WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

О ПОДГОТОВКЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

Структурные элементы дипломной работы


Дипломная работа должна включать в себя следующие структурные элементы:

  • титульный лист;
  • содержание;
  • введение;
  • основную часть (как минимум 2 главы. Для выпускных квалификационных работ, имеющих экспериментально-методическую, практико-ориентированную тематику, обязательна экспериментальная глава, которая содержит описание хода и результатов проведенного эксперимента, формулирование выводов и рекомендаций).
  • заключение;
  • список использованных источников;
  • приложения (если это необходимо);
  • структура работы может варьироваться в зависимости от направленности и характера ее содержания.


Содержание дипломной работы


Титульный лист

• Титульный лист является первой страницей дипломной работы.

• На титульном листе приводятся следующие сведения:

  • наименование учебного заведения, факультета, кафедры;
  • гриф утверждения;
  • наименование работы;
  • тема дипломной работы;
  • автор дипломной работы;
  • код и наименование специальности;
  • руководитель работы;
  • рецензент;
  • место и дата оформления работы.

Содержание структурных элементов дипломной работы

Содержание дипломной работы включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов, заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц.

Введение

Введение дипломной работы содержит обоснование темы исследования, ее актуальности и практической значимости, краткую характеристику современного состояния научной проблемы, которой посвящена работа, объект, предмет исследования, цель, задачи, гипотезу (для экспериментальных работ), методы решения поставленных задач. Во введении дается оценка принятого решения как с научной и практической, так и с перспективной для педагогической практики точек зрения.

Основная часть

• В основной части дипломной работы приводятся данные, отражающие сущность, методику и основные результаты исследования.

• Главы включают в себя:

- анализ истории вопроса и его современного состояния, обзор литературы по исследуемой проблеме, представление различных точек зрения и обоснование позиций автора исследования, анализ и классификацию привлекаемого материала на базе избранной дипломником методики исследования.

- описание процесса теоретических и (или) экспериментальных исследований, методов исследований, методов расчета, обоснование необходимости проведения экспериментальных работ, принципов действия разработанных объектов, их характеристики;

  • обобщение и оценку результатов исследований, включающих оценку полноты решения поставленной задачи и предложения по дальнейшим направлениям работ, оценку достоверности полученных результатов и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ.

Заключение

Заключение должно содержать:

  • краткие выводы по результатам выполненной работы;
  • оценку полноты решений поставленных задач;
  • разработку рекомендаций по конкретному использованию результатов;
  • научную, педагогическую ценность результатов работы;
  • оценку эффективности результатов дипломной работы и возможности ее внедрения в педагогическую практику. В заключении отмечаются перспективы дальнейшей разработки проблемы.

Список использованных источников

Список использованных источников представляет собой перечень литературы в алфавитном порядке с полным библиографическим описанием и с нумерацией по порядку. При этом в данный список включается только та литература, на которую были сделаны ссылки в тексте работы. Вначале перечисляется литература на русском языке, затем - на иностранных. Сведения об источниках приводятся в соответствии с действующими на момент выполнения дипломной работы требованиями ГОСТа.

Приложения

• В приложения рекомендуется включать связанные с выполненной работой материалы, которые по каким-либо причинам не могут быть внесены в основную часть.

В приложения могут быть включены:

- анкеты, первичные результаты измерений, схемы приборов и т.п.;

  • промежуточные математические доказательства, формулы и расчеты;
  • таблицы вспомогательных цифровых данных;
  • протоколы испытаний;
  • описание аппаратуры и приборов, применяемых при проведении экспериментов, измерений и испытаний;
  • заключение экспертизы;
  • инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения работы;
  • иллюстрации вспомогательного характера.


9 Правила оформления дипломных работ


Общие требования

• Дипломные работы должны быть выполнены печатным способом на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (по ГОСТу 2.301) через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков – не менее 1,8 мм (14 шрифт). В тексте названия частей дипломной работы оформляются строчным 20 шрифтом, разделов – 18, подразделов, пунктов и подпунктов - 16. Они выделяются жирным шрифтом, выравниваются по середине, интервал между названиями и основным текстом - 3,0. Слова «Часть», «Раздел», «Пункт» и т.п. не пишутся.

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.

Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и равен пяти знакам.

• В дипломных работах гуманитарных и естественно-математических специальностей по всем четырем сторонам листа должны быть оставлены поля. Размер правого – 10 мм, верхнего – 20 мм, левого и нижнего поля – не менее 20 мм.

• Сокращение русских слов и словосочетаний производится в соответствии с ГОСТом 7.12.

• Общий объем дипломной работы не должен превышать 75 страниц (без учета «Приложений») в зависимости от специальности.

• Содержание дипломных работ излагается на государственном языке ( на национальном отделении по решению кафедры – на родном языке).

Построение дипломных работ

• Основную часть дипломной работы следует делить на разделы, подразделы и пункты. Пункты (при необходимости) могут делиться на подпункты.

• Разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами.

Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, за исключением приложений.

Пример: 1, 2, 3 и т.д.

Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой.

Пример: 1.1, 1.2, 1.3 и т.д.

Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой.

Пример: 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 и т.д.

После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте точка не ставится.

Если раздел или подраздел имеет только один пункт или пункт имеет один подпункт, то он не нумеруется.

Нумерация страниц

• Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляется в центре нижней части листа без точки.

• Титульный лист включается в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляется.

• Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц.

Иллюстрации и таблицы на листе формата А3 учитываются как одна страница.

Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов

• Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки.

Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы, как и подразделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.

• Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления.

Перед каждым перечислением следует ставить дефис или, при необходимости ссылки текста документа на одно из перечислений, строчную букву (за исключением ё, з, о, г, ь, й, ы, ъ), после которой ставится скобка.

Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры и строчные буквы, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа, как показано в примере:

1)_________

a)_________

б)_________

• Каждый структурный элемент дипломной работы, а также разделы основной части следует начинать с нового листа (страницы).

Иллюстрации

• Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветными.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте.

• Иллюстрации, а также чертежи, графики, диаграммы, схемы, должны соответствовать требованиям государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

Допускается выполнение чертежей, графиков, диаграмм, схем посредством использования компьютерной печати.

• Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.

• Иллюстрации (за исключением иллюстраций, представленных в приложениях) следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

• Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, Рисунок 1.1.

• Иллюстрации (при необходимости) могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и его наименование помещают после пояснительных данных слева и располагают следующим образом:

Рисунок 1 – Детали прибора.

• Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, Рисунок А.3.

• При ссылках на иллюстрации следует писать «… в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «… в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.


Таблицы

• Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

• Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

• На все таблицы должны быть ссылки. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

• Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.

• Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1» или «Таблица А.1», если она приведена, например, в приложении А.

• Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

• Таблицы слева, справа, сверху и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять 12 размер шрифта.

Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.

Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.


Формулы и уравнения

• Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков (+), минус (-), умножения (х) или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения, применяют знак «Х».

• Пояснения значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Пояснения каждого символа следует давать с новой строки в той последовательности, в которой символы приведены в формуле. Первая строка пояснения должна начинаться со слова «где» без двоеточия после него.

Пример: Плотность каждого образца , кг/м3, вычисляют по формуле

= m/V, (1)

где m - масса образца, кг;

V- объем образца, м3.

Формулы, следующие одна за другой и не разделенные текстом, разделяются запятой.

• Формулы следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке. Одну формулу обозначают – (1).

Ссылки в тексте на порядковые номера формул даются в скобках, например, «… в формуле (1)».

Формулы, которые помещают в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например, «формула (В.1)».

Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например, «(3.1)».

• Порядок изложения математических уравнений такой же, как и формул.

• Допускается выполнение формул и уравнений рукописным способом черными чернилами.

Ссылки

• При ссылках на выполняемую работу указываются номера разделов, подразделов, пунктов, подпунктов, перечислений, графического материала, формул, таблиц, приложений (в том числе на его разделы, подразделы, пункты, подпункты и таблицы), а также графы и строки таблицы данной работы и позиции составных частей изделия на рисунке.

При ссылках следует писать: «… в соответствии с разделом 2», «… согласно 3.1», «…по 3.1.1», « … в соответствии с рисунком А.2», «(рисунок 5)», «… по формуле (3)», «в соответствии с таблицей 1», «таблица 4», «… в соответствии с приложением А», «(приложение Г)» и т.п.

