WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ТОМСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Направление 230700 Прикладная информатика

230700.68 Системы корпоративного управления

Оглавление

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПРОГРАММЕ 2

1. КОНЦЕПЦИЯ ООП 5

2. ЦЕЛИ ООП 7

3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ООП 9

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ 12

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ) 13

6. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 19

7. СТРУКТУРА ООП ПО МОДУЛЯМ 23

8. СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ 24

9. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС 25

10. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ 32

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ТОМСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Направление 230700 Прикладная информатика

230700.68 Системы корпоративного управления

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПРОГРАММЕ

Образовательную программу ТПУ подготовки магистров по направлению 230700 – прикладная информатика (230700.68 «Системы корпоративного управления») обеспечивает кафедра оптимизации систем управления (ОСУ) института кибернетики.

Институт кибернетики основан в 1988 году как «Кибернетический центр» на базе факультета автоматики и вычислительной техники и научного отделения «Кибернетика» ТПУ. Факультет автоматики и вычислительной техники, основанный в 1961 г., до 2010 г. подготовил только по дневной форме обучения более 6 тысяч специалистов в области математического моделирования, управления в технических системах, программного обеспечения автоматических систем управления, микропроцессорных систем и технологий разработки программных систем.

Миссия института кибернетики – создание, распространение и применение знаний в области прикладной математики, вычислительной техники, информационных технологий и систем управления в процессе выполнения фундаментальных и прикладных исследований, подготовки и переподготовки инженерных и научных кадров.

Стратегической целью института кибернетики на перспективу в соответствии с миссией является создание условий и стимулов для развития инновационной деятельности и подготовки в соответствии с мировыми стандартами

В 2007–2009 годах кафедра ОСУ участвовали в реализации Инновационной образовательной программы ТПУ «Опережающая подготовка элитных специалистов и команд профессионалов мирового уровня по информационно-телекоммуникационным системам и технологиям». В результате выполнения Инновационной образовательной программы в Институте кибернетики был создан Центр подготовки профессиональной элиты по информационным технологиям с суперкомпьютерным кластером производительностью 790 гигафлоп.

  • Кафедра оптимизации систем управления (ОСУ) – признанный лидер ТПУ в области математического и программного обеспечения компьютерной техники. Научные исследования кафедры:
  • разработка подходов составления онтологий областей знаний организаций;
  • разработка программных систем ведения библиотек онтологий организаций;
  • разработка распределенных web-систем поддержки работы специалистов и экспертов организации;
  • разработка методов формирования семантических метаописаний носителей знаний организации;
  • разработка систем поиска информации и знаний в информационной системе организации;
  • разработка web-порталов с использованием семантических технологий;
  • разработка информационно-программных систем управления знаниями организаций;

Кроме того, кафедра ОСУ осуществляет: проектирование, монтаж, настройку глобальных, корпоративных и локальных вычислительных сетей, для крупных корпораций нефтяной и газовой промышленности; учёт, анализ, экспертизу и персонализацияю посетителей сайтов промышленных предприятий; учёт и контроль расхода энергоресурсов (вода, газ, пар, электроэнергия); проектирование, монтаж, настройка технологических вычислительных сетей.

В денежном выражении объем НИР кафедры ОСУ за последние годы колеблется от 3 до 6 млн. рублей. По итогам научной работы за годы существования кафедры защищено 78 кандидатских диссертаций и 5 докторских. Опубликовано 18 монографий, более 1200 статей и докладов на конференциях и симпозиумах, выпущено 28 выпусков межвузовского сборника «Кибернетика и вуз», получено 10 медалей ВДНХ, в том числе 3 золотых. Пять сотрудников кафедры награждены правительственными наградами.

Лабораторная база: лабораторные работы по дисциплинам, обеспечиваемым кафедрой, выполняются в компьютерных классах, оснащенных современными компьютерами, имеющими выход в Интернет. На кафедре функционируют лаборатории мультифизического моделирования и группового проектирования.

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ТПУ

__________П.С. Чубик

«___»_________2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП 230700 Прикладная информатика

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ Системы корпоративного управления

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) магистр

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 120

ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО 2916 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 972 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1944 час.

ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ час.

ВЫПУСКАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра ОСУ
РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ В.А. Силич, зав. каф. ОСУ, д.т.н., профессор
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП О.В. Марухина, к.т.н., доцент каф. ОСУ
2011 г.
  1. КОНЦЕПЦИЯ ООП

Концепция образовательной программы магистратуры опирается на утвержденную миссию Томского политехнического университета, в которой, в частности, акцентируется внимание на том, что университет:

  • обеспечивает «фундаментальную инженерную и практическую подготовку» в «единстве научной и учебной деятельности»;
  • создает «условия и стимулы» для демонстрации «лучших образцов подготовки высококлассных специалистов и эффективной реализации нововведений в сфере науки и образования»;
  • стремится стать «международно-признанным центром подготовки специалистов мирового уровня и инноваций в области высшего образования».

Это означает, что данная образовательная программа должна соответствовать лучшим мировым образцам программ подготовки магистров в области информационных технологий и позволить выпускнику успешно работать в данной сфере деятельности, обладать универсальными (общекультурными) и профессиональными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Основное направление деятельности магистров 230700 «Системы корпоративного управления» совпадает с внедрением новейших информационных систем и технологий при проектировании, создании и внедрении систем корпоративного управления на предприятиях.

Корпоративное управление в большинстве российских компаний находится, по общему мнению, на низком уровне по сравнению с развитыми странами. Тем не менее, за последние 7-10 лет в этой сфере произошёл впечатляющий прогресс. Повышение эффективности корпоративного управления является одной из приоритетных областей для российских компаний, заботящихся о своей капитализации. Руководители государства уделяют большое внимание развитию эффективной системы корпоративного управления в нашей стране, что способствует повышению интереса к данной сфере со стороны бизнес-сообщества.

Эффективное корпоративное управление служит залогом успешного привлечения инвестиций, повышает устойчивость компаний и прозрачность бизнеса в целом, обеспечивает рост имиджа и деловой репутации. Однако рынок труда в настоящий момент испытывает острую нехватку квалифицированных специалистов, способных строить и поддерживать систему корпоративного управления в компаниях.

Открытие в Томском политехническом университете магистерской программы «Системы корпоративного управления» обусловлено нашим желанием восполнить этот пробел и предложить российским компаниям высокопрофессиональных специалистов в сфере корпоративного управления, подготовка которых осуществляется на высоком уровне, соответствующем российским и международным стандартам.

Магистр прикладной информатики - специалист высокой квалификации в области применения методологии и методов прикладной информатики с учетом особенностей исследования состояния экономики на макроуровне, на уровнях отраслей, регионов, предприятий и организаций.

Магистр прикладной информатики это и ученый-исследователь в области информационных технологий (IT), и консультант IT-проекта, и руководитель IT-проекта, и IT-директор. По данным электронного банка профессиональных резюме, специалисты по IT являются самыми востребованными, и спрос на них постоянно растет.

Целью разработки ООП ВПО по направлению подготовки 230700.68 является: развитие у магистрантов личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, определяющих потенциальную возможность создания и использования информационных систем и технологий, ориентированных на использование в социально-экономических областях, а также в области государственного, муниципального и корпоративного управления.

Подготовка специалистов проводится на базе Центра подготовки профессиональной элиты по информационным технологиям ЦППЭ по ИТ. Центр оснащен по последнему слову техники: более 200 специализированных компьютеров, 30 рабочих станций и 15 мощных серверов. Учебные аудитории и научные лаборатории оснащены новейшим оборудованием, системой 3D визуализации и видеоконференцсвязью, современным программным обеспечением, мультимедийными техническими и программными средствами от мировых лидеров: Microsoft, Cisco, Shlumberger. В рамках Центра имеются аудитории группового проектирования, методический кабинет, комната психологической разгрузки. Для подготовки специалистов мирового уровня в Центре оборудован суперкомпьютерный вычислительный кластер «СКИФ-Политех» с пиковой производительностью 1 триллион операций в секунду и системой хранения данных 5 триллионов байт.

Нормативный срок освоения программы – 2 года. Общая трудоемкость образовательной программы магистратуры равна 120 зачетным единицам.

  1. ЦЕЛИ ООП

2.1. Цели образовательной программы

Общая цель программы – опережающая подготовка элитных специалистов и команд профессионалов мирового уровня по информационным технологиям, сетям ЭВМ и телекоммуникациям, обладающих навыками проектирования и работы с современными корпоративными системами управления. Содействие российским корпоративным структурам в повышении эффективности их деятельности путем внедрения передовых знаний и практики в области корпоративного управления.

Таблица 1

Цели образовательной программы

Код цели Формулировка цели Требования ФГОС, критерии АИОР и заинтересованных работодателей.
Ц1 Подготовка выпускника к научно-исследовательской работе в области проектирования, моделирования и эксплуатации комплексов, систем и сетей ЭВМ, в том числе в междисциплинарных областях, связанных с корпоративными системами управления. Требования ФГОС. Критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий России, активно использующих информационные технологии: ООО «Сибирские информационные системы», ООО «Томсктелесети», ОАО «Томская энергоремонтная компания», ООО, «Центр информационных технологий», ОАО «Томскнефть» ВНК, Группа компаний «ИНКОМ», ЗАО «ЭлеСи», ЗАО «Элекард Девайсез», ООО «Проф-Консультант», ООО «Интант», ОАО НПЦ «Полюс», ООО «Контек-Софт», ФГУП «Горно-химический комбинат».
Ц2 Подготовка выпускников к проектной и аналитической деятельности: определение наборов характеристик и параметров проектируемых систем, их анализ, оптимизация и настройка с учетом требований конкретного предприятия. Требования ФГОС. Критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий России, активно использующих информационные технологии: ООО «Сибирские информационные системы», ООО «Томсктелесети», ОАО «Томская энергоремонтная компания», ООО, «Центр информационных технологий», ОАО «Томскнефть» ВНК, Группа компаний «ИНКОМ», ЗАО «ЭлеСи», ЗАО «Элекард Девайсез», ООО «Проф-Консультант», ООО «Интант», ОАО НПЦ «Полюс», ООО «Контек-Софт», ФГУП «Горно-химический комбинат».
Ц3 Подготовка выпускников к производственно-технологической деятельности, обеспечивающей модернизацию, внедрение и эксплуатацию системы управления, обеспечение ее отказоустойчивости и безопасности, организация защиты данных. Требования ФГОС. Критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий России, активно использующих информационные технологии: ООО «Сибирские информационные системы», ООО «Томсктелесети», ОАО «Томская энергоремонтная компания», ООО, «Центр информационных технологий», ОАО «Томскнефть» ВНК, Группа компаний «ИНКОМ», ЗАО «ЭлеСи», ЗАО «Элекард Девайсез», ООО «Проф-Консультант», ООО «Интант», ОАО НПЦ «Полюс», ООО «Контек-Софт», ФГУП «Горно-химический комбинат».
Ц4 Подготовка выпускников к организационно-управленческой деятельности, в том числе при выполнении междисциплинарных проектов в профессиональной области, в интернациональном коллективе. Умение создавать команду и организовать ее высокую работоспособность. Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных, транснациональных и зарубежных работодателей
Ц5 Подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, запросы отечественных, транснациональных и зарубежных работодателей

2.2. Механизм определения и корректировки целей

Потребителями образовательной программы 230700.68 «Системы корпоративного управления» являются лица, имеющие высшее профессиональное образование, подтвержденное присвоением квалификации (степени) «бакалавр» и успешно выдержавшие вступительные испытания в магистратуру. Другими заинтересованными сторонами образовательной программы являются потенциальные работодатели выпускников (предприятия информационно-телекоммуникационной отрасли), ВУЗы, заинтересованные в абитуриентах, желающих продолжить обучение для получения степени «Магистр», государство – гарант качества образовательной услуги, общество и научно-педагогическое профессиональное сообщество. Поэтому цели программы, планируемые результаты, содержание программы разрабатываются с учетом установленных требований всех заинтересованных сторон.

Цели образовательной программы формируются согласно установленным требованиям всех заинтересованных сторон: потребителей образовательной программы (студенты всех форм и траекторий обучения), стейкхолдеров – государства, предприятий-работодателей, общества. Определение требований заинтересованных сторон осуществляются в ТПУ следующим образом: 1) анкетированием студентов (Положение о рейтинге преподавателя); 2) требования государства к целям образовательной программы сформулированы в ФГОС ВПО по направлению 230700 «Прикладная информатика»; 3) анкетированием предприятий-работодателей, личное общение преподавателей с представителями предприятий; 3) анкетированием выпускников. На основе полученных данных формируются цели образовательной программы, которые фиксируются в образовательном стандарте (ОС ТПУ по направлению «Прикладная информатика». ОС ТПУ формируется на основе требования ФГОС ВПО по данному направлению и другим установленным требованиям (требованиям других заинтересованных сторон).

Пересмотр образовательной программы в соответствии с ФГОС производится ежегодно с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы и осуществляется согласно следующему механизму:

  1. Проводится сбор данных о достижении целей образовательной программы, в том числе в процессе аудита по менеджменту качества;
  2. Ответственными сотрудниками обеспечивающей кафедры проводится анализ полученных данных. Итогом анализа является список необходимых изменений.

На кафедральном заседании принимается решение об актуализации целей образовательной программы. Изменение образовательных программ осуществляется на уровне ежегодного формирования учебных планов и коррекции рабочих программ учебных дисциплин. С целью совершенствования учебного плана проводятся методические семинары кафедр, анкетирование студентов, анализируются учебные планы ведущих Российских и зарубежных университетов. Программы учебных дисциплин, как правило, пересматриваются ежегодно, но не реже одного раза в два года в соответствии со стандартом ТПУ «Рабочая программа учебной дисциплины».

  1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ООП

ООП соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика» (степень «магистр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 08.02.2010 № 16320.

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников

Область профессиональной деятельности магистров включает:

  • исследование закономерностей становления и развития информационного общества, свойств информации и особенностей информационных процессов;
  • исследование и разработку эффективных методов реализации информационных процессов и построения информационных систем в прикладных областях на основе использования современных ИКТ;
  • организацию и проведение системного анализа и реинжиниринга прикладных и информационных процессов, постановку и решение прикладных задач;
  • моделирование прикладных и информационных процессов, разработку требований к созданию и развитию ИС и ее компонентов;
  • организацию и проведение работ по технико-экономическому обоснованию проектных решений, разработку проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и создания ИС в прикладных областях;
  • управление проектами информатизации предприятий и организаций, принятие решений по реализации этих проектов, организацию и управление внедрением проектов ИС в прикладной области;
  • управление качеством автоматизации решения прикладных задач, процессов создания ИС;
  • организацию и управление эксплуатацией ИС;
  • обучение и консалтинг по автоматизации и информатизации решения прикладных задач и внедрению ИС в прикладных областях.

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности магистров являются: данные, информация, знания, прикладные и информационные процессы;

3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Магистр по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

  • научно-исследовательская;
  • организационно-управленческая;
  • аналитическая;
  • проектная;
  • производственно-технологическая.

Магистр подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской и к педагогической деятельности.

3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников

Магистр по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры (23700.68 Системы корпоративного управления) и видами профессиональной деятельности:

а) научно-исследовательская деятельность:

  1. исследование прикладных и информационных процессов;
  2. использование и разработка методов формализации и алгоритмизации информационных процессов;
  3. анализ и обобщение результатов научно-исследовательских работ с использованием современных достижений науки и техники;
  4. исследование перспективных направлений прикладной информатики;
  5. анализ и развитие методов управления информационными ресурсами;
  6. оценка экономической эффективности информационных процессов, ИС, а также проектных рисков;
  7. исследование и применение перспективных методик информационного консалтинга, информационного маркетинга;
  8. анализ и разработка методик управления информационными сервисами;
  9. анализ и разработка методик управления проектами автоматизации и информатизации;
  10. исследование сферы применения функциональных и технологических стандартов в области создания ИС предприятий и организаций; подготовка публикаций по тематике научно-исследовательских работ;
  11. участие в командной разработке корпоративных сетевых приложений;
  12. подготовка и проведение семинаров, круглых столов, симпозиумов, научно-практических конференций;
  13. подготовка и редактирование научных публикаций;
  14. анализ достижений в области информационных технологий, управления проектами, систем ЭВМ и телекоммуникаций;
  15. выбор и разработка эффективных методов и программ исследований систем телекоммуникации.

научно-педагогическая деятельность (дополнительно к задачам научно-исследовательской деятельности):

  1. выполнение педагогической работы на кафедрах вузов на уровне ассистента;
  2. подготовка и проведение учебных курсов в рамках направления «Прикладная информатика» под руководством профессоров и опытных доцентов;
  3. разработка методических материалов, используемых студентами в учебном процессе;
  4. научно-исследовательская работа со студентами, подготовка со студентами научных статей, подготовка студентов к участию в студенческих конференциях.

б) организационно-управленческая деятельность:

  1. организация и управление информационными процессами;
  2. организация и управление проектами по информатизации предприятий;
  3. организация информационных систем в прикладной области;
  4. управление информационными системами и сервисами;
  5. управление персоналом ИС;
  6. разработка учебных программ переподготовки персонала ИС и проведение обучения пользователей;
  7. принятие решений по организации внедрения ИС на предприятиях;
  8. организация и проведение профессиональных консультаций в области информатизации предприятий и организаций;
  9. организация и проведение переговоров с представителями заказчика;
  10. организация работ по сопровождению и эксплуатации прикладных ИС;
  11. организация управления проектами в целях основной стратегии компании на основе современных стандартов и методик управления портфелем проектов;
  12. управление проектами с использованием технологий проектного управления;
  13. участие в руководстве проектной группы;
  14. консультирование предприятий по вопросам повышения эффективности их деятельности за счет применения информационных и телекоммуникационных технологий (консалтинг).

в) аналитическая деятельность:

  1. анализ информации, информационных и прикладных процессов;
  2. выбор методологии проведения проектных работ по информатизации и управления этими проектами;
  3. анализ и выбор архитектур программно-технических комплексов, методов представления данных и знаний; анализ и оптимизация прикладных и информационных процессов;
  4. анализ современных ИКТ и обоснование их применения для ИС в прикладных областях;
  5. анализ и обоснование архитектуры информационных систем предприятий;
  6. маркетинговый анализ рынка ИКТ и вычислительного оборудования для рационального выбора инструментария автоматизированного решения прикладных задач, создания и эксплуатации информационных систем, а также для продвижения на рынок готовых проектных решений;
  7. анализ средств защиты информационных процессов;
  8. анализ результатов экспертного тестирования ИС и ее компонентов ИС на этапе опытной эксплуатации ИС предприятий.

г) проектная деятельность:

  • определение стратегии использования ИКТ для создания ИС в прикладных областях, согласованной со стратегией развития организации;
  • моделирование и проектирование прикладных и информационных процессов на основе современных технологий;
  • проведение реинжиниринга прикладных и информационных процессов;
  • проведение технико-экономического обоснования проектных решений и разработка проектов информатизации предприятий и организаций в прикладной области;
  • адаптация и развитие прикладных информационных систем на всех стадиях жизненного цикла.

д) производственно-технологическая деятельность:

  • использование международных информационных ресурсов и систем управления знаниями в информационном обеспечении процессов принятия решений и организационного развития;
  • интеграция компонентов информационных систем объектов автоматизации и информатизации на основе функциональных и технологических стандартов;
  • принятие решений в процессе эксплуатации ИС предприятий и организаций по обеспечению требуемого качества, надежности и информационной безопасности ее сервисов;
  • разработка проектной и технической документации;
  • обновление серверных операционных систем и программного обеспечения;
  • поддержка рабочего состояния программного обеспечения серверов;
  • обслуживание сложного и дорогостоящего серверного и сетевого оборудования;
  • реализация политики аудита сетевых ресурсов.
  1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

Лица, желающие освоить ООП подготовки магистра по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика, должны иметь высшее профессиональное образование, подтвержденное присвоением квалификации (степени) «бакалавр».

Лица, желающие освоить ООП подготовки магистра по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика и имеющие диплом бакалавра, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, разрабатываемых вузом с целью выявления у поступающего компетенций, необходимых для освоения ООП магистра[1] .

  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ)

Согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика» (степень «магистр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 08.02.2010 № 16320, выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1 способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, самостоятельно обучаться новым методам исследования;
ОК-2 способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков, как средством делового общения;
ОК-3 способен приобретать и использовать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом;
ОК-4 способен проявлять инициативу, брать на себя ответственность в условиях риска и принимать нестандартные решения в проблемных ситуациях;
ОК-5 способен использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов;
ОК-6 способен управлять знаниями в условиях формирования и развития информационного общества: анализировать, синтезировать и критически резюмировать и представлять информацию;
ОК-7 способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Общепрофессиональными
ПК-1 способен исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и научно-технического развития информационно-коммуникационных технологий;
ПК-2 способен исследовать закономерности становления и развития информационного общества в конкретной прикладной области;
ПК-3 способен на практике применять новые научные принципы и методы исследований;
ПК-4 способен к профессиональной эксплуатации современного электронного оборудования в соответствии с целями ООП магистратуры;
Научно-исследовательская деятельность
ПК-5 способен использовать и развивать методы научных исследований и инструментария в области проектирования и управления информационными системами в прикладных областях;
ПК-6 способен формализовывать задачи прикладной области, при решении которых возникает необходимость использования количественных и качественных оценок;
ПК-7 способен ставить и решать прикладные задачи в условиях неопределенности и определять методы и средства их эффективного решения;
ПК-8 способен проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований;
ПК-9 способен исследовать применение различных научных подходов к автоматизации информационных процессов и информатизации предприятий и организаций;
Аналитическая деятельность
ПК-10 способен проводить анализ экономической эффективности ИС, оценивать проектные затраты и риски;
ПК-11 способен выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом проектных рисков;
ПК-12 способен анализировать данные и оценивать требуемые знания для решения нестандартных задач с использованием математических методов и методов компьютерного моделирования;
ПК-13 способен анализировать и оптимизировать прикладные и информационные процессы;
ПК-14 способен проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного оборудования для рационального выбора инструментария автоматизации и информатизации прикладных задач;
Проектная деятельность
ПК-15 способен применять современные методы и инструментальные средства прикладной информатики для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания ИС;
ПК-16 способен проектировать архитектуру и сервисы информационных систем предприятий и организаций в прикладной области;
ПК-17 способен проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС;
ПК-18 способен принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска;
Организационно-управленческая деятельность
ПК-19 способен формировать стратегию информатизации прикладных процессов и создания прикладных ИС в соответствии со стратегией развития предприятий;
ПК-20 способен организовывать работы по моделированию прикладных ИС и реинжинирингу прикладных и информационных процессов предприятия и организации;
ПК-21 способен управлять информационными ресурсами и информационными системами;
ПК-22 способен управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию ИС предприятий и организаций;
ПК-23 способен организовывать и проводить переговоры с представителями заказчика и профессиональные консультации на предприятиях и в организациях;
ПК-24 способен в условиях функционирования ИС брать на себя ответственность за выполнение производственных задач ИТ-служб, эффективно использовать современные приемы и методы работы с ИТ-персоналом;
Производственно-технологическая деятельность
ПК-25 способен использовать передовые методы оценки качества, надежности и информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС;
ПК-26 способен использовать международные информационные ресурсы и стандарты в информатизации предприятий и организаций;
ПК-27 способен использовать информационные сервисы для автоматизации прикладных и информационных процессов;
ПК-28 способен интегрировать компоненты и сервисы информационных систем.

Результаты обучения по направлению «Прикладная информатика» в соответствии с целями образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, представляют собой профессиональные и универсальные (общекультурные) компетенции, планируемые к приобретению выпускниками данной программы в момент окончания университета. Планируемые результаты обучения соответствуют требованиям ФГОС ВПО (ОК-1, … ОК-7; ПК-1, …, ПК-28) и критериям аккредитации программ.

Таблица 2

Результаты обучения

Код резуль-тата Результат обучения (выпускник должен быть готов) Требования ФГОС,
критериев и/или
заинтересованных сторон
Профессиональные компетенции
Р1 Применять глубокие математические и профессиональные знания основ построения информационных технологий и систем, достаточные для решения научных и профессиональных задач производства. Знать современные проблемы и методы прикладной информатики и научно-технического развития информационно-коммуникационных технологий. Требования ФГОС (ОК-1,3,5,7, ПК-1,2,3,4), Критерий 5 АИОР (п. 1.1), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р2 Ставить и решать инновационные задачи анализа с использованием глубоких фундаментальных и специальных знаний, аналитических методов и сложных моделей в условиях неопределенности и определять методы и средства их эффективного решения, формализовывать задачи прикладной области. Применять полученные знания для решения нечетко определенных профессиональных задач, стоящих в области внедрения новейших технологий в сфере прикладной информатики. Требования ФГОС (ОК-6,7, 6, ПК-5,6,7,8,9), Критерий 5 АИОР (п. 1.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р3 Выполнять инновационные проекты с применением глубоких и принципиальных знаний, оригинальных методов проектирования для достижения новых результатов, обеспечивающих конкурентные преимущества в условиях жестких экономических, экологических, социальных и других ограничений. Применять современные методы и инструментальные средства прикладной информатики для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания ИС. Требования ФГОС (ОК-4, 5, 7, ПК-15,16,17,18), Критерий 5 АИОР (п. 1.3), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р4 Проводить инновационные профессиональные исследования, включая критический анализ данных из мировых информационных ресурсов, сложный эксперимент, формулировку выводов в условиях неоднозначности с применением глубоких и принципиальных знаний и оригинальных методов для достижения требуемых результатов. Способен проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного оборудования для рационального выбора инструментария автоматизации и информатизации прикладных задач. Требования ФГОС (ОК-1, 3, 4, 6, ПК-10,11,12,13,14), Критерий 5 АИОР (п. 1.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р5 Способен организовывать работы по моделированию прикладных ИС и реинжинирингу прикладных и информационных процессов предприятия и организации. Способен управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию ИС предприятий и организаций. Требования ФГОС (ОК-4,6,7, ПК-19,20,21,22,23,), Критерий 5 АИОР (п. 1.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р6 Способен использовать передовые методы оценки качества, надежности и информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС; использовать международные информационные ресурсы и стандарты в информатизации предприятий и организации; использовать информационные сервисы для автоматизации прикладных и информационных процессов; интегрировать компоненты и сервисы информационных систем. Требования ФГОС (ОК-4, 6, ПК-25,26,27,28), Критерий 5 АИОР (пп. 1.6, 1.2, 1.3,), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р7 Демонстрировать знание о формах организации образовательной и научной деятельности в высших учебных заведениях, иметь навыки преподавательской работы. Требования ФГОС (ПК-2), Выпускающая кафедра вуза, Критерий 5 АИОР (п. 1.6), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Универсальные компетенции
Р8 Использовать глубокие знания по проектному менеджменту для ведения инновационной инженерной деятельности с учетом юридических аспектов защиты интеллектуальной собственности. Способен использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов. Требования ФГОС (ОК-5,7, ПК-10,11,12,13,14), Критерий 5 АИОР (п. 2.1), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р9 Активно владеть иностранным языком на уровне, позволяющем работать в иноязычной среде, разрабатывать документацию, презентовать и защищать результаты инновационной инженерной деятельности. Демонстрировать глубокие знания социальных, этических и культурных аспектов инновационной инженерной деятельности, компетентность в вопросах устойчивого развития Требования ФГОС (ОК-2, ПК-2, 7), Критерий 5 АИОР (п. 2.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р10 Эффективно работать индивидуально, в качестве члена и руководителя группы, состоящей из специалистов различных направлений и квалификаций, демонстрировать ответственность за результаты работы и готовность следовать корпоративной культуре организации Требования ФГОС (ОК-1, 2, 4, 5, ПК-6, 7), Критерий 5 АИОР (пп. 1.6, 2.3,), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI
Р11 Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности Требования ФГОС (ОК-1, 2, 6, ПК-1,2,3), Критерий 5 АИОР (2.6), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Матрица соответствия целей образовательной программы и результатов обучения представлена в таблице 3.

Таблица 3

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Результаты обучения Цели ООП
Ц1 Ц2 Ц3 Ц4 Ц5
Р1
Р2
Р3
Р4
Р5
Р6
Р7
Р8
Р9
Р10
Р11

Результаты обучения и их составляющие оцениваются в кредитах ЕСTS. Результаты обучения данной образовательной программы оцениваются 120 кредитами, из них профессиональные компетенции – 100 кредитов, универсальные (общекультурные) – 20 кредитов ЕСTS. Каждый достигаемый результат обучения имеет свою кредитную стоимость, означающую значимость данного результата в совокупном объеме компетенций выпускника (табл. 4).

Таблица 4

Кредитная стоимость результатов обучения

Профессиональные компетенции выпускника – 100 кредитов ECTS Универсальные компетенции выпускника – 20 кредитов ECTS
Кредиты Р1 Р2 Р3 Р4 Р5 Р6 Р7 Р8 Р9 Р10 Р11
35 22 12 9 9 11 2 4 10 2 4

5.1. Механизм определения и корректировки результатов обучения

Степень достижения целей ОП определяется по следующим направлениям:

1. Анализ успеваемости учащихся
2. Анализ деятельности коллектива кафедры по организации и реализации ОП
3. Самообследование в системе менеджмента качества

Данными для проведения анализа по п. 1 (анализ успеваемости учащихся) являются:

  • результаты текущего контроля (Положение о рейтинге №138/од от 19.05.98), подтверждающая документация – кафедральные журналы учета посещаемости и текущей успеваемости, рейтинговые ведомости;
  • результаты семестрового контроля (Положение о контроле учебной деятельности студентов №138/од от 19.05.98), подтверждающая документация – экзаменационные/зачетные ведомости, зачетные книжки студентов;
  • результаты итогового контроля (положение о выпускных квалификационных работах №22/од от 12.04.06), подтверждающая документация – копии отчетов и протоколов ГАК, выпускные квалификационные работы студентов;
  • результаты студенческих практик (положение о студенческих практиках № 135/од от 25.10.02), подтверждающая документация – отзывы руководителей студенческих практик, дневники и отчеты студентов по учебным и производственным практикам.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности магистра к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре.

Итоговая государственная аттестация магистра включает государственный экзамен и защиту магистерской диссертации.

Данными для проведения анализа по п. 2 являются:

  • данные анкетирования студентов (Положение о рейтинге преподавателей №2963 от 29.05.07), подтверждающая документация – анкеты студентов в документах по менеджменту качества кафедры, рейтинг преподавателя, индивидуальный план работы преподавателя в документах рабочего места преподавателя);
  • семестровый отчет преподавателей о выполнении запланированных мероприятий осуществляется на кафедральных заседаниях в конце каждого семестра и отражается в индивидуальном плане работы преподавателя;
  • семестровый анализ деятельности кафедры по учебной, методической и научной работе согласно годовым планам кафедр проводится на заседаниях кафедры (планы работы кафедры, анализ выполнения запланированного, планы корректирующих мероприятий – в документах по менеджменту качества кафедры);
  • ежегодно уровень достижения целей образовательной программы обсуждается и оценивается Государственной аттестационной комиссией. Результаты обсуждения и оценка оформляются в виде отчета председателя Государственной аттестационной комиссии. Отчет за подписью председателя ГАК передается в учебное управление ТПУ. С отчетом знакомятся в обязательном порядке заведующий кафедрой и декан факультета. Для этого в отчете предусмотрены их подписи. Кафедра на своем заседании обсуждает рекомендации ГАК и разрабатывает предложения по их выполнению;
  • ежегодно проводится и анализ деятельности кафедры по данным результата рейтинга кафедры/специальности в Министерском и университетском конкурсе (подтверждающая документация – анализ результатов, план корректирующих мероприятий);
  • регулярно (в соответствии с Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования) проводится анализ и экспертиза ООП, учебного плана.

Итоги результатов государственной аттестации тщательно анализируются и формируются планы корректирующих мероприятий.

Данными для проведения анализа по п. 3 является документация по СМК.


  1. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Таблица 5

Декомпозиция результатов обучения

Результат обучения Код Знания Код Умения Код Владения
Р1 З.1.1 Логические методы и приемы научного исследования У.1.1 Осуществлять методологическое обоснование научного исследования В.1.1 Навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов
З.1.2 Методологические принципы современной науки, направления, концепции, источники знания и приемы работы с ними У.1.2 Анализ научной методологии В.1.2 Методами научного поиска
З.1.3 Основные особенности научного метода познания; программно-целевые методы решения научных проблем У.1.3 Выбор оптимального метода и программы исследований, модификация существующих и разработка новых методик, исходя из задач конкретного исследования В.1.3 Анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также оценка технико-экономической эффективности разработки
З.1.4 Динамические оптимизационные модели; математические модели оптимального управления для непрерывных и дискретных процессов, их сравнительный анализ У.1.4 Использовать методы разработки и совершенствования моделей и методов, применяемых при создании объектов профессиональной деятельности В.1.4 Методами оптимального управления непрерывными и дискретными процессами для оптимизации прикладных и информационных процессов
Р2 З.2.1 Основы моделирования управленческих решений. Многокритериальные методы принятия решений У.2.1 Использовать многокритериальные методы принятия решений в условиях определенности и неопределенности В.2.1 Подготовка результатов исследований для опубликования в научной печати, а также составление обзоров, рефератов, отчетов и докладов
З.2.2 Виды информационной и инструментальной поддержки лица, принимающего решения (ЛПР). Методы группового принятия решений У.2.2 Формулировать требования ЛПР к СППР В.2.2 Навыками построения формальных моделей прикладных задач принятия решений
З.2.3 Методы исполнения решений на различных этапах цикла принятия решений У.2.3 Выбирать инструментарий для каждого этапа принятия решения. Использовать инструментарий мониторинга исполнения решений В.2.3 Основами математических методов, используемых на разных этапах функционирования СППР. Навыки работы с экспертными системами.
З.2.4 Возможности систем поддержки принятия решений (СППР); критерии выбора инструментов СППР У.2.4 Управлять рисками при проектировании и внедрении СППР; осуществлять выбор СППР, исходя из потребностей и возможностей предприятия и организации В.2.4 Навыками формулирования требований к СППР, разработки отдельных их элементов, оценки вариантов последующих закупок ИКТ для внедрения и эксплуатации ИС
Р3 З.3.1 Структуру интеллектуального капитала, проблемы инвестиций в экономику информатизации и методы оценки эффективности У.3.1 Использовать инновационные подходы к проектированию ИС В.3.1 Формулировка и решение задач проектирования профессионально-ориентированных информационных систем для предметной области с использованием различных методов и решений
З.3.2 Содержание, объекты и субъекты информационного общества, критерии эффективности его функционирования У.3.2 Проводить анализ современных методов и средств информатики для решения прикладных различных классов В.3.2 Навыки создания и внедрения профессионально-ориентированные информационных системы в предметной области
З.3.3 Типовые программные продукты, ориентированные на решение научных, проектных и технологических задач У.3.3 Определять и формулировать информационные потребности пользователей и состав задач информационной системы В.3.3 Основами разработки ценовой политики применения информационных систем
Р4 З.4.1 Современные методы, средства, стандарты информатики для решения прикладных задач различных классов У.4.1 Использовать инновационные подходы к проектированию ИС В.4.1 Навыками применения современных программно-технических средств для решения прикладных задач различных классов
З.4.2 Архитектуру информационных систем предприятий и организаций У.4.2 Выбирать методологию и технологию проектирования информационных систем В.4.2 Навыками проведения маркетингового анализа ИКТ
З.4.3 Концептуальное моделирование процессов управления знаниями; архитектуру систем управления знаниями; онтологии знаний У.4.3 Обосновывать архитектуру ИС. Обосновывать архитектуру системы управления знаниями В.4.3 Навыками моделирования процессов и знаний
З.4.4 Подсистемы сбора, фильтрации, накопления, доступа, генерации и распространения знаний У.4.4 Принимать решения по информатизации предприятий в условиях неопределенности; проводить реинжиниринг прикладных и информационных процессов В.4.4 Навыками управления информационными ресурсами и сервисами с использованием современных инструментальных средств и в рамках систем управления знаниями
Р5 З.5.1 Методологии и технологии реинжиниринга, проектирования и аудита прикладных информационных систем различных классов У.5.1 Использовать методы, а также прикладные ПО для проведения реинжиниринга В.5.1 Навыками реинжинринга прикладных и информационных процессов
З.5.2 Особенности процессного подхода к управлению прикладными ИС У.5.2 Применять современные методы управления проектами и сервисами ИС В.5.2 Навыками управления проектами по информатизации прикладных процессов и систем
Р6 З.6.1 Теоретические проблемы прикладной информатики, в том числе семантической обработки информации, развитие представлений об оценке качества информации в информационных системах У.6.1 Управлять проектами ИС на всех стадиях жизненного цикла, оценивать эффективность и качество проекта В.6.1 Проектирования систем защиты информации, обеспечивающие: сохранение целостности, защиты от несанкционированного доступа к передаваемой информации, авторство передаваемых сообщений
З.6.2 Инструментальные средства поддержки технологии проектирования и аудита информационных систем и сервисов У.6.2 Выбор инструментальных средств В.6.2 Работа со средствами защиты, программирование алгоритмов криптографической защиты информации
З.6.3 Методы оценки экономической эффективности и качества, управления надежностью и информационной безопасностью У.6.3 Использовать передовые методы оценки качества ИС в процессе эксплуатации В.6.2 Навыки устранения неполадок и оценки производительности проектов и систем
З.6.4 Современные ИКТ в процессном управлении; системы управления качеством У.6.4 Информационное обеспечение процессного управления В.6.3 Навыки работы с системой менеджмента качества на примере ТПУ
Р7 З.7.1 Организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении У.7.1 Проведение практических и лабораторных занятий со студентами по рекомендованным темам учебных дисциплин. В.7.1 Навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности
Р8 З.8.1 Правовые, экономические, социальные и психологические аспекты информатизации, деятельности организационно-экономических систем У.8.1 Быть в курсе новых постановлений, распоряжений, приказов, методических и нормативных материалов по своей профессиональной деятельности В.8.1 Использование специальной литературы и других информационных источников
З.8.2 Комплекс задач проектного менеджмента У.8.2 Разрабатывать наукоемкие проекты В.8.2 Навыки выбора и применения компьютерных пакетов прикладных программ на всех стадиях жизненного цикла проекта
Р9 З.9.1 Языковые конструкции делового общения на одном из иностранных языков У.9.1 Вести деловые переговоры в профессиональной области и осуществлять деловую переписку на одном из иностранных языков В.9.1 Навыками общения с зарубежными партнерами в профессиональной области на одном из иностранных языков
З.9.2 Профессиональную терминологию и языковые профессиональные конструкции одного из иностранных языков У.9.2 Оформлять заявки на гранты и стажировки по программам академической мобильности В.9.2 Написание научных статей, тезисов, рефератов
Р10 У.10.1 Эффективно работать индивидуально В.10.1 Навыками работы в качестве члена группы при разработке баз данных.
У.10.2 Работать в междисциплинарной сетевой команде над проектами в сфере использования информационных технологий в образовании, науке, производстве в качестве члена команды, руководителя команды В.10.2 Способностью брать на себя ответственность за результаты работы по разработке программных средств.
Р11 З.11.1 Информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере У11.1 Самостоятельно решать технические задачи в рамках научно-исследовательской работы В11.1 Навыками самостоятельной работы по выполнению исследовательских проектов

Таблица 6

Распределение результатов обучения по циклам (модулям) ООП

Циклы (модули) Составляющие результатов обучения
М1 Общенаучный Знания: З.1.1, З.1.2, З.1.3, З.1.4, З.2.1, З.3.1, З.8.1 Умения: У.1.1, У.1.2, У.1.3, У.1.4, У.2.1, У.3.1, У.8.1 Владение: В.1.1, В.1.2, В.1.3, В.1.4, В.2.1, В.3.1, В.8.1
М2 Профессиональный Знания: З.2.2, З.2.3, З.2.4, З.3.2, З.3.3, З.4.1, З.4.2, З.4.3, З.4.4, З.5.1, З.5.2, З.6.1, З.6.2, З.6.3, З.6.4, З.8.2, З.9.1, З.9.2 Умения: У.2.2, У.2.3, У.2.4, У.3.2, У.3.3, У.4.1, У.4.2, У.4.3, У.4.4, У.5.1, У.5.2, У.6.1, У.6.2, У.6.3, У.6.4, У.8.2, У.9.1, У.9.2 Владение: В.2.2, В.2.3, В.2.4, В.3.2, В.3.3, В.4.1, В.4.2, В.4.3, В.4.4, В.5.1, В.5.2, В.6.1, В.6.2, В.6.3, В.6.4, В.8.2, В.9.1, В.9.2
М3 Практика и научно-исследовательская работа Знания: З.1.4, З.4.1, З.4.2, З.4.3, З.4.4, З.5.1, З.5.2, З.6.2, З.6.3, З.6.4, З.7.1, З.11.1 Умения: У.1.4, У.4.1, У.4.2, У.4.3, У.4.4, У.5.1, У.5.2, У.6.2, У.6.3, У.6.4, У.7.1, У.10.1, У.10.2, У.11.1 Владение: В.1.4, В.4.1, В.4.2, В.4.3, В.4.4, В.5.1, В.5.2, В.6.2, В.6.3, В.6.4, В.7.1, В.10.1, В.10.2, В.11.1
М4 Итоговая аттестация Знания: З.5.1, З.5.2, З.6.2, З.6.3, З.6.4, З.7.1, З.9.2, З.11.1 Умения: У.5.1, У.5.2, У.6.2, У.6.3, У.6.4, У.7.1, У.9.2, У.10.1, У.10.2, У.11.1 Владение: В.5.1, В.5.2, В.6.2, В.6.3, В.6.4, В.7.1, В.9.2, В.10.1, В.10.2, В.11.1


Pages:     || 2 |
 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.