WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

Pages:     || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

Утверждено на

заседании Ученого совета

26 января 2012 г.

______________________

Ректор С.А. Лисицын

Публичный отчет

ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»


















Санкт-Петербург, 2011 г.


В подготовке публичного отчета ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования» приняли участие:

Ректор – Лисицын С.А., кандидат исторических наук, Заслуженный учитель РФ.

Проректоры: Найденова З.Г., доктор педагогических наук, Народный учитель России.
Куликов В.В., кандидат политических наук

Руководители и специалисты структурных подразделений ГАОУ ДПО «ЛОИРО»:

  1. Деканы факультетов:
  • Топоровский В.П., доктор педагогических наук
  • Гун Г.Е., доктор медицинских наук
  • Шаталов М.А., доктор педагогических наук
  • Агапонов С.В., кандидат физико-математических наук
  • Волков С.Д., доктор экономических наук
  • Жуковицкая Н.Н., кандидат педагогических наук
  • Попова М.Н.,, кандидат педагогических наук
  1. Кивалов А.Н. - заведующий научно-исследовательским центром, доктор педагогических наук
  2. Денисенко С.Н. - начальник финансово- экономического отдела, главный бухгалтеp
  3. Никонова С.В. - начальник учебно-инфоpмационного отдела
  4. Самыловский А.А. - заведующий организационно-методическим кабинетом по работе с кадрами
  5. Горбатова М.Л. – заведующая методическим отделом образовательного маркетинга
  6. Самыловская Н.С. - заведующая учебно-методическим отделом по работе с библиотеками и издательствами
  7. Паровина Р.К. - заведующая библиотекой

Введение

Публичный отчет (далее Отчет) Государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Ленинградский областной институт развития образования» (далее Институт) - важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности Института, форма информирования широкой общественности, социальных партнеров о состоянии дел в Институте, результатах его деятельности, проблемах функционирования, целях на среднесрочную перспективу.

Отчет дает значимую информацию о положении дел, успехах и проблемах Института для социальных партнеров учреждения, может оказаться средством расширения их круга и повышения эффективности их деятельности в интересах Института.

Отчет отражает состояние дел в Институте и результаты его деятельности.

Общая характеристика Института

Институт создан путем изменения типа существующего государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования в соответствии с распоряжением Правительства Ленинградской области от 04 апреля 2011 года №142-р.

Институт начинает свою историю с 1932 года.

Институт создан для оказания услуг в целях осуществления предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов государственной власти Ленинградской области в сфере образования. Полномочия и функции Учредителя осуществляет Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области.

Лицензия на образовательную деятельность серия А №252566 от 23 января 2009 года.

Роль института в региональной системе образования

ГАОУ ДПО «ЛОИРО» осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Уставом, утвержденным распоряжением Комитета общего и профессионального образования №1543-р от 03.08.2011 г.

В сфере дополнительного профессионального образования по 8 образовательным программам профессиональной переподготовки и 32 образовательным программам повышения квалификации.

ГАОУ ДПО «ЛОИРО» осуществляет дополнительные образовательные услуги по всем реализуемым образовательным программам за рамками бюджетного финансирования в пределах квоты, установленной лицензией.

Предельный контингент, зафиксированный в лицензии – 5906 человек.

Институт выполняет государственный заказ на развертывание спектра образовательных услуг в соответствии со стратегическими направлениями развития системы образования, а также гибко реагирует на непрерывно изменяющийся социальный запрос со стороны основных заказчиков на данный вид образовательных услуг: работников образовательных учреждений, органов управления образованием муниципального уровня, органов управления образованием регионального уровня.

Приоритетные цели и задачи развития Института, деятельность по их решению в отчетный период

Главная цель развития Института – расширение спектра образовательных услуг и обеспечение их качества в соответствии с современными тенденциями государственной образовательной политики и образовательными потребностями работников образования Ленинградской области.




Основными задачами были определены следующие:

  • Развитие перспективных форм обучения слушателей (модульно-накопительная система, очно-заочное обучение, обучение с использованием дистанционных технологий, стажировка);
  • Разработка и реализация системы внутрифирменного повышения квалификации работников института;
  • Создание единой информационной среды на основе современной материально-технической базы;
  • Развитие научной и издательской деятельности;
  • Расширение спектра дополнительных платных образовательных услуг.

Основной задачей коллектив института видел в отчетном году: создание условий доступности качественного дополнительного профессионального образования всем работникам областной образовательной системы и организации работы по повышению квалификации в опережающем режиме в условиях модернизации российского образования.

Структура ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»


Факультеты – 7

Кафедры – 11

Учебно-методические (методические) центры – 6

Научно-исследовательский центр – 1

Отделы – 9

Методический кабинет – 1

Группа инженерно-технического сопровождения информатизации ЛОИРО – 1

Библиотека -1

Ресурсные центры – 3

На базе института созданы: центр дистанционного обучения детей инвалидов, 46 Федеральных стажировочных площадок с 9 опорными центрами на базе образовательных учреждений.