При ссылках на структурную часть текста, имеющую нумерацию из цифр, не разделенных точкой, следует указывать наименование этой части полностью, например, «… в соответствии с разделом 5», «… по пункту 3», а при нумерации из цифр, разделенных точкой, наименование структурной части не указывают, например, «… по 4.10», «… в соответствии с 2.12».

• Оформление ссылок на использованные источники производится в соответствии с действующим на данный момент ГОСТом 7.1.

Список использованных источников

Сведения об источниках следует располагать в алфавитном порядке, нумеровать их арабскими цифрами и печатать с абзацного отступа.

Сноски

• Если необходимо пояснить отдельные данные, приведенные в тексте, то эти данные следует обозначать надстрочными знаками сноски.

Сноски в тексте располагают с абзацного отступа в конце страницы, на которой они обозначены, и отделяют от текста короткой тонкой горизонтальной линией с левой стороны, а к данным, расположенным в таблице, - над линией, обозначающей окончание таблицы.

• Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, символа, предложения, к которому дается пояснение, и перед текстом пояснения.

• Знак сноски выполняют арабскими цифрами и помещают на уровне верхнего обреза шрифта.

Пример: «… печатающее устройство …2»

Нумерация сносок отдельная для каждой страницы.

Допускается вместо цифр выполнять сноски звездочками*. Применение более четырех звездочек не допускается.

Приложения

• В тексте на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагаются в порядке ссылок на них в тексте.

• Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение», его обозначения, а под ним в скобках для обязательного приложения пишут слово «обязательное», а для информационного – «рекомендательное» или «справочное».

Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

• Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Е, З, Й, О, Ч, Ь, Ъ, Ы. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность.

Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и Q.

Вместо букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами.

Если в работе одно приложение, оно обозначается «Приложение А» («Приложение 1»).

• Текст каждого приложения может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения.

• Приложения должны иметь общую с остальной частью работы сквозную нумерацию страниц.

Сокращения

• Сокращения следует применять в соответствии с ГОСТом 7.12.

• Если в работе принята особая система сокращения слов или наименований, то перечень принятых сокращений должен быть приведен в структурном элементе «Обозначения и сокращения» после структурного элемента дипломной работы «Содержание».

Единицы физических величин

• 1 В работе следует применять стандартизованные единицы физических величин. Их наименования и обозначения оформляются в соответствии с ГОСТом 8.417.

• Если в тесте приведен ряд числовых значений физической величины, выраженных одной и той же единицей физической величины, то обозначение единицы физической величины указывают только за последним числовым значением.

• Если в тексте приведен диапазон числовых значений физической величины, выраженных одной и той же единицей физической величины, то обозначение единицы физической величины указывается за последним числовым значением диапазона.

Числовые значения

• Дробные числа необходимо приводить в виде десятичных дробей (за исключением размеров в дюймах), которые следует записывать, «1/2».

При невозможности выразить числовые значения в виде десятичной дроби, допускается их записывать в виде простой дроби в одну строчку через косую черту.

• Округление числовых значений величин до первого, второго и т.д. десятичного знака для одного и того же параметра должно быть одинаковым.

• Любая группа из трех цифр числового обозначения величин слева и справа от запятой должна отделяться от других цифр промежутком, за исключением обозначения года.

Титульный лист

Гриф утверждения состоит из слов «Допустить к защите», личной подписи заведующего кафедрой, расшифровки его фамилии, даты утверждения работы.

Рекомендация дипломной работы к защите в Государственной аттестационной комиссии


• Окончательный вариант дипломной работы, подписанный студентом, вместе со всеми письменными отзывами представляется заведующему кафедрой (не менее чем за три дня до назначенного срока ее защиты).

• Критерии оценки выпускных квалификационных работ:

- обоснованность выбора и актуальность темы исследования;

- уровень осмысления теоретических вопросов и обобщения собранного материала, обоснованность и четкость сформулированных выводов;

- четкость структуры работы и логичность изложения материала;

- методологическая обоснованность исследования;

- применение навыков самостоятельной экспериментально-исследовательской работы;

- объем и уровень анализа научной литературы по исследуемой проблеме;

- владение научным стилем изложения, орфографическая и пунктуационная грамотность;

- соответствие формы представления дипломной работы всем требованиям, предъявляемым к оформлению данных работ;

- содержание отзывов руководителя и рецензента;

- качество устного доклада;

- глубина и точность ответов на вопросы, замечания и рекомендации во время защиты работы.

