Новокузнецкий филиал-институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет информационных технологий

Кафедра экологии и естествознания

УТВЕРЖДАЮ:

Директор

В.С. Гершгорин ______________

«11»____09___206_ г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

(ЕН.В.01)-Основы научных исследований

(код и название дисциплины по учебному плану специальности)

__________________________________________________________________

Для специальности ___020804 – «Геоэкология»__________________________

(код и название специальности)

Цикл дисциплин учебного плана ___ЕН________________________________

(ОГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ДС)

Компонент учебного плана: ____вузовский_____________________________

(федеральный, региональный, вузовский)

Формы обучения _________дневная___________________________________

Новокузнецк, 2006

Новокузнецкий филиал-институт

Кемеровского государственного университета

Кафедра ____экологии и естествознания_______

Факультет ___информационных технологий____

У Т В Е Р Ж Д Е Н О:

Декан Каледин В.О.________

(ф.и.о. декана)

«_08_» __сентября__2006_ г.

_______________

(подпись)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

(_ЕН.В.01__)-Основы научных исследований

( шифр и наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП)

для специальности _(020804) – «Геоэкология»

( шифр и название специальности)

для ______дневной_____ формы обучения

Составитель(и) / разработчик(и) программы

__Сенкус В.В., прфессор, д-р техн. наук___________________

(Ф.И.О., должность и ученая степень)

__________________________________________

(Ф.И.О., должность и ученая степень)

Новокузнецк 2006

Рабочая программа составлена на основании____________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

__экологии и естествознания_______________________________________

«_31_» _августа_ 2006 г. Протокол №_1_

Заведующий кафедрой ____

_____________ _______Сенкус В.В._____

/подпись/ (Ф.И.О)

Рабочая программа согласована с выпускающей кафедрой

Кафедра	Специальность	Ф.И.О. заведующего кафедрой	Согласовано
			Дата	подпись
Экологии и естествознания	Геоэкология	Сенкус В.В.

Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета

«_06_» __сентября_ 2006_ г. Протокол №_1_____

Председатель комиссии _________________ ____Ермак Н.Б.______

/подпись/ (Ф.И.О)

Лист-вкладка рабочей программы учебной дисциплины

_______________________ЕН.В «Основы научных исследований»_______________

шифр и название дисциплины

Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

на текущий учебный год

Учебный год	Группы по рабочему УП	Содержание изменений в разделах (наименования разделов и краткое содержание изменений)	Препода­ватель, ведущий дисци­плину (Ф.И.О., дата, подпись)	Изменения утверждены на заседании кафедры (дата, № протокола и подпись зав. кафедрой)	Изменения согласованы с выпускающей кафедрой (дата и подпись зав. кафедрой)

Примечания:

• В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений».
• Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.

Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины

______________________________Основы научных исследований,_ ЕН, Вузовский компонент__________________

(название дисциплины, цикл, компонент)

Список основной учебной литературы

*Указания о контроле на момент переутверждения программы		Сведения об учебниках			Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы	Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы
Дата	Внесение, продление или исключение / Подпись отв. за метод работу	Наименование, гриф	Автор	Год издания
1	2	3	4	5	6	7
30.08.06		Основы научных исследований. : Учебное пособие.	Казаков С.П., Сенкус В.В., Горбунов К.С.	Новокузнецк, НФИ КемГУ, 2003.	100 %

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Основы научных исследований» изучается студентами – экологами, как специальный курс общих дисциплин (ЕН.В.01), входящий в состав компоненты, изучаемый студентами по выбору, имеющий существенное значение для повышения квалификации специалистов.

Разработка учебно-методического комплекса (УМК) необходима для повышения уровня, т.к. в ходе усвоения материала дисциплины, по которой студенты должны выполнить практические работы.

Целью курса является передача студентам знаний и навыков ведения научных исследований.

В задачи курса входит изучение основ методологии научных исследований на базе системного подхода, приобретение умения моделировать процессы и явления на физическом и математическом уровне, знать основы теории надежности, оформлять статьи, отчеты, договора, акты приемки-сдачи и внедрения результатов исследований, а также заявок на изобретения.

Для изучения курса выделяется 100 часов и в нем должны изучаться следующие разделы:

1. Введение. Наука и ее организация.

2. Основы методологии научных исследований.

3. Работа с литературой и анализ по теме исследований.

4. Физическое моделирование.

5. Математическое моделирование.

6. Обработка результатов экспериментальных исследований.

7. Основы теории надежности.

8. Оформление отчетов, статей, заявок на изобретение

9. Внедрение результатов научных исследований.

Результатом полученных знаний является возможность выполнять научно-исследовательские работы, проекты и инженерные расчеты.

