ТРЕБОВАНИЯ К ГИА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
034300(68) МАГИСТРАТУРА ПРОФИЛЬ ПОДТОГОВКИ
«МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ФКиС»
Содержание документа:
1. | Объёмные требования для государственной итоговой Аттестации …………………………………………………………..... | 1 |
2. | Литература для подготовки к государственному экзамену ……….. | 10 |
3. | Примерная тематика выпускных квалификационных работ ……… | 29 |
4. | Структура выполнения выпускной квалификационной работы ….. | 31 |
5. | Этапы выполнения выпускной квалификационной работы ………. | 32 |
6. | Технологическая карта подготовки и защиты магистерской Диссертации …………………………………………………………... | 34 |
7. | Образец титульного листа …………………………………………… | 44 |
- Объёмные требования для итоговой государственной аттестации
Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «Профессионализм в сфере физической культуры и спорта»:
- Динамика рынка труда в постсоциалистический период в сфере ФКиС.
- Влияние рынка на модернизацию программ соревнований в различных видах спорта.
- Объективные и субъективные аспекты формирования потребностей в
здоровом стиле жизни и роль в этом процессе выпускников вузов физической культуры. - Оздоровительный потенциал физической культуры и проблемы его реализации.
- Современные представления о профессиограмме преподавателя специализированного вуза физической культуры и тренера по виду спорта.
- Балльно-рейтинговая система оценки успешности учебной деятельности студента. Ее сущность. Виды контроля и их сущность.
- ГОС ВПО в сфере физической культуры (роль, особенности, тенденции).
- Государственная позиция и деятельность государственных органов в деле формирования у населения положительного отношения к физической культуре.
- Пути ускорения экспансии физической культуры в повседневную жизнь населения.
- Структура специальностей в мировой и отечественной системе профессионального образования в сфере физической культуры.
Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «Современные проблемы наук о физической культуре и спорте»:
- Основные группы наук, связанные с изучением физической культуры и спорта.
- Современная теория физической культуры как отражение потребности в модернизации физкультурного образования.
- Основные теоретические аспекты знания о физической культуре и спорте.
- Роль идей П.Ф. Лесгафта о физическом образовании в построении современной теории физической культуры.
- Основные концептуальные подходы к формированию современной теории физической культуры.
- Современные проблемы и тенденции развития спорта высших достижений.
- Неспециальное и специальное физкультурное образование: проблемы и пути решения.
Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «История и методология науки»:
- Наука в культуре техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.
- Новые этические проблемы науки в конце XX – начале ХХ века.
- Неклассическая наука на рубеже ХХ – ХХ веков.
- Научная картина мира. Стиль научного мышления.
- Понимание в социальных и гуманитарных науках.
- Природа ценностей. Оценочные суждения в социально-гуманитарных науках.
Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «Информационные технологии в науке и образовании»:
- Состояние и перспективы развития информационных технологий в сфере физической культуры и спорта.
- Использования информационных технологий для обеспечения образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности в области физической культуры и спорта.
- Использование информационных технологий в обслуживании спортивных соревнований.
- Использование информационных технологий в научно-методическом обеспечении подготовки спортсменов.
- Web-технологии в информационно-документационном обеспечении физической культуры и спорта.
- Критерии проверки статистических гипотез. Классификация критериев значимости. Условия применения.
- Корреляционный анализ. Определения. Области применения корреляционного анализа в физической культуре и спорте.
2 и 3 вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по профилю «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»:
Вопросы по кафедре Анатомии:
- Антропология о современном человеке. Настоящее, прошлое и будущее человека.
- Отношение спортивной антропологии к анатомии и традиционной антропологии.
- Основные направления антропологии: биологическая, философская, социальная, культурная, спортивная антропология.
- Приоритеты объектов исследования спортивной антропологии.
- Понятия, используемые в спортивной антропологии.
- Методы исследования в спортивной антропологии.
- Антропометрические методы исследования в спортивной антропологии.
- Антропометрические приборы.
- Гистологические методы исследования в спортивной антропологии.
- Морфогенетические методы исследования в спортивной антропологии.
- Общевидовые анатомические характеристики современного человека.
- Предшественники человека. Основные ископаемые находки гоминид.
- Ведущие механизмы антропогенеза.
- Место человека в природе.
- Современный человек и эволюция
- Изменения морфологического типа человека в историческом времени.
- «Прогрессивные» и «регрессивные» варианты строения тела человека в историческом времени.
- Резервы двигательных возможностей человека в историческом времени.
- Основные стадии эволюции человека.
- Природные адаптации человека и общие закономерности.
- Влияние экологических факторов на состояние здоровья.
- Влияние тератогенных факторов на развитие человека
- Расовая (этническая) антропология.
- Значение математико-статистических методов в антропологических исследованиях
- Анатомо-физиологические проявления половых различий.
- Уровни пола: генетический, гипоталамический, гормональный, генитальный, соматический, нейродинамический и психологический.
- Половой диморфизм морфологических признаков.
- Возрастная антропология. Критерии биологического возраста.
- Основные закономерности роста и развития.
- Физическое развитие человека. Методы определения физического развития.
- Вариант и критерии темпов развития, его значение в спорте.
- Соотношение темпов онтогенеза и конституционально-зависимых признаков.
- Мониторинг индивидуального развития и популяционные стандарты. Индексы физического развития.
- Секулярные тренды. Акселерация развития и спорт.
- Акселерация. Региональные особенности проявления акселерации. Причины и механизмы акселерации.
- Проблемы старения.
- Возрастная изменчивость показателей физического развития и критерий уровня здоровья.
- Биоритмы, биосимметрия.
- Конституциональная антропология.
- Понятие о конституции. Традиционные основы учения о конституции.
- Морфологические аспекты конституции.
- Психофизиологические аспекты конституции.
- Экологические аспекты конституции.
- Критерии соматотипирования.
- Соматотип и психика. Конституция и личность.
- Фундаментальные аспекты конституционологии. Связь соматотипа и структурно-функционального состояния организма.
- Основные координаты телосложения человека (пропорции, состав тела) и методы его оценки.
- Генетические маркеры их свойства и значение в спорте, прогнозирование физической работоспособности
- Морфогенетические маркеры их значение для спортивного отбора.
- Антропогенетика (генетические маркеры, прогнозирование физической работоспособности).
- Дерматоглифические маркеры индивидуального развития человека.
- Экологическая антропология. Экология человека.
- Принципы анатомо-антропологического контроля и их роль в оптимизации спортивного отбора и тренировочного процесса.
- Общебиологические основы адаптации.
- Управление адаптационными изменениями организма спортсмена.
- Природные адаптации человека и общие закономерности
- Анатомо-антропологические особенности адаптации опорно-двигательного аппарата под воздействием физических нагрузок
- Спортивный отбор и ориентация спортсменов в спортивно-морфологической практике.
- Биологические ритмы и биосимметрия.
- Понятие о функциональной асимметрии и ее значение в спорте.
Вопросы по кафедре Физиологии:
- Функциональные состояния спортсменов и способы их восстановления.
- Косвенные методики оценки физической и умственной работоспособности спортсменов.
- Понятие о физической работоспособности и новые методические подходы к её определению; прямые и косвенные показатели.
- Методики оценки субъективного состояния и психофизиологического статуса спортсменов.
- Принципы методы тестирования физической работоспособности.
- Помехоустойчивость спортсмена, её физиологические основы и развитие в онтогенезе. Значение рабочих доминант в помехоустойчивости спортсмена.
- Физиологические особенности переутомления, хронического утомления и переутомления.
- Физическая работоспособность и её связь с направленностью тренировочного процесса в спорте.
- Функциональные резервы и лимитирующие факторы при физической работе различной мощности.
- Физиологические особенности переработки информации у спортсменов. Скорость и эффективность тактического мышления. Пропускная способность мозга.
- Методики оценки функционального состояния ЦНС спортсменов (ЭЭГ, сенсомоторные реакции, РДО, КЧСМ, бланковые и табличные методики).
- Прямые и расчетные методики оценки функций дыхательной системы спортсменов (спирография и её показатели, МПК, кислородный долг, кислородный запрос, потребление кислорода и выделение углекислого газа и др.).
- Прямые и расчетные методики оценки функций сердечно-сосудистой системы спортсменов (ЭКГ,Э АД, реография, УОК, МОК, коэф. выносливости и работоспособности сердца, вегетативный индекс Кердо).
- Функциональные нагрузочные тесты (PWC170, степ-тест, проба Мартине, проба Летунова, орто- и клиностатические пробы, пробы с задержкой дыхания) и их физиологический анализ.
