-- [ Страница 1 ] --
Примерное календарно - тематическое планирование по естествознанию 5 класс, географии 6-9 классы, 10-11классы общественно – гуманитарного и естественно – математического цикла, разработана творческой группой:
Методист УМЦ – Тулепбекова С.К.
Учитель географии ОСШ № 27 города Темиртау - Загуляк Татьяна Владимировна
Учитель географии ОСШ № 137 города Караганды - Жакембаева Роза Анваровна
Календарно – тематическое планирование по естествознанию 5 класс
Количество часов в неделю: 1 час
Количество часов в год: 34 часа
Практические работы - 2
Учебник: Естествознание. Начальный курс. Учебник для 5 классов общеобразовательной школы, 3-е издание, переработанное. «Атамра» 2010.
| № | Название темы | Час | дата |
| Введение (3 ч.) | |||
| 1 | Естествознание как система наук о природе | 1 | |
| 2 | Методы научного познания природы | 1 | |
| 3 | Экскурсия | 1 | |
| Земля и Вселенная (14 ч.) | |||
| Тема «Небо над головой»3 | |||
| 4 | Астрономия – как наука, ззвездное небо | 1 | |
| 5 | Солнце и солнечная система, вещественная природа Вселенной | 1 | |
| 6 | Исследование космоса и экология космоса | 1 | |
| Тема «Земля наша планета»11 | |||
| 7 | Зарождение Земли, форма, размеры, движения планеты Земля | 1 | |
| 8 | Луна – спутник Земли | 1 | |
| 9 | Изображение Земли на глобусе и картах | 1 | |
| 10 | Общая характеристика строения Земли, литосфера | 1 | |
| 11 | Вещественный состав Земли, горные породы и полезные ископаемые | 1 | |
| 12 | Материки и острова | 1 | |
| 13 | Гидросфера – водная оболочка Земли | 1 | |
| 14 | Основные компоненты гидросферы | 1 | |
| 15 | Значение воды для жизни, свойства воды, охрана вод | 1 | |
| 16 | Атмосфера – воздушная оболочка Земли, воздух и его состав | 1 | |
| 17 | Атмосферные явления, их влияние на живые организмы | 1 | |
| Тела и вещества в природе (7 часов) | |||
| 18 | Физическое тело | 1 | |
| 19 | Физические величины. Практическая работа №1 «Работа с приборами для определения физических величин» | 1 | |
| 20 | Характеристика физических тел и веществ, диффузия | 1 | |
| 21 | В мире физических и химических явлений | 1 | |
| 22 | Многообразие природных явлений | 1 | |
| 23 | Механическое движение, равновесие | 1 | |
| 24 | Силы в природе | 1 | |
| Биосфера – сфера жизни (5 часов) | |||
| 25 | Живая планета | 1 | |
| 26 | Многообразие растений и их значение, сельскохозяйственные растения | 1 | |
| 27 | Многообразие животных и их взаимоотношения | 1 | |
| 28 | Грибы, микроорганизмы, их значение и разнообразие | 1 | |
| 29 | Виды сообществ. Практическая работа №2 «Знакомство с технологией выращивания растений» | 1 | |
| Природа и человек (5 часов) | |||
| 30 | Окружающая среда и место человека в ней | 1 | |
| 31 | Заповедники, национальные парки, памятники природы | 1 | |
| 32 | «Красная книга» Казахстана | 1 | |
| 33 | Экология окружающей среды, защита природы, природоохранное законодательство Республики Казахстан. | 1 | |
| 34 | Мини-исследовательские проекты | 1 | |
Календарно – тематическое планирование по географии 6 класс
Количество часов в неделю: 2 часа
Количество часов в год: 68 часов
Практические работы - 7
Учебник: Физическая география. Начальный курс.Учебник для 6 классов общеобразовательной школы, 3-е издание, переработанное. Алматы «Атамра» 2011.