Сферой профессиональной деятельности выпускника по специальности 013600 - Геоэкология являются: проектные, изыскательские, производственные, научно-исследовательские организации, бюро, фир­мы и др. Органы охраны природы и управления природопользованием (федеральные и ре­гиональные учреждения Министерства природных ресурсов РФ, Госкомэкологии РФ, Министерства сельского хозяйства РФ и других природоохранных ведомства и учреждений), общеобразовательные и специальные учебные заведения и др.

Выпускник по специальности 020804 - Геоэкология может быть подготовлен к одному из следующих видов профессиональной практической деятельности:

- научно-исследовательская; проектно-производственная;

- контрольно-экспертная;

- педагогическая (при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля).

Конкретное содержание профессиональной подготовки определяется образовательной программой вуза.

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа дисциплины «Основы научных исследований» сформирована на основе рекомендацией УМО по специальности 020804 «Геоэкология», которая имеет следующую структуру: введение, основная часть УМК, дополнительная часть УМК, приложение.

Цель курса – подготовить студентов к выполнению научно-исследовательских работ, проектов и инженерных расчетов для разделов проектов «Охрана окружающей среды», с использованием научных методов исследований.

Задачи учебной дисциплины: обеспечить уровень подготовки студентов по научно-исследовательским работам, которые должны уметь:

- ставить общие научно-исследовательские задачи и предлагать адекватные методы их решения;

- адаптировать научные задачи и проблемы к условиям региона;

- моделировать процессы, объекты и явления;

- рассчитывать параметры конструкций и систем;

- решать конкретные задачи предприятий;

- обосновывать прогнозы состояния атмосферы, почвы и вод в регионе;

- статистически обобщать и давать критический анализ результатов работы учреждений и предприятий.

Для этого студенты должны знать:

- взаимосвязанность природных и социально-экономических факторов;

- иметь представление о методах и средствах научных исследований;

- законы и зависимости взаимосвязи абиотических факторов и биотической компоненты экосистемы, иметь представление о пределах толерантности организмов и популяций и об их экологической нише, как обобщенном выражении экологической индивидуальности вида;

- основы алгоритмизации и моделирования объектов и процессов;

- основные принципы, закономерности и законы пространственно-временной организации в системах локального и регионального уровней; динамику и функционирование предприятий; основы типологии и классификации объектов; иметь представление о природно-антропогенных системах; владеть навыками системного анализа и синтеза;

- оценивать и моделировать факторы экологического риска, возможности экологической адаптации;

- оценивать и моделировать природно-ресурсный потенциал территории и отдельные виды природных ресурсов, их вещественно-энергетические характеристики; методические и экономические основы оценки воздействия на окружающую среду;

- представление о взаимовоздействии различных технических систем на природную среду и о методах оценки возникающего экологического риска; о мерах по предотвращению и ликвидации экологически опасных ситуаций или катастроф;

- методы гидрологических и водохозяйственных расчетов, ориентироваться в проблемах хозяйственного использования природных вод, организовывать мероприятия по предотвращению и ликвидации их загрязнения;

- основные закономерности формирования подземных вод и их классификацию; условия залегания и движения подземных вод, гидрогеологические свойства горных пород; основные особенности гидродинамического режима подземных вод; основы геохимии и геотермии; иметь представление о принципах поисков, эксплуатации и охраны подземных вод;

- современные представления о составе, строении и инженерно - геологических свойствах горных пород; о природных и антропогенных геологических процессах; владеть основами знаний о строении, составе и свойствах мерзлых пород и криогенных процессах;

- математическую статистику;

- статистические методы обработки экспериментальных данных.

Методы обучения включают:

- лекции, на которых закладываются теоретическая база знаний по дисциплине «Основы научных знаний;

- практические занятия, где студенты приобретают навыки ведения научных исследований;

- самостоятельная работа студентов, которая осуществляется в двух формах: индивидуального выполнения контрольных работ и индивидуально-аудиторного – с консультацией у преподавателя;

- разбор сложных задач на занятиях и консультациях.

1.1 Структура, особенности изучения, трудоемкость курса, формы контроля

Курс «Основы научных исследований» для специальности «Геоэкология» состоит из теоретических и практических занятий, выполнения контрольных работ.

Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в аудиториях и лабораториях, на которых изучаются ГОСТы, СНиПы, методики проектирования различных природных объектов и решаются задания по темам курса. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме выполнения контрольных и решения индивидуальных заданий по основным темам курса.

