WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

ТРЕБОВАНИЯ К ГИА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

034300(68) МАГИСТРАТУРА

ПРОФИЛЬ ПОДТОГОВКИ

«ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ФКиС»

Содержание документа:

1. Объёмные требования для государственной итоговой Аттестации …………………………………………………………..... 1
2. Литература для подготовки к государственному экзамену ……….. 5
3. Примерная тематика выпускных квалификационных работ ……… 24
4. Структура выполнения выпускной квалификационной работы ….. 25
5. Этапы выполнения выпускной квалификационной работы ………. 27
6. Технологическая карта подготовки и защиты магистерской Диссертации …………………………………………………………... 28
7. Образец титульного листа …………………………………………… 38
  1. Объёмные требования для итоговой государственной аттестации

Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «Профессионализм в сфере физической культуры и спорта»:

  1. Динамика рынка труда в постсоциалистический период в сфере ФКиС.
  2. Влияние рынка на модернизацию программ соревнований в различных видах спорта.
  3. Объективные и субъективные аспекты формирования потребностей в
    здоровом стиле жизни и роль в этом процессе выпускников вузов физической культуры.
  4. Оздоровительный потенциал физической культуры и проблемы его реализации.
  5. Современные представления о профессиограмме преподавателя специализированного вуза физической культуры и тренера по виду спорта.
  6. Балльно-рейтинговая система оценки успешности учебной деятельности студента. Ее сущность. Виды контроля и их сущность.
  7. ГОС ВПО в сфере физической культуры (роль, особенности, тенденции).
  8. Государственная позиция и деятельность государственных органов в деле формирования у населения положительного отношения к физической культуре.
  9. Пути ускорения экспансии физической культуры в повседневную жизнь населения.
  10. Структура специальностей в мировой и отечественной системе профессионального образования в сфере физической культуры.

Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «Современные проблемы наук о физической культуре и спорте»:

  1. Основные группы наук, связанные с изучением физической культуры и спорта.
  2. Современная теория физической культуры как отражение потребности в модернизации физкультурного образования.
  3. Основные теоретические аспекты знания о физической культуре и спорте.
  4. Роль идей П.Ф. Лесгафта о физическом образовании в построении современной теории физической культуры.
  5. Основные концептуальные подходы к формированию современной теории физической культуры.
  6. Современные проблемы и тенденции развития спорта высших достижений.
  7. Неспециальное и специальное физкультурное образование: проблемы и пути решения.

Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «История и методология науки»:

  1. Наука в культуре техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.
  2. Новые этические проблемы науки в конце XX – начале ХХ века.
  3. Неклассическая наука на рубеже ХХ – ХХ веков.
  4. Научная картина мира. Стиль научного мышления.
  5. Понимание в социальных и гуманитарных науках.
  6. Природа ценностей. Оценочные суждения в социально-гуманитарных науках.

Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «Информационные технологии в науке и образовании»:

  1. Состояние и перспективы развития информационных технологий в сфере физической культуры и спорта.
  2. Использования информационных технологий для обеспечения образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности в области физической культуры и спорта.
  3. Использование информационных технологий в обслуживании спортивных соревнований.
  4. Использование информационных технологий в научно-методическом обеспечении подготовки спортсменов.
  5. Web-технологии в информационно-документационном обеспечении физической культуры и спорта.
  6. Критерии проверки статистических гипотез. Классификация критериев значимости. Условия применения.
  7. Корреляционный анализ. Определения. Области применения корреляционного анализа в физической культуре и спорте.

2 и 3 вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по профилю «Психологическое сопровождение ФК и С»:

  1. Основные методы исследования в современной психологии спорта.
  2. Основные положения системного подхода (по В.А.Ганзену, 1984) и его применение в физической культуре и спорте.
  3. Основы коммуникативной культуры спортсмена.
  4. Роль когнитивных характеристик в спортивной деятельности.
  5. Роль нейродинамических характеристик в спортивной деятельности.
  6. Психологические особенности физического воспитания, спорта, двигательной рекреации (активного отдыха).
  7. Феномен преодоления в спортивной деятельности.
  8. Эффекты занятий двигательной деятельностью на уровне личности с учетом специфики указанных выше категорий (физическое воспитание, спорт, двигательная рекреация).
  9. Возможные типичные проблемы (трудности) занимающихся в сфере физического воспитания, спортивной и рекреационной деятельности.
  10. Анализ понятий «психологическая помощь», «психологическое обеспечение», «психологическое сопровождение».
  11. Подходы к формированию и поддержанию мотивации, занимающихся физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельностью.
  12. Специфика субъектно-объектного и субъектно-субъектного подхода к оказанию психологической помощи занимающимся в решении проблем.
  13. Принципы, условия и задачи психологического сопровождения физического воспитания.
  14. Принципы, условия и задачи психологического сопровождения спортивной деятельности.
  15. Принципы, условия и задачи психологического сопровождения двигательной рекреации.
  16. Психологическая структура деятельности.
  17. Профессиограмма деятельности спортивного психолога. Индивидуальный стиль деятельности психолога.
  18. Психодиагностика как вид деятельности психолога.
  19. Психопрофилактика как вид деятельности психолога.
  20. Психокоррекция как вид деятельности психолога.
  21. Консультирование как вид деятельности психолога.
  22. Просвещение как вид деятельности психолога.
  23. Методы социально-психологического тренинга в спорте.
  24. Общепсихологические рекомендации (по общению, регуляции психических состояний, коррекции самооценки и др.; по выбору).
  25. Дифференцированный подход к общепсихологическим рекомендациям (по общению, регуляции психических состояний, коррекции самооценки и др.) с учетом возраста, категории двигательной активности (по выбору).
  26. Основные задачи и направления деятельности школьного психолога.
  27. Возможные типичные проблемы (трудности) учащихся в процессе занятий по физическому воспитанию.
  28. Психоспортограмма вида спорта.
  29. Возможные типичные проблемы (трудности) занимающихся в сфере физического воспитания, спортивной и рекреационной деятельности.
  30. Психологическая подготовка спортсменов: подходы, виды.
  31. Система психологического обеспечения спортивной деятельности Г.Д.Горбунова.
  32. Система психологического сопровождения спортивной карьеры Н.Б.Стамбуловой.
  33. Задачи психологического обеспечения спортивной деятельности (А.Н.Николаев).
  34. Основы психологии личности спортсмена (Л.К.Серова).
  35. Проблема переживаний в спорте.
  36. Психическая нагрузка в спорте (Б.П.Яковлев).
  37. Средства специальной психологической подготовки спортсменов.
  38. Психологические средства восстановления после тренировочных и соревновательных нагрузок.
  39. Классификация методов регуляции психических состояний в спорте.
  40. Приемы взаимодействия со спортсменом в психотравмирующей ситуации.
  41. Проблема мотивации в спорте: понятия, теории, рекомендации.
  42. Проблема полового диморфизма в спорте.
  43. Межличностные отношения в спортивной команде: понятие, формирование, коррекция.
  44. Психологическая защита спортсмена.
  45. Психологические основы конфликтологии в спорте.
  46. Проблема кризисов в спортивной жизни спортсмена.
  47. Феномен экстремальности в спортивной деятельности.
  48. Основные направления деятельности спортивного психолога.
  49. Психологические особенности детского спорта.
  50. Психологические проблемы ранней профессионализации в спорте и пути их решения.
  51. Отношение родителей к занятиям ребенком спортом и его коррекция.
  52. Основные задачи психологического сопровождения юных спортсменов: пути и средства решения.
  53. «Универсальные» психологические инструменты деятельности детского тренера.
  54. Психологический аспект двигательной рекреации.
  55. Мотивация занятий различными видами двигательной рекреации.
  56. Задачи и основные направления деятельности психолога в фитнес-клубе.
  57. Основные понятия возрастного периода: задачи развития, противоречия, социальная ситуация развития, ведущая деятельность, психические новообразования.
  58. Учет возрастных психологических особенностей детей дошкольного возраста в процессе занятий по физическому воспитанию, занятий спортом и двигательной рекреацией.
  59. Учет возрастных психологических особенностей детей младшего школьного возраста в процессе занятий по физическому воспитанию, занятий спортом и двигательной рекреацией.
  60. Учет возрастных психологических особенностей занимающихся подросткового возраста в процессе занятий по физическому воспитанию, занятий спортом и двигательной рекреацией.

4.1.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение итоговой государственной аттестации

Учебно-методическое и информационное обеспечение итоговой государственной аттестации по дисциплине «Профессионализм в сфере физической культуры и спорта»:

а) основная литература

  1. "РГ" - Федеральный выпуск №5636 от 18 ноября 2011 г.
  1. Шнайдер Н.А., ШнайдерВ.Х. Анализ организации учебного процесса в вузах Западной Европы//Теория и практика физической культуры.-2012.-№2.-С.45-49

б) дополнительная литература

Источник
  1. Бальсевич В.К. Основные положения концепции интенсивного инновационного преобразования национальной системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России //Теор. и практика физ.культуры.-2002.-№3.-С.2-4.

