WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 |
-- [ Страница 1 ] --


Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для 8-9 класса составлена на основе:

  1. Закон РФ от 29.12.2012 г.№ 273-ФЗ «Об образовании в РФ», вступающий в силу с 01.09.2013 г.;
  2. Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 1312).
  3. Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования от 31.03.2005г. № 574 с последующими изменениями от 01.07.2011 № 1018
  4. Федеральный перечень учебников, рекомендованный Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год (Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012 №1067
  5. Федеральный компонент государственного стандарта. Стандарт среднего
    (полного) общего образования по биологии (базовый уровень). - Сборник нормативных документов. Биология. -М.: Дрофа, 2004
  6. Устав МБОУ «Тимошинская средняя общеобразовательная школа»
  7. Образовательная программа МБОУ «Тимошинская сош»
  8. Положение о рабочей программе МБОУ «Тимошинская средняя общеобразовательная школа»
  9. Авторской программы: И.В. Баринова, В.П. Дронов «География России» (8-9 класс). География. Программы для общеобразовательных учреждений 6-11. Составитель С. В. Курчина. -М. : Дрофа, 2010.

В настоящее время в школе существует два подхода к изучению курса «География России». Первый традиционный, предусматривающий раздельное изучение природы и хозяйства. Второй подход - комплексно- страноведческий.

Общими для обоих вариантов будут цели и задачи курса, планируемые результаты обучения, обязательная номенклатура. Различными - пути, обеспечивающие достижение поставленных целей и планируемых результатов обучения, последовательность и принципы изложения изучаемого материала.

Курс «География России» занимает центральное место в системе школьной географии. Особая его роль определяется тем, что помимо научно-ознакомительных функций он сильнейшим образом влияет на становление мировоззрения и личностных качеств учащихся. Курс «География России» завершает блок основного общего образования в средней школе.

Главные цели данного курса:

-формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире,

- воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и культуре своей страны и населяющих ее народов,

-выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в российском пространстве,

-развитие географического мышления.

Основные задачи курса:

-формирование образа своей страны, представления о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географического пространства;

-показать практическое значение изучения взаимосвязей всех явлений и процессов в нашей стране, а также географических аспектов важнейших социально-экономических проблем России и ее регионов;

-формирование необходимых практических умений и навыков самостоятельной работы с различными источниками географической информации;

- создание образа своего родного края.

Данный курс опирается на систему географических знаний, полученных учащимися в 6-7 классах. С другой стороны, он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу для этого географию родной страны. Особенностью курса является гуманизация его содержания, в центре которого находится человек. Региональная часть курса сконструирована с позиций комплексного географического страноведения.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект,

включающий:

Базовый учебник Баринова И.И. География России: Природа. 8 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений.- 10-е изд., стереотип.- М. : Дрофа, 2010._285с. Дронов В.П. География России. Население и хозяйство.9 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений/ В,П. Дронов, В.Я. Ром.-17-е изд., стереотип.- М. : Дрофа, 2010.-285с.
Методическое пособие для ученика Сиротин В.И. География России. 8 класс. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. – М.: Дрофа, 2010. География России. 8 кл.: Атлас, - М.: Дрофа; Издательство Дик, 2010. Сиротин В.И. География России. 9 класс. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. – М.: Дрофа, 2010. География России. 9 кл.: Атлас, - М.: Дрофа; Издательство Дик, 2010.

Особое значение этого курса определяется тем, что он завершает курс географического образования в основной школе. Курс «География России» завершает базовое образование и формирует знания и умения для успешного изучения курса «Экономическая и социальная география мира».

Место предмета в базисном учебном плане

Предмет география входит в образовательную область «Обществознание». На прохождение программы «География России. Природа, население, хозяйство» Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 140 часов ( 70 часов в 8кл. и 70 часов в 9 классе), 2 часа в неделю.

В соответствии с учебным планом школы программа рассчитана на 136 часов (68 часов в 8кл. и 68 часов в 9 классе), 2 часа в неделю.

В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:

  1. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.
  2. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.
  3. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ.

Степень активности и самостоятельности учащихся нарастает с применением объяснительно-иллюстративного, частично - поискового (эвристического), проблемного изложения, исследовательского методов обучения.

Используются следующие средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, плакаты, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал).

