WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200.62 «Политология» подготовки бакалавра.

Программа разработана в соответствии с:

  • Требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 030200.62 «Политология»;
  • Образовательной программой по специальности 030200.62 «Политология»;
  • Рабочим учебным планом Национального Исследовательского университета – Высшей школы экономики Санкт-Петербургского филиала по специальности 030200.62 «Политология».

2. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Политическая психология» являются:

  • формирование у студентов научных представлений о психологических аспектах политики и о политической психологии как самостоятельной междисциплинарной отрасли знаний;
  • знакомство с основными теоретическими и методологическими подходами в области политической психологии;
  • приобретение знаний, умений и навыков в области политической психологии, необходимых для будущей профессиональной деятельности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

  • знать базовые категории и основные концепции, используемые в политической психологии; место политической психологии в системе научных знаний о человеке; характерные черты ведущих школ и направлений политической психологии, основные методы исследования политико-психологических явлений;
  • уметь применять полученные знания для анализа политических процессов и явлений, опираясь на адекватные теоретические модели и выбирая соответствующие им исследовательские методы; пользоваться своими знаниями и навыками при организации работы с людьми;
  • иметь навыки работы с психологической литературой, постановки исследовательских задач и их реализации в рамках политико-психологического исследования.

В результате изучения дисциплины «Политическая психология» студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция Код по ФГОС/ НИУ[1] Дескрипторы основные признаки освоения (показатели достижения результата) Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способен учиться, приобретать новые знания, умения, в том числе в области, отличной от профессиональной СК-Б1 Владеет базовыми понятиями общей и социальной психологии, умеет применять их для понимания политических процессов и явлений Лекционные и семинарские занятия, проводимые в активных и интерактивных формах; подготовка к занятиям и сдаче зачета, освоение рекомендованной литературы
Способен решать проблемы в профессиональной деятельности на основе анализа и синтеза СК-Б4 Демонстрирует умение анализировать и сравнивать различные политико-психологические феномены Лекционные и семинарские занятия, проводимые в активных и интерактивных формах; подготовка к контрольной работе и зачету
Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач СК-Б6 Владеет методами поиска, анализа и обработки информации из различных источников (интернет, СМИ, базы данных, рекомендованная литература) Подготовка к семинарским занятиям, подготовка и сдача контрольной работы и зачета, освоение рекомендованной литературы
Способен вести исследовательскую деятельность, включая анализ проблем, постановку целей и задач, выделение объекта и предмета исследования, выбор способа и методов исследования, а также оценку его качества СК-Б7 Формулирует исследовательские цели и задачи, выделяет объект и предмет исследования, находит и применяет адекватные исследовательские методы Подготовка сообщений и докладов на семинарах; работа в малых группах – рассмотрение кейсов; работа над курсовым проектом
Способен работать в команде СК-Б8 Демонстрирует умение находить общие решения поставленных учебных и научных задач Участие в групповых обсуждениях и работа в малых группах на семинарских занятиях
Способен грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения СК-Б9 Умеет модерировать групповую дискуссию, активно участвует в коллективных обсуждениях Участие в групповых обсуждениях и работа в малых группах на семинарских занятиях, подготовка и проведение ролевой игры
Способен осознавать и учитывать социокультурные различия в профессиональной деятельности СЛК–Б2 Демонстрирует понимание роли и значения культурных традиций и социально-культурных факторов в политической жизни общества Подготовка сообщений на семинарских занятиях; участие в групповых дискуссиях во время семинарских занятий; подготовка и написание контрольной работы, подготовка и сдача зачета
Способен к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов СЛК–Б4 Проявляет способность к коллективной интеллектуальной работе, аналитической обработке материалов и презентации полученных результатов Участие в групповых обсуждениях и работа в малых группах на семинарских занятиях
Способен ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей мировой и российской культуры СЛК–Б9 Владеет знаниями о ценностно-мотивационных аспектах политической деятельности; ориентируется в особенностях различных политических культур Лекционные и семинарские занятия; подготовка сообщений и участие в групповых дискуссиях; подготовка и написание контрольной работы, подготовка и сдача зачета
Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ИК-1 Демонстрирует навыки поиска, сбора, хранения и презентации информации с использованием различных электронных ресурсов Подготовка сообщений на семинарских занятиях, в т.ч. с использование Power Point; освоение рекомендованной литературы
Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ИК-2 Использует различные электронные ресурсы для подготовки сообщений; распознает ведущие интернет-ресурсы Лекционные интерактивные занятия; подготовка сообщений на семинарских занятиях с использованием интернет-источников
Владение навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти ПК-1 Демонстрирует способность к планированию и организации аналитической работы; владеет методами анализа и обработки информации Подготовка сообщений и докладов на семинарах; работа в малых группах – рассмотрение кейсов; работа над курсовым проектом; подготовка и сдача зачета.
Знание основных этапов и характеристик политической истории России и зарубежных стран, особенностей исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого ПК-4 Демонстрирует знание исторического материала и использует его для аргументации и анализа конкретных политико-психологических проблем Лекционные интерактивные занятия; подготовка сообщений на семинарских занятиях; работа в малых группах – рассмотрение кейсов; подготовка и сдача зачета
Понимание закономерностей политического поведения, понимание процессов формирования убеждений и мотивов поведения в политике, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков ПК-7 Демонстрирует способность анализировать политическое поведение отдельных политиков и политических групп, используя знание закономерностей политического поведения Лекционные интерактивные занятия; подготовка сообщений на семинарских занятиях; работа в малых группах; подготовка и сдача зачета
Способность комплексной оценки проблемной ситуации или процесса ПК-17 Демонстрирует понимание зависимости политического процесса от социально-культурных и психологических факторов Лекционные и семинарские занятия; подготовка и участие в дискуссиях, подготовка и сдача зачета

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих общеобразовательную подготовку.