01 АДМИНИСТРАТИВНО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ АППАРАТ

02 ОТДЕЛ КАДРОВ

03 ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ

04 УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОТДЕЛ

05 ОТДЕЛ АТТЕСТАЦИИ

06 ОТДЕЛ ЭКСПЕРТИЗЫ И МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

07 РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ОТДЕЛ

08 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ ПО РАБОТЕ СО ШКОЛЬНЫМИ БИБЛИОТЕКАМИ

И ИЗДАТЕЛЬСТВАМИ

09 БИБЛИОТЕКА

10 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР

11 ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

11-1 Кафедра истории и социальных дисциплин

11- 2 Кафедра филологического образования и межпредметной интеграции

11-3 Учебно-методический центр

12 ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ

12-1 Кафедра управления и экономики в образовании

12-2 Кафедра педагогики и психологии

12-2.1 Проблемная лаборатория экологического воспитания

12-2.2 Лаборатория психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса

12-3 Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии

12-4 Кафедра социального здоровья школьников

13 ФАКУЛЬТЕТ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

13-1 Кафедра психологии и педагогики детства

13-2 Учебно-методический центр

14 ФАКУЛЬТЕТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

14- 1 Кафедра профессионального образования

14-2 Научно-методический центр профессионального образования и технологии

15 ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

15-1 Кафедра развития дополнительного образования детей

15-2 Учебно-методический центр

16 ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И МАТЕМАТИКИ

16-1 Кафедра теории и методики естественно-математического образования

16-2 Методический центр

17 ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

17-1 Кафедра информатики и информационно-коммуникационных технологий

17-2 Учебно-методический центр дистанционных и мультимедийных технологий в образовании

17-3 Группа инженерно-технического сопровождения информатизации ЛОИРО

18МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРКЕТИНГА

19 ОТДЕЛ АВКТ

20 ТЕХНИКО-ЭКСПЛУАТАЦИОННЫЙ ОТДЕЛ

21. Ресурсный центр на базе Федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Волховский алюминиевый колледж»

22. Ресурсный центр на базе государственного автономного образовательного учреждения

среднего профессионального образования Ленинградской области "Выборгский политехнический колледж «Александровский»

23. Ресурсный центр на базе государственного образовательного учреждения

«Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3» Лодейнопольского района

В ГАОУ ДПО «ЛОИРО» созданы следующие формы коллегиального управления:

  • Общее собрание коллектива – представительный орган
  • Ученый совет – выборный представительный орган

Компетенции между ректоратом и органами самоуправления ГАОУ ДПО «ЛОИРО» распределены таким образом, что на основе стабильного функционирования образовательного учреждения обеспечивается его развитие в соответствии с государственной политикой в сфере образования и с учетом особенностей образовательного процесса в учреждении дополнительного профессионального образования.

Реализация компетенций ГАОУ ДПО «ЛОИРО» (ст. 32 Закона РФ «Об образовании» обеспечивается рациональным делегированием полномочий органам самоуправления, структурным подразделениям и должностным лицам, что отражено в соответствующих положениях и должностных инструкциях.

Все направления работы, обозначенные в Законе РФ «Об образовании» для образовательных учреждений, а также в Типовом положении об учреждениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов в Институте закреплены документально в локальных нормативных актах и выполняются в полном объеме.

Планирующая документация в Институте представлена следующими документами:

  • Программа развития Института на 2010-2012 годы
  • Календарные и месячные планы
  • Календарные и месячные планы структурных подразделений

В ГАОУ ДПО «ЛОИРО» ежегодно разрабатываются и принимаются сетевые планы-графики реализации Программы развития, выполнение которой контролируется Ученым советом. С целью регулирования процессов по выполнению Программы разработаны показатели эффективности работы всех структурных подразделений.

Выполнение планов работы структурных подразделений контролируется ректоратом и ежеквартально подводятся итоги на расширенном заседании ректората.

Следовательно, в Институте сложилась практика программно-целевого управления образовательным процессом и его обеспечением и разработана система мер, способствующая достижению планируемых показателей.

Оптимизация процессов управления в Институте осуществляется на основе использования информационно-коммуникативных технологий.

Организация делопроизводства регламентируется инструкцией по документообороту, номенклатурой дел, утвержденными приказами ректора. Документами строгой отчетности в Институте являются удостоверения о повышении квалификации, свидетельства о повышении квалификации, дипломы о профессиональной переподготовке, сертификаты о прохождении слушателями модульных курсов.

Формы сертификатов установлены в Институте самостоятельно и утверждены приказом ректора.


Кадровое обеспечение образовательного процесса

В Институте создан высококвалифицированный научно-педагогический коллектив, способный решать актуальные проблемы, связанные с подготовкой квалифицированных специалистов для областной образовательной системы (см. таблицу).

Анализируя сведения о кадровом потенциале Института за 2010, 2011 годы, можно констатировать, что состав преподавателей, работающий на постоянной основе, растет. Возросло количество докторов и кандидатов педагогических наук, работающих на постоянной основе, что свидетельствует о целенаправленной работе ректората и руководителей кафедр в рамках научного роста штатного профессорско-преподавательского состава.

Кафедра Доктора наук Кандидаты Не имеют степени Всего
2010 г. 2011г. 2010 г. 2011г. 2010 г. 2011г. 2010 г. 2011г.
Кафедра истории и социальных дисциплин 3 3 13 12 1 1 17 16
Кафедра филологического образования и межпредметной интеграции 3 3 1 2 0 2 4 7
Кафедра управления и экономики в образовании 3 4 8 7 3 3 14 14
Кафедра педагогики и психологии 2 2 8 6 3 4 13 12
Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии 1 1 4 4 3 3 8 8
Кафедра социального здоровья школьников 1 1 4 5 0 0 5 6
Кафедра психологии и педагогики детства 4 4 4 4 8 8
Кафедра профессионального образования 5 5 5 6 0 0 10 11
Кафедра развития дополнительного образования детей 1 1 4 4 1 1 6 6
Кафедра теории и методики естественно-математического образования 3 3 3 4 7 8 13 15
Кафедра информатики и информационно-коммуникационных технологий 2 2 4 4 1 1 7 7
ИТОГО: 24 25 58 58 23 27 105 110


Материально-техническая база Института

Образовательная деятельность в ГАОУ ДПО «ЛОИРО» ведется в здании института, расположенного по адресу: г. Санкт-Петербург, Чкаловский пр. 25А, литер А (Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления серия 78-АБ №142787). Здание является собственностью Ленинградской области.

