НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 050100.62 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОРАЗОВАНИЕ»

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: «Информатика и информационные технологии в образовании»

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

Выпускник по направлению подготовки «Педагогическое образование» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекулътурными (ОК):

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
• способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
• способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3);
• способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
• готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
• умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и.письменную речь (ОК-6);
• готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
• владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-10);
• владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 11);
• способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12),
• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
• готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

б) профессиональными (ПК): -

общепрофессиональными (ОПК):

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);
• способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
• владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
• способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
• владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
• способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

• способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
• готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
• способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
• способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
• готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
• способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
• готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

• способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);
• способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
• способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
• пособен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК- 11).

профессиональные (специальные) компетенции в предметной области «Информатика и информационные технологии в образовании»

(СК):

• готов применять знания теоретической и прикладной информатики, методов и средств фундаментальной и прикладной математики для решения профессиональных задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-1)
• способен использовать математический аппарат, методологии программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач (СК-2);
• владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-3);
• способен реализовывать аналитические и технологические решения в области проектирования и разработки программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);
• владеет системой знаний о фундаментальных физических законах и теориях, физической сущности свойств, явлений и процессов в природе и технике (СК-5);
• способен применять современные средства информационных технологий с учетом требования обеспечения информационной безопасности всех участников информационного процесса (СК- 6);
• способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для разработки электронных образовательных ресурсов (ЭОР) и проводить квалифицированную экспертную оценку качества ЭОР (СК-7);
• готов к проектированию информационной образовательной среды, обеспечивающей современный уровень технологической, дидактической, информационной поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе, в том числе с учетом потребностей региональной системы образования (СК-8);
• готов применять теоретические знания о мировоззренческих, социально, личностно значимых и философских основах образования в области информатики и ИКТ в процессе решения профессиональных задач, связанных с адаптацией общедидактических положений при реализации методической системы обучения информатике в школе (СК- 9);
• способен разрабатывать авторские методические материалы по информатике и ИКТ, апробировать и внедрять их в учебно-воспитательный процесс, анализировать результаты педагогической деятельности с целью её совершенствования и повышения своей квалификации (СК – 10).

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки бакалавра по направлению 050100.62 «Педагогическое образование»

профиль «Информатика и информационные технологии в образовании»

Квалификация – бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года