Объем часов по видам занятий

Виды занятий	ДО (часов)
Всего по учебному плану	100
Лекции	36
Практические занятия	18
Аудиторные индивидуальные занятия	10
Внеаудиторная самостоятельная работа	30

1.2 Средства обучения

Для дисциплины «Основы научных исследований» необходимо следующее оборудование:

1. Компьютерный класс.

2. Пакеты прикладных программ Маткад, Матстат, «Автокад».

3. Демонстрационные плакаты.

4. ГОСТы ЕСКД, ЕСПД «Единой системы конструкторской и программной документации».

5. Методические указания, руководства по освоению пакетов прикладных программ.

6. Проверочные тесты текущей успеваемости.

7. Контрольные работы

1.3 График самостоятельной работы студентов

В ходе изучения дисциплины «Основы научных исследований» студенты выполняют контрольные работы.

Графики выполнения контрольных работ формируется исходя из следующих требований:

- к началу экзаменационной сессии каждый студент обязан выполнить контрольные работы, предусмотренную программой курса;

- к началу аттестации контрольной работы студент обязан выполнить требования предъявляемые к их оформлению, предусмотренные в темах по дисциплине.

Порядок контроля хода выполнения самостоятельных работ: каждый студент обязан в течение недели предъявлять материалы на консультациях преподавателю или ассистенту, а после изучения ошибок исправить их и во время еженедельных консультаций защитить работу.

График организации самостоятельной работы студентов представлен в таблице 1.1.

Таблица 1.1 - График выполнения заданий по самостоятельной работе студентов-геоэкологов

по дисциплине «Основы научных исследований»

Раздел, тема	Количество самостоят. заданий	Срок выполнения	Объем часов
1. Подготовка и согласование заданий по контрольной работе. Выполнение самостоятельной работы № 1.	1	1-я неделя	2
2. Подготовка, согласование содержания контрольных работ. Выполнение самостоятельной работы № 2.	1	2–я неделя	2
3. Анализ литературных источников, поиск и подготовка аналитического обзора и выполнение контрольных работ. Выполнение самостоятельной работы № 3, № 4, № 5, №6, № 7.	1	3-7–я недели	18
4. Подготовка и согласование заданий по контрольной работе. Выполнение самостоятельной работы № 8, № 9, № 10.	1	8–10-и недели	2
5. Работа над ошибками	1	11-я неделя	4
6. Защита контрольных работ	1	12-я неделя	2

1.4 Темы самостоятельных контрольных работ

1. Основы методологии научных исследований.
2. Практика научных исследований.
3. Методы оптимизации.
4. Теория массового обслуживания.
5. Методы имитационного моделирования.
6. Элементы теории игр.
7. Основы теории надежности.
8. Методы обработки информации.
9. Статистические зависимости и связи.

10. Составление заявки на изобретение.

1.5 Правила оформления контрольной работы

Контрольная работа является видом самостоятельной работы студента, посвященный какой-либо проблеме, где сопоставляются точки зрения разных авторов на поставленную проблему. Она не является конспектом, поэтому в нем не допускается прямая компиляция текстов из литературных источников. Если в контрольной работе приводятся дословные цитаты или выдержки из литературных источников, то обязательна ссылка на литературу.

Контрольная работа должен быть структурирована и иметь:

1. Введение с описанием цели литературного исследования и постановкой задачи;

2. Основную часть с главами (их количество не регламентируется);

3. Выводы или Заключение, где отражается результативная часть контрольной работы (заключение шире по материалу, чем выводы.

В заключении помимо объективных результатов литературного исследования часто указываются области их применения, высказывается мнение о путях дальнейшего развития рассматриваемой задачи, поэтому в заключении, как правило, более отчетливо выражена авторская позиция.

Выводы излагают утвердительной форме. Они могут содержать что-либо положительное или отрицательное, констатировать новое качество, явление и т.д.

Формулировать выводы необходимо без эмоциональной окраски, ясно, просто, кратко, и убедительно, которые следует пронумеровать.

Список литературы, в который может быть приведен в алфавитном порядке или в порядке расположения ссылок должен включать работы, имеющие прямое отношение к изложенному вопросу.

Список оформляют по библиографическим правилам.

При написании контрольной работы:

1) необходимо определить требования к размеру курсовой работы и установить глубину проработки темы;

2) рекомендуется писать без ненужных отступлений и отклонений от темы;

3) отдельные части контрольной работы логически связываются.

