1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направления «Юриспруденция» подготовки бакалавров. Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа разработана в соответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция», уровень подготовки «бакалавр».

Изучение дисциплины предполагает, что студенты располагают знаниями в области гражданского права (общая часть),административного права.

Особенности курса «Осуществление и защита гражданских прав: проблемы теории и практики» состоит в том, что семинар включает несколько блоков, охватывающих как общие теоретические вопросы сущности юридического лица, недвижимого имущества, земельных участков, как объектов гражданских прав, авторского и патентного права (Правовой статус коммерческих организаций, Право интеллектуальной собственности, Регистрация прав на недвижимое имущество - частично, Сделки с земельными участками – частично), так и прикладные аспекты в сферах гражданско-правового регулирования (Регистрация прав на недвижимое имущество, Сделки с земельными участками, Правовое регулирование адвокатской деятельности), где пересечение права с другими регуляторами является весьма тесным. Поэтому он ведется несколькими доцентами кафедры гражданского права и процесса. При этом, в целом, соблюдена логика последовательности тем.

2. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины:

- обучение студентов пониманию системы корпоративного законодательства;

- изучение правовых основ регистрационной деятельности и современными тенденциями развития законодательства в этой области;

- исследование особенностей правового регулирования сделок с земельными участками;

- исследование особенностей правового регулирования правоотношений в области интеллектуальной собственности;

- формирование у студентов правильного понимания роли, значения и задач института адвокатуры в правовой системе Российской Федерации.

Задачи дисциплины:

- изучение особенностей правового регулирования деятельности коммерческих организаций, правового регулирования отношений, складывающихся в связи с созданием, деятельностью, реорганизацией и ликвидацией между участниками коммерческих организаций, между хозяйствующими субъектами, между органами государственной власти и коммерческими организациями;

- умение выявлять особенности правоотношений, возникающих в сфере регулирования регистрационной деятельности, знание порядка и оснований для регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним;

- изучение вопросов, связанных с правом собственности и иными вещными правами на земельные участки, а также особенностей обязательственных отношений в сфере земельных отношений;

- умение применять нормы материального и процессуального права при разрешении земельно-правовых споров;

- понимание проблемных вопросов, возникающих при обороте земельных участков;

- изучение особенностей правового регулирования авторского и патентного права;

- изучения и усвоение законодательства Российской Федерации, регламентирующего организацию адвокатуры и адвокатскую деятельность, а также всех форм реализации конституционного права каждого человека на получение квалифицированной юридической помощи,

- изучение методики и тактики деятельности адвоката при оказании различных видов юридической помощи гражданам и организацияМ.,

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

1) иметь представление:

- о системе корпоративного законодательства;

- о сущности, понятии и системе регистрационной деятельности недвижимости;

- об основных типах регистрационных моделей, существующих в мировой практике;

- о земельном участке как объекте сделок и обороте земельных участков;

- об особенностях сделок с земельными участками

- об особенностях правового регулирования интеллектуальной собственности;

- о сущности и системе российского законодательства в области адвокатской деятельности и об основах организации адвокатуры в Российской Федерации;

- об отличительных особенностях, присущих адвокатской деятельности;

2) знать:

- нормы законодательства, регулирующего деятельность коммерческих организаций и судебную практику их применения,

- порядок и условия проведения государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним;

- объекты гражданских правоотношений, подлежащих государственной регистрации;

- действующие нормы гражданского и земельного права в сфере оборотаземельных участков;

- основания возникновения, изменения и прекращения прав на земельные участки;

- особенности отдельных видов сделок с земельными участками;

- права авторов произведений науки, литературы и искусства и особенности их защиты;

- особенности и содержание патентных прав;

- формы реализации конституционного права на получение квалифицированной юридической помощи и характеристики основных видов адвокатской деятельности;

- методику и тактику деятельности адвоката при оказании различных видов юридической помощи гражданам и организациям;

3) уметь:

- ориентироваться в корпоративном законодательстве, судебной практике, специальной литературе, толковать и применять акты корпоративного законодательства,;

- давать юридическую оценку правам и обязанностям участников корпоративных отношений, делать правильные выводы об особенностях их требований и возражений, формировать ответы на поставленные вопросы, последовательно излагать свои соображения по конкретному делу с использованием юридической терминологии, обосновывая своё решение ссылкой на соответствующие нормы права;

