Ли Кэрролл, Джен Тоубер. «Дети Индиго. Праздник цвета Индиго». Книга 2-я.
Перевод с англ.
К. Семенов
Сотни тысяч читателей уже знакомы с нашей первой книгой под названием "Дети Индиго". Она не только пробудила у множества людей со всех уголков планеты интерес к глубочайшим переменам в сознании появившихся сейчас особых детей, но и помогла родителям, учителям и воспитателям понять, как общаться с этими удивительными детьми. Что делать, если родители и педагоги засыпают тысячами писем, рассказов и наблюдений, связанных с "Детьми Индиго"? Конечно же, писать еще одну книгу!
"Праздник цвета Индиго" - сборник рассказов, статей и личных откровений, касающихся феномена Индиго. Мы непременно напишем другие, более научные книги об этих детях, но сейчас хотим ненадолго отвлечься и просто восславить Индиго - их образ мышления, их поведение и те перемены, которые они вносят в нашу жизнь. Впрочем, эта книга не развлекательная; мы надеемся, что она также воодушевит читателей, многому их научит, вызовет у них глубокие раздумья.
Дети Индиго - неотъемлемая часть позитивного трансформирующего сдвига в сознании вступившего в новое тысячелетие человечества, - и мы очень хотим, чтобы вы тоже приняли участие в посвященном им празднике!
Главная задача этой книги - предложить материал как для развлечения, так и для глубоких размышлений о воспитании. Нам хочется, чтобы книга помогла вам вникнуть в реальные переживания этих детей; с другой стороны, мы надеемся, что вы не раз улыбнетесь, читая ее.
Мы, родители, должны осознать: прежние приемы воспитания и дисциплины уже не эффективны. И если мы сможем понять, что новые дети пришли сюда, чтобы многому нас научить, если сможем научиться видеть мир их глазами, все в нашей жизни переменится к лучшему.
"Дети - наше величайшее неприкосновенное богатство".
Далай-Лама
"Каждый ребенок - захватывающий путь к лучшей жизни, прекрасная возможность изменить прежнее и создать новое".
Хьюберт X. Хамфри
"Если что-то и спасет нас, то только дети: именно они - творцы людей".
Мария Монтессори, итальянский педагог
# Введение
# Глава первая. Мудрые дети
# Немного о любви
# Что такое любовь?
# Особая "валентинка"
# Закари
# От трехлетнего малыша!
# Дети о браке
# Высокая самооценка
# Конверт
# В самое сердце
# Мудрые слова с заднего сиденья
# Стул
# По дороге к врачу
# Он говорит, что я делала все как надо
# Обучение Джомби
# Умелые руки
# Афоризмы Детей Индиго
# Что одна мама узнала благодаря своим детям
# Поговорки
# Детсадовец
# Мой друг Джонни Джо
# Автоматический мальчик
# Дети, которые "просто знают"
# Питание от солнца, управление голосом
# Да кто он, этот ребенок?
# Они не похожи на нас
# Двадцать одна мечта о прекрасном будущем
# Нечто большое внутри
# Глава вторая. Индиго и духовность
# Ангел по имени Роберт
# Истинные чувства
# Дети Индиго
# От учителя из Южной Африки
# Индиго из иных миров
# Кровное родство
# "Они не умерли!"
# История Кэти
# Закари и Тайлер
# "Мамочка, она не умрет!"
# "Он не умрет сегодня, правда, бабуля?"
# "А кто-нибудь из вас видит разноцветный свет вокруг людей?"
# "Бабушка, ты видишь ангелов?"
# "Мамочка, Иисус нас спасет!"
# "Я чувствую себя Иисусом"
# Вспоминая Саи Бабу
# "Разве ты не помнишь?"
# Пришедшие с более высокого уровня
# Духовные советы трехлетней малышки
# "Лучшая мама, какую я только могла выбрать"
# Чай с маслом
# Мой путь материнства - воспитание целителя-индиго
# Уношу вас домой
# Мысли раввина
# Глава третья. Взрослые Индиго
# Предтечи Индиго
# Жизнь - это процесс
# Учиться и развиваться
# Новое понимание
# Я пришел сюда как учитель
# "Я - нормальная, со мной все в порядке!"
# Глава четвертая. Вторая беседа с Нэнси Тэпп
# Новая беседа с Нэнси Энн Тэпп
# Глава пятая. Внутренний ребенок
# "Мама, почему ты такая сердитая?"
# Внутренний Ребенок - и Ваши Дети Индиго
# Глава шестая. О воспитании
# Обучение родителей
# Наркотики, смерть - и новая жизнь
# Глава седьмая. Глазами Индиго
# Авторам "Детей Индиго"
# Жизнь Индиго - глазами Индиго
# Я знаю, что я - Индиго!
# Словно в зеркале
# Глава восьмая. Чему мы научились
# Матери, рыдающие по ночам
# Послесловие
~~~~~~~~~~~~~~~~~
Введение
Это наша вторая книга о детях Индиго, хотя ее нельзя назвать прямым продолжением первой. Иными словами, здесь мы решили несколько отклониться от прежнего подхода и представить сведения, полученные непосредственно от родителей, а также проницательные наблюдения учителей и других специалистов по работе с детьми. Первая книга была посвящена объяснению самого феномена Индиго, но эта, вторая, уже не такая научная - и очень занимательная. Что это означает? Будет весело!
Мы с Джен надеемся, что каждый, кого заинтересовала эта книга, уже прочел нашу первую работу под названием "Дети Индиго", которая вышла в 1999 году...*
* "София", Киев, 2001.
Однако полной уверенности в этом у нас нет, и для тех, кто гадает сейчас, что же это за "Дети Индиго", мы коротко изложим основные положения своей первой книги.
* * *
Краткий обзор: Мы с Джен читаем лекции и пишем книги на тему самосовершенствования. Как консультанты по гуманистическим идеалам, мы очень много общаемся с людьми и выявляем новые схемы поведения, не всегда заметные тем, кто не видит "общей картины".
В первой книге мы рассказали о том, что до нас все чаще и чаще начали доходить слухи о новом типе детей - точнее, о новом типе родительских проблем. Эти трудности были по характеру весьма своеобразными, поскольку подразумевали такие формы "взаимообмена" между ребенком и взрослым, которые многим кажутся необычными и определенно расходятся с тем, к чему привыкло наше, а то и более младшее поколение.
Многие родители были совершенно измучены и просто не знали, что делать. Детсадовские воспитатели (некоторые из них проработали на своем поприще уже более тридцати лет) тоже рассказывали нам сходные случаи - истории о том, насколько особенны эти "новые" дети, появляющиеся во всех уголках страны.
Затем выяснилось, что феномен не ограничивается Америкой: путешествуя по миру, мы встречались со множеством родителей, которые сетовали на те же трудности. Сложности возникли даже в азиатском мире, где, казалось бы, сама традиционная культура издавна воспитывала у детей уважение и почтительное отношение к родителям. Однако схожие отклонения в поведении детей начали появляться и там (см. восьмую главу).
И вот, заручившись неоценимой помощью очень известных авторов и ученых, учителей и воспитателей, кандидатов и докторов наук медицины и многих других, кто ежедневно работает с детьми, мы написали книгу "Дети Индиго".
Мы поставили себя под удар, поскольку постарались как можно правдивее представить информацию о своих наблюдениях на эту тему - и заранее сознавали, что вопрос вызовет немало разногласий. Да и кто мы, в конце концов, такие, чтобы похлопывать общество по плечу и заявлять: "Простите, но нам кажется, что человечество эволюционирует, а свидетельство тому - дети"?
Мы были правы - тема действительно оказалась противоречивой, и в наш электронный почтовый ящик посыпались как сердитые письма, так и благодарности за спасение жизни детей! И что с этими письмами было делать? Ответ простой: те, что тебе не нравятся, удалить, а приятные выложить на свою страничку в Интернет!
Если же говорить серьезно, то уверенности в себе нам придал прежде всего успех книги. Она разошлась по всему миру за считанные месяцы, ее перевели на множество иностранных языков, а общий объем проданных экземпляров превысил показатели по любой нашей прежней книге. Мы расценили это как свидетельство того, что люди действительно прислушались к нашей вести. А если и не прислушались, то, по крайней мере, наделали из страниц нашей книги немало бумажных "самолетиков".
Когда "Дети Индиго" попали в книжные магазины, продавцы по всей Америке сразу сообразили, что оказались в весьма затруднительном (в хорошем смысле) положении - они просто не знали, на какую полку книгу поставить! В одном крупном магазине мы нашли ее в секции "Воспитание", а потом и в другой секции, помеченной табличкой "Нью-Эйдж". Кое-кому из знакомых доводилось видеть ее даже в отделах детской литературы. Нам это показалось странным, ведь мы писали книгу не для детей, а для взрослых. Однако позднее мы узнали, что многие дети требовали, чтобы родители купили эту книгу и почитали им вслух! Детям каким-то чудом удавалось понять, о чем книга, по одному лишь названию! Да-да, сами знаем, как дико это звучит...
Кроме того, мы нашли свою книгу на одном из тех оптовых складов, где целыми грузовиками покупают со скидкой напитки и бумажные товары, - вы, наверное, представили, о чем речь. Мы долго гадали, считать это комплиментом для книги или нет, но потом решили, что это все-таки хорошо. В городе Сан-Диего, где мы живем, стопка наших книг высится в одном магазине рядом с сорокакилограммовым ящиком канцелярских скрепок - и теперь, прежде чем добраться до полок с туалетной бумагой и запастись доброй ее тонной, люди проходят рядом с книгой о детях Индиго...
Со временем мы создали и собственный сайт в Интернете (www.indigochild.com), и за первые восемь месяцев после издания книги на нашей страничке побывали тысячи посетителей. Многие специалисты держат книгу на работе, а кое-где она входит в список обязательной литературы для всех сотрудников. Нам также известно уже несколько случаев, когда директора школ закупали книгу целыми пачками и раскладывали на рабочих столах всех учителей!
