Содержание
1. Общие положения 3
2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы 4
3. Структура и содержание профиля 7
4. Примерный учебный план 15
5. Аннотации программ учебных дисциплин профиля 19
5.1. Аннотация примерной программы дисциплины «Экономика предприятия (организации)» 19
5.2. Аннотация примерной программы дисциплины «Планирование на предприятии (организации)» 22
5.3. Аннотация примерной программы дисциплины «Производственный менеджмент» 23
5.4. Аннотация примерной программы дисциплины «Коммерческая деятельность предприятия (организации)» 26
5.5. Аннотация примерной программы дисциплины «Организация инновационной деятельности предприятия (организации)» 28
5.6. Аннотация примерной программы дисциплины «Анализ и диагностика финасово-хозяйственной деятельности предприятия (организации) 30
5.7. Аннотация примерной программы дисциплины «Управление затратами предприятия (организации)» 33
5.8. Аннотация примерной программы дисциплины «Оценка и управление стоимостью предприятия (организации)» 36
- Общие положения
Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата реализуемая по направлению подготовки 080100.62б «Экономика» и профилю подготовки «Экономика предприятий и организаций» (далее – ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в УМО ГОУ ВПО РЭУ им. Г.В. Плеханова с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.62б «Экономика».
ПООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: общие положения, требования к выпускнику, примерный учебный план, аннотации рабочих программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080100.62б «Экономика» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению
4 года.
Трудоемкость освоения студентом ООП в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению 240 зачетных единиц, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
- Требования к результатам освоения
основной образовательной программы
Профиль направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций (ОК и ПК):
| Коды компетенций | Название компетенции |
| 1 | 2 |
| ОК - общекультурные компетенции профиля | |
| ОК-1 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
| ОК-2 | способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы |
| ОК-3 | способен понимать движущие сил и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль совей страны в истории человечества и в современном мире |
| ОК-4 | способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем |
| ОК-5 | умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности |
| ОК-6 | способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
| ОК-7 | готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе |
| ОК-8 | способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность |
| ОК-9 | способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства |
| ОК-10 | способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков |
| ОК-11 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности |
| ОК-12 | способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны |
| ОК-13 | владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях |
| ОК-14 | владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного |
| ОК-15 | владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
| 0К-16 | владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| ПК - профессиональные компетенции профиля | |
| ПК - 1 | способен собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов |
| ПК - 2 | способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов |
| ПК - 3 | способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами |
| ПК - 4 | способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач |
| ПК - 5 | способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы |
| ПК - 6 | способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты |
| ПК - 7 | способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений |
| ПК - 8 | способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей |
| ПК - 9 | способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет |
| ПК - 10 | способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии |
| ПК - 11 | способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта |
| ПК - 12 | способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии |
| ПК - 13 | способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий |
| ПК - 14 | способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы |
| ПК - 15 | способен принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин |
| ПК - 16 | способен организовать операционную (производственную) деятельность, владеет методами экономических расчетов и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью предприятий и организаций |
| ПК - 17 | способен выявлять и оценивать затраты предприятия с целью формирования системы управления ими как фактора повышения финансовых результатов деятельности |
| ПК - 18 | способен организовать все направления коммерческой деятельность предприятия, в том числе и на внешних рынках |
| ПК - 19 | способен формировать стратегический фокус инновационного предприятия, оценивать его эффективность, организовывать инновационную деятельность предприятия |
| ПК - 20 | способен провести комплексный анализ и диагностику финансово-хозяйственной деятельности предприятия и организации, использовать полученные результаты для обеспечения принятия оптимальных управленческих решений и повышения эффективности деятельности предприятия. |
| ПК – 21 | способен провести оценку стоимости бизнеса, разработать стратегию и осуществлять управление стоимостью предприятия (организации) и его отдельных активов |
Результатом освоения ООП ВПО профиля 9 является подготовка выпускника к профессиональной работе в экономических, финансовых, маркетинговых, производственно-экономических и аналитических службах организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, а также в финансовых, кредитные и страховые учреждения, органах государственной и муниципальной власти, академических и ведомственных научно-исследовательских организациях, учреждениях системы высшего и среднего профессионального образования.