- самостоятельно разрешать практические ситуации, складывающиеся в области правоотношений, регулирующих вопросы регистрации прав на недвижимость;

- составлять договоры и иные виды сделок, а также необходимый пакет документов, необходимый и достаточный для государственной регистрации в конкретной ситуации;

- применять нормы гражданского, земельного и гражданско-процессуального (арбитражно-процессуального) права на практике;

- составлять документы, необходимые для реализации прав на земельные участки, а также уметь разрешать стандартные жизненные и спорные ситуации в сфере земельно-правовых отношений;

- ориентироваться в законодательстве в области интеллектуальной собственности;

- самостоятельно разрешать практические ситуации, складывающиеся в области правоотношений, регулирующих вопросы авторского и патентного права;

- грамотно определять возможные способы защиты прав и законных интересов лиц и позицию защитника (представителя) в различных видах судебных и внесудебных производств;

- самостоятельно разрешать практические ситуации, складывающиеся в различных отраслях права в контексте адвокатской деятельности, грамотно составляя документы, используемые в процессе адвокатской деятельности.

Компетенция	Код по ФГОС / НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	ОНК-3	Качественное выполнение заданий, успешное написание контрольной работы	Лекционные и семинарские занятия, контрольная работа
Способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии	ОНК-5	Качественное выполнение заданий, успешное написание контрольной работы	Лекционные и семинарские занятия, контрольная работа, самостоятельная работа
Обладание навыками работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач	ОНК-6	Качественное выполнение заданий,успешное написание контрольной работы, знание источников права и специальной литературы	Лекционные и семинарски занятия, самостоятельная работа, участие в научных кружках и конференциях
Владение культурой критического мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения	СЛК-1	Качественное выполнение заданий, успешное написание контрольной работы	Лекционные и семинарские занятия
Способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	СЛК-2	Участие в дискуссиях, защита выполненных работ	Лекционные и семинарские занятия (диспуты), участие в научных кружках и конференциях
Способность понимать движущие силы и закономерности государственно-правового развития, место и роль своей страны в этом процессе	СЛК-3	Участие в дискуссиях, качественное выполнение заданий, успешное написание контрольной работы	Лекционные и семинарские занятия, самостоятельная работа, участие в научных кружках и конференциях
Способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства	ПК-4	Качественное выполнение заданий, успешное написание контрольной работы	Лекционные и семинарские занятия
Способность толковать различные правовые акты	ПК11	Качественное выполнение заданий, успешное написание контрольной работы	Лекционные и семинарские занятия

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к блоку научно-исследовательской работы. Она способствует развитию навыков научно-исследовательской, а также профессиональной аналитической деятельности у студентов.

Кроме того, основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении других дисциплин:

- Международное частное право;

- Предпринимательское право;

- Арбитражный процесс.

Данная программа предусматривает чтение лекций и проведение семинарских занятий, а также самостоятельную работу студентов, в том числе усвоение теоретического материала, подготовку докладов, решение задач.

5. Тематический план учебной дисциплины

№		Название тем	Лекции		Семинары			Всего ауд.		Самост. работа		ВВсего
Часть 1. Правовой статус коммерческих организаций
1		Понятие коммерческой организации и основные отличия ее правового статуса от статуса некоммерческих организаций	1		1			2		2		4
2		Основные особенности правового статуса хозяйственных товариществ	2		2			4		2		6
3		Крестьянское (фермерское) хозяйство. Хозяйственные партнерства.	2					2		2		4
4		Основные особенности правового статуса хозяйственных обществ	6		4			10		2		12
5		Основные особенности правового статуса производственных кооперативов	2		1			3				3
6		Особенности правового статуса унитарных предприятий	3		2			5				5
7		Особенности правового статуса дочерних и зависимых обществ								2
		Итого:	16		10			26		10		36
Часть 2. Регистрация прав на недвижимое имущество
8	Понятие государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним			1			1		2		3
9	Государственное управление в сфере регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним			1			1				1
10	Правовые основы регистрационной деятельности			1			1		2		3
11	Объекты гражданских правоотношений, подлежащих государственной регистрации			1			1		3		4
12	Сделки с недвижимостью, подлежащие государственной регистрации			1		2	3		2		5
13	Особенности государственной регистрации права собственности и иных вещных прав			2		2	4		3		7
14	Особенности государственной регистрации различных видов договоров			2		2	4		3		7
15	Особенности государственной регистрации сделок и прав в сфере земельных правоотношений			1		2	3		3		6
16	Порядок и условия проведения государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним			2		2	4		3		7
	Итого:			12		10	22		21		43