  1. Бауэр В.Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России//Теор. и практика физ.культуры.-2001.-№.1-С.50-56.

  1. Ибрагимов М.М. Сова Минервы и Аполлон, или Два способа философского осмысления спорта //Теория и практика физической культуры.-2011.-№4.-С.94-100
  1. Клешнев В.В., Турецкий Г.Г. Сравнение систем организации прикладной спортивной науки в России и в Австралии. //Теор. и практика физ.культуры.-2000.-№.11-С.59-63.
  1. Копытов А.Д., Пешков В.Ф. Направленность профессиональной подготовки студентов факультетов физической культуры как фактор самоопределения в системе образовательных и физкультурно-оздоровительных учреждений //Теория и практика физической ультуры.-2005.-№5.-С.54-57.
  1. Костюченко В.Ф. с соавт. Государственные стандарты высшего профессионального образования в области физической культуры и спорта третьего поколения: какими им быть? приглашение к дискуссии) // Теория и практика физической культуры.-2006.-№10.-С.2-7.
  1. Костюченко В.Ф. Педагогическому факультету СПбГУФК им. П.Ф.Лесгафта 95 лет//Теория и практика физической культуры.-2006.-№10.-С.16-19.

  1. Костюченко В.Ф. Профессионализм в сфере физической культуры..-СПб:ГАФК им.П.Ф.Лесгафта, 2003.-163 с.

  1. Кузин В.В., Кутепов М.Е. Многоуровневая подготовка спортивных кадров за рубежом: Концептуальные основы, опыт организации и содержание подготовки специалистов. – М.:Физкультура, образование и наука, 1999.-246 с.

  1. Кузин В.В., Кутепов М.Е. Позиционирование физкультурных вузов России на рынке экспорта образовательных услуг//Теор. и практика физич.культуры.- 2004.-№ 9.- С.40-43.
  1. Лихачев О.Е. Современные проблемы высшего многоуровневого образования. //Теор. и практика физ.культуры.-2000.-№9.-С.57-59.
  1. Моченов В.П., Уголькова И.В. Всемирный саммит по физической культуре//Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.-2000.-№1.-С.56-63.

  1. Наварецки Д.. и др. Эволюция фенотипа детей школьного возраста под влиянием экзогенных факторов. Ученые записки университета им.П.Ф.Лесгафта.-2006.-Вып.20.- С.53-68.
  1. Платонов В.Н. Теория периодизации спортивной тренировки в течение года: история вопроса, состояние дискуссии, пути модернизации //Теория и практика физической культуры.-2009.-№9.-С.18-34.

  1. Стандарт университета. Положение о балльно-рейтинговом контроле,СУ-П-08-03.- СПбГУФК, 2006.-27 с.

  1. Стандарт университета. Положение о промежуточной аттестации студентов,СУ-П-08-01.- СПбГУФК, 2006.- 17 с.

  1. Стандарт университета. Положение об итоговой государственной аттестации. СУ-П-08-02.- СПбГУФК, 2006.- 25 с.

  1. Стандарт университета. Положение об организации проведения практики,СУ-П-07-01.- СПбГУФК, 2006.- 15 с.

  1. Стандарт университета. Положение об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц,СУ-П-07-02.- СПбГУФК, 2006.- 21 с.

  1. Шанина И. Е. Разум и тело – неразрывное целое//Физическая культура и здоровье.-2005.-№3(5).- С.26-27.
  1. Шахвердов Г.Г. Государственный институт физической культуры им.П.Ф.Лесгафта: Очерки истории института.-Л.,1958.-163 с.

в) программное обеспечение

Microsoft office powerpont;

Microsoft office exel;

Statgraphics — STATistical GRAPHICs

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Наука и образование;

«Обучение.ру»;

Российское образование», федеральный портал;

«Спортивная Россия»;

к информационным ресурсам (базам данных):

Центральной библиотеки образовательных ресурсов;

научной электронной библиотеке «Е-library»;

информационным ресурсам Головной (республиканской) научно-методической библиотеки по физической культуре и спорту; Центральной отраслевой библиотеки по физической культуре и спорту.

Перечень сайтов

    • http://yesnet.purpe.ru/oldsitteuo/youngteach/edtehnol.htm
    • http://ito.edu.ru/2002/1/3/1-3-657.html
    • http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2005n4/p39-41.htm
    • http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2005n12/p6-8.htm
    • http://disser.biz/13000401.htm
    • http://lib.sportedu.ru/press/fkvot/2006N2/p24-26,39-41.htm
    • http:// www.prorector.org/plan.php?id=81
    • http:// www.mirrabot.com/work/work_73860.html
    • http:// books.businessvoc.ru/showTov.asp?FND=&Cat_id=23302
    • http:// books.businessvoc.ru/showTov.asp?FND=&Cat_id=23302
    • http:// www.dissland.com/catalog/81530.html
    • http:// osec.ru/?book=disser&cat=n13&str=0&nomer=3092
    • http:// www.schoolexpo.ru/2002/participants/direct/15107.stm
    • http:// www.kursm.ru/psy83.html
    • http:// www.orto.ru/ru/education_evimp.shtml
    • http:// www.mirdisov.ru/index.php?w=sm&id=152550
    • http:// www.dissforall.com/_catalog/t16/_science/80/54320.html
    • http:// www.disserr.ru/catalogue/code-13.00.04--p-51.html
    • http:// www.disserr.ru/catalogue/code-13.00.04--p-51.html
    • http:// happy-student.ru/services/art-1674.html
    • http:// www.childpsy.ru/lib/articles/id/9490.php
    • http:// msu.mogilev.by/library/vystavka/001185.htm
    • http:// happy-student.ru/services/art-1674.htm
    • http:// www.dissers.info/disser_84238.html
    • http:// www.infosport.ru/press/fkvot/1996N1/p11-17.htm
    • http:// ffc.grsu.by/Kafedry/tmfk/academic_process/umo/tmfv/download/konts.htm
    • http:// ffc.grsu.by/Kafedry/tmfk/academic_process/umo/tmfv/download/konts.htm
    • HTTP://Lib.sportedu.ru/press/tpfk/2001N8/p2-10.htm 106227
    • http:// ffc.grsu.by/Kafedry/tmfk/academic_process/umo/tmfv/download/konts.htm
    •  HTTP://Lib.sportedu.ru/press/tpfk/2001N8/p2-10.htm 106227
    •  HTTP://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1997N6/p2-10.htm 93527 4.

Сайты по физическому воспитанию за рубежом:

  • http:// lib.sportedu.ru/press/tpfk/2000N12/p45-51.htm
  • http:// www.eduhmao.ru/info/1/3814/24377/

Учебно-методическое и информационное обеспечение итоговой государственной аттестации по дисциплине «Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта»:

а) основная литература:

1. Культура здоровья : учеб. пособие для специалистов по оздоровительной физ. культуре / Федеральное агентство по физ. культуре и спорту; Кубанский гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - Краснодар : Изд-во КГУФКСТ, 2007. - 144 с. : ил. - Библиогр.: с. 140-144.

б) дополнительная литература:

1. Алексеева, И. Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ / И. Ю. Алексеева ; Рос. АН. Ин-т философии. – М.: ИФРАН, 1993. – 215 с.

2. Аристотель. О душе / Аристотель ; [предисл. В. Сережникова]. – СПб. [и др.] : Питер : Питер бук, 2002. – 220 с.

3. Бергер, П. Л. Социальное конструирование реальности : трактат по социологии знания / Питер Людвиг Бергер. – М.: Моск. филос. фонд [и др.], 1995. – 322 с.

4. Бердяев, Н. А. О назначении человека / Н. А. Бердяев. – Москва: АСТ: Хранитель, 2006. – 478 с.

5. Бубер, М. Два образа веры: [cб.] : [пер. с нем.] / Мартин Бубер ; вступ. ст. Г. С. Померанца]. – М.: Республика, 1995. – 462 с.

6. Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / И. Валлерстайн; пер. с англ. ; под ред. Б. Ю. Кагарлицкой. – СПб. : Унив. кн., 2001. – 414 с.

7. Вахтомин, Н. К. Теория научного знания Иммануила Канта : опыт современного прочтения "Критики чистого разума" / Н. К. Вахтомин ; отв. ред. М.Ф. Овсянников ; АН СССР, каф. философии. – М.: Наука, 1986. – 205 с.

8. Введение в биоэтику : учеб. пособие : [для студ. и аспирантов мед. и биол. вузов] / [ А. Я. Иванюшкин, В. Н. Игнатьев, Р. В. Коротких и др. ; Ин-т "Открытое о-во"]. – М.: Прогресс-Традиция, 1998. – 384 с.