4) текст работы литературно обрабатывается, фразы строятся так, чтобы мысль выражалась ясно и точно;

5) число диаграмм, таблиц, рисунков, иллюстраций должно быть минимальным, но без ущерба для работы;

6) текст контрольной работы может быть написан от руки, четким почерком или напечатан;

7) текст на иностранных языках может быть целиком впечатан или вписан от руки;

8) формулы должны быть вписаны в текст тщательно и разборчиво, полностью от руки, размеры знаков для формул рекомендуются следующие: прописные буквы и цифры – 7-8 мм, строчные 4 мм, показатели степени и индексы - не менее 2 мм;

9) страницы работы должны иметь поля: левое – 30 мм, верхнее - 20 мм, правое - 10 мм, нижнее - 25 мм (примерно 60 знаков в строке, считая пробелы);

10) таблицы, рисунки, чертежи, схемы, графики, фотографии в тексте работы и в приложении, должны быть выполнены на стандартных листах или наклеены на стандартные листы белой бумаги, подписи и пояснения к фотографиям, рисункам должны быть с лицевой стороны;

11) все страницы работы, включая иллюстрации и приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы без пропусков, повторений, литерных добавлений. Первой страницей считается титульный лист. На нем номер страницы не ставится, на следующей странице ставится цифра 2 и т.д. Порядковый номер страницы пишется в верхнем или нижнем полях;

12) контрольная работа должна носить творческий характер. Быть итогом серьезного интеллектуального труда студента, а по оформлению приближаться к требованиям, предъявляемым к любой научной работе;

13) в работе обязательно должно быть оглавление, в котором приводятся: введение, главы (обычно 2-3); в каждой главе – параграфы; заключение; список литературы. Справа, напротив каждого параграфа или главы, указывается номер страницы;

14) весь собранный и обработанный студентами материал по выбранной теме должен быть логично распределен по главам (разделам) и параграфам, при изложении материала необходимо делать ссылки на литературные источники;

15) в процессе изложения материала следует избегать уходов от темы контрольной работы, нарушения логической последовательности в анализе фактов и идей, искажения мыслей авторов научных трудов, которые используются в работе.

16) не рекомендуется наклеивание на страницы, вырезанных из различных книг и журналов картинок, схем, иллюстраций.

17) Если фрагмент текста переписывается в курсовую работу без изменений, т.е. цитируется, он заключается в кавычки, а в конце цитаты обязательно указывается порядковый номер источника (в квадратных скобках), где эта мысль сформулирована;

18) в конце каждой главы желательно сделать краткие выводы, выделив основные факты и идеи;

19) в заключении необходимо подвести общие итоги, сформулировать краткие выводы, проанализировать степень успешности решения поставленной задачи. Рукопись должна быть подписана автором;

20) при составлении списка литературы печатные работы располагаются в алфавитном порядке или порядке их использования;

21) выполнение контрольной работы делает познание студентов по отдельным вопросам более углубленным, развивает их творческие способности по анализу процессов и явлений, происходящих в природе и обществе;

22) в качестве иллюстраций в работе могут быть использованы чертежи, рисунки, схемы, графики, карты и фотографии. Они помещаются в тексте работы или выделяются в отдельное приложение;

23) подписи к иллюстрациям даются с лицевой стороны и составляются в следующем порядке: условное сокращение названия иллюстрации - "рисунок"; порядковый номер арабскими цифрами (без знака "№", без точки ставится -); - подпись или название иллюстрации. Подпись всегда начинается с прописной буквы;

24) в конце подписи точку не ставят, например: Рисунок 5 - Детали строения;

25) подписи под иллюстрациями рекомендуется составлять так, чтобы их основное содержание было понятно без чтения текста;

26) нумерация иллюстраций допускается как сквозная, так и по главам. Во втором случае под порядковым номером иллюстрации в главе ставят номер самой главы, разделяя номер точкой, например:

В главе 4 – Рисунок 4.1; В главе 5 – Рисунок 5.1, 5.2, 5.3 и т.д.;

27) иллюстрации в приложениях нумеруются чаще всего римскими цифрами, в отличие от иллюстраций в основном тексте, где они даются арабскими цифрами. Не нумеруются единственная иллюстрация в работе. Если иллюстрация комментируется в тексте, на нее как правило дается ссылка, т.е. указывается порядковый номер, под которым она помещена в работе.

1.5.1 Образцы библиографического описания для списка литературы курсовой работы

Книги:

Алеев Ю.Г. Экоморфология. - Киев: Наук, думка, 1986.- 423 с.

Статьи из энцикл. и словарей:

Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. - М.: ГИС, 1955. - Т.2. - М. : Море. - С. 236-347.

Тезисы докладов, материалы совещаний и др.:

Адамович В.Л. Паразитоценоз как часть целостной экологической системы // X конф. украинского общества паразитологов. : Матер, конф. (Одесса, 1986) - Киев: Наук, думка, 1986. - 4.1. - С.11.