В минувшем году наша книга действительно вызвала на удивление оживленные отклики. Одной из неожиданностей для нас с Джен стали предложения поговорить о Детях Индиго в эфире. Мы давали интервью и для таких серьезных станций, как "Сингапурское радио" (Сингапур), и для "всеядного" радио-шоу "Страна грёз", которое транслируется на всю Америку (раньше передачу вел Арт Белл, теперь ее ведет Уитли Стрейберг - и именно он уже дважды приглашал нас к себе). Все это было замечательно, но что же дальше?
Некоторые обвиняли нас в том, что мы искажаем материал своей системой "духовных представлений" (всякой метафизикой) и раздуваем "культ детей" (ну, так писали уж в самых свирепых письмах). Мы отвечали, что просто не могли "выбросить" Бога из общей картины. Конечно, тех, кто ждал эмпирического исследования поведения детей как лабораторных крыс, наша книга явно разочаровала. В ней говорилось о реальной жизни, о глубинных процессах, которые протекают сейчас во всех странах мира. Больше того, наш духовный "уклон" в рассуждениях на эту тему встречается и в других книгах о том же феномене (о них речь чуть ниже).
Мы не стремимся занять сторону какой-либо Церкви или веры. Мы просто сообщаем о духовных аспектах поведения Детей Индиго. Как выяснилось, многие из этих детей проявляют интерес к религии и развивают собственные духовные представления. Само собой, они сами выбирают себе подходящую Церковь. Короче говоря, если дети высказывают желание говорить о Боге, наше дело - сообщить об этом. Многие дети, между прочим, видят ангелов! Принимая это за серьезную проблему, кое-кто из родителей подумывает, не позвонить ли "охотникам за привидениями", и даже - честное слово! - кидается за помощью к местным специалистам по "изгнанию бесов". Но мы хотим заверить всех, что с детьми все нормально (хотя лично мы полагаем, что это нечто гораздо большее, чем просто "нормально").
Ради забавы можете посетить www.amazon.com и почитать отзывы о нашей книге. Они сопровождаются оценками по пятибалльной шкале, и "Дети Индиго" получают либо только одну, либо все пять звездочек! Люди, невзлюбившие нашу книгу, совершенно не поняли, о чем в ней идет речь. Одним она не принесла никакого проку, другим оказала бесценную помощь. Нашлись и такие, кто решил, что мы утверждаем, будто новые дети - явившиеся на Землю инопланетяне! Этого мы, конечно, не говорили, но кое-что действительно утверждали: по нашему мнению, эти дети - новый виток эволюции человеческого рода. Впрочем, несмотря на неоднозначную реакцию, "Дети Индиго" и спустя два года после выхода в свет входят в компании Amazon в список самых популярных книг планеты.
Важно отметить вот что: Мы не присваиваем себе исключительного права на изучение феномена Индиго. Мы просто сделали первый шаг и рассказали о том, что знали и видели. Разумеется, мы прекрасно понимали, что, когда этот феномен получит признание, начнут появляться все новые сведения - хотя мы и сами не догадывались, насколько быстро это произойдет. Почти одновременно с "Детьми Индиго" в свет вышли еще две знаковые книги: "Дети нового тысячелетия: переживания детей на грани смерти" П. Этуотера и "Древние души: научные свидетельства прошлых жизней" Тома Шредера. Обе книги, по существу, рассказывают о Детях Индиго, просто авторы называют их иначе. Любопытно, а не доводилось ли этим авторам получать гневные письма от верующих - и не подумал ли кто-то из читателей, что в их книгах тоже доказывается, будто эти дети прилетели из космоса?
Впрочем, мы по-прежнему "на корпус" впереди остальных - особенно если судить по пачкам книг в крупнооптовых магазинах. Во всяком случае, когда мы отправляемся закупать бумажные салфетки мешками и арахисовое масло бочками (чтобы хватило лет на пять), вышеупомянутых книг рядом с нашей мы почему-то не видим. И это, прямо скажем, приятно.
Цель этой книги
Как мы сказали, это не прямое продолжение нашей первой книги. Многие замечательные авторы уже "подхватили мяч" и начали давать практические указания по воспитанию Детей Индиго. Мы же решили несколько отойти от научного подхода и устроить настоящий праздник в честь Индиго. Нам хотелось написать книгу в легком стиле, сделать глотком свежего воздуха, смеха, радости и - совсем чуть-чуть - грусти. Кроме того, мы собираемся затронуть парочку тем, которых не касались в своей первой книге, - например, проблему людей, чувствующих, что они тоже когда-то были Индиго, хотя по возрасту уже не соответствуют описанным нами характерным приметам. Кроме того, мы представим очень надежные - и очень серьезные - сведения о детях, убивающих других детей, о том, как помочь нашим подросткам, и о том, насколько важен для нас, взрослых, Внутренний Ребенок. Несмотря на это, мы заверяем, что у читателя будет повод посмеяться.
Многие родители присылают нам письма с рассказами о своих детях Индиго. Письма приходят трогательные, воодушевляющие, порой печальные. Однако все они связаны с реальной жизнью Индиго - уникальной категории подрастающих на нашей земле детей, которые выделяются своим умом, смекалкой и своеобразием реакций, совершенно отличающими их от детей предшествующих поколений. Итак, главная задача этой книги - предложить материал как для развлечения, так и для вполне глубоких размышлений о воспитании. Нам хочется, чтобы книга помогла вам вникнуть в реальные переживания этих детей; с другой стороны, мы надеемся, что вы не раз улыбнетесь, читая родительские рассказы о поступках и высказываниях своих детей.
Иными словами, будьте готовы время от времени переходить от строгой научности к чистому развлечению. Праздник должен быть веселым, и вы имеете полное право смеяться, плакать, вздыхать и восторженно восклицать: "Вот это да, с моим ребенком было то же самое!" А если вы еще не читали нашу первую книгу, то прочтите ее, чтобы лучше понять, о чем идет речь. Отправьтесь за ней на ближайший оптовый склад бытовых товаров - заодно набьете свой багажник бумажными полотенцами, они ведь совсем рядом, между стопкой книг о Детях Индиго и годовым запасом хлопьев из пшеничных отрубей с изюмом.
Структура книги
Так вот, насчет структуры... Хотелось бы крикнуть во все "горло: "НИКАКОЙ!" Это голос нашего Внутреннего Ребенка - он вообще требует, чтобы в книге не было ни глав, ни сносок, ни прочей скукотищи (о Внутреннем Ребенке подробнее см. главу 5). Но нам все же пришлось внести в книгу кое-какой порядок (впрочем, далеко не идеальный).
Первая часть книги - подборка историй, полученных от взрослых, а иногда и от самих детей. Есть там и коротенькие, и подлиннее. Мы чередуем эти истории высказываниями из уст детей, а порой даже стихотворениями.
Как уже упоминалось, в книге есть отдельная глава, посвященная "взрослым Индиго", а еще, как и в первой книге, несколько писем от самих детей. Кроме того, мы включили в книгу вторую беседу с нашим специалистом по "разноцветности" Нэнси Тэпп и несколько мудрых мнений других профессионалов. В отдельной главе рассказывается, как отыскать своего Внутреннего Ребенка, - мы надеемся, что это имеет решающее значение для правильного воспитания. Завершает книгу общий обзор всего, что мы узнали о воспитании Детей Индиго от работников сферы образования и родителей, из новостей и жизни общества в целом.
Соавторы
Что касается авторов, чьи рассказы включены в эту книгу, то всякий раз, предлагая читателям очередную историю, мы почти всегда указываем имя взрослого или ребенка, который ее прислал. Некоторые взрослые высказали желание скрыть свои подлинные имена - они побоялись, что дети обидятся на них, когда вырастут и прочтут эту книгу! Кое-кто из написавших нам детей тоже не пожелал, чтобы мы указывали настоящие имена их родителей - не правда ли, это уже очень много говорит о характере отношений в семье? Так или иначе, мы неизменно удовлетворяли подобные требования. Если случится так, что вы найдете в этой книге свою собственную историю, которую выслали нам уже давно, но ваше имя при этом не указано, то, вероятнее всего, за это время вы уже переехали в другое место или изменили свой электронный адрес. Когда нам не удавалось связаться с авторами писем, мы оставляли в книге только имя, без указания фамилии.
Интернет: новая проблема с авторскими правами
Помимо прочего, мы столкнулись с совершенно новым для нас затруднением: как давать ссылку на неизвестного автора, чьи слова обнародованы в сети Интернет? В издательском деле принято давать ссылки на любой материал, автором которого ты не являешься, вот почему мы не знали, что делать с историями и сборниками детских высказываний, опубликованными в Интернете анонимно. Мы спросили себя, как же поступить: отказаться от этих великолепных (и, кстати, очень смешных) материалов - или все-таки включить их в книгу? Это было очень важно для ее художественной целостности.
Окончательное решение стало таким: мы все же включили в книгу найденные в Интернете "жемчужины", а под заголовком каждого такого материала помечали, что автор неизвестен, источник текста - Интернет. Если вы встретите в этой книге материал, собранный или написанный вами, либо вам будет известно, кто именно является его автором, пожалуйста, поскорее сообщите нам через сайт www.indigochild.com. При переиздании этой книги мы сможем внести в нее необходимые правки - и, разумеется, включим все ссылки на выявленных авторов. Просто напишите нам и предоставьте сведения об авторских правах или какое-нибудь доказательство того, что материал ваш, - и мы непременно укажем в описании ваше имя. Кроме того, мы поместим соответствующее объявление на своем сайте в Интернете, и общественность сразу узнает об этом. Подобные прецеденты уже случались с другими популярными книгами, и мы решили поступать так же, как действовали их авторы.
Мы верим, что эта книга принесет вам новые знания,
прозрения, радость и надежду на светлое будущее
нашей планеты!