- Тренируемость как природное свойство организма, её разновидности. Наследственные пределы изменения функциональных показателей и физических качеств в процессе спортивной тренировки.
- Эмоции и стрессы, их роль и влияние на эффективность спортивной деятельности.
- Физиологические основы утомления спортсменов. Особенности утомления при различных видах физических нагрузок.
- Моторные, сенсорные и психические асимметрии спортсменов. Индивидуальный профиль асимметрии.
- Физиологические особенности адаптации к физическим нагрузкам.
- Современные представления об индивидуально-типологических особенностях человека. Методы их оценки и развитие в онтогенезе.
- Основные методы генетических исследований человека (генеалогический, цитологический, популяционный, близнецовый).
- Считывание и передача наследственной информации. Генетика пола. Доминантные и рецессивные гены. Спортивные семьи.
- Современные представления о строении и функции генов и хромосом. Некоторые особенности генетической карты человека.
- Закономерности наследования признаков организма. Наследственные влияния на функциональные возможности и физические качества человека. Понятие о генетических маркерах способностей человека.
- Физиолого-генетические особенности спортивного отбора и прогнозирования.
- Индивидуально-типологические особенности человека и их значение для адекватного выбора вида спорта и стиля соревновательной деятельности.
- Сенситивные периоды формирования 2 сигнальной системы у человека, роль в этом процессе двигательной активности. Вербальное и невербальное мышление (мыслительный и художественный типы высшей нервной деятельности).
- Динамика функций организма при адаптации к физическим нагрузкам; стадии адаптации.
- Срочная и долговременная адаптация к физическим нагрузкам; особенности физиологических механизмов закономерностей.
- Особенности формирования функциональной системы адаптации к физическим нагрузкам и её основные звенья (афферентное, центральное и эффекторное).
- Физиологические особенности адаптации к ситуационным видам спорта; роль ЦНС и сенсорных систем.
- Физиологические особенности адаптации к циклическим видам спорта; роль вегетативных систем.
- Физиологические механизмы формирования чувства времени у человека, его развитие в онтогенезе и методы изучения. Значение чувства времени у спортсменов для регуляции двигательной деятельности.
- Физиологические основы адаптации к стандартным ациклическим видам спорта; роль переработки информации и управления движениями.
- Специфические и неспецифические ЭЭГ-показатели работоспособности спортсменов. Особенности корковых взаимосвязей при адаптации к различным видам мышечной деятельности.
- Спортивная работоспособность в особых условиях внешней среды (измененные температура и влажность, барометрическое давление, смена поясно-климатических условий).
- Физиологические механизмы и закономерности восстановительных процессов.
- Значение волоконного состава (композиции) скелетных мышц для адаптации к физическим нагрузкам.
- Восстановление. Определение, место в системе адаптации. Связь утомления и восстановления при тренировочной деятельности.
- Физиологические механизмы и закономерности восстановительных процессов. Аэробный характер обеспечения, неравномерность восстановительных процессов, фазность восстановления.
- Длительности интервалов отдыха, критерии готовности функций организма к повторной работе.
- Проблемы многоступенчатой адаптации спортсменов к тренировочным нагрузкам по мере роста спортивного мастерства.
- Процессы адаптации в профессионально-прикладной физической подготовке.
- Физиологическая характеристика феномена суперкомпенсации (связь с интенсивностью утомления и величиной расхода энергии, длительность и гетерохронность фазы суперкомпенсации, связь с тренированностью.
- Физиологическое обоснование стратегии и тактики использования средств восстановления. Эффективность их раздельного и комплексного использования.
- Физиологическая характеристика и механизмы адаптации восстановительных процессов с помощью фармакологических средств. Классификация, показания, тактика использования в спортивной практике.
- Изменение функций организма при пребывании в условиях горного климата (среднегорье, высокогорье).
- Срочная и долговременная адаптация в горах.
- Физиологическое обоснование применения гипоксического воздействия в спортивной медицине и физиологии.
- Физиологическое обоснование применения гипербарической оксигенации в спортивной медицине и физиологии.
- Физиологические мероприятия, используемые постоянно и по мере необходимости для сохранения и повышения и восстановления работоспособности.
- Физиологические основы здорового образа жизни спортсменов.
- Планирование и организация проведения научно-исследовательской работы при подготовке магистерской диссертации.
- Структура магистерской диссертации, соотношение объема её основных разделов.
- Содержание и оформление главы диссертации по организации и методикам исследования.
- Введение к магистерской диссертации. Содержание разделов: актуальность, гипотеза, теоретическая и практическая значимость, формулирование положений, выносимых на защиту.
- Аналитический обзор научной литературы. Организация работы с первоисточниками.
- Содержание и оформление материалов собственных исследований, таблиц, рисунков и графиков диссертации.
- Методы статистической обработки материалов исследования (параметрические и непараметрические).
- Содержание главы магистерской диссертации по обсуждению результатов исследования. Формулирование выводов и практических рекомендаций.
Вопросы по кафедре Биохимии:
- Адаптация – атрибутивное свойство живой материи.
- Биохимические проявления адаптационных изменений.
- Возможности расширения адаптационных возможностей организма.
- Адаптация к физической нагрузке – частный случай проявления общей биологической закономерности.
- Виды (типы) адаптационных изменений.
- Срочная адаптация к физической нагрузке, ее мобилизационный характер.
- Роль катехоламинов в организации срочных адаптационных изменений.
- Механизм и содержание срочных адаптационных изменений при переходе от покоя к физическому действию.
- Механизмы долговременной адаптации.
- «Давление» на генетический аппарат как один из механизмов долговременной адаптации.
- Изменение изоферментного спектра как один из механизмов долговременной адаптации.
- Увеличение ферментной массы – составная часть долговременной адаптации к физической нагрузке.
- Увеличение емкости буферных систем организма – важная составная часть долговременной адаптации к физической нагрузке субмаксимальной мощности.
- Совершенствование регуляторных механизмов – составная часть долговременной адаптации.
- Обратимость адаптационных нагрузок. Роль «поддерживающих» нагрузок.
- Адаптация организма к стрессорным воздействиям.
- Биохимическое содержание метода перекрестной адаптации.
- Неспецифичность ответа коры надпочечников на стрессорное воздействие.
- Зависимость активности коры надпочечников от степени стрессорного фактора. Зоны тревоги, резистентности и истощения.
- Метод перекрестной адаптации как средство увеличения общей работоспособности и углубления степени адаптации к физическим нагрузкам.
- Примеры практического применения перекрестной адаптации в спортивной практике.
- Специфичность адаптации к физическим нагрузкам.
- Обратимость адаптационных изменений.
- Принципы организации исследования по оценке степени адаптации организма к конкретной физической нагрузке.
- Биохимические изменения, сопровождающие адаптацию к работе максимальной мощности.
- Биохимические изменения, сопровождающие адаптацию к работе субмаксимальной мощности.
- Биохимические изменения, сопровождающие адаптацию к работе умеренной мощности.
- Выбор нагрузки в экспериментах по оценке степени адаптации организма к конкретной физической работе.
- Использование биохимических характеристик крови, мочи и слюны при оценке степени адаптации организма физической работе.
- Химическая сущность перекисного окисления. Действие атиоксидантной системы организма.
- Механизм действия АОС.
- Принципиальная возможность применения экзогенных антиоксидантов.
- Негативные последствия чрезмерной активации перекисных процессов.
- Практические критерии отбора антиоксидантных препаратов.
- Анализ биосубстратов до и после курса приема антиоксиданта.
- Индивидуализация режима питания с учетом генетических особенностей организма.
- Сочетание данных биохимического анализа мочи и слюны при оценке функционального состояния спортсмена.
- Сочетание биохимического анализа и результатов спортивно-педагогического тестирования при оценке функционального состояния спортсмена.
- Оценка реакции организма на предложенную нагрузку по результатам озонолиза мочи с последующей регистрацией хемилюминисценции.
- Сопоставление содержания органических веществ в моче и слюне и перенесенной физической нагрузки.
- История и основные этапы становления допинг-контроля в спорте.
- Специфика организации допинг-контроля в зависимости от вида спорта.
- Ассоциация полиморфизма гена с двигательными возможностями организма.
- Роль витамина Е в контроле интенсивности перекисных процессов.
- Полезность и необходимость перекисных процессов.
- Механизм повреждения клеточных мембран при чрезмерной интенсивности перекисных процессов.
- Организация эксперимента по оценке алактатной работоспособности.
- Организация эксперимента по оценке лактатной работоспособности.
- Роль АТФ в мышечном сокращении и расслаблении.