Общая площадь здания 3674,0 кв. м.

Санитарно-эпидемиологическое заключение №78.14.05.000.М001479.12.08. от 18.12.2088 г. по 18.12.2013г. выдано Управление федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

Учебный процесс курсов ГАОУ ДПО ЛОИРО обеспечен достаточным количеством аудиторий и вспомогательных помещений, необходимым инструментарием. В институте имеется 18 учебных аудиторий. на 682 посадочных места. Из них: 6 оборудованных предметных кабинетов, 4 компьютерных класса, оборудованных мультимедиа-проекторами. 8 аудиторий оборудованы интерактивными досками. Имеется 9 переносных комплектов мультимедийного оборудования для проведения занятий в учебных аудиториях (ноутбук и проектор). В институте имеется актовый зал на 144 посадочных места.

Оснащенность ГАОУ ДПО ЛОИРО современной вычислительной техникой и оборудованием соответствуют современным требованиям (таблица 1). Институтом при­ обретено, установлено и введено в эксплуатацию следующее оборудование: 7 интерак­ тивных досок, сетевые принтеры, 6 файловых и веб-серверов (2 сервера дистанционного обучения на платформе MOODLE, серверы хранения данных, ‚веб-серверы), Скорость подключения к сети Интернет выше 10 Мбит/сек. Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет – 127. Имеется программное и аппаратное обеспечение для проведения вебинаров, ПК для сотрудников ГАОУ ДПО ЛОИРО; в Институте смонтирована четыре локально-вычислительные сети, в которых находятся 117 персональных компьютеров; подготовлена инфраструктура для организации повышения квалификации по модульно - накопительной системе с использованием дистанционных образовательных технологий; сформирован единый банк данных слушателей в рамках модульно накопительной системы.

Оснащенность оборудованием

Наименование дисциплин в соответствии с учебным пла­ ном Наименование специализированных аудито- рий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования Форма владения
По всем учеб- ным дисцип- линам 1. Два программно-технических комплекса видеоконференцсвязи: - «Sony PCS-70», в т.ч. 2 видеокамеры для систем ВКС G70P, плазменный монитор, акустическая система и 1 рабочая станция администратора (ноутбук). - «LifeSize Passport-Focus», в т.ч. видеокамера HD 1280x720, плазменный монитор, акустическая система. 2. 4 компьютерных класса информационно­коммуникационных технологий, в составе: - интерактивные доски: ActivBoard - 2 шт. SmartBoard - 2 шт. - мультимедийные проекторы – 4 шт. - компьютеры Iпtеl Сеleron 12 шт. с операционными системами Windows XP и Linux (двойная загрузка) - компьютеры Apple iMac MB417RS/A – 36 шт. С операционными системами Mac OS 10 и Windows XP (двойная загрузки) - АРМ преподавателя – 4 шт. Система голосования к интерактивной доске ActivBoard - 12 мест. Оперативное управление

Таким образом, представленная материально-техническая база Института позволяет эффективно обеспечивать образовательную деятельность.

Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса

Библиотечно-информационное обслуживание слушателей института осуществляется библиотекой института, в которой собран достаточный фонд учебной, учебно-методической, научной литературы и периодических изданий для реализации всех образовательных программ.

Общая площадь библиотеки 228 кв.м. Площадь читального зала – 54 кв.м,

17 посадочных мест.

Техническое обеспечение библиотеки включает: 6 компьютеров, 2 сканера,

2 принтера, ксерокс. Для библиотеки приобрели автоматизированную информационно-библиотечную систему «MAРК». В библиотеке для сотрудников института и работников образования Ленинградской области обеспечен бесплатный доступ к Интернету. Библиотека имеет свою страницу на веб-сайте ЛОИРО, где размещена следующая информация: новости, новые поступления, периодические издания. Ежеквартально эти рубрики обновляются.

Библиотека оказывает помощь преподавателям, учителям по выбору тематической литературы, при подготовке курсовых работ, рефератов. Достаточно эффективны тематические картотеки, предлагающие педагогу информацию по самым актуальным проблемам. Собран архив тематических справок по часто запрашиваемым темам.

За 2011 год было выполнено 956 справок по следующим темам: «Наша новая школа», «Качество образования», «Одаренные дети», «Профильное обучение», «Педагогическая диагностика», «Мониторинг образования», «Аттестация педагогических работников», «Образовательные стандарты», «Исследовательская культура педагога», «Компетентностный подход к развитию профессионализма педагога» и др.

В библиотеке ежегодно оформляется подписка на периодические издания. В настоящее время библиотека имеет 102 периодических изданий ( журналов- 79, газет – 23).

Библиотека выписывает журналы, освещающие проблемы:

дошкольного образования, воспитания, дополнительного образования 7
педагогики, управления 35
методические 27
общественно-политические 6
литературоведения, худож. литературы 4

В настоящее время библиотека института насчитывает 3540 читателей.