Выпускные квалификационные работы оцениваются по четырехбалльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», « неудовлетворительно»).

• Отзыв руководителя дипломной работы должен содержать характеристику готовности выпускника к решению профессиональных задач.

• Заведующий кафедрой на основании этих материалов принимает решение о допуске студента к защите, делая об этом соответствующую запись на титульном листе дипломной работы.

• На основании утвержденного графика учебного процесса и в соответствии с предложениями профилирующих кафедр составляется график защиты дипломных работ по специальностям.





Пример последовательности работы над дипломной работой

Этапы написания дипломной работы

1. Выбор одного из аспектов курсовой работы для углубленного анализа. Уточнение тем дипломной работы.

2. Составление списка литературы по теме исследования.

3. Выделение проблемы и анализа ее состояния в науке и практике.

4. Выделение и анализ базовых понятий по теме исследования.

5. Составление плана дипломной работы.

6. Обоснование актуальной темы.

7. Написание текста «Актуальность темы» с указанием основных характеристик работы (объект, предмет, цель, задачи и т.д.)

8. Составление содержательного образа теоретических источников по теме исследования.

9. Написание текста «Анализ литературы по теме исследования», в котором представлены:

- история исследуемой проблемы (идеи, вопросы);

- общепедагогические и другие научные положения, характеризующие предмет исследова­ния;

- психологические положения;

- методические положения.

10. Написание текста «Выводы по результатам анализа литературы по теме исследования».

11. Разработка различных способов решения выделенной проблемы.

12. Определение оптимального пути разрешения проблемы.

13. Подготовка к постановке констатирующего эксперимента (планирование, разработка методики, подготовка оборудования, планов - конспектов уроков, воспитательных дел, ди­дактических текстов и т.д.).

14. Проведение констатирующего эксперимента с целью получения представления об уров­не исследуемого предмета.

15. Анализ результатов эксперимента, составление таблиц, схем, иллюстраций, формулиро­вание выводов.

16. Написание текста «Констатирующий эксперимент».

17. Проведение обучающего эксперимента с целью проверки научного предложения.

18. Подготовка к осуществлению обучающего эксперимента (планирование, разработка ме­тодов и средств проведения, наблюдение за ходом эксперимента, разработка способов фик­сации и наблюдений и т.д.).

19. Проведение и анализ формирующего эксперимента (протоколы, наблюдения, письмен­ные работы, рисунки, записи бесед и т.д.).

20. Оформление результатов анализа в таблицах, схемах, диаграммах, рисунках и т.д., фор­мулирование выводов и рекомендаций (если позволяет материал) по данным обучающего эксперимента.

21. Написание текста «Опытно-экспериментальная работа», в котором отражаются подго­товка к осуществлению обучающего эксперимента, условия, в которых он протекал, харак­теристика участников и их позиция в начале и в конце эксперимента, название и последова­тельность разработанных занятий (учебных или воспитательных) анализ результатов, выво­ды и рекомендации.

22. Повторное проведение обучающего эксперимента (если возникает необходимость).

23. Компоновка подготовленных текстов в разделы.

24. Написание выводов по разделам.

25. Составление заключения.

26. Составление списка использованных источников.

27. Оформление приложений (таблиц, схем, анкет, иллюстраций, планов-конспектов уроков или воспитательных дел и т.д.).

28. Уточнение содержания дипломной работой.

29. Оформление титульного листа.


Образец оформления задания по дипломной работе

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ М.Е. ЕВСЕВЬЕВА»

Факультет_____________________________________________________________________

Кафедра_______________________________________________________________________

Специальность_________________________________________________________________

Утверждаю

Зав. кафедрой _________________

«___» __________________200___ г.

    1. ЗАДАНИЕ

по дипломному проекту (работе) студента

(фамилия, имя, отчество)

1.Тема проекта (работы)_________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

утверждена приказом по институту от «______» ______________________ 200____г.

