 МГУ - 100 |
| Из них: количество студентов, зачисленных по конкурсу | 66 | ||
| Из них: олимпиадников | 25 | 1 | СПбГУ – 4 РГГУ - 3 |
| Из них: льготников | 0 | ||
| Из них: целевиков | 1 | ||
| Разность между средними баллами зачисленных по результатам ЕГЭ 2012 – 2011 | 3.1 | ||
| Средний балл ЕГЭ зачисленных по конкурсу 2012 (в расчете на один предмет) | 83.7 | 5 |