- Количественные критерии оценки возможностей путей ресинтеза АТФ в мышцах.
- Внутримышечные факторы определяющие, в первую очередь, силовые качества.
- Факторы, определяющие аэробные возможности организма.
- Связь между аэробными возможностями организма и концентрацией гемоглобина крови и содержанием миоглобина в мышцах.
- Методика определения порога анаэробного обмена (ПАНО), интерпретация полученных результатов.
- Биохимические показатели, отражающие емкость аэробного компонента работоспособности.
- Основные причины снижения эффективности биоэнергетических процессов у людей пожилого возрасти.
- Биохимические особенности растущего организма, их учет в стратегии тренировочной работы юных спортсменов.
- Алактатный и лактатный компоненты кислородного долга.
- Механизм устранения молочной кислоты в процессе срочного восстановления.
- Общие биохимические закономерности адаптации к мышечной работе.
- Срочная и долговременная адаптации в тренировочном процессе?
4.1.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение итоговой государственной аттестации
Учебно-методическое и информационное обеспечение итоговой государственной аттестации по дисциплине «Профессионализм в сфере физической культуры и спорта»:
а) основная литература
|
|
б) дополнительная литература
Источник | |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
в) программное обеспечение
Microsoft office powerpont;
Microsoft office exel;
Statgraphics — STATistical GRAPHICs
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Наука и образование;
«Обучение.ру»;
Российское образование», федеральный портал;
«Спортивная Россия»;
к информационным ресурсам (базам данных):
Центральной библиотеки образовательных ресурсов;
научной электронной библиотеке «Е-library»;
информационным ресурсам Головной (республиканской) научно-методической библиотеки по физической культуре и спорту; Центральной отраслевой библиотеки по физической культуре и спорту.
Перечень сайтов
- http://yesnet.purpe.ru/oldsitteuo/youngteach/edtehnol.htm
- http://ito.edu.ru/2002/1/3/1-3-657.html
- http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2005n4/p39-41.htm
- http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2005n12/p6-8.htm
- http://disser.biz/13000401.htm
- http://lib.sportedu.ru/press/fkvot/2006N2/p24-26,39-41.htm
- http:// www.prorector.org/plan.php?id=81
- http:// www.mirrabot.com/work/work_73860.html
- http:// books.businessvoc.ru/showTov.asp?FND=&Cat_id=23302
- http:// books.businessvoc.ru/showTov.asp?FND=&Cat_id=23302
- http:// www.dissland.com/catalog/81530.html
- http:// osec.ru/?book=disser&cat=n13&str=0&nomer=3092
- http:// www.schoolexpo.ru/2002/participants/direct/15107.stm
- http:// www.kursm.ru/psy83.html
- http:// www.orto.ru/ru/education_evimp.shtml
- http:// www.mirdisov.ru/index.php?w=sm&id=152550
- http:// www.dissforall.com/_catalog/t16/_science/80/54320.html
- http:// www.disserr.ru/catalogue/code-13.00.04--p-51.html
- http:// www.disserr.ru/catalogue/code-13.00.04--p-51.html
- http:// happy-student.ru/services/art-1674.html
- http:// www.childpsy.ru/lib/articles/id/9490.php
- http:// msu.mogilev.by/library/vystavka/001185.htm
- http:// happy-student.ru/services/art-1674.htm
- http:// www.dissers.info/disser_84238.html
- http:// www.infosport.ru/press/fkvot/1996N1/p11-17.htm
- http:// ffc.grsu.by/Kafedry/tmfk/academic_process/umo/tmfv/download/konts.htm
- http:// ffc.grsu.by/Kafedry/tmfk/academic_process/umo/tmfv/download/konts.htm
- HTTP://Lib.sportedu.ru/press/tpfk/2001N8/p2-10.htm 106227
- http:// ffc.grsu.by/Kafedry/tmfk/academic_process/umo/tmfv/download/konts.htm
- HTTP://Lib.sportedu.ru/press/tpfk/2001N8/p2-10.htm 106227
- HTTP://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1997N6/p2-10.htm 93527 4.
Сайты по физическому воспитанию за рубежом:
- http:// lib.sportedu.ru/press/tpfk/2000N12/p45-51.htm
- http:// www.eduhmao.ru/info/1/3814/24377/
Учебно-методическое и информационное обеспечение итоговой государственной аттестации по дисциплине «Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта»:
а) основная литература:
1. Культура здоровья : учеб. пособие для специалистов по оздоровительной физ. культуре / Федеральное агентство по физ. культуре и спорту; Кубанский гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - Краснодар : Изд-во КГУФКСТ, 2007. - 144 с. : ил. - Библиогр.: с. 140-144.
б) дополнительная литература:
1. Алексеева, И. Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ / И. Ю. Алексеева ; Рос. АН. Ин-т философии. – М.: ИФРАН, 1993. – 215 с.
2. Аристотель. О душе / Аристотель ; [предисл. В. Сережникова]. – СПб. [и др.] : Питер : Питер бук, 2002. – 220 с.
3. Бергер, П. Л. Социальное конструирование реальности : трактат по социологии знания / Питер Людвиг Бергер. – М.: Моск. филос. фонд [и др.], 1995. – 322 с.
4. Бердяев, Н. А. О назначении человека / Н. А. Бердяев. – Москва: АСТ: Хранитель, 2006. – 478 с.
5. Бубер, М. Два образа веры: [cб.] : [пер. с нем.] / Мартин Бубер ; вступ. ст. Г. С. Померанца]. – М.: Республика, 1995. – 462 с.
6. Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / И. Валлерстайн; пер. с англ. ; под ред. Б. Ю. Кагарлицкой. – СПб. : Унив. кн., 2001. – 414 с.
7. Вахтомин, Н. К. Теория научного знания Иммануила Канта : опыт современного прочтения "Критики чистого разума" / Н. К. Вахтомин ; отв. ред. М.Ф. Овсянников ; АН СССР, каф. философии. – М.: Наука, 1986. – 205 с.
8. Введение в биоэтику : учеб. пособие : [для студ. и аспирантов мед. и биол. вузов] / [ А. Я. Иванюшкин, В. Н. Игнатьев, Р. В. Коротких и др. ; Ин-т "Открытое о-во"]. – М.: Прогресс-Традиция, 1998. – 384 с.
9. Вебер, М. Избранные произведения : пер. с нем. / Макс Вебер ; cост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова, предисл. П.П. Гайденко – М. : Прогресс, 1990. – 805 с. : ил. – (Социологическая мысль Запада).
10. Вебер, М. Смысл “свободы от оценки ” в социологической и экономической науке / Макс Вебер // Избранные произведения : пер. с нем. ; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова. – М. : Прогресс, 1990. – С. 547-601.
11. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание : [пер. с англ.] / А. Вежбицкая; вступ. ст. Е. В. Падучевой. – М. : Рус. слово., 1996. – 411 с.
12. Вернадский, В. И. Научная мысль как планетное явление / В. И. Вернадский; отв. ред. А. Л. Яншин ; АН СССР. – М. : Наука, 1991. – 270 с.
13. Гадамер, Г. Г. Истина и метод : основы филос. герменевтики : пер. с нем. / Ганс-Георг Гадамер ; общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова. – М. : Прогресс, 1988. – 699 с.
14. Гайденко, В. П. Западноевропейская наука в средние века : общ. принципы и учение о движении / В.П. Гайденко ; отв. ред. И.Д. Рожанский, А. В. Ахутин ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. – М. : Наука, 1989. – 351 с.
15. Гайденко, П. П. Эволюция понятия науки: становление и развитие первых научных программ / П. П. Гайденко ; АН СССР ; Ин-т истории, естествознания и техники ; под ред. С. Р. Микульского. – М.: Наука, 1982. – 32 с.
16. Гайденко, П. П. История греческой философии и ее связи с наукой / П. П. Гайденко. – М.: Унив. кн. : Per Se, 2000. – 318 с.
17. Гайденко, П. П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой / П. П. Гайденко. – М. : Унив. кн. : Per Se, 2000. – 455 с.
19. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности : [сборник] : пер. с англ. и фр. / сост. Л. И. Василенко, В. Е. Ермолаева ; ввод. ст. Ю. А. Шрейдера. – М. : Прогресс, 1990. – 495 с.
21. Девятова, С. В. Современное христианство и наука : учеб. пособие для вузов / С. В. Девятова. – М. : Наука, 1994. – 287 с.
22. Дильтей, В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. –1995. – № 10. – С. 129-143.