Глава первая
Мудрые дети
"В чем разница между ребенком Индиго и Бартом Симпсоном*?" Этот забавный вопрос Джен задали во время одного интервью год назад, вскоре после выхода в свет первой книги о Детях Индиго. Что тут ответить? У обоих есть определенная задача, но у каждого она своя. Грубиян (типаж Барта Симпсона) хочет привлечь к себе внимание: он оказывает давление, давит и давит, пока не добьется своего. А потом, заполучив желаемое, он непременно нажмет еще чуть-чуть - просто чтобы посмотреть, где предел. Цель Детей Индиго - давить до тех пор, пока их не поймут или, по меньшей мере, не начнут с ними считаться. Добившись своего, они тут же останавливаются.
* Герой мультсериала "Симпсоны". - Прим. перев.
Мудрость Детей Индиго вызывает искреннее восхищение. Они уже нашли свои ответы на самые глубокие вопросы бытия и с готовностью делятся ими со всяким, кто захочет послушать. Даже те Индиго, которые не совсем правильно что-то понимают, все равно демонстрируют впечатляющую работу ума.
Нам хотелось бы начать этот праздник цвета Индиго с высказываний детей о любви и человеческих взаимоотношениях (волнующая тема для многих из нас):
Немного о любви
Неизвестный составитель. Источник: Интернет
Когда можно целоваться с девушкой?
"Не надо целовать девушку, пока не накопишь достаточно денег, чтобы купить ей большое кольцо и видео. Потому что она наверняка захочет записать свадьбу на кассету" (Джим, 10 лет).
Почему два человека влюбляются друг в друга?
"Никто точно не знает, но я слышала, что это как-то связано с запахом. Вот почему духи и дезодоранты так популярны" (Джен, 9 лет).
Что чувствуешь, когда влюбляешься?
"Это как лавина - нужно удирать со всех ног" (Роджер, 9 лет).
"Если влюбляться - это вроде того что учиться, как правильно писать, то я влюбляться не хочу. Столько времени на это уходит!" (Лео, 7 лет).
Важна ли для любви красота?
"Если хочешь, чтобы тебя полюбил кто-то не из твоей семьи, красота не помешает" (Джин, 8 лет).
"Нет, это не все зависит от красоты. Смотрите: вот я, например, очень красивый, но что-то пока никто не хочет за меня замуж выходить" (Гари, 7 лет).
"Красота - это только снаружи. А вот богатство - это надолго" (Кристина, 9 лет).
Почему влюбленные часто держатся за руки?
"Боятся кольца потерять, они ведь кучу денег стоят" (Дейв, 8 лет).
Что ты думаешь о любви?
"Нет, я ничего против любви не имею - но, конечно, не тогда, когда идут "Симпсоны"" (Анита, 6 лет).
"Любовь найдет тебя, даже если захочешь спрятаться. Я с пяти лет от нее прячусь, но девчонки меня все равно находят" (Бобби, 8 лет).
"Я влюбляться не спешу. В четвертом классе и так трудно учиться" (Регина, 10 лет).
Какими личными качествами должен обладать хороший возлюбленный?
"Нужно знать, например, как выписать чек. Потому что даже если у тебя большая любовь, счетов все равно много приходит" (Эйва, 8 лет).
Какой самый верный способ сделать так, чтобы человек в тебя влюбился?
"Нельзя делать глупости - например, носить вонючие зеленые кеды*. Внимание этим, конечно, можно привлечь, но внимание - это еще не любовь" (Алонсо, 9 лет).
* Про "зеленые кеды" - есть такая песенка детская, ее во всех садиках учат: Mary Wore a Red and Henry Wore Green Sneakers. По-видимому, она ребенку настолько надоела, что он добавил "вонючие". - Прим. перев.
"Один из способов - пригласить девушку куда-нибудь пообедать. Только узнать сначала, что она любит. По личному опыту скажу: лучше всего - жареная картошка" (Барт, 9 лет).
Что думают люди, когда говорят: "Я тебя люблю"?
"Они думают: "Я и вправду его люблю, но надеюсь, он хотя бы раз в день ходит в душ"" (Мишель, 9 лет).
Как сделать, чтобы любовь длилась долго?
"Тратить все время на любовь, вместо того чтобы на работу ходить" (Том, 7 лет).
"Нужно уметь хорошо целоваться. Тогда жена забудет, что ты так и не вынес мусор" (Рэнди, 8 лет).
* * *
Многие из этих ответов не просто смешные, но и очень верные! Просто удивляешься, откуда у этих детей такая мудрость. Специалисты задали группе восьмилетних детей вопрос: "Что такое любовь?" Ответы оказались намного проницательнее, чем можно было ожидать.
Что такое любовь?
Неизвестный составитель. Источник: Интернет
"Любовь - это первое, что чувствуешь, прежде чем начнутся всякие неприятности".
"У моей бабушки артрит. Она больше не может наклоняться и красить себе ногти на ногах. Поэтому дедушка для нее это делает, хотя у него руки тоже крутит артритом. Это и есть любовь".
"Когда кто-нибудь тебя любит, он как-то по-особому твое имя произносит. И ты знаешь, что он с твоим именем ничего плохого не сделает".
"Любовь - это когда девушка надушилась, а парень побрызгался одеколоном после бритья, и они идут куда-нибудь и нюхают, чем каждый пахнет".
"Любовь - это когда идешь куда-то поесть и отдаешь другому часть своей жареной картошки, а сам у него не просишь".
"Любовь - это когда кто-то тебя обижает и ты злишься, но не кричишь на него, потому что знаешь, что ему будет неприятно".
"Любовь - это если смеешься, даже когда устал".
"Любовь - это когда моя мама варит папе кофе, но не сразу ему дает, а сначала пробует, чтобы узнать, вкусно ли получилось".
"Любовь - это когда все время целуются, а потом, когда устали целоваться, все равно хотят быть рядом друг с другом и разговаривать. Это как у моих мамы и папы. Мне так противно, когда они целуются..."
"Любовь - это то, что делается в комнате на Рождество, если вдруг перестать открывать подарки и просто прислушаться".
"Если хочешь научиться лучше любить, нужно начать с друга, которого ненавидишь".
"Это когда говоришь кому-то что-нибудь плохое о себе и боишься, что тебя уже не будут любить. А потом удивляешься, потому что после этого тебя не только не разлюбили, но любят еще сильнее".
"Есть две любви: наша любовь и Божественная Любовь. Но Бог создает обе эти любви".
"Любовь - это когда скажешь парню, что у него красивые шорты, а он их потом каждый день носит".
"Любовь - это как старичок и старушка, которые до сих пор дружат, хотя очень давно друг друга знают".
"На одном концерте я играл на пианино, и, когда вышел на сцену, мне было очень страшно. Я видел много людей, они все смотрели на меня. А потом увидел папу, он махал мне рукой и улыбался. Только он один так делал. И я перестал бояться".
"Сильнее всех меня любит мама. Никто больше меня перед сном не целует".
"Любовь - это когда мама дает папе самый вкусный кусок курицы".
"Любовь - это когда мама видит, что папа весь вспотевший и вонючий, и все равно говорит, что он красивее Роберта Редфорда".
"Любовь - это когда щенок лижет тебе лицо, даже если он целый день сидел дома один".
"Я знаю, что старшая сестра любит меня, потому что она отдает мне свою старую одежду, а сама должна потом идти и покупать новую".
"Я не обижаюсь, когда старшая сестра меня дразнит. Мама говорит, что она меня дразнит, потому что любит. А я дразню нашу младшую сестру, потому что тоже ее люблю".
"На любовных открытках вроде "валентинок" пишут то, что мы сами хотели бы сказать, но так стесняемся, что ни в жизнь не скажем".
"Когда любишь кого-то, ресницы хлопают, а еще из тебя вылетают звездочки".
"Любовь - это когда мама видит папу в ванной и ей не противно".
"Не надо говорить: "Я тебя люблю", если на самом деле не любишь. Но если любишь, нужно это часто говорить, а то люди всё забывают".
* * *
У нас собралось столько историй, отражающих мудрость малышей, что было совсем не просто решить, что включить в книгу, а что отложить, ведь все эти истории чудесные. На каждый рассказ в этой книге приходится не меньше десятка других, которые так и не попали на ее страницы. Нынешние дети не просто умные - нередко и нам, взрослым, есть чему у них поучиться! Вот хорошие примеры:
Особая "валентинка"
Нэнси Коулмен
Дэвису было четыре, и у них в школе отмечали день святого Валентина. Каждый должен был подарить всем одноклассникам "валентинку". Дэвис мне сказал: "Мама, есть один мальчик, он плохой и "валентинки" не заслужил. Но я вот подумал - может, если я ему тоже подарю и вообще буду к нему нормально относиться, хотя он и плохой, то он, может, станет лучше?" Мое сердце пело!
Закари
Уильям Линвилл
С удовольствием поделюсь несколькими смешными рассказами о своем семилетнем сынишке Закари. Его появление на свет совершенно переменило нашу жизнь. Благодаря ему мы с моей женой Лаурой поняли, зачем он дарован нам, и это помогло нам яснее понять собственное предназначение.
История, которую я хочу рассказать, случилась, когда Закари было шесть. Однажды я увидел, что он сидит на диване в гостиной с закрытыми глазами. По всей комнате были разбросаны игрушки. Я сказал: "Закари, пожалуйста, собери свои игрушки". Ответа не было, Закари словно и не слышал. Я возмутился и, повысив голос, повторил: "Закари! Пожалуйста, собери игрушки!" Тут он приоткрыл глаза, посмотрел прямо на меня и ответил: "Не сейчас, папа. Я разговариваю со своим Высшим Я и еще не закончил".
Нет нужды объяснять, что столь неожиданный ответ сначала вывел меня из себя, но тут же меня охватило огромное счастье. Я понял, о чем он говорит. С тех пор мы начали предлагать ему возможность выбора - примерно так, как вы описывали в своей книге. Теперь наши отношения стали намного спокойнее.