Содержание данной учебной программы предполагает установление содержательных межпредметных связей с другими курсами (природоведение, история, экология, биология, геология, экономика, химия, ОБЖ ), проведение интегрированных уроков.

Например:

Исторический принцип создаёт предпосылки для установления межпредметных связей с историей в теме «История заселения и освоения территории России».

Связь с биологией прослеживается при изучении следующих тем: « Растительный и животный мир России», «Образование почв и их разнообразие», « Природные зоны России».

Связь с экологией проявляется при изучении раздела « Человек и природа».

В структурном отношении курс состоит из введения и 6 разделов: I - «Особенности природы и природные ресурсы России», II - «Природные комплексы России», III- «Человек и природа», IV- «Население Российской Федерации», V- «Хозяйство России», VI – « Региональная часть-география крупных регионов России».

Учебно- тематический план

№ раздела Наименование разделов Всего часов Практические работы
Введение 10 2
1 Особенности природы и природные ресурсы России 30 8
2 Природные комплексы России 8 2
3 Человек и природа 3 3
4 Население Российской Федерации 9
5 Хозяйство России 8 1
Всего 68 16

В рабочую программу внесены следующие изменения:

Введение увеличено с 3 часов до 10 в связи с большим объемом изучаемого материала в 8 классе.

Раздел 1 «Особенности природы и природные ресурсы России» уменьшен на 5 часов в связи с уплотнением материала.

Раздел 2 Природные комплексы России уменьшен на 19 часов в связи с тем, что природа регионов изучается в 9 классе. (В 9 классе учащиеся знакомятся с общей характеристикой хозяйства страны и комплексно-страноведческой характеристикой крупных регионов России.)

Раздел 4 «Население Российской Федерации» изучается в 8 классе в связи с рекомендациями при реализации комплексно-страноведческого подхода в изучении географии в 8-9 классах.

Раздел 5 «Хозяйство России» составляет 8 часов, т.к в 8 классе изучаются небольшая часть данного раздела «Географические особенности экономики Российской Федерации» и первичный сектор экономики — отрасли, эксплуатирующие природу (АПК лесное, рыбное хозяйство, охота). Данные темы взяты из 9 класса в связи с рекомендациями при реализации комплексно - страноведческого подхода в изучении географии в 8-9 классах.

Содержание программы

класс

Введение (10ч)

Что изучает география России. Роль географической информации в решении социально-экономических и экологических проблем. Методы географических исследований.

Россия на карте мира. Географическое положение России. Оценка размеров территории, физико-географического, геополитического и военно- стратегического положения. Сравнение географического положения России и других государств. Сухопутные и морские границы России.

Российская Федерация. Административно-территориальное устройство. Государственная территория России.

Моря, омывающие территорию Росси. Физико-географическая характеристика морей. Ресурсы морей. Экологические проблемы морей.

Россия на карте часовых поясов. Различия во времени на территории России. Часовые пояса. Местное. Поясное, декретное, летнее время. Их роль в хозяйстве и жизни людей.

Формирование, освоение и изучение территории России.

Открытие и освоение Севера новгородцами и поморами. Походы русских в Западную Сибирь.

Географические открытия конца 16-начала 17веков. Открытия нового времени(17-18вв.). Исследования 19-20 вв.

Экспедиция Русского географического общества.

Практические работы. 1. Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран. 2. Определение поясного времени для разных пунктов России.

Раздел 1. Особенности природы и природные ресурсы России (30ч).

Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые.

Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы. Горы, равнины. Геологическое строение территории России. Геохронологическая таблица. Основные тектонические структуры. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.

Развитие форм рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Движения земной коры. Области современного горообразования, землетрясения и вулканизма. Древнее и современное оледенения. Деятельность текучих вод. Деятельность ветра. Стихийные природные явления. Изменение рельефа человеком.

Появление основных закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.

Практическая работа. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.

Тема 2 Климат и климатические ресурсы.

Климатообразующие факторы. Влияние географического положения на климат. Солнечная радиация и радиационный баланс. Циркуляция воздушных масс, циклоны, антициклоны.

Типы климатов России. Закономерности распределения тела влаги на территории страны (средние температуры января и июля. Осадки. Испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения).

Климатические пояса и типы климатов. Полюс холода Северного полушария. Изменение климата с влиянием естественных и антропогенных факторов.