Статья из препринтных сборников:

О возможных причинах исчезновения приводящего мускула второго пальца у тетеревиных птиц /И.А. Богданович //Материалы по экологической и функциональной морфологии некоторых представителей рукокрылых и тетеревиных. -Киев, 1988. - С.21-26. -(Препр. /АН УССР ; Ин-т зоологии; 88.6).

Статьи из журналов и периодических сборников:

Томкович П.С. Географическая изменчивость чернозобиков Дальнего Востока //Бюл.Моск.общ-ва испытателей природы. Отд.биол. -Т.91,вып,6.-С.3-15.

Препринтные сборники:

Материалы по экологической и функциональной морфологии некоторых представителей рукокрылых и тетеревиных: (Сб.). - Киев, 1988. - 27 с. (Препр./АН УССР. :Ин-т зоологии; 1988).

Тезисы доклов, материалы, конференций, съездов:

// X конференция Украинского общества паразитологов : Материалы конференции. 4.1. (Одесса, 1986). - Киев: Наук, думка. 1986. - 370 с.

Авторефераты диссертаций:

Шарпило Л.Д. Гельминты грызунов фауны Украинской ССР: Автореф. дис. канд.биол. наук. - Киев, 1975. - 32 с.

Диссертации:

Лыскин Н.Н. Особенности полигамной организации размножения северных морских котиков: Дис.... канд. биол. наук. - М., 1983. -133 с.

Депонированные работы:

Жежерин И.В., Петрусенко А.А. Экологические особенности питания обыкновенной и малой бурозубок в Среднем Приднепровье /Редкол. журн. "Вестник зоологии". - Киев, 1988. - 20 с.- Деп. в ВИНИТИ 27.02.89, №1293-В89.

2 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

2.1 Учебно-тематический план дисциплины

№	Название и содержание разделов, тем, модулей	Объем часов					Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы
		Общий	Аудиторная работа			Самостоятельная работа
			Лекции	Практические (или семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Тема 1. Введение. Основы методологии научных исследований.	12	6	4		2
2	Тема 2. Практика научных исследований. Технология ведения НИР. Работа с литературой..	16	8	4		4
3	Тема 3. Математические методы исследований. Методы оптимизации. Основы теории массового обслуживания. Методы имитационного моделирования. Основы теории игр. Основы теории надежности. Методы обработки информации. Статистические зависимости и связи.	36	16	6		14
4	Тема 4. Оформление, публикация и внедрение результатов НИР. Составление отчета НИР. Защита и публикация результатов исследований. Составление заявки на изобретение.	20	6	4		10
ИТОГО		84	36	18		30
ВСЕГО		100	36	18		30
Промежуточный контроль: аттестация по итогам практических работ (2 аттестации в течении семестра). Тестирование. Индивидуальная работа 10 часов. Итоговый контроль – зачет 6 часов.

2.2 Практические задания

1	Тема 1. Физическое, аналоговое и математическое моделирование.	4		4			1
2	Тема 2. Библиотечные каталоги. УДК. ББК.	4		4
3	Тема 3. Решение задач оптимизации, имитационного моделирования, массового обслуживания, теории игр. Обработка результатов методами математической статистики.	6		6
4	Тема 4. Составление отчета НИР и заявок на изобретения.	4		4

График самостоятельной работы студентов по дисциплине «Основы научных исследований»

Общее количество часов по учебному плану - 100, аудиторная работа - 54 часов, самостоятельная работа – 30 часов, индивидуальная работа 10 часов, зачет 6 часов.

№ недели	Тема	лекции (час)	практические занятия (час)	Виды самостоятельной работы
				Изучение теорет. мат.	Решение ситуативных задач	Выполнение самостоятельной работы	Индивидуальная работа
	Тема 1. Введение в дисциплину «Основы научных исследований». Основы методологии научных исследований. Выполнение самостоятельной работы № 1.	6	4				2
1	1.1 Закономерности развития науки, организация научно-исследовательской работы. Измерение физиических величин. Выполнение самостоятельной работы № 1.			1		2
	Тема 2. Практика научных исследований. Технология ведения НИР. Работа с литературой..	8	4				2
2	2.1 Технология ведения НИР, Источники научной информации. УДК. ББК. Выполнение самостоятельной работы № 2.			1		2
	Тема 3. Математические методы исследований. Методы оптимизации. Основы теории массового обслуживания. Методы имитационного моделирования. Основы теории игр. Основы теории надежности. Методы обработки информации. Статистические зависимости и связи.	10	6				3
3	3.1 Методы оптимизации. Выполнение самостоятельной работы № 3.			1		2
4	3.2 Основы теории массового обслуживания. Выполнение самостоятельной работы № 4.			1		2
5	3.3 Методы имитационного моделирования. Выполнение самостоятельной работы № 5.			1		2
6	3.4 Основы теории игр. Выполнение самостоятельной работы № 6.			1		2
7	3.5 Основы теории надежности. Выполнение самостоятельной работы № 7.			1		2
8	3.6 Методы обработки информации. Выполнение самостоятельной работы № 8.
9	3.7 Статистические зависимости и связи. Выполнение самостоятельной работы № 9.
10	Тема 4. Составление научно исследовательских отчетов и заявок на изобретения. Выполнение самостоятельной работы № 10.	6	4	1		2	3
11	Работа над ошибками					4
12	Защита самостоятельных работ					2
	Итого	36	18	8		22	10