Состав читателей:

сотрудники ЛОИРО 176

учителя области 2914

учителя города 150

студенты 300

За 2009 год библиотеку посетило читателей - 16021

За 2010 год библиотеку посетило читателей - 16683

За 2011 год библиотеку посетило читателей - 18791


Показатели динамики и пополнения книжного фонда

Год Приобретено в течение года
основной фонд временный фонд (журнальный)
2009 481 1884
2010 518 1880
2011 1199 1400

Пополнение книжного фонда осуществляется за счет приобретения литературы в коллекторе массовых библиотек (КМБ), издательствах («Дрофа», «Просвещение»,

«Мнемозина», «Вентана-Граф», «Баласс»).

Кроме того, принято и документально зафиксировано решение о передаче в библиотеку обязательного экземпляра издаваемой институтом книжной продукции.

В библиотеке регулярно организуются выставки-просмотры новых поступлений, тематические выставки.

За 3 года было организовано 11 выставок новых поступлений и 17 тематических.

Год Выставки
Новые поступления Тематические
2009 4 4
2010 3 5
2011 4 8

С 1972 года библиотека ведет картотеку печатных работ сотрудников ЛОИРО. Эта работа важна в плане организации информационной работы, т.к. отражает результаты научной деятельности института.


Работа ГАОУ ДПО «ЛОИРО» с издательствами России.

В рамка решения Ученого Совета в ГАОУ ДПО «ЛОИРО» был создан Учебно- методический отдел по работе со школьными библиотеками и издательствами. Учебно-методическим отделом была проанализирована деятельность факультетов с ведущими издательствами России. Эта работа проводиться в течение 5 лет. Последние годы эта работа активизировалась.

В 2011 году кафедрами и структурными подразделения ГАОУ ДПО «ЛОИРО» проводилась следующих форматах:

1)Конференции -5

2)Семинары – 63

3)Обзоры УМК – 26

4)Вебинары -6

5)Видеолекции -2

6) Видеоконференции (на основе региональной системы ЛОКОС) – 8

7) Проведение курсов:

-2 группы (начальные классы) по 72 часа (Академкинига-Учебник)

-1 группа (начальные классы) по 36 час (Вентана-Граф)

-1 группа (ИЗО, музыка) по 24 часа (Вентана-Граф)

Общее количество участников всех совместных мероприятий составило 5495человек.

В рамках работы с издательствами специалистами факультетов проводится работа по пилотированию УМК нового поколения в 26 образовательных учреждениях Ленинградской области (Гатчинском, Тосненском, Киришском, Ломоносовском, Сосновоборском, Выборгском, Всеволожском, Бокситогорском, Лужском районах)

На сайте ГАОУ ДПО «ЛОИРО» в разделе РЦПО расположены, созданы видеокопилки с интервью авторов учебников нового поколения. Так же создана видеокопилка материалов по ЕГЭ, видеокопилка материалов по ФГОС нового поколения, видеокопилка по предшколе.

Анализируя работу ГАОУ ДПО «ЛОИРО» с издательствами в 2011 году можно сделать вывод, что работа подразделений института может быть признана удовлетворяющей запросам сотрудников Института и педагогической общественности региона в повышении их профессионального статуса, совершенствовании уровня профессиональной переподготовки и повышения квалификации.


Представительство ГАОУ ДПО «ЛОИРО» в Интернет-сообществе

Представительство института в Интернет-сообществе включает сайт Института по адресу: http://loiro.ru/

Сайт содержит следующую информацию:

1) сведения:

  • о дате создания института;
  • о его структуре;
  • о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах с указанием численности лиц;
  • об образовательных стандартах и о требованиях;
  • о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации;
  • о материально-техническом обеспечении и об оснащенности образовательного процесса, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям);
  • об электронных образовательных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся;
  • о наличии стипендий и иных видов материальной поддержки, об условиях предоставления их обучающимся;
  • о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года;

2) копии документа, подтверждающего наличие лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями); свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями); утвержденных в установленном порядке плана финансово-хозяйственной деятельности или бюджетной сметы образовательного учреждения;

3) отчет о результатах самообследования;

4) порядок оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг, с указанием стоимости платных образовательных услуг

Помимо основного сайта института используется несколько его поддоменов:

  • два сервера дистанционного обучения http://ict.loiro.ru/ и http://moodle.loiro.ru/
  • два сайта ежегодных конференций http://rois.loiro.ru/ и http://loo.loiro.ru/
  • портал сетевого сообщества педагогов Ленинградской области http://portal.loiro.ru/

Результаты образовательной деятельности

В 2011 году стратегическими направлениями повышения квалификации были выбраны: содержание образования; позиция учреждения в образовательной системе, уровень и качество образования, кадровая политика, организация научных и научно-методических исследований и ряд других.

Основными направлениями учебной работы института в 2011 году являлись:

  • курсы повышения квалификации по дополнительным образовательным программам, охватывающие все предметные области и направления педагогической деятельности;
  • курсы повышения квалификации, реализуемые в рамках накопительной системы по индивидуальному образовательному маршруту;
  • стажировка по профилям структурных подразделений института в рамках лицензированных образовательных программ;
  • стажировка на базе образовательных учреждений Ленинградской области;
  • профессиональная переподготовка по дополнительным образовательным программам, дающая право выполнения нового вида профессиональной деятельности;
  • консультации групповые и индивидуальные педагогических и руководящих работников системы образования;
  • лекции, семинары, краткосрочные курсы повышения квалификации по актуальным проблемам современного образования на базе ГАОУ ДПО «ЛОИРО», ресурсных центров, образовательных учреждений Ленинградской области.
  • Продолжительность обучения в зависимости от учебного плана составляет:
  • - от 500 часов до 1000 часов профессиональная переподготовка, с выдачей после успешного окончания диплома о профессиональной переподготовке;
  • - свыше 100 часов - длительные курсы повышения квалификации с выдачей свидетельства о повышении квалификации;
  • - от 72 часов до 100 часов - краткосрочные курсы повышения квалификации с выдачей удостоверения о повышении квалификации;
  • - проблемные курсы повышения квалификации менее 72 часов с выдачей сертификата о повышении квалификации.