9. Вебер, М. Избранные произведения : пер. с нем. / Макс Вебер ; cост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова, предисл. П.П. Гайденко – М. : Прогресс, 1990. – 805 с. : ил. – (Социологическая мысль Запада).

10. Вебер, М. Смысл “свободы от оценки ” в социологической и экономической науке / Макс Вебер // Избранные произведения : пер. с нем. ; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова. – М. : Прогресс, 1990. – С. 547-601.

11. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание : [пер. с англ.] / А. Вежбицкая; вступ. ст. Е. В. Падучевой. – М. : Рус. слово., 1996. – 411 с.

12. Вернадский, В. И. Научная мысль как планетное явление / В. И. Вернадский; отв. ред. А. Л. Яншин ; АН СССР. – М. : Наука, 1991. – 270 с.

13. Гадамер, Г. Г. Истина и метод : основы филос. герменевтики : пер. с нем. / Ганс-Георг Гадамер ; общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова. – М. : Прогресс, 1988. – 699 с.

14. Гайденко, В. П. Западноевропейская наука в средние века : общ. принципы и учение о движении / В.П. Гайденко ; отв. ред. И.Д. Рожанский, А. В. Ахутин ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. – М. : Наука, 1989. – 351 с.

15. Гайденко, П. П. Эволюция понятия науки: становление и развитие первых научных программ / П. П. Гайденко ; АН СССР ; Ин-т истории, естествознания и техники ; под ред. С. Р. Микульского. – М.: Наука, 1982. – 32 с.

16. Гайденко, П. П. История греческой философии и ее связи с наукой / П. П. Гайденко. – М.: Унив. кн. : Per Se, 2000. – 318 с.

17. Гайденко, П. П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой / П. П. Гайденко. – М. : Унив. кн. : Per Se, 2000. – 455 с.

19. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности : [сборник] : пер. с англ. и фр. / сост. Л. И. Василенко, В. Е. Ермолаева ; ввод. ст. Ю. А. Шрейдера. – М. : Прогресс, 1990. – 495 с.

21. Девятова, С. В. Современное христианство и наука : учеб. пособие для вузов / С. В. Девятова. – М. : Наука, 1994. – 287 с.

22. Дильтей, В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. –1995. – № 10. – С. 129-143.

23. Добров, Г. М. Наука о науке : начала науковедения. / Г. М. Добров. – 3-е изд., доп. и перераб. – Киев : Наукова думка, 1989. – 301 с.

24. Дэвидсон, Д. Истина и интерпретация / Д. Дэвидсон ; [пер. с англ. А. А. Веретенникова и др.]. – М. : Праксис, 2003. – 445 с.

25. Знаков, В. В. Психология понимания : проблемы и перспективы / В. В. Знаков ; Рос. акад. наук, Ин-т психологии. – Москва: Институт психологии, 2005. – 446 с.

26. Зотов, А. Ф. Современная западная философия : учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. "Философия" / А. Ф. Зотов ; [Федер. целевая программа книгоизд. России]. – М.: Высш. шк., 2001. – 783 с.

27. Ивин, А. А. Основы теории аргументации : [учебник] / А. А. Ивин. – М. : Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 1997. – 351 с.

28. Ильин, И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм / И. П. Ильин. – М. : Интрада, 1996. – 256 с.

29. Каган, М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган; С.-Петерб. гос. ун-т ; Акад. гуманитар. наук. – СПб.: Петрополис, 1997. – 204 с.

30. Каган, М. С. Человеческая деятельность : опыт системного анализа / М.С. Каган. – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.

31. Карпович, В. Н. Проблема, гипотеза, закон / В. Н. Карпович. – Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1980. – 175 с.

32. Кезин, А. В. Наука в зеркале философии / А. В. Кезин. – М. : О-во "Знание" РСФСР, 1990. – 43 с.

33. Келле, В. Ж. Наука как компонент социальной системы / В. Ж. Келле; отв. ред. И. С. Тимофеев ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. – М.: Наука, 1988. – 198 с.

34. Койре, А.В. Очерки истории философской мысли: о влиянии филос. концепций на развитие науч. теорий / А. В. Койре ; пер. с фр. Я.А. Ляткера ; послесл. В.С. Черняка. – М. : Прогресс, 1985. – 286 с.

35. Коллингвуд, Р. Д. Идея истории. Автобиография / Робин Джордж Коллингвуд ; пер. и коммент. Ю. А. Асеева. – М.: Наука, 1980. – 485 с.

36. Косарева, Л. М. Рождение науки Нового времени из духа культуры / Л.М. Косарева. – М.: Ин-т психологии РАН, 1997. – 358 с.

37. Косыгин, Ю. А. Человек. Земля. Вселенная : [сборник] / Ю. А. Косыгин ; отв. ред. Н. П. Романовский, Ф. Т. Яншина ; Рос. акад. наук. Дальневост. отд-ние, Ин-т тектоники и геофизики. – М.: Наука, 1995. – 335 с.: ил.

38. Кун, Т. С. Структура научных революций: [сборник] / Т. С. Кун. – М.: АСТ, 2004. – 605 с.

39. Леви-Строс, К. Первобытное мышление / К. Леви-Строс ; [пер., вступ. ст. и примеч. Островского А. Б.]. – М. : Республика, 1994. – 382 с. – (Мыслители ХХ века).

40. Леви-Строс, К. Структурная антропология : [пер. с фр.] / К. Леви-Строс. – М. : Наука, 1983. – 536 с. – (Этнографическая б-ка).

41. Лекторский, В. А. Эпистемология классическая и неклассическая / В. А. Лекторский ; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М. : Эдиториал УРСС, 2001. – 255 с.

42. Лысенко, Е. Культура жизни и культура здоровья / Е. Лысенко, О. Рагимова ; Саратовский гос. ун-т. // Высшее образование в России. - 2008. - № 11. - С. 139-142.

43. Мамчур, Е. А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания : к дискуссиям в современной постпозитивистской философии науки / Е.А. Мамчур ; отв. ред. Ю. В. Сачков ; АН СССР, Ин-т философии. – М. : Наука, 1987. – 125 с.

44. Мангейм, К. Очерки социологии знания : теория познания –мировоззрение – историзм / Карл Мангейм ; [сост., пер. и предисл., Е. Я. Додина] ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : ИНИОН, 1998. – 249 с.

45. Микешина, Л. А.. Ценностные предпосылки в структуре научного познания / Л. А.Микешина. – М. : Прометей, 1990. – 208 с.

47. Муравьев, В.И. Философские и теоретико-социологические аспекты знания о физической культуре и спорте : Учеб.пособие / В. И. Муравьев, Ю. В. Ворожко; Сиб.гос.акад.физ.культуры. - Омск : СибГАФК, 2001. - 36с. - 15р.

47. Моисеев, Н. Н. Современный рационализм = Modern rationalism /Н. Н. Моисеев; Рос. науч. гуманитар. фонд, Междунар. независимый экол.-политол. ун-т. – М. : МГВП "КОКС", 1995. – 376 с.

48. Налимов, В. В. Вероятностная модель языка : о соотношении естественных и искусственных языков / В. В. Налимов. – [3-е изд.]. – Томск : Водолей Publ., 2003. – 367 с.

49. Наука в культуре / [В. Н. Порус, Б. В. Марков, В. С. Степин и др.] ; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М. : Эдиториал УРСС, 1998. – 380 с.

50. Наука и ценности : [сб. ст.] / АН СССР, Сиб. отд-ние, Ин-т истории, филологии и философии ; отв. ред. А. Н. Кочергин. – Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1987. – 240 с.

51. Никифоров, А. Л. Философия науки : история и методология : учеб. пособие / А.Л. Никифоров. – М. : Дом интеллектуал. кн., 1998. – 276 с.

52. О человеческом в человеке : [сборник] / составитель Е. В. Филиппова ; под общ. ред. [и с предисл.] И. Т. Фролова. – М. : Политиздат, 1991. – 382 с.

53. Огурцов, А. П. Дисциплинарная структура науки : ее генезис и обоснование / А. П. Огурцов ; отв. ред. П. П. Гайденко ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники.– М. : [б.и.], 1990. – 255 с.

54. Порус В. Философия науки: современные интерпретации/Порус В; ГУ- Высш. шк. экономики//Высшее образование в России.– 2006.–№ 5.–с.128-143.

55. Петров, Ю. А. Практическая методология / Ю.А. Петров, А.А. Захаров. – М. : Диалог-МГУ, 1999. – 107 с.

56. Поликарпов, В. С. Современная культура и генная инженерия : филос. размышления / В. С. Поликарпов, Ю. Г. Волков, В. А. Поликарпова ; Ин-т повышения квалификации преподавателей социал.-гуманит. наук при Рост. гос. ун–те. – Ростов н / Д : Изд-во Рост. ун-та, 1991. – 117 с.