Часть 3. Сделки с земельными участками
17	Земельный участок как объект недвижимого имущества				2					2		3		5
18	Право собственности и другие вещные права на земельные участки. Обязательственные права в отношении земельных участков				2					2		3		5
19	Понятие, основные признаки и условия заключения сделок (общие и специальные) с земельными участками				2					2		3		5
20	Виды сделок с земельными участками				2		8			10		3		13
21	Государственная регистрация сделок с земельными участками и прав на земельные участки				2					2		3		5
22	Понятие, виды и судебные гарантии сделок с земельными участками				2					2		3		5
23	Порядок разрешения земельных споров				2					2		3		5
24	Практика разрешения земельных споров в судах высших инстанций по вопросам, возникающим в связи оборотом земельных участков				2		2			4		3		7
	Итого:				16		10			26		24		50
Часть 4. Правовое регулирование адвокатской деятельности
25		Роль, значение и задачи адвокатуры		1							1		1	2
26		История адвокатуры		1							1		2	3
27		Профессия адвоката		1							1		2	3
28		Законодательное регулирование организации адвокатуры и адвокатской деятельности		1				2			3		2	5
29		Участие адвоката в конституционном судопроизводстве		1							1		2	3
30		Участие адвоката в гражданском судопроизводстве		2				2			4		2	6
31		Участие адвоката в производстве по делам об административных правонарушениях		2							2		2	4
32		Участие адвоката в уголовном судопроизводстве		2				4			6		2	8
33		Судебная речь адвоката		2							2		2	4
34		Консультационная работа адвоката		2				2			4		2	6
35		Адвокатская этика		1				2			3		2	5
		Итого:		16				12			28		21	49
Часть 5. Право интеллектуальной собственности
36			Интеллектуальная собственность как объект правовой охраны			2			2		4		2		6
37			Объекты авторского права			4			4		8		2		10
38			Субъекты авторского права			2			2		4		2		6
39			Права авторов произведений науки, литературы и искусства			2			2		4		2		6
40			Авторский договор			2			2		4		2		6
41			Смежные права			2			2		4		2		6
42			Защита авторских и смежных прав						2		2		2		4
43			Объекты и субъекты патентных прав			2			2		4		2		6
44			Оформление патентных прав						2		2		2		4
45			Виды и содержание патентных прав										2		2
46			Правовая охрана средств индивидуализации участников гражданского оборота и производимой ими продукции			2			2		4		2		6
47			Право на секрет производства (ноу-хау)						2		2		2		4
48			Права на селекционные достижения						2		2		2		4
49			Права на топологии интегральных микросхем			2					2		2		4
			Итого:			20			26		46		28		74
			Итого (части 1 – 5):			80			68		148		104		252

6. Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	Модули				Кафедра	Параметры
		1	2	3	4
Текущий	Контрольная работа1 (часть 1)	*				ГПиП	Письменная работа, 20 минут (два задания)
	Контрольная работа 2 (часть 2)	*					Письменная работа 60 минут
	Эссе 1 (часть 2)		*				Письменная работа (выполняется дома)
	Эссе 2 (часть 3)		*				Письменная работа (выполняется дома)
	Эссе 3 (часть 4)			*			Письменная работа, 45 минут
	Эссе 4 (часть 5)				*		Письменная работа, 60 минут
Промеж.	Зачет1		*			ГПиП	Письменные ответы (два теоретических задания в рамках содержания курса по частям 1 - 3)
Итоговый	Зачет 2				*	ГПиП	Устные ответы (два задания в рамках содержания курса по частям 4 - 5) и решение одной задачи, аналогичной тем, что решались на семинарских занятиях

На зачете не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами и иными вспомогательными средствами.