Студент овладеет следующими видами профессиональной деятельности: предпринимательская, организационная; административная; экспертная; нормативно-методическая; информационно-аналитическая, педагогическая.
- Структура и содержание профиля
| Код УЦ ООП | Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения | Трудоемкость (Зачетные единицы) | Перечень дисциплин для разработки примерных программ, а так же учебников и учебных пособий | Коды форми- руемых компе- тенций | |
| Профиль «Экономика предприятий и организаций» | |||||
С целью овладения профессиональными компетенциями студент в ходе освоения Профиля должен: Знать:
| 46 |
| ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК -19 ПК – 20 ПК - 21 | ||
4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФИЛЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация Профиля предполагает наличие минимально необходимого для реализации бакалаврской программы перечня материально-технического обеспечения:
- лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет),
- помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью),
- компьютерные классы.
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет должна быть не менее 200 часов в год на одного студента.
4.2. Информационное обеспечение Профиля обучения по направлению 080100.62б «Экономика».
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Базовые учебники:
- Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учебник / Под ред. проф. В.Я. Позднякова. – М.: ИНФРА- М, 2008. – 617 с. – (100 лет РЭА им. Г.В. Плеханова)
- Оценка бизнеса. Под ред Грязновой А.Г., Федотовой М.А. Москва: Финансы и статистика, 2-ое издание, 2004
- Оценка бизнеса: Учебное пособие / Под ред. В.Е. Есипова, Г.А. Маховиковой. 3-е изд. –СПб: Питер, 2010.
- Управление стоимостью компании. Под общей и научной редакцией В.Л. Уланова. – М.: Издательство «Деловая и профессиональная литература», 2008.
- Трубочкина М.И. Управление затратами предприятия. Учеб.пос. – 2-е изд., исп. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009.- 319 с.
- Фатхутдинов Р. Производственный менеджмент: Учебник для ВУЗов -СПб.: Питер, 2008 г.- 496 с.
- Чейз Р., Эквилайн Н., Якобс Р.. Производственный и операционный менеджмент, 8-е издание.: М.: Изд. Дом «Вильямс», 2009.-976 с.
- Бизнес-план. Пошаговое руководство / Полли Берд – Пер. с англ. Ю. Бушуевой – М.: ФАИР-Пресс, 2007. – 304 с.
- Бизнес-планирование / Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» [В.З. Черняк и др.] : Под. ред. В.З. Черняка – 2-е изд. перераб. и доп. – М. ЮНИТИ-ДАНА. 2007. – 519 с.
- Скляренко В.К., Прудников В.М. Экономика предприятия : Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 528 с. – (100 лет РЭА им. Г.В. Плеханова)
- Скляренко В.К., Прудников В.М. Экономика предприятия: Конспект лекций. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 208 с.- (Высшее образование)
- Управление качеством: учебное пособие для студентов вузов / Джеймс Р. Эванс: пер с англ. Под ред. Э.М. Кроткова; предисловие Э.М. Короткова – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2007 – 671 с. – ( Серия 2Зарубежный учебник»)
- Экономика фирмы: Учебник / Под общ. ред. проф. Н.П. Иващенко – М.: ИНФРА-М, 2007. – 528 с. – ( Учебники экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова)
- Экономика организации (предприятия): Учебник / Под ред. Н.А. Сафронова – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Экономист, 2007. – 618 с.
- Экономика предприятия: Учебник для вузов – 4-е изд. / Под ред. В.М. Семенова – СПб: Питер, 2007. – 384 с. – (Серия «Учебник для вузов»)
- Экономика предприятия (в схемах, таблицах, расчетах):Учебное пособие / Под ред. проф. В.К. Скляренко, В.М. Прудникова. – М.: ИФРА-М, 2007. – 256 с. – ( 100 лет РЭА им. Г.В. Плеханова)
- Экономика предприятия (фирмы): Практикум / Под ред. Волкова, проф. В.Я. Позднякова. - М.: ИНФРА-М, 2007. – 331 с. – ( Серия «Высшее образование»)
- Донцова Л.В., Никифорова Н.А. Анализ финансовой отчетности: учебник. –3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело и Сервис, 2005. – 368 с.