| № | Название темы | Кол-во ч | Приме- чание |
| Введение (3 часа) | |||
| 1 | Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле, развитие карты с древних эпох – Эратосфена, Птолемея, глобуса Бехайма, круглой карты Кашгари и до наших дней. | 1 | |
| 2 | Путешественники и исследователи (Х. Колумб, Ф. Магеллан, Ф Беллинсгаузен, П. Лазарев, Ш. Уалиханов) | 1 | |
| 3 | Организация наблюдений за природными явлениями. | 1 | |
| Раздел «Изображение поверхности Земли на плоскости. План и карта» (16 часов) | |||
| |||
| 4 | Положение Земли в Солнечной системе, форма и размеры Земли | 1 | |
| |||
| 5 | Виды изображения поверхности Земли, план местности и условные знаки. | 1 | |
| 6 | Масштаб, измерение расстояний | 1 | |
| 7 | Понятие об азимуте, ориентирование на местности и по плану | 1 | |
| 8 | Изображение элементов земной поверхности на плане | 1 | |
| 9 | Чтение плана местности, топографической карты, схемы населённых пунктов. | 1 | |
| 10 | Съемка плана местности, основные способы и действия | 1 | |
| 11 | Практическая работа №1: «Съемка плана местности» | 1 | |
| |||
| 12 | Глобус – модель Земли. | 1 | |
| 13 | Географические карты, их классификация, карты как средство познания и обработки информации. | 1 | |
| 14 | Градусная сетка на глобусе и географической карте. | 1 | |
| 15 | Географическая широта, географическая долгота. | 1 | |
| 16 | Определение и понятие географических координат. | 1 | |
| 17 | Практическая работа №2: «Определение направлений, географических координат» | 1 | |
| 18 | Изображение высот и глубин на географических картах | 1 | |
| 19 | Значение планов и карт, знакомство с глобальными навигационными системами Глонасс, GPS и Galileo. | 1 | |
| Раздел «Оболочки Земли» (37 часов) | |||
| |||
| 20 | Понятия «литосфера», «земная кора», «рельеф», строение земли. | 1 | |
| 21 | Классификация горных пород и минералов. | 1 | |
| 22 | Понятие о теории литосферных плит. | 1 | |
| 23 | Движение земной коры. | 1 | |
| 24 | Вулканы, горячие источники, гейзеры. | 1 | |
| 25 | Горы суши, их классификация. | 1 | |
| 26 | Равнины суши, их классификация. | 1 | |
| 27 | Рельеф дна Океана. | 1 | |
| 28 | Хозяйственное использование поверхности Земли и ее охрана.
Практическая работа № 3 «Определение по карте географического положения и высоты крупнейших гор и равнин, географических координат и высот отдельных объектов» | 1 | |
| |||
| 29 | Гидросфера, понятие о круговороте воды. | 1 | |
| 30 | Мировой океан и его части. | 1 | |
| 31 | Свойства вод Мирового океана. Полугодовой срез знаний. | 1 | |
| 32 | Движения воды в Океане | 1 | |
| 33 | Исследования, охрана вод Океана. | 1 | |
| 34 | Воды суши. Реки (части, режим, питание, характер течения). | 1 | |
| 35 | Озера. | 1 | |
| 36 | Подземные воды. | ||
| 37 | Ледники. | 1 | |
| 38 | Искусственные водоемы, охрана и значение вод суши. Практическая работа № 4 «Описание одного водного объекта» | 1 | |
| |||
| 39 | Атмосфера, ее строение, состав воздуха. | 1 | |
| 40 | Вращение Земли вокруг своей оси и Солнца, значение движения Земли. | 1 | |
| 41 | Распределение солнечного света и тепла на Земле, тепловые пояса, времена года. | 1 | |
| 42 | Температура воздуха и суточный ход температуры. | 1 | |
| 43 | Понятие амплитуды колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха. | 1 | |
| 44 | Годовой ход и амплитуда колебания температуры воздуха. | 1 | |
| 45 | Атмосферное давление. | 1 | |