2. Срок сдачи студентом законченной работы (проекта)______________________________

3. Исходные данные к работе (проекту)____________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. Содержание расчетно-пояснительной записки (перечень подлежащих разработке вопросов)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5. Перечень графического материала (с точным указанием обязательных чертежей)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6. Консультанты по проекту (работе, с указанием относящихся к ним разделов проекта)

Раздел Консультант Подпись, дата
Задание выдал Задание принял
  1. Календарный план
Наименование этапов дипломной работы (проекта) Срок выполнения этапов работы (проекта) Примечания

8. Дата выдачи задания________________________________________________________________

Руководитель _______________________________________________________________________

(подпись)

Задание принял к исполнению__________________________________________________________

(подпись)

Образец оформления титульного листа дипломной работы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ

М.Е. ЕВСЕВЬЕВА»

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА

ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ

Зав. кафедрой __________И. Б. Грузнова

«____» ____________________200__г.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

ТИРЕ КАК АВТОРСКИЙ ЗНАК

В ПОЭТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ






Автор дипломной работы: И. С. Иванова, студентка V курса 501 группы очной формы обучения ______ _________

дата подпись

Специальность: «032900 – Русский язык и литература»

Руководитель: П. В. Каштанова, канд. филол. наук, доцент ____ __________

дата подпись

Рецензент: В. И. Белоусова, канд. филол. наук, доцент ______ ___________

дата подпись

Саранск 2007

Содержание

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................................3

1 ИЗУЧЕНИЕ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С

ПРИДАТОЧНЫМИ ПРИЧИНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ…….............6

1.1 Вопрос о классификации сложноподчиненных предложений................................6

1.2 Общая характеристика сложноподчиненных предложений с придаточными причины……………………………………………………………………………………21

1.3 Средства связи в сложноподчиненных предложениях с придаточными причины………………………………………………………………………….………...29

2 СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ТИПЫ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПРИДАТОЧНЫМИ ПРИЧИНЫ………………………………...33

2.1 Предложения с союзами недифференцированного значения.............................33

2.2 Предложения с союзами дифференцированного значения................................46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................................................58

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.......................................................61

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА……………………….…..66

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………...……………………….69

Образец оформления источников[1]


Книга с одним автором[2]

Гашков, С. Б. Арифметика. Алгоритмы. Сложность вычислений : учеб. пособие для студентов с углубленным изучением математики / С. Б. Гашков / под ред. В. А. Садовничего. – 3-е изд., испр. – М. : Дрофа, 2005. – 319 с.

Комов, В. П. Биохимия : учебник для вузов / В. П. Комов. – М. : Дрофа, 2004. – 620 с.

Тумаркин, П. С. Жесты и мимика в общении японцев : лингвострановедческий словарь-справочник / П. С. Тумаркин. – 4-е изд. – М. : Русский язык - Медиа, 2004. – 165 с.

Цыганкин, Д. В. Словообразование в мордовских языках : учеб. пособие / Д. В. Цыганкин. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1981. – 81 с.

Книга с двумя авторами

Дейкина, А. Д. Обучение речевым жанрам малой формы: пособие для учителя /А. Д. Дейкина, Ф. А. Новожилова. – М. : Флинта, Наука, 1998. –144 с.

Гладской, В. М. Сборник задач по физике с решениями: пособие для втузов / В. М. Гладской, П. И. Самойленко. – 2-е изд., испр. – М. : Дрофа, 2004. – 288 с.

Ерина, Е. М. Обычаи поволжских немцев = Sitten und Brauche der Wolgadeutchen / Екатерина Ерина, Валерия Салькова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Готика, 2002. – 102 с.

Книга с тремя авторами

Агафонова, Н. Н. Гражданское право : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Агафонова, Т. В. Богачева, Л. И. Глушкова ; под общ. ред. А. Г. Калнина ; М-во общ. и проф. Образования РФ ; Моск. гос. юрид. акад. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Юрист, 2002. – 542 с.

Метс, Н. А. Структура научного текста и обучение монологической речи / Н. А. Метс, О. Д. Митрофанова, Т. Б. Одинцова. – М. : Русский язык, 1981. – 141 с.

Николайкин, Н. И. Экология: учебник для вузов / Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О. П. Мелехова. – 3-е изд. – М. : Дрофа, 2004. – 256 с.