Первой любовью Закари стала Мать-Природа. Однажды мы вместе выходили из магазина здоровой пищи и Закари принялся рассуждать о том, почему те или иные деревья теряют кору, листья и тому подобное. Я знал, что по школьной программе они этого еще не проходили, и из чистого любопытства спросил, откуда ему известно про эти деревья. Закари ответил без раздумий и коротко: "Папа, ну я просто знаю".
Я хочу попросить других родителей быть повнимательнее к возможным способностям, которые есть у нынешних детей. Многие дети заглядывают за привычный фасад исхоженных троп нашего мира. Они пришли сюда, чтобы отвести нас "домой" и показать "новый путь", более радостный и гармоничный образ жизни - тот, который позволит людям ощутить свою взаимосвязь со всем на свете, со ВСЕМ, ЧТО ЕСТЬ.
От трехлетнего малыша!
Ким Мандер
Я думаю, мой шестилетний мальчик - ребенок Индиго. Конечно, он, может, и не Индиго, а некая духовная сущность, "настроенная" на его одаренность. Он высказывает очень глубокие интуитивные суждения на темы, которых обычный шестилетка еще просто не в состоянии понять. Однажды мы ехали в машине и я была очень сердита, потому что он "испытывал меня на прочность" и из-за него я опоздала на встречу, назначенную на восемь утра. Я сказала ему, что очень рассержена его поведением, а он ни с того ни с сего произнес: "Мама, главное - это совесть". Ему было тогда всего три года. Я была потрясена услышанным и попросила объяснить, что он имеет в виду. "Ну, такой тихий голосок в сердце, который говорит тебе, как надо поступать правильно", - ответил он.
Буквально на следующий день девочка, живущая по соседству, заявила ему, что ее отец побьет его папу, потому что ему уже сорок шесть лет и он сильнее. Мой сын ответил: "Не важно, насколько сильный ты снаружи. Важно, сильный ли ты внутри".
После этого замечания, сделанного им в трехлетнем возрасте, я начала вести "дневник" о его жизни. Господи, какие поразительные мысли он высказывает! Он видит человеческую ауру и часто точно знает, что думают другие люди. У него светло-каштановые волосы и большие голубые глаза. Он очень серьезный и нередко просто наблюдает за людьми, не вступая в общение. Учителя говорят, что по своим познаниям он намного опережает детсадовских ровесников, но у него проблемы с усидчивостью и самостоятельными занятиями. Сам сын говорит, что эти занятия просто скучные и глупые, - сиди да картинки раскрашивай.
* * *
Хотите еще про человеческие отношения? Как насчет представлений о семейной жизни в целом? Вот очередной подарок из Интернета, посвященный любви, браку и прочим "делам сердечным". Поистине, бесценные самородки!
Дети о браке
Неизвестный составитель. Источник: Интернет
Как решить, на ком стоит жениться?
"Нужно найти такую, кто любит то же самое, что и ты. Если, например, любишь спорт, то и ей должно нравиться, что ты любишь спорт, и она должна следить, чтобы под рукой были чипсы и во что макать"* (Алан, 10 лет).
* "Чипсы и во что макать" - чипсы в Штатах часто обмакивают в разные густые соусы на основе майонеза. Мальчик имеет в виду, что девочка должна ухаживать за ним, когда он смотрит спортивные программы по телевизору и жует чипсы. - Прим. перев.
"На самом деле никто не знает, на ком он женится, пока не вырастет. Бог решает все это заранее, а мы только потом узнаем, с кем нас соединили" (Кирстен, 10 лет).
В каком возрасте лучше жениться?
"Лучше всего в двадцать три, потому что к тому времени ты уже знаешь человека ЦЕЛУЮ ВЕЧНОСТЬ" (Камилла, 10 лет).
"Вообще ни в каком. Женятся только дураки!" (Фредди, 6 лет).
Как узнать, женаты ли люди, которых впервые видишь?
"Угадывать нужно. Посмотреть, например, кричат ли они на детей" (Деррик, 8 лет).
Что, по-твоему, общего у твоих мамы и папы?
"Они оба больше не хотят рожать детей" (Лори, 8 лет).
Чем обычно занимаются на свиданиях?
"Свидания - это чтобы повеселиться, их устраивают, чтобы получше узнать друг друга. Вообще-то, если подольше послушать, то даже мальчишкам есть что сказать" (Линетт, 8 лет).
"На первом свидании они просто врут друг другу, и обычно получается достаточно интересно, чтобы прийти на второе свидание" (Мартин, 10 лет).
Что делать, если первое свидание прошло скучно?
"Я бы прибежал домой и притворился, что умер. А на другой день позвонил бы во все газеты, чтобы обо мне написали, где пишут про мертвых" (Крейг, 9 лет).
Когда можно целовать девушку?
"Когда она богатая" (Пэм, 7 лет).
"По закону, тебе должно быть восемнадцать лет, так что я не хочу с этим связываться" (Курт, 7 лет).
"Правило такое: если кого-то поцеловал, нужно жениться и рожать детей. Так положено" (Говард, 8 лет).
Что лучше, жениться или жить одному?
"Девочке лучше жить одной, а мальчикам - жениться. Им ведь нужен кто-то, чтобы за ними прибирать" (Анита, 9 лет).
Как изменился бы мир, если бы люди не женились?
"Ну, все равно была бы куча детей, которые им бы все объяснили, правильно?" (Келвин, 8 лет).
Что нужно, чтобы семейная жизнь была счастливой?
"Говорить жене, что она красавица, даже если она похожа на старый драндулет" (Рики, 10 лет).
* * *
Проявляется эта мудрость, судя по всему, уже в самом раннем возрасте. Ивонна Цолликофер рассказала о Викторе, своем двухлетнем сынишке. Однажды он спросил: "Мама, а ведь правда я уже совсем старый?", на что она ответила: "Думаю, что да, милый". Сомневаюсь, что Ивонна ожидала подобного вопроса со стороны своего двухлетнего малыша.
Откуда такой ум в столь юном возрасте? Впереди у нас большая тема, посвященная мнению детей о духовных (но не религиозных) вопросах, основополагающих принципах жизни. Но сначала вспомним о присущей Детям Индиго высокой самооценке. Замечаем ли мы ее? Вот одна короткая история - очередной рассказ о человечке, который слишком юн, чтобы знать хоть что-либо, кроме самых азов, но, похоже, знает куда больше.
Высокая самооценка
Маллика Кришнамурти и Стивен Арнольд
Мой шестилетний сын Саши проявляет изрядную мудрость и, похоже, всю жизнь прекрасно знает, кто он и из чего состоит. Когда ему было всего две недели от роду, медсестра-педиатр отметила, что он, по-видимому, уже жил на земле раньше.
Когда ему было два года, мы устроили большой семейный праздник, а он тихонько ушел к машине. Мы нашли его спокойно сидящим в темноте, спросили, что он там делает, а он ответил, что просто "думает".
Однажды - ему тогда было годика три - мы говорили о людях, которых он любит и которые любят его. Когда мы дошли до конца очень долгого списка, он сказал: "А еще я люблю себя, потому что это делает меня сильным".
Таких случаев было уже много. Он действительно настолько мудр и сострадателен, что служит источником воодушевления для всех нас.
* * *
Когда правда о том, что происходит на самом деле, исходит из уст ребенка, она часто вызывает у взрослых потрясение. Послушаем Шер Мэтьюз, мать-одиночку, которая рассказывает о том, какую проницательность проявил ее трехлетний сын в отношении ее воздыхателей. В результате она целиком изменила свой подход к свиданиям!
Конверт
Шер Мэтьюз
Мой сын Джастин родился в 1980 году и с раннего детства проявлял классические приметы ребенка Индиго. Он словно появился на свет с "врожденными знаниями".
Я навсегда запомнила то, что он сказал мне, когда ему было три года. Я даже записала эти слова в "Дневник его детства", поскольку просто не могла поверить, что трехлетний малыш может быть таким проницательным!
Я - мать-одиночка. Мужчины, с которыми я встречалась, когда мой сын был еще маленький, неизменно пытались "завоевать мое сердце" дружбой с Джастином. Но Джастин, как ни странно, явно понимал, что это не искренний интерес к нему самому, а лишь способ угодить мне.
Короче говоря, после одной из таких встреч сын заявил мне: "Ты - письмо, а я - конверт", Как странно слышать подобные слова от крошечного малыша! Я поинтересовалась, что он имеет в виду, и он пояснил: "Чтобы прочитать письмо, конверт рвут. А потом выбрасывают". Нет нужды говорить, что это тронуло меня до глубины души. У меня до сих пор слезы на глаза наворачиваются, когда вспоминаю об этом. Его восприятие происходящего полностью изменило мое отношение к поклонникам и сделало меня более внимательной к подобным вещам.
* * *
В прошлом мы уже говорили о том, как развита детская интуиция - даже в отношении таких серьезных вопросов, как смерть или развод. Ниже приводится история про Этана, от которой ваше сердце, без сомнений, просто растает. Дети, может быть, и не понимают до конца всех тонкостей, связанных с подобными проблемами, но определенно "чувствуют", что происходит.
В самое сердце
Эллисон Харли
Когда моему сыну было три года, мы с мужем решили развестись. По целому ряду причин я на полтора года переехала в Англию, и мы с моим бывшим мужем разделили родительские обязанности по заботе об Этане.
С сентября по май я несколько раз приезжала в США, но не могла проводить с Этаном столько времени, сколько хотелось бы. Наконец, в День Поминовения он приехал ко мне на все лето.
Лето промелькнуло незаметно: не успела я и глазом моргнуть, как отец Этана уже приехал его забирать. У меня сердце разрывалось. Мы с Этаном много говорили о том, что происходит, и я всегда поражалась, насколько спокойно и взвешенно он ко всему этому относится. По-видимому, он действительно все хорошо понимал.