Повышение квалификации в 2011 году велось по 34 направлениям, профессиональная переподготовка реализовывалась по 8 образовательным программам.

Институт реализует блочно-модульные программы повышения квалификации и с 2011 года активно разрабатывает блочно-модульные программы на основе модульно-компетентностного подхода.

Образовательные модули и программы практико-ориентированы.

Все реализуемые программы снабжены учебно-методическим комплексом, в состав которого входят презентации, видео материалы, методические рекомендации профессорско-преподавательскому составу по проведению основных видов учебных занятий; методические рекомендации слушателям по освоению программы, в частности, методические рекомендации по организации самостоятельной работы, выполнению проектных заданий и др.; фонд тестовых и контрольных заданий для текущего и итогового контроля; создаются учебные и учебно-методические пособия.

Учебно-методическая работа института осуществляется на основе плана-расписания учебно-методической работы, который утверждается ректором ЛОИРО.

План –расписание формируется на текущий учебный год по полугодиям «сентябрь-декабрь», «январь-июнь». Такое планирование, по нашему мнению, позволяет более гибко и оперативно реагировать на запрос системы региональной системы образования.

В 2011 году в институте реализовывалось повышение квалификации по трем траекториям: традиционное, повышение квалификации по накопительной системе (индивидуальному образовательному маршруту), стажировка. Для повышения квалификации по традиционной форме и по индивидуальному образовательному маршруту была разработана структура образовательной программы.

В институте осуществляется практика выполнения слушателями проектных заданий. Эта форма итогового контроля ориентирована на практический аспект повышения квалификации и предполагает контроль выполнения проектных заданий со стороны образовательных учреждений. Лучшие проектные задания пополняют информационный образовательный ресурс и позволяют оценить качество подготовки слушателей.

Занятия на курсах проводят ведущие ученые и специалисты в области современного образования, свыше 60% лекторского состава – это доктора и кандидаты наук

В образовательном процессе в 2011 году принимали участие 106 ведущих специалистов и руководителей образования Ленинградской области. Среди них 20% составили учителя- победители ПНПО, заслуженные учителя.

1.1. Повышение квалификации

Структура образовательной программы

В целях повышения качества программ ПК и ПП, создания условий для динамического развития и модернизации образования, внедрения персонифицированного обучения в ЛОИРО был проведен конкурс образовательных программ повышения квалификации на основе модульно-компетентностного подхода. На конкурс было подано 17 образовательных программ.

1.2. Повышение квалификации по индивидуальному образовательному маршруту

Институт работает над внедрением модульно-накопительного механизма ПК.

Такая форма повышения квалификации рекомендована педагогическим работникам, имеющим опыт повышения квалификации по традиционной форме и должна обеспечить педагогу возможность непрерывного образования. При этом часть образовательного маршрута педагог конструирует самостоятельно. Обучение осуществляется по образовательной программе, которая является индивидуальным образовательным маршрутом (ИОМ). Объем образовательной программы от 108 часов.

Образовательная программа рассматривается как совокупность образовательных модулей и элементов, выбранных педагогом в соответствии с заказом ОУ, в логике обозначенного направления (проблемы) повышения квалификации. Положением о накопительной системе повышения квалификации педагогических кадров Ленинградской области определяется порядок осуществления ИОМ.

Структура образовательной программы представлена на схеме.

В разделе плана –расписания института «Повышение квалификации по индивидуальному образовательному маршруту». представлены профессиональные, метапредметные, общекультурные, психолого-педагогические модули для формирования педагогом ИОМ.

Обязательной формой итоговой аттестации слушателей, осуществляющих обучение по ИОМ является проектное задание.

Информация о количестве слушателей, обучавшихся в 2011 году по накопительной системе повышения квалификации

Наименование кафедры Количество человек
Кафедра управления и экономики в образовании 124
Кафедра педагогики и психологии 7
Кафедра истории и социальных дисциплин 23
Кафедра филологического образования и межпредметной интеграции, УМЦ 89
Кафедра теории и методики естественно-математического образования 26
Кафедра психологии и педагогики детства, УМЦ 83
Кафедра профессионального образования 36
Кафедра развития дополнительного образования детей 58
Межфакультетские курсы 51
Итого: 497

1.3. Стажировка

В учебной деятельности реализуются стажерские формы повышения квалификации. В 2011 году на базе института организована Федеральная стажировочная площадка с сетью опорных образовательных учреждений по всем направлениям НОИ «Наша новая школа». В 2011 году на этой площадке обучилось 212 человек.

На основании «Положения о стажировке (повышении квалификации) специалистов профессионального образования, принятого на заседании Ученого совета института, стажировка может быть как самостоятельным видом дополнительного профессионального образования, а также разделом учебного плана.