Для специальности 030200.62 «Политология» настоящая дисциплина является базовой.

Изучение данной дисциплины опирается на предшествующее изучение следующих дисциплин:

  • Общая психология
  • Введение в специальность
  • Социология
  • Философия
  • История политических учений
  • Количественные и качественные методы политических исследований
  • Основы политической культуры
  • Политическая история России и зарубежных стран

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

  • знание основных психологических понятий и концепций
  • знание основных политологических понятий и концепций
  • знакомство с основными методами социально-политических исследований
  • способность грамотно излагать свои мысли в устной и письменной форме
  • основы компьютерной грамотности

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

  • Политическая теория
  • Политический менеджмент
  • Этнополитология и политическая конфликтология
  • Политическая антропология и персонология
  • Современная российская политика
  • Имидж и репутация
  • Теория политического участия
  • Социальная идентичность и ее формы в современной России

5. Тематический план учебной дисциплины

Название раздела Всего часов Аудиторные часы Сам. Работа
Лекции Семи-нары
1 Введение в политическую психологию 24 4 4 16
2 Личность в политике 24 4 4 16
3 Феномен политического лидерства 12 2 2 8
4 Политическая психология групп 24 4 4 16
5 Политическая психология масс 12 2 2 8
6 Политическая культура общества: психологические аспекты 12 2 2 8
Итого: 108 18 18 72

6. Формы контроля знаний студентов

Тип контроля Форма контроля Модуль Параметры
1 2 3 4
Текущий (неделя) Посещаемость * Еженедельно
Семинарские занятия * Еженедельно: участие в групповых дискуссиях, выступления с отдельными сообщениями, обсуждение выступлений других студентов
Контрольная работа * 90-минутный письменный тест
Итоговый Зачет * Собеседование по 2-м вопросам с предъявлением конспекта подготовленного ответа
    1. Критерии оценки знаний, навыков

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. При необходимости осуществляется дистанционная поддержка контроля (выдача заданий, проверка работ и др.) с помощью электронных ресурсов кафедры и филиала.

При оценке аудиторной работы учитывается активность участия в групповых обсуждениях, качество подготовленных сообщений. При оценивании контрольной работы учитывается, насколько ясно, исчерпывающе и верно выполнены задания.

7. Содержание дисциплины

Раздел 1. Политическая психология как наука

История становления и предметное поле политической психологии. «Психология масс» и «Психология народов». Политико-психологические идеи в России на рубеже XIX – XX вв. Фрейдизм и неофрейдизм. Место политической психологии в системе психологических и политических наук.

Основные теоретические подходы. Позитивистская парадигма: функционализм, системный анализ, теория политической поддержки, ролевая теория политики, политический бихевиоризм. Антипозитивистские направления: когнитивная психология, гуманистическая психология, политический психоанализ.

Методы политико-психологических исследований. Классификации методов. Методы сбора эмпирического материала. Методы анализа / интерпретации полученного материала. Диагностические и коррекционные методы

Аудиторная работа - 8 часа, в т.ч. 4 часа – семинары:

- Психоанализ в политике: история и современность

- Методы сбора и анализа информации в политико-психологическом исследовании

Самостоятельная работа – 16 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю – 4 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 8 часа;

- выполнения домашней работы – 4 часа.

Основная литература по разделу:

  • Голев С.В. Политическая психология: словарь-справочник (Учебное пособие для высших учебных заведений). - Херсон, 2004.
  • Назаретян А.П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии: Учеб. пособие. СПб.: Питер, 2004. С.176 – 189.
  • Ольшанский Д. Основы политической психологии. - Екатеринбург: Деловая книга, 2001. – Гл.1-3.
  • Образы российской власти: От Ельцина до Путина / В.В. Блинов, О.В. Бражник, Г.О. Брицкий, А.А. Гришко; Ред. Е.Б. Шестопал. - М.: РОССПЭН, 2009. – Гл.1.
  • Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого “Я” // Фрейд З. Тотем и Табу. - М.: Олимп, 1998. - С. 279-348
  • Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2010. Гл. 1-3.