6.1 Критерии оценки знаний, навыков

Основным критерием оценки знаний и навыков студента является уровень приобретения знаний и навыков, которые формируются у студента. Дополнительными критериями оценки знаний и навыков в любом из видов заданий являются: четкое изложение определений, понятий, фактов, классификаций, раскрытие основных признаков соответствующего явления; полнота и одновременно лаконичность ответа; степень использования научных источников; умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неординарным ситуациям; логика и аргументированность изложения; грамотное комментирование отдельных проблемных положений и аспектов, приведение примеров, аналогий.

6.1.1. Контрольная работа 1 (часть 1)

Целью проведения контрольной работы является проверка усвоения студентами определенного теоретического материала и умение применить его при анализе правовых актов и юридически значимых документов.

Шкала и критерии оценки за каждое задание:

Количество баллов	Обоснование
1	Задание выполнено верно
0	Задание выполнено неверно

Максимальное общее количество баллов за выполненную работу – 4.

Контрольная работа выполняется в 1 модуле.

Контрольная работа состоит из четырех заданий, позволяющих определить знание заранее определенной судебной практики высших судов (определенных информационных писем).

Время на написание контрольной работы составляет 20 минут. В процессе написания контрольной работы не разрешается пользоваться учебной и научной литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами лекций.

6.1.2. Контрольная работа 2 (часть 2)

При выполнении работы студент должен продемонстрировать знания, полученные в результате изучения дисциплины, уметь выявить сущность правовой проблемы при решении конкретной юридической задачи, ориентироваться в действующем законодательстве и правоприменительной практике.

Оценивание выполнения работы производится следующим образом:

Количество баллов	Обоснование
10	исключительные знания материала по теме, абсолютное понимание сути проблемы, безукоризненное знание основных понятий и положений по теме, логически и лексически грамотно изложенный, содержательный, аргументированный, конкретный и исчерпывающий ответ по теме
9	глубокие исчерпывающие знания материала по теме, отличное понимание сути проблемы, твердое знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, структурированный, последовательный, полный, правильный и конкретный ответ по теме
8	глубокие знания материала по теме, правильное понимание сути проблемы, знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, содержательный, полный и конкретный ответ по теме
7	твердые и достаточно полные знания по теме, хорошее понимание сути вопроса, правильный ответ по теме
6	твердые, но недостаточно полные знания по теме, верное понимание сути проблемы, в целом правильный ответ по теме
5	общие знания по теме, недостаточно верное понимание сути проблемы, ответ с неточностями
4	относительные знания по теме, ответ с ошибками
3	поверхностные знания по теме, грубая ошибка в ответе
2	непонимание сущности проблемы, грубые ошибки в ответе
1	неправильный ответ по теме или ответ не по теме
0	отсутствие какого-либо ответа

Максимальное количество баллов – 10.

Контрольная работа выполняется 1 модуле.

Общее количество – одна.

Контрольная работа представляет собой решение нескольких заданий различных форм контроля (тестовые задания открытого и закрытого типа, выполнение конкретного задания- решение казуса, составление документа). Варианты контрольной работы определяются преподавателем в рамках изученных тем и выдаются непосредственно при написании контрольной работы в аудитории.

Время написания контрольной работы составляет 1 час.

Особое внимание при оценивании контрольной работы уделяется умению студента правильно отвечать на поставленные вопросы, последовательно, логично и грамотно излагать свои суждения, разрешить конкретную жизненную ситуацию с точки зрения норм права.

6.1.3. Эссе 1 (часть 2)

При выполнении работы студент должен продемонстрировать умение обнаружить сущность правовой проблемы, ориентироваться в действующем законодательстве и правоприменительной практике. Особое внимание при оценивании эссе уделяется умению студента последовательно, логично и грамотно изложить свои суждения.