Сформирована сеть из 44 стажировочных площадок на базе опорных ОУ. Разработано Положение о стажировочных площадках ГАОУ ДПО «ЛОИРО» на базе образовательных учреждений Ленинградской области. Взаимоотношения между ГАОУ ДПО «ЛОИРО» и образовательным учреждением регулируются договором о сотрудничестве.

Стажировочные площадки ГАОУ ДПО «ЛОИРО»

№ п/п Направление стажировки Наименование ОУ Факультет Адрес, телефон
1 1) Педагогика авторитета. 2) Открытая школа. Лицей №590 Факультет менеджмента в образовании С_Пб, ул. Костина, 6/3
2 Подготовка учащихся к итоговой аттестации по географии. МОУ "Средняя школа № 37 г.Выборга" Факультет естествознания и математики г.Выборг, ул.Горная,
3 1) Управление, инновационное развитие, профессиональная ориентация. 2) Бакалавриат. 3) ОЭР. 4) Сварочное производство (площадка ООМК). 5) Строительство и судостроение. ГАОУ СПО ЛО "Выборгский политехнический колледж "Александровский" Факультет развития профессионального образования г. Выборг, ул.Крепостная, д.25/26
4 Культурологический аспект в системе школьного образовательного процесса МОУ "СОШ №5" г.Приозерска Факультет гуманитарного образования г.Приозерск, ул.Ленина, д. 22
5 Проектно-исследовательская деятельность учащихся при изучении истории и обществознания. МОУ "СОШ №6" г.Всеволожска Факультет гуманитарного образования г.Всеволожск, ул.Центральная, д.5
6. Электронные дневники. МОУ "Сертоловская СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов" Факультет информатизации образования Всеволожский р-н, г.Сертолово, ул.Молодцова, д.4, к.2
7 Интегрированное (инклюзивное) образование. ГОУ ЛО "Ленинградский областной центр диагностики и консультирования" Факультет менеджмента в образовании Всеволожский район, д.Юкки, ул.Школьная д.14
8 Мастер-класс "Современные технологии в преподавании истории и обществознания". Открытые уроки победителя областного конкурса "Учитель года 2010" А.А.Горшкова. МОУ "Агалатовская СОШ" Факультет гуманитарного образования Всеволожский р-н, п.Агалатово, д.162
Проектирование образовательного процесса. Информационно-образовательная среда школы 1 ступени.
9 Обучение химии. Система работы учителя. МОУ «Кузьмоловская средняя общеобразовательная школа № 1 Факультет естествознания и математики Всеволожский район, п. Кузьмоловский, ул Строителей, д.7а
10  Проектное управление дошкольным образованием  МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 35»  Факультет дошкольного и начального школьного образования Всеволожский р-н. п. Бугры, ул. Шоссейная, д.10 а.
11 Сопровождение одарённых детей. ГОУ ДОД «Ленинградский областной центр развития дополнительного образования детей «Ладога» Факультет ПК и ПП педагогов дополнительного образования детей Всеволожский район, д.Разметелево
12 Сельскохозяйственное направление. ГБОУ СПО ЛО «Бегуницкий агротехнический техникум» Факультет развития профессионального образования п. Бегуницы Волосовского района
13 Ресурс школьного музея в формировании молодых граждан России. МОУ «Низинская СОШ» Факультет гуманитарного образования Ломоносовский район, д.Низино, ул. Центральная, д.48
14 Электронные дневники. МОУ «Сланцевская СОШ №3» Факультет информатизации образования г.Сланцы, ул.Кирова, д.11
15 Формирование общекультурной компетенции учащихся в условиях гимназического образования. Интегративный подход в преподавании предметов гуманитарного цикла. МОУ «Гимназия №5» г.Сосновый Бор Факультет гуманитарного образования г.Сосновый Бор, ул.Солнечная, д.31
Создание и поддержка сайта ОУ. Факультет информатизации образования
16 1) Проектная деятельность в учреждениях НПО и СПО. 2) Электротехническое направление (площадка ООМК). 3) Электротехнический профиль в атомной энергетике. 4) Формирование и развитие профессиональной педагогической компетентности ГОУ СПО ЛО "Сосновоборский политехнический колледж" Факультет развития профессионального образования г.Сосновый Бор, ул.Космонавтов, д.22
17 Социализация детей средствами дополнительного образования. МОУ ДОД "Дом детского творчества" г. Сосновый Бор Факультет ПК и ПП педагогов дополнительного образования детей г.Сосновый Бор, ул.Солнечная, д.25а
18 Поддержка и сопровождение одаренных детей (информатика). МОУ ДОД "Центр информационных технологий" г.Сосновый Бор Факультет гуманитарного образования г.Сосновый Бор, ул.Ленинградская, д.64
19 Формирование культурного поля учащихся в условиях межпредметной интеграции. МОУ "Кингисеппская гимназия" Факультет гуманитарного образования г.Кингисепп, ул. Ковалевского, д. 11
20 Система работы муниципальной методической службы Методический отдел комитета образования Гатчинского муниципального района Факультет менеджмента в образовании г. Гатчина, пр. 25 Октября, д. 2А.
21 Подготовка специалистов по безопасности, работающих в ОУ МОУ «Гатчинская школа –интернат среднего (полного) общего образования» Факультет менеджмента в образовании г.Гатчина, проспект 25 Октября д.2