23. Добров, Г. М. Наука о науке : начала науковедения. / Г. М. Добров. – 3-е изд., доп. и перераб. – Киев : Наукова думка, 1989. – 301 с.
24. Дэвидсон, Д. Истина и интерпретация / Д. Дэвидсон ; [пер. с англ. А. А. Веретенникова и др.]. – М. : Праксис, 2003. – 445 с.
25. Знаков, В. В. Психология понимания : проблемы и перспективы / В. В. Знаков ; Рос. акад. наук, Ин-т психологии. – Москва: Институт психологии, 2005. – 446 с.
26. Зотов, А. Ф. Современная западная философия : учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. "Философия" / А. Ф. Зотов ; [Федер. целевая программа книгоизд. России]. – М.: Высш. шк., 2001. – 783 с.
27. Ивин, А. А. Основы теории аргументации : [учебник] / А. А. Ивин. – М. : Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 1997. – 351 с.
28. Ильин, И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм / И. П. Ильин. – М. : Интрада, 1996. – 256 с.
29. Каган, М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган; С.-Петерб. гос. ун-т ; Акад. гуманитар. наук. – СПб.: Петрополис, 1997. – 204 с.
30. Каган, М. С. Человеческая деятельность : опыт системного анализа / М.С. Каган. – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.
31. Карпович, В. Н. Проблема, гипотеза, закон / В. Н. Карпович. – Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1980. – 175 с.
32. Кезин, А. В. Наука в зеркале философии / А. В. Кезин. – М. : О-во "Знание" РСФСР, 1990. – 43 с.
33. Келле, В. Ж. Наука как компонент социальной системы / В. Ж. Келле; отв. ред. И. С. Тимофеев ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. – М.: Наука, 1988. – 198 с.
34. Койре, А.В. Очерки истории философской мысли: о влиянии филос. концепций на развитие науч. теорий / А. В. Койре ; пер. с фр. Я.А. Ляткера ; послесл. В.С. Черняка. – М. : Прогресс, 1985. – 286 с.
35. Коллингвуд, Р. Д. Идея истории. Автобиография / Робин Джордж Коллингвуд ; пер. и коммент. Ю. А. Асеева. – М.: Наука, 1980. – 485 с.
36. Косарева, Л. М. Рождение науки Нового времени из духа культуры / Л.М. Косарева. – М.: Ин-т психологии РАН, 1997. – 358 с.
37. Косыгин, Ю. А. Человек. Земля. Вселенная : [сборник] / Ю. А. Косыгин ; отв. ред. Н. П. Романовский, Ф. Т. Яншина ; Рос. акад. наук. Дальневост. отд-ние, Ин-т тектоники и геофизики. – М.: Наука, 1995. – 335 с.: ил.
38. Кун, Т. С. Структура научных революций: [сборник] / Т. С. Кун. – М.: АСТ, 2004. – 605 с.
39. Леви-Строс, К. Первобытное мышление / К. Леви-Строс ; [пер., вступ. ст. и примеч. Островского А. Б.]. – М. : Республика, 1994. – 382 с. – (Мыслители ХХ века).
40. Леви-Строс, К. Структурная антропология : [пер. с фр.] / К. Леви-Строс. – М. : Наука, 1983. – 536 с. – (Этнографическая б-ка).
41. Лекторский, В. А. Эпистемология классическая и неклассическая / В. А. Лекторский ; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М. : Эдиториал УРСС, 2001. – 255 с.
42. Лысенко, Е. Культура жизни и культура здоровья / Е. Лысенко, О. Рагимова ; Саратовский гос. ун-т. // Высшее образование в России. - 2008. - № 11. - С. 139-142.
43. Мамчур, Е. А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания : к дискуссиям в современной постпозитивистской философии науки / Е.А. Мамчур ; отв. ред. Ю. В. Сачков ; АН СССР, Ин-т философии. – М. : Наука, 1987. – 125 с.
44. Мангейм, К. Очерки социологии знания : теория познания –мировоззрение – историзм / Карл Мангейм ; [сост., пер. и предисл., Е. Я. Додина] ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : ИНИОН, 1998. – 249 с.
45. Микешина, Л. А.. Ценностные предпосылки в структуре научного познания / Л. А.Микешина. – М. : Прометей, 1990. – 208 с.
47. Муравьев, В.И. Философские и теоретико-социологические аспекты знания о физической культуре и спорте : Учеб.пособие / В. И. Муравьев, Ю. В. Ворожко; Сиб.гос.акад.физ.культуры. - Омск : СибГАФК, 2001. - 36с. - 15р.
47. Моисеев, Н. Н. Современный рационализм = Modern rationalism /Н. Н. Моисеев; Рос. науч. гуманитар. фонд, Междунар. независимый экол.-политол. ун-т. – М. : МГВП "КОКС", 1995. – 376 с.
48. Налимов, В. В. Вероятностная модель языка : о соотношении естественных и искусственных языков / В. В. Налимов. – [3-е изд.]. – Томск : Водолей Publ., 2003. – 367 с.
49. Наука в культуре / [В. Н. Порус, Б. В. Марков, В. С. Степин и др.] ; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М. : Эдиториал УРСС, 1998. – 380 с.
50. Наука и ценности : [сб. ст.] / АН СССР, Сиб. отд-ние, Ин-т истории, филологии и философии ; отв. ред. А. Н. Кочергин. – Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1987. – 240 с.
51. Никифоров, А. Л. Философия науки : история и методология : учеб. пособие / А.Л. Никифоров. – М. : Дом интеллектуал. кн., 1998. – 276 с.
52. О человеческом в человеке : [сборник] / составитель Е. В. Филиппова ; под общ. ред. [и с предисл.] И. Т. Фролова. – М. : Политиздат, 1991. – 382 с.
53. Огурцов, А. П. Дисциплинарная структура науки : ее генезис и обоснование / А. П. Огурцов ; отв. ред. П. П. Гайденко ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники.– М. : [б.и.], 1990. – 255 с.
54. Порус В. Философия науки: современные интерпретации/Порус В; ГУ- Высш. шк. экономики//Высшее образование в России.– 2006.–№ 5.–с.128-143.
55. Петров, Ю. А. Практическая методология / Ю.А. Петров, А.А. Захаров. – М. : Диалог-МГУ, 1999. – 107 с.
56. Поликарпов, В. С. Современная культура и генная инженерия : филос. размышления / В. С. Поликарпов, Ю. Г. Волков, В. А. Поликарпова ; Ин-т повышения квалификации преподавателей социал.-гуманит. наук при Рост. гос. ун–те. – Ростов н / Д : Изд-во Рост. ун-та, 1991. – 117 с.
57. Пригожин, И. Р. Порядок из хаоса : новый диалог человека с природой / И. Р. Пригожин, И. Стенгерс ; общ. ред. и послесл. В. И. Аршинова [и др.]. –[Изд. 5-е]. – Москва : КомКнига, 2005. – 294 с.
58. Принципы историографии естествознания : XX век / Рос. акад. наук, Ин-т истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова ; отв. ред. И. С. Тимофеев. – СПб. : Алетейя, 2001. – 477 с.
59. Проблема ценностного статуса науки на рубеже ХХI века / Рос. акад. наук, Ин-т философии ; [отв. ред. Л.Б. Баженов]. – СПб. : РХГИ, 1999. – 279 с.
60. Разум и экзистенция = Vernunft und Existenz : анализ науч. и вненауч. форм мышления : [сб. ст. / Рос. акад. наук, Ин-т философии, Центр по изуч. нем. философии и социологии] ; под ред. И. Т. Касавина и В. Н. Поруса. – СПб.: Изд-во РХГИ, 1999.– 401 с.
61. Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. – М. : Политиздат, 1991. – 286 с.
62. Рикер, П. Конфликт интерпретаций : очерки о герменевтике / Поль Рикер ; пер. с фр. и вступ. ст. И. С. Вдовиной. – М. : Канон-пресс-Ц : Кучково поле, 2002. – 622 с.
63. Рузавин, Г. И. Методология научного исследования : учеб. пособие для студентов вузов / Г. И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 316 с.
64. Светлов, В. А. Практическая логика : [учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений] / В. А. Светлов. – 3-е изд., доп. и испр. – СПб. : Росток, 2003. – 682 с.
65. Современная философия науки : хрестоматия / [сост., пер., вступ. ст. и коммент. А. А. Печенкина]. – М. : Наука, 1994. – 252 с.
66. Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В.С. Степин ; Рос. Акад. наук, Ин-т философии. – М : ИФРАН, 1994. – 272 с.
67. Степин, В. С. Теоретическое знание : структура, ист. эволюция / В. С. Степин. – М. : Прогресс-Традиция : Астра семь, 2000. – 743 с.