57. Пригожин, И. Р. Порядок из хаоса : новый диалог человека с природой / И. Р. Пригожин, И. Стенгерс ; общ. ред. и послесл. В. И. Аршинова [и др.]. –[Изд. 5-е]. – Москва : КомКнига, 2005. – 294 с.

58. Принципы историографии естествознания : XX век / Рос. акад. наук, Ин-т истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова ; отв. ред. И. С. Тимофеев. – СПб. : Алетейя, 2001. – 477 с.

59. Проблема ценностного статуса науки на рубеже ХХI века / Рос. акад. наук, Ин-т философии ; [отв. ред. Л.Б. Баженов]. – СПб. : РХГИ, 1999. – 279 с.

60. Разум и экзистенция = Vernunft und Existenz : анализ науч. и вненауч. форм мышления : [сб. ст. / Рос. акад. наук, Ин-т философии, Центр по изуч. нем. философии и социологии] ; под ред. И. Т. Касавина и В. Н. Поруса. – СПб.: Изд-во РХГИ, 1999.– 401 с.

61. Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. – М. : Политиздат, 1991. – 286 с.

62. Рикер, П. Конфликт интерпретаций : очерки о герменевтике / Поль Рикер ; пер. с фр. и вступ. ст. И. С. Вдовиной. – М. : Канон-пресс-Ц : Кучково поле, 2002. – 622 с.

63. Рузавин, Г. И. Методология научного исследования : учеб. пособие для студентов вузов / Г. И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 316 с.

64. Светлов, В. А. Практическая логика : [учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений] / В. А. Светлов. – 3-е изд., доп. и испр. – СПб. : Росток, 2003. – 682 с.

65. Современная философия науки : хрестоматия / [сост., пер., вступ. ст. и коммент. А. А. Печенкина]. – М. : Наука, 1994. – 252 с.

66. Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В.С. Степин ; Рос. Акад. наук, Ин-т философии. – М : ИФРАН, 1994. – 272 с.

67. Степин, В. С. Теоретическое знание : структура, ист. эволюция / В. С. Степин. – М. : Прогресс-Традиция : Астра семь, 2000. – 743 с.

68. Степин В.С. Философия науки и техники: Учеб. Пособие для вузов/ В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов.– М.: Контакт Альфа, 1995.–384 с.

69. Степин, В. С. Философская антропология и философия науки / В.С. Степин ; Респ. центр гуманит. образования. – М.: Высш. школа, 1992. – 188 с.

71. Тейяр де Шарден, П. Феномен человека. Вселенская месса / П. Шарден; предисл. В. А. Никитина]. – М.: Айрис-пресс, 2002. – 350 с.

72. Традиции и революции в истории науки : [сб. ст.] / АН СССР, Ин-т философии ; [отв. ред. П. П. Гайденко]. – М.: Наука, 1991. – 261 с.

73. Философия и методология науки : учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во" ; под ред. В. И. Купцова. – М. : Аспект–пресс, 1996. – 550 с.

74. Философия спорта [Электронный ресурс] : хрестоматия / С-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П. Ф. Лесгафта ; сост. А.И. Пешков. - СПб., 2005. - 1 электрон. опт. диск (DVD-R). - Воспр. по печ. изд. 2005 г. - Библиогр.: с. 223-227. - Б. ц.

75. Философия науки. Методологический и социокультурный аспекты: монография/М-во образования РФ, С.- Петерб. гос. акад. сервиса и экономики.– СПб.: Изд-во СПб ГАСЭ, 2004.–245 с.

76. Франк, С.Л. Духовные основы общества : [сборник] / С. Л. Франк ; сост. и авт. вступ. ст. П. В. Алексеев. – М. : Республика, 1992. – 511 с.

77. Фролов, И. Т. Этика науки : проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М. : Политиздат, 1986. – 397 с.

78. Фромм, Э. Бегство от свободы : человек для самого себя / Эрих Фромм ; [сост., науч. ред. и авт. предисл. П. С. Гуревич]. – Москва : Изида, 2004. – 256 с.

79. Фуко, М. Слова и вещи : археология гуманит. наук : пер. с фр. / Мишель Фуко ; вступ. ст. Н. С. Автономовой, – СПб. : A-cad : Талисман, 1994. – 405 с.

80. Хайдеггер, М. Время и бытие : статьи и выступления / Мартин Хайдеггер ; [cост., пер., вступ. ст., коммент. и указ. В. В. Бибихина]. – М. : Республика, 1993. – 445 с.

81. Хейзинга, Й. Homo ludens : статьи по истории культуры / Й. Хейзинга ; науч. коммент. Д. Э. Харитоновича. – М. : Прогресс-Традиция, 1997. – 413 с.

82. Хюбнер, К. Истина мифа / К. Хюбнер. – М. : Республика, 1996. – 447 с.

83. Ценностные ориентации в гуманитарном познании : науч.-аналит. обзор лит. по аксиол. проблематике, вышедшей в УССР / [Филюшин В. А. ; отв. ред. Жоль К. К.]. – Киев : [б. и.], 1989. – 48 с.

84. Чижевский, А. Л. Земное эхо солнечных бурь / А. Л. Чижевский. – М.: Мысль, 1976. – 367 с.

85. Это человек: антология / [cост. и авт. вступ. ст. П. С. Гуревич]. – М.: Высш. школа, 1995. – 318 с.

в) программное обеспечение

1. В мире науки // http://www.sciam.ru/.

2. Вопросы философии // http://sysres.isa.ru/.

3. Наука и жизнь // http://www.nkj.ru/.

4. Никифоров, А. Л. Философия науки: история и методология // http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Nikiforov.html.5. Программа учебной дисциплины «История и методология наук» // programm_kurs_istorii.doc // www.caemc.ru/.6. Рабочая учебная программа по дисциплине «История и методология науки и образования» // http://fmpk.uspu.ru/i/inst/doc/magistr-ped-istoriayimetodologiaynayki.pdf.

7. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История и методология юридической науки». Часть I. История и философия науки // imjn_om.doc // www.ipsub.udsu.ru//.8. Философия и культура // http://www.nbpublish.com/fkmag/fkmag.php.

9. Философия образования // http://www.phil-ed.ru/index.html.

10. Эпистемология & философия науки // http://journal.iph.ras.ru/.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История и методология науки»:

а) основная литература:

1.Бессонов, Б.Н. История и философия науки [Текст] : учеб. пособие для магистров / Б. Н. Бессонов. - М. : Юрайт, 2012. - 394 с. - (Магистр). - Гриф УМО вузов РФ по клас. унив. образованию. - Библиогр.: с. 392-394. - ISBN 978-5-9916-1890-8 (Изд-во Юрайт). - ISBN 978-5-9692-1341-8 (ИД Юрайт).

2.История и философия науки (Философия науки) [Текст] : учебное пособие / Л. Е. Моторина ; под ред. Ю. В. Крянева, Л. Е. Моториной. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Альфа-М : ИНФРА-М, 2012. - 414 с. - Гриф Науч.-метод. совета М-ва образования и науки России по философии. - ISBN 978-5-98281-233-9 (Альфа-М). - ISBN 978-5-16-004653-2 (ИНФРА-М).

3.Лебедев, С.А. Философия науки [Текст] : учеб. пособие для магистров / С. А. Лебедев. - М. : Юрайт, 2012. - 288 с. - (Магистр). - Гриф: Рек. Рос. акад. образования. - Библиогр.: с. 123. - ISBN 978-5-9916-1744-4.

4.Николаев, Ю.М. История и методология науки о физической культуре [Текст] : учебно-методическое пособие / Ю. М. Николаев ; Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. - Санкт-Петербург : [Олимп-СПб], 2010. - 199 с. - Библиогр. в конце гл.

5.Огородников, В.П. История и философия науки : учеб. пособие для аспирантов / В. П. Огородников. - СПб. : Питер, 2011. - 362 с. - Библиогр.: с. 357-362. - ISBN 978-5-4237-0131-4.

б) дополнительная литература:

1. Алексеева, И. Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ / И. Ю. Алексеева ; Рос. АН. Ин-т философии. – М. : ИФРАН, 1993. – 215 с.

2. Бердяев, Н. А. О назначении человека / Н. А. Бердяев. – Москва : АСТ : Хранитель, 2006. – 478 с.

3. Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / Иммануэль Валлерстайн ; пер. с англ. ; под ред. Б. Ю. Кагарлицкой. – СПб. : Унив. кн., 2001. – 414 с.

4. Введение в биоэтику : учеб. пособие : [для студ. и аспирантов мед. и биол. вузов] / [ А. Я. Иванюшкин, В. Н. Игнатьев, Р. В. Коротких и др. ; Ин-т "Открытое о-во"]. – М. : Прогресс-Традиция, 1998. – 384 с.

5. Вебер, М. Избранные произведения : пер. с нем. / Макс Вебер ; cост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова, предисл. П.П. Гайденко – М. : Прогресс, 1990. – 805 с. : ил. – (Социологическая мысль Запада).