Перед посадкой на самолет я напоследок обняла его и поцеловала. Я изо всех сил старалась держаться и думать только о любви к нему, но мне все равно было очень горько. Уже стоя в дверях. Этан вдруг развернулся, подбежал ко мне и поцеловал в щеку. Он заглянул мне в самую душу, поднял свою мягкую крошечную ладошку и потер то место, куда поцеловал, со словами: "Хочу втереть его тебе в самое сердце". И убежал...
* * *
Конни Мэн рассказала о том, как давала советы своей пятнадцатилетней дочери, а девятилетний сын слушал все это, сидя на заднем сиденье. Возможно, вы считаете, что маленькие дети не всегда понимают, о чем говорят взрослые? Этот рассказ может изменить ваше мнение.
Мудрые слова с заднего сиденья
Конни Мэн
Нам с мужем выпало большое счастье - у нас трое детей. Мелиссе пятнадцать лет, Джошуа - девять, а Кристиане - три. Моя история касается Мелиссы и Джошуа. Однажды после обеда, когда я забрала их двоих из школы, Мелисса принялась рассказывать мне по дороге о событиях минувшего вечера. Они со школьными друзьями были на вечеринке, и теперь Мелисса хотела, чтобы я растолковала ей один эпизод, который там приключился.
Чтобы все стало понятнее, я вернусь на несколько дней назад, когда Мелисса попросила меня помочь ей понять характер определенных взаимоотношений. Дело в том, что в школе у нее есть парень, и они действительно друг другу очень нравятся, хотя оба то и дело "бьют друг друга в больные места". Мелисса сознавала, что ее чувства в подобных столкновениях - это некое предупреждение, а ее приятель в данном случае играет роль "вестника". Поэтому она хотела не столько изменить своего парня, сколько понять смысл "посланий", то есть изменить сам характер их отношений. Я поздравила ее с тем, что она так быстро постигла эту истину, и предложила просто присесть и вместе попросить совета и прояснения сложившейся ситуации. Мы сосредоточились на своих сердцах, распахнули их любви, и Мелисса вслух высказала свое намерение. Посидев немного в тишине, мы поделились своими мыслями и чувствами. Мелисса решила, что в следующий раз, когда у них с ее парнем случится размолвка, она мысленно поблагодарит его за эту возможность чему-то научиться, откроет свое сердце и направит на него поток любви.
А теперь вернемся к разговору в машине. Мелисса сказала, что накануне вечером ее друг разозлился на нее, но она не стала огрызаться и молча поблагодарила его, распахнула свое сердце и послала ему поток любви. Она призналась, что явственно ощущала в сердце нечто особенное, а потом оттуда прямо к его сердцу вышел луч света - и несколько секунд царил полный покой. Но тут Мелиссе вдруг почему-то стало страшно, и она прервала поток любви. Она сама не поняла, что случилось, и теперь просила меня пояснить. Я сказала, что открытое сердце может сделать человека очень уязвимым, но ей не стоит сдаваться после одной-единственной попытки, потому что любовь сильнее страха.
Джошуа сидел все это время на заднем сиденье и играл с малышкой-сестрой. Он словно и не обращал внимания на наш разговор - во всяком случае, я так считала. Но тут он подался вперед, к нам, и сказал: "Мисса, может, когда ты открыла свое сердце и направила на своего парня поток любви, ты почувствовала его страх, а не свой? Что, если его злость - это и был страх?" Я кивала головой, а тем временем меня охватывало чувство благоговения. На глаза навернулись слезы счастья и благодарности, мне даже трудно стало вести машину.
Я могла сказать в ответ только одно: "Да, да, конечно, Джошуа! Именно так все и было: Мелисса разгоняла этот страх своей любовью!"
Мы с Мелиссой погрузились в размышления над этими мудрыми словами, а Джошуа опять принялся играть с сестренкой. Он и не подозревал, что сердце мое пело, а душа парила высоко-высоко. Я была безмерно рада тому, что рядом со мной настоящие учителя любви - мои дети.
* * *
О чем думает малыш, когда ему всего-то десять месяцев? Возникают ли у него мысли помочь маме - или вообще какие-то иные идеи, кроме той, что он сам нуждается в помощи? Ниже описана классическая ситуация в стиле Индиго. Может показаться, что это уж слишком, но примите во внимание то, что говорят о первых месяцах жизни специалисты по детскому развитию. Дети Индиго не только демонстрируют ко многому отношение "плавали, знаем", но и обладают мыслительными способностями, выходящими далеко за рамки ожидаемого. Вот несколько случаев, которые заставят призадуматься о том, какими были в десятимесячном возрасте мы с вами - и какие они, нынешние Дети Индиго.
Стул
Мари-Элен Дюбуа
Когда Али было десять месяцев, ему каким-то чудом удалось затолкать на кухню стул. Я очень рассердилась, объяснила ему, что на кухне слишком тесно, отобрала стул и отнесла назад, в комнату. Али не заплакал и просто стал играть.
Спустя часа три я заметила, что одна из лампочек на кухне перегорела, - и только тогда поняла, зачем Али пытался затащить сюда стул. Он просто хотел помочь мне поменять лампочку, но не мог сказать этого словами! В тот день меня преследовало чувство вины, и я пообещала себе не раздражаться и стараться понять, почему мой сын ведет себя так, а не иначе. В ту пору я еще не слышала о Детях Индиго, но уже понимала, что мой сын особенный. Я чувствовала, что он в каком-то смысле сообразительнее меня.
Думаете, это была случайность? Но вот тот же ребенок через четыре месяца - рассказ Мари-Элен Дюбуа еще не закончен...
Когда Али исполнилось четырнадцать месяцев, он впервые открыл кухонный шкаф. Шкафчик у меня небольшой, и там целая гора кастрюль всех форм и размеров. Все расставлено очень аккуратно, потому что места действительно мало. Обе полки забиты до отказа. Али пробрался в кухню, открыл шкафчик и принялся выкладывать все на пол. "О Боже! - сказала я себе. - Теперь в кухне будет жуткий беспорядок, и мне потом придется расставлять все заново!" Но я ушла из кухни, решила дать сыну возможность позабавиться новыми игрушками.
Вернулась я минут через двадцать, и меня ждал настоящий сюрприз: на полу не было ничего! "И где это, интересно знать, все мои кастрюли?" - спросила я вслух, открыла шкафчик и обнаружила, что Али расставил их все в точности на прежние места. А кастрюль было добрых два десятка! С тех пор он делал то же самое каждый раз, когда играл с кастрюлями.
* * *
В способности этих детишек порой просто невозможно поверить. Если вы тоже мама, то последняя история, несомненно, покажется вам совершенно невероятной!
Но что скажете насчет следующей? За минувший год у нас накопилось много рассказов о детях, которые приводили родителей в магазин, чтобы те купили нашу первую книгу, "Дети Индиго"! Но как они могли догадаться, что эта книга поможет им (точнее, их родителям)? Откуда они знали, о чем там речь? Мы не в силах ответить на эти вопросы, но можем привести в подтверждение две истории.
Первая - о Дэвиде. Судя по всему, он помог своим родителям найти эту книгу в самый подходящий момент. Вторая история посвящена мальчику, который часто читает вместе с мамой - в том числе, и книгу о Детях Индиго!
По дороге к врачу
Петра-Capa Ньюмайер
Огромное спасибо за вашу чудесную книгу "Дети Индиго". Она спасла моего шестилетнего сына Дэвида Натана! Мои слова могут показаться преувеличением, но это чистая правда. Все мы уже готовы были сдаться: наш сын очень умненький и восприимчивый, и потому он был совершенно непослушным и не умел ладить со своими ровесниками.
Говорить он начал, когда ему было всего восемь месяцев, а читать и считать научился сам в трехлетнем возрасте. Сейчас его больше всего интересуют науки, особенно астрономия. Каждый день он говорит с Богом и ангелами, которых называет "мои ангелы" или "мой народ". Говорит, что он - царь. Такое впечатление, будто он знает все на свете.
Он часто вел себя по отношению к нам очень агрессивно, со злобой, потому что мы не понимали его поступков. А мы с отчаянием спрашивали себя (и его самого), почему же он не просто "как все дети".
В конце концов по дороге к врачу, который начал лечить моего сына риталином*, Дэвид Натан попросил меня заехать в один магазин. Он сказал, что мы должны купить книгу про Индиго. Я уже видела эту книгу однажды, даже подумала, что надо бы ее купить (правда, тогда я еще не знала, кто такие "Дети Индиго"). И с той минуты, как я купила ее, поведение моего сына полностью изменилось. Он сразу стал счастливым и довольным. И до сих пор такой!
* Риталин - ноотропный препарат, подавляющий чрезмерную активность головного мозга. Помимо прочего, применяется для лечения СНВ (синдрома нарушения внимания). Вызывает привыкание, имеет множество негативных побочных эффектов. Американские врачи активно выступают против использования риталина в детской психиатрии. - Прим. перев.
P.S. Дэвида не будут лечить риталином!
Он говорит, что я делала все как надо
Ди
Просто хотела поблагодарить вас за книгу о Детях Индиго. У меня тринадцатилетний сын, и мне кажется, он тоже Индиго. Я часто ловлю себя на том, как рассказываю другим, что он особенный и традиционные приемы воспитания к нему не применимы. Впрочем, мне никогда не удавалось хорошо объяснить, почему. Многие из моих родственников считают, что я уже пару лет как "упустила" его. Но я не теряю веры в то, что правильно понимаю, каким он был и каким станет. Сейчас я вижу, как в нем "оживает" нечто большее. Ваша книга действительно помогла мне лучше его понять.
Мы узнали о "Детях Индиго" из статьи в газете, и сын предложил мне купить эту книгу, чтобы мы читали ее вместе. У него трудности с чтением, и он сам знает, что в этом ему нужна помощь, но с той поры как я принесла ее домой и прочла ему несколько абзацев, он уже много раз брался за нее сам. Он говорит, что я интуитивно делала все именно так, как предлагается в этой книге.