Дополнительная литература по разделу:

  • Актуальные проблемы современной политической психологии: Юбилейный сб. кафедры / Под ред. Е.Б.Шестопал. - М.: РИОР. 2010.
  • Белановский С.А. Глубокое интервью. - М.: Никколо-М, 2001.
  • Белановский С.А. Метод фокус-групп. – М.: Никколо-М, 2001.
  • Короткова Н.В. Разработка Г.Д. Лассуэллом методов политического психоанализа // Социально-политический журнал. 1998. № 4. С.193-209.
  • Лассуэлл Г. Психопатология и политика. – М.: Издательство РАГС, 2005
  • Лебон Г. Психология народов и масс (Фрагменты) // Социология. 1995. №2. - С. 166-189.
  • Мельникова О.Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании: Методология и техники качественных исследований в социальной психологии. М., 2003, С.79-88.
  • Поршнев Б.Ф. Контрсуггестия и история // История и психология. М, 1971.
  • Фрейд 3. и Буллит У. Томас Вудро Вильсон. 28-й президент США. Психологическое исследование. - М., 1992
  • Фрейд, З. Основные психологические теории в психоанализе. Очерк истории психоанализа - СПб.: Алетейя, 1999.
  • Фромм Э. Бегство от свободы. - М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2009.
  • Юнг К.Г. Очерки по психологии бессознательного. М., 2010.
  • Houghton D.P. Political Psychology: Situations, Individuals, and Cases. NewYork – London. Routledge. 2009

Раздел 2. Личность в политике

Структура личности и ее влияние на взаимоотношения личности и политики. Межличностное взаимодействие в политике

Политическая социализация и политическая идентичность. Механизмы, факторы и агенты политической социализации. Понятие идентичности. Э. Эриксон о стадиях формирования социальной идентичности. Политическая идентичность как одна из форм социальной идентичности.

Политическое сознание. Политическое сознание как феномен индивидуального и общественного сознания. Понятие политического сознания и политического менталитета (ментальности), их соотношение. Структура политического сознания (когнитивные, мотивационные и эмоциональные компоненты). Когнитивный стиль и операциональный код. Типы политического сознания.

Политическое участие. Формы и типы политического участия. Политические роли. Политические ориентации. Политический выбор.

Аудиторная работа - 8 часа, в т.ч. 4 часа – семинары:

- Особенности политической социализации в современной России

- Авторитарный тип личности

Самостоятельная работа – 16 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю – 4 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 8 часа;

- выполнения домашней работы – 4 часа.

Основная литература по разделу:

  • Адорно Т. Исследование авторитарной личности. - М.: Академия исследований культуры, 2001.
  • Голев С.В. Политическая психология: словарь-справочник (Учебное пособие для высших учебных заведений). - Херсон, 2004.
  • Малинова О.Ю. Конструирование макрополитической идентичности в постсоветской России // ПОЛИТЭКС, 2010, №1
  • Маслоу А.Г. Мотивация и личность. — СПб.: Евразия, 1999.
  • Ольшанский Д. Основы политической психологии. - Екатеринбург: Деловая книга, 2001.- Гл.1, 4
  • Попова О.В. Особенности политической идентичности в России и странах Европы // ПОЛИС. 2009. 1. С. 143-157.
  • Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2010. – Гл.8-10

Дополнительная литература по разделу:

  • Арендт Х. Истоки тоталитаризма. - М., 1996.
  • Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология: Учеб. пособие для вузов 2-е изд., испр. и доп. - М.: Новая школа, 2006. – Гл.1 (§3); 2, 3.
  • Дьяконова Н.А. Особенности авторитаризма и его взаимосвязь с ценностными ориентациями и локусом контроля у российских и американских студентов. Автореферат диссертации. — М: МГУ, 2001.
  • Евгеньева Т.В., Селезнева А.В. Образ «врага» как фактор формирования национальной идентичности современной российской молодежи // Полития. Вестник Фонда «Российский общественно-политический центр». М.: РОПЦ, №3, 2007.
  • Евгеньева Т.В., Титов В.В. Формирование национально-государственной идентичности российской молодежи // ПОЛИС, 2010, №4.
  • Знаков В.В. Макиавеллизм: психологическое свойство личности и методика его исследования // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 5. С. 16-22.
  • Молчанова О.А. Школа как институт политической социализации в современной России (сравнительный анализ двух моделей образовательного процесса в г. Курске) // Вестник Московского университета. Сер. 12. Политические науки. 2005. №4.
  • Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М., 1998.
  • Политическая идентичность и политика идентичности: в 2 т. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2011.
  • Политическая социализация российских граждан в период трансформации / под ред. Е.Б. Шестопал. М.: Некоммерческое партнерство «Новый хронограф», 2008.
  • Попова О.В. Политическая идентификация в условиях трансформации общества. - СПб: Изд-во СПбГУ, 2002.
  • Тульчинский Г.Л. Самозванство, массовая культура и новая антропология. // Человек. 2008, № 2.
  • Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. - М., 1997.
  • Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Флинта: МПСИ: Прогресс, 2006.

Раздел 3. Феномен политического лидерства

Понятие лидерства. Соотношение лидерства и руководства. Теории политического лидерства. Политико-психологические типологии лидерства. Уровни и стили политического лидерства. Методы изучения личности политических лидеров

Образ политического лидера как динамичный процесс и результат репрезентации и восприятия. Психология политического восприятия: факторы и механизмы, образы.

Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 2 часа – семинар:

- Образы ведущих российских политиков

Самостоятельная работа – 8 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю – 2 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 4 часа;

- выполнения домашней работы – 2 часа.