Оценивание эссе производится следующим образом:

Количество баллов	Обоснование
10	исключительные знания материала по теме, абсолютное понимание сути проблемы, безукоризненное знание основных понятий и положений по теме, логически и лексически грамотно изложенный, содержательный, аргументированный, конкретный и исчерпывающий ответ по теме
9	глубокие исчерпывающие знания материала по теме, отличное понимание сути проблемы, твердое знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, структурированный, последовательный, полный, правильный и конкретный ответ по теме
8	глубокие знания материала по теме, правильное понимание сути проблемы, знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, содержательный, полный и конкретный ответ по теме
7	твердые и достаточно полные знания по теме, хорошее понимание сути вопроса, правильный ответ по теме
6	твердые, но недостаточно полные знания по теме, верное понимание сути проблемы, в целом правильный ответ по теме
5	общие знания по теме, недостаточно верное понимание сути проблемы, ответ с неточностями
4	относительные знания по теме, ответ с ошибками
3	поверхностные знания по теме, грубая ошибка в ответе
2	непонимание сущности проблемы, грубые ошибки в ответе
1	неправильный ответ по теме или ответ не по теме
0	отсутствие какого-либо ответа

Максимальное количество баллов - 10.

Эссе выполняется во 2 модуле.

Написание эссе осуществляется студентом самостоятельно в домашних условиях. Конкретные темы эссе определяются преподавателем в рамках направлений для написания эссе и объявляются студентам в начале изучения дисциплины.

По объему содержание эссе не должно превышать восьми листов (формата А4). В процессе написания эссе разрешается пользоваться любой учебной и научной литературой (в печатном виде), нормативно-правовыми актами, конспектом лекций. Допускается также использование Интернет - ресурсов (с обязательной ссылкой при их использовании).

Срок сдачи работы — эссе — устанавливается преподавателем также в начале изучения данной дисциплины (не позднее предпоследнего занятия дисциплины). Отсутствие у студента эссе или получение за него оценки «неудовлетворительно» препятствует допуску данного студента к сдаче зачёта.

6.1.4. Эссе 2 (часть 3)

При выполнении работы студент должен продемонстрировать умение обнаружить сущность правовой проблемы, ориентироваться в действующем законодательстве и правоприменительной практике. Особое внимание при оценивании эссе уделяется умению студента последовательно, логично и грамотно изложить свои суждения.

Оценивание эссе производится следующим образом:

Количество баллов	Обоснование
10	исключительные знания материала по теме, абсолютное понимание сути проблемы, безукоризненное знание основных понятий и положений по теме, логически и лексически грамотно изложенный, содержательный, аргументированный, конкретный и исчерпывающий ответ по теме
9	глубокие исчерпывающие знания материала по теме, отличное понимание сути проблемы, твердое знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, структурированный, последовательный, полный, правильный и конкретный ответ по теме
8	глубокие знания материала по теме, правильное понимание сути проблемы, знание основных понятий и положений в рамках выбранного вопроса, содержательный, полный и конкретный ответ по теме
7	твердые и достаточно полные знания по теме, хорошее понимание сути вопроса, правильный ответ по теме
6	твердые, но недостаточно полные знания по теме, верное понимание сути проблемы, в целом правильный ответ по теме
5	общие знания по теме, недостаточно верное понимание сути проблемы, ответ с неточностями
4	относительные знания по теме, ответ с ошибками
3	поверхностные знания по теме, грубая ошибка в ответе
2	непонимание сущности проблемы, грубые ошибки в ответе
1	неправильный ответ по теме или ответ не по теме
0	отсутствие какого-либо ответа

Максимальное количество баллов - 10.

Эссе выполняется во 2 модуле.

Написание эссе осуществляется студентом самостоятельно в домашних условиях. Конкретные темы эссе определяются преподавателем в рамках направлений для написания эссе и объявляются студентам в начале изучения дисциплины.

По объему содержание эссе не должно превышать восьми листов (формата А4). В процессе написания эссе разрешается пользоваться любой учебной и научной литературой (в печатном виде), нормативно-правовыми актами, конспектом лекций. Допускается также использование Интернет - ресурсов (с обязательной ссылкой при их использовании).

Срок сдачи работы — эссе — устанавливается преподавателем также в начале изучения данной дисциплины (не позднее предпоследнего занятия дисциплины). Отсутствие у студента эссе или получение за него оценки «неудовлетворительно» препятствует допуску данного студента к сдаче зачёта.

6.1.5. Эссе 3 (часть 4)

Цель написания эссе состоит в проверке знаний и навыков студентов при разрешении ими практической проблемы выбора или реализации конкретного способа защиты права или законного интереса с обоснованием.