Я посоветовала эту книгу всем моим родственникам, у которых есть дети, а также нескольким учителям моего сына. Надеюсь, она понравится им не меньше, чем мне самой!
* * *
Далее приводится история, которая показывает, что некоторых детей интересует кое-что поважнее современных жестоких фильмов и компьютерных игр; к тому же они уже составили для себя очень мудрое мнение о подобных вещах. Подчас нам кажется, что дети не в состоянии самостоятельно отличить реальное от выдумок, и потому мы ограничиваем им доступ к играм и фильмам такого рода. Это, конечно, похвально, но следующая история убедительно доказывает, что некоторые дети прекрасно понимают разницу, даже когда речь идет о занятии вполне серьезном.
Вот рассказ о мальчике, который принял весьма любопытную "стойку", всерьез занимаясь боевыми искусствами. Учитель каратэ предлагает свой взгляд на историю Джомби - воина Индиго, который не хотел воевать.
Обучение Джомби
Роберт Джейкобс
В 80-90-х годах я вел занятия каратэ в одном додзё во Флориде. За тот период я повидал целые тысячи детей. Почти все они были замечательными, одни запомнились больше, другие меньше, но был семилетний парень по имени Джомби, которого я не забуду никогда. Ему поставили диагноз СНВ*, и учить его было очень трудно. Дети с таким диагнозом появлялись у нас часто. Родители приводили их в надежде, что у детей появится сосредоточенность и самодисциплина - или что они просто научатся учиться. Джомби часто глазел по сторонам и задавал слишком много вопросов, но в целом был хорошим и симпатичным мальчишкой, неприятностей не доставлял. Я был его наставником, госэем, и делал для него все, что мог.
* Синдром нарушения (дефицита) внимания, часто с гиперактивностью (СНВГ), характеризуется такой высокой степенью рассеянности, подвижности и неусидчивости, что возникают серьезные трудности в обучении и воспитании. - Прим. перев.
Помню, когда бы я ни учил его чему-то новому, он всегда хотел сначала понять, зачем это нужно, после чего усваивал все намного быстрее. Порой времени на объяснения просто не было, но тогда он не справлялся с новым приемом.
Однажды я обучал его тому, как бросать противника на землю. Я показал, как, отступив в сторону, схватить соперника за рукав и воротник, а затем развернуться на месте и отправить его на пол. Он никак не мог взять в толк, почему нельзя просто схватить и повалить. Я пояснил, что противник может оказаться намного крупнее, и тогда, чтобы свалить его, нужно полагаться на ловкость. Это Джомби вполне устроило, и он освоил прием.
Еще он не понимал, зачем мы постоянно повторяем удары руками и ногами, а также аэробические упражнения, входящие в программу изучения каратэ. Я объяснил, что повторения помогают согласовать движения тела с работой ума. Он поглядел на меня, как на сумасшедшего. Тогда я сказал, что после того как повторишь удар тысячу раз, научишься бить машинально, даже не задумываясь. Ответом был непонимающий взгляд. "Упражнения очень полезны, - сказал я. - Благодаря им ты станешь выше ростом. Ты уж мне поверь". Это Джомби удовлетворило.
Спаррингом он заниматься не хотел - просто не видел никакого смысла. Я сказал ему, что спарринг укрепляет и повышает координацию сразу всех мышц тела. К тому же он помогает научиться защищать себя.
"От кого защищать?" - пожелал знать Джомби.
"Ну, например, от хулиганов в школе", - ответил я.
"А почему просто не отойти от них?"
"Да, лучше вообще избежать драки, но иногда это просто не получается. Для этого и нужны школы каратэ".
"А почему просто не ударить его?"
"Джомби, но я ведь как раз и учу тебя тому, как бить правильно".
"А зачем, госэй Роберт?"
"Потому что те плохие парни из кино и мультиков, которые проигрывают, как раз не умеют бить правильно. Именно за это умение и платит твоя мама. Так что становись в строй, старина и выставляй кулаки".
Но он все равно не хотел драться - боялся сделать кому-нибудь больно. А потом все враз переменилось! Одна крошечная девчушка подошла к нему, шлепнула по макушке и крикнула: "Давай, Джомби, это же весело!" И вот тогда он взялся за спарринг - правда, хихикал во время боя, но все пошло легко. Черт побери, я решил не мешать ему своими замечаниями! Это наука поединка, и, если Джомби нравится хихикать, изучая это славное искусство, пусть себе смеется. Думаю, я проявлял по отношению к Джомби куда больше терпения, чем ко всем остальным ребятам в той школе вместе взятым.
Примерно через полгода после начала обучения настала пора провести для Джомби экзамен на желтый пояс - вторую ступень в нашей школе каратэ, Джомби встал в центре додзё и показал все, чему научился за это время, - удары руками и ногами, блоки. Он исполнил особые последовательности движений под названием ката. Продемонстрировал вполне пристойные контрвыпады. Провел спарринг с девочкой, и оба они прыскали со смеху несмотря на то, что владелец зала, старший учитель, призывал их к серьезности. Мы с матерью Джомби то и дело переглядывались.
Настал черед разбивать доски, и тут Джомби заявил, что не хочет этого делать. О Господи, это был последний пункт экзамена, но Джомби вдруг понесло. Учитель начал проявлять признаки нетерпения, и я боялся, что он просто прервет испытание. Я сказал: "Дайте мне минуту, я с ним поговорю".
Я прижался лбом к голове Джомби и спросил, почему он не хочет раскалывать доски. Он ответил, что дощечки красивые и ничего плохого ему не сделали. Я поинтересовался, известно ли ему, что такое традиция. "Ну, наверное, да. Это то, что из года в год кому-то передают", - ответил он.
"Довольно точно, - согласился я. - Я тебе коротко объясню: все приемы каратэ, которые тебе известны, давным-давно придумали в Китае. Люди передают их друг другу уже четыре тысячи лет. Джомби, стоит тебе расколоть эти дощечки - и ты станешь частичкой Древнего Китая. Ты уже изучил секретные приемы, а теперь станешь преемником воинов-монахов. Сделай это ради Китая, ради себя и своей мамы! Сделай это для меня, Джомби. Просто ударь!"
Джомби поднял глаза и переспросил: "Частичкой Китая, да?" Я кивнул.
Джомби грохнул по доскам, по додзё прокатился его тоненький боевой клич, и учитель повязал ему желтый пояс. Конечно, Джомби был не Брюс Ли, но он сдал экзамен - и я им гордился. Я гордился каждым учеником своей школы, но к Джомби у меня было особое отношение. Думаю, он справился с невероятно трудной задачей. Вскоре он покинул нашу небольшую группу - родители отдали его в школу другого округа, слишком далеко, чтобы добираться к нам. После этого мы с ним встретились лишь однажды, когда они с мамой пришли нас проведать. Она хотела купить ему еще одно кимоно. Мы несколько минут поболтали, я обнял его, и они уехали.
Несколько лет спустя я попал на семинар "Крайон" в Лос-Анджелесе. Слушая лекцию о Детях Индиго, я вдруг вспомнил Джомби и подумал, что он как раз и был Индиго. Теперь все встало на свои места, меня осенило, и я понял, почему Джомби поступал именно так. И на той же лекции, буквально через минуту после озарения насчет Джомби, я осознал еще кое-что. Я понял, что его учитель каратэ тоже был одним из Детей Индиго, родившихся слишком рано, чтобы сберечь свои примечательные черты. Разумеется, этим учителем был я сам...
* * *
Помните Али - на кухне, среди кучи кастрюль и сковородок? (Мы никак не можем забыть о нем. Эх, хорошо бы клонировать его и отправить на все кухни Америки! Увы, это только шутка, так что не присылайте нам заказов.) Этот малыш был из тех, кто в точности запоминал, где что должно находиться. Возможно, ему стоило бы познакомиться с Беатрикс, двухлетней мастерицей обращения с полотенцами.
Умелые руки
Грейс Кох
Я уже давно собиралась написать о своей трехлетней дочери Беатрикс. Она родилась на две недели раньше срока и в младенчестве терпеть не могла, когда ее укладывали спать. Спала она очень мало и с самого первого дня жизни показала, что хочет быть в самой гуще событий. Она постоянно требовала к себе внимания - и попробуй только его не окажи! Она вела себя как настоящая принцесса, и чем лучше мы это понимали, тем проще нам с ней было. Ей быстро надоедало лежать на спинке, и не прошло и трех месяцев, как она уже пыталась вставать на четвереньки и даже садиться!
Однажды, когда ей было почти два годика, она забрела на кухню, где я возилась с обедом. Беатрикс принялась играть висевшим на крючке полотенцем для рук, а потом спросила, зачем я обвязала крюк резинкой. Я объяснила, что крючки плохо загнуты, и полотенце падает всякий раз, когда я вытираю им руки. Я обвязала крючок резинкой, чтобы полотенце получше держалось и не падало (хотя и от этого было мало толку).
Беатрикс помолчала немного и вдруг пискнула: "Мамочка, гляди!" Я обернулась и увидела, что она сняла резинку, повесила полотенце на крючок, а потом просто натянула резиновое кольцо поверх полотенца между двух крюков. Можете не сомневаться, полотенце оставалось на крючке до тех пор, пока мне не потребовалось его снять! Удивительно простое и действенное решение! Ну и кто после этого решится обвинять нас в том, что мы слишком балуем своих Индиго?
* * *
Можно ли обойтись в главе о детской мудрости без изречений из "уст младенцев" и тех знаний, которые мы получаем от детей? Приведенные ниже материалы встречаются на многих страницах в Интернете, так что вы, возможно, с некоторыми из них уже знакомы.
Начнем с детских афоризмов - мудрых изречений, высказываемых нашими крошками-умнешками.
Афоризмы Детей Индиго
Неизвестный составитель. Источник: Интернет
"Никогда не поручай собаке стеречь твою еду" (Патрик, 10 лет).
"Когда папа злится и спрашивает: "Я что, на дурака похож?" - ничего не отвечай" (Ханна, 9 лет).