Основная литература по разделу:

  • Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., Новая школа, 1996. Гл.4.
  • Образы российской власти: От Ельцина до Путина / В.В. Блинов, О.В. Бражник, Г.О. Брицкий, А.А. Гришко; Ред. Е.Б. Шестопал. - М.: РОССПЭН, 2009. – Гл.9
  • Ольшанский Д. Основы политической психологии. - Екатеринбург: Деловая книга, 2001.- Гл.5
  • Ракитянский Н.М. Личность политика: теория и методология психологического портретирования. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 2011.
  • Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2010. – Гл.12-15

Дополнительная литература по разделу:

  • Белкин А. Вожди или призраки. - М.: Олимп, 2001.
  • Вебер М. Избранные произведения. - М., 1990.
  • Зорин В.А. Модели политического лидерства российских президентов. Полис, 2010, № 4
  • Колоницкий Б.И. «Трагическая эротика»: Образы императорской семьи в годы Первой мировой войны. М.: Новое литературное обозрение, 2010 (раздел о создании образа царя )
  • Макиавелли Н. Государь. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия. О военном искусстве. - М., 1996.
  • Селезнева А.В., Рогозарь-Колпакова И.И., Филистович Е.С., Трофимова В.В., Добрынина Е.П., Стрелец И.Э. Российская политическая элита: анализ с точки зрения концепции человеческого капитала. Полис, 2010, № 4
  • Уорнер У. Живые и мертвые. М.-СПб., 2000. – Гл.1
  • Фрейд 3. и Буллит У. Томас Вудро Вильсон. 28-й президент США. Психологическое исследование. - М., 1992
  • Фромм Э. Адольф Гитлер: клинический случай некрофилии. – М., 1992

Раздел 4. Политическая психология групп

Групповой субъект в социально-политической психологии. Понятие и типология групп.

Психологические методы изучения групп и групповых процессов. Групповое сознание и этапы его формирования. Групповая идеология. Межгрупповые отношения.

Малые социальные группы. Этапы и механизмы группообразования (дихотомия «мы» - «они»), процесс принятия группового решения. Референтные группы

Большие социальные группы. Роль и место больших групп в политике. Массовое организованное поведение: движения, партии. Личность в большой социальной группе: виды включенности. Национально-этнические группы: механизмы группового сознания, групповой солидарности. Понятие и проблема «национального характера». История его изучения. Нацио­нально-этнические стереотипы (авто и гетеростереотипы) и установки. Предрассудки и предубеждения, образ врага, ксенофобия. Полити­ко-психологическая сущность этноцентризма.

Аудиторная работа - 8 часа, в т.ч. 4 часа – семинар

- Психологическое исследование политических партий и движений

Самостоятельная работа – 16 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю – 4 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 8 часа;

- выполнения домашней работы – 4 часа.

Основная литература по разделу:

  • Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: Учеб. пособие. - М.: Ключ-С, 1999.
  • Лебон Г. Психология народов и масс (Фрагменты) // Социология. 1995. №2. - С. 166-189.
  • Назаретян, А.П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии. - СПб.: Питер, 2004.
  • Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. Екатерин­бург: Деловая книга, 2001. Гл.6-8.
  • Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2010. Гл. 4

Дополнительная литература по разделу:

  • Мигунов Н.И., Сухов В.Е. Кризис коллективных идентификаций в контексте постсоветской политической культуры // Советская культура в контексте истории ХХ века. - СПб, 2000.
  • Новикова-Грунд М.В. «Свои» и «чужие»: маркеры референтной группы в политическом дискурсе // Полис, 2000. № 4.
  • Ольшанский Д.В. Психология масс. - СПб.: Издательский дом «Питер», 2002.
  • Поршнев Б.Ф. Контрсуггестия и история // История и психология. М, 1971.
  • Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1979.
  • Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология: Практикум. - М.: Аспект-Пресс, 2006.
  • Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология: Учебник для вузов, 4-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2008.
  • Толерантность: введение в понятие: Учеб. пособие / Ред. А.Ю. Сунгуров; СПб. филиал ГУ-ВШЭ. - СПб.: Ютас, 2007.
  • Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого “Я” // Фрейд З. Тотем и Табу. - М.: Олимп, 1998. - С. 279-348
  • Stereotypes and prejudice: essential readings / Stangor, Ch. - Philadelphia, PA: Psychology Press, 2000.

Раздел 5. Политическая психология масс

Массовое политическое сознание. Толпа, «собранная публика» и «несобранная публика» как конкрет­ные разновидности «массы». Основные свойства и качества массового политического сознания. История изучения массового созна­ния. Общественное мнение и массовые политические настроения. Факторы возникновения массовых политических настроений. Массовые настроения как основа массовых полити­ческих действий.

Массовое политическое поведение: понятие, типы, формы и основные характеристики. Индивид и массовое поведение. Явления деиндивидуализации в массе. Общие механизмы стихийного поведения: «циркулярная реакция», «эмоциональное кружение». Ми­тинги, манифестации, акции протеста, восстания. Психология массового электорального поведения. Слухи. Паника и панические настроения в политике.

Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 2 часа – семинар

- Проблема прогнозирования развития массо­вых политических настроений.

Самостоятельная работа – 8 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю – 2 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 4 часа;

- выполнения домашней работы – 2 часа.

Основная литература по разделу:

  • Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс: Пер. с фр. - М., 1998.
  • Назаретян А.П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии: Учеб. пособие. СПб.: Питер, 2004. С.176 – 189.
  • Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. Екатерин­бург: Деловая книга, 2001. Гл.9-11.
  • Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2010. Гл. 7, 10, 15

Дополнительная литература по разделу:

  • Грушин Б.А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. Очерки массового сознания времен Хрущева. Брежнева, Горбачева и Ельцина. - М.: Прогресс-Традиция, 2001.
  • Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., Новая школа, 1996. Гл.5, §3.
  • Кара-Мурза С.А. Манипуляция сознанием. – М., 2000.
  • Колоницкий Б.И. «Трагическая эротика»: Образы императорской семьи в годы Первой мировой войны. М.: Новое литературное обозрение, 2010 (раздел о слухах)
  • Ольшанский Д.В. Массы и массовое сознание // Психология масс. СПб: Издательский дом «Питер», 2002. С.51-70.
  • Ортега-и-Гассет. Х. Восстание масс. – М., 1991.
  • Пищева Т.Н. Политические образы: проблемы исследования и интерпретации // ПОЛИС, 2011, №2.
  • Политико-психологические проблемы исследования массового сознания / Под. ред. Е.Б. Шестопал. – М.: Аспект-Пресс, 2002
  • Почебут Л.Г. Социальная психология толпы. - СПб.: Речь, 2004.  
  • Райх В. Психология масс и фашизм. – СПб., 1997.

Раздел 6. Политическая культура общества: психологические аспекты

Культурно-историческая обусловленность потребностей, ценностей, установок и общей «картины мира». Понятие и определения политической культуры. Структура и базовая схема политической культуры. Формирование и эволюция политической культуры. Механизмы передачи и обновления.

Типы политических культур: патриархальная, подданническая, активистическая (активистская), смешанная. Виды политической культуры: доминирующая, господствующая, субкультура, контркультура.

Политический менталитет, политическая культура, политический режим: их соотношение. Понятие и проблема национального характера.

Аудиторная работа - 4 часа, в т.ч. 2 часа – семинар

- Политическая культура, менталитет и национального характера: проблема соотношения

Самостоятельная работа – 8 часов, в т.ч.:

- для выполнения заданий по текущему контролю – 2 часа;

- подготовки к семинарским занятиям – 4 часа;

- выполнения домашней работы – 2 часа.

Основная литература по разделу:

  • Алмонд Г., Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии // Полис. 1992. №4.
  • Образы российской власти: От Ельцина до Путина / В.В. Блинов, О.В. Бражник, Г.О. Брицкий, А.А. Гришко; Ред. Е.Б. Шестопал. - М.: РОССПЭН, 2009. – Гл.2.
  • Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. Екатерин­бург: Деловая книга, 2001. Гл.2.
  • Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2010. Гл. 4, 6.

Дополнительная литература по разделу:

  • Арон Р. Тоталитаризм и демократия. - М., 1993.
  • Бенедикт Р. Психологические типы в культурах Юго-Запада США // Антология исследований культуры. Т.1. - М.: Университетская книга, 1997. С. 271- 285.
  • Бенедикт Р. Хризантема и меч. Модели японской культуры. - М.: Наука, 2007.
  • Евгеньева Т.В. Перспективы российской демократии и архетипы российской ментальности // Новая Россия: Политика и культура в современном измерении. М., 2003.
  • Колоницкий Б.И. "Трагическая эротика". Образы императорской семьи в годы Первой мировой войны. – М.: Новое литературное обозрение, 2010
  • Мид М. Культура и мир детства. - М.: Наука, 1988
  • Наследие империй и будущее России. М.: НЛО, 2008
  • Политические культуры и социальные изменения. Международные сравнения. - М.: «Совпадение», 2000.
  • Ракитянский Н.М. Понятия сознания и менталитета в контексте политической психологии // Вестник Московского университета. Серия Политические науки. 2011. №6. С.89-102
  • Революционный невроз. - М.: Институт психологии РАН: КСП+, 1998.
  • Тульчинский Г.Л. Культура как ресурс и барьер инновационного развития. // Инновации, № 5 (163), 2012, с.74-79
  • Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М., 2003.
  • Inglehart R. Modernization and Postmodernization. Cultural, Economic and Political Change in 43 Societies. — Princeton: Princeton University Press, 1997.

8. Образовательные технологии

В рамках изучения данной дисциплины используются различные образовательные технологии:

  • активные и интерактивные формы проведения аудиторных занятий – групповые дискуссии, рассмотрение кейсов, ролевые игры
  • работа в малых группах – рассмотрение кейсов, выработка и презентация коллективного решения, оценка той или иной исследовательской методики, применение теоретических концепций к реальной ситуации
  • самостоятельная работа студентов – проработка научных текстов, поиск необходимых материалов, подготовка сообщений
  • работа с наглядными пособиями (презентации, схемы, таблицы, фотографии, рисунки и т.п.).
  • выработка навыков ведения научной дискуссии и публичных выступлений

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1. Тематика заданий текущего контроля

На каждом семинаре происходит коллективное обсуждение научного текста, который заранее высылается на электронный ящик группы, а также размещается в специальном ридере. Вместе с текстом высылаются и основные вопросы для обсуждения. Они касаются основных идей текста, авторских концепций, связи изложенного материала с современными реалиями.