22 Моделирование образовательной среды школы как условие духовно-нравственного воспитания младшего школьника. МОУ «Гатчинская гимназия им. К.Д.Ушинского» Факультет дошкольного и начального школьного образования г. Гатчина, пр. 25 Октября, д.2а
23 Обучение химии: система работы учителя. МОУ «Гатчинский лицей № 3» Факультет естествознания и математики г.Гатчина, ул. Коли Подрядчикова, д. 9
24 Экологическое образование: практическая деятельность школьника. МОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 8» Факультет естествознания и математики г.Гатчина, пр. 25 Октября, д.18
25 Развитие профессиональной компетенции педагога в поликультурной и образовательной среде. МОУ «Пламенская СОШ» Факультет менеджмента в образовании Гатчинский район, п.Сяськелево, ул. Школьная, д.1
26 Система работы с одарёнными и талантливыми детьми по физике.
МОУ «Сиверская гимназия» Факультет естествознания и математики Гатчинский район, п.Сиверский, ул.Строителей, д. 2
27 Сопровождение одарённых детей. МОУ ДОД «Гатчинская детско-юношеская спортивная школа №2» Факультет ПК и ПП педагогов дополнительного образования детей г.Гатчина, ул. Крупской, д. 11, к-3
28 Организация проектирования образовательного процесса в условиях введения ФГОС НОО. МОУ «Гатчинская начальная общеобразовательная школа № 5» Факультет дошкольного и начального школьного образования. Г Гатчина, ул. Кныша, д. 7a
29 Расширение государственно-общественного управления. МОУ «СОШ №6» г.Луга Факультет менеджмента в образовании г.Луга, пр.Володарского, д. 44
30 Методика обучения биологии. Оценивание универсальных учебных действий. Работа с одарёнными и талантливыми детьми. МОУ «Фёдоровская СОШ» Факультет естествознания и математики Тосненский район, д. Федоровское, ул. Почтовая д.
31 Системно -деятельностная практика образования и современный урок в начальной школе МОУ «Начальная школа -детский сад №9» Факультет дошкольного и начального школьного образования Бокситогорский р-н, г.Пикалево, 1 микрорайон
32 1) Управление, иннвационное развитие. 2) Сельскохозяйственное направление (кормопроизводство, молочное животноводство). 3) Методическая деятельность в учреждениях НПО и СПО. ГБОУ НПО ЛО «Профессиональный лицей №45» Факультет развития профессионального образования п. Бор, Бокситогорский р-н
33 Библиотека- информационно-воспитательный центр МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» города Пикалёво УМО по работе со школьными библиотеками и издательствами Бокситогорский район, г. Пикалёво, 5-й мкр.5
34 Школа-центр патриотического воспитания. МОУ "СОШ №3" г.Лодейное Поле Факультет менеджмента в образовании г.Лодейное Поле, ул. Карла Маркса, д.5
История в школьной системе патриотического воспитания. Факультет гуманитарного образования
35 Современный урок географии. МОУ "Лодейнопольская средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов" Факультет естествознания и математики г. Лодейное Поле, ул. Ленина, д.54
36 Организация исследовательской деятельности педагога в образовательном процессе современной школы. МОУ "СОШ №9" г.Тихвина Факультет менеджмента в образовании г.Тихвин, 7 микрорайон
37 1) Патриотическое воспитание в кадетских классах. 2) Развитие профессиональной компетенции педагога в поликультурной и образовательной среде. 3).Электронные дневники МОУ "СОШ №6" г.Тихвина Факультет менеджмента в образовании Факультет информатизации образования г.Тихвин, 1 микрорайон, д. 37
38 Интеграция основного и дополнительного образования. МОУ ДОД «Тихвинский Центр детского творчества" Ф-т ПК и ПП педагогов дополнительного образования детей г.Тихвин, 1 микрорайон д.30
39 1) Подготовка учащихся к олимпиадам и итоговой аттестации по географии. 2) Методика обучения биологии. МОУ "Волховская городская гимназия Факультет естествознания и математики г.Волхов, ул.Лукьянова, д. 4а
40 1) Социальное партнерство. 2) Исследовательская деятельность субъектов ОУ. 3) Управление инновационными процессами. 4) Работа с одарёнными студентами. ГБОУ СПО ЛО "Волховский алюминиевый колледж" Факультет развития профессионального образования г.Волхов,Кировский пр., д.34
41 Интеграция основного и дополнительного образования. МОУДОД "Дворец детского (юношеского) творчества" Волховский муниципальный район Факультет ПК и ПП педагогов дополнительного образования детей г.Волхов, Кировский пр., д. 28
42 1)Электронные дневники. 2) Сетевые сообщества. МОУ "Киришская СОШ №8" Факультет информатизации образования г. Кириши, ул. Бестужевых д, 15
43 Интегрированное (инклюзивное) образование. ГС(К) ОУ для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии "Кировская специальная (коррекц.) общеобразовательная школа-интернат" Факультет менеджмента в образовании г.Кировск, ул.Краснофлотская, д.24
44 1) Моделирование и проектирование в управлении ОУ.2) Станкостроение. 3) Педагогическое наставничество. 4) Информационно-коммуникационные и интерактивные технологии. ГБОУ СПО ЛО "Кировский политехнический колледж" г.Кировск, ул. Новая, д.38 Факультет развития профессионального образования

