WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

ТРЕБОВАНИЯ К ГИА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

034300(68) МАГИСТРАТУРА ПРОФИЛЬ ПОДТОГОВКИ

«МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ФКиС»

Содержание документа:

1. Объёмные требования для государственной итоговой Аттестации …………………………………………………………..... 1
2. Литература для подготовки к государственному экзамену ……….. 10
3. Примерная тематика выпускных квалификационных работ ……… 29
4. Структура выполнения выпускной квалификационной работы ….. 31
5. Этапы выполнения выпускной квалификационной работы ………. 32
6. Технологическая карта подготовки и защиты магистерской Диссертации …………………………………………………………... 34
7. Образец титульного листа …………………………………………… 44
  1. Объёмные требования для итоговой государственной аттестации

Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «Профессионализм в сфере физической культуры и спорта»:

  1. Динамика рынка труда в постсоциалистический период в сфере ФКиС.
  2. Влияние рынка на модернизацию программ соревнований в различных видах спорта.
  3. Объективные и субъективные аспекты формирования потребностей в
    здоровом стиле жизни и роль в этом процессе выпускников вузов физической культуры.
  4. Оздоровительный потенциал физической культуры и проблемы его реализации.
  5. Современные представления о профессиограмме преподавателя специализированного вуза физической культуры и тренера по виду спорта.
  6. Балльно-рейтинговая система оценки успешности учебной деятельности студента. Ее сущность. Виды контроля и их сущность.
  7. ГОС ВПО в сфере физической культуры (роль, особенности, тенденции).
  8. Государственная позиция и деятельность государственных органов в деле формирования у населения положительного отношения к физической культуре.
  9. Пути ускорения экспансии физической культуры в повседневную жизнь населения.
  10. Структура специальностей в мировой и отечественной системе профессионального образования в сфере физической культуры.

Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «Современные проблемы наук о физической культуре и спорте»:

  1. Основные группы наук, связанные с изучением физической культуры и спорта.
  2. Современная теория физической культуры как отражение потребности в модернизации физкультурного образования.
  3. Основные теоретические аспекты знания о физической культуре и спорте.
  4. Роль идей П.Ф. Лесгафта о физическом образовании в построении современной теории физической культуры.
  5. Основные концептуальные подходы к формированию современной теории физической культуры.
  6. Современные проблемы и тенденции развития спорта высших достижений.
  7. Неспециальное и специальное физкультурное образование: проблемы и пути решения.

Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «История и методология науки»:

  1. Наука в культуре техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.
  2. Новые этические проблемы науки в конце XX – начале ХХ века.
  3. Неклассическая наука на рубеже ХХ – ХХ веков.
  4. Научная картина мира. Стиль научного мышления.
  5. Понимание в социальных и гуманитарных науках.
  6. Природа ценностей. Оценочные суждения в социально-гуманитарных науках.

Вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по дисциплине «Информационные технологии в науке и образовании»:

  1. Состояние и перспективы развития информационных технологий в сфере физической культуры и спорта.
  2. Использования информационных технологий для обеспечения образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности в области физической культуры и спорта.
  3. Использование информационных технологий в обслуживании спортивных соревнований.
  4. Использование информационных технологий в научно-методическом обеспечении подготовки спортсменов.
  5. Web-технологии в информационно-документационном обеспечении физической культуры и спорта.
  6. Критерии проверки статистических гипотез. Классификация критериев значимости. Условия применения.
  7. Корреляционный анализ. Определения. Области применения корреляционного анализа в физической культуре и спорте.

2 и 3 вопросы для формирования билетов к итоговой государственной аттестации по профилю «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»:

Вопросы по кафедре Анатомии:

  1. Антропология о современном человеке. Настоящее, прошлое и будущее человека.
  2. Отношение спортивной антропологии к анатомии и традиционной антропологии.
  3. Основные направления антропологии: биологическая, философская, социальная, культурная, спортивная антропология.
  4. Приоритеты объектов исследования спортивной антропологии.
  5. Понятия, используемые в спортивной антропологии.
  6. Методы исследования в спортивной антропологии.
  7. Антропометрические методы исследования в спортивной антропологии.
  8. Антропометрические приборы.
  9. Гистологические методы исследования в спортивной антропологии.
  10. Морфогенетические методы исследования в спортивной антропологии.
  11. Общевидовые анатомические характеристики современного человека.
  12. Предшественники человека. Основные ископаемые находки гоминид.
  13. Ведущие механизмы антропогенеза.
  14. Место человека в природе.
  15. Современный человек и эволюция
  16. Изменения морфологического типа человека в историческом времени.
  17. «Прогрессивные» и «регрессивные» варианты строения тела человека в историческом времени.
  18. Резервы двигательных возможностей человека в историческом времени.
  19. Основные стадии эволюции человека.
  20. Природные адаптации человека и общие закономерности.
  21. Влияние экологических факторов на состояние здоровья.
  22. Влияние тератогенных факторов на развитие человека
  23. Расовая (этническая) антропология.
  24. Значение математико-статистических методов в антропологических исследованиях
  25. Анатомо-физиологические проявления половых различий.
  26. Уровни пола: генетический, гипоталамический, гормональный, генитальный, соматический, нейродинамический и психологический.
  27. Половой диморфизм морфологических признаков.
  28. Возрастная антропология. Критерии биологического возраста.
  29. Основные закономерности роста и развития.
  30. Физическое развитие человека. Методы определения физического развития.
  31. Вариант и критерии темпов развития, его значение в спорте.
  32. Соотношение темпов онтогенеза и конституционально-зависимых признаков.
  33. Мониторинг индивидуального развития и популяционные стандарты. Индексы физического развития.
  34. Секулярные тренды. Акселерация развития и спорт.
  35. Акселерация. Региональные особенности проявления акселерации. Причины и механизмы акселерации.
  36. Проблемы старения.
  37. Возрастная изменчивость показателей физического развития и критерий уровня здоровья.
  38. Биоритмы, биосимметрия.
  39. Конституциональная антропология.
  40. Понятие о конституции. Традиционные основы учения о конституции.
  41. Морфологические аспекты конституции.
  42. Психофизиологические аспекты конституции.
  43. Экологические аспекты конституции.
  44. Критерии соматотипирования.
  45. Соматотип и психика. Конституция и личность.
  46. Фундаментальные аспекты конституционологии. Связь соматотипа и структурно-функционального состояния организма.
  47. Основные координаты телосложения человека (пропорции, состав тела) и методы его оценки.
  48. Генетические маркеры их свойства и значение в спорте, прогнозирование физической работоспособности
  49. Морфогенетические маркеры их значение для спортивного отбора.
  50. Антропогенетика (генетические маркеры, прогнозирование физической работоспособности).
  51. Дерматоглифические маркеры индивидуального развития человека.
  52. Экологическая антропология. Экология человека.
  53. Принципы анатомо-антропологического контроля и их роль в оптимизации спортивного отбора и тренировочного процесса.
  54. Общебиологические основы адаптации.
  55. Управление адаптационными изменениями организма спортсмена.
  56. Природные адаптации человека и общие закономерности
  57. Анатомо-антропологические особенности адаптации опорно-двигательного аппарата под воздействием физических нагрузок
  58. Спортивный отбор и ориентация спортсменов в спортивно-морфологической практике.
  59. Биологические ритмы и биосимметрия.
  60. Понятие о функциональной асимметрии и ее значение в спорте.

Вопросы по кафедре Физиологии:

  1. Функциональные состояния спортсменов и способы их восстановления.
  2. Косвенные методики оценки физической и умственной работоспособности спортсменов.
  3. Понятие о физической работоспособности и новые методические подходы к её определению; прямые и косвенные показатели.
  4. Методики оценки субъективного состояния и психофизиологического статуса спортсменов.
  5. Принципы методы тестирования физической работоспособности.
  6. Помехоустойчивость спортсмена, её физиологические основы и развитие в онтогенезе. Значение рабочих доминант в помехоустойчивости спортсмена.
  7. Физиологические особенности переутомления, хронического утомления и переутомления.
  8. Физическая работоспособность и её связь с направленностью тренировочного процесса в спорте.
  9. Функциональные резервы и лимитирующие факторы при физической работе различной мощности.
  10. Физиологические особенности переработки информации у спортсменов. Скорость и эффективность тактического мышления. Пропускная способность мозга.
  11. Методики оценки функционального состояния ЦНС спортсменов (ЭЭГ, сенсомоторные реакции, РДО, КЧСМ, бланковые и табличные методики).
  12. Прямые и расчетные методики оценки функций дыхательной системы спортсменов (спирография и её показатели, МПК, кислородный долг, кислородный запрос, потребление кислорода и выделение углекислого газа и др.).
  13. Прямые и расчетные методики оценки функций сердечно-сосудистой системы спортсменов (ЭКГ,Э АД, реография, УОК, МОК, коэф. выносливости и работоспособности сердца, вегетативный индекс Кердо).
  14. Функциональные нагрузочные тесты (PWC170, степ-тест, проба Мартине, проба Летунова, орто- и клиностатические пробы, пробы с задержкой дыхания) и их физиологический анализ.
  15. Тренируемость как природное свойство организма, её разновидности. Наследственные пределы изменения функциональных показателей и физических качеств в процессе спортивной тренировки.
  16. Эмоции и стрессы, их роль и влияние на эффективность спортивной деятельности.
  17. Физиологические основы утомления спортсменов. Особенности утомления при различных видах физических нагрузок.
  18. Моторные, сенсорные и психические асимметрии спортсменов. Индивидуальный профиль асимметрии.
  19. Физиологические особенности адаптации к физическим нагрузкам.
  20. Современные представления об индивидуально-типологических особенностях человека. Методы их оценки и развитие в онтогенезе.
  21. Основные методы генетических исследований человека (генеалогический, цитологический, популяционный, близнецовый).
  22. Считывание и передача наследственной информации. Генетика пола. Доминантные и рецессивные гены. Спортивные семьи.
  23. Современные представления о строении и функции генов и хромосом. Некоторые особенности генетической карты человека.
  24. Закономерности наследования признаков организма. Наследственные влияния на функциональные возможности и физические качества человека. Понятие о генетических маркерах способностей человека.
  25. Физиолого-генетические особенности спортивного отбора и прогнозирования.
  26. Индивидуально-типологические особенности человека и их значение для адекватного выбора вида спорта и стиля соревновательной деятельности.
  27. Сенситивные периоды формирования 2 сигнальной системы у человека, роль в этом процессе двигательной активности. Вербальное и невербальное мышление (мыслительный и художественный типы высшей нервной деятельности).
  28. Динамика функций организма при адаптации к физическим нагрузкам; стадии адаптации.
  29. Срочная и долговременная адаптация к физическим нагрузкам; особенности физиологических механизмов закономерностей.
  30. Особенности формирования функциональной системы адаптации к физическим нагрузкам и её основные звенья (афферентное, центральное и эффекторное).
  31. Физиологические особенности адаптации к ситуационным видам спорта; роль ЦНС и сенсорных систем.
  32. Физиологические особенности адаптации к циклическим видам спорта; роль вегетативных систем.
  33. Физиологические механизмы формирования чувства времени у человека, его развитие в онтогенезе и методы изучения. Значение чувства времени у спортсменов для регуляции двигательной деятельности.
  34. Физиологические основы адаптации к стандартным ациклическим видам спорта; роль переработки информации и управления движениями.
  35. Специфические и неспецифические ЭЭГ-показатели работоспособности спортсменов. Особенности корковых взаимосвязей при адаптации к различным видам мышечной деятельности.
  36. Спортивная работоспособность в особых условиях внешней среды (измененные температура и влажность, барометрическое давление, смена поясно-климатических условий).
  37. Физиологические механизмы и закономерности восстановительных процессов.
  38. Значение волоконного состава (композиции) скелетных мышц для адаптации к физическим нагрузкам.
  39. Восстановление. Определение, место в системе адаптации. Связь утомления и восстановления при тренировочной деятельности.
  40. Физиологиче­ские механизмы и закономерности вос­становительных процессов. Аэробный характер обеспечения, неравномерность восстановительных процессов, фазность восстановления.
  41. Длительности интервалов отдыха, критерии готовности функций организма к повторной работе.
  42. Проблемы многоступенчатой адаптации спортсменов к тренировочным нагрузкам по мере роста спортивного мас­терства.
  43. Процессы адаптации в профессионально-прикладной физической подготовке.
  44. Физиологическая характеристика феномена суперкомпенсации (связь с интенсивностью утомления и величиной расхода энергии, длительность и гетерохронность фазы суперкомпенсации, связь с тренированностью.
  45. Физиологическое обоснование стратегии и тактики использования средств восстановления. Эффективность их раздельного и комплексного использования.
  46. Физиологическая характеристика и механизмы адаптации восстановительных процессов с помощью фармакологических средств. Классификация, показания, тактика использования в спортивной практике.
  47. Изменение функций организма при пребывании в условиях горного климата (среднегорье, высокогорье).
  48. Срочная и долго­временная адаптация в горах.
  49. Физиологическое обоснование применения гипоксического воздействия в спортивной медицине и физиологии.
  50. Физиологическое обоснование применения гипербарической оксигенации в спортивной медицине и физиологии.
  51. Физиологические мероприятия, используемые постоянно и по мере необходимости для сохранения и повышения и восстановления работоспособности.
  52. Физиологические основы здорового образа жизни спортсменов.
  53. Планирование и организация проведения научно-исследовательской работы при подготовке магистерской диссертации.
  54. Структура магистерской диссертации, соотношение объема её основных разделов.
  55. Содержание и оформление главы диссертации по организации и методикам исследования.
  56. Введение к магистерской диссертации. Содержание разделов: актуальность, гипотеза, теоретическая и практическая значимость, формулирование положений, выносимых на защиту.
  57. Аналитический обзор научной литературы. Организация работы с первоисточниками.
  58. Содержание и оформление материалов собственных исследований, таблиц, рисунков и графиков диссертации.
  59. Методы статистической обработки материалов исследования (параметрические и непараметрические).
  60. Содержание главы магистерской диссертации по обсуждению результатов исследования. Формулирование выводов и практических рекомендаций.

Вопросы по кафедре Биохимии:

  1. Адаптация – атрибутивное свойство живой материи.
  2. Биохимические проявления адаптационных изменений.
  3. Возможности расширения адаптационных возможностей организма.
  4. Адаптация к физической нагрузке – частный случай проявления общей биологической закономерности.
  5. Виды (типы) адаптационных изменений.
  6. Срочная адаптация к физической нагрузке, ее мобилизационный характер.
  7. Роль катехоламинов в организации срочных адаптационных изменений.
  8. Механизм и содержание срочных адаптационных изменений при переходе от покоя к физическому действию.
  9. Механизмы долговременной адаптации.
  10. «Давление» на генетический аппарат как один из механизмов долговременной адаптации.

  11. Изменение изоферментного спектра как один из механизмов долговременной адаптации.
  12. Увеличение ферментной массы – составная часть долговременной адаптации к физической нагрузке.
  13. Увеличение емкости буферных систем организма – важная составная часть долговременной адаптации к физической нагрузке субмаксимальной мощности.
  14. Совершенствование регуляторных механизмов – составная часть долговременной адаптации.
  15. Обратимость адаптационных нагрузок. Роль «поддерживающих» нагрузок.
  16. Адаптация организма к стрессорным воздействиям.
  17. Биохимическое содержание метода перекрестной адаптации.
  18. Неспецифичность ответа коры надпочечников на стрессорное воздействие.
  19. Зависимость активности коры надпочечников от степени стрессорного фактора. Зоны тревоги, резистентности и истощения.
  20. Метод перекрестной адаптации как средство увеличения общей работоспособности и углубления степени адаптации к физическим нагрузкам.
  21. Примеры практического применения перекрестной адаптации в спортивной практике.
  22. Специфичность адаптации к физическим нагрузкам.
  23. Обратимость адаптационных изменений.
  24. Принципы организации исследования по оценке степени адаптации организма к конкретной физической нагрузке.
  25. Биохимические изменения, сопровождающие адаптацию к работе максимальной мощности.
  26. Биохимические изменения, сопровождающие адаптацию к работе субмаксимальной мощности.
  27. Биохимические изменения, сопровождающие адаптацию к работе умеренной мощности.
  28. Выбор нагрузки в экспериментах по оценке степени адаптации организма к конкретной физической работе.
  29. Использование биохимических характеристик крови, мочи и слюны при оценке степени адаптации организма физической работе.
  30. Химическая сущность перекисного окисления. Действие атиоксидантной системы организма.
  31. Механизм действия АОС.
  32. Принципиальная возможность применения экзогенных антиоксидантов.
  33. Негативные последствия чрезмерной активации перекисных процессов.
  34. Практические критерии отбора антиоксидантных препаратов.
  35. Анализ биосубстратов до и после курса приема антиоксиданта.
  36. Индивидуализация режима питания с учетом генетических особенностей организма.
  37. Сочетание данных биохимического анализа мочи и слюны при оценке функционального состояния спортсмена.
  38. Сочетание биохимического анализа и результатов спортивно-педагогического тестирования при оценке функционального состояния спортсмена.
  39. Оценка реакции организма на предложенную нагрузку по результатам озонолиза мочи с последующей регистрацией хемилюминисценции.
  40. Сопоставление содержания органических веществ в моче и слюне и перенесенной физической нагрузки.
  41. История и основные этапы становления допинг-контроля в спорте.
  42. Специфика организации допинг-контроля в зависимости от вида спорта.
  43. Ассоциация полиморфизма гена с двигательными возможностями организма.
  44. Роль витамина Е в контроле интенсивности перекисных процессов.
  45. Полезность и необходимость перекисных процессов.
  46. Механизм повреждения клеточных мембран при чрезмерной интенсивности перекисных процессов.
  47. Организация эксперимента по оценке алактатной работоспособности.
  48. Организация эксперимента по оценке лактатной работоспособности.
  49. Роль АТФ в мышечном сокращении и расслаблении.
  50. Количественные критерии оценки возможностей путей ресинтеза АТФ в мышцах.
  51. Внутримышечные факторы определяющие, в первую очередь, силовые качества.
  52. Факторы, определяющие аэробные возможности организма.
  53. Связь между аэробными возможностями организма и концентрацией гемоглобина крови и содержанием миоглобина в мышцах.
  54. Методика определения порога анаэробного обмена (ПАНО), интерпретация полученных результатов.
  55. Биохимические показатели, отражающие емкость аэробного компонента работоспособности.
  56. Основные причины снижения эффективности биоэнергетических процессов у людей пожилого возрасти.
  57. Биохимические особенности растущего организма, их учет в стратегии тренировочной работы юных спортсменов.
  58. Алактатный и лактатный компоненты кислородного долга.
  59. Механизм устранения молочной кислоты в процессе срочного восстановления.
  60. Общие биохимические закономерности адаптации к мышечной работе.
  61. Срочная и долговременная адаптации в тренировочном процессе?