- Коллис Дэвид Дж., Монтгомери Синтия А. Корпоративная стратегия. Ресурсный подход / Пер с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес, 2007. – 400с.
- Контроллинг в бизнесе. Методологические и практические основы построения контроллинга в организациях / А.М. Каминский, Н.И. Оленев, А.Г. Примак, С.Г. Фалько. – 2-е изд. – М. Финансы и стаистика, 2002. – 256с.
- Логистика: учебное пособие для вузов /М.Н. Григорьев, А.П. Долгов, С.А. Уваров – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2007 – 475 с.
- Маркетинг : Учебник / коллектив авторов под. ред. проф. Т.Н. Парамоновой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС. 2007. – 154 с.
- Маркетинговое ценообразование: политика, методы, практика / Л.А. Данченок, А.Г. Иванова. – М.: Эксмо, 2006. – 464 с.
- Могилевский С.Д., Самойлов И.А. Корпорации в России: Правовой статус и основы деятельности: Учебное пособие.- 2-е изд. – М.:Дело, 2007. – 480 с. – (Серия «Управление корпорацией»)
- Налоги и налогообложение: Учебник / Под ред. Б.Х. Алиева. – 2-е изд. Перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 448 с.
- Попов С.Г. Внешнеэкономическая деятельность фирмы: особенности менеджмента и маркетинга: Учебное пособие – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во «Ось – 89», 2001. – 368 с.
- Селезнева Н.Н., Ионова А.Ф. Финансовый анализ. Управление финансами: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 639.
- Ульрих Дэйн Эффективное управление персоналом: новая роль HR – менеджера организации: Пер. с англ.- М.: «ООО И.Д. Вильямс», 2007. – 304 с.
- Управление затратами на предприятии: планирование и прогнозирование, анализ и минимизация затрат: Практическое руководство / Ю.Н. Лапыгин, Н.Г. Прохорова – М.: Эксмо, 2007. – 128 с. (Справочник руководителя и главного бухгалтера)
- Управление качеством: Учебник для студентов вузов / под ред. С.Д. Ильенковой – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ- Дана, 2007, - 352 с.
- Царев В.В. Оценка экономической эффективности инвестиций – СПб: Питер, 2004. – 464 с. – ( Серия «Академия финансов»)
- Экономика отрасли” Электронная версия. Поздняков В.Я., Казаков С.В. Кафедра экономики производственных предприятий РЭА им. Г. В. Плеханова, 2006 г.
- Друкер П. Эффективное управление. Экономические задачи и оптимальные решения / Пер. с с англ. М. Котельниковой. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003, - 288 с.
Нормативные документы:
- Гражданский кодекс РФ
- Налоговый Кодекс РФ.
- Трудовой кодекс РФ.
- Сборник ПБУ.
- Федеральный закон №208 –ФЗ от 26 декабря 1995 года «Об акционерных обществах» в редакции Федерального закона от 7.09.2001 г. №120-ФЗ.
- Федеральный закон «О производственных кооперативах» № 41-ФЗ от 8.05.96 г.
- Федеральный закон «Об обществах с ограниченной ответственностью» №14-ФЗ от 8.02. 98 г.
- Закон « Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» № 39 – ФЗ.
- Закон «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации» № 160 – ФЗ
- Закон города Москвы «Об инновационной деятельности в городе Москве» от 7 июля 2004 года №45.