| 46 | Ветер, основные виды и причины, воздушные массы. | 1 | |
| 47 | Вычерчивание розы ветров, чтение климатической карты. | 1 | |
| 48 | Водяной пар в воздухе, облака, атмосферные осадки. | 1 | |
| 49 | Погода, климат. | 1 | |
| 50 | Климатобразуюшие факторы (географическая широта, подстилающая поверхность и циркуляция атмосферы). | 1 | |
| 51 | Причины, от которых зависит климат нашей местности. | 1 | |
| 52 | Практическая работа № 5 «Анализ и обработка материалов о погоде своего края» | 1 | |
| |||
| 53 | Понятие биосферы, границы биосферы. | 1 | |
| 54 | Географические условия разнообразия живых организмов и закономерности их распространения. | 1 | |
| 55 | Влияние живых организмов на оболочки Земли. | 1 | |
| 56 | Докучаев В.В. основоположник почвоведения, понятие «почвы», их формированин, изменение, разнообразие типов почв. | 1 | |
| Раздел «Географическая оболочка» (5 часов) | |||
| 57 | Географическая оболочка – особая комплексная оболочка Земли, понятие о природном комплексе, его структуре, географической оболочке, как особой комплексной оболочке Земли, её свойствах и закономерностях, воздействие человека на природные комплексы. | 1 | |
| 58 | Понятие о географических поясах и природных зонах, знакомство с картой природных зон мира. | 1 | |
| 59 | Презентация одной природной зоны планеты. | 1 | |
| 60 | Практическая работа № 6 «Составление плана описания и творческая характеристика природной зоны своего края». | 1 | |
| 61 | Обобщение знаний по разделу «Оболочки Земли». Глобальные изменения в природе Земли. | 1 | |
| Раздел «Человечество на Земле» (5 часов) | |||
| 62 | Население Земли, численность, плотность, демографическая политика. | 1 | |
| 63 | Расы, равенство рас, народы, исследование Н.Н.Миклухо-Маклая. | 1 | |
| 64 | Населенные пункты, их изображение на карте. | 1 | |
| 65 | Государства на политической карте мира. Практическая работа №7 «Нанесение на контурную карту государств и их столиц по заданным координатам» | 1 | |
| 66 | Казахстан на карте мира. | 1 | |
| Раздел «Итоговое обобщение курса» (2 часа) | |||
| 67 | Экскурсия, ознакомление с природным комплексом родного края. | 1 | |
| 68 | Презентация итоговых работ: «Главные особенности компонентов природного комплекса родного края», «Человечество на Земле», «Политическая карта мира». | 1 | |
Календарно – тематическое планирование по географии 7 класс
Количество часов в неделю: 2 часа.
Количество часов за год: 68 часов.
Практические работы - 6
Учебник: География. Материки и океаны. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы 3-е издание, переработанное. Алматы «Атамра» 2012
| № | Название темы | Кол-во ч | Приме- чание |
| Введение (3 часа) | |||
| 1 | Предмет и задачи географии материков и океанов. | 1 | |
| 2 | Периоды исследования материков и океанов. | 1 | |
| 3 | Карты материков и океанов. Практическая работа № 1 «Характеристика карт атласа по плану» | 1 | |
| Раздел «Главные особенности природы Земли» (10 часов) | |||
| |||
| 4 | Материковая и океаническая земная кора, геологическое летоисчисление и геохронологическая таблица. | 1 | |
| 5 | Теория литосферных плит, сейсмические пояса, рельеф Земли, связь рельефа Земли с особенностями внутреннего, тектонического строения земной коры, роль внутренних и внешних сил в формировании современного рельефа. | 1 | |
| |||
| 6 | Значение атмосферы для жизни на земле, климатические пояса, распределение температуры воздуха. | 1 | |
| 7 | Атмосферное давление, преобладающие ветра и воздушные массы | 1 | |
| 8 | Распределение осадков, климатические пояса Земли и климатообразующие факторы | 1 | |
| |||
| 9 | Воды Мирового океана, его главные свойства, значение и водные массы. | 1 | |
| 10 | Поверхностные течения, жизнь в океане. | 1 | |
| 11 | Северный Ледовитый и Атлантический океаны. | 1 | |
| 12 | Индийский и Тихий океаны. | 1 | |
| |||
| 13 | Чрезвычайные ситуации возникающие в результате процессов происходящих на поверхности Земли, выживание человека (семинар). | 1 | |
| Раздел «Разнообразие природы материков и океанов» (53 часа) | |||
| |||
| 14 | Природный комплекс, географическая оболочка и её свойства, закономерности географической оболочки. | 1 | |
| 15 | Географическая зональность: широтная, высотная, понятие азональности. | 1 | |
| |||
| Африка (10 часов) | |||
| 16 | Физико-географическое положение Африки, океаны и моря, омывающие берега, исследования Африки. | 1 | |
| 17 | Рельеф и полезные ископаемые. | 1 | |
| 18 | Климат, климатообразующие факторы, факторы, распределения температуры воздуха и осадков на материке. | 1 | |
| 19 | Климатические пояса. | 1 | |
| 20 | Внутренние воды, зависимость рек от рельефа, климата, виды питания, основные реки и озёра, роль рек и озёр в жизни человека. | 1 | |
| 21 | Природные зоны, почвенная карта, экваториальные леса и саванны, тропические пустыни и жестколистные леса и кустарники. | 1 | |
| 22 | Антропогенные природные комплексы, особо охраняемые территории. | 1 | |
| 23 | Население и политическая карта Африки. | 1 | |
| 24 | Обзор регионов Африки, хозяйственная деятельность населения. | 1 | |
| 25 | Практическая работа № 2 «Комплексная характеристика отдельных территорий». | 1 | |
| Австралия и Океания (5 часов) | |||
| 26 | Физико-географическое положение Австралии, океаны и моря, омывающие берега, исследования Австралии и Океании. | 1 | |
| 27 | Рельеф и полезные ископаемые, климат, реки и озера | 1 | |
| 28 | Природные зоны, своеобразие органического мира, антропогенные комплексы. | 1 | |
| 29 | Население и политическая карта региона, Австралийский Союз. | 1 | |
| 30 | Океания. | 1 | |
| Антарктика. Антарктида (2 часа) | |||
| 31 | Физико-географическое положение Антарктики и Антарктиды, океаны и моря, омывающие берега, открытие материка и исследования, научное и практическое значение изучения материка, необходимость международного сотрудничества, казахстанская полярная экспедиция. | 1 | |
| 32 | Природа материка, рельеф, полезные ископаемые, климат, ледниковый покров, своеобразие органического мира. | 1 | |
| Южная Америка (8 часов) | |||
| 33 | Физико-географическое положение, океаны и моря, омывающие берега, исследования Южной Америки. | 1 | |
| 34 | Рельеф и полезные ископаемые. | 1 | |
| 35 | Климат (климатообразующие факторы, распределение температуры воздуха и осадков на материке), климатические пояса. | 1 | |
| 36 | Внутренние воды (зависимость рек от рельефа и климата, основные реки и озёра). | 1 | |
| 37 | Влажные экваториальные леса и саванны, пампа, зона полупустынь и пустыни. | 1 | |
| 38 | Высотная поясность в Андах, антропогенные природные комплексы. | 1 | |
| 39 | Население и политическая карта Южной Америки, Андийские страны, страны Равнинного Востока. | 1 | |
| 40 | Практическая работа № 3 «Составление краткой сравнительной характеристики природы Южной Америки и Африки» по плану. | 1 | |
| Обобщение по материкам южного полушария (1 час) | |||
| 41 | Сходство и различия компонентов природы, природных условий, условий жизни и хозяйственной деятельности населения на материках южного полушария, экологические проблемы материков и прилегающих частей океанов. | 1 | |
| Северная Америка (8 часов) | |||
| 42 | Физико-географическое положение Севреной Америки, океаны и моря, омывающие берега, исследования материка. | 1 | |
| 43 | Рельеф и полезные ископаемые | 1 | |
| 44 | Климат (климатообразующие факторы, распределение температуры воздуха и осадков на материке), климатические пояса. | 1 | |
| 45 | Внутренние воды. (зависимость рек от рельефа и климата, основные реки и озёра). Практическая работа № 4 «Описание одной из рек материка» | 1 | |
| 46 | Природные зоны, высотная поясность в Кордильерах. | 1 | |
| 47 | Антропогенные природные комплексы, особо охраняемые территории. | ||
| 48 | Население и политическая карта Северной Америки. США. | 1 | |
| 49 | Мексика и страны Центральной Америки. | 1 | |
| Евразия (16 часов) | |||
| 50 | Физико-географическое положение Евразии, океаны и другие объекты вдоль берегов материка. | 1 | |
| 51 | Исследование Евразии, роль русских, советских, казахских учёных-путешественников. | 1 | |
| 52 | Общие особенности рельефа Евразии, особенности тектонического строения, области землетрясений и вулканов, древнее материковое оледенение. | 1 | |
| 53 | Основные формы рельефа и размещение месторождений полезных ископаемых | 1 | |
| 54 | Климат, климатообразующие факторы, разнообразие климатических условий на материке (распределение температуры воздуха и осадков) | 1 | |
| 55 | Климатические пояса. Практическая работа № 5 «Определение типов климата двух частей материка, их сравнение по плану». | 1 | |
| 56 | Внутренние воды (зависимость рек от рельефа и климата, виды питания рек), реки бассейна Северного Ледовитого, Тихого, Индийского океанов и внутреннего стока, | 1 | |
| 57 | Озёра, ледники, многолетняя мерзлота, болота. | 1 | |
| 58 | Природные зоны (их географическое положение), зоны арктического, субарктического и умеренного поясов, природные зоны субтропического, тропического, субэкваториального и экваториального поясов. | 1 | |
| 59 | Высотная поясность, антропогенные природные комплексы. Особо охраняемые территории материка и Республики Казахстан. | 1 | |
| 60 | Население, политическая карта и регионы Евразии. | 1 | |
| 61 | Страны Евразии: Казахстан, Россия. | 1 | |
| 62 | Китай и Индия, Япония и Южная Корея. | 1 | |
| 63 | Германия, Франция. | 1 | |
| 64 | Великобритания. | 1 | |
| 65 | Практическая работа № 6 «Краткое, комплексное описание одной из стран Евразии». | 1 | |
| Обобщение по материкам северного полушария (1 час) | |||
| 66 | Сходство и различия компонентов природы, природных условий, условий жизни и хозяйственной деятельности населения на материках северного полушария, экологические проблемы материков и прилегающих частей океанов (итоговый, обобщающий семинар). | 1 | |
| Раздел «Земля – наш общий дом» (обобщение курса) (2 часа) | |||
| 67 | Взаимодействие природы и общества, характеристика современной политической карты, размещение населения планеты, экологическое состояние материков и океанов, природные ресурсы планеты. | 1 | |
| 68 | Влияние природных условий на жизнь, здоровье и деятельность человека, будущее Земли. | 1 | |
Календарно – тематическое планирование по географии 8 класс
Количество часов в неделю: 2 часа.
Количество часов за год: 68 часов.
Практические работы - 6
Учебник Физическая география Казахстана Учебник для 8 класса общеобразовательной школы 3-е издание, переработанное Алматы «Атамра» 2012
| № | Название темы | Кол-во ч. | Приме- чание | |
| Введение (4 часа) | ||||
| 1 | Источники географических знаний, карты в атласе Республики Казахстан, их измерительные ресурсы. | 1 | ||
| 2 | Географическое положение и границы Казахстана. | 1 | ||
| 3 | Отсчет времени на планете, линия перемены дат, временные различия на территории Казахстана (часовые пояса,местное, декретное время, поясное время). | 1 | ||
| 4 | Практическая работа № 1 «Определение по карте географического положения страны, обозначение границ Казахстана и определение поясного времени на Земле». | 1 | ||
| Раздел «История исследования территории Казахстана» (4 часа) | ||||
| 5 | Географические исследования казахской земли в древности (описания, иторические факты, сведения о земле в сочинениях геродота, Страбона, Птолемея). Великий Шелковый путь (Описания маршрутов, истоические фкты, археологические памятники, значение). | 1 | ||
| 6 | Географические исследования территории Казахстана в средних веках. (изучение природы арабскими путешественниками, аль-Истахри, аль-Масуди, ибн-Хаукаль, ибн-Фадлан, ученые Абу Наср аль-Фараби, махмуд Кашгари, изучение природы в XIII веке, П. Карпини, В. Рубрук) | 1 | ||
| 7 | Географические исследования территории Казахстана в ХІ–ХІХ веках (исследования российских и других географов, К. Жалаири, С. Ремезов, П. И. Рычков, И. П. Фальк, Г. С.Каоелин, П. С. Паллас, А. И.Бутаков, А. Гумбольдт, К. М. Бэр, А. И. Левшин, П. П. Семенов, Н. А. Северцев, И. Г. Борщов, И. В. Мушкетов, А. Н. Краснов, Л. С. Берг, В. А. Обручев, С. С. Неуструев, Ш.Уалиханов) | 1 | ||
| 8 | Исследование территории Казахстана в начале и середине ХХ века, роль советских ученых, эвакуированных в Казахстан в годы войны, вклад К. И. Сатпаева в исследование ресурсов страны, современные исследования (работа в контурных картах). | 1 | ||
| Раздел «Общая физико-географическая характеристика природы Казахстана» (36 часов) | ||||
| 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые (11 часов) | ||||
| 9 | Геологическое летоисчисление и геохронологическая таблица (возраст горных пород, эры, периоды, геологические события) | 1 | ||
| 10 | Геологическая история развития и тектоническая структура территории Казахстана (платформы, складчатые области). | 1 | ||
| 11 | Формирование и развитие рельефа (рельефообразующие процессы, их проявления). | 1 | ||
| 12 | Главные черты рельефа Казахстана (равнинные территории и горные системы, перепады высот). | 1 | ||
| 13 | Равнины Казахстана (физико-географическое положение, виды, внешний облик, особенности залегания горных пород). | 1 | ||
| 14 | Низкие горы (высота, возраст горных пород, особенности рельефа). | 1 | ||
| 15 | Высокогорные территории Казахстана (возраст, условия образования, расположение хребтов). | 1 | ||
| 16 | Полезные ископаемые Казахстана (классификация, зависимость расположения их от рельефа и геологической истории). | 1 | ||
| 17 | Рудные полезные ископаемые (виды, запасы, размещение по территории и глубине). | 1 | ||
| 18 | Нерудные и горючие полезные ископаемые (виды, запасы, размещение по территории и глубине). | 1 | ||
| 19 | Практическая работа № 2 «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми» | 1 | ||
| 2. Климат и агроклиматические ресурсы (10 часов) | ||||
| 20 | Космический климатообразующий фактор (солнечная радиация, ее виды). | 1 | ||
| 21 | Общая циркуляция атмосферы (широтная, меридиальная) | 1 | ||
| 22 | Фронтальные зоны, циклоны, антициклоны. | 1 | ||
| 23 | Сезонная циркуляция атмосферы (причины, особенности). | 1 | ||
| 24 | Местная циркуляция атмосферы (горно-долинная, равнинно-предгорная, бризы). | 1 | ||
| 25 | Изменение температуры воздуха в Казахстане | 1 | ||
| 26 | Изменение атмосферного давления, осадков, снежного покрова на территории страны. | 1 | ||
| 27 | Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека (благоприятное, неблагоприятное). | 1 | ||
| 28 | Агроклиматические ресурсы (вегетационный период, обеспеченность теплом и влагой). | 1 | ||
| 29 | Практическая работа № 3 «Сравнение климата двух территорий Казахстана» | 1 | ||
| 3. Внутренние воды и водные ресурсы Казахстана (8 часов) | ||||
| 30 | Виды внутренних вод Казахстана (природные и искусственные). | 1 | ||
| 31 | Реки Казахстана (характер питания, течения, особенности режима и бассейны рек). | 1 | ||
| 32 | Характеристика крупных рек Казахстана по бассейнам (территория, характер течения, расход воды, хозяйственное значение, проблемы трансграничных рек). | 1 | ||
| 33 | Озера Казахстана (классификация, особенности, размещение их по территории). | 1 | ||
| 34 | Крупные озера (географическое положение, основные характеристики, экологическое состояние). | 1 | ||
| 35 | Ледники и многолетняя мерзлота (условия образования, распространение, изменение во времени). | 1 | ||
| 36 | Подземные воды (классификация, размещение, области применения), охрана водных ресурсов. | 1 | ||
| 37 | Практическая работа № 4 «Сравнение рек по разным источникам информации» по плану. | 1 | ||
| 4. Почвенные ресурсы (2 часа) | ||||
| 38 | Почвы (условия формирования и плодородия, взаимосвязь с другими компонентами природы). | 1 | ||
| 39 | Типы почв (размещение, использование, восстановление их плодородия, понятие о мелиорации земель). | 1 | ||
| 5. Природные зоны (5 часов) | ||||
| 40 | Природные комплексы (условия формирования и изменения природных зон на территории Казахстана). | 1 | ||
| 41 | Лесостепь и степь (географическое положение,особенности климата, почв, растительного, животного мира и использование человеком) | 1 | ||
| 42 | Полупустыня и пустыня (географическое положение,особенности климата, почв, растительного, животного мира и использование человеком) | 1 | ||
| 43 | Высотная пояс и антропогенные комплексы. | 1 | ||
| 44 | Практическая работа № 5 «Краткая сравнительная характеристика природных зон Казахстана» по плану. | 1 | ||
| Раздел «Крупные географические районы Казахстана» (16 часов) | ||||
| 45 | Физико-географическое районирование территорий Казахстана. | 1 | ||
| 46 | Восточно-Европейская равнина | 1 | ||
| 47 | Туранская равнина | 1 | ||
| 48 | Туранская равнина | 1 | ||
| 49 | Западно-Сибирская равнина | 1 | ||
| 50 | Сарыарка (Казахский мелкосопочник) | 1 | ||
| 51 | Сарыарка (Казахский мелкосопочник) | 1 | ||
| 52 | Орал (Мугалжары) | 1 | ||
| 53 | Алтай | 1 | ||
| 54 | Алтай | 1 | ||
| 55 | Сауыр-Тарбагатай | 1 | ||
| 56 | Жетысуйский Алатау | 1 | ||
| 57 | Жетысуйский Алатау | 1 | ||
| 58 | Тянь-Шань | 1 | ||
| 59 | Тянь-Шань | 1 | ||
| 60 | Практическая работа № 6 «Вычерчивание комплексного профиля заданной территории» | 1 | ||
| Раздел «Рациональное использование природных ресурсов и охрана природы в Казахстане» (8 часов) | ||||
| 61 | Природные ресурсы Казахстана, их виды, размещение и использование. | 1 | ||
| 62 | Рациональное природопользование: ресурсосбережение, учет физико-географических условий. | 1 | ||
| 63 | Основные экологические проблемы Казахстана (глобальные, национальные, локальные). | 1 | ||
| 64 | Природоохранное законодательство Республики Казахстан, «Красная книга» Казахстана. | 1 | ||
| 65 | Особо охраняемые территории, заповедники. | 1 | ||
| 66 | Национальные парки. | 1 | ||
| 67 | Заказники и другие. | 1 | ||
| 68 | Семинар «Думай глобально, действуй локально», обощение курса. | 1 | ||