4.1.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение итоговой государственной аттестации

Учебно-методическое и информационное обеспечение итоговой государственной аттестации по дисциплине «Профессионализм в сфере физической культуры и спорта»:

а) основная литература

  1. "РГ" - Федеральный выпуск №5636 от 18 ноября 2011 г.
  1. Шнайдер Н.А., ШнайдерВ.Х. Анализ организации учебного процесса в вузах Западной Европы//Теория и практика физической культуры.-2012.-№2.-С.45-49

б) дополнительная литература

Источник
  1. Бальсевич В.К. Основные положения концепции интенсивного инновационного преобразования национальной системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России //Теор. и практика физ.культуры.-2002.-№3.-С.2-4.

  1. Бауэр В.Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России//Теор. и практика физ.культуры.-2001.-№.1-С.50-56.

  1. Ибрагимов М.М. Сова Минервы и Аполлон, или Два способа философского осмысления спорта //Теория и практика физической культуры.-2011.-№4.-С.94-100
  1. Клешнев В.В., Турецкий Г.Г. Сравнение систем организации прикладной спортивной науки в России и в Австралии. //Теор. и практика физ.культуры.-2000.-№.11-С.59-63.
  1. Копытов А.Д., Пешков В.Ф. Направленность профессиональной подготовки студентов факультетов физической культуры как фактор самоопределения в системе образовательных и физкультурно-оздоровительных учреждений //Теория и практика физической ультуры.-2005.-№5.-С.54-57.
  1. Костюченко В.Ф. с соавт. Государственные стандарты высшего профессионального образования в области физической культуры и спорта третьего поколения: какими им быть? приглашение к дискуссии) // Теория и практика физической культуры.-2006.-№10.-С.2-7.
  1. Костюченко В.Ф. Педагогическому факультету СПбГУФК им. П.Ф.Лесгафта 95 лет//Теория и практика физической культуры.-2006.-№10.-С.16-19.

  1. Костюченко В.Ф. Профессионализм в сфере физической культуры..-СПб:ГАФК им.П.Ф.Лесгафта, 2003.-163 с.

  1. Кузин В.В., Кутепов М.Е. Многоуровневая подготовка спортивных кадров за рубежом: Концептуальные основы, опыт организации и содержание подготовки специалистов. – М.:Физкультура, образование и наука, 1999.-246 с.

  1. Кузин В.В., Кутепов М.Е. Позиционирование физкультурных вузов России на рынке экспорта образовательных услуг//Теор. и практика физич.культуры.- 2004.-№ 9.- С.40-43.
  1. Лихачев О.Е. Современные проблемы высшего многоуровневого образования. //Теор. и практика физ.культуры.-2000.-№9.-С.57-59.
  1. Моченов В.П., Уголькова И.В. Всемирный саммит по физической культуре//Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.-2000.-№1.-С.56-63.

  1. Наварецки Д.. и др. Эволюция фенотипа детей школьного возраста под влиянием экзогенных факторов. Ученые записки университета им.П.Ф.Лесгафта.-2006.-Вып.20.- С.53-68.
  1. Платонов В.Н. Теория периодизации спортивной тренировки в течение года: история вопроса, состояние дискуссии, пути модернизации //Теория и практика физической культуры.-2009.-№9.-С.18-34.

  1. Стандарт университета. Положение о балльно-рейтинговом контроле,СУ-П-08-03.- СПбГУФК, 2006.-27 с.

  1. Стандарт университета. Положение о промежуточной аттестации студентов,СУ-П-08-01.- СПбГУФК, 2006.- 17 с.

  1. Стандарт университета. Положение об итоговой государственной аттестации. СУ-П-08-02.- СПбГУФК, 2006.- 25 с.

  1. Стандарт университета. Положение об организации проведения практики,СУ-П-07-01.- СПбГУФК, 2006.- 15 с.

  1. Стандарт университета. Положение об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц,СУ-П-07-02.- СПбГУФК, 2006.- 21 с.

  1. Шанина И. Е. Разум и тело – неразрывное целое//Физическая культура и здоровье.-2005.-№3(5).- С.26-27.
  1. Шахвердов Г.Г. Государственный институт физической культуры им.П.Ф.Лесгафта: Очерки истории института.-Л.,1958.-163 с.

в) программное обеспечение

Microsoft office powerpont;

Microsoft office exel;

Statgraphics — STATistical GRAPHICs

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Наука и образование;

«Обучение.ру»;

Российское образование», федеральный портал;

«Спортивная Россия»;

к информационным ресурсам (базам данных):

Центральной библиотеки образовательных ресурсов;

научной электронной библиотеке «Е-library»;

информационным ресурсам Головной (республиканской) научно-методической библиотеки по физической культуре и спорту; Центральной отраслевой библиотеки по физической культуре и спорту.

Перечень сайтов

    • http://yesnet.purpe.ru/oldsitteuo/youngteach/edtehnol.htm
    • http://ito.edu.ru/2002/1/3/1-3-657.html
    • http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2005n4/p39-41.htm
    • http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2005n12/p6-8.htm
    • http://disser.biz/13000401.htm
    • http://lib.sportedu.ru/press/fkvot/2006N2/p24-26,39-41.htm
    • http:// www.prorector.org/plan.php?id=81
    • http:// www.mirrabot.com/work/work_73860.html
    • http:// books.businessvoc.ru/showTov.asp?FND=&Cat_id=23302
    • http:// books.businessvoc.ru/showTov.asp?FND=&Cat_id=23302
    • http:// www.dissland.com/catalog/81530.html
    • http:// osec.ru/?book=disser&cat=n13&str=0&nomer=3092
    • http:// www.schoolexpo.ru/2002/participants/direct/15107.stm
    • http:// www.kursm.ru/psy83.html
    • http:// www.orto.ru/ru/education_evimp.shtml
    • http:// www.mirdisov.ru/index.php?w=sm&id=152550
    • http:// www.dissforall.com/_catalog/t16/_science/80/54320.html
    • http:// www.disserr.ru/catalogue/code-13.00.04--p-51.html
    • http:// www.disserr.ru/catalogue/code-13.00.04--p-51.html
    • http:// happy-student.ru/services/art-1674.html
    • http:// www.childpsy.ru/lib/articles/id/9490.php
    • http:// msu.mogilev.by/library/vystavka/001185.htm
    • http:// happy-student.ru/services/art-1674.htm
    • http:// www.dissers.info/disser_84238.html
    • http:// www.infosport.ru/press/fkvot/1996N1/p11-17.htm
    • http:// ffc.grsu.by/Kafedry/tmfk/academic_process/umo/tmfv/download/konts.htm
    • http:// ffc.grsu.by/Kafedry/tmfk/academic_process/umo/tmfv/download/konts.htm
    • HTTP://Lib.sportedu.ru/press/tpfk/2001N8/p2-10.htm 106227
    • http:// ffc.grsu.by/Kafedry/tmfk/academic_process/umo/tmfv/download/konts.htm
    •  HTTP://Lib.sportedu.ru/press/tpfk/2001N8/p2-10.htm 106227
    •  HTTP://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1997N6/p2-10.htm 93527 4.

Сайты по физическому воспитанию за рубежом:

  • http:// lib.sportedu.ru/press/tpfk/2000N12/p45-51.htm
  • http:// www.eduhmao.ru/info/1/3814/24377/

Учебно-методическое и информационное обеспечение итоговой государственной аттестации по дисциплине «Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта»:

а) основная литература:

1. Культура здоровья : учеб. пособие для специалистов по оздоровительной физ. культуре / Федеральное агентство по физ. культуре и спорту; Кубанский гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - Краснодар : Изд-во КГУФКСТ, 2007. - 144 с. : ил. - Библиогр.: с. 140-144.

б) дополнительная литература:

1. Алексеева, И. Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ / И. Ю. Алексеева ; Рос. АН. Ин-т философии. – М.: ИФРАН, 1993. – 215 с.

2. Аристотель. О душе / Аристотель ; [предисл. В. Сережникова]. – СПб. [и др.] : Питер : Питер бук, 2002. – 220 с.

3. Бергер, П. Л. Социальное конструирование реальности : трактат по социологии знания / Питер Людвиг Бергер. – М.: Моск. филос. фонд [и др.], 1995. – 322 с.

4. Бердяев, Н. А. О назначении человека / Н. А. Бердяев. – Москва: АСТ: Хранитель, 2006. – 478 с.

5. Бубер, М. Два образа веры: [cб.] : [пер. с нем.] / Мартин Бубер ; вступ. ст. Г. С. Померанца]. – М.: Республика, 1995. – 462 с.

6. Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / И. Валлерстайн; пер. с англ. ; под ред. Б. Ю. Кагарлицкой. – СПб. : Унив. кн., 2001. – 414 с.

