1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа Научно-исследовательского семинара (далее – НИС) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих НИС, учебных ассистентов и студентов направления 080100.62 «Экономика» подготовки бакалавра.
Программа разработана в соответствии с:
- образовательным стандартом, утвержденным ученым советом государственного образовательного бюджетного высшего учреждения профессионального образования "Государственный университет - Высшая школа экономики", протокол 02.07.2010 г. №15 www.hse.ru/data/2010/09/15/1224180539/econ.pdf;
- образовательной программой 080100.62 "Экономика" направления подготовки бакалавра;
рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавра 080100.62 "Экономика", утвержденным 3.09. 2013 г.
- Цели освоения НИС
Целями НИС является практическое овладение студентами навыками самостоятельной исследовательской работы.
Для этого решаются следующие учебные задачи:
- проведение профориентационной работы среди студентов, позволяющей им выбрать направление и тему исследования в рамках выполнения курсовой работы;
- дать представление о сущности и методологических основах исследования;
- познакомить с алгоритмами планирования, организации и реализации исследования, а также с особенностями написания различных видов текстов, оформления и представления результатов исследования, подготовки устного выступления;
- сформировать базовые практические навыки работы с научной литературой, библиографией, справочниками, базами данных, оформления результатов исследования, написания научного текста, подготовки устного выступления.
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате участия в НИС
В результате участия в НИС студент должен:
знать
- содержание и основные формы исследовательской деятельности;
уметь
- ставить исследовательские задачи;
- определять объект и предмет исследования;
- выделять и уточнять исследовательскую проблему;
- формулировать цели и задачи предполагаемого проекта, планировать работу с ним;
владеть
- методологией экономического исследования;
- навыками правильного оформления научно-справочного аппарата;
- навыками редактирования научных текстов и подготовки устных презентаций;
В результате участия в НИС студент осваивает следующие компетенции:
| Компетенция | Код по ОС НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции | |
| Готов работать с информацией из различных источников | ИК-4 | Владеет навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста | Лекции, семинары и самостоятельная работа, включающие выполнение задач и упражнений | |
| Владеет культурой критического мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения | СЛК-1 | Представляет результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи | Презентации, эссе, доклады | |
| СЛК-6 | Владеет навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи | Выступления на семинарских и практических занятиях, участие в дискуссиях и обсуждениях | |
| Владеет иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации | СЛК-14 | Читает и критически анализирует оригинальную литературу на иностранном языке, используя доступ к профессиональным базам данных | Подготовка эссэ и обзоров источников по теме исследования | |
| Способен осуществлять сбор, анализ и обработку статистических данных, информации, научно-аналитических материалов, необходимых для решения поставленных экономических задач | ПК-4 | Анализирует и интерпретирует данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях | Домашние задания, практическая работа по кейсу. | |
| Способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы | ПК-5 | Применяет современные программные средства для иллюстрации и обоснования выводов | Домашние задания Контрольная работа | |
- Место НИС в структуре образовательной программы
НИС включен в рабочий учебный план по направлению подготовки бакалавра 080100.62 "Экономика", цикл Б.6 «Практика и научно-исследовательская работа». Настоящая программа подготовлена для студентов 2-го года обучения, освоивших в рамках НИС на 1-ом году обучения дисциплину «Информационно-библиотечная культура». Программа разработана с учетом продолжения НИС на 3-ем и 4-ом годах обучения.
Для участия в НИС студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
знать
- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической и интеллектуальной истории;
- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;
- закономерности функционирования современной экономики на мико- и макро- уровне;
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин
уметь
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук;
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
- использовать иностранный язык в профессиональной деятельности;
- применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макро- уровне;
- уметь использовать программные средства для реализации и анализа моделей экономических задач.
Навыки, знания, умения и компетенции, приобретаемые в рамках НИС, должны быть использованы при написании курсовых работ, выполнении выпускной квалификационной работы, подготовке докладов, рефератов, эссе.
5. Тематический план
| Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | |||
| Лекции | Семинары | Практические | ||||
| 1 | Раздел 1. Вводные занятия | 8 | ||||
| 1.1 | Поиск литературы в полнотекстовых архивах публикаций на русском и иностранном языках | 2 | ||||
| 1.2 | Поиск данных о фирмах и рынках | 2 | ||||
| 1.3 | Поиск макроэкономических данных | 2 | ||||
| 1.4 | Поиск опросных данных | 2 | ||||
| Итого: | 8 | |||||
| 2 | Раздел 2 Основы исследовательской деятельности | |||||
| 2.
1 | Сущность и методологические основы научных исследований | 12 | 6 | 6 | ||
| 2.2 | Подготовка программы исследования | 16 | 8 | 8 | ||
| 2.3 | Работа с научной литературой и правила составления библиографических описаний | 8 | 4 | 4 | ||
| 2.4 | Правила написания и оформления научных текстов (статьи, учебные эссэ, курсовые работы и др.) | 8 | 4 | 4 | ||
| 2.5 | Устная презентация результатов исследования | 10 | 2 | 8 | ||
| Итого: | 54 | 24 | 30 | |||
| 3 | Раздел 3 Тематические семинары | |||||
| 3.1. | 3.1. Тематический семинар 1 «Экономическая свобода и развитие» Кафедра институциональной экономики | |||||
| 3.11 | Экономическая свобода в мире: методология оценки | 12 | 6 | 6 | ||
| 3.2 | Свобода ведения бизнеса: анализ в глобальном и региональном измерении | 12 | 6 | 6 | ||
| 3.3 | Качество государственных институтов, политические и гражданские свободы | 12 | 6 | 6 | ||
| 3.4 | Глобальная конкурентоспособность стран: международные сравнения | 10 | 4 | 6 | ||
| Итого: | 46 | 22 | 24 | |||
| 3.2. | 3.2.Тематический семинар2 « Работа с информацией для подготовки исследований» Кафедра финансовых рынков и финансового менеджмента | |||||
| 3.2.1 | Особенности экономических исследований. Презентация итоговых результатов исследований | 4 | 2 | 2 | ||
| 3.2.2 | Методы визуализации информации | 4 | 2 | 2 | ||
| 3.2.3 | Размещения на слайдах в презентации PowerPoint | 8 | 4 | 4 | ||
| 3.2.4 | Правила донесения информации в презентации | 8 | 4 | 4 | ||
| 3.2.5 | Презентация студентов в группах | 6 | 2 | 4 | ||
| 3.2.6 | Различные стили презентаций | 6 | 4 | 2 | ||
| 3.2.7 | Инфографика как инструмент сочетающий несколько подходов к визуализации информации | 4 | 2 | 2 | ||
| 3.2.8 | Создание презентаций на основе курсовых работ | 6 | 2 | 4 | ||
| Итого: | 46 | 22 | 24 | |||
| 3.3 | 3.3.Тематический семинар3 «Практика исследовательской деятельности» Кафедра экономической теории | |||||
| 3.3.1 | Тема 1. Особенности экономических исследований. Исследования «в жизни» | 8 | 4 | 4 | ||
| 3.3.2 | Тема 2. Выбор объекта исследований, планирование исследования | 8 | 4 | 4 | ||
| 3. 3.3 | Тема 3. Подготовка обзора литературы | 8 | 4 | 4 | ||
| 3.3.4 | Тема 4. Планирование и проведение эмпирического исследования | 8 | 4 | 4 | ||
| 3.3.5 | Тема 5. Предварительное обсуждение результатов и подведение итогов | 4 | 2 | 2 | ||
| 3.3.6 | Тема 6. Подготовка финального текста | 6 | 2 | 4 | ||
| 3.3.7 | Тема 7. Искусство презентации: о чем не говорить в первую очередь | 4 | 2 | 2 | ||
| Итого: | 46 | 22 | 24 | |||
| 3.4. | 3.4. Тематический семинар4 »Экономическое развитие территорий России» Кафедра городской и региональной экономики | |||||
| 3.4.1 | Тема 1. Конкурентоспособность территорий и инвестиционный рейтинг | 12 | - | 6 | 6 | |
| 3.4.2 | Тема 2. Стратегическое планирование социально-экономического развития регионов и городов России | 10 | - | 4 | 6 | |
| 3.4.3 | Тема 3. Развитие агломераций в России | 12 | - | 6 | 6 | |
| 3.4.4 | Тема 4. Пути развития моногородов России | 8 | - | 4 | 4 | |
| 3.4.5 | Презентации студентов по теме эссе | 8 | - | 2 | 6 | |
| Итого: | 46 | 22 | 24 | |||
| 3.5 | 3.5.Тематический семинар 5 «Математические методы анализа экономических процессов» Кафедра математики | |||||
| 3.5.1 | Тема1. Интерфейс и инструменты систем компьютерной математики Mathcad и Maple. Спектр задач, решаемых с помощью математических пакетов. Интернет и математика | 10 | 6 | 4 | ||
| 3.5.2 | Тема 2. Визуализация математических моделей в виде графиков функций и поверхностей в среде Mathcad и Maple | 8 | 4 | 4 | ||
| 3.5.3 | Тема 3. Аналитическое и численное решение конечных уравнений и систем в среде Mathcad и Maple | 8 | 4 | 4 | ||
| 3.5.4 | Тема 4. Аналитическое и численное решение дифференциальных уравнений и систем в среде Mathcad и Maple. | 10 | 4 | 6 | ||
| 3.5.5 | Тема 5. Компьютерная реализация конкретных моделей экономических процессов. | 10 | 4 | 6 | ||
| Итого: | 46 | 22 | 22 | |||
| Итого: | 108 | 8 | 46 | 54 | ||
- Формы контроля знаний студентов
| Тип контроля | Форма контроля | Модули | Кафедра | Параметры | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
| Текущий | Контрольная работа | * | Основы исследовательской деятельности | Выполнение заданий для самостоятельной работы Письменная работа на основе изученного материала | |||
| Домашнее задание | * | ||||||
| Контрольная работа | * | институциональной экономики | Письменная работа на основе изученного материала Тестирование (20 вопросов). | ||||
| Домашнее задание | * | ||||||
| Контрольная работа | * | финансовых рынков и финансового менеджмента | Выполнение заданий для самостоятельной работы Письменная работа на основе изученного материала | ||||
| Домашнее задание | * | ||||||
| Контрольная работа | * | экономической теории | Выполнение заданий для самостоятельной работы Письменная работа на основе изученного материала | ||||
| Домашнее задание | * | ||||||
| Контрольная работа | * | городской и региональной экономики | Выполнение заданий для самостоятельной работы, Письменная работа на основе изученного материала | ||||
| Домашнее задание | * | ||||||
| Контрольная работа | * | кафедра математики | Выполнение заданий для самостоятельной работы Письменная работа на основе изученного материала | ||||
| Домашнее задание | * | ||||||
| Итоговый | * | Презентация результатов исследования | |||||
- Критерии оценки знаний, навыков
НИС состоит из семинарских занятий с элементами лекций (теоретический материал представлен преподавателем в форме презентаций ориентирован на формирование у студентов практических навыков, в силу этого основной упор делается на самостоятельную работу студентов. Последовательность изучения материала и выполнение практических заданий подготавливает студента к выполнению студентом исследовательского проекта, написанию курсовой работы. В ходе обучения студенты должны выполнить ряд практических заданий (домашних и аудиторных, индивидуальных и групповых) и представить учебную программу собственного исследования. Работа в аудитории дополняется индивидуальными консультациями, которые осуществляются преимущественно в режиме контроля за выполняемыми студентами практическими заданиями и рекомендациями в ходе работы над программой исследования.
Аудиторный контроль проводится в форме проверки заданий для самостоятельной работы на семинарских занятиях, оценки самостоятельной работы в аудитории. Формами текущего контроля являются также контрольная работа, домашнее задание. Задания для самостоятельной работы представляют собой набор практических заданий по изучаемым разделам дисциплины.
Итоговый контроль осуществляется в форме презентации результатов самостоятельного научного исследования.
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале
6.1.1 Критерии выставления оценки за текущий контроль по дисциплине «Основы исследовательской деятельности»
Текущая успеваемость складывается из оценки за выполненные задания для самостоятельной работы +домашнее задание + контрольная работа.
Домашнее задание выполняется в форме подготовки программы самостоятельного исследования и подготовки библиографического списка литературы по теме предполагаемого исследования, контрольная работа в форме написания рецензии на одну из книг или статью, используемую при проведении самостоятельного научного исследования.
На текущем контроле студент должен продемонстрировать знания о содержании и основных формах исследовательской деятельности (как научной, так и прикладной), понимание алгоритмов планирования, организации и реализации исследования, а также оформления и представления его результатов, в том числе – особенностей написания различных видов текстов, подготовки и представления устных выступлений, подготовки наглядных средств презентации.
Оценки по всем формам текущего контроля накапливаются и суммируются. Максимальная сумма составляет 10 баллов.
Для проведения текущего контроля студент выполняет индивидуальные задания
При выполнении заданий студент должен продемонстрировать следующие компетенции
| Виды работ | Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работ |
| Задание 1. Подготовить учебную программу самостоятельного исследования | Знание о структуре программы исследования и понимание алгоритма ее подготовки Аналитические, системные и коммуникационные компетенции: Освоение алгоритма разработки программы исследования Умение ставить исследовательские задачи, определять объект и предмет исследования, выделять и уточнять исследовательскую проблему, формулировать цели и задачи предполагаемого проекта, планировать работу с ним Умение выбирать понятия для описания и решения исследовательской проблемы и работать с ними Способность к выработке оптимальных исследовательских стратегий с учетом имеющихся ограничений Способность к самостоятельной работе, сбору необходимой информации (в том числе – поиску источников информации) Способность к анализу и критической оценке существующей литературы Навыки написания и редактирования научных текстов Навыки профессиональной коммуникации. |
| Задание 2. Оформление библиографического списка литературы по теме предполагаемого исследования. | Знания основных стандартов оформления научно–справочного аппарата. Аналитические, системные и коммуникационные компетенции: Базовые навыки написания научных текстов, в том числе – умение правильно оформить научно-справочный аппарат Развитие навыков профессиональной коммуникации. |
| Задание 3. Написать рецензию на одну из книг | Знания об особенностях содержания, структуры и стиля научных текстов вообще и данного вида текстов в частности. Знания правил редактирования и оформления научных текстов Аналитические, системные и коммуникационные компетенции: Способность к критической оценке научных текстов Навыки аргументации Способность представить результаты самостоятельного анализа в письменной форме |
Оценки по всем формам ткущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале, накопленная оценка формируется путем суммирования произведения баллов на коэффициент, присвоенный каждой форме текущего контроля.
Формой итогового контроля является презентация результатов самостоятельного исследования
| Презентация результатов самостоятельного исследования (Тезисы доклада, презентация, статья и т.д.) | Знание алгоритма подготовки устной презентации результатов научного исследования Аналитические, системные и коммуникационные компетенции: Способность представить в устной форме с использованием ТСО результатов собственной работы Способность участвовать в дискуссии |
Оценка за презентацию результатов самостоятельного исследования выставляются по 10-ти балльной шкале.
Результирующая оценка является суммой накопленной оценки + оценка за презентацию результатов самостоятельного научного исследования.
При проведении контрольной работы в форме тестирования правильные ответы на вопросы (20) переводятся в 10-балльную шкалу следующим образом:
| Количество правильных ответов (20 вопросов) | 10-балльная шкала |
| 19-20 | 10 |
| 17-18 | 9 |
| 15-16 | 8 |
| 14-15 | 7 |
| 13-14 | 6 |
| 11-12 | 5 |
| 10 | 4 |