6. Вебер, М. Смысл “свободы от оценки ” в социологической и экономической науке / Макс Вебер // Избранные произведения : пер. с нем. ; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова. – М. : Прогресс, 1990. – С. 547-601.

7. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание : [пер. с англ.] / А. Вежбицкая; вступ. ст. Е. В. Падучевой. – М. : Рус. слово., 1996. – 411 с.

8. Вернадский, В. И. Научная мысль как планетное явление / В. И. Вернадский; отв. ред. А. Л. Яншин ; АН СССР. – М. : Наука, 1991. – 270 с.

9. Гадамер, Г.-Г. Истина и метод : основы филос. герменевтики : пер. с нем. / Ганс-Георг Гадамер ; общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова. – М. : Прогресс, 1988. – 699 с.

10. Гайденко, В. П. Западноевропейская наука в средние века : общ. принципы и учение о движении / В.П. Гайденко ; отв. ред. И.Д. Рожанский, А. В. Ахутин ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. – М. : Наука, 1989. – 351 с.

11. Гетманова, А.Д. Учебник по логике / Александра Денисовна Гетманова. – М. : Владос, 1994. – 302 с. : ил. – (Серия "Российский лицей").

12. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности : [сборник] : пер. с англ. и фр. / сост. Л. И. Василенко, В. Е. Ермолаева ; ввод. ст. Ю. А. Шрейдера. – М. : Прогресс, 1990. – 495 с.

13. Горский, Д. П. Краткий словарь по логике / Д. П. Горский, А. А. Ивин, А. Л. Никифоров ; под ред. Д. П. Горского. – М. : Просвещение, 1991. – 207 с. : ил.

14. Гроф, С. Человек перед лицом смерти / Станислав Гроф, Джоан Хэлифакс ; [пер. с англ. А. Неклесса]. – М. : АСТ [и др.], 2003. – 237 с.

15. Дильтей, В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. –1995. – № 10. – С. 129-143.

16. Добров, Г. М. Наука о науке : начала науковедения. / Г. М. Добров. – 3-е изд., доп. и перераб. – Киев : Наукова думка, 1989. – 301 с.

17. Естественный язык, искусственные языки и информационные процессы в современном обществе / [Р. Г. Котов, С. Е. Никитина, Н. В. Васильева и др.] ; АН СССР, Ин-т языкознания. – М. : Наука, 1988. – 174 с.

18. Знаков, В. В. Психология понимания : проблемы и перспективы / В. В. Знаков ; Рос. акад. наук, Ин-т психологии. – Москва : Институт психологии, 2005. – 446 с.

19. Ивин, А. А. Основы теории аргументации : [учебник] / А. А. Ивин. – М. : Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 1997. – 351 с.

20. Каган, М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган ; С.-Петерб. гос. ун-т ; Акад. гуманитар. наук. – СПб. : Петрополис, 1997. – 204 с.

21. Каган, М. С. Человеческая деятельность : опыт системного анализа / М.С. Коган. – М. : Политиздат, 1974. – 328 с.

22. Карпович, В. Н. Проблема, гипотеза, закон / В. Н. Карпович. – Новосибирск : Наука, Сиб. отд-ние, 1980. – 175 с.

23. Койре, А.В. Очерки истории философской мысли : о влиянии филос. концепций на развитие науч. теорий / Александр Владимирович Койре ; пер. с фр. Я.А. Ляткера ; послесл. В.С. Черняка. – М. : Прогресс, 1985. – 286 с.

24. Коллингвуд, Р. Д. Идея истории. Автобиография / Робин Джордж Коллингвуд ; пер. и коммент. Ю. А. Асеева. – М. : Наука, 1980. – 485 с.

25. Косарева, Л. М. Социокультурный генезис науки нового времени : философский аспект проблемы / отв. ред. Л. А. Микешина ; АН СССР, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : Наука, 1989. – 155 с.

26. Кун, Т. С. Структура научных революций : [сборник] / Томас Самюэль Кун. – М. : АСТ, 2004. – 605 с.

27. Малкей, М. Наука и социология знания / Майкл Малкей ; пер. с англ. А.Л. Великовича ; послесл. Б.Г. Юдина. – М. : Прогресс, 1983. – 254 с. – (Обществ. науки за рубежом. Философия и социология).

28. Мангейм, Карл. Очерки социологии знания : теория познания –мировоззрение – историзм / Карл Мангейм ; [сост., пер. и предисл., Е. Я. Додина] ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : ИНИОН, 1998. – 249 с.

29. Меркулов, И. П. Гипотетико-дедуктивная модель и развитие научного знания : проблемы и перспективы методол. анализа / И. П. Меркулов. – М. : Наука, 1980. – 189 с.

30. Микешина, Л. А. Философия познания : полемические главы / Л. А. Микешина. – М. : Прогресс-Традиция, 2001. – 622 с.

31. Минский, М Фреймы для предоставления знаний / М. Минский ; пер. с англ. О. Н. Гринбаума ; под ред.Ф. М. Кулакова. – М. : Энергия,1979. – 152 с.

32. Мочалов, И. И. Мнимые проблемы науки / И. И. Мочалов // Вопросы философии. – 1966. – № 1.

33. Микешина, Л. А. Философия науки : учеб. пособие для гуманитарных и негуманитарных направлений и специальностей вузов России / Л. А. Микешина. – [2-е изд., перераб. и доп.]. – Москва : Международный университет в Москве, 2006. – 439 с.

34. Налимов, В. В. Вероятностная модель языка : о соотношении естественных и искусственных языков / В. В. Налимов. – [3-е изд.]. – Томск : Водолей Publ., 2003. – 367 с.

35. Наука и ценности : [сб. ст.] / АН СССР, Сиб. отд-ние, Ин-т истории, филологии и философии ; отв. ред. А. Н. Кочергин. – Новосибирск : Наука, Сиб. отд-ние, 1987. – 240 с.

36. Никифоров, А. Л. Философия науки : история и методология : учеб. пособие / А.Л. Никифоров. – М. : Дом интеллектуал. кн., 1998. – 276 с.

37. Огурцов, А. П. Дисциплинарная структура науки : ее генезис и обоснование / А. П. Огурцов ; отв. ред. П. П. Гайденко ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники.– М. : [б.и.], 1990. – 255 с.

38. Петров, Ю. А. Практическая методология / Ю.А. Петров, А.А. Захаров. – М. : Диалог-МГУ, 1999. – 107 с.

39. Поппер, К. Р. Логика и рост научного знания : избр. работы : пер. с англ. / Карл Раймунд Поппер ; cост., общ. ред. и вступ. ст. В. Н. Садовского. – М. : Прогресс, 1983. – 605 с.

40. Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. – М. : Политиздат, 1991. – 286 с.

41. Рикер, П. Конфликт интерпретаций : очерки о герменевтике / Поль Рикер ; пер. с фр. и вступ. ст. И. С. Вдовиной. – М. : Канон-пресс-Ц : Кучково поле, 2002. – 622 с.

42. Розин, В. М. Особенности формирования естественных, технических и гуманитарных наук : автореф. дис. … д-ра философ. наук : (09.00.09) / Розин В.М. ; АН СССР, Ин-т философии. – М., 1990. – 54 с.

43. Рузавин, Г. И. Методология научного исследования : учеб. пособие для студентов вузов / Г. И. Рузавин. – М. : ЮНИТИ, 1999. – 316 с.

44. Светлов, В. А. Практическая логика : [учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений] / В. А. Светлов. – 3-е изд., доп. и испр. – СПб. : Росток, 2003. – 682 с.

45. Степин, В. С. Философия науки : общие проблемы : учеб. для системы послевузовского профессионального образования / В. С. Степин. – Москва : Гардарики, 2007. – 382 с.

46. Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В.С. Степин ; Рос. Акад. наук, Ин-т философии. – М : ИФРАН, 1994. – 272 с.

47. Степин, В. С. Философская антропология и философия науки / В.С. Степин ; Респ. центр гуманит. образования. – М. : Высш. школа, 1992. – 188 с.

48. Тимофеев, А. И. Логика и основы аргументации : учеб. пособие для студ. вузов социогуманитарного профиля / А. И. Тимофеев. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 160 с.

49. Традиции и революции в истории науки : [сб. ст.] / АН СССР, Ин-т философии ; [отв. ред. П. П. Гайденко]. – М. : Наука, 1991. – 261 с.

50. Феномен человека / [авт.-сост. Бернацкий А. С.]. – Москва : Трансгеотехнология, 2005. – 415 с.

51. Философия и методология науки : учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во" ; под ред. В. И. Купцова. – М. : Аспект–пресс, 1996. – 550 с.

52. Фролов, И. Т. Этика науки : проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М. : Политиздат, 1986. – 397 с.

53. Фромм, Эрих. Психоанализ и этика / Эрих Фромм ; [авт. вступ. ст. проф. П. С. Гуревич]. – М. : Республика, 1993. – 415 с.