7. Вахтомин, Н. К. Теория научного знания Иммануила Канта : опыт современного прочтения "Критики чистого разума" / Н. К. Вахтомин ; отв. ред. М.Ф. Овсянников ; АН СССР, каф. философии. – М.: Наука, 1986. – 205 с.

8. Введение в биоэтику : учеб. пособие : [для студ. и аспирантов мед. и биол. вузов] / [ А. Я. Иванюшкин, В. Н. Игнатьев, Р. В. Коротких и др. ; Ин-т "Открытое о-во"]. – М.: Прогресс-Традиция, 1998. – 384 с.

9. Вебер, М. Избранные произведения : пер. с нем. / Макс Вебер ; cост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова, предисл. П.П. Гайденко – М. : Прогресс, 1990. – 805 с. : ил. – (Социологическая мысль Запада).

10. Вебер, М. Смысл “свободы от оценки ” в социологической и экономической науке / Макс Вебер // Избранные произведения : пер. с нем. ; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова. – М. : Прогресс, 1990. – С. 547-601.

11. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание : [пер. с англ.] / А. Вежбицкая; вступ. ст. Е. В. Падучевой. – М. : Рус. слово., 1996. – 411 с.

12. Вернадский, В. И. Научная мысль как планетное явление / В. И. Вернадский; отв. ред. А. Л. Яншин ; АН СССР. – М. : Наука, 1991. – 270 с.

13. Гадамер, Г. Г. Истина и метод : основы филос. герменевтики : пер. с нем. / Ганс-Георг Гадамер ; общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова. – М. : Прогресс, 1988. – 699 с.

14. Гайденко, В. П. Западноевропейская наука в средние века : общ. принципы и учение о движении / В.П. Гайденко ; отв. ред. И.Д. Рожанский, А. В. Ахутин ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. – М. : Наука, 1989. – 351 с.

15. Гайденко, П. П. Эволюция понятия науки: становление и развитие первых научных программ / П. П. Гайденко ; АН СССР ; Ин-т истории, естествознания и техники ; под ред. С. Р. Микульского. – М.: Наука, 1982. – 32 с.

16. Гайденко, П. П. История греческой философии и ее связи с наукой / П. П. Гайденко. – М.: Унив. кн. : Per Se, 2000. – 318 с.

17. Гайденко, П. П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой / П. П. Гайденко. – М. : Унив. кн. : Per Se, 2000. – 455 с.

19. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности : [сборник] : пер. с англ. и фр. / сост. Л. И. Василенко, В. Е. Ермолаева ; ввод. ст. Ю. А. Шрейдера. – М. : Прогресс, 1990. – 495 с.

21. Девятова, С. В. Современное христианство и наука : учеб. пособие для вузов / С. В. Девятова. – М. : Наука, 1994. – 287 с.

22. Дильтей, В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. –1995. – № 10. – С. 129-143.

23. Добров, Г. М. Наука о науке : начала науковедения. / Г. М. Добров. – 3-е изд., доп. и перераб. – Киев : Наукова думка, 1989. – 301 с.

24. Дэвидсон, Д. Истина и интерпретация / Д. Дэвидсон ; [пер. с англ. А. А. Веретенникова и др.]. – М. : Праксис, 2003. – 445 с.

25. Знаков, В. В. Психология понимания : проблемы и перспективы / В. В. Знаков ; Рос. акад. наук, Ин-т психологии. – Москва: Институт психологии, 2005. – 446 с.

26. Зотов, А. Ф. Современная западная философия : учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. "Философия" / А. Ф. Зотов ; [Федер. целевая программа книгоизд. России]. – М.: Высш. шк., 2001. – 783 с.

27. Ивин, А. А. Основы теории аргументации : [учебник] / А. А. Ивин. – М. : Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 1997. – 351 с.

28. Ильин, И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм / И. П. Ильин. – М. : Интрада, 1996. – 256 с.

29. Каган, М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган; С.-Петерб. гос. ун-т ; Акад. гуманитар. наук. – СПб.: Петрополис, 1997. – 204 с.

30. Каган, М. С. Человеческая деятельность : опыт системного анализа / М.С. Каган. – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.

31. Карпович, В. Н. Проблема, гипотеза, закон / В. Н. Карпович. – Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1980. – 175 с.

32. Кезин, А. В. Наука в зеркале философии / А. В. Кезин. – М. : О-во "Знание" РСФСР, 1990. – 43 с.

33. Келле, В. Ж. Наука как компонент социальной системы / В. Ж. Келле; отв. ред. И. С. Тимофеев ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. – М.: Наука, 1988. – 198 с.

34. Койре, А.В. Очерки истории философской мысли: о влиянии филос. концепций на развитие науч. теорий / А. В. Койре ; пер. с фр. Я.А. Ляткера ; послесл. В.С. Черняка. – М. : Прогресс, 1985. – 286 с.

35. Коллингвуд, Р. Д. Идея истории. Автобиография / Робин Джордж Коллингвуд ; пер. и коммент. Ю. А. Асеева. – М.: Наука, 1980. – 485 с.

36. Косарева, Л. М. Рождение науки Нового времени из духа культуры / Л.М. Косарева. – М.: Ин-т психологии РАН, 1997. – 358 с.

37. Косыгин, Ю. А. Человек. Земля. Вселенная : [сборник] / Ю. А. Косыгин ; отв. ред. Н. П. Романовский, Ф. Т. Яншина ; Рос. акад. наук. Дальневост. отд-ние, Ин-т тектоники и геофизики. – М.: Наука, 1995. – 335 с.: ил.

38. Кун, Т. С. Структура научных революций: [сборник] / Т. С. Кун. – М.: АСТ, 2004. – 605 с.

39. Леви-Строс, К. Первобытное мышление / К. Леви-Строс ; [пер., вступ. ст. и примеч. Островского А. Б.]. – М. : Республика, 1994. – 382 с. – (Мыслители ХХ века).

40. Леви-Строс, К. Структурная антропология : [пер. с фр.] / К. Леви-Строс. – М. : Наука, 1983. – 536 с. – (Этнографическая б-ка).

41. Лекторский, В. А. Эпистемология классическая и неклассическая / В. А. Лекторский ; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М. : Эдиториал УРСС, 2001. – 255 с.

42. Лысенко, Е. Культура жизни и культура здоровья / Е. Лысенко, О. Рагимова ; Саратовский гос. ун-т. // Высшее образование в России. - 2008. - № 11. - С. 139-142.

43. Мамчур, Е. А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания : к дискуссиям в современной постпозитивистской философии науки / Е.А. Мамчур ; отв. ред. Ю. В. Сачков ; АН СССР, Ин-т философии. – М. : Наука, 1987. – 125 с.

44. Мангейм, К. Очерки социологии знания : теория познания –мировоззрение – историзм / Карл Мангейм ; [сост., пер. и предисл., Е. Я. Додина] ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : ИНИОН, 1998. – 249 с.

45. Микешина, Л. А.. Ценностные предпосылки в структуре научного познания / Л. А.Микешина. – М. : Прометей, 1990. – 208 с.

47. Муравьев, В.И. Философские и теоретико-социологические аспекты знания о физической культуре и спорте : Учеб.пособие / В. И. Муравьев, Ю. В. Ворожко; Сиб.гос.акад.физ.культуры. - Омск : СибГАФК, 2001. - 36с. - 15р.

47. Моисеев, Н. Н. Современный рационализм = Modern rationalism /Н. Н. Моисеев; Рос. науч. гуманитар. фонд, Междунар. независимый экол.-политол. ун-т. – М. : МГВП "КОКС", 1995. – 376 с.

48. Налимов, В. В. Вероятностная модель языка : о соотношении естественных и искусственных языков / В. В. Налимов. – [3-е изд.]. – Томск : Водолей Publ., 2003. – 367 с.

49. Наука в культуре / [В. Н. Порус, Б. В. Марков, В. С. Степин и др.] ; Рос. акад. наук, Ин-т философии. – М. : Эдиториал УРСС, 1998. – 380 с.

50. Наука и ценности : [сб. ст.] / АН СССР, Сиб. отд-ние, Ин-т истории, филологии и философии ; отв. ред. А. Н. Кочергин. – Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1987. – 240 с.

51. Никифоров, А. Л. Философия науки : история и методология : учеб. пособие / А.Л. Никифоров. – М. : Дом интеллектуал. кн., 1998. – 276 с.

52. О человеческом в человеке : [сборник] / составитель Е. В. Филиппова ; под общ. ред. [и с предисл.] И. Т. Фролова. – М. : Политиздат, 1991. – 382 с.

53. Огурцов, А. П. Дисциплинарная структура науки : ее генезис и обоснование / А. П. Огурцов ; отв. ред. П. П. Гайденко ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники.– М. : [б.и.], 1990. – 255 с.

54. Порус В. Философия науки: современные интерпретации/Порус В; ГУ- Высш. шк. экономики//Высшее образование в России.– 2006.–№ 5.–с.128-143.

55. Петров, Ю. А. Практическая методология / Ю.А. Петров, А.А. Захаров. – М. : Диалог-МГУ, 1999. – 107 с.