Кроме того, на некоторых семинарах студентам предлагается выступить с сообщениями. Их формулировка утверждается преподавателем в зависимости от интересов конкретного студента.

Вопросы письменной контрольной работы охватывают весь объем курса.

9.2. Вопросы итогового контроля (зачета)

  1. Предмет, объект, задачи политической психологии.
  2. История становления политической психологии
  3. Методы политико-психологического исследования.
  4. Основные направления в современной политической психологии (общий обзор).
  5. Политическая социализация
  6. Политическая идентичность
  7. Межличностное взаимодействие в политике
  8. Политическое сознание
  9. Политическое участие: виды, формы
  10. Теории политического лидерства
  11. Методы изучения политических лидеров
  12. Политико-психологические типологии лидерства.
  13. Образ политического лидера: репрезентация и восприятие
  14. Психологические методы изучения социальных групп и групповых процессов
  15. Групповое сознание и этапы его формирования
  16. Массовое организованное поведение: движения, партии.
  17. Нацио­нально-этнические стереотипы и установки.
  18. История изучения массового созна­ния
  19. Факторы возникновения массовых политических настроений
  20. Массовое политическое поведение: понятие, типы, формы и основные характеристики
  21. Индивид и массовое поведение. Явления деиндивидуализации в массе.
  22. Психология массового электорального поведения.
  23. Слухи, паника и панические настроения в политике.
  24. Политическая культура общества: понятие и определения
  25. Формирование и эволюция политической культуры
  26. Типы и виды политических культур
  27. Понятие и проблема национального характера.

10. Порядок формирования оценок по дисциплине

Результирующая оценка по дисциплине, выставляемая в зачетную ведомость и диплом, формируется по формуле:

Орезульт = k1·Онакопл + k2·Оитог,

где k1= 0,7 k2= 0,3

При этом используется арифметический способ округления результирующей оценки.

Оитог - итоговая оценка, которую студент получает во время зачета. Зачет проводится в виде собеседования по вопросам с предъявлением конспекта подготовленного ответа.

Онакопл – накопленная оценка, которая рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, (он складывается из оценки за посещаемость занятий Опосещ, оценки за работу на семинарах Осеминар, оценки за контрольную работу Окр).

Выставляя оценку за работу на семинарах по 10-ти балльной шкале, преподаватель опирается на оценки в рабочей ведомости, которые он выставляет на протяжении всего курса за активное участие студента в семинарских дискуссиях и выступления с отдельными сообщениями.

Письменная контрольная работа также оценивается по 10-ти бальной шкале. При этом учитывается, насколько правильно, полно и четко раскрыты вопросы.

Каждая из перечисленных оценок имеет свой «вес» в накопленной оценке, который выражается определенным коэффициентом. Таким образом, накопленная оценка формируется по формуле:

Онакопл = n1· Опосещ + n2·Осеминар + n3· Окр

где n1= 0,2 n2 = 0,4 n3 = 0,4

Соответствие 10-бальной системы оценки пятибалльной:

• 8 - 10 баллов – отлично;

• 6 - 7 баллов – хорошо;

• 4 - 5 баллов – удовлетворительно

• 1 - 3 балла – неудовлетворительно (не аттестация предмета).

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1. Базовая литература

  • Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2010.
  • Ольшанский Д. Основы политической психологии. - Екатеринбург: Деловая книга, 2001.

11.2. Основная литература

  • Адорно Т. Исследование авторитарной личности. - М.: Академия исследований культуры, 2001.
  • Алмонд Г., Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии // Полис. 1992. №4.
  • Голев С.В. Политическая психология: словарь-справочник (Учебное пособие для высших учебных заведений). - Херсон, 2004.
  • Лебон Г. Психология народов и масс (Фрагменты) // Социология. 1995. №2. - С. 166-189.
  • Малинова О.Ю. Конструирование макрополитической идентичности в постсоветской России // ПОЛИТЭКС, 2010, №1
  • Маслоу А.Г. Мотивация и личность. — СПб.: Евразия, 1999.
  • Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс: Пер. с фр. - М., 1998.
  • Назаретян, А.П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии. - СПб.: Питер, 2004.
  • Образы российской власти: От Ельцина до Путина / В.В. Блинов, О.В. Бражник, Г.О. Брицкий, А.А. Гришко; Ред. Е.Б. Шестопал. - М.: РОССПЭН, 2009.
  • Ольшанский Д.В. Психология масс. - СПб.: Издательский дом «Питер», 2002.
  • Политическая психология. Хрестоматия: Учебное пособие / Сост. и науч. ред. Шестопал Е.Б., 3-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2011
  • Попова О.В. Особенности политической идентичности в России и странах Европы // ПОЛИС. 2009. 1. С. 143-157.
  • Ракитянский Н.М. Личность политика: теория и методология психологического портретирования. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 2011.
  • Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого “Я” // Фрейд З. Тотем и Табу. - М.: Олимп, 1998. - С. 279-348
  • Фромм Э. Бегство от свободы. - М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2009.