Оценивание эссе производится следующим образом:

Количество баллов	Обоснование
10	Полный и безупречно аргументированный ответ
9	Полный ответ с несколько неполной аргументацией
8	Несколько неполный ответ с безупречной аргументацией
7	Полный ответ с аргументацией, страдающей незначительными логическими изъянами
6	Неполный ответ с несколько неполной аргументацией
5	Неполный ответ с несколько неполной аргументацией, страдающей незначительными логическими изъянами
4	Неполный, но аргументированный ответ, несколько незначительных фактических ошибок
3	Ответ, который не сопровождается необходимой аргументацией
2	Одна грубая фактическая ошибка
1	Несколько грубых фактических ошибок
0	Отсутствие ответа, чистый лист

Максимальное количество баллов – 10.

Эссе выполняется в 3 модуле.

При осуществлении данного вида контроля преподаватель непосредственно на занятии предлагает для решения каждому студенту одну из упомянутых выше проблем. Каждый студент должен самостоятельно в течение 45 минут на этом же занятии изложить в письменном виде свое видение поставленной ему проблемы, аргументировав свой ответ.

Работа оценивается по 10-бальной шкале. При оценивании работы основное внимание уделяется на, во-первых, приведение студентом всех допустимых вариантов решения проблемы с указанием наиболее оптимальной, во-вторых, полноту и логическую выверенность аргументации, в-третьих, наличие/отсутствие фактических ошибок.

6.1.6. Эссе 4 (часть 5)

В форме эссе студентам предлагается аргументировано изложить свое видение решения существующей в науке или в практической деятельности проблемы. При этом, как правило, студентам предлагаются источники, содержащие разные точки зрения на решение предложенной проблемы.

Оценивание эссе производится следующим образом:

Количество Баллов	Обоснование
10	Логически и лексически грамотно изложенный, содержательный и аргументированный ответ, подкрепленный знанием литературы и источников по теме вопроса, правильное использование юридической терминологии. Ясное и четкое изложение материала, выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий дано четко и полно, с привидением соответствующих примеров. Грамотно используются приемы сравнения и обобщения, объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, их рассмотрение заканчивается сбалансированным заключением. Дается личная оценка проблеме. Используется большое количество источников информации. Работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат.
9	Логически и лексически грамотно изложенный, содержательный, но недостаточно аргументированный ответ, не всегда правильное использование юридической терминологии. Выдвинутые тезисы не всегда сопровождаются грамотной аргументацией.
8	Не полностью логически и лексически грамотно и аргументировано изложенный ответ. Не всегда правильное использование юридической терминологии. Выдвинутые тезисы часто не сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий не всегда четко.
7	Незначительное нарушение логики изложения материала, допущение не более двух ошибок в отношении фактов и/или терминологии, неполнота или неточность в формулировках. Выдвинутые тезисы не всегда сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий дано не четко.
6	Незначительное нарушение логики изложения материала, допущение не более двух ошибок в отношении фактов и/или терминологии, неполнота или неточность в формулировках. Выдвинутые тезисы редко сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий дано не четко и не полно, без привидения соответствующих примеров. Личная оценка проблеме не всегда дается.
5	Существенное нарушение логики изложения материала, допущение более двух ошибок в отношении фактов и/или терминологии, существенные погрешности в формулировках. Выдвинутые тезисы редко сопровождаются грамотной аргументацией. Не всегда используются приемы сравнения и обобщения. Определение рассматриваемых понятий дано не четко и не полно, без привидения соответствующих примеров. Личная оценка проблеме не дается.
4	Существенное нарушение логики и лексики изложения материала, допущение многочисленных ошибок в отношении фактов и/или терминологии, существенные погрешности в формулировках. Выдвинутые тезисы не сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий дано не четко и не полно, без привидения соответствующих примеров. Не используются приемы сравнения и обобщения, не объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему. Личная оценка проблеме не дается. Используется небольшое количество источников информации.
3	Грубое нарушение логики и лексики изложения материала, допущение многочисленных ошибок терминологического и фактического плана. Выдвинутые тезисы не сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий не дается. Не приводятся соответствующие примеры. Не используются приемы сравнения и обобщения, не объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, в работе нет сбалансированных выводов и заключений. Личная оценка проблеме не дается. Используется крайне небольшое количество источников информации. Работа не полностью отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат.
2	Грубейшее нарушение логики и лексики изложения материала, допущение многочисленных ошибок терминологического и фактического плана. Выдвинутые тезисы не сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий не дается. Не приводятся соответствующие примеры. Не используются приемы сравнения и обобщения, не объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, в работе нет сбалансированных выводов и заключений. Личная оценка проблеме не дается. Источников информации практически не используются. Работа почти не отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат.
1	Грубейшее нарушение логики и лексики изложения материала, допущение многочисленных ошибок терминологического и фактического плана. Тезисы не выдвигаются и не сопровождаются какой-либо аргументацией. Определение рассматриваемых понятий не дается. Не приводятся соответствующие примеры. Не используются приемы сравнения и обобщения, не объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, в работе нет сбалансированных выводов и заключений. Личная оценка проблеме не дается. Источники информации не используются. Работа не отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат.
0	Отсутствие ответа