56. Поликарпов, В. С. Современная культура и генная инженерия : филос. размышления / В. С. Поликарпов, Ю. Г. Волков, В. А. Поликарпова ; Ин-т повышения квалификации преподавателей социал.-гуманит. наук при Рост. гос. ун–те. – Ростов н / Д : Изд-во Рост. ун-та, 1991. – 117 с.

57. Пригожин, И. Р. Порядок из хаоса : новый диалог человека с природой / И. Р. Пригожин, И. Стенгерс ; общ. ред. и послесл. В. И. Аршинова [и др.]. –[Изд. 5-е]. – Москва : КомКнига, 2005. – 294 с.

58. Принципы историографии естествознания : XX век / Рос. акад. наук, Ин-т истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова ; отв. ред. И. С. Тимофеев. – СПб. : Алетейя, 2001. – 477 с.

59. Проблема ценностного статуса науки на рубеже ХХI века / Рос. акад. наук, Ин-т философии ; [отв. ред. Л.Б. Баженов]. – СПб. : РХГИ, 1999. – 279 с.

60. Разум и экзистенция = Vernunft und Existenz : анализ науч. и вненауч. форм мышления : [сб. ст. / Рос. акад. наук, Ин-т философии, Центр по изуч. нем. философии и социологии] ; под ред. И. Т. Касавина и В. Н. Поруса. – СПб.: Изд-во РХГИ, 1999.– 401 с.

61. Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. – М. : Политиздат, 1991. – 286 с.

62. Рикер, П. Конфликт интерпретаций : очерки о герменевтике / Поль Рикер ; пер. с фр. и вступ. ст. И. С. Вдовиной. – М. : Канон-пресс-Ц : Кучково поле, 2002. – 622 с.

63. Рузавин, Г. И. Методология научного исследования : учеб. пособие для студентов вузов / Г. И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 316 с.

64. Светлов, В. А. Практическая логика : [учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений] / В. А. Светлов. – 3-е изд., доп. и испр. – СПб. : Росток, 2003. – 682 с.

65. Современная философия науки : хрестоматия / [сост., пер., вступ. ст. и коммент. А. А. Печенкина]. – М. : Наука, 1994. – 252 с.

66. Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В.С. Степин ; Рос. Акад. наук, Ин-т философии. – М : ИФРАН, 1994. – 272 с.

67. Степин, В. С. Теоретическое знание : структура, ист. эволюция / В. С. Степин. – М. : Прогресс-Традиция : Астра семь, 2000. – 743 с.

68. Степин В.С. Философия науки и техники: Учеб. Пособие для вузов/ В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов.– М.: Контакт Альфа, 1995.–384 с.

69. Степин, В. С. Философская антропология и философия науки / В.С. Степин ; Респ. центр гуманит. образования. – М.: Высш. школа, 1992. – 188 с.

71. Тейяр де Шарден, П. Феномен человека. Вселенская месса / П. Шарден; предисл. В. А. Никитина]. – М.: Айрис-пресс, 2002. – 350 с.

72. Традиции и революции в истории науки : [сб. ст.] / АН СССР, Ин-т философии ; [отв. ред. П. П. Гайденко]. – М.: Наука, 1991. – 261 с.

73. Философия и методология науки : учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во" ; под ред. В. И. Купцова. – М. : Аспект–пресс, 1996. – 550 с.

74. Философия спорта [Электронный ресурс] : хрестоматия / С-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П. Ф. Лесгафта ; сост. А.И. Пешков. - СПб., 2005. - 1 электрон. опт. диск (DVD-R). - Воспр. по печ. изд. 2005 г. - Библиогр.: с. 223-227. - Б. ц.

75. Философия науки. Методологический и социокультурный аспекты: монография/М-во образования РФ, С.- Петерб. гос. акад. сервиса и экономики.– СПб.: Изд-во СПб ГАСЭ, 2004.–245 с.

76. Франк, С.Л. Духовные основы общества : [сборник] / С. Л. Франк ; сост. и авт. вступ. ст. П. В. Алексеев. – М. : Республика, 1992. – 511 с.

77. Фролов, И. Т. Этика науки : проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М. : Политиздат, 1986. – 397 с.

78. Фромм, Э. Бегство от свободы : человек для самого себя / Эрих Фромм ; [сост., науч. ред. и авт. предисл. П. С. Гуревич]. – Москва : Изида, 2004. – 256 с.

79. Фуко, М. Слова и вещи : археология гуманит. наук : пер. с фр. / Мишель Фуко ; вступ. ст. Н. С. Автономовой, – СПб. : A-cad : Талисман, 1994. – 405 с.

80. Хайдеггер, М. Время и бытие : статьи и выступления / Мартин Хайдеггер ; [cост., пер., вступ. ст., коммент. и указ. В. В. Бибихина]. – М. : Республика, 1993. – 445 с.

81. Хейзинга, Й. Homo ludens : статьи по истории культуры / Й. Хейзинга ; науч. коммент. Д. Э. Харитоновича. – М. : Прогресс-Традиция, 1997. – 413 с.

82. Хюбнер, К. Истина мифа / К. Хюбнер. – М. : Республика, 1996. – 447 с.

83. Ценностные ориентации в гуманитарном познании : науч.-аналит. обзор лит. по аксиол. проблематике, вышедшей в УССР / [Филюшин В. А. ; отв. ред. Жоль К. К.]. – Киев : [б. и.], 1989. – 48 с.

84. Чижевский, А. Л. Земное эхо солнечных бурь / А. Л. Чижевский. – М.: Мысль, 1976. – 367 с.

85. Это человек: антология / [cост. и авт. вступ. ст. П. С. Гуревич]. – М.: Высш. школа, 1995. – 318 с.

в) программное обеспечение

1. В мире науки // http://www.sciam.ru/.

2. Вопросы философии // http://sysres.isa.ru/.

3. Наука и жизнь // http://www.nkj.ru/.

4. Никифоров, А. Л. Философия науки: история и методология // http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Nikiforov.html.5. Программа учебной дисциплины «История и методология наук» // programm_kurs_istorii.doc // www.caemc.ru/.6. Рабочая учебная программа по дисциплине «История и методология науки и образования» // http://fmpk.uspu.ru/i/inst/doc/magistr-ped-istoriayimetodologiaynayki.pdf.

7. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История и методология юридической науки». Часть I. История и философия науки // imjn_om.doc // www.ipsub.udsu.ru//.8. Философия и культура // http://www.nbpublish.com/fkmag/fkmag.php.

9. Философия образования // http://www.phil-ed.ru/index.html.

10. Эпистемология & философия науки // http://journal.iph.ras.ru/.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История и методология науки»:

а) основная литература:

1.Бессонов, Б.Н. История и философия науки [Текст] : учеб. пособие для магистров / Б. Н. Бессонов. - М. : Юрайт, 2012. - 394 с. - (Магистр). - Гриф УМО вузов РФ по клас. унив. образованию. - Библиогр.: с. 392-394. - ISBN 978-5-9916-1890-8 (Изд-во Юрайт). - ISBN 978-5-9692-1341-8 (ИД Юрайт).

2.История и философия науки (Философия науки) [Текст] : учебное пособие / Л. Е. Моторина ; под ред. Ю. В. Крянева, Л. Е. Моториной. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Альфа-М : ИНФРА-М, 2012. - 414 с. - Гриф Науч.-метод. совета М-ва образования и науки России по философии. - ISBN 978-5-98281-233-9 (Альфа-М). - ISBN 978-5-16-004653-2 (ИНФРА-М).

3.Лебедев, С.А. Философия науки [Текст] : учеб. пособие для магистров / С. А. Лебедев. - М. : Юрайт, 2012. - 288 с. - (Магистр). - Гриф: Рек. Рос. акад. образования. - Библиогр.: с. 123. - ISBN 978-5-9916-1744-4.

4.Николаев, Ю.М. История и методология науки о физической культуре [Текст] : учебно-методическое пособие / Ю. М. Николаев ; Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. - Санкт-Петербург : [Олимп-СПб], 2010. - 199 с. - Библиогр. в конце гл.

5.Огородников, В.П. История и философия науки : учеб. пособие для аспирантов / В. П. Огородников. - СПб. : Питер, 2011. - 362 с. - Библиогр.: с. 357-362. - ISBN 978-5-4237-0131-4.

б) дополнительная литература:

1. Алексеева, И. Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ / И. Ю. Алексеева ; Рос. АН. Ин-т философии. – М. : ИФРАН, 1993. – 215 с.

2. Бердяев, Н. А. О назначении человека / Н. А. Бердяев. – Москва : АСТ : Хранитель, 2006. – 478 с.

3. Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / Иммануэль Валлерстайн ; пер. с англ. ; под ред. Б. Ю. Кагарлицкой. – СПб. : Унив. кн., 2001. – 414 с.

4. Введение в биоэтику : учеб. пособие : [для студ. и аспирантов мед. и биол. вузов] / [ А. Я. Иванюшкин, В. Н. Игнатьев, Р. В. Коротких и др. ; Ин-т "Открытое о-во"]. – М. : Прогресс-Традиция, 1998. – 384 с.

5. Вебер, М. Избранные произведения : пер. с нем. / Макс Вебер ; cост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова, предисл. П.П. Гайденко – М. : Прогресс, 1990. – 805 с. : ил. – (Социологическая мысль Запада).