"Никогда не говори маме, что диета ей не помогает" (Майкл, 14 лет).
"Не водись с занудами" (Рэнди, 9 лет).
"Не писай на электрический провод!" (Роберт, 13 лет).
"Не приседай, когда на ногах шпоры" (Норонья, 13 лет).
"Когда мама сердится на папу, не позволяй ей тебя причесывать" (Тайлия, 11 лет).
"Никогда не позволяй трехлетнему брату играть в той комнате, где делаешь уроки" (Трейси, 14 лет).
"Не чихай в мамину сторону, когда жуешь крекеры" (Митчелл, 12 лет).
"У щенков воняет изо рта, даже если покормить их "Тик-Таком"" (Эндрю, 9 лет).
"Даже не пробуй одновременно удержать в руках пылесос и кошку" (Кьёё, 9 лет).
"Кусочек брокколи в стакане с молоком не спрячешь" (Армир, 9 лет).
"Не надевай трусы в горошек под белые шорты" (Келли, 11 лет).
"Чтобы тебе подарили котенка, начинай просить с лошади" (Лоурен, 9 лет).
"Не приставай к сестре, когда у нее в руках бейсбольная бита" (Джоэл, 10 лет).
"Если получил в школе плохую оценку, показывай дневник маме, когда она болтает по телефону" (Алеша, 13 лет).
"Не пытайся крестить кошку водой" (Эйлин, 8 лет).
* * *
Существует популярный список под названием "Что мы узнали благодаря своим детям (честно - и без шуток!)". Мы тоже нашли его в Интернете, с подписью "От одной мамы из Остина, штат Техас". Очень хочется, чтобы эта мама откликнулась!
Что одна мама узнала благодаря своим детям
Неизвестный составитель. Источник: Интернет
¤ В водяном матраце большого размера достаточно жидкости, чтобы на десять сантиметров покрыть полы в доме общей площадью почти двести квадратных метров.
¤ Если побрызгать свалявшуюся пыль на полу лаком для волос и промчаться по ней на роликах, пыль может загореться.
¤ Трехлетний малыш способен перекричать две сотни взрослых в переполненном ресторане.
¤ Если прицепить к вентилятору на потолке собачий поводок, то мощности мотора будет недостаточно, чтобы крутить семнадцати килограммового мальчика в майке Бэтмена и плаще Супермена. С другой стороны, мощности вентилятора вполне хватает, чтобы забрызгать краской все четыре стены комнаты размером семь на семь метров.
¤ Во время работы вентилятора на потолке не рекомендуется бросать вверх бейсбольные мячи.
¤ Если хочешь использовать вентилятор на потолке в качестве бейсбольной биты, для хорошего удара мяч придется подбросить несколько раз. Вообще, вентилятор способен забросить мячик очень далеко.
¤ Оконное стекло, даже двойное, - не преграда для бейсбольного мяча, отбитого вентилятором.
¤ Если вслед за шумом спущенной в унитазе воды раздается возглас "Ой-ой-ой", можно уже не торопиться.
¤ Если смешать тормозную жидкость с моющим средством на основе хлора, пойдет дым. Дыма будет много.
¤ Шестилетний ребенок способен добыть огонь с помощью кремня - даже если тридцатишестилетний мужчина заверяет, что такое бывает только в кино.
¤ С помощью увеличительного стекла можно развести огонь и в пасмурную погоду.
¤ Некоторые детали конструктора Лего с легкостью проходят через пищеварительный тракт четырехлетнего ребенка.
¤ Сообщая, что собираетесь налепить пирожков, обязательно уточните, что в духовке пекут пирожки из теста, а не пластилина.
¤ "Суперклей" - самый лучший!
¤ Сколько концентрата для приготовления желе ни забрось в плавательный бассейн, ходить по воде все равно не сможешь.
¤ Несмотря на заверения телевизионной рекламы, видеомагнитофоны все же не могут вытолкать из кассетной щели бутерброды с арахисовым маслом и вареньем.
¤ Из мешков для мусора выходят довольно скверные парашюты.
¤ Если бросить в бензобак стеклянные шарики, то при движении машины они будут сильно греметь.
¤ Чтобы добиться такой вони, следует... Впрочем, вам это вряд ли интересно.
¤ Обязательно заглядывайте в духовку, прежде чем включить ее. Пластмассовые игрушки несовместимы с духовкой.
¤ Срок реагирования пожарного отделения в Остине, штат Техас, - не более пяти минут.
¤ Скорость вращения стиральной машины недостаточно велика, чтобы вызвать головокружение у дождевых червей. Однако этой скорости хватает, чтобы вызвать головокружение у кошки.
¤ При головокружении общая рвотная масса, извергаемая кошкой, может вдвое превышать ее вес.
* * *
А вот несколько пословиц - но очень особенных. Все мы давно привыкли к расхожим поговоркам вроде "не рой другому яму, сам в нее упадешь". А вот что думают о них наши мудрые Индиго. Очередной материал из Интернета: учитель произносил начало пословицы и предлагал первоклассникам придумать концовку.
Поговорки
Неизвестный составитель. Источник: Интернет
¤ Лучше глаза лишиться... чем с пятиклассником биться.
¤ Лучше синица в руках... чем змея (ворона, крыса).
¤ Семь раз отмерь... один откуси.
¤ Куй железо, пока... оно есть.
¤ Куй железо, пока... не треснет.
¤ Куй железо, пока... не устанешь (пока не отняли).
¤ Куй железо, пока... молоток не сломается.
¤ Темнее всего перед самым... переходом на "летнее время".
¤ Нельзя недооценивать даже слабого... муравья.
¤ Можно пригнать коня на водопой, но... как?
¤ He руби сук, на котором... листочки.
¤ Не руби сук, на котором... скворечник (птички сидят).
¤ Не время локти кусать... они грязные.
¤ Не плюй... на пол (в других).
¤ Не плюй в колодец... если рядом урна.
¤ Не рой другому яму... весь испачкаешься (руки испачкаешь),
¤ Отсутствие новостей - уже... вранье!
¤ Отсутствие новостей - уже... телевизор выключили.
¤ Отсутствие новостей... значит, спать пора.
¤ Кто не успел, тот... двойку получил.
¤ Два сапога... - обувь.
¤ Каков учитель, таков и... его портфель.
¤ Какой вопрос, такой и... ты.
¤ Не ошибается тот, кто... знал ответ.
¤ Не ошибается тот, кто... делает домашнюю работу.
¤ Не ошибается тот, кто... хорошо учится.
¤ Не ошибается тот... за кого мама задачи решает.
¤ Любишь кататься, люби и... катайся.
¤ Старый друг лучше новых... подруг.
¤ Старый друг лучше новых... роликов.
¤ Старого пса не научишь... есть прошлогоднее сено.
¤ С волками жить -... вонять будешь.
¤ С волками жить -... станешь как Маугли.
¤ Люби всех, доверяй... президенту.
¤ Что написано пером... резинкой не сотрешь.
¤ Что написано пером... будет в кляксах.
¤ Ленивый ум... пользуйся калькулятором.
¤ Нет дыма без... загрязнения воздуха.
¤ Где двое, там третий... - мушкетер!
¤ Не откладывай на завтра то, что... наденешь перед сном.
¤ Чтобы тебя было видно, но... плохо.
¤ Когда взрослые говорят, дети должны... играть (петь).
¤ Если не вышло с первого раза, попробуй... поменять батарейки.
¤ Извлечь из чего-то можно лишь то... что нарисовано на коробке.
¤ Если слепой ведет слепого... отойди в сторону.
¤ Лучше поздно, чем... забеременеть.
* * *
У Нэнси Ши - сразу трое Индиго, и сейчас она порадует нас двумя историями в стихах. Нам самим, однако, больше всего понравился ее рассказ о том, как ее сынишка проходил тест при поступлении в детский сад. Нэнси призналась, что ей так и не удалось передать это стихами.
Во время теста ее сыну задали два вопроса, на которые он ответил весьма необычно. Сначала его попросили пометить на условной схеме человеческого тела его части. Обычно дети указывают руки, ноги, голову и так далее, но сынишка Нэнси изобразил на рисунке внутренние органы! Сидя снаружи, у двери кабинета, где проходила проверка, Нэнси расслышала, как воспитатель спрашивает: "Интересно-интересно, так для чего, говоришь, нам нужен мочевой пузырь?"
Но был и второй вопрос! Когда мальчика попросили назвать какое-нибудь существо с крыльями, он ответил: "Архангел". "Наш" ребенок!
Детсадовец
Нэнси Ши
Маленький для своего возраста, с детским личиком,
Он робко вошел и поздоровался с воспитателем.
Та сразу почувствовала в нем творческую жилку,
И со свойственной ей мягкостью заговорила:
"Теперь ты в детском саду, давай посмотрим, что ты знаешь.
Парочка веселых тестов - и можно идти домой".
Он знал все части тела, в том числе колени,
Он с выражением продекламировал алфавит.
"А что будет, если я отпущу этот мячик?"
Что такое земное притяжение, он тоже понимал.
Потом перешли к крылатым и четвероногим созданьям,
Затем занялись узорами с разноцветными фигурками.
"Отлично!" - сказала она, улыбаясь своему юному ученику,
А он, сияя от гордости, поправил воротничок.
"И еще один вопрос, - сказала она, присев рядом на корточки, -
Скажи-ка, а что будет, когда растает лед?"
"Не знаю даже..." - он ответил встревоженным голоском.
Она поставила вопрос иначе, чтобы стало понятнее.
Она терпеливо ждала, воцарилась зловещая тишина,
Но в глубине души она понимала, что он должен знать ответ.
И тут, расправив плечи с королевским величием,
Он заявил: "Когда растает лед, будет весна!"
Мой друг Джонни Джо
Нэнси Ши
Джонни Джо был мальчик замечательный,
Вот только скромности пока не научился.