68. Степин В.С. Философия науки и техники: Учеб. Пособие для вузов/ В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов.– М.: Контакт Альфа, 1995.–384 с.
69. Степин, В. С. Философская антропология и философия науки / В.С. Степин ; Респ. центр гуманит. образования. – М.: Высш. школа, 1992. – 188 с.
71. Тейяр де Шарден, П. Феномен человека. Вселенская месса / П. Шарден; предисл. В. А. Никитина]. – М.: Айрис-пресс, 2002. – 350 с.
72. Традиции и революции в истории науки : [сб. ст.] / АН СССР, Ин-т философии ; [отв. ред. П. П. Гайденко]. – М.: Наука, 1991. – 261 с.
73. Философия и методология науки : учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во" ; под ред. В. И. Купцова. – М. : Аспект–пресс, 1996. – 550 с.
74. Философия спорта [Электронный ресурс] : хрестоматия / С-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П. Ф. Лесгафта ; сост. А.И. Пешков. - СПб., 2005. - 1 электрон. опт. диск (DVD-R). - Воспр. по печ. изд. 2005 г. - Библиогр.: с. 223-227. - Б. ц.
75. Философия науки. Методологический и социокультурный аспекты: монография/М-во образования РФ, С.- Петерб. гос. акад. сервиса и экономики.– СПб.: Изд-во СПб ГАСЭ, 2004.–245 с.
76. Франк, С.Л. Духовные основы общества : [сборник] / С. Л. Франк ; сост. и авт. вступ. ст. П. В. Алексеев. – М. : Республика, 1992. – 511 с.
77. Фролов, И. Т. Этика науки : проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М. : Политиздат, 1986. – 397 с.
78. Фромм, Э. Бегство от свободы : человек для самого себя / Эрих Фромм ; [сост., науч. ред. и авт. предисл. П. С. Гуревич]. – Москва : Изида, 2004. – 256 с.
79. Фуко, М. Слова и вещи : археология гуманит. наук : пер. с фр. / Мишель Фуко ; вступ. ст. Н. С. Автономовой, – СПб. : A-cad : Талисман, 1994. – 405 с.
80. Хайдеггер, М. Время и бытие : статьи и выступления / Мартин Хайдеггер ; [cост., пер., вступ. ст., коммент. и указ. В. В. Бибихина]. – М. : Республика, 1993. – 445 с.
81. Хейзинга, Й. Homo ludens : статьи по истории культуры / Й. Хейзинга ; науч. коммент. Д. Э. Харитоновича. – М. : Прогресс-Традиция, 1997. – 413 с.
82. Хюбнер, К. Истина мифа / К. Хюбнер. – М. : Республика, 1996. – 447 с.
83. Ценностные ориентации в гуманитарном познании : науч.-аналит. обзор лит. по аксиол. проблематике, вышедшей в УССР / [Филюшин В. А. ; отв. ред. Жоль К. К.]. – Киев : [б. и.], 1989. – 48 с.
84. Чижевский, А. Л. Земное эхо солнечных бурь / А. Л. Чижевский. – М.: Мысль, 1976. – 367 с.
85. Это человек: антология / [cост. и авт. вступ. ст. П. С. Гуревич]. – М.: Высш. школа, 1995. – 318 с.
в) программное обеспечение
1. В мире науки // http://www.sciam.ru/.
2. Вопросы философии // http://sysres.isa.ru/.
3. Наука и жизнь // http://www.nkj.ru/.
4. Никифоров, А. Л. Философия науки: история и методология // http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Nikiforov.html.5. Программа учебной дисциплины «История и методология наук» // programm_kurs_istorii.doc // www.caemc.ru/.6. Рабочая учебная программа по дисциплине «История и методология науки и образования» // http://fmpk.uspu.ru/i/inst/doc/magistr-ped-istoriayimetodologiaynayki.pdf.
7. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История и методология юридической науки». Часть I. История и философия науки // imjn_om.doc // www.ipsub.udsu.ru//.8. Философия и культура // http://www.nbpublish.com/fkmag/fkmag.php.
9. Философия образования // http://www.phil-ed.ru/index.html.
10. Эпистемология & философия науки // http://journal.iph.ras.ru/.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История и методология науки»:
а) основная литература:
1.Бессонов, Б.Н. История и философия науки [Текст] : учеб. пособие для магистров / Б. Н. Бессонов. - М. : Юрайт, 2012. - 394 с. - (Магистр). - Гриф УМО вузов РФ по клас. унив. образованию. - Библиогр.: с. 392-394. - ISBN 978-5-9916-1890-8 (Изд-во Юрайт). - ISBN 978-5-9692-1341-8 (ИД Юрайт).
2.История и философия науки (Философия науки) [Текст] : учебное пособие / Л. Е. Моторина ; под ред. Ю. В. Крянева, Л. Е. Моториной. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Альфа-М : ИНФРА-М, 2012. - 414 с. - Гриф Науч.-метод. совета М-ва образования и науки России по философии. - ISBN 978-5-98281-233-9 (Альфа-М). - ISBN 978-5-16-004653-2 (ИНФРА-М).
3.Лебедев, С.А. Философия науки [Текст] : учеб. пособие для магистров / С. А. Лебедев. - М. : Юрайт, 2012. - 288 с. - (Магистр). - Гриф: Рек. Рос. акад. образования. - Библиогр.: с. 123. - ISBN 978-5-9916-1744-4.
4.Николаев, Ю.М. История и методология науки о физической культуре [Текст] : учебно-методическое пособие / Ю. М. Николаев ; Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. - Санкт-Петербург : [Олимп-СПб], 2010. - 199 с. - Библиогр. в конце гл.
5.Огородников, В.П. История и философия науки : учеб. пособие для аспирантов / В. П. Огородников. - СПб. : Питер, 2011. - 362 с. - Библиогр.: с. 357-362. - ISBN 978-5-4237-0131-4.
б) дополнительная литература:
1. Алексеева, И. Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ / И. Ю. Алексеева ; Рос. АН. Ин-т философии. – М. : ИФРАН, 1993. – 215 с.
2. Бердяев, Н. А. О назначении человека / Н. А. Бердяев. – Москва : АСТ : Хранитель, 2006. – 478 с.
3. Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / Иммануэль Валлерстайн ; пер. с англ. ; под ред. Б. Ю. Кагарлицкой. – СПб. : Унив. кн., 2001. – 414 с.
4. Введение в биоэтику : учеб. пособие : [для студ. и аспирантов мед. и биол. вузов] / [ А. Я. Иванюшкин, В. Н. Игнатьев, Р. В. Коротких и др. ; Ин-т "Открытое о-во"]. – М. : Прогресс-Традиция, 1998. – 384 с.
5. Вебер, М. Избранные произведения : пер. с нем. / Макс Вебер ; cост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова, предисл. П.П. Гайденко – М. : Прогресс, 1990. – 805 с. : ил. – (Социологическая мысль Запада).
6. Вебер, М. Смысл “свободы от оценки ” в социологической и экономической науке / Макс Вебер // Избранные произведения : пер. с нем. ; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова. – М. : Прогресс, 1990. – С. 547-601.
7. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание : [пер. с англ.] / А. Вежбицкая; вступ. ст. Е. В. Падучевой. – М. : Рус. слово., 1996. – 411 с.
8. Вернадский, В. И. Научная мысль как планетное явление / В. И. Вернадский; отв. ред. А. Л. Яншин ; АН СССР. – М. : Наука, 1991. – 270 с.
9. Гадамер, Г.-Г. Истина и метод : основы филос. герменевтики : пер. с нем. / Ганс-Георг Гадамер ; общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова. – М. : Прогресс, 1988. – 699 с.
10. Гайденко, В. П. Западноевропейская наука в средние века : общ. принципы и учение о движении / В.П. Гайденко ; отв. ред. И.Д. Рожанский, А. В. Ахутин ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. – М. : Наука, 1989. – 351 с.
11. Гетманова, А.Д. Учебник по логике / Александра Денисовна Гетманова. – М. : Владос, 1994. – 302 с. : ил. – (Серия "Российский лицей").
12. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности : [сборник] : пер. с англ. и фр. / сост. Л. И. Василенко, В. Е. Ермолаева ; ввод. ст. Ю. А. Шрейдера. – М. : Прогресс, 1990. – 495 с.
13. Горский, Д. П. Краткий словарь по логике / Д. П. Горский, А. А. Ивин, А. Л. Никифоров ; под ред. Д. П. Горского. – М. : Просвещение, 1991. – 207 с. : ил.