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, включающего следующий перечень наименований отечественных и зарубежных журналов:
- Бизнес-образование
- Бухгалтерский учет
- Вестник McKinsey
- Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 8. Менеджмент
- Вопросы экономики
- Деньги и кредит
- Маркетинг
- Маркетинг в России и за рубежом
- Маркетинг и маркетинговые исследования
- Менеджмент качества
- Проблемы теории и практики управления
- Реклама. Теория и практика
- Российский журнал менеджмента
- Российское предпринимательство
- Секрет фирмы
- Стандарты и качество
- Управление каналами дистрибуции
- Управление корпоративными финансами
- Управление персоналом
- Управление продажами
- Управление проектами
- Управление развитием персонала
- Управление риском
- Управленческий учет и финансы
- Финансовый менеджмент
- Финансы
- Финансы и бизнес
- ЭКО (экономика и организация промышленного производства)
- Эксперт
- Harvard Business Review (на русском языке)
- Academy of Management Journal
- Accounting, Organizations and Society
- Information Systems Research
- Resource Management
- Journal of Accounting and Economics
- Journal of Business Venturing
- Journal of Consumer Research
- Journal of Financial Economics
- Journal of Marketing
- Journal of Marketing Research
- Journal of Operations Management
- Journal of Small Business
Необходимо обеспечить доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных кейсов».
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Условия проведения занятий по предметам направления подготовки:
1. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
2. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий.
3. В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.
4. Необходимо включать практические занятия для формирования у учащихся умений и навыков в области менеджмента, экономики, математики и количественных методов, информационных технологий, маркетинга, учета и анализа, финансов.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу.
1. Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
2. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60%, ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее 8% преподавателей.
3. Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
4. До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.
Требования к организации учебной и производственной практик по Профилю
1. Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
2. Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимся выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом.
3. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:
- осуществлять сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию);
- участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок;
- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
- выступить с докладом на конференции.
- Примерный учебный план
Настоящий примерный учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров по направлению 080100. 62«Экономика».
Примерный учебный план
ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ЭКОНОМИКА»
ПРОФИЛЬ «ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ»
| № п/п | Наименование дисциплин (в том числе практик) | Трудоемкость | Примерное распределение по семестрам | ||||||||||
| Зачетные единицы | Академические часы | 1-й семестр | 2-й семестр | 3-й семестр | 4-й семестр | 5-й семестр | 6-й семестр | 7-й семестр | 8-й семестр | Форма промежуточной аттестации | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |
| Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 38 | 1368 | |||||||||||
| Базовая часть | 24 | 864 | |||||||||||
| Б.1.1 | История | 3 | 108 | Х | Экз. | ||||||||
| Б.1.2. | Философия | 4 | 144 | Х | Экз. | ||||||||
| Б.1.3. | Иностранный язык | 9 | 324 | Х | Х | Х | Х | З, З, З, Экз. | |||||
| Б.1.4. | Право | 4 | 144 | Х | Экзамен | ||||||||
| Б.1.5, Б.1.6 | Выбор двух дисциплин из предложенных: Социология Психология Логика Деловая этика Культура речи и деловое общение | 4 | 144 | Х Х | Зачет, Зачет | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |
| Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента | 14 | 504 | |||||||||||
| В.1.1. | История экономики | 2 | 72 | Х | Зачет | ||||||||
| В.1.2. | Размещение производительных сил | 2 | 72 | Х | Зачет | ||||||||
| В.1.3. В.1.4. | Дисциплины профиля. Выбор двух дисциплин из предложенных: Иностранный язык специальности Политология Тренинг профессионального роста | 6 | 216 | Х | Х | Зачет, Зачет | |||||||
| В.В. 1.1. | Дисциплины по выбору студента | 4 | |||||||||||
| Б.2. Математический цикл | 42 | 1512 | |||||||||||
| Базовая часть | 21 | 756 | |||||||||||
| Б.2.1 | Математический анализ | 9 | 324 | Х | Х | З., Экз. | |||||||
| Б.2.2. | Линейная алгебра | 4 | 144 | Х | Экз. | ||||||||
| Б.2.3. | Теория вероятностей и математическая статистика | 4 | 144 | Х | Экз. | ||||||||
| Б.2.4. | Выбор одной дисциплин из предложенных: Методы оптимальных решений Теория игр | 4 | 144 | Х | Экз. | ||||||||
| Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента | 21 | 756 | |||||||||||
| В.2.1. | Методы моделирования и прогнозирования экономики | 3 | 108 | Зач | |||||||||
| В.2.1. | Информационные технологии | 4 | 144 | Х | Экз. | ||||||||
| В.2.2. | Информационные системы в экономике | 2 | 72 | Зач. | |||||||||
| В.1.3. В.1.4. | Дисциплины профиля | 6 | 216 | Х | Х | Зач., Зач. | |||||||
| В.В. 2.1. | Дисциплины по выбору студента | 6 | 216 | ||||||||||
| Б.3. Профессиональный цикл | 134 | 4824 | |||||||||||
| Базовая (общепрофессиональная) часть | 60 | 2160 | |||||||||||
| Б.3.1 | Макроэкономика | 8 | 288 | Х | К + Экз. | ||||||||
| Б.3.2. | Микроэкономика | 8 | 288 | Х | Экз. | ||||||||
| Б.3.3. | Эконометрика | 4 | 144 | Х | Экз. | ||||||||
| Б.3.4. | Статистика | 7 | 252 | Х | Х | З, Экз., МКР | |||||||
| Б.3.5. | Безопасность жизнедеятельности | 2 | 72 | Х | Зач. | ||||||||
| Б.3.6. | Бухгалтерский учет и анализ | 5 | 180 | Х | Экз. | ||||||||
| Б.3.7. | Институциональная экономика | 2 | 72 | Х | Зач. | ||||||||
| Б.3.8. | Маркетинг | 3 | 108 | Х | Зач. | ||||||||
| Б.3.9. | Менеджмент | 4 | 144 | Х | Экз. | ||||||||
| Б.3.10. | Мировая экономика и международные экономические отношения | 5 | 180 | Х | Зач. | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | ||
| Б.3.11. | Финансы | 5 | 180 | Х | Х | Экз. | |||||||
| Б.3.12. | Экономика труда | 5 | 180 | Х | Х | Экз. | |||||||
| Б.3.13. | Экономика общественного сектора | 2 | 72 | Х | Зач. | ||||||||
| Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента | 74 | 2664 | |||||||||||
| В.3.1. | Экономика предприятия (организации) | 6 | 216 | Х | Х | Зач., Экз., МКР | |||||||
| В.3.2. | Планирование на предприятии (организации) | 6 | 216 | Х | Х | Экз., КМКР | |||||||
| В.3.3. | Производственный менеджмент | 6 | 216 | Х | Х | Зач., Экз. | |||||||
| В.3.4 | Управление затратами предприятия (организации) | 6 | 216 | Х | Х | Экзамен | |||||||
| В.3.5 | Коммерческая деятельность предприятия (организации) | 6 | 216 | Х | Х | Зач., Экз. | |||||||
| В.3.6. | Организация инновационной деятельности предприятия (организации) | 6 | 216 | Х | Х | Экз., КМКР | |||||||
| В.3.7. | Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия (организации) | 6 | 216 | Х | Х | Зач, Экз., КМКР | |||||||
| В.3.8. | Оценка и управление стоимостью предприятия (организации) | 6 | 216 | Х | Х | Экз, КМКР | |||||||
| В.В. | Дисциплины по выбору студента | 26 | 936 | ||||||||||
| Б.4. | Физическая культура | 2 | 400 | Х | Х | Х | Х | Х | Х | ||||
| Б.5 | Учебная и производственная практики | 12 | 432 | Х | Х | ||||||||
| Б.6. | Итоговая государственная аттестация | 12 | 432 | Х | |||||||||
| Общая трудоемкость основной образовательной программы | 240 | ||||||||||||
Предусматриваются курсовые работы:
1 курс: Макроэкономика
2 курс: КМКР по 2 дисциплинам
1. Статистика
2.Экономика фирмы
3 курс: КМКР
4 курс: КМКР
Бюджет времени (в неделях)
| Курсы | Теоретическое обучение | Экзаменационная сессия | Учебная практика | Производственная практика | Итоговая государственная аттестация | Каникулы | Всего |
| I | 36 | 6 | 10 | 52 | |||
| II | 36 | 6 | 10 | 52 | |||
| III | 34 | 6 | 2 | 10 | 52 | ||
| IV | 22 | 6 | 6 | 8 | 10 | 52 | |
| Итого | 128 | 24 | 2 | 6 | 8 | 40 | 208 |