6. Вебер, М. Смысл “свободы от оценки ” в социологической и экономической науке / Макс Вебер // Избранные произведения : пер. с нем. ; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова. – М. : Прогресс, 1990. – С. 547-601.

7. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание : [пер. с англ.] / А. Вежбицкая; вступ. ст. Е. В. Падучевой. – М. : Рус. слово., 1996. – 411 с.

8. Вернадский, В. И. Научная мысль как планетное явление / В. И. Вернадский; отв. ред. А. Л. Яншин ; АН СССР. – М. : Наука, 1991. – 270 с.

9. Гадамер, Г.-Г. Истина и метод : основы филос. герменевтики : пер. с нем. / Ганс-Георг Гадамер ; общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова. – М. : Прогресс, 1988. – 699 с.

10. Гайденко, В. П. Западноевропейская наука в средние века : общ. принципы и учение о движении / В.П. Гайденко ; отв. ред. И.Д. Рожанский, А. В. Ахутин ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. – М. : Наука, 1989. – 351 с.

11. Гетманова, А.Д. Учебник по логике / Александра Денисовна Гетманова. – М. : Владос, 1994. – 302 с. : ил. – (Серия "Российский лицей").

12. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности : [сборник] : пер. с англ. и фр. / сост. Л. И. Василенко, В. Е. Ермолаева ; ввод. ст. Ю. А. Шрейдера. – М. : Прогресс, 1990. – 495 с.

13. Горский, Д. П. Краткий словарь по логике / Д. П. Горский, А. А. Ивин, А. Л. Никифоров ; под ред. Д. П. Горского. – М. : Просвещение, 1991. – 207 с. : ил.

14. Гроф, С. Человек перед лицом смерти / Станислав Гроф, Джоан Хэлифакс ; [пер. с англ. А. Неклесса]. – М. : АСТ [и др.], 2003. – 237 с.

15. Дильтей, В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. –1995. – № 10. – С. 129-143.

16. Добров, Г. М. Наука о науке : начала науковедения. / Г. М. Добров. – 3-е изд., доп. и перераб. – Киев : Наукова думка, 1989. – 301 с.

17. Естественный язык, искусственные языки и информационные процессы в современном обществе / [Р. Г. Котов, С. Е. Никитина, Н. В. Васильева и др.] ; АН СССР, Ин-т языкознания. – М. : Наука, 1988. – 174 с.

18. Знаков, В. В. Психология понимания : проблемы и перспективы / В. В. Знаков ; Рос. акад. наук, Ин-т психологии. – Москва : Институт психологии, 2005. – 446 с.

19. Ивин, А. А. Основы теории аргументации : [учебник] / А. А. Ивин. – М. : Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 1997. – 351 с.

20. Каган, М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган ; С.-Петерб. гос. ун-т ; Акад. гуманитар. наук. – СПб. : Петрополис, 1997. – 204 с.

21. Каган, М. С. Человеческая деятельность : опыт системного анализа / М.С. Коган. – М. : Политиздат, 1974. – 328 с.

22. Карпович, В. Н. Проблема, гипотеза, закон / В. Н. Карпович. – Новосибирск : Наука, Сиб. отд-ние, 1980. – 175 с.

23. Койре, А.В. Очерки истории философской мысли : о влиянии филос. концепций на развитие науч. теорий / Александр Владимирович Койре ; пер. с фр. Я.А. Ляткера ; послесл. В.С. Черняка. – М. : Прогресс, 1985. – 286 с.

24. Коллингвуд, Р. Д. Идея истории. Автобиография / Робин Джордж Коллингвуд ; пер. и коммент. Ю. А. Асеева. – М. : Наука, 1980. – 485 с.

25. Косарева, Л. М. Социокультурный генезис науки нового времени : философский аспект проблемы / отв. ред. Л. А. Микешина ; АН СССР, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : Наука, 1989. – 155 с.

26. Кун, Т. С. Структура научных революций : [сборник] / Томас Самюэль Кун. – М. : АСТ, 2004. – 605 с.

27. Малкей, М. Наука и социология знания / Майкл Малкей ; пер. с англ. А.Л. Великовича ; послесл. Б.Г. Юдина. – М. : Прогресс, 1983. – 254 с. – (Обществ. науки за рубежом. Философия и социология).

28. Мангейм, Карл. Очерки социологии знания : теория познания –мировоззрение – историзм / Карл Мангейм ; [сост., пер. и предисл., Е. Я. Додина] ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : ИНИОН, 1998. – 249 с.

29. Меркулов, И. П. Гипотетико-дедуктивная модель и развитие научного знания : проблемы и перспективы методол. анализа / И. П. Меркулов. – М. : Наука, 1980. – 189 с.

30. Микешина, Л. А. Философия познания : полемические главы / Л. А. Микешина. – М. : Прогресс-Традиция, 2001. – 622 с.

31. Минский, М Фреймы для предоставления знаний / М. Минский ; пер. с англ. О. Н. Гринбаума ; под ред.Ф. М. Кулакова. – М. : Энергия,1979. – 152 с.

32. Мочалов, И. И. Мнимые проблемы науки / И. И. Мочалов // Вопросы философии. – 1966. – № 1.

33. Микешина, Л. А. Философия науки : учеб. пособие для гуманитарных и негуманитарных направлений и специальностей вузов России / Л. А. Микешина. – [2-е изд., перераб. и доп.]. – Москва : Международный университет в Москве, 2006. – 439 с.

34. Налимов, В. В. Вероятностная модель языка : о соотношении естественных и искусственных языков / В. В. Налимов. – [3-е изд.]. – Томск : Водолей Publ., 2003. – 367 с.

35. Наука и ценности : [сб. ст.] / АН СССР, Сиб. отд-ние, Ин-т истории, филологии и философии ; отв. ред. А. Н. Кочергин. – Новосибирск : Наука, Сиб. отд-ние, 1987. – 240 с.

36. Никифоров, А. Л. Философия науки : история и методология : учеб. пособие / А.Л. Никифоров. – М. : Дом интеллектуал. кн., 1998. – 276 с.

37. Огурцов, А. П. Дисциплинарная структура науки : ее генезис и обоснование / А. П. Огурцов ; отв. ред. П. П. Гайденко ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники.– М. : [б.и.], 1990. – 255 с.

38. Петров, Ю. А. Практическая методология / Ю.А. Петров, А.А. Захаров. – М. : Диалог-МГУ, 1999. – 107 с.

39. Поппер, К. Р. Логика и рост научного знания : избр. работы : пер. с англ. / Карл Раймунд Поппер ; cост., общ. ред. и вступ. ст. В. Н. Садовского. – М. : Прогресс, 1983. – 605 с.

40. Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. – М. : Политиздат, 1991. – 286 с.

41. Рикер, П. Конфликт интерпретаций : очерки о герменевтике / Поль Рикер ; пер. с фр. и вступ. ст. И. С. Вдовиной. – М. : Канон-пресс-Ц : Кучково поле, 2002. – 622 с.

42. Розин, В. М. Особенности формирования естественных, технических и гуманитарных наук : автореф. дис. … д-ра философ. наук : (09.00.09) / Розин В.М. ; АН СССР, Ин-т философии. – М., 1990. – 54 с.

43. Рузавин, Г. И. Методология научного исследования : учеб. пособие для студентов вузов / Г. И. Рузавин. – М. : ЮНИТИ, 1999. – 316 с.

44. Светлов, В. А. Практическая логика : [учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений] / В. А. Светлов. – 3-е изд., доп. и испр. – СПб. : Росток, 2003. – 682 с.

45. Степин, В. С. Философия науки : общие проблемы : учеб. для системы послевузовского профессионального образования / В. С. Степин. – Москва : Гардарики, 2007. – 382 с.

46. Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В.С. Степин ; Рос. Акад. наук, Ин-т философии. – М : ИФРАН, 1994. – 272 с.

47. Степин, В. С. Философская антропология и философия науки / В.С. Степин ; Респ. центр гуманит. образования. – М. : Высш. школа, 1992. – 188 с.

48. Тимофеев, А. И. Логика и основы аргументации : учеб. пособие для студ. вузов социогуманитарного профиля / А. И. Тимофеев. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 160 с.

49. Традиции и революции в истории науки : [сб. ст.] / АН СССР, Ин-т философии ; [отв. ред. П. П. Гайденко]. – М. : Наука, 1991. – 261 с.

50. Феномен человека / [авт.-сост. Бернацкий А. С.]. – Москва : Трансгеотехнология, 2005. – 415 с.

51. Философия и методология науки : учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во" ; под ред. В. И. Купцова. – М. : Аспект–пресс, 1996. – 550 с.

52. Фролов, И. Т. Этика науки : проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М. : Политиздат, 1986. – 397 с.

53. Фромм, Эрих. Психоанализ и этика / Эрих Фромм ; [авт. вступ. ст. проф. П. С. Гуревич]. – М. : Республика, 1993. – 415 с.

54. Холтон, Дж. Что такое антинаука? / Дж. Холтон // Вопросы философии. – 1992. – № 2. – С. 26-59.

55. Энгельгардт, В. А. Познание явлений жизни / В. А. Энгельгардт ; отв. ред. А. А. Баев [и др.]. – М. : Наука, 1985. – 303 с.