11.3. Дополнительная литература

  • Актуальные проблемы современной политической психологии: Юбилейный сб. кафедры / Под ред. Е.Б.Шестопал. - М.: РИОР. 2010.
  • Арендт Х. Истоки тоталитаризма. - М., 1996.
  • Арон Р. Тоталитаризм и демократия. - М., 1993.
  • Белановский С.А. Глубокое интервью. - М.: Никколо-М, 2001.
  • Белановский С.А. Метод фокус-групп. – М.: Никколо-М, 2001.
  • Белкин А. Вожди или призраки. - М.: Олимп, 2001.
  • Бенедикт Р. Психологические типы в культурах Юго-Запада США // Антология исследований культуры. Т.1. - М.: Университетская книга, 1997. С. 271- 285.
  • Бенедикт Р. Хризантема и меч. Модели японской культуры. - М.: Наука, 2007.
  • Березовская Т.П. Политическая психология. Практикум. - М.: РИЦ Академии Управления, 2010.
  • Вебер М. Избранные произведения. - М., 1990.
  • Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология: Учеб. пособие для вузов 2-е изд., испр. и доп. - М.: Новая школа, 2006.
  • Грушин Б.А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. Очерки массового сознания времен Хрущева. Брежнева, Горбачева и Ельцина. - М.: Прогресс-Традиция, 2001.
  • Дьяконова Н.А. Особенности авторитаризма и его взаимосвязь с ценностными ориентациями и локусом контроля у российских и американских студентов. Автореферат диссертации. — М: МГУ, 2001.
  • Евгеньева Т.В. Перспективы российской демократии и архетипы российской ментальности // Новая Россия: Политика и культура в современном измерении. М., 2003.
  • Евгеньева Т.В., Титов В.В. Формирование национально-государственной идентичности российской молодежи // ПОЛИС, 2010, №4.
  • Евгеньева Т.В., Селезнева А.В. Образ «врага» как фактор формирования национальной идентичности современной российской молодежи // Полития. Вестник Фонда «Российский общественно-политический центр». М.: РОПЦ, №3, 2007.
  • Знаков В.В. Макиавеллизм: психологическое свойство личности и методика его исследования // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 5. С. 16-22.
  • Зорин В.А. Модели политического лидерства российских президентов. Полис, 2010, № 4
  • Кара-Мурза С.А. Манипуляция сознанием. – М., 2000.
  • Колоницкий Б.И. "Трагическая эротика". Образы императорской семьи в годы Первой мировой войны. – М.: Новое литературное обозрение, 2010
  • Короткова Н.В. Разработка Г.Д. Лассуэллом методов политического психоанализа // Социально-политический журнал. 1998. № 4. С.193-209.
  • Лассуэлл Г. Психопатология и политика. – М.: Издательство РАГС, 2005
  • Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: Учеб. пособие. - М.: Ключ-С, 1999.
  • Макиавелли Н. Государь. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия. О военном искусстве. - М., 1996.
  • Малинова О.Ю. Исследование политики и дискурс об идентичности // Политическая наука: Идентичность как фактор политики и предмет политической науки. 2005. №3. С. 8-20.
  • Медведева С.М. Проблема политического стереотипа в зарубежной политической психологии. Учебное пособие. М.: МГИМО, 2005
  • Мельникова О.Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании: Методология и техники качественных исследований в социальной психологии. - М., 2003.
  • Мигунов Н.И., Сухов В.Е. Кризис коллективных идентификаций в контексте постсоветской политической культуры // Советская культура в контексте истории ХХ века. - СПб, 2000.
  • Мид М. Культура и мир детства. - М.: Наука, 1988
  • Миронцева С.А. Социально-психологические аспекты кризиса идентичности в постсоветском обществе // Идентичность как предмет политического анализа. Сб. статей по итогам Всероссийской науч.-теорет. конференции (ИМЭМО РАН 21-22 окт. 2010 г.) / Под ред. И.С.Семененко, Л.А.Фадеева и др. М.: ИМЭМО РАН, 2011.- с.173-176
  • Молчанова О.А. Школа как институт политической социализации в современной России (сравнительный анализ двух моделей образовательного процесса в г. Курске) // Вестник Московского университета. Сер. 12. Политические науки. 2005. №4.
  • Назаретян А.П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии: Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2004.
  • Наследие империй и будущее России. М.: НЛО, 2008
  • Новикова-Грунд М.В. «Свои» и «чужие»: маркеры референтной группы в политическом дискурсе // Полис, 2000. № 4.
  • Образы государств, наций и лидеров. Под ред. Е.Б. Шестопал, М., 2008.
  • Ортега-и-Гассет. Х. Восстание масс. – М., 1991.
  • Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М., 1998.
  • Пищева Т.Н. Политические образы: проблемы исследования и интерпретации // ПОЛИС, 2011, №2.
  • Политические культуры и социальные изменения. Международные сравнения. - М.: «Совпадение», 2000.
  • Политико-психологические проблемы исследования массового сознания / Под. ред. Е.Б. Шестопал. – М.: Аспект-Пресс, 2002