3 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

3.1 Содержание лекционного курса

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ. ОСНОВЫ МЕТОДОЛОГИИ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВНИЙ

Наука и её организация. Понятия и закономерности развития науки. Классификация методов исследований. Организация научных исследований в России. Опыт организации научной работы студентов в ведущих вузах страны. Организация научно-исследовательской работы студентов в НФИ КемГУ. Планирование и финансирование научно-исследовательских работ в вузах. Понятие о системном анализе. Измерение физических величин при научных исследованиях. Основы моделирования. Модели и моделирование. Представления о физическом, специальном и математическом моделировании.

Тема 2. ПРАКТИКА НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Технология ведения НИР. Требования к содержанию НИР. Формулировка цели и задач исследований. Работа с литературой. Источники научно-технической информации. Библиотечные каталоги, УДК и ББК. Патентная и информация и МКИ. Рекомендации по работе с литературой.

Тема 3. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ. Сущность и методы решения задач оптимизации. Линейное программирование. Основная задача линейного программирования (ОЗЛП). Примеры задач линейного программирования. Геометрическая интерпретация ОЗЛП. Симплекс-метод. Нелинейное программирование. Общие представления. Выпуклые множества и функции. Постановка и методы решения задач ВП. Динамическое программирование. Идея метода. Пример: задача о путешественнике. Общий алгоритм решения задач динамического программирования.

ОСНОВЫ ТЕОРИИ МАССОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ. Марковские случайные процессы Модели и характеристики систем массового обслуживания (СМО). Задача Эрланга. Многоканальные СМО с ожиданием.

МЕТОД ИМИТАЦИОННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ. Идея метода. Примеры решения задач методом имитационного моделирования. Оценка достоверности моделирования.

ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ИГР. Предмет и основные понятия теории игр. Антагонистические игры. Игры в смешанных стратегиях. Задачи теории статистических решений.

ОСНОВЫ ТЕОРИИ НАДЕЖНОСТИ. Основные понятия. Функция надежности. Надежность элементов. Надежность системы.

МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ. Выборочный метод. Точечные оценки параметров распределений. Доверительные интервалы. Отсев грубых ошибок и определение необходимого числа наблюдений. Проверка статистических гипотез.

СТАТИСТИЧЕСКИЕ ЗАВИСИМОСТИ И СВЯЗИ. Подбор эмпирических формул (парная корреляция). Понятие о множественной корреляции.

Тема 4. ОФОРМЛЕНИЕ, ПУБЛИКАЦИЯ И ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НИР

СОСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТА О НИР. Состав и содержание отчета НИР. Состав и содержание отчета ОКР.

Примеры оформления отчета НИР. Титульный лист отчета о НИР. Реферат отчета. Список исполнителей.

Защита и публикация результатов исследований. Публичная защита НИР. Подготовка научных публикаций. Оформление рецензии на научную работу.

ПОДГОТОВКА ЗАЯВКИ НА ИЗОБРЕТЕНИЕ. Основные понятия об изобретениях, полезных моделях и товарных знаках. Алгоритм составления заявки на изобретение. Анализ реального патента на изобретение.

3.2 Содержание практических занятий

Практическое занятие № 1

Расчет коэффициентов подобия при физическом моделирования различных процессов, Критерии подобия.

Практическое занятие № 2

Установление УДК и ББК по названиям статей. Формирование собственного каталога.

Практическое занятие № 3

Оптимизация параметров с использованием симплекс – метода.

Практическое занятие № 4

Расчет характеристик систем массового обслуживания.

Практическое занятие № 5

Решение задач методами имитационного моделирования и оценка достоверности результатов.

Практическое занятие № 6

Решение задач методами теории статистических выборок.

Практическое занятие № 7

Использование выборочного метода обработки информации.

Практическое занятие № 8

Выявление зависимостей методом множественной корреляции.

Практическое занятие № 9

Подготовка описания, формулы и реферата заявки на изобретение.