Описание книги на название

Дефектология: словарь-справочник / под ред. Б. П. Пузанова. – М. : Новая школа, 1996. – 79 с.

Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе / под ред. В. И. Кабрина, О. И. Муравьевой. – Томск : Томский гос. ун-т, 2004. – 281 с.

Поэзия серебряного века: книга для учителя / авт.-сост. Е. М. Болдырева, А. В. Леденев. – 3-е изд. – М. : Дрофа, 2002. – 379 с.

Русская литература. 19 век : большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы / сост. Э. Л. Безносов [и др.]. – 3-е изд. – М. : Дрофа, 2003. – 720 с.

Описание статей из сборника

Вейзе, А.А. Семантические и логические категории, объединяющие тексты разных функциональных стилей / А. А. Вейзе, Б. М. Лужевский // Принципы функционирования языка в его речевых разновидностях : межвуз. сб. науч. тр. / Пермский ун-т. – Пермь, 1984. – С. 6-57.

Владова, Е. В. Однокорневые разноструктурные синонимы как средство связи между компонентами текста / Е. В. Владова // Лингвистика текста и обучение иностранным языкам : сб. научн. статей. – Киев: Вища школа, 1978. – С. 102-109.

Описание статей из журнала

Боголюбов, А. Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением / А. Н. Боголюбов, А. Л. Делицын, М. Д. Малых // Вести Моск. ун-та. Сер. 3, Физика. Астрономия. – 2001. - № 5. – С. 23-25.

Сулимов, В. А. К вопросу о моделировании группы предложений / В. А. Сулимов // Русский язык за рубежом. – 1987. – № 6. – С. 95-100.

Ульенкова, У. В. Особенности личностной тревожности младших подростков / У. В. Ульенкова, Н. П. Кондратьева // Дефектология. – 2004. – № 1. – С. 181-183.

Описание статей из газет

Михайлов, С. А. Езда по-европейски : система платных дорог в России находится в начальной стадии развития / Сергей Михайлов // Независимая газ. – 2002. – 17 июня.

Серебрякова, М. И. Дионисий не отпускает : беседа с директором музея Мариной Серебряковой / записал Юрий Медведев // Век. – 2002. – 14-20 июня (№ 18). – С. 9.

Описаний диссертации

Белозеров, И. В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII- XIV вв. : дис. … канд. ист. наук : 07.00.02 : защищена 22.01.02 : утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович. – М., 2002. – 215 с.

Автореферат диссертации

Лизунова, Л. Р. Компьютерная технология коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии : автореф. дис. … канд. пед. наук / Лизунова Лидия Романовна. – Екатеринбург, 2004. – 20 с.













Образец оформления списка использованных источников

1. Агафонова, Н. Н. Гражданское право : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Агафонова, Т. В. Богачева, Л. И. Глушкова ; под общ. ред. А. Г. Калнина ; М-во общ. и проф. Образования РФ ; Моск. гос. юрид. акад. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Юрист, 2002. – 542 с.

2. Белозеров, И. В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII - XIV вв. : дис. … канд. ист. наук : 07.00.02 : защищена 22.01.02 : утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович. – М., 2002. – 215 с.

3. Боголюбов, А. Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением / А. Н. Боголюбов, А. Л. Делицын, М. Д. Малых // Вести Моск. ун-та. Сер. 3, Физика. Астрономия. – 2001. - № 5. – С. 23-25.

4. Вейзе, А. А. Семантические и логические категории, объединяющие тексты разных функциональных стилей / А. А. Вейзе, Б. М. Лужевский // Принципы функционирования языка в его речевых разновидностях : межвуз. сб. науч. тр. / Пермский ун-т. – Пермь, 1984. – С. 6-57.

5. Владова, Е. В. Однокорневые разноструктурные синонимы как средство связи между компонентами текста / Е. В. Владова // Лингвистика текста и обучение иностранным языкам : сб. научн. статей. - Киев: Вища школа, 1978. – С. 102-109.

6. Гашков, С. Б. Арифметика. Алгоритмы. Сложность вычислений: учеб. пособие для студентов с углубленным изучением математики / С. Б. Гашков / под ред. В. А. Садовничего. – 3-е изд., испр. – М. : Дрофа, 2005. – 319 с.