Зависимость человека от климата. Агроклиматические ресурсы. Неблагоприятные климатические явления. Синоптическая карта, прогнозы погоды их значение. Агроклиматическая карта. Агроклиматические ресурсы своего региона.

Практические работы. 1. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны. 2. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы.

Разнообразие внутренних вод России. Значение внутренних вод для человека. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход. Годовой сток и ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. Стихийные явления, связанные с реками.

Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Водные ресурсы. Неравномерность распределения. Необходимость мелиорации. Искусственные водоемы. Стихийные явления, связанные с водами, предупреждение их последствий. Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности. Использование вод, пути сохранения их качества и объема.

Практические работы. 1. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования. 2. Объяснение закономерностей размещения разных видов суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны, их зависимости от рельефа и климата. 3. Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России, составление прогноза их использования.

Тема 4. Почва и почвенные ресурсы

Почв - особый компонент природы. В. В. Докучаев-основоположник почвоведения. Образование почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Закономерности распространения почв.

Почва - национальное богатство. Почвенные ресурсы России. Мелиорация земель. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв. Особенности почв своего региона и своей местности.

Практическая работа. Выявление условий почвообразования основных типов почв

( количество тепла и влаги, рельеф, характер растительности) и оценка их плодородия. Знакомство с образцами почв своей местности.

Тема 5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы.

Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительного и животного мира природных зон России.

Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона, своей местности.

Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного и культурного наследия. Природно-ресурсный потенциал России.

Практическая работа. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.

Раздел 2 Природные комплексы России (8 ч)

Тема 1 Природное районирование

Формирование природных комплексов - результат длительного развития географической оболочки Земли. Разнообразие ТПК. Локальный, региональный и глобальный уровни ТПК. Физико-географическое районирование России. Моря как крупные природные комплексы. Естественное состояние и изменение в результате деятельности человека.

Природные зоны России. Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Роль В. В. Докучаева и Л. С, Берга в создании учения о природных зонах.

Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Высотная поясность. Зависимость природных комплексов от рельефа и высоты места. Жизнь в горах. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Природная зона своей местности. Ее экологические проблемы.

Практические работы. 1 Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору). 2. Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории России.

Раздел 3 Человек и природа. (3 ч)

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. Освоение территорий с экстремальными условиями. Стихийные природные явления и их причины. Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользование. Роль географической науки в оптимизации отношений «природа и общество». Географический прогноз. Мониторинг. Экологическая ситуация в России. Геоэкологический потенциал России.

Экологическая ситуация в своей области.

Практические работы. 1. Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России. 2. Составление карты «Природные уникумы России». 3. Характеристика экологического состояния одного из регионов России ( по выбору).

Раздел 4.

Тема 1. Население Российской Федерации (9 ч)

Исторические особенности заселения и освоения территории России. Численность населения России и причины ее определяющие. Перепись населения. Естественное движение населения. Современная демографическая ситуация в России.

Национальный состав населения России. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. География религий. Особенности и причины внешних и внутренних миграций населения. Современные проблемы вынужденных переселенцев и беженцев.

Географические особенности размещения населения: их связь с природными зонами, историей заселения и современными миграциями. Зоны расселения.

Городское и сельское население. Особенности урбанизации в России. Концентрация населения в крупнейших городах и обострение в них социально-экономических и экологических проблем. Городские агломерации. Малые города и проблемы их возрождения.

Сельская местность. Географические особенности расселения сельского населения. Трудовые ресурсы.

Раздел 5

ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (8 ч)

Тема 1. Географические особенности экономики Российской Федерации.

Экономические системы в историческом развитии России: географические особенности традиционной и командной систем. Рыночная и смешанная экономика. Социально-экономические реформы в России: разгосударствление и приватизация, необходимость научно- технической перестройки и ресурсосбережения, конверсия в оборонном комплексе. Структурные особенности экономики России. Экономический кризис и его географические следствия.

(Что такое хозяйство страны? Уровень развития хозяйства. Предприятие — первичная основа хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Отраслевая, функциональная и территориальная структуры хозяйства.

Первичный сектор экономики — отрасли, эксплуатирующие природу

Состав первичного сектора, особенности входящих в него отраслей.)

Природно-ресурсный потенциал России. Проблемы природно-ресурсной основы экономики страны.

Территориальное сочетание природных ресурсов. Размещение важнейших ресурсных баз страны. Основные проблемы использования и производства природных ресурсов.