54. Холтон, Дж. Что такое антинаука? / Дж. Холтон // Вопросы философии. – 1992. – № 2. – С. 26-59.

55. Энгельгардт, В. А. Познание явлений жизни / В. А. Энгельгардт ; отв. ред. А. А. Баев [и др.]. – М. : Наука, 1985. – 303 с.

56. Это человек : антология / [cост. и авт. вступ. ст. П. С. Гуревич]. – М. : Высш. школа, 1995. – 318 с.

в) программное обеспечение

1. В мире науки // http://www.sciam.ru/.

2. Вопросы философии // http://sysres.isa.ru/.

3. Наука и жизнь // http://www.nkj.ru/.

4. Никифоров, А. Л. Философия науки: история и методология // http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Nikiforov.html. 5. Программа учебной дисциплины «История и методология наук» // programm_kurs_istorii.doc // www.caemc.ru/. 6. Рабочая учебная программа по дисциплине «История и методология науки и образования» // http://fmpk.uspu.ru/i/inst/doc/magistr-ped-istoriayi metodologiaynayki.pdf.

7. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История и методология юридической науки». Часть I. История и философия науки // imjn_om.doc // www.ipsub.udsu.ru//. 8. Философия и культура // http://www.nbpublish.com/fkmag/fkmag.php.

9. Философия образования // http://www.phil-ed.ru/index.html.

10. Эпистемология & философия науки // http://journal.iph.ras.ru/.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. http://www.aport.ru/.

2. http://www.google.ru/.

3. http://www.mail.ru/.

4. http://www.rambler.ru/.

5. http://www.yandex.ru/.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании»:

а) основная литература:

1. Воронов, И.А. Информационные технологии в физической культуре и спорте: Учебн. пособие. – СПб.: СПб ГУП, 2007. – 140с.

2. Воронов И.А. Моделирование и биомеханический анализ спортивных поз и движений с применением пакетов трехмерной графики: Учебн.-метод. пособие. – СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2010. – 52 с.

3. Высшая математика и математическая статистика: учебное пособие для вузов /под общ. ред. Г.И. Попова.– М.: Физическая культура, 2007.– 368 с.

б) дополнительная литература:

1. Google: эффективный поиск. Краткое руководство / Гусев, B.C. – М.: Издательский дом "Вильямс", 2006. — 240 с.: ил.

2. Воронов, И.А. Эксперимент и методы обработки многомерных данных в исследованиях человека с применением SPSS: медико-биологические исследования, психология, физическая культура и спорт: учебное пособие. / И.А. Воронов; ГОУВПО СПб ГУТ. – СПб., 2008. – 100с.

3. Дубров А.М., Мхитарян В.С., Трошин Л.И. Многомерные статистические методы.– М.: Финансы и статистика.– 2003.– 352 с.

Дюк В.А. Обработка данных на ПК в примерах. – СПб.: Питер, 2001 -240с.

4. Катранов А.Г., Самсонова А.В. Компьютерная обработка данных экспериментальных исследований.– Учебное пособие.– СПб: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта.– 2005.– 124 с.

5. Наследов А. SPSS Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках.– СПб: Питер.– 2005.–416 с.

в) программное обеспечение:

  1. Офисные пакеты
  2. Статистические пакеты
  3. Программы видео- и биомеханического анализа движений
  4. Программы трехмерной графики

г) электронные ресурсы:

1. Библиографический указатель авторефератов диссертаций по проблемам физической культуры и спорта (1937—2005) / Пронин, С. А.; СПб ГУФК им. П. Ф. Лесгафта (Издание 2-е, испр.) – СПб., 2005. – Электронная версия.

2. Воронов, И.А. Информационные технологии в физической культуре и спорте: Электронный учебник / И.А. Воронов. – СПб.: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. 2006 (на CD).

3. Воронов И.А., Аудрен В.А., Савин М.А. Компьютерный конструктор психодиагностических опросников. – СПб: 2008.

4. Журнал «Теория и практика физической культуры»: Библиографический указатель / Григорьев В. И., Малинина СВ., Пронин С. А.; СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта; Под ред. С. А. Пронина. – СПб., 2005.– Электронная версия.

5. Катранов А.Г., Самсонова А.В. Компьютерная обработка данных экспериментальных исследований.– Электронный учебник.– СПб: СПбГУФК им. П.Ф.Лесгафта.– 2005.– 124 с. (на CD).

6. Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ Об информации, информационных технологиях и о защите информации Опубликовано 29 июля 2006 г (на электронном носителе с расширением *.doc). -396с.

7. Poser 6: Инструкция пользователя (на электронном носителе с расширением *.doc). - 156с.

д) Периодические издания:

  1. Теория и практика физической культуры
  2. Ученые записки НГУ им. П.Ф. Лесгафта
  3. Что нового в науке и технике
  4. Т3 – техника третьего тысячелетия
  5. CHIP

е) Интернетресурсы:

  1. http://www.compulenta.ru
  2. http://www.ed.gov.ru
  3. http://www.infirmika.ru
  4. http://www.t3.ru
  5. http://www.lesgaft-lib.ru/MarcWeb/Work.asp?ValueDB=41&DisplayDB=MARC
  6. http://lib.sportedu.ru/Catalog.idc

Учебно-методическое и информационное обеспечение по профилю «Психологическое сопровождение ФК и С»:

А) Основная литература:

  1. Горбунов Г.Д. Психология физической культуры и спорта: учебник для студ. Высш. Учеб. Заведений /Г.Д. Горбунов, Е.Н. Гогунов. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 256с.
  2. Загайнов Р.М., Кризисные ситуации в спорте и психология их преодоления [Текст] : монография / Р.М.Загайнов. – М.: Советский спорт, 2010. – 232с.: ил.
  3. Ильин Е.П. Психология спорта: [учебник] / Е. П. Ильин. - СПб.: Питер, 2011. - 351 с.
  4. Серова Л.К. Профессиональный отбор в спорте. – Человек, 2011. – 160с., ил.
  5. Яковлев Б.П. Основы спортивной психологии [Текст]: учеб. Пособие / Б.П.Яковлев. – М.: Советский спорт, 2010. – 208с.: ил.

Б) Дополнительная литература:

  1. Виленский М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента: учебное пособие /М.Я.Виленский, А.Г. Горшков. – М.: КНОРУС, 2012. – 240с.
  2. Волков, И.П. Спортивная психология и акмеология спорта / И. П. Волков. - СПб. : Изд-во БПА, 2001. - 187с.
  3. Вопросы психологии [Электронный ресурс]: Электронное прил.к журн.за период с 1995г.по 1999г.включ. - М., 2001. - 1 электрон. диск CD-ROM. - Систем. требования MS Windows 95.-Журн. изд. с 1955г. - Загл. с этикетки диска. Компакт-диск представляет собой электронную версию номеров журнала, изданных в течение 1995-1999 гг. За пятилетний период было опубликовано около 600 статей ведущих психологов, большая часть которых снабжена резюме на английском языке. Вся информация систематизирована и разбита по 17 основным тематическим рубрикам.
  4. Вопросы психологии [Электронный ресурс]: Электронное прил.к журн.за период с 1993г.по 2000г.включ. - М., 2001. - 1 электрон. диск CD-ROM. - Систем. требования MS Windows 95.-Журн. изд. с 1955г. - Загл. с этикетки диска. Компакт-диск представляет собой электронную версию номеров журнала, изданных в течение 1993-2000 гг. За восьмилетний период было опубликовано около 1000 статей ведущих психологов, большая часть которых снабжена резюме на английском языке. Вся информация систематизирована и разбита по 17 основным тематическим рубрикам.
  5. Г.Д. Горбунов. Психопедагогика спорта (Текст). /Г. Д. Горбунов.- 2-е изд., перераб. И доп. М. «Издательство Советский спорт». 2006г. – 296.
  6. Городнова, М.Ю. Психологическое консультирование [Электронный ресурс] : учеб. - метод. пособие / М. Ю. Городнова ; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П. Ф. Лесгафта. - СПб. : Изд-во СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта, 2005. - 1 электрон. диск CD-ROM. - Систем. требования : Windows 98/Me/2000/XP.
  7. Ефремов О.Ю. Профессионально-ориентированное общение как гуманитарная технология подготовки и деятельности преподавателя высшей школы : учеб. пособие для подготовки по доп. квалификации "Преподаватель высшей школы" / О. Ю. Ефремов, Н. М. Федорова ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб. : Академия Исследования Культуры, 2008. - 183 с. - (Инновационная образовательная программа). - Гриф.: Доп. УМО по направлениям пед. образования М-ва образования и науки РФ. - Библиогр.: с. 182-183
  8. Загайнов Р.М. Психология современного спорта высших достижений: Записки практического психолога спорта [Текст] / Р.М.Загайнов. - М.: Советский спорт, 2012. – 292с.
  9. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. С.-Пб., 2000.
  10. Изард, К.Э. Психология эмоций / К. Э. Изард; Пер. с англ.А.Татлыбаевой. - СПб. : Питер, 2000. - 460с. : ил. - (Мастера психологии). - ISBN 5-314-00067-9.
    - ISBN 0-306-43865-8.
  11. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология / Е. П. Ильин. - 2-е изд., доп. - СПб. : Питер, 2001. - 454с. : ил. - (Учебник нового века). - ISBN 5-272-00237-7.
  12. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2000. - 508с. : ил. - (Мастера психологии). - ISBN 5-272-00028-5.
  13. Казанцев, С.А. Психология спортивного ориентирования : [монография] / С. А. Казанцев ; М-во образования и науки РФ, С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб. : [б. и.], 2007. - 110 с. - Библиогр.: с.103-110. - 80-00.
  14. Киршбаум, Э.И. Психологическая защита /Э.И.Киршбаум, А.И. Еремеева. – 3-е изд. – М.: Смысл, СПБ.: Питер, 2005. – 176с.
  15. Киселев Ю.Я. Победи! Размышления и советы психолога спорта, — М.: СпортАкадемПресс, 2002.
  16. Китаев-Смык Л.А. Организм и стресс: стресс жизни и стресс смерти. - М.: Смысл, 2012. – 464с.
  17. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учеб. пособие для студ. пед. спец. высш. учеб. заведений / Я. Л. Коломинский. - 2-е изд., доп. - Минск : ТетраСистемс, 2000. - 431с. - Гриф: Доп. М-вом образования Республики Беларусь. - ISBN 985-6317-82-7.
  18. Крэйн, У. Теории развития. Секреты формирования личности / У. Крэйн. - 5-е международ. изд. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 509с. : ил. - (Психология-BEST). - ISBN 5-93878-050-0. - ISBN 0-13-955402-5(англ.).
  19. Кузьменко Г.А. Методики развития социального, эмоционального и практического интеллекта юного спортсмена в системе значимых качеств личности [Текст]: учеб. Пособие /Г.А.Кузьменко. – М.: Советский спорт, 2010. – 560с. Прил.: 1 электрон. Опт. Диск (CD-ROM).
  20. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия : избранные труды / Н. С. Лейтес ; Рос. акад. образования ; Московский психолого-социальный ин-т. - М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК", 2003. - 464 с. - (Психологи России). - Библиогр.: с. 450-460. - ISBN 5-89502-510-2(МПСИ).
  21. Лозовая Г.В. Общая и возрастная психология: конспект лекций / Г. В. Лозовая, А. Н. Николаев; СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта. - СПб. : Б.и., 2001. - 52 с. - ISBN 5-7065-0357-5.
  22. Малкин В. Р. Управление психологической подготовкой в спорте. — Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2001.
  23. Мартынов, А.И. Психология альпинизма / А. И. Мартынов. - М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 260 с. - (Школа альпинизма). - ISBN 5-8134-0077-Х.
  24. Мельник Е.В. Психология физической культуры и спорта в вопросах и ответах: пособие для студентов, учащихся олимпийского резерва / Е.В.Мельник, Ж.К.Шемет; под науч. Ред. Л.В.Марищук; Белорус. Гос. Ун-т физ. Культуры. – 2-е изд., испр. И доп. – Минск: БГУФК, 2008. 100с.
  25. Немов, Р.С. Общая психология. В 3 т. Т.I. Введение в психологию: учебник /Р.С. Немов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 726с. – Серия: Магистр.
  26. Немов, Р.С. Общая психология. В 3 т. Т.II. Познавательные процессы и психические состояния: учебник /Р.С. Немов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 1007с. – Серия: Магистр.
  27. Немов, Р.С. Общая психология. В 3 т. Т.III. Психология личности: учебник /Р.С. Немов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 739с. – Серия: Магистр.
  28. Никандров, В.В. Психология: учебник /В.В.Никандров. – М.: Волтерс Клувер, 2009. – 1008с.: ил., табл.
  29. Николаев А. Н Психология тренера в детско-юношеском спорте: [монография], СПб.: СПб ГАППО, 2004. – 344 с.
  30. Николаев А. Н. Методики изучения личности и деятельности тренера: [учебно-методическое пособие], СПб.: СПб ГАФК, 2003. – 70с.
  31. Обухова Л.Ф. Возрастная психология.- М., 2001.
  32. Общая и спортивная психология: [Учебник для высш. физкульт. учеб. заведений]. Ч.1: Основы общей психологии / СибГАФК. - Омск, 2000. - 175с.
  33. Общая и спортивная психология: [Учебник для высш. физкульт. учеб. заведений]. Ч.2: Основы спортивной психологии / СибГАФК. - Омск, 2000. - 191с.
  34. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов - М., 2002.
  35. Пономарев П.Л. Гипноз в спорте высших достижений (стратегии применения гипноза в спорте и физической культуре): учебно-практическое руководство /П.Л.Пономарев. – М.: Советский спорт, 2010. - 296с.: ил.
  36. Практикум по спортивной психологии / Под ред.И.П.Волкова. - СПб. : Питер, 2002. - 285с. : ил. - (Практикум по психологии). - ISBN 5-94723-107-7.
  37. Психологическое консультирование. Практическое руководство. – Самара: Издательский Дом «Бахрах-М», 2011. – 824с.
  38. Психология деятельности в экстремальных условиях: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / [В.Н. Непопалов, В.Ф.Сопов, А.В.Родионов и др.; под ред. А.Н. Блеера]. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 256с.
  39. Психология здоровья / Под ред.Г.С.Никифорова. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2000. - 497 с. - ISBN 5-288-02128-7.
  40. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост.А.А.Реан. - СПб. : Питер, 2000. - 316с. - (Хрестоматия по психологии). - ISBN 5-272-00143-5.
  41. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост.Л.В.Куликов. - СПб. : Питер, 2000. - 480с. - (Хрестоматия по психологии). - ISBN 5-8046-0170-9.
  42. Психология развития: Примерная программа дисц. для спец. 022500 Физ.культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) / Авт.-сост. Е. Е. Хвацкая; М-во образования РФ. - М.: РИО РГУФК, 2004. - 18 с. - Гриф: Одобрена Учебно-метод. об-нием по образованию в обл. физ. культуры и спорта.
  43. Психология развития: Хрестоматия. СПб., 2001.
  44. Психология человека от рождения до смерти / Под. ред. А.А. Реана. СПб., 2001.
  45. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. /Под общ. Ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2009. – 656с.: ил. – (Серия «Учебник» для вузов»).
  46. Р.И.Мокшанцев. Психология переговоров. М.Изд. ИНФРА-М_Сибирское соглашение.2002.
  47. Рамендик, Д.М. Психологический практикум : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. М. Рамендик, О. В. Солонкина, С. П. Слаква. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2005. - 160 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библ.: с. 157-158. - Гриф: Рек. Учеб. - метод. об-нием по образованию в обл. сервиса. - ISBN 5-294-00116-0.
  48. Родионов А.В. Практика психологии спорта. – Ташкент: Lider Press, 2008. – 236с.
  49. Родионов А.В. Практическая психология физической культуры и спорта. — Махачкала: Юпитер, 2002.
  50. Родионов А.В. Психология физического воспитания и спорта: Учебник для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2004. – 576с.
  51. Серова Л.К. Мартынов А.С. Профессионально важные качества личности спортсменов. Учебное пособие. – СПб.: СПбГАУ, 2010 – 137с.
  52. Серова Л.К. Мартынов А.С. Психологическая подготовка в настольном теннисе. Учебное пособие. – СПб.: СПбГАУ, 2010 – 129с.
  53. Сопов В.Ф, Эмоциональная саморегуляция: теоретические и прикладные аспекты. — Самара, 2002.
  54. Сопов В.Ф. Психические состояния в напряженной профессиональной деятельности: Учебное пособие. – М.: Академический Проект; Трикста, 2005. – 128с. – (Психологические технологии).
  55. Сопов В.Ф. Психологическая регуляция при подготовке и преодолении экстремальных ситуаций сверхдальних переходов и пробегов // Спортивный психолог. — № 1. —2004.— С. 27-34,
  56. Сопов В.Ф. Психология разрешения конфликта в спортивной команде. — Самара: СГПУ, 2000.
  57. Сопов В.Ф. Психология разрешения конфликта в спортивной команде. — Самара: СГПУ, 2000.
  58. Спортивная психология в трудах зарубежных специалистов: хрестоматия / [ред.-сост. И.П. Волков, Н.С. Цикунова]. - М.: Советский спорт, 2005. - 286 с.
  59. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов: Хрестоматия / Ред.-сост. И.П.Волков. - СПб. : Питер, 2002. - 380с. - (Хрестоматия по психологии).
  60. Стамбулова, Н.Б. Психология спортивной карьеры/ Н.Б. Стамбулова: Учеб.пособие. – СПб.: Издательство «Центр карьеры», 1999.
  61. Станиславская, И.Г. Конфликты в ВУЗе и методы их решения: Учеб.пособие / В.И. Михайлов, И.Г. Станиславская Национальный гос. Ун-т. физ. Культуры, спорта и здоровья им. П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб.: [б.и.], 2010 – 196с.
  62. Станиславская, И.Г. Основные отрасли психологии: Учеб. пособие Часть I / И.Г. Станиславская, И.Г. Малкина-Пых; Национальный гос. Ун-т. физ. Культуры, спорта и здоровья им. П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб.: [б.и.], 2011 – 207с.
  63. Станиславская, И.Г. Основные отрасли психологии: Учеб.пособие Часть III / И.Г. Станиславская, И.Г. Малкина-Пых; Национальный гос. Ун-т. физ. Культуры, спорта и здоровья им. П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб.: [б.и.], 2011 – 92с.
  64. Станиславская, И.Г. Основные отрасли психологии: Учеб.пособие Часть II / И.Г. Станиславская, И.Г. Малкина-Пых; Национальный гос. Ун-т. физ. Культуры, спорта и здоровья им. П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб.: [б.и.], 2011 – 170с.
  65. Тунис М. – Психология вратаря. – М.: Человек, 2010. – 128с.
  66. Уваров, Е.А. Психология самоорганизации личности как субъекта двигательной деятельности: монография / Е. А. Уваров. - Тамбов: Першина, 2005. - 300 с. - Библиогр.: 262-299.
  67. Филатов, Ф.Р.    Общая психология: Учеб. пособие / Ф. Р. Филатов. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 446с. - (Высший балл). - ISBN 5-222-02854-2.