56. Это человек : антология / [cост. и авт. вступ. ст. П. С. Гуревич]. – М. : Высш. школа, 1995. – 318 с.

в) программное обеспечение

1. В мире науки // http://www.sciam.ru/.

2. Вопросы философии // http://sysres.isa.ru/.

3. Наука и жизнь // http://www.nkj.ru/.

4. Никифоров, А. Л. Философия науки: история и методология // http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Nikiforov.html. 5. Программа учебной дисциплины «История и методология наук» // programm_kurs_istorii.doc // www.caemc.ru/. 6. Рабочая учебная программа по дисциплине «История и методология науки и образования» // http://fmpk.uspu.ru/i/inst/doc/magistr-ped-istoriayi metodologiaynayki.pdf.

7. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История и методология юридической науки». Часть I. История и философия науки // imjn_om.doc // www.ipsub.udsu.ru//. 8. Философия и культура // http://www.nbpublish.com/fkmag/fkmag.php.

9. Философия образования // http://www.phil-ed.ru/index.html.

10. Эпистемология & философия науки // http://journal.iph.ras.ru/.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. http://www.aport.ru/.

2. http://www.google.ru/.

3. http://www.mail.ru/.

4. http://www.rambler.ru/.

5. http://www.yandex.ru/.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании»:

а) основная литература:

1. Воронов, И.А. Информационные технологии в физической культуре и спорте: Учебн. пособие. – СПб.: СПб ГУП, 2007. – 140с.

2. Воронов И.А. Моделирование и биомеханический анализ спортивных поз и движений с применением пакетов трехмерной графики: Учебн.-метод. пособие. – СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2010. – 52 с.

3. Высшая математика и математическая статистика: учебное пособие для вузов /под общ. ред. Г.И. Попова.– М.: Физическая культура, 2007.– 368 с.

б) дополнительная литература:

1. Google: эффективный поиск. Краткое руководство / Гусев, B.C. – М.: Издательский дом "Вильямс", 2006. — 240 с.: ил.

2. Воронов, И.А. Эксперимент и методы обработки многомерных данных в исследованиях человека с применением SPSS: медико-биологические исследования, психология, физическая культура и спорт: учебное пособие. / И.А. Воронов; ГОУВПО СПб ГУТ. – СПб., 2008. – 100с.

3. Дубров А.М., Мхитарян В.С., Трошин Л.И. Многомерные статистические методы.– М.: Финансы и статистика.– 2003.– 352 с.

Дюк В.А. Обработка данных на ПК в примерах. – СПб.: Питер, 2001 -240с.

4. Катранов А.Г., Самсонова А.В. Компьютерная обработка данных экспериментальных исследований.– Учебное пособие.– СПб: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта.– 2005.– 124 с.

5. Наследов А. SPSS Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках.– СПб: Питер.– 2005.–416 с.

в) программное обеспечение:

  1. Офисные пакеты
  2. Статистические пакеты
  3. Программы видео- и биомеханического анализа движений
  4. Программы трехмерной графики

г) электронные ресурсы:

1. Библиографический указатель авторефератов диссертаций по проблемам физической культуры и спорта (1937—2005) / Пронин, С. А.; СПб ГУФК им. П. Ф. Лесгафта (Издание 2-е, испр.) – СПб., 2005. – Электронная версия.

2. Воронов, И.А. Информационные технологии в физической культуре и спорте: Электронный учебник / И.А. Воронов. – СПб.: СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. 2006 (на CD).

3. Воронов И.А., Аудрен В.А., Савин М.А. Компьютерный конструктор психодиагностических опросников. – СПб: 2008.

4. Журнал «Теория и практика физической культуры»: Библиографический указатель / Григорьев В. И., Малинина СВ., Пронин С. А.; СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта; Под ред. С. А. Пронина. – СПб., 2005.– Электронная версия.

5. Катранов А.Г., Самсонова А.В. Компьютерная обработка данных экспериментальных исследований.– Электронный учебник.– СПб: СПбГУФК им. П.Ф.Лесгафта.– 2005.– 124 с. (на CD).

6. Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ Об информации, информационных технологиях и о защите информации Опубликовано 29 июля 2006 г (на электронном носителе с расширением *.doc). -396с.

7. Poser 6: Инструкция пользователя (на электронном носителе с расширением *.doc). - 156с.

д) Периодические издания:

  1. Теория и практика физической культуры
  2. Ученые записки НГУ им. П.Ф. Лесгафта
  3. Что нового в науке и технике
  4. Т3 – техника третьего тысячелетия
  5. CHIP

е) Интернетресурсы:

  1. http://www.compulenta.ru
  2. http://www.ed.gov.ru
  3. http://www.infirmika.ru
  4. http://www.t3.ru
  5. http://www.lesgaft-lib.ru/MarcWeb/Work.asp?ValueDB=41&DisplayDB=MARC
  6. http://lib.sportedu.ru/Catalog.idc

Учебно-методическое и информационное обеспечение по профилю «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»:

Кафедра Анатомии:

А) основная литература:

  1. Горская, И.Ю. Морфогенетические основы индивидуальных различий и возможности их использования в физической культуре и спорте : [монография] / И. Ю. Горская [и др.] ; Сибирский гос. ун-т физ. культуры и спорта; Научно-исслед. ин-т деят. в экстрем. условиях. - Омск : Изд-во СибГУФК, 2008. - 303 с. : ил. - Библиогр.: с. 247-275.
  2. Рыбалов, Л.Б. Антропология.: Хрестоматия: Учеб пособ. для студ. / Авт.-сост. Л.Б. Рыбалов, Т.Е. Россолимо, И.А. Москвитина-Тарханова. – 6-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2009. – 448 с.
  3. Ткачук, М.Г. Анатомия : Учебник / М.Г. Ткачук, И.А. Степаник. - М., «Советский спорт», 2010.

б) дополнительная литература:

1. Алексанянц, Г.Д Спортивная морфология: Учебное пособие / Г.Д Алексанянц, В.В. Абушкевич, Д.Б. Тлехас., А.М. Филенко, И.Н. Ананьев, Т.Г. Гричанова. - М.: Советский спорт, 2005.

2. Бочаров, В.В.   Антропология возраста : учеб. пособие / В. В. Бочаров ; СПбГУ; Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого РАН (Кунсткамера). - СПб. : Изд-во СПб. ун-та, 2000. - 193 с. - ISBN 5-288-02492-8.

3. Быков, В.Л. Цитология и общая гистология: Учебник / В.Л.Быков. -
Сотис, 1998.

4. Дорохов, Р.Н. Спортивная морфология: Учебное пособие для высших и средних специальных заведений физической культуры / Р.Н. Дорохов, В.П. Губа. - М.: СпортАкадемПресс, 2002.

5. Клакхон, К. Зеркало для человека. Введение в антропологию. Перевод с англ. под ред. к.фил.наук Панченко А.А.. / К. Клакхон. – Евразия. – С.Пб. – 1998. – 352 с.

6. Кокорина, Е.А Соматотип спортсменов и методы его оценки: Учебно-методическое пособие / Е.А. Кокорина; Национальный гос. Ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. – Спб., 2010. – 55 с.

7. Мартиросов, Э.Г. Технологии и методы определения состава тела человека / Э.Г. Мартиросов, Д.В. Николаев, С.Г. Руднев.- М.: Наука, 2006.

Москатова, А.К.   Антропогенетика и скрытые резервы организма спортсмена : Лекция для преподавателей, слушателей ИППК, аспирантов, магистрантов и студентов / А. К. Москатова ; Рос.гос.ун-т.физ.культуры,спорта и туризма. - М. : Компания Спутник+, 2003. - 41с. - ISBN 5-93406-472-Х.

8. Москатова, А.К.   Введение в универсальную антропологию. Перспективы антропологического образования : учеб. пособие по универсальной и педагогической антропологии для преподавателей пед. ВУЗов и ВУЗов физ. культуры / А. К. Москатова ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М. : Компания Спутник+, 2004. - 166 с. - ISBN 5-93406-734-6.

9. Никитюк, Б.А.   Интеграция знаний в науках о человеке (Современная интегративная антропология) / Б. А. Никитюк. - М. : СпортАкадемПресс, 2000. - 440 с. - (Физическая культура и современность). - ISBN 5-8134-0025-7.

10. Сергиенко, Л.П. Основы спортивной генетики. / Л.П. Сергиенко. К.- Вища шк., 2004.

11. Сологуб, Е.Б. Спортивная генетика : учеб. пособие / Е.Б.Сологуб, В.А. Таймазов. – М. : Терра-спорт, 2000.

12. Тегако, Л.И Антропология: Учебное пособие / Л.И. Тегако, Е. Кметинский. – 2-е изд., испр. – М.: Новое знание, 2008. – 400 с.

13. Ткачук, М.Г. Морфологические признаки полового диморфизма у женщин-спортсменок: монография. / М.Г. Ткачук, А.А.. Дюсенова.- СПб.: «Олимп», 2009.

14. Ткачук, М.Г. Спортивная морфология: Учебное пособие / М.Г. Ткачук. / СПБ.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. 2003.

15. Харитонов, В.М. Антропология : Учебник для студ. Высш.учеб.заведений / В.М. Харитонов, А.П. Ожигова, Е.З. Година, Е.Н. 16. Хрисанфова, В.А. Бацевич. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 272 с.