4 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

4.1 Требования к уровню усвоения программы студентами

В результате изучения курса студенты должны:

- проводить расчеты для раздела «Охрана окружающей среды документов предпроектных работ, инвестиционных проектов, ТЭО, технических проектов и др. виды проектной и научно-исследовательской документации и экспертизы

уметь:

- выполнять расчеты по разделам проектов охрана окружающей среды;

- выполнять компьютерную графику;

- использовать современные пакеты прикладных программ, технические средства на базе вычислительной техники.

Формы контроля	Формы контроля
Текущий контроль:
– знаний,	Защита контрольных работ по заданиям
– умений	Выполнение десяти домашних индивидуальных заданий
Промежуточный контроль Аттестация (два раза в семестр)	Выполнение тестовых заданий на компьютере По результатам выполнения заданий и тестирования
Итоговый контроль	Зачет

Знания и умения студентов при текущем и промежуточном и итоговом контроле на дневном отделении оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Итоговая оценка знаний и умений по дисциплине на дневном отделении складывается из трех частей:

40 % оценки текущего контроля;

30 % оценки за тестовое задание;

30 % оценки за экзамен.

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине:

«отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач;
- «хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы дисциплины, умение применять их на практике, но допустившему в ответе или в решении задач некоторые неточности;

- «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

- «неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач.

4.2 Методические рекомендации для преподавателей

Методические указания определяют совокупность методов и средств, необходимых для достижения цели курса – освоения студентами комплекса математических и физических методов для освоения дисциплины «Основы научных исследований» и решения задач научно-исследовательских задач.

Формы обучения включают:

- лекции, на которых закладываются теоретическая база знаний по дисциплине «Основы научных исследований»;

- занятия, где студенты приобретают практические навыки в решении задач по разделам проектов «Охрана окружающей среды»;

- самостоятельная работа студентов, которая осуществляется в двух формах: индивидуального выполнения заданий и индивидуально-аудиторного – с консультацией у преподавателя и выполнения самостоятельных работ;

- постановка и разбор сложных задач на плановых консультациях.

Методами обучения являются:

- дополнительные разъяснения труднопонимаемых положений теории;

- иллюстрирование материала графиками и таблицами;

- подкрепление теоретических вопросов примерами.

Средства обучения стандартны: базовые учебники, иллюстрация зависимостей на доске, и т.п.

Преподавателю рекомендуется строить занятия в следующей последовательности:

- теоретическая часть;

- решение соответствующей практической задачи;

- предложение подобной самостоятельной задачи ( за партой или одному из студентов – у доски), в ходе самостоятельного решения объяснять возможные ошибки;

- комментарии возможной области приложения похожих задач в специальности.

Преподавателю рекомендуется:

- первое занятие посвятить проверке остаточных знаний по прикладным дисциплинам;

- практические занятия строить по схеме:

- «вспомнить» соответствующую лекцию (теорию);

- задавать практические задания;

- давать задание «на дом»;

- периодически (по завершению очередной темы) проводить текуший контроль в течение 5-7 минут.

Лектору и ассистенту рекомендуется стимулировать развитие самостоятельного мышления у студентов различными педагогическими приемами (по их усмотрению).

4.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Казаков С.П., Сенкус В.В., Горбунов К.С. Основы научных исследований. : Учебное пособие. – Новокузнецк / НФИ КемГУ, 2003. -165 с.

2. Казаков С.П. Основы научных исследований. : Учебное пособие. – Новокузнецк / СибГГМА, 1997. -109 с.

3. Шеховцов В.С. Основы научных исследований в горном деле: Учебное пособие. – Новокузнецк / СибГИУ, 2006. -136 с.

Дополнительная литература:

1. Капица П.Л. Эксперимент теория практика. / П.Л.Капица. - М.: Наука, 1981. - 495 с.
2. Крутов В.И Основы научных исследований / В.И.Крутов, И.М.Грушко, В.В.Попов и др. - М.: Высш. шк., 1989. - 399 с.
3. Фрумкин Р.А. Основы научных исследований. / Р.А.Фрумкин, О.В.Михеев. М.: Изд-во МГИ, 1990. - 114 с.
4. Казаков С. П. Основы научных исследований. Учеб. пособие /

С. П.Казаков. СибГГМА.. - Новокузнецк, 1996. – 114 с.