В 2011 году стажировку по направлению «Организация проектирования образовательного процесса в условиях введения ФГОС НОО» на базе МОУ «Гатчинская начальная общеобразовательная школа № 5» прошло 80 чел, по направлениям «Педагогика авторитета», «Открытая школа» на базе лицея № 590 г. С-Петербурга – 38 чел.

С 2012 года стажировка будет осуществляться на всех стажировочных площадках.

1.4. Профессиональная переподготовка

В ГАОУ ДПО «ЛОИРО» наряду с программами повышения квалификации

работников образования реализуются образовательные программы профессиональной переподготовки работников образования.

В соответствии с лицензией институт имеет право на профессиональную переподготовку по 15 программам.

В 2011году обучение проводилось по 8 программам профессиональной переподготовки Слушатели обучались по программам:

-Финансово-экономическая деятельность бюджетной организации (650 ч.) – 5 групп.

- Специальная психология (626 ч.) – 1 группа

- История и обществознание (700 ч) – 2 группы

- Педагогика и методика начального образования (750 ч.) – 1 группа.

- Педагогика дополнительного образования детей (788 ч.)- 2 группы.

- Педагогика профессионального образования (750 ч.) – 2 группы

- Естественно-научное образование – 1 группа

- Культура безопасности образовательной среды – 1 группа.

Закончили обучение – 237 человек.

Формирование контингента слушателей по программам профессиональной переподготовки осуществляется на бюджетной и внебюджетной основе на основе заявок образовательных учреждений.

1.5. Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе.

В соответствии с «Положением о дополнительном профессиональном образовании (повышении квалификации и переподготовки специалистов) с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ)» институт реализует повышение квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий. Повышение квалификации слушателей с использованием ДОТ проводится как на бюджетной, так и на хозрасчётной основе. Для обучения в институте используется платформа Moodle. На ней размещены как полные курсы так и элементы курсов ПК

Для создания единой информационной и образовательной среды института, снижения затрат на проведение обучения (поездок к месту учебы как обучающихся, так и преподавателей), и повышения качества обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т.п. в институте ведется планомерная работа по внедрению ДОТ. Работа ведется в штатном режиме.

В 2008 году в институте был принят «План внедрения ДОТ в образовательную деятельность ЛОИРО», утвержденный на заседании Ученого совета. План определял поэтапное внедрение ДОТ, включающее в себя:

- обучение преподавателей института;

- разработку образовательных модулей;

- обучение педагогических работников образовательных учреждений.

Преподаватели института обучаются по программе «Педагогическое проектирование дистанционных учебных курсов» Одновременно с освоением этой программы преподаватель создает свой курс (модуль). Всего обучено 24 преподавателя. В 2011- 2012 учебном году обучается 10 сотрудников.

Кафедры включают в план учебно-методической работы разработку модулей и отдельных элементов программы ПК, размещают их на платформе Moodle

В 30% курсов ПК используются дистанционные образовательные технологии.

Кейс-технологии, как один из видов ДОТ также используется в институте. Разработаны кейсы по ФГОС для начальной школы, для работников профессионального образования, руководителей ОУ, для музыкальных руководителей ДОУ и т.д. Всего 8 кейсов.

Технологии сетевого взаимодействия, дистанционные образовательные технологии, кейс-технологии, совокупность информационных технологий обеспечивают интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения.

В 2011 году было проведено 8 видеоконференций по подготовке к ГИА и ЕГЭ, по обновлению содержания дошкольного и начального общего образования. В видеоконференциях приняло участие около 1000 человек. Это позволило существенно снизить затраты на обучение.

Преподаватели института и слушатели принимают активное участие в вебинарах, видеоконференциях, проводимых издательствами, академией АПК и ППРО (г.Москва), другими образовательными учреждениями дополнительного профессионального образования В 2011 году в таких формах ПК приняли участие более 100 человек.

Одновременно проводится диагностика готовности слушателей к работе на платформе Moodle и к работе с другими ДОТ.

Готовность слушателей к повышению квалификации

с использованием ДОТ

Категория слушателей 2010 год (в %) 2011 год (в %)
Руководители ОУ 60 74
Учителя 58 83
Педагогические работники ДОУ 20 53
Другие педагогические работники 36 56

Для того, чтобы обеспечить подготовку педагогических работников к повышению квалификации с применением ДОТ необходимо на базе ЦИТов, имеющихся в каждом муниципальном образовании, проводить обучение педагогических работников, не имеющих достаточных навыков для повышения квалификации по такой технологии

Повышение квалификации слушателей в 2011 г. с использованием дистанционных технологий

Наименование кафедры Количество человек
Кафедра управления и экономики в образовании 104
Кафедра педагогики и психологии 136
Кафедра социального здоровья школьников 115
Кафедра истории и социальных дисциплин 37
Кафедра филологического образования и межпредметной интеграции, УМЦ 220
Кафедра психологии и педагогики детства, УМЦ 65
Кафедра профессионального образования 48
Кафедра развития дополнительного образования детей 53
Кафедра информатики и информационных и коммуникационных технологий 173
Итого: 951

1.6. Внебюджетная деятельность

Информация о внебюджетных КПК за 2011 год

Наименование кафедры Всего групп В них человек Кол-во чел. х/р в бюджетных группах
Кафедра управления и экономики в образовании 1 10 1
Кафедра педагогики и психологии 10 102 3
Кафедра социального здоровья школьников - - 2
Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии - - 2
Кафедра филологического образования и межпредметной интеграции, УМЦ - - 9
Кафедра теории и методики естественно-математического образования - - 5
Кафедра психологии и педагогики детства, УМЦ 3 68 19
Кафедра профессионального образования 4 53 -
Кафедра развития дополнительного образования детей 6 181 1
Кафедра информатики и информационных и коммуникационных технологий 1 25 -
Итого: 25 439 42


Pages:     || 2 |
 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.