Россия в современной мировой экономике.

Агропромышленный комплекс, место и значение в хозяйстве, состав, связь с другими комплексами. Влияние природных и социально-экономических факторов на размещение сельскохозяйственного производства. Земельный фонд, его структура. Основные направления использования земельных ресурсов. Земледелие и животноводство. Легкая и пищевая промышленность. Современные проблемы развития АПК. АПК и окружающая среда.

(Лесное хозяйство. Роль леса в жизни людей. Российские леса — важная часть ее национального богатства. Роль леса в российской экономике. География •лесов эксплуатационного назначения.

Охота. Заготовка пушнины — традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла. Выращивание пушного зверя.

Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Специфика основных рыбопромысловых бассейнов. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы. Недостаточное развитие прудового и озерного рыбоводства.)

Практическая работа. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Учебно- тематический план

№ раздела Наименование разделов Всего часов Практические работы
5 Хозяйство России 22:
Тема 2.Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география. ( вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырье) 5 2
Тема 3. Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества 11 4
Тема 4. Третичный сектор экономики – отрасли, производящие разнообразные услуги. 6
6 Региональная часть курса 44:
Тема 1. Районирование России (1ч) 1 1
Тема 2. Западный макрорегион - Европейская Россия 27 11
Тема 3. Восточный макрорегион - Азиатская Россия 16 8
Обобщающий урок 1 1
Россия в современном мире 1
Всего: 68 27

Тематическое планирование

класс 68 часов

Учебник И.И.Баринова География России. Природа. М., Дрофа 2010 г.