5. Организация научной деятельности молодых ученых и студентов в высшем учебном заведении. / М.: Изд-во ГАУ, 1997. - 349с.
6. Иванов Ф.И. Особенности организации научно-исследовательской работы студентов и аспирантов в НФИ КемГУ. Тезисы докладов на Всероссийской школе-семинаре "Региональные особенности организации научной деятельности молодежи в современных условиях" / Ф.И.Иванов. Красноярск: Изд-во КГА цветных металлов и золота, 2001. - с. 11-12.
7. Мерзлякова И.Е. Опыт организации участия студентов ТГУ во Всероссийском конкурсе на лучшую научную работу.. Тезисы докладов на Всероссийской школе-семинаре "Региональные особенности организации научной деятельности молодежи в современных условиях" / И.Е.Мерзлякова, В.И.Масловецкий, В.Н.Стегний. Красноярск: Изд-во КГА цветных металлов и золота, 2001. - с. 21-22.
8. Перегудов Ф.И. Введение в системный анализ. / Ф.И.Перегудов, Ф.П.Тарасенко. - М.: Высш. шк., 1989. - 368 с.
9. Новиков Э.А. Информация и исследователь. / Э.А..Новиков, В.С.Егоров. - Л.: Наука, 1974. - 192 с.
10. Седов Л.И. Методы подобия и размерности в механике. / Л.И.Седов. - М.: Наука, 1987. - 430 с.
11. Единицы физических величин. Стандарт СЭВ (СТ СЭВ 1052 - 78). - М.: изд-во стандартов, 1979. - 39 с.
12. Федоров А.М. Метрологическое обеспечение электронных средств измерений / А.М.Федоров, Н.Я.Цыган, В.И.Мичурин. – Л.:Энергоиздат, 1988. – 208с.
13. Замков О.О. Математические методы в экономике. Учебник / О.О.Замков, А.В.Толстопятенко, Ю.Н.Черемных. - М.: Изд-во "ДИС", 1998. - 367 с.
14. Универсальная десятичная классификация (УДК). Отраслевые таблицы по горному делу и смежным отраслям науки и техники. - М.: Изд-во ЦНИЭИУголь, 1974. - 152 с.
15. Методические рекомендации по проведению патентных исследований. М.: Изд-во ВНИИПИ, 1984. - 194 с.
16. Вентцель Е.С. Исследование операций. / Е.С.Вентцель - М.: Сов.радио, 1972. - 552с.
17. Казаков С.П. Математические методы исследования операций. Учебное пособие. / С.П.Казаков - Новокузнецк: Изд-во НФИ КемГУ, 1997. - 117 с.
18. Венецкий И.Г.Основные математико-статистиче- ские понятия и формулы в экономическом анализе. / И.Г.Венецкий, В.И.Венецкая. - М.: Статистика, 1976. - 447 с.
19. Айвазян С.А. Прикладная статистика: Основы моделирования и первичная обработка данных. Справочное издание. / С.А.Айвазян, И.С.Енюков, Л.Д.Мешалкин. - М.: Финансы и статистика, 1983. - 472 с.
20. Гнеденко Б.В. Математические методы в теории надежности. / Б. В.Гнеденко, Ю. К.Беляев, А. Д.Соловьев. - М.: Наука, 1965. – 524 с.
21. Подготовка и оформление заявок на изобретения (методическое пособие) - М.: Госкомитет СССР по делам изобретений и открытий, 1987. - 115 с.
22. Подготовка и оформление заявок на изобретения (методическое пособие) / М.: Госкомитет СССР по делам изобретений и открытий, 1987. - 115 с.
23. ГОСТ 15.201-2000. Система разработки и постановки продукции на производство. Продукция производственно-технического назначения. Порядок разработки и постановки продукции на производство. Введ. 1.01.2001. - М.: Издательство стандартов, 2001. – 10 с.
24. ГОСТ 7.32-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. – Взамен ГОСТ 7.32 – 91; введ. 1.07.2002. – Минск: ИПК Издательство стандартов, 2001. – 16 с.
25. Градиль В.П. Справочник по единой системе конструкторской документации (ЕСКД). / В.П.Градиль, А.К.Моргун, Р.А.Егошин. Харьков: изд-во Прапор, 1988. – 255 с.
26. Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. / Ю.Г.Волков. - М.: УИЦ «Гардарики», 2000. – 159 с.
27. Райзенберг Б.А. Диссертация и ученая степень. Пособие для соискателей. / Б.А.Райзенберг. - М.: Инфра – М., 2000 – 304 с.

5 МАТЕРИЛЫ ПОРЯДКА И СОДЕРЖАНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИЙ

МАТРИАЛЫ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

- промежуточная аттестация знаний и умений в течение семестра;

- аттестация по итогам семестра в форме зачета.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточных и итоговых аттестаций, включают:

- контрольные вопросы по темам дисциплины, вопросы на зачет;

- фонд индивидуальных заданий по темам;

- фонд тестовых заданий по дисциплине в целом;

- экзаменационные билеты;

- методические указания к выполнению графической работы.