14. Гроф, С. Человек перед лицом смерти / Станислав Гроф, Джоан Хэлифакс ; [пер. с англ. А. Неклесса]. – М. : АСТ [и др.], 2003. – 237 с.
15. Дильтей, В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. –1995. – № 10. – С. 129-143.
16. Добров, Г. М. Наука о науке : начала науковедения. / Г. М. Добров. – 3-е изд., доп. и перераб. – Киев : Наукова думка, 1989. – 301 с.
17. Естественный язык, искусственные языки и информационные процессы в современном обществе / [Р. Г. Котов, С. Е. Никитина, Н. В. Васильева и др.] ; АН СССР, Ин-т языкознания. – М. : Наука, 1988. – 174 с.
18. Знаков, В. В. Психология понимания : проблемы и перспективы / В. В. Знаков ; Рос. акад. наук, Ин-т психологии. – Москва : Институт психологии, 2005. – 446 с.
19. Ивин, А. А. Основы теории аргументации : [учебник] / А. А. Ивин. – М. : Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 1997. – 351 с.
20. Каган, М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган ; С.-Петерб. гос. ун-т ; Акад. гуманитар. наук. – СПб. : Петрополис, 1997. – 204 с.
21. Каган, М. С. Человеческая деятельность : опыт системного анализа / М.С. Коган. – М. : Политиздат, 1974. – 328 с.
22. Карпович, В. Н. Проблема, гипотеза, закон / В. Н. Карпович. – Новосибирск : Наука, Сиб. отд-ние, 1980. – 175 с.
23. Койре, А.В. Очерки истории философской мысли : о влиянии филос. концепций на развитие науч. теорий / Александр Владимирович Койре ; пер. с фр. Я.А. Ляткера ; послесл. В.С. Черняка. – М. : Прогресс, 1985. – 286 с.
24. Коллингвуд, Р. Д. Идея истории. Автобиография / Робин Джордж Коллингвуд ; пер. и коммент. Ю. А. Асеева. – М. : Наука, 1980. – 485 с.
25. Косарева, Л. М. Социокультурный генезис науки нового времени : философский аспект проблемы / отв. ред. Л. А. Микешина ; АН СССР, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : Наука, 1989. – 155 с.
26. Кун, Т. С. Структура научных революций : [сборник] / Томас Самюэль Кун. – М. : АСТ, 2004. – 605 с.
27. Малкей, М. Наука и социология знания / Майкл Малкей ; пер. с англ. А.Л. Великовича ; послесл. Б.Г. Юдина. – М. : Прогресс, 1983. – 254 с. – (Обществ. науки за рубежом. Философия и социология).
28. Мангейм, Карл. Очерки социологии знания : теория познания –мировоззрение – историзм / Карл Мангейм ; [сост., пер. и предисл., Е. Я. Додина] ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : ИНИОН, 1998. – 249 с.
29. Меркулов, И. П. Гипотетико-дедуктивная модель и развитие научного знания : проблемы и перспективы методол. анализа / И. П. Меркулов. – М. : Наука, 1980. – 189 с.
30. Микешина, Л. А. Философия познания : полемические главы / Л. А. Микешина. – М. : Прогресс-Традиция, 2001. – 622 с.
31. Минский, М Фреймы для предоставления знаний / М. Минский ; пер. с англ. О. Н. Гринбаума ; под ред.Ф. М. Кулакова. – М. : Энергия,1979. – 152 с.
32. Мочалов, И. И. Мнимые проблемы науки / И. И. Мочалов // Вопросы философии. – 1966. – № 1.
33. Микешина, Л. А. Философия науки : учеб. пособие для гуманитарных и негуманитарных направлений и специальностей вузов России / Л. А. Микешина. – [2-е изд., перераб. и доп.]. – Москва : Международный университет в Москве, 2006. – 439 с.
34. Налимов, В. В. Вероятностная модель языка : о соотношении естественных и искусственных языков / В. В. Налимов. – [3-е изд.]. – Томск : Водолей Publ., 2003. – 367 с.
35. Наука и ценности : [сб. ст.] / АН СССР, Сиб. отд-ние, Ин-т истории, филологии и философии ; отв. ред. А. Н. Кочергин. – Новосибирск : Наука, Сиб. отд-ние, 1987. – 240 с.
36. Никифоров, А. Л. Философия науки : история и методология : учеб. пособие / А.Л. Никифоров. – М. : Дом интеллектуал. кн., 1998. – 276 с.
37. Огурцов, А. П. Дисциплинарная структура науки : ее генезис и обоснование / А. П. Огурцов ; отв. ред. П. П. Гайденко ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники.– М. : [б.и.], 1990. – 255 с.
38. Петров, Ю. А. Практическая методология / Ю.А. Петров, А.А. Захаров. – М. : Диалог-МГУ, 1999. – 107 с.
39. Поппер, К. Р. Логика и рост научного знания : избр. работы : пер. с англ. / Карл Раймунд Поппер ; cост., общ. ред. и вступ. ст. В. Н. Садовского. – М. : Прогресс, 1983. – 605 с.
40. Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. – М. : Политиздат, 1991. – 286 с.
41. Рикер, П. Конфликт интерпретаций : очерки о герменевтике / Поль Рикер ; пер. с фр. и вступ. ст. И. С. Вдовиной. – М. : Канон-пресс-Ц : Кучково поле, 2002. – 622 с.
42. Розин, В. М. Особенности формирования естественных, технических и гуманитарных наук : автореф. дис. … д-ра философ. наук : (09.00.09) / Розин В.М. ; АН СССР, Ин-т философии. – М., 1990. – 54 с.
43. Рузавин, Г. И. Методология научного исследования : учеб. пособие для студентов вузов / Г. И. Рузавин. – М. : ЮНИТИ, 1999. – 316 с.
44. Светлов, В. А. Практическая логика : [учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений] / В. А. Светлов. – 3-е изд., доп. и испр. – СПб. : Росток, 2003. – 682 с.
45. Степин, В. С. Философия науки : общие проблемы : учеб. для системы послевузовского профессионального образования / В. С. Степин. – Москва : Гардарики, 2007. – 382 с.
46. Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В.С. Степин ; Рос. Акад. наук, Ин-т философии. – М : ИФРАН, 1994. – 272 с.
47. Степин, В. С. Философская антропология и философия науки / В.С. Степин ; Респ. центр гуманит. образования. – М. : Высш. школа, 1992. – 188 с.
48. Тимофеев, А. И. Логика и основы аргументации : учеб. пособие для студ. вузов социогуманитарного профиля / А. И. Тимофеев. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 160 с.
49. Традиции и революции в истории науки : [сб. ст.] / АН СССР, Ин-т философии ; [отв. ред. П. П. Гайденко]. – М. : Наука, 1991. – 261 с.
50. Феномен человека / [авт.-сост. Бернацкий А. С.]. – Москва : Трансгеотехнология, 2005. – 415 с.
51. Философия и методология науки : учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во" ; под ред. В. И. Купцова. – М. : Аспект–пресс, 1996. – 550 с.
52. Фролов, И. Т. Этика науки : проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М. : Политиздат, 1986. – 397 с.
53. Фромм, Эрих. Психоанализ и этика / Эрих Фромм ; [авт. вступ. ст. проф. П. С. Гуревич]. – М. : Республика, 1993. – 415 с.
54. Холтон, Дж. Что такое антинаука? / Дж. Холтон // Вопросы философии. – 1992. – № 2. – С. 26-59.
55. Энгельгардт, В. А. Познание явлений жизни / В. А. Энгельгардт ; отв. ред. А. А. Баев [и др.]. – М. : Наука, 1985. – 303 с.
56. Это человек : антология / [cост. и авт. вступ. ст. П. С. Гуревич]. – М. : Высш. школа, 1995. – 318 с.
в) программное обеспечение
1. В мире науки // http://www.sciam.ru/.
2. Вопросы философии // http://sysres.isa.ru/.
3. Наука и жизнь // http://www.nkj.ru/.
4. Никифоров, А. Л. Философия науки: история и методология // http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Nikiforov.html. 5. Программа учебной дисциплины «История и методология наук» // programm_kurs_istorii.doc // www.caemc.ru/. 6. Рабочая учебная программа по дисциплине «История и методология науки и образования» // http://fmpk.uspu.ru/i/inst/doc/magistr-ped-istoriayi metodologiaynayki.pdf.
7. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История и методология юридической науки». Часть I. История и философия науки // imjn_om.doc // www.ipsub.udsu.ru//. 8. Философия и культура // http://www.nbpublish.com/fkmag/fkmag.php.