  • Политическая идентичность и политика идентичности: в 2 т. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2011.
  • Политическая социализация российских граждан в период трансформации / под ред. Е.Б. Шестопал. М.: Некоммерческое партнерство «Новый хронограф», 2008.
  • Попова О.В. Политическая идентификация в условиях трансформации общества. - СПб: Изд-во СПбГУ, 2002.
  • Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1979.
  • Поршнев Б.Ф. Контрсуггестия и история // История и психология. М, 1971.
  • Почебут Л.Г. Социальная психология толпы. - СПб.: Речь, 2004.  
  • Почепцов Г.Г. Информационные войны. - М. - К.: Рефл-бук-Ваклер, 2000
  • Психология власти. - СПб, 2004.
  • Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. Т.1, Т.2, Хрестоматия, Самара, 1999.
  • Ракитянский Н.М. Понятия сознания и менталитета в контексте политической психологии // Вестник Московского университета. Серия Политические науки. 2011. №6. С.89-102
  • Райх В. Психология масс и фашизм. – СПб., 1997.
  • Революционный невроз. - М.: Институт психологии РАН: КСП+, 1998.
  • Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека - СПб.: Речь, 2007.
  • Селезнева А.В., Рогозарь-Колпакова И.И., Филистович Е.С., Трофимова В.В., Добрынина Е.П., Стрелец И.Э. Российская политическая элита: анализ с точки зрения концепции человеческого капитала. Полис, 2010, № 4
  • Семененко И.С. Образы и имиджи в дискурсе национальной идентичности // Политические исследования, 2008. № 5. С. 7-19
  • Сорокин П. А. Социальная и культурная динамика. М.: 2006.
  • Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология: Учебник для вузов, 4-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект-Пресс, 2008.
  • Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология: Практикум. - М.: Аспект-Пресс, 2006.
  • Теория и практика Российской политической психологии. Материалы международной научной конференции, посвященной 20-летию кафедры политической психологии СПбГУ, 23-24 октября 2009г. - СПб., 2009.
  • Толерантность: введение в понятие: Учеб. пособие / Ред. А.Ю. Сунгуров; СПб. филиал ГУ-ВШЭ. - СПб.: Ютас, 2007.
  • Тульчинский Г.Л. Самозванство, массовая культура и новая антропология. // Человек. 2008, № 2.
  • Тульчинский Г.Л. Культура как ресурс и барьер инновационного развития. // Инновации, № 5 (163), 2012, с.74-79
  • Уорнер У. Живые и мертвые. М.-СПб., 2000.
  • Фрейд З. Психология бессознательного. - М., 1990.
  • Фрейд, З. Основные психологические теории в психоанализе. Очерк истории психоанализа - СПб.: Алетейя, 1999.
  • Фрейд 3. и Буллит У. Томас Вудро Вильсон. 28-й президент США. Психологическое исследование. - М., 1992
  • Фромм Э. Адольф Гитлер: клинический случай некрофилии. – М., 1992
  • Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М., 2003.
  • Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. - М., 1997.
  • Чиж В.Ф. Психология злодея, властелина, фанатика. Записки психиатра. - М.: Республика, 2002.  
  • Шестопал Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х. Теоретические и прикладные проблемы политической психологии. - М.: Рос. политическая энциклопедия, 2000.
  • Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Флинта: МПСИ: Прогресс, 2006.
  • Юрьев А.И. Введение в политическую психологию. СПб., 1992.
  • Юнг К. Психологические типы. - М.,1998
  • Юнг К.Г. Архетип и символ - М., 1990.
  • Юнг К.Г. Очерки по психологии бессознательного. 2-е изд. - М., 2010
  • Houghton D.P. Political Psychology: Situations, Individuals, and Cases. NewYork – London. Routledge. 2009
  • Inglehart R. Modernization and Postmodernization. Cultural, Economic and Political Change in 43 Societies. — Princeton: Princeton University Press, 1997.
  • Stereotypes and prejudice: essential readings / Stangor, Ch. - Philadelphia, PA: Psychology Press, 2000.

11.4. Дистанционная поддержка дисциплины

Дистанционная поддержка курса осуществляется через электронную почту. К каждому семинару присылаются темы, вопросы, план семинарского занятия. Если требуется – электронные версии части лекции или литературного источника.

Кроме того, используются электронные ресурсы ГУ-ВШЭ (hse.ru), СПб филиала (hse.spb.ru), эл. ресурс кафедры (politpriklad.net.ru)

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для семинарских и лекционных занятий используется ноутбук, мультимедийный проектор, экран. Материально-техническое обеспечение дисциплины включает в себя также наличие доступного для самостоятельной работы студента выхода в Интернет в компьютерном классе, учебном кабинете кафедры, а также (по возможности) по месту проживания.

Автор программы: __________________ /Галеткина Н.Г./


1 Коды даны в соответствии с Единым классификатором компетенций к образовательным стандартам НИУ ВШЭ http://www.hse.ru/studyspravka/ekk



 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.