Что на уме у него было, то и на языке,
И из-за этого родителям часто доводилось краснеть.
Вот что однажды случилось с этим парнем,
Когда он с мамой и папой пришел на воскресную проповедь.
Вошла супруга пастора в огромной шляпе,
И села прямо перед Джонни.
Мама в тот миг молила Бога, чтобы малыш смолчал,
Но Джонни вскочил и выкрикнул: "Какая ЗДОРОВУЩАЯ шляпа!"
Пасторша воспитанно делала вид, будто ничего не слышит,
А папа рассудительно заметил: "Ты прав, сынок, великовата!"
* * *
В своей первой книге мы говорили о том, сколько неприятностей случается у Детей Индиго в школе. Мы назвали их "противосистемными орудиями" и предположили, что рано или поздно такие дети разрушат систему образования. Именно это и начало происходить вскоре после выхода в свет "Детей Индиго". Нынешние детки стали умнее тестов и принялись "всем скопом" жаловаться на низкий уровень тестовых вопросов. Ситуация ухудшается организацией системы просвещения, которая часто выбирает в качестве критерия для федерального финансирования и аккредитации той или иной школы кривые успеваемости учеников.
В июне 2000 года журнал "Тайм" осветил эту проблему в статье под заголовком "Это твой окончательный ответ?". В статье говорилось: "Учителя вынуждены занижать уровень преподаваемого материала и подчас учить детей совершенно ничтожному набору фактиков, входящих в узкий круг экзаменационных вопросов". Кроме того, "Тайм" сообщил, что "в штате Иллинойс двести учеников признались, что провалились на экзаменах умышленно".
В этой ситуации учителя оказались между молотом и наковальней. Система требовала, чтобы они повышали успеваемость учеников - а ученики не желали сдавать экзамены! Что же случилось? В газетах появлялись все новые факты. Согласно тому же журналу "Тайм", "за последние несколько месяцев по школам Калифорнии, Флориды, Мэриленда, Нью-Йорка и Огайо одновременно прокатились скандалы, связанные с тем, что учителя подделывали оценки". В одной из колонок "Тайм" появилась заметка: "Тупые вопросы для смышленых детей?", где утверждалось: "Бунт педагогов против неадекватной, по их мнению, системы тестирования достиг такого размаха, что затронул даже те сферы, где соревнуются лучшие ученики".
Но неужели все учителя враз стали непорядочными? Едва ли. Простите, что не сказали этого выше, но мы уверены, что работники сферы образования искренне любят детей, что учителям платят слишком мало, что их вообще недооценивают и что они - настоящие борцы за просвещение детей. Многие из них просто поставлены перед выбором: либо подчиняться устаревшей системе, либо признать, что теперь детям действительно нужно нечто новое. Это все равно, что ходить по канату, и нам, родителям, следует с огромным уважением относиться к учителям всего мира, которые столкнулись сейчас с таким сложным испытанием.
А как воспринимают всю эту интеллектуальную и политическую борьбу сами дети? Вот короткий рассказ про Ли, восьмилетнего малыша, который еще ничего не знает ни о политике, ни о "системе". Он просто чувствует. Это история об "автоматическом мальчике" из Лондона...
Автоматический мальчик
Шерон Маршалл
Узнав о вашем предложении присылать новые истории про Индиго, я подумала, что вы захотите узнать об одном занятном сравнении, которое придумал мой восьмилетний сын Ли. Он страстно увлечен техническими устройствами и часто заявляет, что он - великий изобретатель или ученый (именно уже великий, а не станет великим).
Пару дней назад я спросила, почему ему не нравится в школе. Он ответил, что учителя хотят, чтобы он был с ручным управлением, а на самом-то деле он автоматический. Я попросила объяснить, и он сказал, что быть с ручным управлением - значит, быть управляемым кем-то, и учителя хотят как раз этого.
Я сказала, что машины могут действовать автоматически, только если в них заранее заложена программа, так что вначале все равно нужен человек, который придумает, как управлять машиной. Но Ли заявил: "Нет, это совсем другое. В меня и так уже заложена программа. Я знаю, что мне делать, и мне не нужно, чтобы мной управляли учителя". Вид у него был такой, будто он разъясняет нечто совершенно очевидное.
И что я могла ответить?
Большое спасибо за возможность поделиться с вами недавним откровением моего мальчика. Я очень благодарна, что вы нашли время написать "Детей Индиго", - теперь мне очень многое стало понятным (в том числе и мои собственные поступки в детстве!).
* * *
Наши дети - настоящие кудесники во всем, что касается электронной аппаратуры. Попросите-ка своего малыша убрать эти мигающие цифры на видеомагнитофоне или запрограммировать его - не сомневайтесь, он справится!
Думаете, это по силам разве что ученику начальных классов? А как насчет малышки, которой и двух еще нет? Ладно, она, конечно, не программировала видеомагнитофон... но, вполне вероятно, сделает это годика в три!
Дети, которые "просто знают"
Джир Нил
У меня есть чудесная внучка, ей вот-вот исполнится два года. Не раз бывало, что она сделает или скажет что-то - а мы только диву даемся: "И откуда ей это известно?!" Мне кажется, она очень умненький ребенок (хотя я, конечно, лицо заинтересованное). В то же время она у нас с характером. Впрочем, как сказано в книге "Дети Индиго", "высокая самооценка - не такая уж проблема" и "они приходят в этот мир с ощущением собственного величия". Уже сейчас, еще совсем младенцем, она совершенно недвусмысленно дает нам понять, что ей по нраву, а что нет! Обо всем на свете у нее есть свое мнение, но, с другой стороны, она может быть очень милой и ласковой - и уже умеет добиваться того, чтобы под ее дудку плясали не только домашние, но и воспитатели в детском саду!
Мне прежде всего вспоминаются два относительно недавних случая.
1) Когда ей было всего полтора годика, мать усадила ее смотреть по видео "Русалочку", а сама пошла в другую комнату приводить себя в порядок. Но моя внучка хотела смотреть не "Русалочку", а "Леди и бродягу". Мама устала от этой переборчивости и сказала: "Сиди и смотри "Русалочку", я скоро вернусь".
А когда она вернулась, моя внучка с довольным видом сидела на диване и смотрела "Леди и бродягу"! Она сама вынула из магнитофона кассету с "Русалочкой", правильно вставила нужную кассету и включила видео. Мамочка была ошарашена!
(От авторов: Допустим... Дети неплохо подражают взрослым, так? Но мы все же хотим напомнить, что этой крохе нужно было найти кнопку извлечения кассеты, вынуть кассету, задвинуть другую нужной стороной и достаточно далеко, чтобы механизм втянул ее на место - а затем еще и нажать кнопку "пуск". Мы бы, наверное, тоже обомлели...)
2) Совсем недавно (как я уже говорила, моей внучке еще не исполнилось двух лет) несколько членов нашей семьи сидели в гостиной и обсуждали планы на Рождество, Свекровь сказала, что купила в подарок моей внучке навес для кроватки. Девочка сидела рядом, и поэтому свекровь произнесла слово по буквам: "эн-а-вэ-е-эс". Тут внучка повернулась к нам, очень отчетливо сказала "навес" и снова принялась молча смотреть телевизор. Мы только переглядывались - просто не могли поверить своим ушам.
* * *
Итак, если даже карапузы умеют обращаться с видеомагнитофонами, на что же способны одиннадцатилетние? Один мальчик, например, проектирует компьютеры прямо в перерывах между решением задачек по математике!
Питание от солнца, управление голосом
Марша Пэк
Прежде всего позвольте поблагодарить вас за книгу "Дети Индиго". Каким же откровением она для меня стала! Судя по всему, у меня Индиго просто полный дом. У нас пятеро детей, и мы с мужем уверены, что все они - Индиго, причем старшие - предтечи, со всем уникальным набором трудностей в их воспитании, которые описаны в вашей книге.
Милая и трогательная история (одна из очень многих!), которую я хочу рассказать, связана с моим сыном Кайлом - сейчас ему уже одиннадцать. Когда он был в третьем классе, с учебой у него не ладилось: письмо, счет в уме и отметки были далеки от уровня, на какой можно было рассчитывать. Кайл "переигрывал", его "ответные реакции" очень часто заканчивались просто дракой. В целом, его отклик на происходящее нередко был преувеличен. Кайл очень смышленый, но ему не хватало усидчивости, он очень легко отвлекался.
Его коэффициент интеллекта был тогда 129, но оценки соответствовали уровню 105, Такой разрыв между показателями - больше двадцати очков - указывал на "труднообучаемость", Я уговорилась о встрече с тремя учителями, поскольку Кайл не справлялся с домашними заданиями, вообще был очень неорганизован и постоянно все "забывал".
Мы обсуждали тогда одну контрольную по математике, которую они писали в школе. Кайл решил только две задачи из трех, хотя они были на одну тему. Всех собравшихся это удивляло, и я предложила позвать Кайла и спросить, почему он не решил третью задачу. Когда он вошел, я показала ему листок с контрольной и спросила: "Кайл, ты ее не дописал. О чем ты думал, кроме задач? Ты что, в окошко засмотрелся? Или тебя кто-то отвлекал? Что случилось?"
Кайл некоторое время внимательно изучал листок и сказал: "А, ты про эту контрольную? Хм... Я как раз тогда разрабатывал свой компьютер с питанием от солнца и управлением голосом: он будет работать, даже когда нет электричества, и ему не понадобится "мышка"" С этими словами он сунул руку в ранец и извлек оттуда схему компьютера!
Мы с учителями сидели как огорошенные и переглядывались друг с другом. Наконец одна учительница сказала: "Ну, миссис Пэк, и что будем делать?" А я только рассмеялась, всплеснула руками и сказала: "Я для того и пришла, чтобы это узнать. Специалисты - вы, так что этот вопрос должна задать я".
Были и другие случаи в стиле Индиго, но мы с мужем так часто улыбались, вспоминая именно этот, что я просто не могла удержаться и написала вам письмо.
* * *