№ п/п Тема урока Практические работы
1 Что изучает география России. Роль географической информации в решении социально-экономических и экологических проблем. Методы географических исследований.
2-3 Географическое положение России. Оценка размеров территории, физико-географического, геополитического и военно - стратегического положения. Сравнение географического положения России и других государств. Сухопутные и морские границы России. 1. «Характеристика географического положения России». Сравнение географического положения России с ГП других стран. (с – самостоятельная)
4 Географическое положение Вологодской области
5 Российская Федерация. Административно-территориальное устройство.
6 Российская Федерация. Административно-территориальное устройство. Государственная территория России.
7 Моря, омывающие территорию России. Физико-географическая характеристика морей. Ресурсы морей. Экологические проблемы морей.
8 Россия на карте часовых поясов. Различия во времени на территории России. Часовые пояса. Местное, поясное, декретное, летнее время. Их роль в хозяйстве и жизни людей. 2. «Определение поясного времени для различных населенных пунктов России» - О (обучающая)
9 Формирование. Освоение и изучение территории России. Открытие и освоение Севера новгородцами и поморами. Походы русских в Западную Сибирь. Географические открытия конца 16-начала 17веков.
10 Открытия нового времени(17-18вв.). Исследования 19-20 вв. Экспедиция Русского географического общества.
11 Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы. Горы, равнины
12 Геологическое строение территории России. Геохронологическая таблица. Основные тектонические структуры
13 Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. 3. «Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий» - И (итоговая)
Развитие форм рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Движения земной коры. Области современного горообразования землетрясения и вулканизма. Древнее и современное оледенения. Деятельность текучих вод. Деятельность ветра
15 Стихийные природные явления. Изменение рельефа человеком.
Геологическая история и геологическое строение Вологодской области
17 Появление основных закономерностей формирования рельефа и его современного развития в Вологодской области
18 Климатообразующие факторы. Влияние географического положения на климат. Солнечная радиация и радиационный баланс.
19 Циркуляция воздушных масс, циклоны, антициклоны.
20 Типы климатов России. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны (средние температуры января и июля. Осадки. Испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения). . «Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса и выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков» - И (итоговая)
21 Климатические пояса и типы климатов. Полюс холода Северного полушария. Изменение климата под влиянием естественных и антропогенных факторов.
22 Зависимость человека от климата. 5. «Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения» -И (итоговая)
23 Агроклиматические ресурсы. Неблагоприятные климатические явления. Синоптическая карта, прогнозы погоды их значение. Агроклиматическая карта.
24 Общая характеристика климата Вологодской области
25 Агроклиматические ресурсы Вологодской области.
26 Разнообразие внутренних вод России. Значение внутренних вод для человека. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток и ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. Стихийные явления, связанные с реками. 6. «Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. Определение возможностей ее хозяйственного использования»-И
27 Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. 7. «Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата» - О
28 Водные ресурсы.
Неравномерность распределения. Необходимость мелиорации. Искусственные водоемы. Стихийные явления. Связанные с водами, предупреждение их последствий. Использование вод, пути сохранения их качества и объема.
8. «Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России, составление прогноза их использования» - О
29 Внутренние воды и водные ресурсы Вологодской области. Общая характеристика рек и озер Вологодской области
30 Озера, болота, водные ресурсы Вологодской области.
31 Почва- особый компонент природы. В. В. Докучаев-основоположник почвоведения. Образование почв.
32 Основные типы почв, свойства, различия в плодородии. Закономерности распространения почв. 9. «Выявление условий почвообразования основных земельных типов почв и оценка их плодородия. Знакомство с образ- цами почв своей местности» И
33 Почва - национальное богатство. Почвенные ресурсы России. Мелиорация земель. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв.
34 Особенности почв Вологодской области
35 Растительный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительного мира природных зон России.
36 Животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности животного мира природных зон России. . «Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса» - С
37 Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира
38 Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного и культурного наследия. Природно-ресурсный потенциал России.
39 Растительный мир Вологодской области.
40 Животный мир Вологодской области.
41 Формирование природных комплексов - результат длительного развития географической оболочки Земли. Разнообразие ТПК. Локальный, региональный и глобальный уровни ТПК. . Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории России.
42 Физико-географическое районирование России. Моря как крупные природные комплексы. Естественное состояние и изменение ПТК в результате деятельности человека.
43 Природные зоны России. Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Роль В. В. Докучаева и Л. С. Берга в создании учения о природных зонах. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр.
44 Характеристика лесов, лесостепей.
45 Характеристика степей, полупустынь и пустынь. Высотная поясность. Зависимость природных комплексов от рельефа и высоты места. Жизнь в горах. 12 Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору).
46 Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы
47 Природная зона Вологодской области, ее экологические проблемы.
48 Особо охраняемые природные территории области
49 Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. Освоение территорий с экстремальными условиями. Стихийные природные явления и их причины. 13. Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России.
50 Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользование. Роль географической науки в оптимизации отношений «природа и общество». Географический прогноз. Мониторинг. 14. Составление карты «Природные уникумы России».
Экологическая ситуация в России. Геоэкологический потенциал России. Экологическая ситуация в своей области. 15. Характеристика экологического состояния одного из регионов России ( по выбору).
52 Исторические особенности заселения и освоения территории России.
53 Численность населения России и причины ее определяющие. Переписи населения. Естественное движение населения. Современная демографическая ситуация в России
54 Национальный состав населения России. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. География религий.
55 Особенности и причины внешних и внутренних миграций населения. Современные проблемы вынужденных переселенцев и беженцев.
56 Географические особенности размещения населения: их связь с природными зонами, историей заселения и современными миграциями. Зоны расселения.


Городское и сельское население. Особенности урбанизации в России. Концентрация населения в крупнейших городах и обострение в них социально-экономических и экологических проблем. Городские агломерации. Малые города и проблемы их возрождения.
58 Сельская местность. Географические особенности расселения сельского населения.
59 Трудовые ресурсы.
Население Вологодской области
61 Экономические системы в историческом развитии России: географические особенности традиционной и командной систем. Рыночная и смешанная экономика. Социально-экономические реформы в России: разгосударствление и приватизация, необходимость научно- технической перестройки и ресурсосбережения, конверсия в оборонном комплексе.
62 Структурные особенности экономики России. Экономический кризис и его географические следствия.
63 Природно-ресурсный потенциал России. Проблемы природно-ресурсной основы экономики страны. Территориальное сочетание природных ресурсов. Размещение важнейших ресурсных баз страны. Основные проблемы использования и производства природных ресурсов.
64 Агропромышленный комплекс, место и значение в хозяйстве, состав, связь с другими комплексами. Влияние природных и социально-экономических факторов на размещение сельскохозяйственного производства. Земельный фонд. его структура. Основные направления использования земельных ресурсов. Современные проблемы развития АПК. АПК и окружающая среда.
65 Земледелие и животноводство. 16. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
66 Легкая и пищевая промышленность.
67-68 Лесное хозяйство, охота, рыбное хозяйство.
68 Сельское хозяйство Вологодской области.


Pages:     || 2 |
 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.