9. Философия образования // http://www.phil-ed.ru/index.html.
10. Эпистемология & философия науки // http://journal.iph.ras.ru/.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. http://www.aport.ru/.
2. http://www.google.ru/.
3. http://www.mail.ru/.
4. http://www.rambler.ru/.
5. http://www.yandex.ru/.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании»:
а) основная литература:
1. Воронов, И.А. Информационные технологии в физической культуре и спорте: Учебн. пособие. – СПб.: СПб ГУП, 2007. – 140с.
2. Воронов И.А. Моделирование и биомеханический анализ спортивных поз и движений с применением пакетов трехмерной графики: Учебн.-метод. пособие. – СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2010. – 52 с.
3. Высшая математика и математическая статистика: учебное пособие для вузов /под общ. ред. Г.И. Попова.– М.: Физическая культура, 2007.– 368 с.
б) дополнительная литература:
1. Google: эффективный поиск. Краткое руководство / Гусев, B.C. – М.: Издательский дом "Вильямс", 2006. — 240 с.: ил.
2. Воронов, И.А. Эксперимент и методы обработки многомерных данных в исследованиях человека с применением SPSS: медико-биологические исследования, психология, физическая культура и спорт: учебное пособие. / И.А. Воронов; ГОУВПО СПб ГУТ. – СПб., 2008. – 100с.
3. Дубров А.М., Мхитарян В.С., Трошин Л.И. Многомерные статистические методы.– М.: Финансы и статистика.– 2003.– 352 с.
Дюк В.А. Обработка данных на ПК в примерах. – СПб.: Питер, 2001 -240с.
4. Катранов А.Г., Самсонова А.В. Компьютерная обработка данных экспериментальных исследований.– Учебное пособие.– СПб: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта.– 2005.– 124 с.
5. Наследов А. SPSS Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках.– СПб: Питер.– 2005.–416 с.
в) программное обеспечение:
- Офисные пакеты
- Статистические пакеты
- Программы видео- и биомеханического анализа движений
- Программы трехмерной графики
г) электронные ресурсы:
1. Библиографический указатель авторефератов диссертаций по проблемам физической культуры и спорта (1937—2005) / Пронин, С. А.; СПб ГУФК им. П. Ф. Лесгафта (Издание 2-е, испр.) – СПб., 2005. – Электронная версия.
2. Воронов, И.А. Информационные технологии в физической культуре и спорте: Электронный учебник / И.А. Воронов. – СПб.: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. 2006 (на CD).
3. Воронов И.А., Аудрен В.А., Савин М.А. Компьютерный конструктор психодиагностических опросников. – СПб: 2008.
4. Журнал «Теория и практика физической культуры»: Библиографический указатель / Григорьев В. И., Малинина СВ., Пронин С. А.; СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта; Под ред. С. А. Пронина. – СПб., 2005.– Электронная версия.
5. Катранов А.Г., Самсонова А.В. Компьютерная обработка данных экспериментальных исследований.– Электронный учебник.– СПб: СПбГУФК им. П.Ф.Лесгафта.– 2005.– 124 с. (на CD).
6. Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ Об информации, информационных технологиях и о защите информации Опубликовано 29 июля 2006 г (на электронном носителе с расширением *.doc). -396с.
7. Poser 6: Инструкция пользователя (на электронном носителе с расширением *.doc). - 156с.
д) Периодические издания:
- Теория и практика физической культуры
- Ученые записки НГУ им. П.Ф. Лесгафта
- Что нового в науке и технике
- Т3 – техника третьего тысячелетия
- CHIP
е) Интернет–ресурсы:
- http://www.compulenta.ru
- http://www.ed.gov.ru
- http://www.infirmika.ru
- http://www.t3.ru
- http://www.lesgaft-lib.ru/MarcWeb/Work.asp?ValueDB=41&DisplayDB=MARC
- http://lib.sportedu.ru/Catalog.idc
Учебно-методическое и информационное обеспечение по профилю «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»:
Кафедра Анатомии:
А) основная литература:
- Горская, И.Ю. Морфогенетические основы индивидуальных различий и возможности их использования в физической культуре и спорте : [монография] / И. Ю. Горская [и др.] ; Сибирский гос. ун-т физ. культуры и спорта; Научно-исслед. ин-т деят. в экстрем. условиях. - Омск : Изд-во СибГУФК, 2008. - 303 с. : ил. - Библиогр.: с. 247-275.
- Рыбалов, Л.Б. Антропология.: Хрестоматия: Учеб пособ. для студ. / Авт.-сост. Л.Б. Рыбалов, Т.Е. Россолимо, И.А. Москвитина-Тарханова. – 6-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2009. – 448 с.
- Ткачук, М.Г. Анатомия : Учебник / М.Г. Ткачук, И.А. Степаник. - М., «Советский спорт», 2010.
б) дополнительная литература:
1. Алексанянц, Г.Д Спортивная морфология: Учебное пособие / Г.Д Алексанянц, В.В. Абушкевич, Д.Б. Тлехас., А.М. Филенко, И.Н. Ананьев, Т.Г. Гричанова. - М.: Советский спорт, 2005.
2. Бочаров, В.В. Антропология возраста : учеб. пособие / В. В. Бочаров ; СПбГУ; Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого РАН (Кунсткамера). - СПб. : Изд-во СПб. ун-та, 2000. - 193 с. - ISBN 5-288-02492-8.
3. Быков, В.Л. Цитология и общая гистология: Учебник / В.Л.Быков. -
Сотис, 1998.
4. Дорохов, Р.Н. Спортивная морфология: Учебное пособие для высших и средних специальных заведений физической культуры / Р.Н. Дорохов, В.П. Губа. - М.: СпортАкадемПресс, 2002.
5. Клакхон, К. Зеркало для человека. Введение в антропологию. Перевод с англ. под ред. к.фил.наук Панченко А.А.. / К. Клакхон. – Евразия. – С.Пб. – 1998. – 352 с.
6. Кокорина, Е.А Соматотип спортсменов и методы его оценки: Учебно-методическое пособие / Е.А. Кокорина; Национальный гос. Ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. – Спб., 2010. – 55 с.
7. Мартиросов, Э.Г. Технологии и методы определения состава тела человека / Э.Г. Мартиросов, Д.В. Николаев, С.Г. Руднев.- М.: Наука, 2006.
Москатова, А.К. Антропогенетика и скрытые резервы организма спортсмена : Лекция для преподавателей, слушателей ИППК, аспирантов, магистрантов и студентов / А. К. Москатова ; Рос.гос.ун-т.физ.культуры,спорта и туризма. - М. : Компания Спутник+, 2003. - 41с. - ISBN 5-93406-472-Х.
8. Москатова, А.К. Введение в универсальную антропологию. Перспективы антропологического образования : учеб. пособие по универсальной и педагогической антропологии для преподавателей пед. ВУЗов и ВУЗов физ. культуры / А. К. Москатова ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Компания Спутник+, 2004. - 166 с. - ISBN 5-93406-734-6.
9. Никитюк, Б.А. Интеграция знаний в науках о человеке (Современная интегративная антропология) / Б. А. Никитюк. - М. : СпортАкадемПресс, 2000. - 440 с. - (Физическая культура и современность). - ISBN 5-8134-0025-7.
10. Сергиенко, Л.П. Основы спортивной генетики. / Л.П. Сергиенко. К.- Вища шк., 2004.
11. Сологуб, Е.Б. Спортивная генетика : учеб. пособие / Е.Б.Сологуб, В.А. Таймазов. – М. : Терра-спорт, 2000.
12. Тегако, Л.И Антропология: Учебное пособие / Л.И. Тегако, Е. Кметинский. – 2-е изд., испр. – М.: Новое знание, 2008. – 400 с.
13. Ткачук, М.Г. Морфологические признаки полового диморфизма у женщин-спортсменок: монография. / М.Г. Ткачук, А.А.. Дюсенова.- СПб.: «Олимп», 2009.
14. Ткачук, М.Г. Спортивная морфология: Учебное пособие / М.Г. Ткачук. / СПБ.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. 2003.
15. Харитонов, В.М. Антропология : Учебник для студ. Высш.учеб.заведений / В.М. Харитонов, А.П. Ожигова, Е.З. Година, Е.Н. 16. Хрисанфова, В.А. Бацевич. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 272 с.
17. Хомутов, А.Е. Антропология : Учебное пособие / А.Е. Хомутов, С.Н. Кульба. – Изд. 6. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 378 с.
18. Хрисанфова, Е.Н. Антропология. / Е.Н. Хрисанфова, И.В. Перевозчиков. - 4-е изд. М.: Изд-во МГУ, 2005.