17. Хомутов, А.Е. Антропология : Учебное пособие / А.Е. Хомутов, С.Н. Кульба. – Изд. 6. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 378 с.

18. Хрисанфова, Е.Н. Антропология. / Е.Н. Хрисанфова, И.В. Перевозчиков. - 4-е изд. М.: Изд-во МГУ, 2005.

Кафедра Физиологии:

а) основная литература:

  1. Солодков А.С, Сологуб Е.Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: Учебник для ИФК, изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Олимпия Пресс, 2010. - 528 с.

б) дополнительная литература:

  1. Алфимов Н.Н. Здоровье спортсмена как компонент про­гнозирования функциональных резервов. - СПб.: СПбГАФК им П.Ф. Лесгафта, 2002.- 34 с.
  2. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. - М.: Медицина, 1990. - 192 с.
  3. Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтинко В.А. Прогнозирование в спорте. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 192 с.
  4. Брагина Н.Н. Функциональные асимметрии человека. - М.: Медицина, 1988. - 239 с.
  5. Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью: Учебное пособие. - Красно­дар: КГИФК, 1991. - 103 с.
  6. Возрастная физиология и школьная гигиена / Под ред. А.Г. Хрипковой с соавт. - М.: Просвещение, 1980. - 319 с.
  7. Гандельсман А.Б. Физиологические особенности лиц среднего н пожилого возраста //Физиология человека: Учебник /Под ред. Зимкина Н.В. - М.: Физкультура и спорт, 1970. - С. 513-514, 525-528.
  8. Ермаков П.Н. Психомоторная активность и функциональная.асимметрия мозга. - Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1998. -128 с.
  9. Леонтьева Н.Н., Марикова К.В. Анатомия и физиология детского организма (внутренние органы): Учебник для педвузов. - М. Просвещение, 1976. - 239 с.
  10. Лурия А.Р. Основы психологии: учебное пособие. – М. изд. МГУ, 1973, 374 с.
  11. Методики психодиагностики а спорте: Учебное пособие. - М.: Просвещение, 1990. - 256 с.
  12. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей школьного возраста. - М.: Педагогика, 1933.-159 с.
  13. Словарь физиологических терминов / Под ред. О.Г. Газенко. - М.: Наука, 1987 - 446 с.
  14. Сологуб Е.Б. Корковая регуляция движений человека. –М. Медицина, 1981. – 183с.
  15. Сологуб Е.Б. Простые методики для массовых обследований и самоконтроля функциональной подготовленности н работоспо­собности: Методическое пособие. - СПб.: Изд-во ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1995. - 15 с.
  16. Сологуб Е.Б., Виноградов Г.П., Никольская СВ. Физическое развитие детей дошкольного возраста: Методическое пособие. - СПб.: Изд-во ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1993. - 39 с.
  17. Солодков А. С, Сологуб Е.Б. Возрастная физиология: Учеб­ное пособие. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2001. - 187 с.
  18. Солодков А. С, Сологуб Е.Б. Общая физиология: Учебное по­собие. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2000. - 216 с.
  19. Солодков А.С, Сологуб Е.Б. Физиология спорта: Учебное пособие. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 232 с.
  20. Солодков А.С. Физиологическая характеристика школьного урока: Лекция. - СПб.: Изд-во ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1995.
  21. Физиологическая характеристика урока физической куль­туры в школе / Под ред. А.С. Солодкова. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997. - 47 с.
  22. Физиологические особенности организма людей разного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам / Под ред. А.С. Солодкова. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998. -179 с.
  23. Физиология адаптационных процессов: Руководство по фи­зиологии / Под ред. Ф.З. Мсерсона. - М.: Наука, 1986. - 635 с.
  24. Физиология мышечной деятельности: Учебник для ИФК /Под ред. Я.М. Коца. - М.: ФиС, 1982. - 447 с.
  25. Физиология человека: Учебник / Под ред. В.И. Тхоревского. — М.: Физкультура, образование и наука, 2001. — 492 с.
  26. Физиология человека: Учебник / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. - В 4-х т. - М.: Мир, 1985-1986.
  27. Ченегин В.М. Медико-биологические основы подготовки юных спортсменов. - Волгоград: ВГФК, 1983. - 84 с.

Кафедра Биохимии:

а) Основная литература:

1. Волков Н.И., Мелихова М.А. Химия. – М.: Академия, 2007. – 286 с.

2. Михайлов С.С. Спортивная биохимия. – М.: Советский спорт, 2010. – 346 с

3. Михайлов С.С. Биохимические основы спортивной работоспособности. – СПб.: НГУ, 2010. – 144 с.

б) Дополнительная литература:

1. Апойко А.Н., Фактор Э.А., Шепилова И.Н. Эффективность применения антиоксидантов в спорте: комплексный подход к решению проблемы. СПб.: Вестник Санкт-Петербургской государственной медицинский академии им. И.И.Мечникова. - № 2 (2), 2007, С. 46-48

2. Гублер Е.В., Генкин А.А. Применение непараметрических критериев статистики в медико-биологических исследованиях. – Л.: Медицина, 1993. – 141 с.

3. Зубина И.М., Фактор Э.А., Шепилова. Влияние антиоксидантных биологически активных добавок «Липовитам Е» и «Луновит +» на уровень липопероксидации в организме спортсмена-единоборца. Научно-теоретический журнал «Ученые записки». - № 6 (40), СПб., 2008, С. 71-73.

4. Романчук Л.А., Фактор Э.А., Журавков В.И. Определение биохимических показателей перекисного окисления и состояния антиоксидантной системы в организме спортсмена. – СПб.: СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 1997. – 31с.

5. Селье Г. Стресс без дистресса. – М.: Прогресс, 1989. – 123 с.

6. Яковлев Н.Н. Биохимия спорта. – М.: ФиС, 1974. – 286 с.

в) интернете-ресурсы:

1. РУСАДА | За честный и здоровый спорт

2. wada – ama.org WORLD Anti-Doping Agency

3, wada – ama.org Prohibited List - WORLD Anti-Doping Agency

3. Примерная тематика выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций) в соответствии с профилем подготовки «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»:

Кафедра Анатомии:

  1. Физическое развитие и здоровье студентов-спортсменов.
  2. Особенности образа жизни и здоровье студентов-спортсменов.
  3. Качество и образ жизни студентов-спортсменов.
  4. Физическое развитие детей первого детства.
  5. Физическое развитие младших школьников.
  6. Особенности телосложения и физического развития младших школьников.
  7. Особенности телосложения и физического развития детей первого детства.
  8. Особенности телосложения и биологического развития детей различного возраста.
  9. Антропологические аспекты конституции спортсменов в избранных видах спорта (на примере конкретного вида спорта)
  10. Конституциональный подход к методике физического воспитания (на примере определенного вида спорта).
  11. Особенности морфотипа спортсменов (на примере конкретного вида спорта).
  12. Сомато-психологические особенности спортсменов (на примере конкретного вида спорта).
  13. Индивидуально-типологический подход к физическому лиц различного возраста (на примере определенного возраста).
  14. Конституциональные особенности детей с различными видами двигательной активности.
  15. Дерматоглифические особенности различных групп населения.
  16. Влияние спорта на индивидуально – типологические особенности морфофункционального развития лиц различного возраста (на примере конкретного вида спорта).
  17. Исследование соматических особенностей спортсменов высокой квалификации.
  18. Соматический статус спортсмена в избранном виде спорта.
  19. Особенности пальцевой дерматоглифики спортсменов.
  20. Половой диморфизм морфологических признаков.
  21. Особенности полового диморфизм морфологических признаков спортсменов в различных видах спорта.
  22. Соматотип и дерматотип спортсменов в избранном виде спорта.
  23. Соматический и эндокринный статус спортсменов (на примере конкретного вида спорта).
  24. Морфологические характеристики спортсменов как критерии прогностического отбора (на примере конкретного вида спорта).

Кафедра Физиологии:

  1. Особенности адаптации к физическим нагрузкам спортсменов-единоборцев и выявление эффективных способов коррекции работоспособности.
  2. Физическая работоспособность спортсменов игровых видов спорта и определение эффективности способов восстановления в процессе и после физических нагрузок.
  3. Использование физических способов коррекции работоспособности у спортсменов зимних видов спорта.
  4. Адаптация к физическим нагрузкам пловцов и способы повышения их работоспособности.
  5. Работоспособность спортсменов в особых условиях, способы её сохранения, повышения и восстановления.
  6. Определение эффективности способов повышения работоспособности в зависимости от возраста и уровня мастерства спортсменов.
  7. Функциональные состояния спортсменов и способы их восстановления.
  8. Анаэробные возможности организма, факторы, их опреде­ляющие, методы оценки и изменения под влиянием спортив­ной тренировки.
  9. Аэробные возможности организма, факторы, их определя­ющие, методы оценки и изменения под влиянием спортив­ной тренировки.
  10. Физиологические особенности мышечной работы человека в условиях низкой температуры воздуха (лыжный и конь­кобежный спорт).
  11. Физиологические механизмы и стадии формирования дви­гательных навыков.
  12. Влияние на организм среднегорья и высокогорья. Спортив­ная работоспособность после возвращения с гор на равнину.

Кафедра Биохимии:



Pages:     || 2 |
 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.