3. Примерная тематика выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) в соответствии с профилем подготовки «Психологическое сопровождение ФКиС»:

  1. Психология спорта: история, традиции и перспективы развития в России и за рубежом.
  2. Прикладной аспект психологии физической культуры (спорта и физического воспитания).
  3. Психологическое сопровождение спортивной деятельности.
  4. Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию в образовательных учреждениях.
  5. Психологическое сопровождение рекреационной деятельности.
  6. Содержание психологической подготовки в различных видах спорта.
  7. Проблема полового диморфизма в спорте.
  8. Проблема индивидуализации психологической подготовки в спорте.
  9. Сравнительный анализ особенностей общения у спортсменов различных специализаций.
  10. Фактор публичности и его влияние на качество выступления спортсмена (команды) на соревнованиях.
  11. Методологические и теоретические проблемы психического воздействия в спорте.
  12. Психологические права спортсменов и их влияние на спортивную жизнь.
  13. Психотерапевтическая работа со спортсменами: проблемы, принципы и особенности взаимоотношений в системе «спортивный психолог – спортсмен».
  14. Разработка программ социально-психологических тренингов (для спортсменов, тренеров, педагогов по физическому воспитанию, инструкторов фитнес-клубов).
  15. Феномен сублимации в спортивной деятельности.
  16. Конфликт как средство формирования межличностных отношений в спорте.
  17. Психологические особенности переживания острых спортивных ситуаций в жизни спортсменов.
  18. Феномен ассептивности в спорте.
  19. Особенности копинг-стратегий в спорте.
  20. Феномен успешности в спорте.
  21. Проблемы преодоления неувернности и застенчивости в спорте.
  22. Коррекция неблагоприятных психических состояний на занятиях разными видами двигательной активности (физическое воспитание, спорт, двигательная рекреация).

4. Структура выполнения выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)

Структура выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) должна состоять из оглавления, введения, основной части (трех глав), выводов, практических рекомендаций, библиографического указателя использованной литературы и приложений.

По усмотрению учебного заведения возможно изменение структуры выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) с сохранением основных дефиниций.

Пример оглавления выпускной квалификационной работы представлен в приложении 5.

Введение (3 стр.) должно содержать обоснование актуальности выбранной темы, цель и задачи исследовательской работы, формулировку объекта и предмета исследования, степень изученности проблемы (вопроса), методологические приемы решения поставленных задач.

Глава 1. (не менее 30 стр.) должна включать на основе анализа литературы полное и систематизированное изложение ключевых теоретических положений и состояния проблемы, которой посвящена выбранная выпускником тема ВКР (магистерской диссертации). В конце первой главы на основании анализа литературы по исследуемой проблеме определяется гипотеза исследования.

Глава 2. (4 – 10 стр.) «Цель, задачи и методы исследования». В данной главе более подробно раскрываются цель, задачи и методы исследования, а так же дается описание организации исследовательской работы.

В главе 3. (не менее 20 стр.) выпускной квалификационной работы подробно представляются и анализируются непосредственные результаты исследовательской работы магистра в сфере физической культуры.

Выводы и практические рекомендации (3 стр.). Выводы должны содержать краткую трактовку полученных результатов, их теоретическую и практическую ценность, оценивается эффективность предлагаемого продукта в сфере физической культуры. Результаты исследования должны соотноситься с целью и задачами исследования.

Практические рекомендации должны формироваться с учетом работ, выполненных лично выпускником в ходе магистерских практик.

Список использованной литературы должен включать не менее 60 источников по всем разделам выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

В приложениях приводится вспомогательный материал: промежуточные математические расчеты, таблицы вспомогательных данных, анкеты, инструкции, иллюстрации и др.

Объем выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) должен быть не менее 60 печатных страниц формата А 4 (исключая приложения). Работа оформляется в соответствии с ГОСТ 2.105 – 95 «Общие требования к текстовым документам».

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) должна содержать следующие элементы:

  • титульный лист установленного образца (приложение 4);
  • рецензия на ВКР, в которой отражается оценка, а также актуальность темы, ее новизна и практическая значимость (приложение 7). Рецензирование выполняется представителем профессорско-преподавательского состава кафедры по профилю которой выполняется ВКР магистра.

5. Этапы выполнения выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)

Выполнение магистерской диссертации студентом проходит ряд этапов:

Первый этап «Подготовка магистерской диссертации». В рамках данного этапа осуществляется непосредственная подготовка магистерской диссертации. Подготовка магистерской диссертации осуществляется на протяжении всего процесса обучения в магистратуре, в ходе научно-исследовательской практики.

Первым шагом подготовки диссертации является назначение научного руководителя и выбор темы магистерской диссертации. На первом курсе обучения в магистратуре, в рамках первого семестра, студент, совместно с назначенным научным руководителем (научного руководителя определяет и назначает кафедра реализующая подготовку по соответствующему профилю) выбирает направление исследования будущей магистерской диссертации.

При подготовке диссертации выполняется анализ литературных источников по исследуемой проблеме, ставится рабочая гипотеза, определяется цель, задачи, предмет и объект исследования, подбираются соответствующие методы и методики исследования, производится сбор первичного исследовательского материала с его последующим анализом и математической обработкой, формулируются предварительные заключения, выводы и практические рекомендации.

Второй этап – прохождение процедуры предварительной защиты магистерской диссертации. Прохождение предварительной защиты магистерской диссертации проводится на профилирующей кафедре не менее чем за 1 месяц до начала итоговой государственной аттестации, в последствие чего в деканат соответствующего факультета предоставляется выписка из протокола заседания кафедры о прохождении студентами предварительной защиты магистерских диссертации, в срок не позднее 14 рабочих дней до начала ИГА. Студенты не прошедшие предварительную защиту ВКР на соответствующей (выпускающей) кафедре или получившие отрицательное заключение о работе, не допускаются к ИГА.

Третий этап – непосредственная защита магистерской диссертации в рамках итоговой государственной аттестации.

К защите выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) магистрант готовит доклад продолжительностью 8-12 минут с демонстрацией иллюстрационного материала. В докладе необходимо отразить актуальность темы, цель и задачи исследования, дать характеристику объекта исследования, а также изложить в обобщенном виде полученные результаты, указать их значимость и возможность использования в практике физкультурной деятельности.

Иллюстративный материал представляется в виде мультимедийного сопровождения и/или распечатанного материала (4-6 таблиц, схем или других материалов), предложенного каждому из членов ГЭК. Без иллюстрационного материала магистерская диссертация к защите на итоговой государственной аттестации не допускается.

ВНИМАНИЕ! ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДОЛЖНА БЫТЬ РАСПЕЧАТАНА И ЗАПОЛНЕНА КАЖДЫМ МАГИСТРОМ, БАЛЛЫ В КАРТЕ ВЫСТАВЛЯЕТ НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ И ЗАВЕДУЮЩИМ КАФЕДРЫ. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВКЛАДЫВАЕТСЯ В РАБОТУ НА ЗАЩИТЕ ДИССЕРТАЦИИ.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПОДГОТОВКИ

И ЗАЩИТЫ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРАТАЦИИ



Pages:     || 2 |
 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.