Кафедра Физиологии:
а) основная литература:
- Солодков А.С, Сологуб Е.Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: Учебник для ИФК, изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Олимпия Пресс, 2010. - 528 с.
б) дополнительная литература:
- Алфимов Н.Н. Здоровье спортсмена как компонент прогнозирования функциональных резервов. - СПб.: СПбГАФК им П.Ф. Лесгафта, 2002.- 34 с.
- Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. - М.: Медицина, 1990. - 192 с.
- Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтинко В.А. Прогнозирование в спорте. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 192 с.
- Брагина Н.Н. Функциональные асимметрии человека. - М.: Медицина, 1988. - 239 с.
- Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью: Учебное пособие. - Краснодар: КГИФК, 1991. - 103 с.
- Возрастная физиология и школьная гигиена / Под ред. А.Г. Хрипковой с соавт. - М.: Просвещение, 1980. - 319 с.
- Гандельсман А.Б. Физиологические особенности лиц среднего н пожилого возраста //Физиология человека: Учебник /Под ред. Зимкина Н.В. - М.: Физкультура и спорт, 1970. - С. 513-514, 525-528.
- Ермаков П.Н. Психомоторная активность и функциональная.асимметрия мозга. - Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1998. -128 с.
- Леонтьева Н.Н., Марикова К.В. Анатомия и физиология детского организма (внутренние органы): Учебник для педвузов. - М. Просвещение, 1976. - 239 с.
- Лурия А.Р. Основы психологии: учебное пособие. – М. изд. МГУ, 1973, 374 с.
- Методики психодиагностики а спорте: Учебное пособие. - М.: Просвещение, 1990. - 256 с.
- Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей школьного возраста. - М.: Педагогика, 1933.-159 с.
- Словарь физиологических терминов / Под ред. О.Г. Газенко. - М.: Наука, 1987 - 446 с.
- Сологуб Е.Б. Корковая регуляция движений человека. –М. Медицина, 1981. – 183с.
- Сологуб Е.Б. Простые методики для массовых обследований и самоконтроля функциональной подготовленности н работоспособности: Методическое пособие. - СПб.: Изд-во ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1995. - 15 с.
- Сологуб Е.Б., Виноградов Г.П., Никольская СВ. Физическое развитие детей дошкольного возраста: Методическое пособие. - СПб.: Изд-во ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1993. - 39 с.
- Солодков А. С, Сологуб Е.Б. Возрастная физиология: Учебное пособие. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2001. - 187 с.
- Солодков А. С, Сологуб Е.Б. Общая физиология: Учебное пособие. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2000. - 216 с.
- Солодков А.С, Сологуб Е.Б. Физиология спорта: Учебное пособие. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 232 с.
- Солодков А.С. Физиологическая характеристика школьного урока: Лекция. - СПб.: Изд-во ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1995.
- Физиологическая характеристика урока физической культуры в школе / Под ред. А.С. Солодкова. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997. - 47 с.
- Физиологические особенности организма людей разного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам / Под ред. А.С. Солодкова. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998. -179 с.
- Физиология адаптационных процессов: Руководство по физиологии / Под ред. Ф.З. Мсерсона. - М.: Наука, 1986. - 635 с.
- Физиология мышечной деятельности: Учебник для ИФК /Под ред. Я.М. Коца. - М.: ФиС, 1982. - 447 с.
- Физиология человека: Учебник / Под ред. В.И. Тхоревского. — М.: Физкультура, образование и наука, 2001. — 492 с.
- Физиология человека: Учебник / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. - В 4-х т. - М.: Мир, 1985-1986.
- Ченегин В.М. Медико-биологические основы подготовки юных спортсменов. - Волгоград: ВГФК, 1983. - 84 с.
Кафедра Биохимии:
а) Основная литература:
1. Волков Н.И., Мелихова М.А. Химия. – М.: Академия, 2007. – 286 с.
2. Михайлов С.С. Спортивная биохимия. – М.: Советский спорт, 2010. – 346 с
3. Михайлов С.С. Биохимические основы спортивной работоспособности. – СПб.: НГУ, 2010. – 144 с.
б) Дополнительная литература:
1. Апойко А.Н., Фактор Э.А., Шепилова И.Н. Эффективность применения антиоксидантов в спорте: комплексный подход к решению проблемы. СПб.: Вестник Санкт-Петербургской государственной медицинский академии им. И.И.Мечникова. - № 2 (2), 2007, С. 46-48
2. Гублер Е.В., Генкин А.А. Применение непараметрических критериев статистики в медико-биологических исследованиях. – Л.: Медицина, 1993. – 141 с.
3. Зубина И.М., Фактор Э.А., Шепилова. Влияние антиоксидантных биологически активных добавок «Липовитам Е» и «Луновит +» на уровень липопероксидации в организме спортсмена-единоборца. Научно-теоретический журнал «Ученые записки». - № 6 (40), СПб., 2008, С. 71-73.
4. Романчук Л.А., Фактор Э.А., Журавков В.И. Определение биохимических показателей перекисного окисления и состояния антиоксидантной системы в организме спортсмена. – СПб.: СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 1997. – 31с.
5. Селье Г. Стресс без дистресса. – М.: Прогресс, 1989. – 123 с.
6. Яковлев Н.Н. Биохимия спорта. – М.: ФиС, 1974. – 286 с.
в) интернете-ресурсы:
1. РУСАДА | За честный и здоровый спорт
2. wada – ama.org WORLD Anti-Doping Agency
3, wada – ama.org Prohibited List - WORLD Anti-Doping Agency
3. Примерная тематика выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) в соответствии с профилем подготовки «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»:
Кафедра Анатомии:
- Физическое развитие и здоровье студентов-спортсменов.
- Особенности образа жизни и здоровье студентов-спортсменов.
- Качество и образ жизни студентов-спортсменов.
- Физическое развитие детей первого детства.
- Физическое развитие младших школьников.
- Особенности телосложения и физического развития младших школьников.
- Особенности телосложения и физического развития детей первого детства.
- Особенности телосложения и биологического развития детей различного возраста.
- Антропологические аспекты конституции спортсменов в избранных видах спорта (на примере конкретного вида спорта)
- Конституциональный подход к методике физического воспитания (на примере определенного вида спорта).
- Особенности морфотипа спортсменов (на примере конкретного вида спорта).
- Сомато-психологические особенности спортсменов (на примере конкретного вида спорта).
- Индивидуально-типологический подход к физическому лиц различного возраста (на примере определенного возраста).
- Конституциональные особенности детей с различными видами двигательной активности.
- Дерматоглифические особенности различных групп населения.
- Влияние спорта на индивидуально – типологические особенности морфофункционального развития лиц различного возраста (на примере конкретного вида спорта).
- Исследование соматических особенностей спортсменов высокой квалификации.
- Соматический статус спортсмена в избранном виде спорта.
- Особенности пальцевой дерматоглифики спортсменов.
- Половой диморфизм морфологических признаков.
- Особенности полового диморфизм морфологических признаков спортсменов в различных видах спорта.
- Соматотип и дерматотип спортсменов в избранном виде спорта.
- Соматический и эндокринный статус спортсменов (на примере конкретного вида спорта).
- Морфологические характеристики спортсменов как критерии прогностического отбора (на примере конкретного вида спорта).
Кафедра Физиологии:
- Особенности адаптации к физическим нагрузкам спортсменов-единоборцев и выявление эффективных способов коррекции работоспособности.
- Физическая работоспособность спортсменов игровых видов спорта и определение эффективности способов восстановления в процессе и после физических нагрузок.
- Использование физических способов коррекции работоспособности у спортсменов зимних видов спорта.
- Адаптация к физическим нагрузкам пловцов и способы повышения их работоспособности.
- Работоспособность спортсменов в особых условиях, способы её сохранения, повышения и восстановления.
- Определение эффективности способов повышения работоспособности в зависимости от возраста и уровня мастерства спортсменов.
- Функциональные состояния спортсменов и способы их восстановления.
- Анаэробные возможности организма, факторы, их определяющие, методы оценки и изменения под влиянием спортивной тренировки.
- Аэробные возможности организма, факторы, их определяющие, методы оценки и изменения под влиянием спортивной тренировки.
- Физиологические особенности мышечной работы человека в условиях низкой температуры воздуха (лыжный и конькобежный спорт).
- Физиологические механизмы и стадии формирования двигательных навыков.
- Влияние на организм среднегорья и высокогорья. Спортивная работоспособность после возвращения с гор на равнину.
Кафедра Биохимии: