АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МВД РФ

КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

Ю.Е. ШИРЯЕВ, С.В. ШИРЯЕВА

МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ,

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ

И ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Москва, 2009

ББК

Практическое пособие по методике написания курсовой работы, правилам оформления и порядку защиты обсуждено и одобрено на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин Академии экономической безопасности МВД России (протокол № __ от ___ _________ 2008 г.).

Одобрено на заседании учебно-методического совета Академии экономической безопасности МВД России (протокол № 2 от 11 декабря 2008 г.).

Авторы:

Ю.Е. Ширяев начальник кафедры государственно-правовых дисциплин

АЭБ МВД России, доктор юридических наук, профессор;

С.В. Ширяева доцент института экономической безопасности и финансовых

расследований АЭБ МВД России, кандидат юридических наук.

Рецензенты:

В.Е. Сафонов заведующий кафедрой истории государства и права Российской академии правосудия, доктор юридических наук, профессор;

В.В. Бучинский начальник Института экономической безопасности и финансовых расследований Академии (на правах факультета), кандидат юридических наук.

Ширяев, Ю.Е. Ширяева, С.В.

Методика написания курсовой работы, правила оформления и порядок защиты: практическое пособие. М.: Академия экономической безопасности МВД России, 2009. 49 с.

Практическое пособие по методике написания курсовой работы, правилам оформления и порядку защиты разработаны в соответствии с Учебным планом Академии экономической безопасности МВД России по специальности 030501.65 Юриспруденция и квалификационными требованиями к выпускникам юридического факультета.

© АЭБ МВД России, 2009

Редактор С.В. Ширяева
Компьютерная верстка

Оперативная полиграфия: А.Г. Гущин, Т.Х  Назмутдинова.

Подписано в печать ______. Уч.-изд.л. _____ Тираж 100 экз. Заказ №________.

141220, Моск. обл., Пушкинский район, пос. Черкизово, ул. Главная, 86.

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения 4

1. Выбор темы 4

2. Разработка рабочего плана 5

3. Сбор, анализ и обобщение материалов исследования 6

4. Композиция курсовой работы 9

5. Оформление курсовой работы 15

5.1. Требования, предъявляемые к оформлению курсовой работы 15

5.2. Порядок ссылки на литературные источники 20

5.3. Оформление библиографии 22

6. Защита курсовой работы 24

7. Тематика курсовых работ по конституционному праву России и теории государства и права 25

8. Список литературы по основным разделам учебных дисциплин 32

8.1. Учебники, справочники, монографии. 32

8.2. Материалы периодической печати 34

Приложение 1 38

Приложение 2 39

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Курсовая работа является самостоятельной научной работой обучающегося и должна отражать приобретенные практические навыки и результаты исследования по общим и специальным разделам учебной дисциплины в рамках выбранной темы. При написании курсовой работы обучающийся должен показать: навыки работы с литературой, умение анализировать правовые источники и делать обоснованные выводы.

Руководство и контроль выполнения, а также рецензирование и организация защиты курсовой работы возлагаются на кафедру. Для оказания научно-консультационной и методической помощи обучающемуся кафедрой выделяется научный руководитель, который определяет степень готовности курсовой работы.

Работа над избранной темой требует от обучающегося знаний основ методологии исследования, творческого мышления, логики аргументации и изложения, личной позиции к данной проблеме, прилежания и профессионализма.

Процесс написания курсовой работы включает в себя ряд взаимосвязанных этапов:

1. Выбор темы и разработка рабочего плана.
2. Изучение литературы.
3. Сбор, анализ и обобщение материалов по избранной теме в соответствии с разработанным планом.
4. Формулирование основных теоретических положений, практических выводов и рекомендаций.
5. Оформление курсовой работы.
6. Рецензирование научным руководителем.
7. Защита на кафедре.

1. Выбор темы

Творческая работа обучающегося начинается с выбора темы, которая требует вдумчивого подхода, глубокого осознания актуальности избранной темы, ее теоретического и практического значения. Практика показывает, что правильно выбрать тему – это значит наполовину обеспечить успешное ее выполнение. При выборе темы немаловажное значение имеет интерес самого обучающегося: наличие своих творческих идей, опыт выступления в научных кружках и стремление разобраться в данной проблеме, до конца исследовать ее.

В случае если у обучающегося возникает затруднение в выборе темы, он может обратиться за помощью к преподавателю.

Выбрав тему, обучающийся должен уяснить, в чем заключается ее сущность. Это позволит ему правильно уяснить границы предстоящего исследования и сформулировать вопросы рабочего плана.

Объем рекомендованных тем курсовых работ исключает их дублирование студентами при написании. После определения темы, обучающийся называет её номер преподавателю для последующей фиксации в специальной ведомости и исключения повтора. Затем начальник кафедры назначает научного руководителя по выбранной теме.

Изменение выбранной темы допускается по ходатайству самого обучающегося или по инициативе научного руководителя с письменным обоснованием необходимости замены. Помимо этого, обучающийся может предложить собственную тему, предварительно согласовав ее наименование с руководством кафедры. В последующем данная тема подлежит утверждению на заседании кафедры.

2. Разработка рабочего плана

Разработка темы курсовой работы начинается с составления рабочего плана. Обучающемуся предлагается разработать рабочий план, который позволит четко организовать работу по избранной теме исследования.

Первоначально рабочий план дает характеристику предмета исследования только в основных чертах, однако, в дальнейшем такой план может и должен уточняться, но основная задача, стоящая перед работой в целом, остается неизменной.

Рабочий план составляется в произвольной форме и представляется научному руководителю. Обычно это план-рубрикатор, состоящий из перечня расположенных в столбик рубрик, связанных внутренней логикой исследования данной темы. Такой план обычно используют на первой стадии написания курсовой работы, позволяя эскизно представить исследуемую проблему в различных вариантах. На более поздних стадиях работы целесообразно составить план-проспект, то есть такой план, который представляет собой реферативное изложение расположенных в логическом порядке вопросов, по которым в дальнейшем и будет систематизироваться весь собранный материал.

Рабочий план курсовой работы должен содержать:

• введение;
• основную часть, разделенную на главы и параграфы;
• заключение;
• библиографический список;
• приложения.

3. Сбор, анализ и обобщение материалов исследования

Это один из самых сложных и трудоемких этапов в написании курсовой работы. Обучающемуся предстоит ознакомиться со значительным объемом нормативных правовых актов; монографий и научных статей, в которых нашли отражение различные подходы и взгляды ученых-юристов на исследуемую проблематику, многообразные пути решения проблем, выявленных в процессе исследования.

Необходимость полного раскрытия темы требует обращения обучающегося в читальные залы библиотек города, не ограничиваясь библиотеками академии. Просмотру должны быть подвергнуты все виды источников, содержание которых связано с темой курсовой работы. Работу следует начинать с более подробного ознакомления с содержанием тех глав и разделов учебников и учебных пособий, в которых излагается материал по проблематике исследуемой темы. Необходимо помнить, что учебники и учебные пособия, как правило, отражают устоявшуюся точку зрения на излагаемый вопрос, поэтому их содержание, зачастую не отражает той предполагаемой дискуссии, которая существует в научном мире по проблеме темы курсовой работы. Ценность же добротно выполненной курсовой работы выражается в том, что автору предстоит проанализировать различные позиции ученых-юристов, пытаясь при этом выявить среди них позицию, наиболее реально отражающую суть проблемы и (или) предложить свое видение решения данного вопроса. Следовательно, ограничиваться только ознакомлением с содержанием учебного материала не целесообразно, тем более, что учебный материал, как правило, отстает от динамично изменяющегося правового регулирования исследуемой проблемы.

Наибольшее представление о состоянии изученности выбранной темы курсовой работы сформируется в результате знакомства с информационными и библиографическими изданиями. Цель выпуска первых – оперативная информация как о самих публикациях, так и о наиболее существенных сторонах их содержания; вторые содержат упорядоченную совокупность библиографических описаний, которые извещают о том, что издано по интересующему вопросу. Выпуском информационных изданий в нашей стране по общественным наукам занимается ИНИОН.

Для тех студентов, которые располагают возможностью работы с компьютером, наиболее целесообразным является использование различных гипертекстовых систем для анализа нормативного материала, имеющегося по проблематике курсовой работы – «Консультант-плюс» и «Кодекс», «Гарант». В настоящее время они поставляются в торговую сеть на CD-дисках. При покупке необходимо обратить внимание на дату составления базы данных.

Помимо гипертекстовых систем, возможно использование сети Интернет для поиска различного рода информации как справочного и нормативно-правого, так и аналитического содержания. В данном случае следует обратить внимание на необходимость точной фиксации электронного адреса в сети Интернет (сведения об идентифицирующем документе при библиографическом описании составной части документа (профессиональный или персональный web-сайт, периодическое электронное издание и т.д., дата публикации в сети, электронный адрес документа, дата обращения к документу).

Изучение научной, учебной и иной литературы желательно проводить по этапам:

• общее ознакомление с произведением по его оглавлению;
• беглый просмотр всего содержания;
• чтение в порядке последовательности расположения материала;
• выборочное чтение какой-либо части произведения;
• выписка представляющих интерес материалов;
• критическая оценка записанного, редактирование и чистовая запись как фрагмента текста будущей курсовой работы.

Записи прочитанного материала могут быть весьма разнообразны: простой или развернутый план, тезисы, цитаты. Более полной и сложной формой записи является конспект, представляющий собой обзор книги (отдельной главы). Рекомендуется следующий способ конспектирования: страница тетради делится пополам вертикальной чертой, слева делается запись ключевых моментов прочитанного, справа – собственные замечания.

При изучении материала не следует стремиться только к заимствованию прочитанного материала. Прежде всего собственные мысли, возникшие в результате анализа прочитанного материала, а параллельно им обдумывание найденной информации, послужат синтезом^[1] получения нового знания.

Систематизация изученных источников позволяет с большей степенью эффективности организовать их анализ и обобщение. Неоценимую помощь на данном этапе работы может сыграть использование персонального компьютера. Итогом этой работы должна стать логически выстроенная система сущностных знаний исследуемой проблемы и формулирование основных теоретических и практических положений.

4. Композиция курсовой работы

Поскольку курсовая работа является разновидностью выпускной квалификационной работы, ее оценка зависит не только от качества проведенного автором исследования, но и от уровня общеметодологической подготовки курсовой работы. Прежде всего это находит отражение в ее композиции.

Композиция (от лат.compositio составление) это работа над организацией курсовой работы, т.е. построение авторского текста на всех его структурных уровнях, компоновка отдельных элементов произведения в единое и логичное целое. Исследовательский материал должен не только сообщать необходимую информацию, но и учить логике мышления. Логический план разрабатывается таким образом, чтобы переход от простого материала к более сложному и от известной информации к новой совершался последовательно, постепенно, чтобы одно утверждение вытекало из другого.

Следует обратить внимание на то обстоятельство, что в данном вопросе нет и не может быть тандарта. Автор вправе самостоятельно выбрать тот или иной порядок расположения материала, полученного в результате проведенного исследования. Единственным критерием, применимым в данном случае – внутренняя логическая взаимосвязь и раскрытие темы исследования. Тем не менее, традиционно сложилась определенная композиционная структура курсовой работы, основными элементами которой в порядке их расположения являются следующие:

• титульный лист;
• оглавление;
• введение;
• основная часть (главы и параграфы);
• заключение;
• библиографический список;
• приложения.

Титульный лист

Титульный лист должен содержать:

• название учебного заведения и кафедры;
• наименование учебной дисциплины, по которой выполнена курсовая работа;
• номер и название темы курсовой работы;
• фамилию, имя, отчество обучающегося;
• ученую степень, ученое звание, должность, фамилию и инициалы научного руководителя;
• графы «Дата сдачи», «Дата защиты», «Оценка»;
• выходные данные (место и год написания курсовой работы).

Образец оформления титульного листа представлен в приложении № 1 настоящего практического пособия.

Оглавление

После титульного листа помещается оглавление, образец которого представлен в приложении № 2. В оглавлении приводятся все заголовки курсовой работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавлений должны точно повторять заголовки в тексте курсовой работы. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления. Не допускается совпадение формулировок заголовков с темой курсовой работы.

Нумерация рубрик делается с цифровыми номерами, содержащими во всех ступенях, кроме первой, номер, как своей рубрики, так и рубрики, которым она подчинена.

Введение

Во введении к курсовой работе обосновывается актуальность выбранной темы, степень ее теоретической исследованности, формулируется объект и предмет исследования, цель и содержание поставленных задач, излагается история вопроса и ожидаемый результат, указываются использованные методы исследования.

Актуальность. В данном разделе введения обучающийся обязан сформулировать суть проблемной ситуации, своевременность и социальную значимость ее исследования.

Освещение актуальности должно быть немногословным – в пределах одной страницы. Конечная цель положений, сформулированных в актуальности – указать, где проходит граница между знанием и незнанием о предмете исследования. Это позволит выработать представление не только о необходимости исследования данной темы, но и о профессиональной подготовленности самого обучающегося. Языковое оформление письменного текста может включать следующие конструкции: работа посвящена актуальной теме…; актуальность темы обусловлена…, актуальность темы не требует дополнительных доказательств (не вызывает сомнений, вполне очевидна и т.п.).

Степень теоретической исследованности темы. В этой части введения следует сообщить о состоянии разработанности выбранной темы. Конечная цель – показать, что именно данная тема еще не раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и поэтому нуждается в дальнейшей разработке. Очень часто при выполнении данного раздела введения используется следующий прием: в тексте указывается инициалы и фамилия ученого, затем кратко сообщается направление произведенного им исследования по данному вопросу, а в сноске дается наименование его труда, где это направление нашло отражение. Основное направление описываемой части введения – показать знакомство автора со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими, определять главное в современном состоянии изученности темы.

Объект и предмет исследования. Объектом курсовой работы является процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что находится в границах объекта. Необходимо помнить, что объектом исследования науки являются общественные отношения, порождаемые в процессе правового регулирования одноименной отрасли права, в данном случае – конституционного права (образующие основу устройства общества и государства и непосредственно направленные на осуществление государственной власти). Например: если тема курсовой работы связана с избирательным правом, то объектом исследования будут общественные отношения, возникающие в процессе правовой регламентации избирательной системы России. Предметом же исследования, в этом случае, будет являться обособленная часть объекта «Гарантии избирательных прав в законодательстве Российской Федерации». Именно предмет исследования определяет тему курсовой работы. Следовательно, объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное.

Цели и задачи исследования. Целью исследования является конечный результат, достигаемый в процессе выполнения курсовой работы. В нашем случае в качестве таковой будет выступать – состояние правовой регламентации и содержание гарантий избирательных прав граждан в Российской Федерации.

Содержание цели определяет перечень задач, которые автор должен решить для достижения цели исследования. Формулирование этих задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав курсовой работы. Поэтому вполне обоснованно можно сделать вывод о том, что формулировка задач курсовой работы должна быть созвучна с наименование глав и параграфов.

Список глаголов, рекомендованных к употреблению при формулировании целей исследования изучить, описать, установить, выявить, рассмотреть; анализировать, раскрыть, разобрать, разобрать, изложить, остановиться, описать, назвать, показать, назвать, осветить, сообщить; для обозначения решения исследовательских задач исследовать, разработать, доказать, выяснить, утвердиться, высказать предположение, выдвинуть предположение, полагать, считать и так далее.

Методы исследования. Обязательным элементом введения является также указание на методы исследования (методология исследования), которые служат инструментом в достижении задач, поставленных в курсовой работе. Прежде чем непосредственно охарактеризовать основные методы научного познания, необходимо дать определение понятию „метод”^[2]. Под термином „метод” в самом широком смысле слова понимается „путь к чему-либо”, способ социальной деятельности в конкретно взятом случае. Метод это система правил, принципов познания; представляя собой определенную последовательность действий, приемов и операций, необходимых для получения научных результатов^[3].

Совокупность определенных теоретических принципов, категорий, логических приемов и специальных методов исследования явлений называется методологией^[4]. Каждый вид познания располагает своей, только ему присущей, методологией. Не является исключением в данном случае и научное познание. Среди имеющегося в науке (в широком смысле этого значения) массива подходов и методов особо следует выделить общенаучные подходы и методы исследования, выступающие в качестве своеобразной промежуточной методологии между философией и фундаментальными теоретико-методологическими положениями специальных наук. Их характерными чертами являются: а) отражение в их содержании свойств, признаков, понятий ряда частных наук; б) возможность формализации, уточнения средствами математической теории. К числу общенаучных методов и подходов относят системный анализ, функциональный и структурный методы, математический (кибернетический) метод, вероятностный, моделирование, формализация и др.

Для курсовых работ по отраслевым юридическим дисциплинам характерно применение частнонаучных методов познания, с помощью которых можно достигнуть определенной детализации познания государственно-правовых явлений. К их числу относятся: метод конкретных социально-правовых исследований, формально-юридический (формально-логический), историко-правовой, сравнительно-правовой.

В конце введения желательно раскрыть структуру курсовой работы, т.е. дать перечень ее структурных элементов.

Особо следует обратить внимание на то, что во введении не должно быть полемики по проблеме исследования; ни должны содержаться определения и понятия каких-либо правовых категорий. Все это должно найти место в главах и параграфах, содержащихся в основной части.

Объем введения не должен превышать 34 страниц.

Основная часть (главы и параграфы)

В главах и параграфах основной части курсовой работы подробно излагается аналитический материал, полученный автором в процессе исследования темы и отражающий полемику в научном мире по существу заявленной во введении проблемы, а также формулируются способы ее решения. Содержание глав должно точно соответствовать теме курсовой работы и полностью ее раскрывать.

В процессе изложения содержания основной части автору необходимо воздержаться от сухой констатации какой-либо позиции. Следует указать ее слабые или сильные стороны, а также представить свое видение данного вопроса либо аргументировано последовать за высказанной позицией. Это позволит показать умение автора логично и аргументировано излагать материал, полученный в результате исследования.

Каждая глава должна завершаться выводом, представляющим собой резюме^[5], по материалам исследования.

Заключение

Данная часть курсовой работы исполняет роль концовки, носящей форму синтеза накопленной в основной части научной информации. Заключение выполняется в форме последовательного, логически стройного изложения полученных итогов и их соотношения с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. По своей сути заключение – это анализ и одновременно синтез тех выводов, которые автор сформулировал в конце каждой главы курсовой работы.

В некоторых случаях возникает необходимость указать пути дальнейшей исследовательской работы по данной теме, ее формы и методы, а также конкретные задачи, которые будущим исследователям придется решать в первую очередь. Заключение может включать в себя и практические предложения, что повышает ценность проделанной автором исследовательской работы. Но такие предложения обязательно должны базироваться на материалах проведенного исследования и представленного автором в курсовой работе.

Библиографический список

Библиографический список отражает использованные, цитированные произведения, издания и другие документы. Данный раздел курсовой работы оформляется в соответствии с ГОСТом 7.184. „Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления”, а также ГОСТом 7.1293 «Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила»^[6].

Развернутая методика изложена в Правилах составления библиографического описания^[7].

Библиографию целесообразно сгруппировать следующим образом:

• нормативные правовые акты (по их юридической силе начиная с Конституции, международных актов, основ законодательства, кодексов в нисходящем порядке, внутри группы равной юридической силы по алфавиту или, предпочтительнее, по дате издания);
• монографии и учебная литература (в алфавитном порядке);
• журнальные статьи и газетные публикации (в алфавитном порядке);
• диссертации и авторефераты диссертаций (в алфавитном порядке);
• литература на иностранном языке (в алфавитном порядке).

В списке литературы называются как те источники, на которые обучающийся ссылается в работе, так и все другие, изученные по данной проблеме и сформировавшие представление обучающегося по исследуемой теме (более подробно о специфике оформления библиографии указано в п.6.3. настоящего учебного пособия).

Приложения

Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания проблемы, выносятся в приложение. Приложения помещают после библиографии в порядке их упоминания в тексте. Приложения не засчитываются в заданные объемы курсовой работы.

В приложения обычно входят различные схемы, графики, таблицы, данные социологических исследований и т.п. Кроме того, к работе могут прилагаться копии решений и постановлений судов, копии договоров, претензий, исков, актов и т.п. Все приложения должны иметь свой порядковый номер (Приложение 1, 2 и т.д.). Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение №» и иметь тематический заголовок, поясняющий его содержание.

Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом «смотри», обычно сокращаемое до «См. Приложение № 1».

5. Оформление курсовой работы

5.1. Требования, предъявляемые к оформлению курсовой работы

Завершающим этапом разработки курсовой работы является письменное изложение основных теоретических положений, практических выводов и рекомендаций. На основе собранных материалов уточняется структура, содержание и объем курсовой работы.

Не следует приступать к окончательному оформлению курсовой работы сразу же после (или в процессе) сбора и анализа материала. Полезно еще раз продумать содержание всей темы в соответствии с планом и имеющимися фактическими результатами исследования, а затем уже приступать к написанию курсовой работы.

Вполне оправданной является методика деятельности, когда обучающиеся первый вариант пишут быстро, без тщательной стилистической обработки текста. Затем внимательно перечитывают, редактируют и показывают ее научному руководителю. В соответствии с его указаниями вносят изменения, коррективы и дополнения. Безусловно, каждый обучающийся будет использовать свой, индивидуальный стиль работы по оформлению курсовой работы, но основные требования, предъявляемые к оформлению работы, должны быть соблюдены.

Курсовая работа печатается на пишущей машинке или компьютере на одной стороне стандартного листа формата А4. Таблицы и схемы могут быть выполнены на листах иного формата, но должны быть аккуратно сложены по формату А4. Ориентировочный объем курсовой работы 2025 листов.

Текст оформляется в соответствии с требованиями делопроизводства. Он печатается через 2 интервала (1,4 через множитель в опции „формат”, „абзац”)^[8]. На странице располагается 2830 строк, в строке 60 ± 2 знаков, включая пробелы и знаки препинания (шрифт „Times New Roman” № 15). Сверху и внизу страницы отступают 20 мм, слева 30 мм, справа 10 мм (аналогичные данные устанавливаются в опции „файл”, „параметры страницы” с добавлением: „переплет – 0”, „верхний и нижний колонтитул – 1,25”, „для всего документа”). Абзац должен быть равен 5 знакам (первая строка отступ 1 см. в опции „формат”, „абзац”). Текст печатается с переносом (опция „Сервис” „язык” „расстановка переносов”).

Страницы нумеруются последовательно в нарастающем порядке. Номер страницы располагают сверху по центру. Не проставляют номер на титульном листе, но он включается в общий объем работы. Следовательно, нумерация курсовой работы начинается с цифры „2” на листе, где указано оглавление работы. Он располагается сразу за титульным листом.

Ссылки на источники имеют свою нумерацию на каждой странице, где они указаны (необходимо внести изменения в уже имеющийся в компьютере стиль „Текст сноски”. Он должен содержать следующие параметры: а) шрифт „Times New Roman”, кегль 10; б) интервал „одинарный”; в) выравнивание „по ширине”; г) отступ – 1 см.

С новой страницы начинают основные структурные элементы работы: оглавление, введение, заключение, библиографический список, приложения (если они есть).

Перед тематической частью заголовка используется индексационная система нумерации: ставят индекс из номера этого заголовка старшей рубрики (например, главы) и через точку номера заголовков рубрик, которые входят в старшую рубрику (параграфа и подпараграфа).

Каждую новую главу (заголовок 1-й ступени) необходимо начинать с новой страницы с указанием её порядкового номера только арабскими цифрами (Глава 1) и наименования, располагающегося за номером. Внутренние структурные части глав – параграфы (заголовки 2-й ступени) – указывают сразу после наименования главы с красной строки с указанием названия подзаголовка (например, 1.3. Компетенция Государственной думы, где 1 номер главы; 3 номер параграфа в ней), а в дальнейшем они идут подряд без выделения на новом листе.

Автор курсовой работы обязан соблюдать установленное расстояние между главой и следующим за ней текстом. Оно должно быть равно трем интервалам (установив курсор на наименование главы: опция „Формат” „Абзац” „Интервал после 12 пт”. Точно такое же расстояние соблюдается между заголовками глав и параграфов. Расстояние между основаниями строк заголовка принимают таким же, как и в самом тексте. Принято также и такое правило, что точку в конце заголовка не ставят. Рекомендуется не делать переносов в заголовке и подчеркивать его. Допускается графическое оформление рубрик.

В новом абзаце, начинающемся с новой (красной) строки, фразы печатают с отступом от начала строки в 1 см, что соответствует пяти ударам по клавише печатной машинки (в компьютере эта операция установлена в 1 см. – см. выше).

При написании работы следует учитывать целый ряд технических правил цитирования, оформления таблиц (схем, диаграмм), правил употребления числительных, правил сокращения и т.п.

Так, при цитировании соблюдаются следующие правила (приложение 4).

Непосредственно сама цитата берется в кавычки и приводится в том виде, в каком она дана в источнике, с сохранением смысла и особенностей авторского написания. Пропуск слов, предложений, абзацев допускается при цитировании лишь тогда, когда это не искажает всего фрагмента, и обозначается многоточием, которое ставится на местах пропуска. Каждая цитата обязательно должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого должно размещаться в соответствии с требованиями библиографических стандартов. Если же в приводимой цитате вы выделяете какие-то слова, то сразу же в скобках вы пишете об этом: (курсив мой – Ю.Е..), (выделено мною –Ю.Е.) и т.п. Если вы даете еще иные пояснения, введенные в сам текст цитаты, то обязательно помещаете свои инициалы.

Кроме того, все схемы, диаграммы, таблицы нумеруют арабскими цифрами на протяжении всего текста. Например, "Таблица З". Такую надпись размещают над правым верхним углом. Таблицу сопровождают тематическим заголовком, который располагают посередине страницы, пишут с прописной буквы без точки в конце. Если в тексте приводится одна таблица, то нумерация не указывается.

Важным требованием является правильное оформление при написании числительных. Однозначные количественные числительные пишутся словами. Например: „восемь лет”, („8 лет” неправильная запись), „шесть стран” (неправильно - „6 стран”), „три страницы” (неправильно - „3 страницы”). Многозначные количественные числительные пишутся, как правило, цифрами (5 лет, а не "пять лет"), за исключением тех числительных, с которых начинается новый абзац. В этом случае они пишутся просто словами. Кроме того, надо иметь ввиду, что количественные числительные при написании арабскими цифрами не имеют падежных окончаний, если они не называются вместе с существительными. Пример, „в 7 главах” (неправильно - „в 7-ми главах”). Однозначные и многозначные порядковые числительные пишутся, как правило, только словами. Например, „третий”, „семнадцатый”, „десятый”. Могут быть исключения, когда порядковый номер обусловлен многократным повторением традиционного названия. Например, „1-й Белорусский фронт”, „2-й Украинский фронт”.

Порядковые числительные, входящие в состав сложных слов, а также в научных текстах пишут цифрами. Пример, „10-кратное превосходство”, „5-тонный груз” и т.п. Порядковые числительные, если пишутся арабскими цифрами, имеют падежные окончания. В первом случае, когда они состоят из одной буквы, оканчивающейся на две согласные, на „и” и на согласную букву (например, девятая - „9-я”, а не „9-ая”; пятидесятых - „50-х”, а не „50-ых” или „50-тых”, „в 90-м году”, а не „в 90-ом” или „в 90-том году”). Во втором случае, порядковые числительные также имеют падежные окончания - это когда они состоят из двух букв и если они оканчиваются на согласную и гласную букву (например, „2-го разряда”, а не „1-о” или „2-ого разряда”). Порядковые числительные, обозначенные арабскими цифрами, не имеют падежных окончаний, если они расположены после существительного, к которому они приставлены. К примеру, «в ч. „2. абз. 3; „в гл.1». При записи римскими цифрами порядковые числительные окончаний не имеют. Например, "XX (а не "XX-й") век.

Кроме того, имеются общепринятые правила сокращения слов и выражений, применяемые при написании диссертаций, рефератов, дипломных, курсовых работ, статей. При этом используются три основных способа:

1. Когда пишут первые буквы слова, („гл.” - глава, „св.” - святой, „ст.” - статья);

2. Оставляют лишь первую букву слова (век - „в”, год - „г”);

3. Оставляется только часть слова без окончания и суффикса („абз.” - абзац, „сов.” - советский);

4. Когда пропускается сразу несколько букв в середине слова, а вместо них ставят дефис (университет - „ун-т”, издательство - „изд-во”).

Существует и такое правило, когда сокращение, как таковое, не должно заканчиваться на гласную, если она сама не является начальной буквой слова, на букву „и”, а также мягкий и твердый знаки.

Обучающиеся должны также быть внимательны при использовании и таких трех видов сокращений, как - буквенные аббревиатуры, сложносокращенные слова, условные географические сокращения по начальным буквам слов или по частям слов.

Такими аббревиатурами удобно пользоваться, так как они составляются из общеизвестных словообразований („ВУЗ”, „МВД”). Если вы сами захотели обозначить свой сложный термин такой аббревиатурой, то в этом случае ее следует указывать сразу же после данного сложного термина, употребленного вами в работе впервые. Например: „средства массовой информации (СМИ)”. После этого вы можете свою аббревиатуру свободно использовать без расшифровки.

При написании курсовой и курсовой работы обучающийся должен соблюдать общепринятые условные графические сокращения по начальным буквам слов или по частям таких слов: „и т. д.” (и так далее), „и т.п.” (и тому подобное), „и др.” (и другое), „т.е.” (то - есть), „и пр.” (и прочее), „вв” - века, „гг” - годы, „н. э.” (нашей эры), „обл.” (область), „гр.” (гражданин), „доц.” (доцент), „акад.” (академик). При сносках и ссылках на источники употребляются такие сокращения, как - „ст. ст.” (статьи), „см.” (смотри), „ср.” (сравни), „напр.” (например), „т.т.” (тома).

Следует иметь также ввиду, что внутри самих предложений такие слова, как „и другие”, „и тому подобное”, „и прочие” не принято сокращать. Не допускаются сокращения слов „так называемый” (т. н.), „так как” (т.к.), „например” (напр.), „около” (ок.), „формула” (ф - ла).

Курсовая работа должна выглядеть как единая логически обоснованная работа. Это возможно только в том случае, если в процессе ознакомления с её содержанием четко просматривался основной замысел автора в решении взятой проблемы. Но в тоже время следует избегать категорических, безапелляционных суждений, что раздражающе действует на тех, кто имеет иную точку зрения и другое мнение по данному вопросу. Содержание следует излагать от третьего лица, избегая употребления местоимения „Я” (на наш взгляд, по нашему мнению, нам представляется и т.д.).

Перед сдачей научному руководителю на рецензирование курсовая работа должна быть внимательно вычитана с целью устранения имеющихся орфографических и стилистических ошибок. В противном случае работа подлежит возвращению для их устранения.

На последней странице обучающийся ставит свою подпись.

5.2. Порядок ссылки на литературные источники

В тексте курсовой работы при упоминании какого-либо автора надо указать сначала его инициалы, затем фамилию (например, как подчеркивает М.В. Баглай; по мнению О.Е. Кутафина, следует согласиться с Е.И. Козловым и т.д.). В сноске (ссылке), наоборот, сначала указывается фамилия, затем инициалы автора (Баглай М.В., Кутафин О.Е, Козлов Е.И. и т.д.).

При использовании научной работы (книги, статьи) в первый раз в сноске даются все выходные данные о ней (фамилия и инициалы автора, название, место издания, издательство, год, страница).

Например:

«По мнению М.В. Баглая, российское общество в настоящем – общество без официальной идеологии, хотя совсем недавно оно было тотально заидеологизированным»^[9].

При последующем упоминании того же произведения в сноске достаточно написать:

См.: Баглай М.В. Указ.соч. С.  18.

Необходимо помнить, что подобное сокращение выходных данных возможно только в отношении одной работы данного автора. В случае использования в курсовой работе нескольких работ данного автора, все они, помимо одной, указываются полностью.

Если на одной и той же странице одноименная работа цитируется подряд несколько раз, то достаточно лишь указать:

См.: Там же. – С. 47.

Если же цитируемые на одной и той же странице одноименные работы отделены другими цитируемыми работами, то при последующем цитировании указывается ее полное название без выходных сведений, т.к. они уже указывались ранее. Достаточно повторить: Ф.И.О. автора, полное название произведения; далее фразу «Указ.ранее» и страницы.

При использовании статьи в сноске указывается фамилия и инициалы автора, название статьи, журнала, год, номер, страница, на которой находится соответствующий текст. Например: Володин А.Г. Гражданское общество и политика в России: смена парадигм // Полис. – 1998. – № 6. – С. 92103.

При использовании коллективных работ приводится название работы, фамилия и инициалы ее ответственного редактора.

Например: Государственное право Российской Федерации: учебник / Под ред. О.Е. Кутафина. – М.: Юридич. лит., 1996. С. 52.

Некоторые общепринятые правила написания аббревиатур:

• БМД Бюллетень международных договоров;
• Ведомости СССР Ведомости Верховного Совета СССР, с июня 1989 г. Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР;
• Ведомости РСФСР Ведомости Верховного Совета РСФСР, с июня 1990 г. Ведомости съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР;
• Ведомости РФ Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ;
• ВМУ Вестник Московского университета;
• ГиП Государство и право;
• МЖМП Московский журнал международного права;
• СГиП Советское государство и право;
• СЗ РФ Собрание законодательства РФ;
• ГД РФ Государственная дума РФ и т.п.

Ссылка на нормативные правовые акты

При первом упоминании о нормативном правовом акте (кроме Конституции) в тексте или сноске указать его полное наименование, кем и когда принят, в сноске обязательно указать источник.

Например:

В соответствии с Положением о государственном флаге Российской Федерации, утвержденным Указом Президента Российской Федерации от 11 декабря 1993 г.^[10]

При дальнейшем упоминании того же акта можно использовать его краткое название. Например: в соответствии со ст. 13 Положения о государственном флаге Российской Федерации от 11 декабря 1993 г. Однако обязательно следует назвать статьи или пункты акта, имеющие отношение к вопросу.

5.3. Оформление библиографического списка

Каждый источник должен быть соответствующим образом описан (приложение 5). В описание должны входить: фамилия и инициалы автора или авторов, но не более 3-х первых (остальные перечисляются после наклонной черты), если они имеются, полное название книги (сведения относящиеся к названию, т.е. с подзаголовками, которые могут идти после запятой, через точки, после двоеточия, в скобках и т.п.), после косой черты данные об авторе (если книга написана группой авторов), данные о числе томов (отдельно опубликованных частей, если таковые имеются), после тире наименование города, в котором опубликована книга, после двоеточия – название издательства, которое ее выпустило, и, наконец, после запятой – год издания.

Например:

Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации. – М.: ИНФА М-НОРМА, 1997.

Пертцик В.А. Проблемы местного самоуправления в СССР. – Иркутск, 1963.

Обучающийся должен знать, что для целого ряда городов приняты специальные сокращения. Например: Москва – М.; Ленинград Л.; Санкт-Петербург – СПб.; Нижний Новгород Н.Новгород; Ростов-на-Дону Ростов н/Д.

В библиографии должно быть указано полное название нормативного правового акта, дата его принятия, номер, а также официальный источник. Например: Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 31 декабря 1999 г. № 228-ФЗ // Российская газета. 2000. 5 янв.

Нормативные правовые акты располагаются в следующей последовательности:

• Конституция Российской Федерации;
• международные документы (договоры, конвенции, соглашения и т.д.);
• федеральные законы (основы законодательства, кодексы, федеральные конституционные и федеральные законы);
• указы Президента Российской Федерации;
• акты Правительства Российской федерации;
• акты министерств и ведомств;
• решения иных государственных органов и органов местного самоуправления;
• Постановления пленумов Верховного суда Российской Федерации и Высшего арбитражного суда Российской Федерации.

Используемые в работе нормативные правовые акты иностранных государств и международно-правовые нормативные акты (конвенции, договоры и т.д.) располагаются в следующей последовательности:

• законы;
• подзаконные нормативные акты;
• международные соглашения.

Если при написании курсовой работы использованы материалы практики (арбитражной, судебной, нотариальной), то в составляемом списке в первую очередь указываются опубликованные дела, а за ними неопубликованные. Например:

а) опубликованное дело

Дело по иску Чалидзе С.А. к Таруашвили И.И. и др. о признании права собственности на жилой дом // Бюллетень Верховного суда СССР. 1990. № 6. С.1819.

б) неопубликованные дела

Дело №655/1997... из архива Арбитражного суда при ТПП РФ.

Если при написании курсовой работы использовались материалы периодической печати (газетная информация), то их следует указать после списка использованной юридической практики (автор, название статьи, газета, дата).

Например: Санько В. Раздел продукции и приток инвестиций // Независимая газета. 1996. 26 декабря.

Сноски на электронный ресурс оформляются по ГОСТу 7.1 2003 следующим образом:

заголовок (имя автора). Основное заглавие [Электронный ресурс]: сведения, относящиеся к заглавию //Сведения об идентифицирующем документе при библиографическом описании составной части документа (профессиональный или персональный web-сайт, периодическое электронное издание и т.д.). Дата публикации в сети. <электронный адрес документа> (дата обращения к документу).

Примеры:

1. Использование современных технологий компьютерной графики в промышленном дизайне [Электронный ресурс] /С.В.Быков //Гильдия издателей периодической печати: [web-сайт]. 5.02.2004. http//www/ustu/ru/. (01.02.2005).

2. Исследовано в России [Электронный ресурс]: научн.журн.//Моск.физ.-техн. ин-т.: [web-сайт]. 10.09.1998. http://zhurnal.mirt.rssi.ru//. (12.07.2005).

6. Защита курсовой работы

После полного завершения курсовая работа в установленные сроки (возможно ранее) представляется научному руководителю на рецензирование. В заключении делается вывод о готовности обучающегося к защите курсовой работы. При выявлении в курсовой работе серьезных отклонений от предъявляемых требований, студенту предлагается устранить недостатки или разработать новую тему курсовой работы.

Критериями оценки курсовой работы являются:

а) степень разработки темы;

б) полнота охвата научной литературой;

в) использование нормативных актов, юридической практики;

г) творческий подход к написанию курсовой работы;

д) правильность и научная обоснованность выводов;

е) стиль изложения;

ж) аккуратность и правильное оформление курсовой работы.

Защищенные курсовые работы студентам не возвращаются и хранятся в фонде кафедры. Студенты, не сдавшие курсовые работы или получившие на защите неудовлетворительные оценки, не допускаются к очередным экзаменам.

7. Тематика курсовых работ

7.1. Конституционное право России

1. Место и роль конституционного права в системе права современного государства. Тенденции и перспективы.
2. Конституционное право Российской Федерации как отрасль права: современные проблемы в определении понятия, предмета и методов правового регулирования.
3. Система конституционного права: понятие и структура.
4. Система источников конституционного права.
5. Конституционно-правовые нормы: понятие, особенности, классификация.
6. Конституционно-правовые отношения: понятие, структура, содержание.
7. Этапы развития конституционного права в России: содержание, основные черты.
8. Конституция России – основной источник правовой системы государства.
9. Юридические свойства и функции Конституции Российской Федерации.
10. Особенности разработки и принятия Конституции России 1993 года.
11. Развитие конституционной теории в России: основные этапы, их содержание.
12. Конституционно-правовое регулирование внесения конституционных поправок в Конституцию Российской Федерации и ее пересмотр.
13. Конституция России 1993 года: общая характеристика, механизм реализации.
14. Основы конституционного строя Российской Федерации как институт конституционного права России.
15. Суверенитет народа и формы его реализации.
16. Конституционно-правовой статус личности в Российской Федерации как правовой институт: содержание, перспективы развития.
17. Гражданство Российской Федерации как правовая категория конституционного права: понятие, основания приобретения и прекращения.
18. Личные права и свободы человека и гражданина.
19. Социально-экономические и политические права и свободы граждан Российской Федерации.
20. Основные (конституционные) обязанности человека и гражданина в Российской Федерации.
21. Правовой статус беженцев и вынужденных переселенцев в Российской Федерации.
22. Уполномоченный по правам человека в России: порядок назначения, полномочия, основные формы деятельности.
23. Гарантии прав человека и гражданина в России, пути их реализации.
24. Международно-правовые основы статуса личности и его отражение в законодательстве Российской Федерации.
25. Правовое положение иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации.
26. Становление, развитие и конституционно-правовой статус Российской Федерации.
27. Правовой статус субъектов Российской Федерации: проблемы теории и практики.
28. Порядок принятия в Российскую Федерацию и образование в её составе нового субъекта Российской Федерации.
29. Законодательные (представительные) органы субъектов Российской Федерации.
30. Органы исполнительной власти в субъектах Российской Федерации.
31. Особенности административно-территориального устройства субъектов Российской Федерации.
32. Московская Городская дума: порядок избрания, состав, структура, полномочия, акты.
33. Порядок формирования, структура и компетенция Правительства Москвы.
34. Конституционно-правовые основы организации системы государственных органов в Российской Федерации.
35. Принцип разделения властей как основа построения системы государственных органов в правовом государстве.
36. Конституционно-правовые основы избирательной системы Российской Федерации и перспективы ее развития.
37. Порядок организации и проведения выборов в России.
38. Конституционно-правовое регулирование референдума в Российской Федерации.
39. Избирательная система Российской Федерации: понятие, сущность, принципы.
40. Место и роль Президента Российской Федерации в системе органов государственной власти России.
41. Основания и процедура досрочного прекращения полномочий главы государства: Россия и зарубежный опыт.
42. Полномочия Президента России: основы конституционно-правового регулирования.
43. Порядок избрания и вступления в должность Президента России.
44. Акты Президента Российской Федерации и их юридическая природа.
45. Конституционно-правовой статус администрации Президента России.
46. Место и роль Федерального собрания в системе органов государственной власти Российской Федерации.
47. Основы правового регулирования статуса Государственной думы Федерального собрания Российской Федерации.
48. Совет федерации: порядок формирования, правовое положение.
49. Комитеты и комиссии Федерального собрания Российской Федерации: правовое положение, процедура деятельности.
50. Депутатские объединения в Государственной думе Федерального собрания России: статус, процедура деятельности.
51. Правовое регулирование статуса депутата Государственной думы Федерального собрания Российской Федерации (свободный и императивный мандат, депутатский иммунитет и индемнитет).
52. Правовое положение члена Совета Федерации Федерального собрания России.
53. Законодательный процесс в Российской Федерации: проблемы теории и практики.
54. Правительство Российской Федерации в системе органов государственной власти современной России.
55. Аппарат Правительства Российской Федерации (структура и процедура деятельности).
56. Акты Правительства Российской Федерации: их виды, юридическая природа.
57. Компетенция Правительства Российской Федерации: проблемы теории и практики.
58. Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации.
59. Органы правосудия в Российской Федерации: система и место в государственном механизме.
60. Конституционно-правовой статус судей Российской Федерации.
61. Современные модели конституционной юстиции.
62. Конституционный суд Российской Федерации: порядок формирования, структура, полномочия.
63. Статус судей Конституционного суда Российской Федерации.
64. Процедура деятельности Конституционного суда Российской Федерации, юридическая природа его решений.
65. Органы прокурорского надзора и их место в системе государственных органов Российской Федерации.
66. Основы организации и деятельности адвокатуры в Российской Федерации.
67. Порядок избрания, состав, структура и полномочия представительных органов местного самоуправления.
68. Правовое регулирование и содержание материально-финансовой базы органов местного самоуправления в Российской Федерации.
69. Гарантии местного самоуправления: содержание, перспективы развитие.
70. Юридическая природа правовых актов органов и должностных лиц местного самоуправления.
71. Органы территориального общественного самоуправления в Российской Федерации: система, порядок формирования, структура, полномочия.

7.2. Теория государства и права

1. Теория государства и права в системе научных знаний.
2. Предмет и методология теории государства и права.
3. Происхождение государства и права: основные концепции, современные подходы к проблеме.
4. Сущностные и формальные характеристики государства.
5. Эволюция научных взглядов на сущность государства.
6. Виды политических режимов.
7. Типология государства.
8. Формы государства: исторический опыт и современные проблемы.
9. Механизм и функции государства.

10.Место и роль правоохранительных органов в механизме государства.

11. Место и роль органов внутренних дел в системе органов государственной власти.

12. Судебные органы в механизме Российского государства.

13. Представительные (законодательные) органы государства.

14. Исполнительные органы государственной власти.

15. Вооруженные силы в механизме государства.

16. Основные функции Российского государства на современном этапе развития.

17. Государство в политической системе общества.

18. Государство и политические партии: теория и практика взаимоотношений.

19. Государство и общественные организации: проблемы взаимоотношений.

20. Государственное управление и местное самоуправление: соотношение понятий, основные формы, тенденции развития.

21. Государство и религия: правовая основа взаимоотношений.

22. Государство и молодежные организации.

23. Государство и экономика.

24. Государство и бюрократия.

25. Государство и церковь.

26. Сущность права: современные подходы и решения.

27. Основные концепции правопонимания.

28. Право в системе социальных норм.

29. Формы (источники) права.

30. Источники права в Российской Федерации.

31. Основные правовые системы современности.

32. Система права и система законодательства: соотношение понятий.

33. Норма права как основной элемент системы права.

34. Функции права.

35. Реализация права.

36. Применение права как особая форма его реализации.

37. Принципы права.

38. Правовые отношения.

39. Юридический процесс.

40. Правотворчество как особая форма юридического процесса.

41. Систематизация нормативных правовых актов.

42. Механизм правового регулирования.

43. Толкование правовых норм.

44. Правонарушение и юридическая ответственность.

45. Право и личность.

46. Правовая культура общества.

47. Правосознание и законность.

48. Правовое воспитание и правовое обучение.

49. Внутригосударственное и международное право: соотношение понятий.

50. Законность и правопорядок.

51. Действие права.

52. Право и глобальные проблемы современности.

53. Теория правового государства: история, опыт, перспектива.

54. Гражданское общество как основа правового государства.

55. Реализация принципа разделения властей в правовом государстве.

56. Формирование правового государства в России.

57. Правовая реформа в современной России.

58. Проблема защиты прав человека: теория и практика.

59. Международная защита прав человека.

60. Теоретические проблемы постсоциалистического развития государства и права.

8. Список литературы по основным разделам курса

8.1. Учебники, справочники, монографии.

1. Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации: учебник для юридических вузов и факультетов. – М.: Издательская группа ИНФРАМ НОРМА, 1997.
2. Государственное право Российской Федерации: учебник / под ред. О.Е. Кутафина. – М.: Юрид. лит., 1996.
3. Давид Р. Основные правовые системы современности. М., 1988.
4. Иностранное конституционное право / под ред. В.В. Маклакова. М., 1996.
5. Коваленко А.И. Конституционное право России: учебник. – М.: Изд-во „Право и закон”, 1997.
6. Конституции государств Восточной Европы: учебное и справочное пособие / отв. ред. Д.А. Ковачев. М., 1996.
7. Конституции зарубежных государств: учебное пособие / сост. В.В. Маклаков. М., 1996.
8. Конституционное (государственное) право зарубежных стран: в 2 т.; общая часть / отв. ред. Б.А. Страшун; 2-е изд. М., 1996.
9. Конституционное (государственное) право зарубежных стран: актуальные проблемы: сборник научных трудов. М., 1990.
10. Конституционное (государственное) право: справочник / автор-сост. В.Н. Додонов. М., 1995.
11. Конституционное право / под ред. А.Е. Козлова. М., 1996.
12. Конституционное право развивающихся стран. Общество. Власть. Личность / отв. ред. В.Е. Чиркин. М., 1990.
13. Конституционное право развивающихся стран. Основы организации государства / отв. ред. В.Е. Чиркин. М., 1992.
14. Конституционные реформы в государствах Содружества: сб. стат. / под ред. Ю.А. Тихомирова. СПб., 1993.
15. Конституция Китайской Народной Республики 1982 г. // Конституция и основные законодательные акты КНР. М., 1984.
16. Конституция РФ: энциклопедический словарь. М., 1995.
17. Краткий словарь-справочник по теории государства и права. М., 1994.
18. Мишин А.А. Конституционное (государственное) право зарубежных стран. изд. 5-е. М., 1996.
19. Новые конституции стран СНГ и Балтии: сб. документов. М., 1994.
20. Решетников Ф.М. Правовые системы стран мира: справочник. М., 1993.
21. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение и юридическая география мира. М., 1993.
22. Современное конституционное право зарубежных стран: сборник. Т. 12 / под ред. Б.А. Страшуна. М., 1991.
23. Современные зарубежные конституции: учебное пособие / под ред. Б.А. Страшуна. М., 1992.
24. Современный конституционализм: по материалам советско-британского симпозиума. М., 1990.
25. Сравнительное конституционное право / ред. коллегия: А.И. Ковлер, В.Е. Чиркин, Ю.А. Юдин; отв. ред. В.Е. Чиркин. М., 1996.
26. Супатаев М.А. Право в современной Африке. Основные черты и тенденции развития. М., 1989.
27. Тихомиров Ю.А. Конституционное право: уроки прошлого и взгляд в будущее // Правоведение. 1992. № 6.
28. Черниловский З.М. Всеобщая история государства и права. – М.: Юрист, 1995.
29. Четвернин В.А. Демократическое конституционное государство: введение в теорию. – М.: ИГП РАН, 1993.
30. Чиркин В.Е. Конституционное право: Россия и зарубежный опыт. – М., 1998.
31. Чиркин В.Е. Элементы сравнительного государствоведения. М., 1995.
32. Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных стран. М., 1997.
33. Энциклопедический юридический словарь / состав. О.Г. Румянцев, В.Н. Додонов. М., 1997.
34. Юридическая энциклопедия. М., 1997.

8.2. Материалы периодической печати

1. Авакьян С.А. В.А. Крежков, А.В. Козарев. Конституционная юстиция в Российской Федерации (аннотация) // Государство и право. 1998. № 9.
2. Авакьян С.А. Президент Российской Федерации: эволюция конституционного статуса // Вестник МГУ. Серия 11. Право. 1998. № 1.
3. Безуглов А.А., Чеботарев Г.Н. Принцип разделения властей в государственном устройстве Российской Федерации // Государство и право. 1998. № 10.
4. Белов А.А. Российская избирательная система // Правоведение. 1998. № 3.
5. Бирюков П.Н. О международной договорной правоспособности субъектов Российской Федерации // Правоведение. 1998. № 2.
6. Боголюбов С.А. Комментарий к Федеральному закону ”Об общественных объединениях” /А.С. Автономов, Н.Ю. Беляева, В.З. Гущин, Г.А. Кудрявцева, Д.В. Шутько // Государство и право. 1998. № 6.
7. Веденеев Ю.А., Коратмин В.Е. Решение Конституционного суда Российской Федерации в правоприменительной деятельности избирательных комиссий: круглый стол в Центральной избирательной комиссии) // Государство и право. 1998. № 8.
8. Веденеев Ю.А., Лысенко В.И. Избирательный процесс в Российской Федерации: политико-правовые и технологические аспекты // Государство и право. 1997. № 8.
9. Гайвандов Я.А. Организации, обеспечивающие вооруженную защиту Российской Федерации (некоторые аспекты соотношения публично-правового содержания и организационно-правовой формы) // Государство и право. 1999. № 2.
10. Горобец В.Д. Система комитетов и комиссий палат Федерального собрания // Государство и право. 1998. № 8.
11. Гребенников В.В., Васецкий Н.А., Полуян Л.Я. Федеральный законодательный процесс в зеркале статистики: аналитический обзор // Государство и право. 1998. № 9.
12. Громова О.Н. Разграничение предметов ведения и полномочий – важнейший принцип федерального устройства России // Правоведение. 1998. № 1.
13. Дзидзоев Р.Н. Первый конституционный документ России // Государство и право. 1997. №6.
14. Ефремова Л.Г. Становление избирательного права в России // Государство и право. 1998. № 3.
15. Златопольский Д.Л. Федерация и национальный вопрос: исторический опыт Советского Союза // Вестник МГУ. Серия 11. Право.1998. № 5.
16. Иванченко А.В. Деятельность избирательных комиссий субъектов Российской Федерации по реализации и защите избирательных прав граждан // Государство и право. 1998. № 9.
17. Исаков В.Б., Поленина С.В. Законотворчество в Российской Федерации // Государство и право.1997.
18. Князев С.Д. Принципы российского избирательного права // Правоведение. 1998. № 2.
19. Кокотов А.Н. Конституционное право в российском праве: понятие, назначение и структура // Правоведение. 1998. № 1.
20. Кононов О.В., Кокарев Ю.Г. Судебные приставы: вчера, сегодня, завтра // Государство и право.1999. № 1.
21. Котенков А.А. Президент – Парламент: становление взаимоотношений в законодательном процессе (статья 1) // Государство и право. 1998. № 9.
22. Котенков А.А. Актуальные проблемы взаимоотношений Президента Российской Федерации и Государственной думы Федерального собрания РФ в законодательном процессе (статья 2) // Государство и право. 1998. № 10.
23. Котенков А.А. Проблемы ”финансовых” законопроектов в законодательной процедуре (статья 3) // Государство и право. 1998. № 11.
24. Кратков В.А. Проблемы компетенции конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации // Государство и право. 1998. № 9.
25. Крестьянинов Е.В. Процедурные особенности рассмотрения Советом Федерации федеральных законов, подлежащих и не подлежащих его обязательному рассмотрению // Государство и право. 1997. № 9.
26. Кучер А.И. Внешнеэкономическая деятельность РФ и субъектов РФ: проблема разграничения полномочий // Государство и право. 1998. № 11.
27. Лучинская П.А. Савицкий В.Н. Организация судебной власти в Российской Федерации: учебное пособие для вузов // Государство и право. 1997. № 9.
28. Лысенко В.Н. Развитие федерации и конституция России (конституционные изменения как назревшая потребность развития федеральных отношений) // Государство и право. 1997. № 8.
29. Маршак А.Л. Дзодиев В. Проблемы становления демократического государства в России // Государство и право. 1997. № 8.
30. Мигачев Ю.И. Правовой статус военнослужащих, гарантии его реализации и защиты в Российской Федерации // Государство и право. 1997. № 10.
31. Мигачев Ю.И., Тихомиров С.В. Правовое положение военнослужащих Российской Федерации и ФРГ (сравнительный анализ) // Государство и право. 1997. № 8.
32. Морозова Л.А. Современное состояние российского законодательства и его систематизация // Государство и право. 1999. № 2.
33. Погосян Н.Д. Проблемы законодательства о Счетной палате Российской Федерации // Государство и право. 1997. № 11.
34. Пономарев С.А. Ответственность за нарушение бюджетного законодательства // Государство и право. 1999. № 2.
35. Сайбараков Н.И., Кайзеров Н.М., Смолина И.Г. Правовая культура избирательной кампании: в помощь избирателям и организаторам выборов // Государство и право. 1997. № 11.
36. Скрипилев Е.А., Степанов И.М. Уроки и парадоксы Российского конституционализма: очерк-эссе // Государство и право. 1997. № 1.
37. Сюкияйнен Л.Р. Шариат: религия, нравственность, право // Государство и право. 1996. № 8.
38. Теперик А.В. Демократизация избирательной системы – важнейшее направление правовой политики России // Правоведение. 1998. № 1.
39. Тихомиров Ю.А., Зражевская Т.Д. Правотворчество области как субъекта Российской Федерации // Государство и право. 1997. № 1.
40. Трунцевский Ю.В., Сумачев А.В. Права ребенка и секс-индустрия (подрастающее поколение России нуждается в государственной защите от разлагающего влияния безнравственной продукции) // Государство и право. 1999. № 2.
41. Хаманева Н.Ю. Специфика правового статуса уполномоченного по правам человека в Российской Федерации и проблемы законодательного регулирования его деятельности // Государство и право. 1997. № 9.
42. Хрусталев Е.Н. Избирательный процесс в России: понятие и стадии // Правоведение. 1998. № 2.
43. Шанин Ф.П. Совещание и Совет Государственной думы: традиции и современность // Правоведение. 1998. № 1.
44. Шейнис В.А. Тернистый путь Российской Конституции // Государство и право. 1997. № 12.
45. Юсупов В.А. Левин В.Ф. Исполнительная власть в Российской Федерации: научно-практическое пособие // Государство и право. 1997. № 10.

Приложение № 1

АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МВД РОССИИ

КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

ТЕМА № 15.

Конституционные основы судебной власти

в Российской Федерации

Курсовая работа курсанта 1-го курса юридического факультета группы Ю 11

Фоменкова Сергея Михайловича

Научный руководитель

доктор юридических наук, профессор

Ширяев Юрий Егорович

Дата сдачи

Дата защиты_____________

Оценка

Москва, 2009

Приложение № 2

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

Глава 1. Механизм социально-правовой защиты конституционных прав, свобод и интересов граждан Российской Федерации 5

Глава 2. Имплементация норм международного гуманитарного права в законодательстве Российской Федерации 12

Глава 3. Правовой статус уполномоченного по правам человека в

Российской Федерации 18

§ 3.1. Генезис института омбудсмена в зарубежных странах 18

§ 3.2. Причины и предпосылки учреждения института

уполномоченного по правам человека

Российской Федерации 24

§ 3.3. Компетенция уполномоченного по правам человека

Российской Федерации. Аппарат уполномоченного

по правам человека в РФ 29

Заключение 35

Библиографический список 37

Приложения 40

Приложение 3

ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОФОРМЛЕНИЯ ПИСЬМЕННОГО ТЕКСТА

Таблица 1

Список оценочных конструкций

Оценочное описание авторского текста		В статье представлена точка зрения на... ; содержатся дискуссионные положения, противоречивые утверждения, общеизвестные истины, ценные сведения, экспериментальные положения, важные неопубликованные данные, попытки доказать (что?), убедительные доказательства; намечаются правильные пути; отмечается важность (чего?); ясно сформулировано (что?), доказано (что?)
Выражение сопоставления		Сравнивать, сопоставлять (что с чем?), считаться (с чем?), обращать внимание (на что?), иметь в виду (что?), наводить на мысль
Выражение значимости		Важно отметить, что; сущность этого сводится к следующему; с теоретической точки зрения это..., с практической точки зрения это... ; необходимо подчеркнуть, что …
Выражение уверенности		Убежден, уверен, считать, полагать; с точки зрения автора; автор убедительно доказывает, что; это доказывает, что; доказано, что; разумеется, что; очевидно, что; нет сомнения в том, что; в этой связи ясно, что; автор отстаивает точку зрения, придерживается точки зрения
Выражение согласия		Одобрять, хвалить, восхищаться, соглашаться, разделять точку зрения, подтверждать, признавать достоинства, придерживаться подобного же мнения
Выражение критики (несогласия)		Отмечать недостатки, упрекать в небрежности, в неточности, вскрывать недостатки, критиковать, возражать, оспаривать, расходиться во взглядах, опровергать, пренебрегать, игнорировать, упускать из виду; автор не раскрывает содержания (чего?), противоречит, упускает из виду, необоснованно утверждает, критически относится, ставит невыполнимую задачу, не подтверждает вывода фактами. Непонятно, что; сомнительно, что; желательно (полезно, целесообразно) было бы...
Выражение предположения	Допустить; высказать свое предположение; предложить; выдвинуть гипотезу (о чем?), предположить, что; условиться, что...

Таблица 2

Список определений оценочного характера

Проблема	научная, фундаментальная, актуальная, насущная, важная, ключевая, ведущая, острая, частная, глобальная, надуманная, неразрешимая
Вопрос	актуальный, принципиальный, теоретический, практический, общий, конкретный, важный, коренной, сложный, спорный, правомерный
Цель	важная, главная, основная, научная, практическая, конкретная, реальная, поставленная, указанная
Задача	первоочередная, ближайшая, конечная, поставленная, намеченная, коренная, узловая, особая, конкретная, определенная
Направление	ведущее, главное, решающее, основное, генеральное, важнейшее, правильное, ошибочное, избранное, намеченное, указанное, следующее
Изучение	объективное, экспериментальное, теоретическое, практическое, сравнительное, опытное, непосредственное, специальное, длительное, постоянное, систематическое, дальнейшее, углубленное, интенсивное, глубокое, всестороннее, детальное, тща-тельное, внимательное
Исследование	научное, объективное, теоретическое, экспериментальное, опытное, общее, конкретное, классическое, фундаментальное, всестороннее, систематическое, обширное, углубленное, глубокое, детальное, подробное, актуальное, серьезное, сложное, ценное
Путь (изучения)	простой, сложный, неправильный, верный, рациональный, оптимальный; опытным путем; путем тщательного анализа, длительного изучения, всестороннего наблюдения
Наблюдения	научные, объективные, специальные, визуальные, точные, тщательные, многочисленные, многократные, постоянные, регулярные, важные, глубокие, дальнейшие, непосредственные, простые, сложные, данные, указанные, проведенные
Эксперимент	аналогичный, подобный, проверочный, новый, важный, интересный, блестящий, убедительный, уникальный, успешный, намеченный, задуманный, проведенный
Анализ	научный, объективный, конкретный, проведенный, всесторонний, обстоятельный, полный, исчерпывающий, детальный, сравнительный, тщательный, точный, глубокий
Материал	научный, экспериментальный, справочный, статистический, фактический, собранный, систематизированный, полученный, имеющийся, использованный, большой, богатый, обширный, разнообразный, достаточный, достоверный, неподходящий
Данные	опытные, косвенные, конкретные, расчетные, цифровые, современные, последние, прежние, точные, проверенные, исчерпывающие, полные, дополнительные, полученные, исходные, ценные, надежные, убедительные
Факт	реальный, конкретный, общеизвестный, достоверный, неопровержимый, несомненный, бесспорный, очевидный, убедительный
Информация	точная, исчерпывающая, полная, подробная, накопленная, существенная, важная, ценная, необходимая, получаемая, оперативная, достаточная, новая, текущая