7. Гладской, В. М. Сборник задач по физике с решениями : пособие для втузов / В. М. Гладской, П. И. Самойленко. – 2-е изд., испр. – М. : Дрофа, 2004. – 288 с.

8. Дейкина, А. Д. Обучение речевым жанрам малой формы : пособие для учителя / А. Д. Дейкина, Ф. А. Новожилова. – М. : Флинта, Наука, 1998. – 144 с.

9. Дефектология : словарь-справочник / под ред. Б. П. Пузанова. – М. : Новая школа, 1996. – 79 с.

10. Ерина, Е. М. Обычаи поволжских немцев = Sitten und Brauche der Wolgadeutchen / Екатерина Ерина, Валерия Салькова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Готика, 2002. – 102 с.

11. Комов, В. П. Биохимия : учебник для вузов / В. П. Комов. – М. : Дрофа, 2004. – 620 с.

12. Лизунова, Л. Р. Компьютерная технология коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии : автореф. дис. … канд. пед. наук / Лизунова Лидия Романовна. – Екатеринбург, 2004. – 20 с.

13. Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе / под ред. В. И. Кабрина, О. И. Муравьевой. – Томск: Томский гос. ун-т, 2004. – 281 с.

14. Метс, Н. А. Структура научного текста и обучение монологической речи / Н. А. Метс, О. Д. Митрофанова, Т. Б. Одинцова. – М. : Русский язык, 1981. – 141 с.

15. Михайлов, С. А. Езда по-европейски : система платных дорог в России находится в начальной стадии развития / Сергей Михайлов // Независимая газ. – 2002. – 17 июня.

16. Николайкин, Н. И. Экология : учебник для вузов / Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О. П. Мелехова. – 3-е изд. – М. : Дрофа, 2004. – 256 с.

17. Поэзия серебряного века: книга для учителя / авт.-сост. Е. М. Болдырева, А. В. Леденев. – 3-е изд. – М. : Дрофа, 2002. – 379 с.

18. Русская литература. 19 век : большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы / сост. Э. Л. Безносов [и др.]. – 3-е изд. – М. : Дрофа, 2003. – 720 с.

19. Серебрякова, М. И. Дионисий не отпускает : беседа с директором музея Мариной Серебряковой / записал Юрий Медведев // Век. – 2002. – 14-20 июня (№ 18). – С. 9.

20. Сулимов, В. А. К вопросу о моделировании группы предложений / В. А. Сулимов // Русский язык за рубежом. – 1987. – № 6. – С. 95-100.

21. Тумаркин, П. С. Жесты и мимика в общении японцев: лингвострановедческий словарь-справочник / П. С. Тумаркин. – 4-е изд. – М. : Русский язык – Медиа, 2004. – 165 с.

22. Ульенкова, У. В. Особенности личностной тревожности младших подростков / У. В. Ульенкова, Н. П. Кондратьева // Дефектология. – 2004. - № 1. – С. 181-183.

23. Цыганкин, Д. В. Словообразование в мордовских языках : учеб. пособие / Д. В. Цыганкин. – Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 1981. – 81 с.

































[1] Области описания источников состоят из элементов, которые делятся на обязательные и факультативные. В описании могут быть только обязательные либо обязательные и факультативные. Обязательные элементы содержат библиографические сведения, обеспечивающие идентификацию документа. Их приводят в любом описании. Факультативные элементы содержат библиографические сведения, дающие дополнительную информацию о документе (см.: ГОСТ 7.1 – 2003) (при оформлении списка использованной литературы факультативные элементы не приводятся).

[2] При оформлении списка использованной литературы следует обратить внимание на пунктуацию. В библиографическом описании она выполняет две функции – обычных грамматических знаков и знаков предписанной пунктуации, т.е. знаков, имеющих опознавательный характер. Для более четкого разделения областей и элементов библиографического описания, а также для различения предписанной и грамматической пунктуации применяют пробелы в один печатный знак до и после предписанного знака. Исключение составляют точка и запятая – пробелы оставляют только после них (см.: ГОСТ 7.1 – 2003).



 




<
 
2013 www.disus.ru - «Бесплатная научная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.