Максимальное количество баллов за эссе – 10.

Эссе выполняется в 4 модуле.

Эссе представляет собой письменную работу, на написание которой отводится 60 минут.

Темы эссе определяются преподавателем. В процессе написания эссе разрешается пользоваться любой учебной и научной литературой, нормативно-правовыми актами, конспектом лекций, иными печатными и рукописными материалами. Использование Интернет-ресурсов не допускается.

В ответе должна содержаться грамотно изложенная и аргументированная позиция автора. Работа должна быть аккуратно оформлена и написана разборчивым почерком на листах формата А4. Ответы, написанные неразборчивым почерком, рассматриваются как отсутствующие.

6.1.7. Зачет 1

Целью проведения зачета является проверка знаний, полученных студентами при изучении курса на лекциях, семинарских занятиях и во время самостоятельной работы по соответствующим пройденным темам курса.

Шкала и критерии оценки:

Количество баллов	Обоснование
2	логически и лексически грамотно изложенный, содержательный и аргументированный ответ, основанный на знании литературы и источников по теме вопроса;
1	незначительное нарушение логики изложения материала, допущение не более двух ошибок в отношении фактов и/или терминологии, неполнота или неточность в формулировках
0	существенное нарушение логики изложения материала, допущение многочисленных ошибок фактического и терминологического плана, либо полное несоответствие ответа вопросу или отсутствие ответа

Максимальное количество баллов, полученных за зачет – 4.

Для определения оценки по 10-балльной системе, количество полученных баллов умножается на коэффициент 2,5; по 5-балльной системе – на коэффициент 1, 25.

Зачет проводится в письменной форме по экзаменационному билету, включающему два задания.

При написании ответа на вопросы не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами и иными вспомогательными средствами.

Время, предоставляемое для выполнения заданий, составляет 40 минут.

6.1.8. Зачет 2

Целью итогового контроля является проверка теоретических знаний студентов и навыков решения типичных практических задач.

Шкала и критерии оценки:

Количество баллов	Обоснование
10	исключительные знания, абсолютное понимание сути вопросов, безукоризненное знание основных понятий и положений, логически и лексически грамотно изложенные, содержательные, аргументированные и исчерпывающие ответы
9	глубокие знания материала, отличное понимание сути вопросов, твердое знание основных понятий и положений в рамках вопросов, структурированный, последовательный, полный, правильный ответ
8	глубокие знания материала, правильное понимание сути вопросов, знание основных понятий и положений в рамках вопросов, содержательные, полные и конкретные ответы на вопросы. Наличие несущественных или технических ошибок
7	твердые, достаточно полные знания, хорошее понимание сути вопросов, правильные ответы на вопросы. Минимальное количество неточностей, небрежное оформление
6	твердые, но недостаточно полные знания, верное по сути понимание вопросов, в целом правильные ответ на вопросы, наличие неточностей, небрежное оформление
5	общие знания, недостаточное понимание сути вопросов, наличие большого числа неточностей, небрежное оформление
4	относительные знания, наличие ошибок, небрежное оформление
3	поверхностные знания, наличие грубых ошибок, отсутствие логики изложения материала
2	непонимание сути, большое количество грубых ошибок, отсутствие логики изложения материала
1	не дан ответ на поставленные вопросы или данный ответ не имеет смысла
0	отсутствие ответа, списывание в ходе выполнения работы, наличие на рабочем месте технических средств, в том числе телефона; ответ на вопрос не имеет отношения к поставленному вопросу или смысла